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我身邊的小能人作文

時(shí)間:2023-11-13 09:46:58 關(guān)于小的作文 我要投稿

(精)我身邊的小能人作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的我身邊的小能人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精)我身邊的小能人作文

我身邊的小能人作文1

  俗話(huà)說(shuō)得好:“人不可貌相,海水不可斗量!边@個(gè)長(zhǎng)相普通的女孩叫周夢(mèng)龍?墒撬哪芰s不像她的長(zhǎng)相那樣普通。

  有一次數(shù)學(xué)老師謝老師問(wèn)了一個(gè)奧數(shù)題全班同學(xué)除周夢(mèng)龍外,無(wú)一不在嘴里祈求著:“老天爺保佑不要點(diǎn)到我……”尤其是數(shù)學(xué)小白龍周宇。這時(shí)周夢(mèng)龍以迅雷不及掩耳之勢(shì),夾著一股風(fēng)“嗖”的一聲舉起了手,謝老師讓周夢(mèng)龍來(lái)解。質(zhì)只見(jiàn)她接過(guò)粉筆,沉思片刻。突然她快如疾風(fēng),在黑板上“唰唰”的寫(xiě)了幾大行字,這樣一道難住全班同學(xué)的題目被她幾下子就寫(xiě)完了。謝老師半信半疑地看了看黑板,突然,謝老師的一根粉筆掉在了地上,摔了一個(gè)四分五裂,她不僅字寫(xiě)得好,速度快,而且答題完整,就連平時(shí)喜歡雞蛋里挑骨頭的謝老師都沒(méi)能挑出絲毫的毛病。

  都說(shuō)學(xué)習(xí)好的人都很驕傲,可閉著眼也能至少考一個(gè)九十分的她,居然是落落大方的人,在她轉(zhuǎn)來(lái)我們班之前有一個(gè)同學(xué)也是學(xué)習(xí)爆表的.人,可他小氣透頂,連支兩三毛的2B鉛筆筆芯都不借給同學(xué)更別提教同學(xué)解題了,可自從她轉(zhuǎn)來(lái)之后,我們就發(fā)現(xiàn)她的與眾不同。有一次數(shù)學(xué)小白龍周宇有一道題不會(huì)做,就跑過(guò)去問(wèn)周夢(mèng)龍。若換成之前那個(gè)學(xué)霸,給他百兩黃金都不會(huì)肯告訴龍周宇,但是周夢(mèng)龍非常爽快的回答說(shuō):“好!睋Q成其他同學(xué)肯定會(huì)直接告訴龍周宇答案,可是她不辭辛苦,不怕麻煩,一步步的給他講解,時(shí)不時(shí)的說(shuō):“這一步的會(huì)了嗎?”一直講到龍周宇懂了。

  人不可貌相,海水不可斗量,她雖然長(zhǎng)得不好看,但是她聰明,他樂(lè)于助人,她有一顆無(wú)比善良為他人著想的心,她就是我身邊的小能人。

我身邊的小能人作文2

  清秀的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,高鼻梁上架著一副高倍“望遠(yuǎn)鏡”。他很帥,也很斯文。他不但學(xué)習(xí)好,還有很多特長(zhǎng)。他就是我的鄰居小陳哥哥。

  小陳哥哥今年15歲,上初三了。他小學(xué)時(shí)練過(guò)乒乓球。別看他斯斯文文的,打起球來(lái)可一點(diǎn)也不含糊。一旦發(fā)威,那樣子可真像一頭兇猛的老虎。他為學(xué)校拿過(guò)柳州市小學(xué)生乒乓球比賽團(tuán)體項(xiàng)目的第一。我問(wèn)了他的媽媽那天比賽的經(jīng)過(guò),他的媽媽繪聲繪色的給我講述起來(lái):“那天決賽,前兩名選手為他們學(xué)校全取兩分。關(guān)鍵一局,哥哥狀態(tài)不佳,一上場(chǎng)就連輸兩局。在經(jīng)過(guò)一番調(diào)整后,哥哥以扎實(shí)的基本功為基礎(chǔ),開(kāi)始體現(xiàn)他兇狠的球風(fēng)。哥哥不斷調(diào)動(dòng)對(duì)手的兩個(gè)小三角,是對(duì)手防不勝防,屢次出現(xiàn)失誤。這些失誤大多都在于回球太高,一旦有高球,哥哥就會(huì)把‘好禮’——精準(zhǔn)大力扣殺‘送’給對(duì)手。最終他反扳成功,3:2力克對(duì)手,為學(xué)校爭(zhēng)得冠軍!甭(tīng)到這兒,我覺(jué)得他能在絕境中反扳,真是很了不起。

  哥哥不僅球打得好,書(shū)畫(huà)方面他也是能手。哥哥從小學(xué)就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法,他很刻苦,也很認(rèn)真,所以進(jìn)步很快,是老師的得意門(mén)生。他小學(xué)畢業(yè)時(shí),寫(xiě)了很多作品。我去他家玩,看見(jiàn)已經(jīng)裱好的作品擺滿(mǎn)了整個(gè)家,讓我大開(kāi)眼界。有一次,他們學(xué)校(中學(xué))舉行集會(huì)時(shí),女同學(xué)在舞臺(tái)上彈古箏,哥哥在舞臺(tái)下寫(xiě)字。當(dāng)女同學(xué)一首優(yōu)美的古箏曲結(jié)束了,哥哥的字也寫(xiě)好了,而且十分漂亮,字的骨架剛勁有力。在場(chǎng)的'每一位同學(xué)和老師都說(shuō)哥哥技術(shù)高超。告訴你一個(gè)小秘密,哥哥可是中國(guó)書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的會(huì)員哦!

