我的數(shù)學(xué)老師作文經(jīng)典【14篇】
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇1
我有一位數(shù)學(xué)老師，他長得高高的，有一個(gè)大肚子.老師有時(shí)很慈祥，有時(shí)很嚴(yán)格.我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名.他們就是戚江豐等人.每回上數(shù)學(xué)課，他們沒有不罵的時(shí)候.對不聽話的學(xué)生，他會(huì)用尺子敲他的手，但是，敲得一點(diǎn)也不疼；對于聽話，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他會(huì)微笑著夸獎(jiǎng)他，說他：：真棒！他的課講得很棒，我們都愛聽，我們都喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，我覺得他是一位合格的老師。我真想對他說：老師，您辛苦了！
講課時(shí)，誰要是違反了上課的紀(jì)律，老師就會(huì)站在講桌旁，沖那個(gè)同學(xué)微笑示意，以做提醒。每當(dāng)學(xué)到一個(gè)新例題，我們沒有學(xué)會(huì)或者不很明白，老師總是耐心的`反復(fù)的講，老師常對我們說，讀題時(shí)，要做到一遍讀不會(huì)，就讀兩遍、三遍，直到讀會(huì)為止。老師希望我們成才，常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒考好，他就和我們一起查找原因，分析錯(cuò)誤，把錯(cuò)題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯(cuò)誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學(xué)習(xí)，長成參天大樹，成為有用人才。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師，今年三十多歲，高高的個(gè)子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。這位老師在上課的時(shí)候顯得十分嚴(yán)肅。記得我剛上學(xué)的一天。在上課的時(shí)候，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候，偷偷地和旁邊的.同學(xué)小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫，轉(zhuǎn)過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上面寫字。從那個(gè)時(shí)候起，我再也不敢在上課的時(shí)候說話了。
那位老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候非常嚴(yán)肅，可是在上體活課的時(shí)候卻沒有這樣嚴(yán)肅了。她變得十分和藹可愛了。
在上一年級的時(shí)候，記得有一次在上體活課，。那一節(jié)輪到我們打乒乓球。老師也拿起了乒乓板和我們一起打了起來。我被她打了下來�？墒�，班上有兩個(gè)同學(xué)把老師打敗了。他倆贏了老師。老師不但不惱，反而表揚(yáng)他們。那時(shí)，我感覺到這位數(shù)學(xué)老師是那么平易近人。
這就是我的班主任，也就是我的數(shù)學(xué)老師，我非常喜歡她！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇3
在我腦海中，我印象最深的那便是我的數(shù)學(xué)老師——王老師了，他上課時(shí)十分幽默、風(fēng)趣。他會(huì)用講笑話的方式讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，會(huì)用打比方的方式來教我們解題的方法。下課時(shí)，他會(huì)和 我們一起游戲、玩耍，與我們一起分享快樂。
記得有一次，王老師和我們一起上體鍛課，我們?nèi)ンw育辦公室借了籃球，大家興致勃勃地準(zhǔn)備分組了�？墒且�?yàn)閰⒓拥娜藬?shù)是奇數(shù)，所以沒辦法平均分成人數(shù)相等的兩組。就在我們發(fā)愁時(shí)，王老師神 不知鬼不覺地來到了我們身邊，笑嘻嘻地說：“可別忘了老兄我呢！我可也是打籃球的積極分子，也加我一個(gè)吧！”我們十分開心，爽快的答應(yīng)了。在打籃球的時(shí)候，有人摔跤了，王老師就立刻走過去 用幽默的語言安慰起來：“操場上那么干凈，用不著你去擦吧！”逗得我們哈哈大笑。
