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（集合）敘事作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的敘事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（集合）敘事作文7篇

敘事作文篇1

　　朋友

　　朋友是這么一類人：是你高興是與你一起分享快樂的人，是你步步高升對你稱呼從不改變的人，是你敗走華容道不會對你另眼相看的人，朋友是天，朋友是地有了朋友可以頂天立地。

　　光陰似箭日月如梭。三年的初中生活一晃而過。三年前我們懷著同樣的夢想來到學(xué)校，為了一個共同的目標(biāo)來到學(xué)校，而現(xiàn)在我們已經(jīng)各奔東西了。三年同學(xué)的情誼，三載春的故事我們要花更多的時間來品味、咀嚼和保管校園里有我們的生活，有我們的`夢想，有我們的喜怒哀樂，這個領(lǐng)域簡直豐富的無與倫比，無異于一個輝煌的宇宙。

　　真正的友情是一杯綿厚醇香的酒，歲月愈久，味道愈香。真正的友情是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味留存的時間也就越長！現(xiàn)在我們要為了自己的前途分開了，但不管怎樣，不管你是貧窮還是富貴，不管你是地位顯赫還是平平淡淡都改變不了一聲普普通通的呼喚——同學(xué)。

　　同學(xué)情深，同學(xué)意濃讓我們記住相識不易，相處更難。同窗三年因?yàn)橛芯�。彼此珍重，相互攙扶，濟(jì)克困難，永不相忘。

敘事作文篇2

　　我去過海南，還想再去一次，可爸爸說讓我開開眼界，于是我們?nèi)チ笋R爾代夫。

　　過海關(guān)時我真的十分興奮，我也是出過國的人了！可是我突然想到了一個要命的問題：小學(xué)文憑的兒子帶著英語文盲的爸爸，走出國門，來到遠(yuǎn)方，語言不通��！

　　我們出了機(jī)場，在馬累逛了逛感受一下國外的建筑風(fēng)格，之后又跟著別人上了水上飛機(jī)，再坐著船來到了賓館。整個過程迷迷糊糊的，還好沒有走錯。

　　這里不比國內(nèi)，這兒完美的將島、賓館、景區(qū)融于一體了，感覺更是格外的棒！這就是馬爾代夫，這就是遠(yuǎn)方。

　　在馬爾代夫，我們的第一個項(xiàng)目就是潛浮。我早就在沙灘房中的泳池或海邊練習(xí)多日，就等今天。

　　船出發(fā)了，我們要先去看海豚。一路上，看著這海，心中先是覺得一陣舒緩，之后就是一陣又一陣的爽感。我肯定這里沒有國內(nèi)的PM2、5、

　　果然，地點(diǎn)不一樣，風(fēng)景也隨著變。國內(nèi)的海，大浪夾著小浪一個比一個兇，一個比一個狠，而在這里海風(fēng)拂來，全身放松，一呼一吸仿佛與大自然同在。海面并不是天藍(lán)，而是深藍(lán)，有一種深不見底的感覺，又好像大海用顏色訴說著這幾十億年來沉淀的歲月。這與千年前陸游看到的`“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”的感覺完全不同。

　　啊！我愛這遠(yuǎn)方的海！

　　經(jīng)歷了我人生第一次在大海中近距離看海豚之后，我就要經(jīng)歷人生中第一次潛浮了。我在換裝備時看見一條條飛魚從水上飛過，好像在歡迎我的到來。

　　養(yǎng)兵千日用兵一時，終于到我大展身手的時候了，我戴著潛浮眼鏡，咬著呼吸管，在聽不懂外國教練說什么的情況下，下了水。水下世界真精彩！也很恐怖！我們下水后一直向前游，船也跟著我們，海下景色感覺十分壓抑，向下看一片漆黑，是一個未知的世界，我們也不知道下面有什么。不過這種感覺很快就過去，一座珊瑚堡礁出現(xiàn)在我們眼前，頓時感覺到整個世界都生機(jī)勃勃了，還有好幾條小魚在珊瑚叢中躲躲藏藏，特別的害羞。珊瑚礁很美，有的像鹿角，有的像太陽花，還有的像一棵樹，奇形怪狀。