  哥哥有這么多高超的本領(lǐng),誰(shuí)能不佩服他呢?哥哥真不愧為我眼中的小能人。

我身邊的小能人作文3

  要說(shuō)我身邊的小能人,嘿呦!那還真不少。有熱愛(ài)勞動(dòng)的耿德陽(yáng),有能歌善舞的李嘉雯,有博學(xué)多才的董宇涵……而這么多小能人中,只有她才是我心目中真正的能人----才華橫溢、熱愛(ài)書(shū)籍的宋芷瑄。

  宋芷瑄身材苗條,留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙烏黑的眼睛炯炯有神,她總喜歡穿黑色的衣服。在那櫻桃小嘴上總掛著一副對(duì)生活充滿(mǎn)信心與期待的甜甜的笑容。

  要說(shuō)到才華橫溢,她可是全班公認(rèn)的“小才女”。就在昨天早晨,我們班舉行了一次即興演講會(huì)。老師問(wèn),誰(shuí)上來(lái)做個(gè)示范?下面鴉雀無(wú)聲,這時(shí)宋芷瑄自告奮勇,登上了講臺(tái),她演講的主題是“儀表要大方”。只見(jiàn)她立刻言從理順地說(shuō)出了儀表要大方的道理和作用,整個(gè)演講條理清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫,神態(tài)大方自然,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,簡(jiǎn)直就是出口成章,讓我欽佩不已。

  記得去年我們班組織的親子自駕游活動(dòng)時(shí),一路上,我們經(jīng)過(guò)山清水秀之地,或是看到蔥蘢欲滴的山林,或是看到調(diào)皮可愛(ài)的小松鼠,她總會(huì)忍不住要在對(duì)講機(jī)里吟詩(shī)幾句,頓時(shí)就會(huì)引來(lái)大家的一片贊許。

  才女小宋同學(xué),還是一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)仙”。常常在下課時(shí)間,她總會(huì)捧著一本書(shū),在座位上津津有味地看著。聽(tīng)說(shuō),她看過(guò)的書(shū),都可以開(kāi)個(gè)小圖書(shū)館了。她在閱讀網(wǎng)站中的.讀書(shū)量,也總是名列前茅。正是因?yàn)閻?ài)讀書(shū),她的作文自然寫(xiě)得好。她已在各類(lèi)報(bào)紙上刊登了許多篇文章,還經(jīng)常參加各種作文比賽,取得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。

  宋芷瑄在班里班外,都是老師的好幫手,同學(xué)們心中小能人,只要有什么需要她幫助的,她總是義不容辭,輕松、快速幫助搞定,真是好樣的。

  她之所以能取得這樣的成就,可不是天生的,那是她平日付出了多少不為人知的辛苦和努力,才獲得了今天的成績(jī)呀。每當(dāng)有人問(wèn)她,你怎么這么能干時(shí),她總會(huì)說(shuō),一份耕耘一份收獲呀!她這種持之以恒、堅(jiān)持不懈、努力學(xué)習(xí)、勤奮向上的精神值得我好好學(xué)習(xí)。

我身邊的小能人作文4

  我身邊的小能人有很多。有“繪畫(huà)能手”黃琳雅,有“舞林高手”包詩(shī)靜,有“梨園新秀”張靖雨,但一和黃一博比起來(lái)就遜色多了。

  黃一博瘦瘦的,長(zhǎng)著一個(gè)裝滿(mǎn)智慧的大腦袋,一雙有神的小眼睛,一張“能吹會(huì)道”的嘴。

  黃一博的葫蘆絲吹得可好了。有一天音樂(lè)老師見(jiàn)他帶了葫蘆絲。就問(wèn)《柳樹(shù)姑娘》他會(huì)不會(huì)吹。只見(jiàn)他胸有成竹地拿起葫蘆絲,張嘴就來(lái)。他吹得非常好,悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng),就連音樂(lè)老師也贊不絕口。在元旦晚會(huì)上他也大顯身手,吹了葫蘆絲中最難的曲子之一《月光下的鳳尾竹》。他吹得多有感情啊!聽(tīng)著這優(yōu)美的聲音,我整個(gè)人都沉醉在音樂(lè)里。我好像身臨其境,在西雙版納的樹(shù)林里,月光,竹子,相伴在我身邊,美麗的傣家姑娘在那跳著優(yōu)美的孔雀舞。再看看其他同學(xué),也是如癡如醉。雖然我也會(huì)吹葫蘆絲。但和他比就是一個(gè)天上一個(gè)地下。當(dāng)然,他也不是天生就會(huì)的,而是學(xué)了五年,經(jīng)過(guò)每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)才吹得這樣好。