王老師的教育方法也十分優(yōu)秀。會(huì)抓住大家感興趣的方面——搞笑來上課。課一開始，老師一般會(huì)用一段生動(dòng)有趣的語言將我們引入今天要學(xué)的內(nèi)容，這段生動(dòng)的語言總是充滿了趣味，引人入勝，吊 足了大家的胃口。但是，因?yàn)檩p松快樂的氣氛，自然就會(huì)有人故意搗亂了，可是王老師不吃這一套，見招拆招，讓那些愛搗蛋的同學(xué)無話可說，并會(huì)用打比方的方式讓同學(xué)理解解題的'思路與方法。我印 象最深的一次是在做一題用8、5、2這三個(gè)數(shù)組成一個(gè)三位數(shù)，求有多少種不同的組法的題目時(shí)，有一些同學(xué)不知道該怎么做。于是，老師就叫三個(gè)同學(xué)分別為其中的一個(gè)數(shù)字上去演示。演示過后，所有 人都想清楚了。當(dāng)某同學(xué)有錯(cuò)誤時(shí)，他又會(huì)用幽默的俏皮話讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)錯(cuò)我并及時(shí)改正。例如，有一次在做一道求人數(shù)的問題時(shí)，有一個(gè)同學(xué)多算了1，老師邊說：“怎么多一個(gè)人，是不是你也和他們 一起去秋游了�！倍矣型瑢W(xué)聽不懂是，王老師會(huì)不厭其煩地耐心講解。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣、教導(dǎo)有方、善解人意的好老師。雖然只教了我們一年，卻給我?guī)砹藷o數(shù)啟示，并告訴了我要善于與他人交往，遇到問題要換一個(gè)角度來對待。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇4
你知道我的數(shù)學(xué)老師是誰嗎？沒錯(cuò)，就是鼎鼎大名的伍老師。數(shù)學(xué)老師長著一雙明亮的眼睛，額頭上的皺紋很少，顯得很年輕，看起來很精神，其實(shí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)五十多歲。
伍老師非常關(guān)心愛護(hù)我們，經(jīng)常鼓勵(lì)我們加油，加油，再加油。有一次，我班的數(shù)學(xué)測驗(yàn)同學(xué)們考得不太好，我想伍老師肯定會(huì)罵我們了。可是，伍老師不但沒有罵我們，還很溫柔地說：“沒關(guān)系，下一次再努力一點(diǎn)就可以了�！彼脑捪翊猴L(fēng)一樣溫暖著我們的'心。
伍老師上課很認(rèn)真，講課很仔細(xì)，我們有不清楚的地方，她總是耐心地給我們講解，直到我們明白為止。可是，她因此得了老師的職業(yè)病——咽喉炎，我們都非常擔(dān)心�？墒牵槔蠋煘榱宋覀兊倪M(jìn)步，堅(jiān)持要來上課，伍老師說話的聲音變得小而且有些沙啞。大家都非常認(rèn)真地聽課。每次看到這個(gè)情景，我都情不自禁地感動(dòng)了。
伍老師，謝謝您給予我們許多知識(shí)，我們會(huì)好好珍惜您的教誨，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇5
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，叫她黃老師．大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會(huì)想起黃老師．
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時(shí)候，黃老師就會(huì)仔細(xì)給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題．直到把我們弄懂為止．她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才啊！
記得有一次上數(shù)學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來計(jì)算，計(jì)算結(jié)果出來了，沒想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對．這時(shí)，黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)．從黃老師的眼神可以看出，黃老師的.眼神不是憤怒的，而是期待的．她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍，然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿意的笑容．
黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇6
孫老師，是給我印象最深，也是給我影響最大的一位老師。他教我們數(shù)學(xué)，也是學(xué)校的副校長。
還記得第一次見到他的情形。他身著正裝，臉型清瘦，戴著四方框眼鏡，聳著肩，邁著外八字，一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，手里沒有課本，只有一個(gè)優(yōu)盤。我心想：這位老師看起來不好接觸啊，這可是我最愛的數(shù)學(xué)啊！
可是后來我才知道，他雖看起來嚴(yán)肅，實(shí)際上卻平易近人。