　　教練游過去抓起一個像太陽花的橙色珊瑚給我，好硬，好鋒利，我完全想像不出它還是珊瑚蟲時是什么樣子的，總之一定很飄很柔。啊，我更愛大海了，更愛這珊瑚叢還有生活在其中的小魚們！

　　�。∥覑圻@遠(yuǎn)方的一切！

　　遠(yuǎn)方是神秘、美麗、奇妙的。這不只是一張圖片或者一段視頻所能說明與表達(dá)的，唯有親身經(jīng)歷才能體會這異鄉(xiāng)風(fēng)情的神奇之處。走向遠(yuǎn)方吧，你會愛上那里的，去吧！

敘事作文篇3

　　心在人不在

　　哥們，我想你了。在Q上你總是管我叫姐們，我也不知道該管你叫什么就叫你哥們吧。我們在Q上聊得最多的一句話就是，雖然我很少上但心在就行了。對，心里想著你即使不和你聊天那又能怎么樣？

　　在學(xué)校我們的話也特多，每次都是你主動來找我，和我聊天。不是問我你昨天怎么沒上啊就是昨晚上為啥睡不著覺，我說我想心事你信么，并且想的就是你，我沒有說出來而是簡單敷言了一句不知道。你說你也睡不著覺每一次都是熬到很晚就為了等我上Q，我嘴巴上強(qiáng)笑了幾聲，其實(shí)心里卻高興地不得了。不知怎么搞的.，我都會往后尋覓你的身影，倘若你看到我然后彼此都會心的一笑我看到了你臉紅了。呵呵不要怪我是把你逼得:-O。

　　上下學(xué)也一樣，一般都是用眼神交流，一個手勢，一個笑臉就知道你今天心情怎么樣。你還記得嗎我還在q為你發(fā)過好好休息幾個字，你用表情告訴我你害羞了。其實(shí)啊我知道你心里咋想的—一般喜歡一個人都會使勁的回避你，關(guān)心你裝作無所謂其實(shí)心里重要看見你和其他異性在一起有的跌落。我也告訴過自己說我要好好的保護(hù)你。

　　總之雖然我不會做在你身旁但心在就對了，一樣可以很happy。

敘事作文篇4

　　如若是蝶，則這一生只為燭火。

　　三尺講臺，半生戎馬。對時間執(zhí)著的挽留終不敵似水的流年。

　　紅色，是我。一顆赤誠的心，愛著這個世界。

　　白色，是我。揚(yáng)起的塵，染白了發(fā)梢。

　　綠色，是我。對未來的憧憬，黎明時希望的曙光。

　　所以我欣慰，樂此不疲。

　　不是普羅米修斯，不能給人類帶來光明。不是阿卡德美，不能啟迪人類的智慧。但我擁有一顆熱愛生命的心。愛自己，愛自己的朋友，愛自己的親人，愛自己的敵人，愛每一個陌生的路人。

　　每一個生命都值得我們敬重，每一個生命都有它存在的意義。“人類靈魂的工程師”，世人這樣說。

　　我凝望著頭頂七色的光環(huán)，時刻提醒著自己。既然自己帶上了人民教師的桂冠，就要無愧于這個稱號，忠誠于這項(xiàng)事業(yè)，熱愛這份工作。

　　小小的講臺，綻放了我第二個青春。臺下，一雙雙閃著智慧光華的眼睛，對知識的渴望。讓我心中那團(tuán)火燃燒的更劇烈。

　　事事無小節(jié)，處處皆楷模。為人師表，言行舉止。我不敢有一絲的懈怠，古語云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。我們要先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的教育者，最后成為一名優(yōu)秀的教師。

　　愛每一個文字，愛每一段歷史，愛每一個學(xué)生。教會他們?nèi)绾稳�，如何去愛別人，如何去愛這個繁華的世界。讓他們懂得怎樣做人，怎樣做才是一個合格的人，一個經(jīng)得起考驗(yàn)的社會主義接班人。