  他還是一個(gè)魔方高手呢。魔方在他手中就像被施了魔法一樣,出神入化,運(yùn)轉(zhuǎn)自如,他拿起魔方左轉(zhuǎn)一下,右轉(zhuǎn)一下,有時(shí)轉(zhuǎn)得快,讓人眼花撩亂。真是讓我羨慕嫉妒眼饞!有次我和他比賽,我一個(gè)面還沒(méi)有轉(zhuǎn)好,他一個(gè)魔方都復(fù)原了。他在家里還有多種多樣的`魔方,有三階、四階、五階的,金字塔的,空心的。他復(fù)原一個(gè)魔方的最高記錄是三十七秒,真是太厲害了!也不知道是經(jīng)過(guò)多少次刻苦的練習(xí)才達(dá)到了這樣的速度。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”他正是憑著這種堅(jiān)持不懈的精神,才讓所有人都敬佩不已啊!白鍪裁词轮灰冻隽司蜁(huì)有收獲”,這是我從黃一博身上學(xué)到的寶貴哲理。

我身邊的小能人作文5

  她那瓜子臉白里透紅,兩片紅潤(rùn)的嘴唇緊閉著,好像有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)。烏黑的睫毛下,閃動(dòng)著一雙明亮而又純潔的大眼睛,腦后烏黑的頭發(fā)在微風(fēng)中飄揚(yáng)。我想:不用我說(shuō),你們應(yīng)該就知道那個(gè)人是誰(shuí)了吧,那就是——趙地。我覺(jué)得她是我身邊的學(xué)習(xí)小能人

  說(shuō)起趙地,大家并不陌生吧。她講起話(huà)來(lái)繪聲繪色,聲音洪亮,有一副好嗓子,是一個(gè)朗讀高手。她還是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“讀書(shū)王”,無(wú)論是在圖書(shū)館,還是在教室,我們總能看到她做著同一個(gè)動(dòng)作——讀書(shū)。平時(shí)她沉默寡言,可是一提起書(shū),她就來(lái)了勁頭。無(wú)論我們談?wù)撃男⿻?shū),她都能知道。

  她朗讀時(shí)仿佛有一種魔力,能讓人幻想到她介紹的物體是什么樣子。比如:她一講起來(lái)歷史,仿佛把我們帶到了幾千年前秦始皇修建長(zhǎng)城時(shí);一講起來(lái)海洋,仿佛把我們帶到了太平洋水下幾千米的地方;一講起來(lái)高山,仿佛把我們帶到了高聳入云的珠穆朗瑪峰。

  趙地一讀起書(shū)來(lái),就算十個(gè)大力士也拉不動(dòng)她。記得有一次,我借給她一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,她一接過(guò)書(shū),如餓狼逮住食物一樣,眼里散發(fā)著光芒,像能量機(jī)在汲取能量,又像是尋寶隊(duì)找到了寶藏似的。放學(xué)了,大家都下去排隊(duì)了,只有一個(gè)“雕塑”還在教室里,過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,這才把她從書(shū)的海洋里拉了回來(lái),放學(xué)的路上,她還在讀著書(shū),突然撞到了一個(gè)電線(xiàn)桿,她竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)電線(xiàn)桿,匆匆的說(shuō)了聲:“對(duì)不起!庇执掖业耐白呷。

  在這一次的'朗讀比賽預(yù)賽中,我們五五班同學(xué)一致讓趙地參加,老師讓她回去做練習(xí)。她每天都在家對(duì)著鏡子練習(xí),看自己的口型。發(fā)音對(duì)不對(duì)。還看新聞聯(lián)播中播音員的嘴巴,終于,她不負(fù)眾望,在朗讀比賽中光榮的獲得了一等獎(jiǎng)。我知道,這和她的努力是分不開(kāi)的。

  這就是我身邊的小能人,一個(gè)與眾不同的小能人。

我身邊的小能人作文6

  在我們的班級(jí)里,有這樣一位同學(xué)。她能歌善舞,品學(xué)兼優(yōu);她熱情開(kāi)朗,溫柔大方,她就是多才多藝的小美女——王怡晴。

  王怡晴是我的同學(xué),也是我的妹妹。她那濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。她的.臉上總是蕩漾著燦爛的笑容。

  王怡晴是一位小小音樂(lè)家。

  有一次,媽媽為我們報(bào)名了“快樂(lè)陽(yáng)光”歌唱大賽,妹妹高興的一蹦三尺高。連忙跟著范唱一遍又一遍的練習(xí)了起來(lái)。比賽的日子如約而至了,王怡晴在上臺(tái)前看了最后一眼歌詞,深吸一口氣,然后從容不迫的走上的舞臺(tái)。妹妹唱的歌曲名叫《貓貓的奇幻世界》!斑鬟鬟鬟鬟鬟,喵喵~喵~,你的世界我很喜歡,雖然看起來(lái)有點(diǎn)慵懶……”她唱得十分活潑,完全沉浸在這歡快的音樂(lè)聲中,連身體都跟著節(jié)拍輕輕的搖晃了起來(lái)。我仿佛看見(jiàn)了一群可愛(ài)的貓咪,在沖我撒嬌。輕快的歌曲和活潑的歌聲配合在一起,動(dòng)聽(tīng)極了。妹妹唱得如癡如醉,而此時(shí)的我們,也完全沉醉了。