他的課，是輕松的。孫老師上課的第一句話就是：“我是你們的數(shù)學(xué)老師，以后我的課，不怎么用課本，你們準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)筆記本就好�！彼v課非常接地氣，通俗易懂，整個(gè)課堂氣氛也很好，同學(xué)們都特別活躍。
入學(xué)第三天，下了數(shù)學(xué)課，孫老師把我叫出去，問道：“你想不想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表？”我連忙回答：“當(dāng)然想，我小學(xué)就想當(dāng)，沒當(dāng)上，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了�！崩蠋熣f：“行，你以后你就是我課代表了。走，我?guī)闳タ纯次肄k公室在哪兒�！崩蠋煹霓k公室不大，桌面很整潔，處處都透露著數(shù)學(xué)老師固有的嚴(yán)謹(jǐn)。
課下，同學(xué)們經(jīng)常聚在一處談?wù)摾蠋�。提到�?shù)學(xué)老師總是說“咱們數(shù)學(xué)老師真帥”或者“就這個(gè)老師教我數(shù)學(xué)，我一定能考高分”這樣的'話。
孫老師是副校長，所以他很忙。每周一都要去開例會(huì)，但他幾乎沒落過課。他總是把課安排好，再去。有時(shí)我們會(huì)周測，老師實(shí)在忙不過來，我和幾個(gè)同學(xué)就一起去辦公室判卷子。有時(shí)發(fā)揮不好，孫老師就安慰我們，說這次考不好，下次努力；有時(shí)考了高分，他也為我們高興。
我們班有個(gè)同學(xué)生病回家一禮拜，把功課落下了，孫老師就給他單獨(dú)講，補(bǔ)了一周，終于補(bǔ)上來了。就這樣，我們越來越喜歡這個(gè)老師。
可是，新學(xué)期開學(xué)不久，因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)，孫老師不教我們了。聽到這個(gè)消息，我的眼淚奪眶而出。再見到他，我又高興又難過。怎么就不能和我們一起走到初三呢？
他雖然不教我們了，但依然歡迎我們?nèi)フ宜妫ūM管他忙得幾乎沒有時(shí)間），找他問問題。我每次去找他問數(shù)學(xué)題，他都不嫌煩，講過兩遍我還不會(huì)，他就會(huì)開玩笑說：“你咋這笨！”然后，接著講。
他站在講臺(tái)上，認(rèn)真給我們講課的畫面，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇7
老師不在的日子里，我們不時(shí)地朝那塊她曾奮戰(zhàn)過的黑板望去，她那熟悉的字體，在我們眼前浮現(xiàn)，她那洪亮的聲音，在我們耳邊響起……
——題記
如果黑板是浩淼的大海，那么老師便是海上的水手。預(yù)備鈴響起的那一刻，你就早早地在教室的講臺(tái)上站好，準(zhǔn)備開始講課。你用你那嚴(yán)格的教鞭化作漿，劃動(dòng)那船只引領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋;你的辦公桌上，盡是堆積如山的作業(yè)本就如暗礁一樣布列。但是你仍舊日以繼夜，孤軍奮戰(zhàn)，沖破了一道道急流險(xiǎn)灘;第二天黎明時(shí)分，你迎著蓬勃而出的朝陽，頂著滔天的巨浪，揚(yáng)帆起航……。
前衛(wèi)的`造型
自從上學(xué)期得知我們要換新的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都議論紛紛。到了第一節(jié)數(shù)學(xué)課，為了迎接新老師的到來，我們五班教室中靜候老師的到來。緊接著隨著一陣急促的腳步聲，只見教室門錢站著一個(gè)身材略胖的青年教師，穿的十分前衛(wèi)，神情略帶有些匆忙，她的頭發(fā)不像別的教師，是蓬松的爆炸式的短發(fā)，大概是和臉型有關(guān)，這更彰顯出她的性格。她看我們被她的造型嚇到了，于是就風(fēng)趣地說了一聲：“嗨!”同時(shí)還做出了一個(gè)相應(yīng)的手勢。我們在場都笑了笑，之后老師介紹了一下自己，開始新的航行。
趣味的教學(xué)
李老師的身體，眾所周知比較單薄，但她的精神卻很飽滿。每次上課她都能搶在預(yù)備鈴之前進(jìn)入教室，她講課很有趣，注重我們的解題技巧，邏輯思路和我們對數(shù)學(xué)的興趣這三大方面。她上課時(shí)講到重點(diǎn)時(shí)，她就總會(huì)向我們發(fā)出提示該記筆記了。我們的習(xí)題課很多，她講課講到高潮時(shí)，我都感覺得到教室在顫抖。每堂數(shù)學(xué)課后，桌上和黑板上總會(huì)狼藉一片。在老師的帶領(lǐng)下，我們逐漸一天天進(jìn)步。
可貴的精神
我們在期末前得知老師是腫瘤早期，這也在她那日益腫大的脖子上體現(xiàn)出來，她不希望我們擔(dān)心她，一直堅(jiān)持到我們期末考試的一天，才進(jìn)行手術(shù)。
多么令人尊敬的一位老師啊!我們衷心祝愿你趕快好起來，希望你快快回到我們身邊!
