實(shí)用的以感悟?yàn)轭}的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的以感悟?yàn)轭}的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以感悟?yàn)轭}的作文 篇1
不知道我在夏源的懷抱里呆了多久，突然覺得和一個(gè)不是很熟悉的人擁抱是錯(cuò)誤的，我掙脫了夏源的手臂，說：“我沒事了�！痹鹿庥持脑纯∫莸哪�，冷颼颼的，但是呢，眼神卻是溫暖的，那種眼神像極了我那死去的哥哥，充滿了憐愛，溫馨和關(guān)切。我慌忙的低下頭，轉(zhuǎn)過身：“如……如果你不介意，那……那就進(jìn)來(lái)吧�！蔽掖蜷_了門，身后跟隨著一聲笑聲：“好吧！”我一直避免和他目光相接，我知道，他……他會(huì)看透的�！盀t瀟，你總算……”媽媽微微的皺皺眉頭，她的.目光指向夏源，“你是……誰(shuí)……？”“他是我的朋友，”我的語(yǔ)調(diào)變得冷冰冰的，不安像病毒一樣擴(kuò)散開來(lái)，“你們可以走了吧？”爸爸放下了一個(gè)大大的錢袋，然后和媽媽一塊兒走了。我走向廚房，問道：“你要喝橙汁，咖啡，還是汽水？”“就要柳橙汁吧�！蔽野殉戎诺较脑疵媲�，他的表情很復(fù)雜，沉默良久，然后深有感觸地說：“原來(lái)你和我一樣�！薄皩�(duì)不起，我不明白你的意思�！� “噢，你知道的，”他一臉的堅(jiān)決，“我的父母也是很早就分開了……”“對(duì)不起，已經(jīng)很晚了，請(qǐng)回吧�！蔽矣憛�，甚至憎恨這些話題，我不會(huì)理會(huì)夏源的一臉尷尬�！澳呛茫易吡��！蔽冶持P(guān)上門，，輕輕喘了一口氣，浮現(xiàn)的卻是哥哥模糊的影子……
以感悟?yàn)轭}的作文 篇2
“人之初，性本善�！边@一句話是我們每一個(gè)中國(guó)兒女都熟知的話語(yǔ)，里面蘊(yùn)含著的道理深刻而又通俗易懂，但真正能做到“善”的人卻很少。
我們都是從娘胎中出來(lái)的人，我們的生命是父母給的，所以我們應(yīng)盡自己的力量去報(bào)答我們的父母。雖然我們的報(bào)答很微不足道，但是母親總會(huì)用笑臉來(lái)回復(fù)我們。有一次，我在電視中看到了一篇報(bào)道，講述的是一個(gè)懷孕的準(zhǔn)媽媽為了救一名落水男童，甘愿冒著自己與腹中胎兒的生命危險(xiǎn)跳入河中救起落水男童的故事。這篇報(bào)道出來(lái)后，引起了許多人的關(guān)注，都稱這位準(zhǔn)媽媽是善良和偉大的。是啊，母親永遠(yuǎn)都是偉大的，她為孩子付出的不是自私的母愛，而是生命中的所有熱情與精力！
一日為師，終生為父。老師是我們最熟悉的人，他們用勤勞的雙手默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著……這是我們永遠(yuǎn)難忘的恩情。而有些同學(xué)卻總愛和老師對(duì)著干，這是一種不懂感恩的行為。在課堂上，有的同學(xué)總是不停地在課堂上說話，影響自己還影響別的同學(xué)，老師通常會(huì)嚴(yán)厲地予以批評(píng)。雖然嚴(yán)厲，但卻反映了教師強(qiáng)烈的責(zé)任心，他是為了讓學(xué)生更好地聽課，更好地學(xué)習(xí)到新知識(shí)，做有學(xué)識(shí)的人。老師就像是指引我們走向光明的路燈，是幫我們開啟智慧大門的鑰匙，是我們生命中最該感恩的人！
“凡出言，信為先，詐與妄，奚司焉�！边@是告訴我們?nèi)吮仨氁v究誠(chéng)信，要為自己的行為與言語(yǔ)負(fù)責(zé)。在生活中，我們總會(huì)遇到失信的`人，他們最后會(huì)使人心生厭煩�？赡苓�不止這些，他們中有些人甚至?xí)蔀樯鐣?huì)的殘?jiān)?/p>
經(jīng)典有限，卻蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的奧秘。這些奧秘等著人們?nèi)ヒ灰黄平�，從而成為生命之路的明燈指引我們前行。一首�?shī)、一篇文、一支散曲，只要認(rèn)真體會(huì)就能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的豐富的人生哲理與優(yōu)美的文化蘊(yùn)含。了然于心，然后運(yùn)用于生活實(shí)際，才能真正發(fā)現(xiàn)美，做到與人為善，講究誠(chéng)信，從而創(chuàng)造出一個(gè)和諧美好的社會(huì)！