  妹妹不僅唱歌唱得好,還會(huì)彈鋼琴呢!無(wú)論她有多忙,每天都會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間練琴。有一年暑假我們要進(jìn)行鋼琴六級(jí)考級(jí),于是,妹妹更是刻苦的練習(xí)著。一天一天的過(guò)去了,考級(jí)的日子終于來(lái)臨了。妹妹緩緩的坐到了鋼琴椅上,彈起了她精心準(zhǔn)備的樂(lè)曲。只見(jiàn)她白嫩纖細(xì)的手指在琴鍵上靈活地跳躍著,一個(gè)個(gè)美麗的音符從鋼琴中蹦了出來(lái)。那曲子多么優(yōu)美呀!一會(huì)兒高亢,一會(huì)低沉。有時(shí)像泉水叮叮咚咚,有時(shí)如瀑布傾盆而下,多美的旋律呀!不知不覺(jué)中,妹妹已經(jīng)演奏完畢了,而我依然沉浸在那美妙的琴聲中,無(wú)法自拔。

  王怡晴真是一個(gè)名副其實(shí)的小小音樂(lè)家呀!

我身邊的小能人作文7

  大家都知道三鮮包子好吃,可我們班的“包子女生”可是不能吃的。她是我們班的班長(zhǎng)兼大隊(duì)宣傳委潘奕呈同學(xué)。

  她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),天天梳著一條短短的馬尾辮兒,一副粉紅色圓框眼鏡,架在小巧的鼻梁上,眼鏡下面還壓著一雙水汪汪的大眼睛,她還有一張白皙皙的包子臉。那“三餡兒”又是怎么回事呢?哈哈!別急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)!

  “三餡兒”等于三科,是指語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主課。說(shuō)到三餡兒,“包子”同學(xué)可是樣樣精通,你不信?她寫(xiě)的《綠山墻的安妮》讀后能讓你佩服得五體投地。平時(shí)從她上課的一舉一動(dòng)來(lái)看,好成績(jī)不歸她才怪呢!林老師上課每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),她就往“包子皮兒”里塞。記得一次課間我不小心碰掉了同學(xué)的課本,揀起一看原來(lái)是"包子"的語(yǔ)文書(shū),我不經(jīng)意的翻了幾頁(yè),驚呆了!書(shū)本非常整潔,字跡工整,書(shū)中標(biāo)注和記錄著課堂上她認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容,從字里行間中可以看出她的認(rèn)真和對(duì)待學(xué)習(xí)的'態(tài)度。哪像我呀?老師再三強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)的時(shí)候,我才很不情愿的動(dòng)起筆來(lái)。每當(dāng)語(yǔ)文考試“包子”就會(huì)把“包子餡兒”一個(gè)一個(gè)放出來(lái),用完一個(gè)再放另一個(gè)餡兒。而我呢,一個(gè)“干巴巴的包子”,和潘同學(xué)相比是1:50的差距,考試出來(lái)的成績(jī)自然一個(gè)好,一個(gè)……不多說(shuō)語(yǔ)文啦!我們來(lái)說(shuō)說(shuō)“包子”同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)吧!“包子”成績(jī)始終保持班級(jí)前列,數(shù)學(xué)課上陳老師教“圓的面積1~10π”需要熟記,我只記得了1~9π,而“包子”同學(xué)都計(jì)算到20π了。再來(lái)看一下“包子”的作業(yè),看她的作業(yè),會(huì)讓人感到很愉悅,再回過(guò)頭來(lái)看看自己的作業(yè)……唉,這就是差距!英語(yǔ)呢?不說(shuō)了,不說(shuō)了,再說(shuō)我就要挖個(gè)坑跳進(jìn)去了!

  “態(tài)度+勤奮+方法”,這就是我們的“包子”班長(zhǎng),同樣的學(xué)校,同樣的教室,同樣的老師,但唯一不同的是收獲。“包子”班長(zhǎng)身上有許許多多閃光點(diǎn)值得我們?nèi)ソ梃b、去學(xué)習(xí)、去點(diǎn)贊,“包子”班長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我身邊的小能人作文8

  每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),而我也不例外。我是一個(gè)繪畫(huà)小能人。

  在我還不到一歲的時(shí)候,我就對(duì)鉛筆有種莫名的好感。周歲生日“抓周”時(shí),我隨手一抓,抓的也是一支細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆。大家都說(shuō),我長(zhǎng)大后一定是個(gè)了不起的畫(huà)家。我喜歡一切美好的東西,有時(shí)候我覺(jué)得光用眼睛看是不夠的。我要用我的畫(huà)筆把這美麗的風(fēng)景定格。從一個(gè)小蘋(píng)果開(kāi)始,我開(kāi)始認(rèn)真觀察起身邊所有靜態(tài)的水果和動(dòng)態(tài)的小動(dòng)物。漸漸地我的畫(huà)畫(huà)水平有了明顯的提高。