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇8
要說起我們的祁老師那可真是令我們?nèi)嗤瑢W(xué)聞風(fēng)喪膽。先不說那段祁老師規(guī)定“計(jì)算題錯(cuò)一題，被戒遲抽一下”的日子，就是“抽懶筋”、“揪耳朵”這倆大絕招就足以讓我們班哀鴻遍野了。所以，我們對于祁老師可是怕進(jìn)骨子里了。
“�！恕�，上課鈴響了，過了好一會(huì)兒，咦，怎么沒有老師來呀？“耶，老師不在，一定是自習(xí)課！”幾個(gè)調(diào)皮鬼首先躥了起來，大喊大叫著，接著全班都沸騰了。有人眼疾手快地摸走了同桌抽屜里的作業(yè)，整裝待發(fā)準(zhǔn)備大“抄”一場，有人拍拍前后桌拿出一疊“狼人殺”，正左顧右盼看看有誰來當(dāng)法官，還有人翹起二郎腿，愜意地哼著走了調(diào)的小曲，難聽讓前后左右的人不約而同地捂住他的嘴……一時(shí)間教室里雞飛狗跳，像一個(gè)菜市場。
突然，所有人感覺背后一涼，冷颼颼的空氣像一條咝著牙的蛇慢慢地爬上了背。時(shí)間宛若大海，前一秒風(fēng)平浪靜，后一秒就涌起滔天巨浪，要將我們盡數(shù)吞噬。我機(jī)械地轉(zhuǎn)過頭，教室后門一個(gè)魅影漸漸地顯現(xiàn)了，彎曲的鐮刀閃著森白的光——是在隔壁班上課的祁老師，因?yàn)槁牭搅宋覀儼嗟某臭[聲，特地前來“微服私訪”。
下一秒，打架的、打牌的、聊天的`、畫畫的，一剎那間，全都麻溜地滾回來自己的座位，坐得端端正正的，還抽出一本書，裝模作樣正襟危坐。拿語文書的有，拿練習(xí)本的有，還有人把書拿倒了，卻渾然不知，仿佛剛才的菜市場只是一個(gè)假象。什么叫“一眼萬年”，就是祁老師用狼一樣的眼盯著我們看了一秒后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一萬年都忘不了的眼神。
祁老師嚴(yán)雖嚴(yán)，但我們知道他都是為了我們好。記得五年級上冊流行性感冒導(dǎo)致我們班有18個(gè)人同時(shí)請假，上課時(shí)班里只坐著一半人，看著空蕩蕩的教室，祁老師終于按捺不住了，下了圣旨——放學(xué)后！跑步！于是每日第三堂課的下課鈴聲響后，操場上總能出現(xiàn)一支浩浩蕩蕩地“跑步大軍”。從一開始五圈下來零零散散的，到后來全班一起，堅(jiān)持跑完了10圈，沒有一個(gè)人掉隊(duì)。我們的體質(zhì)增強(qiáng)了，在別班同學(xué)面前揚(yáng)眉吐氣了，一個(gè)個(gè)都得意洋洋的，走到哪兒都不忘吹噓一下自己班的毅力堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)學(xué)期，學(xué)校多了一道靚麗的風(fēng)景。我們的心里多了，一份獨(dú)特的快樂和自由。
這便是我的老師，一位令學(xué)生又驚又怕，同時(shí)還帶點(diǎn)喜愛的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇9
教室里，又走進(jìn)了一個(gè)并不是很高大，卻是很威嚴(yán)的身影，打斷了同學(xué)們下課的歡聲笑語。他重重地將書本往講臺(tái)上一摔，“上課！”，隨著班長的一聲“起立！”，所有同學(xué)就站起來了。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。他走到哪里都是帶著一摞書或是一摞試卷，仿佛這些是他的“標(biāo)配”似的。
他是很嚴(yán)厲的，沒有同學(xué)敢對他不敬，只要他用尺在講臺(tái)上敲兩下，班上就立馬安靜下來了。凡是那些上課不守規(guī)矩的，總要在下課后被他“請到”辦公室去“喝茶”。那些考試不及格的，總要放學(xué)后晚些走，先要把做錯(cuò)的題目給他講一遍理由，再去分析后做出正確答案，最后還要請家長來談一談才得離開。在課后，我們不知道什么時(shí)候，他已經(jīng)進(jìn)行了家訪，還讓紀(jì)律委員觀察班級的情況……正是如此，同學(xué)們都好像很怕他，只要他一皺眉頭，一瞪眼睛，一敲黑板，所有人的注意力，不想回來也得回來。