　　與文字結(jié)下了緣，用文字去愛。無聲無息中讓冰冷的心溶出熱淚。

　　雕塑自己，雕塑學(xué)生，書寫歷史，傳播文明。這是我的使命，神圣而艱巨。

　　所以在十幾年的教學(xué)生涯中，我沉浮輾轉(zhuǎn)。外面的世界精彩誘人，而教師，注定了平平淡淡，終其一生。

　　曾經(jīng)的某個時候，我懷疑自己的人生目標(biāo)。如此奔波，為了什么？征途的盡頭，會是怎樣的結(jié)果？我不敢去想。

　　反復(fù)的問自己，是否有一絲遺憾？答案是肯定的。過往的歲月，留下太多的遺憾。最痛處是自己為教育事業(yè)貢獻(xiàn)的太少。

　　當(dāng)想到那些視教育事業(yè)如自己的生命，把一生都貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的老者。我倍感慚愧。

　　當(dāng)了解帶四川汶川地震中，一位位因救學(xué)生而放棄自己生還的教師，不禁潸然淚下。

　　我深深感覺到他們無不對教育事業(yè)情有獨(dú)鐘，更加為自己能與他們從事相同的事業(yè)而驕傲。

　　名無益，利無益。意義才是活著的證據(jù)。為之孜孜以求，以正確的`理念，鑄造著未來人類，維系著綿長文化的繁衍，實(shí)現(xiàn)自己的價值。

　　百年大計，教育為本。二十一世紀(jì)的競爭要求每一個中國人都具有較高的素質(zhì)。我們義不容辭，肩負(fù)起構(gòu)建祖國未來框架的使命。

　　牢記自己的職責(zé)，并在深刻的社會變革中和豐富的社會教育實(shí)踐中履行自己的職責(zé)。

　　有教無類，因材施教，誨人不倦。傳道授業(yè)解惑者也，在教授知識的同時，將知識深入。

　　作為一名人民教師，我驕傲。這神圣的職業(yè)，讓我感覺到了自己存在的意義。不是為祖國，不是為人民，是為了找到自己活著的真諦。

　　蝴蝶，心中有夢。破繭而出，為自由而戰(zhàn)，為光明而戰(zhàn)，為那象征著永恒的燭火而戰(zhàn)。

　　征途漫漫，未知的是結(jié)果。而我，要求的只是過程。衣帶漸寬終不誨，為伊消的人憔悴。若非春蠶，怎會至死不渝。若非蠟炬，何須成灰明志。

敘事作文篇5

　　我真幸福，我幸福是因?yàn)槲矣幸粋€圓滿的家庭，我幸福是因?yàn)槲矣袗畚业陌职�、媽媽、奶奶、爺爺……我愛我的親人，是他（她）們給我了幸福與快樂。

　　記得有一次，我在學(xué)校里玩耍，這時，正好是大課間。突然天空烏云密布，“嘩啦啦！嘩啦啦！”“哇！下雨了！”同學(xué)們一哄而散。這時我心里一顫，心想：呀！這下完了，我還沒帶雨傘哩！

　　放學(xué)了，我眼巴巴地看同學(xué)們被爸爸媽媽接走了，我都沒人管。正在我傷心時，忽然看見一個熟悉的'身影向我走來，仔細(xì)一看，啊！原來是媽媽呀！我趕緊向媽媽奔去，呀！媽媽臉色蒼白，雙手冰冷。媽媽二話不說，就給我雨傘，我流下了熱淚，分不清是淚水還是雨水。

　　到了家里媽媽渾身濕淋淋的，我卻沒有淋雨，我又一次流下了熱淚，媽媽對我說：“傻孩子，只要你幸福，媽媽就什么都好。”

　　我想對媽媽說：“媽媽謝謝您，我愛您！”

敘事作文篇6

　　一直很繁忙，忙著填滿自己的時間，一直很孤單，沒有時間去面對燦爛的驕陽，一直很無助，倦怠的雙眼面對千篇一律的試卷單調(diào)地哀傷，這抑或是成長的歷程，但我并不想回想。一切的惆悵，為自己的生命添妝。我麻木地奮斗，無知覺地學(xué)習(xí)，一切都很簡單，我卻很復(fù)雜，甚至不能看清自己前進(jìn)的方向。我戴著無數(shù)的面具活在自己的陰影下，我不敢以真面目示人，因而我在身邊人的眼中千變?nèi)f化，我努力，我陰險，我可惡，我聰明，我無聊……我利用不同的形象活在這個世界上，心靈像在沒有出口的迷宮中失去了方向。是的，我找不到自己，我把自己丟棄在曾經(jīng)，而這副軀殼卻在現(xiàn)實(shí)里徘徊，彷徨，游離在世人的空間中……