  上了一年級(jí),媽媽發(fā)現(xiàn)我對(duì)繪畫(huà)有一定的天賦和熱衷。于是幫我報(bào)了美術(shù)班。首先我從兒童畫(huà)開(kāi)始學(xué)起。經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo),我的'繪畫(huà)功底大大地提高了。在一次學(xué)校組織的繪畫(huà)比賽中我第一次拿到了一個(gè)二等獎(jiǎng)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的鼓勵(lì)。后來(lái),媽媽對(duì)我的要求也比較高了,她又讓我學(xué)起了素描。素描跟兒童畫(huà)比起來(lái),雖然缺少了鮮艷奪目的色彩,但是對(duì)學(xué)畫(huà)畫(huà)的基本功是一個(gè)很好的煅煉,所以我學(xué)得特別認(rèn)真,通過(guò)仔細(xì)地觀察,我終于掌握了畫(huà)素描的基本要領(lǐng)。

  有一天,我看到一幅生動(dòng)的水墨山水畫(huà)。我被畫(huà)中那美妙的意境給深深吸引住了。后來(lái)我知道了那是國(guó)畫(huà)的一種。于是我又學(xué)起了國(guó)畫(huà)。國(guó)畫(huà)特別難學(xué)。一開(kāi)始我總是搞不清楚墨的濃淡,畫(huà)出來(lái)的竹子像個(gè)大粗筒一樣。畫(huà)的牽牛花像面包一樣。我?guī)缀蹩煲艞壛。但是憑著我對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài),我不厭其煩地一遍又一遍練習(xí)起來(lái)。用掉了整整一大包紙。終于功夫不負(fù)有心人。我畫(huà)的螃蟹栩栩如生,就像要從紙上爬出來(lái)似的。我的心里別提有多高興了!

  從此畫(huà)畫(huà)成了我生命中最重要的一件事,從一開(kāi)始的隨手涂鴉到后來(lái)的維妙維肖、出神入畫(huà)。這過(guò)程雖然很幸苦,但我卻樂(lè)在其中。因?yàn)槲覑?ài)畫(huà)畫(huà)。我是一個(gè)繪畫(huà)小能人。

我身邊的小能人作文9

  我班有個(gè)小能人,她叫楊雨璇,是一個(gè)活潑開(kāi)朗、活力四射的女孩子。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),經(jīng)常扎著馬尾辮,她的頭發(fā)有些卷,白里透紅的臉上有雙小眼睛,閃射出智慧的光芒。

  楊雨璇在各個(gè)方面都十分優(yōu)秀,最令我敬佩的.要數(shù)彈古箏和繪畫(huà)了。

  她從小就酷愛(ài)音樂(lè),對(duì)古箏特別感興趣,她的父母想都沒(méi)想就幫楊雨璇報(bào)了古箏班,希望楊雨璇能夠向自己的興趣愛(ài)好發(fā)展。

  楊雨璇知道進(jìn)了進(jìn)了古箏班,就成天樂(lè)呵呵的,知情的人都知道是她高興能夠?qū)W古箏了;不知情的人還以為楊雨璇有點(diǎn)傻。

  自打楊雨璇進(jìn)了古箏班后,每天做完回家作業(yè)就開(kāi)始練彈琴,一直練到睡覺(jué)。有一次,我曲楊雨璇家做客,阿姨為我打開(kāi)了門(mén),一進(jìn)門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆、輕快的古箏樂(lè)曲,原來(lái)是楊雨璇正在練習(xí)彈古箏。走近一看,發(fā)現(xiàn)楊雨璇的手指都已經(jīng)磨破了。我就叫她趕快停止練習(xí),待會(huì)兒再練?墒牵瑮钣觇瘜(duì)我愛(ài)理不理的,我生氣地說(shuō):再?gòu),再(gòu)棧揖筒焕砟懔。,楊雨璇也說(shuō):再說(shuō),再說(shuō),我就和你分道揚(yáng)鑣了!這句話(huà)可把我鎮(zhèn)住了。

  楊雨璇不僅彈古箏談的好,在繪畫(huà)放面是一個(gè)小能手。

  每當(dāng)在美術(shù)課上,楊雨璇又可以自由發(fā)揮了。你看,她照美術(shù)書(shū)上畫(huà)的那兩只熊,我說(shuō)天衣無(wú)縫,一點(diǎn)也不夸張。你別以為,她畫(huà)得好就畫(huà)得慢。其實(shí)呀,楊雨璇用她那兩只纖細(xì)的手,畫(huà)得又快又好,說(shuō)起來(lái)你還真不信。那是一個(gè)星期二的美術(shù)課上,同學(xué)們還正在認(rèn)真地畫(huà)畫(huà),只有幾個(gè)平時(shí)畫(huà)不認(rèn)真又貪快的同學(xué)上去批。這時(shí),楊雨璇站了起來(lái),她吹了吹紙上的橡皮屑,這時(shí)我才看清楚她畫(huà)的那幅畫(huà)是多么復(fù)雜,那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情。聽(tīng)了我的介紹,大家應(yīng)該都很佩服她吧,我只是介紹了一小部分,她的優(yōu)點(diǎn)還等著大家去發(fā)現(xiàn)呢。這就是我們班的楊雨璇,一個(gè)讓我敬佩的同學(xué)。