在嚴(yán)厲的同時(shí)，數(shù)學(xué)老師也是幽默風(fēng)趣的。在沒有遇見他之前，我也從來沒有想到過數(shù)學(xué)這門學(xué)科竟是這樣的有意思。在給我們講習(xí)題之前，他總會(huì)給題目中的條件取一個(gè)可愛的名字，比如說A點(diǎn)和B點(diǎn)，就會(huì)被叫做小A同學(xué)和小B同學(xué)，這樣一來，就更能引起同學(xué)們的興趣了。他在臺(tái)上講，而我們也在臺(tái)下應(yīng)和著，配合著，這時(shí)真的是很開心的。在講到最重要的'部分時(shí)，他總會(huì)喊一名同學(xué)起來回答，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答出他心中想要的答案時(shí)，他總會(huì)帶著家鄉(xiāng)話的語調(diào)，說出一句很不標(biāo)準(zhǔn)的英文：“Verygood！Sitdown，please”。那時(shí)的他，內(nèi)心是激動(dòng)的，臉上會(huì)煥發(fā)出前所未有的光彩，洋溢著燦爛的笑容，天真而溫暖。此刻的他不像是一位長者，而更像是一個(gè)可愛的孩子；此刻的他，更多的展現(xiàn)出了他和藹可親的一面。因?yàn)樗⒆影愕纳駪B(tài)，同學(xué)們完全被感染了，都開心地笑著。不論是成績優(yōu)秀或是一般的，上課積極或是平淡的同學(xué)，我們所有人都沉浸在這幸福和快樂中。
這樣嚴(yán)厲而可愛的數(shù)學(xué)老師，不也是我們可敬、可親的長者嗎！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇10
我的數(shù)學(xué)老師叫姜華，她現(xiàn)在已經(jīng)二十多歲了。姜老師不僅教數(shù)學(xué)，還教《科學(xué)》、《綜合與實(shí)踐》、《學(xué)會(huì)做人》。姜老師有一對淡淡的，彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的`大眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，非常漂亮，是我們的美女老師。
姜老師性格開朗，很少生氣。一個(gè)冬天的早晨，姜老師帶著我們?nèi)ゲ賵錾贤嫜�。男生和女生在打雪仗，呂靖宇想打我卻打到了姜老師。姜老師拍拍身上的雪，笑著說：“沒事兒，我想和你們一起玩兒。”不一會(huì)兒，男生就都被我們打敗了。
姜老師上課時(shí)很認(rèn)真，從來沒有講錯(cuò)過一道題。我們聽不懂，老師就再講一遍。有一次，我有一道智慧屋不會(huì)做，姜老師給我講了三遍，我才會(huì)的。姜老師一次又一次的教導(dǎo)讓我取得了一次又一次的好成績。
姜老師酷愛看書，尤其是那本《哈里.波特》。幾次去交作業(yè)都能看見姜老師在看《哈里.波特》。
姜老師是一位好老師，我愛我的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇11
新學(xué)期，新氣象，我們班也換了一新老師————數(shù)學(xué)王老師。王老師看上去只有三十來歲，她身材中等，個(gè)子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長發(fā)。一張和藹可親的面龐，總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大，她望著你的時(shí)候，你會(huì)覺得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個(gè)酒窩，一笑就露了出來。王老師走起路來風(fēng)風(fēng)火火的'時(shí)候，我們就知道她很高興；走起路來不緊不慢的時(shí)候，我們就知道這可能是“火山爆發(fā)的寧靜�！�
就是這樣一個(gè)接近完美的女老師，也會(huì)有不同兩面：有時(shí)她和我們談笑風(fēng)生，就像一位大姐姐；而有時(shí)卻不這樣。因?yàn)椤?/p>
有一次，我們班有個(gè)素稱“調(diào)皮蛋”男生跑神了，沒有認(rèn)真聽講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個(gè)男生不禁立刻挺直了腰板�？墒牵虑榭蓻]你想象的那么簡單：王老師一聲令下：“下課來趟辦公室�！蹦莻�(gè)男生連連叫苦！“咦”，王老師轉(zhuǎn)過身“難道我罰錯(cuò)了嗎？”我們連連擺手：“哪里，沒有沒有�！蓖趵蠋熜α�，我們望著那個(gè)“倒霉”的男生，也“幸災(zāi)樂禍”地笑了。