　　我不大喜歡絞盡腦汁的思考，但因我的身份而不得不擁有幾根罕見的白發(fā)，少年白頭，我沒有一絲詫異，只是平靜地面對我的一切，我喜歡安于現(xiàn)狀，不喜歡冒險，愛單細(xì)胞思考的我唯一忌諱地便是《誰動了我的奶酪》中的“變”，我討厭外界的變化，有條理的生活使我覺得很有目標(biāo)，而脫軌的偶然經(jīng)常讓我煩躁不安。我討厭層出不窮的變化，突出其來的改動可以讓我措手不及。我寧愿做那個死板的火車頭，永遠(yuǎn)在安寧的軌跡上游走，我不想經(jīng)受大風(fēng)大浪，或許我還弱小，還不成熟，但我目前仍認(rèn)為自己只能安逸的在小窩中，至于我的努力便是為了去構(gòu)建那個幸福家園。

　　我很虛偽，這點(diǎn)我十分認(rèn)同旁人的觀點(diǎn)，我是個徹頭徹尾的騙子，騙了別人，也騙了自己，我把自己禁錮在一個美好的夢幻中，不想醒來，但現(xiàn)實(shí)的陽光撕碎了虛偽的`陰云，照亮了原本荒蕪的夢境，我躲在碎了的夢中哭泣，我不想醒來，我不是個傷感的人，但這個世界卻是個惹人傷感的世界，我沒有眼淚，我不配擁有此等美好之物，只能藏在陰暗的角落里低聲抽泣。我不想博得同情，不去乞求那份施舍的憐惜，我不會低頭，我的字典中沒有屈服，鄙人的自畫像應(yīng)該線條剛硬，沒有那圓滑的姿態(tài)，我是個騙子，埋葬于美好的夢境中，那兒有我所向往的安寧，盡管已經(jīng)破碎……

　　我愛幻想，因而我愛創(chuàng)作，在夢幻中，我�；孟胱约菏莻€優(yōu)雅的魔術(shù)師，即使那棱角分明的外貌破壞了面部的美觀，但心中的那只不知天高地厚的丑小鴨仍敢妄想自己宛若良好紳士“怪盜基德”，基德那一絲淺淺的笑，嘴角微揚(yáng)一個弧度，帶著冷冷地譏諷滿心嘲弄地看著這個世界。一襲白衣，寒風(fēng)冽冽，縱身一跳，白色滑翔翼帶著身體飛向遠(yuǎn)方，一切都是那么華美而朦朧……唉，算了，對自己面部不敢恭維的本人還是有點(diǎn)自知之明的，幻想永遠(yuǎn)只是海市蜃樓，眼前的書山題海，聲聲鞭策才是最真實(shí)的。不去思考那些虛無縹緲的東西，我騙了別人，騙了自己，只能背負(fù)著命運(yùn)的枷鎖，步如履冰地走在人生的旅途中，我討厭“變”，但我不得不面對那些“變”，我渴望將自己的人生規(guī)范化，但“變”卻將這副模糊不清的肖像畫完全扭曲得不堪入目。我渴望且妄想改變我的世界，但我卻被這個世界改變了，我只能無奈，靜坐窗前，回首那些已逝的似水年華，少年的夢交織成絢麗的彩虹，即使蒙上了歷史的塵埃，映在發(fā)黃的底片上，我也不會后悔自己曾經(jīng)的付出，盡管很單純……

　　我的過去萬分蒼白，同我的未來一樣，我沒有獲得過友情，也不曾奢望那些愛的結(jié)晶。朋友，不會自動送上門的，而早已將時間格式化的我又何時才能真正攜友策馬笑東風(fēng)？孤獨(dú)的不僅僅只是英雄，我不想做強(qiáng)者，但我卻不想被世界擯棄，被時間用生命這根絲當(dāng)木偶驅(qū)使著，我不反抗，我可能是很懦弱，的確，這個世界上竟然會有不會打架的男孩，他的確是個懦夫！我很無助，很痛苦，但我選擇了忍受，人生的成長過程中難免酸甜苦辣，悲歡離合，我不想避免一切。順其自然是人生的真諦！