我身邊的小能人作文10

  我身邊有一位小能人,她是一個(gè)愛(ài)笑的女孩兒。(猜吧)……

  大高個(gè)兒,大長(zhǎng)腿,在一個(gè)完完全全的“有臉時(shí)代”,以她自完美身材,完全可以占據(jù)領(lǐng)先地位。

  別以為上面一段話(huà)是沒(méi)用的,你覺(jué)得以她這個(gè)身材能做好哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)呢?籃球?算了吧;足球?也不行。

  不知道什么時(shí)候,她去萬(wàn)象城學(xué)起溜冰來(lái)了。一開(kāi)始我還納悶兒,真不知道她hold住hold不住光滑的冰面。加上她身子虛弱,一不小心摔傷了,不就……

  “諾,走,放學(xué)我們和韋溜冰去吧!币淮,她跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)。“哦,好吧!蔽覍(duì)她說(shuō)。

  放學(xué),我們坐車(chē)來(lái)到萬(wàn)象城,在狂吃一通后,我們來(lái)到溜冰場(chǎng)。當(dāng)我笨拙地穿上鞋,剛剛站起來(lái)走路時(shí),我才發(fā)現(xiàn)她人——不見(jiàn)了。定睛一看,她已輕盈地在冰面上滑行兩圈了。瞧,前一下后一下的冰刀把她的腿襯的更加修長(zhǎng),她兩手往后一背,身子稍稍往前傾,那樣的她真好看。她那瘦黃的臉被冰面趁的更加白皙。在潔白如玉的冰面上,她仿佛像一個(gè)俄羅斯的、在八音盒上跳舞的洋娃娃,藍(lán)又大的眼睛一眨一閉,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛高高翹起,豐厚的嘴唇性感美麗,修長(zhǎng)的身材,小紅裙隨著她冰面上舞動(dòng)的.步伐一再翹起,黑皮鞋在腳上閃閃發(fā)光仿佛整個(gè)冰雪世界都是她雙腳上的冰刀和俏皮可愛(ài)的舞步創(chuàng)造出來(lái)的,她在我和韋的不經(jīng)意之間,一不小心在回憶的水晶球中多增添了一個(gè)冰雪世界中的童話(huà),多增添了一場(chǎng)有著美好寓意的雪!皣W”,她在冰面上輕輕跳起來(lái),接著又來(lái)了個(gè)完美的360度轉(zhuǎn)體,最后單腳落地,雙手伸在身體兩側(cè)保持平衡,她沖著外面呆站著的我微微笑了一下,我也沖她笑笑。她之前跟我說(shuō)過(guò)這個(gè)動(dòng)作很難,以至于她有些——恐懼,不過(guò)現(xiàn)在我算是真真切切的見(jiàn)識(shí)了她那“許久不見(jiàn),增長(zhǎng)不少”的功夫。

  作為一枚來(lái)自哈爾濱的東北人,我居然連滑冰都不會(huì)(真的!),唉,自己感覺(jué)醉醉的……

  秦韻涵呀秦韻涵,你平時(shí)一定要記得抽空教我學(xué)溜冰呀!

我身邊的小能人作文11

  我們班的同學(xué)都各有各長(zhǎng),有的善于繪畫(huà),有的能唱歌,有的會(huì)跳舞,有的會(huì)寫(xiě)詩(shī),有的跑得飛快……不過(guò)有一個(gè)人,他令我映像最深,他有一雙飛毛腿,跑起來(lái)比風(fēng)還快,他就是王俊豪。

  雖然他的身高比起別班的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),不算太高,但跑起來(lái)這反而成為他的優(yōu)勢(shì),當(dāng)別的高個(gè)兒同學(xué)頂著大風(fēng)“龜速”跑時(shí),他卻能很從容地跑完一圈又一圈。他的`眼睛十分有神,只是他頭上總有一撮頭發(fā)向上翹起,我和朱英豪經(jīng)常和他開(kāi)玩笑:“跑得太快了,頭發(fā)都被吹成那樣!

  只要他往跑道上一站,和他并排跑的同學(xué)都互相推辭:“哎呀,我跑不過(guò)他,你替我一下吧!”老師剛下命令,他便“飛”了出去,當(dāng)別的同學(xué)剛到終點(diǎn),氣喘吁吁地問(wèn)成績(jī)時(shí),王俊豪早已用同樣的速度,回去休息了。

  記得以前每次重要比賽,他都要參加。上一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),他一邊做著熱身運(yùn)動(dòng),一邊不顧一屑看著對(duì)手。雖說(shuō)是不顧一屑,但他其實(shí)是在暗中打量著對(duì)手,想著策略。他胸有成竹的等待著發(fā)令槍響起的時(shí)刻。他悄悄地對(duì)我說(shuō):“看那幾個(gè)新手,有好戲看了!”