王老師雖然很嚴(yán)厲，但對我們就像得自己的孩子一樣呵護(hù)和關(guān)愛。
有一次上數(shù)學(xué)課，我們班的一位同學(xué)肚子疼的厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進(jìn)班門的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個(gè)同學(xué)可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學(xué)生了！可是，出乎意料的事情發(fā)生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子溫柔地問：“怎么了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼�！蓖瑢W(xué)低聲說�！澳悄闳ヌ酸t(yī)務(wù)室吧�！闭f著老師把他送到門外。天哪，你要知道王老師是最不愿意上課時(shí)人不夠？但這次她卻放下工作主動(dòng)送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。
王老師，你為我們付出了那么多，可我有時(shí)還是會(huì)有很多錯(cuò)題，有時(shí)還會(huì)粗心大意讓您失望，對不起！王老師，你教會(huì)我們許多道理和知識(shí)，謝謝您！
希望您能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的“可愛”數(shù)學(xué)老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇12
在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數(shù)學(xué)老師。
去年夏天，聽說要來一個(gè)新老師，大家便商量起來：“希望老師是個(gè)男的'，希望老師對我們好點(diǎn)�！薄岸ｂ忊彙鄙险n了，從門外走進(jìn)一位三十來歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有兩大特點(diǎn)：1.老師愛拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數(shù)學(xué)老師卻像沒聽見一樣，講得更加來勁了。我們沒辦法，只能在一旁聽著。終于，老師說下課了，可不過一會(huì)，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想：老師真是的，都拖到上課了。
第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時(shí)間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說：“你們真是沒用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍。”完了，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺得他是個(gè)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇13
我的數(shù)學(xué)老師是沈老師，她有一頭卷卷的短發(fā)和一雙犀利的眼睛。在同學(xué)們的心目中，她可算得上是我們年級里最嚴(yán)厲的老師了。但在我的眼——她卻是位嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，卻又不失和藹的好老師。
