描寫的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的描寫的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫的作文 篇1
我的學(xué)校是油田一小，它美麗，干凈。我的學(xué)校，有40多人考上了清華大學(xué)、北京大學(xué)，考上其它大學(xué)的更是不計(jì)其數(shù)，我為我的學(xué)校感到自豪和驕傲。
我的學(xué)校是一個(gè)寬闊樂園，因?yàn)槲覀冇星昂髢蓚�(gè)平整的操場(chǎng)，我們可以做游戲，可以踢足球，還可以做許多運(yùn)動(dòng)，我的學(xué)校好寬敞呀！
我的學(xué)校是一個(gè)美麗的花園，春天，桃花、杏花、櫻花等許多花都競(jìng)相開放。杏花是白色的，白如雪；櫻花是紅色的，紅似火。夏天石榴花也開了，開的像一個(gè)個(gè)小火球，我的學(xué)校好美呀！
我的學(xué)校還是一個(gè)豐收果園，秋天，校園里一片豐收景象。有石榴、柿子、棗等，紅紅的石榴像一個(gè)個(gè)張開嘴的小娃娃，紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭，一串串大紅棗讓人垂涎三尺，我的'學(xué)校好漂亮呀！
我愛我的校園，我的校園真美。我愛我的學(xué)校，我的學(xué)校碩果累累。我要愛護(hù)我的學(xué)校，讓我的學(xué)校變得更加美麗、漂亮！
描寫的作文 篇2
一說到我了解的植物，我就想起了牡丹，因?yàn)槟档な俏覈?guó)國(guó)花。
牡丹是我過特有花奔，我國(guó)占大量，所以被稱為國(guó)花，一般在3——8月開，牡丹非常的美麗，有許多傳說，像荷包牡丹，萬卷書傳說等等。
一將起牡丹，我就想起關(guān)于牡丹的一首詩，這首詩是在壬午年艇仔上題的:何人不愛牡丹花，占斷城中好物華.疑是洛川神女作，千嬌萬態(tài)破朝霞.這首詩寫的非常好，作者把牡丹看成是仙女的杰作，而體現(xiàn)出了牡丹的美不僅表現(xiàn)出了對(duì)牡丹的`愛還突出了牡丹的變，因?yàn)榍扇f態(tài)破朝霞寫出了牡丹有很多形狀，比朝霞更美麗，還會(huì)變成各種形狀。
荷包牡丹的意思就是，把牡丹話放進(jìn)荷包里面。傳說是當(dāng)男女對(duì)方都互相相愛時(shí)，雙方要把牡丹放進(jìn)荷包里送給對(duì)方久了就成了個(gè)傳說。
牡丹是我國(guó)的國(guó)花，不僅美麗還可以拿來用，希望以后可以發(fā)現(xiàn)牡丹的更多用處。
描寫的作文 篇3
我們的語文老師有著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻在課堂上提醒我們注意聽講。
有一次，語文課上我舉手回答問題，老師提問了我，我回答完后，老師讓我坐下，她沒有直接說我回答得對(duì)不對(duì)，但她用那慈祥的眼神看著我，繼續(xù)接著我的話說了下去。這時(shí)我才明白，我說得不太準(zhǔn)確。老師看著我，好像在說：“加油，你就快說對(duì)了！”
還有一次，老師讓我參加演講比賽，正式演講前，老師在聽我講的過程中，不斷用她那慈祥的`目光望著我，好像在說：“加油！老師相信你是最棒的！”在老師的鼓勵(lì)下，我把演講稿背得滾瓜爛熟，并加上了動(dòng)作，加上了表情。當(dāng)我給老師背完后，老師拍手叫好，再一次把那慈祥與溫柔的目光投向了我。她又一次用她那會(huì)說話的眼睛與我交流，仿佛在說：“你真是太棒了！”當(dāng)我正式演講完后，回到教室，老師的臉上露出了勝利的喜悅，老師和我握了握手，那美麗的眼睛又轉(zhuǎn)移到我的身上，拍著我的肩膀說：“你太棒了，這次你發(fā)揮得太好了！”
這些事總讓我難以忘懷，我想老師這么愛我，我也應(yīng)該愛她，把字寫好，認(rèn)真完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答我的老師。
我想，我一定會(huì)在老師愛的鼓舞下健康成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成一棵參天大樹，報(bào)答老師的教育之恩。
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