  “啪’發(fā)令槍響了!選手們一個(gè)個(gè)跟脫韁的野馬一樣,向重點(diǎn)狂奔過(guò)去。只見(jiàn)王俊豪雙手快速有力,并且十分有節(jié)奏的前后擺動(dòng)著。我們只能看見(jiàn)他雙腳模糊的影子在奔跑,假如說(shuō)別人是離弦的箭,脫韁的馬的話(huà),那王俊豪就是騰空而起的火箭,出膛的子彈,那速度,不可想象。而他后面的兩個(gè)”菜鳥(niǎo)”,只能漲紅臉,欣賞他的背影。

  王俊豪是我身邊的小能人,不僅擅長(zhǎng)跑步,而且也擅長(zhǎng)各種球類(lèi),因此他在學(xué)!绑w育界’的名聲是響當(dāng)當(dāng)?shù)牧恕?/p>

我身邊的小能人作文12

  在我身邊,有許多小能人,他們有的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程成績(jī)優(yōu)異的同學(xué);有的是電腦、制作、發(fā)明的的高手;有的是出黑板報(bào)的能手……其中給我印象最深的是我們班的小能人——佘素靚同學(xué)。

  佘素靚同學(xué)長(zhǎng)得眉清目秀,一頭烏黑的頭發(fā)被她奶奶扎成了一條馬尾辮,走起路來(lái)一甩一甩的,顯得格外神氣。一雙水汪汪的大眼睛忽閃忽閃的,一看就很聰明;高挺的鼻梁上架著大約600度的眼鏡。她有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴,常常說(shuō)得我們心服口服。

  佘素靚可能啦!她可是我們班語(yǔ)文學(xué)習(xí)、美術(shù)學(xué)習(xí)和鋼筆字、毛筆字方面的高手,具有極高的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、美術(shù)學(xué)習(xí)和鋼筆字、毛筆字的天賦。

  有一次,語(yǔ)文課上,蔣老師出了一道思考題讓我們回答,我們都在抓耳撓腮,冥思苦想,怎么也想不出來(lái)。只有佘素靚高高地舉起了小手,老師立刻讓她起來(lái)回答問(wèn)題,她不僅回答得十分準(zhǔn)確,而且回答得十分流利,我們給了她一陣熱烈的掌聲,還送她了一個(gè)綽號(hào),叫“我們班的語(yǔ)文小博士”。

  記得有一次美術(shù)老師叫我們用粘土做一樣?xùn)|西。佘素靚做了一個(gè)穿著婚紗裙的小公主,小公主的手里拿著一束美麗的`鮮花。老師把她的作品展示給我們看,我們看得目瞪口呆,有的說(shuō):“哇!太漂亮了!如果我也能做成這樣就好了”。同學(xué)們都為她的心靈手巧佩服不已。

  還有一次,蔣老師讓我們自己練習(xí)毛筆字和鋼筆字。練習(xí)的過(guò)程中,蔣老師把佘素靚的字給我們參考,我想:她的字太漂亮了!就像印刷出來(lái)似的,佘素靚以后一定能當(dāng)上書(shū)法家。

  現(xiàn)在,我們班只要一提到佘素靚,同學(xué)們都對(duì)她豎起大拇指,夸她是個(gè)小能人。

我身邊的小能人作文13

  我身邊有許多人,但是有個(gè)人,他與普通人不一樣,是個(gè)小能人。為什么說(shuō)他是能人呢?因?yàn)樗且粋(gè)智多星。

  一個(gè)春光明媚的早晨,我懷著高興的心情踏入教室,向大家打了一聲招呼:“大家早上好!笨墒蔷箾](méi)有人回答我。我一看,同學(xué)們都圍在一堆不知道在干嘛。我走過(guò)去,擠到人群前面,呀!是一只受傷的小鳥(niǎo)。看到這一幕,我驚呆了,又皺著眉頭對(duì)大家說(shuō):“老師說(shuō)了,不允許帶動(dòng)物來(lái)學(xué)校的!毙£宦(tīng)了,雙手合在一起,乞求道:“班長(zhǎng),這只小鳥(niǎo)是我在路邊撿到的'。它受傷了,不能飛了。求求你讓我們收養(yǎng)它吧!薄斑@……”我很為難,繼續(xù)說(shuō):“可是班里沒(méi)地兒放呀,要是一不小心被老師發(fā)現(xiàn),是會(huì)被沒(méi)收的。”我剛說(shuō)完,大家嘆了一口氣,我也跟著嘆了口氣。

  正當(dāng)大家無(wú)計(jì)可施的時(shí)候,我們班的智多星來(lái)了,說(shuō):“有什么事呀!蔽疫B忙把事情的來(lái)龍去脈都給他說(shuō)了一遍。他聽(tīng)后,思考了一會(huì)兒說(shuō):“我們可以把小鳥(niǎo)寄養(yǎng)到門(mén)崗叔叔的屋子里。每一個(gè)課間讓一個(gè)同學(xué)去照看它,給小鳥(niǎo)送東西吃就好!甭(tīng)完后,我用手拍了一下桌子:“對(duì),就這么辦!