記得有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都十分認(rèn)真地聽講著，沈老師也在講臺(tái)上全神貫注地講課。突然，沈老師的眉頭緊鎖，語調(diào)也慢慢地降了下來，最后就停止了講課。我們的心理正在猜測著什么，是不是沈老師發(fā)現(xiàn)了什么，或是有同學(xué)搞“小動(dòng)作”了，我有些忐忑不安，擔(dān)心那個(gè)人是自己，因?yàn)樽约赫靡灿幸稽c(diǎn)點(diǎn)的分神呢。正在這個(gè)時(shí)候，我眼前一亮，順著老師的目光向前看，發(fā)現(xiàn)原來是前面的那位同學(xué)有了“危險(xiǎn)”。只見沈老師帶著嚴(yán)肅的表情并以迅雷不及掩耳之勢走到這位同學(xué)面前。我想，完了，這下那個(gè)同學(xué)少不了要挨批了�？沙龊跷业囊饬现獾�.是，沈老師只是用教鞭輕輕敲了一下那位同學(xué)的桌子，睜大著眼睛瞪著那位同學(xué)，那眼神仿佛在說：“不許開小差，上課一定要認(rèn)真聽講！”，那位同學(xué)立刻停止了小動(dòng)作，立刻挺直了身子，立刻把目光投向了黑板，我們所有的同學(xué)看到了這一幕，也都安靜下來了。頓時(shí)班級里鴉雀無聲，仿佛能聽到每個(gè)人心跳的聲音。直到老師的一句“好了，繼續(xù)講課”，我的思緒才被拉了回來。自此之后，沈老師嚴(yán)厲的教學(xué)風(fēng)格被牢牢地印在了我的腦海之中！
沈老師雖然很嚴(yán)厲，但有時(shí)也會(huì)很和藹可親，會(huì)維護(hù)我們的尊嚴(yán)并愛護(hù)我們！
記得有一次，有同學(xué)在課堂上回答問題的時(shí)候，因?yàn)榇鸱撬鶈枺齺砹嗽S多同學(xué)的捧腹大笑和竊竊私語，讓那為同學(xué)覺得十分難為情。沈老師在嚴(yán)肅地說了聲“安靜”后，語重心長地教育我們說：“每個(gè)人都會(huì)有說錯(cuò)的時(shí)候，我們不應(yīng)該嘲笑她，而應(yīng)該鼓勵(lì)她，安慰她，這樣才是尊重同伴，這樣才是關(guān)心愛護(hù)同學(xué)的表現(xiàn)，也只有這樣，我們大家才會(huì)共同進(jìn)步��！”
沈老師不僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)，鼓勵(lì)我們，還十分關(guān)心我們的生活。在學(xué)校每年一次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，沈老師都會(huì)給運(yùn)動(dòng)員鼓勵(lì)，加油，吶喊！在運(yùn)動(dòng)員下場的時(shí)候她也總是會(huì)在第一時(shí)間遞上毛巾和水。沈老師對我們無微不至的關(guān)懷，讓我們茁壯地成長！
正因?yàn)樯蚶蠋煹膰?yán)厲教學(xué)和對我們的愛護(hù)，所以我們雖然懼怕她但更尊敬她！她是照亮我們學(xué)習(xí)生涯的閃亮的星星！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇14
老師是我們心中的“知識(shí)博士”，每個(gè)人心中都有自己崇拜的偶像，要說我這心中的偶像是誰，那我可以自豪地告訴你們那就是我的數(shù)學(xué)老師——孫老師。
笑話孫老師
孫老師上課講得很生動(dòng)，而且他在每一堂課必須給我們講一到二個(gè)笑話。哦，忘了，我還要和你們說一個(gè)孫老師的小秘密，這個(gè)秘密秘密武器就是趁我們上課不注意的時(shí)候，突然來個(gè)地雷爆炸（指的是轉(zhuǎn)移我們的.注意力給我們講笑話），這樣突如其來的爆炸差點(diǎn)把全班同學(xué)炸亂了，就像炒豆子一樣呢！
生氣的孫老師
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，孫老師板著鐵青的臉走進(jìn)教室把教科書和學(xué)生的作業(yè)本重重地往講臺(tái)桌上一摔，說：“這次作業(yè)有很多同學(xué)的要訂正，念到名字的馬上給我站起來！”老師這么獅了吼，把全班同學(xué)都震得大氣不敢出，生怕撞上槍口唄！老師念完名字后那些同學(xué)只好乖乖地站起來，接著就是一陣“河?xùn)|獅吼”地教育了一翻才開始給我們上課，其實(shí)每個(gè)老師都是為了我們每個(gè)同學(xué)能認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
瞧，這就是我的偶像——孫老師，不賴吧！
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