  十幾天后,小鳥(niǎo)已經(jīng)痊愈了,我們想把它留下來(lái)當(dāng)寵物,可是智多星卻嚴(yán)肅地說(shuō):“鳥(niǎo)兒是屬于大自然的,我們要把它放回大自然!甭(tīng)了他的話(huà),我們只好把鳥(niǎo)兒放飛了。

  智多星做的事還不只這一件呢。

  有一次,我有一道題不會(huì)做,智多星看完題目:“太簡(jiǎn)單了。”說(shuō)著,他就拿起筆,在紙上演算,嘴里不知在嘀咕著什么。等他給我講完題,我不禁向他豎起了大拇指。

  這個(gè)智多星真是了不起呀。你們想知道他是誰(shuí)嗎?嘻嘻,我不告訴你。

我身邊的小能人作文14

  如果有一個(gè)連續(xù)獲得語(yǔ)文課代表,班長(zhǎng),三好學(xué)生,大隊(duì)委等光榮稱(chēng)號(hào)的人,一個(gè)成績(jī)次次都是前五名的人,又有許多玩得好的朋友,你們會(huì)不會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)神話(huà)?但是這種事真的有人做到了,他就是在我們班成績(jī)名列前茅的虞樂(lè)。

  “這次的《補(bǔ)充習(xí)題》虞樂(lè)全對(duì)了!崩蠋煹脑(huà)在我的心中回蕩著,我心里產(chǎn)生了深深的羨慕感:“為什么他的作業(yè)每次都全對(duì)?”我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地問(wèn)過(guò)他,他總是謙虛地?fù)u了搖頭,說(shuō):我也不知道呀!蔽衣(tīng)了以后十分納悶,但后來(lái)又轉(zhuǎn)念一想,也許這就是他的厲害之處吧。

  因?yàn)橛輼?lè)成績(jī)很好,和朋友也玩得來(lái),所以基本上總是他當(dāng)“三好學(xué)生”,這次一不留神還當(dāng)了一個(gè)大隊(duì)委呢!老師也表?yè)P(yáng)了他,還讓全班同學(xué)向虞樂(lè)學(xué)習(xí)。估計(jì)虞樂(lè)心里樂(lè)開(kāi)了花吧。

  在老師要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,就會(huì)請(qǐng)虞樂(lè)當(dāng)助手,幫老師打掃衛(wèi)生,發(fā)通知單,排桌椅。因此老師在家長(zhǎng)會(huì)上也屢屢表?yè)P(yáng)他。所以家長(zhǎng)們自然對(duì)他的印象都很好。

  我和虞樂(lè)也算得上是一對(duì)好哥們,老對(duì)手了,我雖然十分努力,但每一次的競(jìng)爭(zhēng)我都有點(diǎn)處于下風(fēng)。記得在三年級(jí)時(shí)有一次我的總分比虞樂(lè)高,以為這次可以當(dāng)上課代表,誰(shuí)知道老師還是讓虞樂(lè)當(dāng)了,之后我才知道原因:因?yàn)槲业腵速度太慢了,自己把作業(yè)寫(xiě)完都?jí)騿,再讓我收作業(yè)?那還不把別人給急死了!

  雖然虞樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)很多,但是他的體育不太好,在班上算不上高大威猛,若他能堅(jiān)持鍛煉,強(qiáng)身健體,就更加完美了。

  這就是我身邊的小能人――虞樂(lè),你們覺(jué)得他能干嗎?

我身邊的小能人作文15

  我身邊又許多小能人。就我們班來(lái)說(shuō),有體育健將,有寫(xiě)作高手,有小畫(huà)家······而我最佩服周矗他是我們班上的“數(shù)學(xué)能人”,曾經(jīng)在奧數(shù)比賽中得過(guò)一等獎(jiǎng)。他相貌平平,但五官端正,一頭黑發(fā),似乎根根頭發(fā)中都充滿(mǎn)著智慧。

  不信,請(qǐng)聽(tīng)如下:

  有一次上數(shù)學(xué)課,宋老師先給我們講述如何找到最小公倍數(shù),隨后又讓我們小組里互相討論一下,看看是否有其他辦法。大家正在討論的時(shí)候,我老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了周叢諳蜃樵苯檣芊紙庵室蚴的方法。他的意思就是將兩個(gè)數(shù)相同的質(zhì)因數(shù)提取一個(gè)出來(lái),然后將不相同的`質(zhì)因數(shù)全部提取出來(lái),最后將提取出來(lái)的質(zhì)因數(shù)相乘,就很快得出最小公倍數(shù)了。如果是相鄰的兩個(gè)數(shù),那他們是互質(zhì)關(guān)系,那最小公倍數(shù)就是兩個(gè)數(shù)相乘的積。如果是倍數(shù)關(guān)系,最小公倍數(shù)就是大的那個(gè)數(shù)。他思路清晰,言簡(jiǎn)意賅,博得了我們的熱烈掌聲。

  周詞前嗌系氖學(xué)尖子,而且很樂(lè)于助人。一天,我有一道數(shù)學(xué)難題,說(shuō)來(lái)說(shuō)去搞不懂解題思路。就在這時(shí),坐在我旁邊的周賜學(xué)似乎看出了我的心思,說(shuō):“是不是有什么難題?我來(lái)教你吧!蔽耶(dāng)然求之不得,連忙讓他看題目。周純戳艘幌攏馬上給我講解題思路。他每講完一句,便問(wèn)我有沒(méi)有明白,如果我點(diǎn)頭表示明白了,他就繼續(xù)講下去。如果我搖頭表示不懂,他就給我再講一遍。直到我明白了為止。后來(lái),周唇餐炅耍但我擔(dān)心這答案是否正確,于是,我交給老師去批,居然正確且得了星。我對(duì)周磁宸得五體投地。

  這就是周矗一個(gè)聰明過(guò)人、思維敏捷、樂(lè)觀開(kāi)朗的人,同學(xué)們非常羨慕他,

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