以感悟?yàn)轭}的作文 篇3
生命是什么？我常常思考這個(gè)問題。隨著我漸漸長(zhǎng)大，我漸漸地懂得了生命是什么，我要珍惜生命。
星期六，我抓了一些螃蟹放在瓶子里，當(dāng)我把瓶蓋擰得松一點(diǎn)，他們似乎感覺到空氣在瓶口和瓶?jī)?nèi)流動(dòng)著。過了一會(huì)兒，螃蟹群都擠到這瓶口。到家后，我把他們放進(jìn)一個(gè)大盆子里上面蓋著一個(gè)紙盒子。第二天清晨，我拿開盒子一看，盆子里空空如也，只有一條條斷了的腿和大鉗子。我可以想象出昨晚它們大逃亡時(shí)時(shí)多么的艱難。我在墻角發(fā)現(xiàn)了幾只逃兵，它謹(jǐn)慎地看著我隨時(shí)做好逃亡準(zhǔn)備。我毫不手軟再次把它們抓起來(lái)放進(jìn)盆子里。可是到了下午，螃蟹又逃跑了，剩下一個(gè)空盆子和一道道逃跑時(shí)留下的泥痕。螃蟹強(qiáng)烈的求生欲望讓我感動(dòng)了，我忍不住打算找到所有的`螃蟹，把它們帶到海邊，放歸大海，讓它們重獲自由。
有一次，我到爺爺家玩耍，看見了一朵非常美麗的小花。我想：正好我家沒花，不如我把這朵花載到花盆里帶回家當(dāng)做小盆景。說干就干，我向爺爺要了小鏟子小花盆，拿起鏟子用力地向花鏟去�？墒遣还芪以趺从昧�，花還是弄不出來(lái)。原來(lái)，這朵花一長(zhǎng)出來(lái)就早早的把根扎入堅(jiān)硬的土壤里了。我心里不禁感嘆道：這朵野花的生命力是多么頑強(qiáng)。
伊扎克。帕爾曼也是一個(gè)例子。他是著名的小提琴家，他從小熱愛音樂，可是他不幸的患上了小兒麻痹癥，他只能拄著拐杖走路。但是，這場(chǎng)疾病并沒有阻止他對(duì)音樂的熱愛，仍然堅(jiān)持著，到了現(xiàn)在創(chuàng)造出許許多多的作品。
我懂得了生命是堅(jiān)持不懈，永不放棄；生命是頑強(qiáng)的生存能力；生命更是敢于與命運(yùn)搏斗。我下定決心：一定要珍惜生命，愛護(hù)生命，讓有限的生命做出無(wú)限的價(jià)值。
以感悟?yàn)轭}的作文 篇4
“回房間寫作業(yè)去！都幾點(diǎn)了！還看電視！”“馬上，我在看一……”“看什么看！”“啪”的一聲，電視機(jī)就這么滅了，同時(shí)，我也被媽媽無(wú)情的“押”回房間。
翻開作業(yè)本，我寫，我寫，我寫寫寫！寫完了，半個(gè)小時(shí)的事，著啥急��！我都不擔(dān)心，你擔(dān)心什么！一點(diǎn)自由都不給我！我這只籠中之鳥什么時(shí)候才能掙脫束縛，飛向藍(lán)天��！唉……認(rèn)命吧！誰(shuí)讓我攤上這樣的媽呢！我獨(dú)自嘆息著。
作業(yè)寫完了，電視也不讓看，干點(diǎn)什么呢？復(fù)習(xí)？沒心情！預(yù)習(xí)？沒興趣！要不然……寫日記？對(duì)！寫日記！正好把我現(xiàn)在的心情都寫進(jìn)去，也算是一種發(fā)泄！拿出日記本，從前往后翻，忽然，手停下了，一行字映入我的眼簾：“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！”天��！我怎么會(huì)說這么肉麻的話！況且，她都不愛我，我還愛她！不行，我得好好看看！我從頭到尾讀了這篇日記，看完后，心里不知不覺有了點(diǎn)異樣。
我來(lái)了興趣，把我總小到大的日記都看了一遍，邊看邊笑，笑？我笑什么呢？是啊，小時(shí)候的日記是很小兒科，比如，今天下雨了，媽媽給我送傘，昨天生病了，媽媽背我上醫(yī)院，前天考試打了一百分，媽媽給我煮荷包蛋……都是一些小的不能再小事，但也都是事實(shí)��！媽媽不讓我看電視是為了讓我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才不會(huì)像他們那么辛苦；媽媽平時(shí)嘮嘮叨叨是為了讓我更好的成長(zhǎng)……媽媽是愛我的！我也愛媽媽呀！
我沖出房間，第一眼就看見了媽媽忙碌的背影，媽媽正在為晚飯準(zhǔn)備著，聽見了我的開門聲：“作業(yè)寫完了？怎么樣？現(xiàn)在學(xué)習(xí)吃力嗎？要不要去補(bǔ)……”“媽……”我打斷了媽媽的話，�！班�？怎么了？你有什么事？可算做完飯了，爸爸回來(lái)我們就開飯！今天我做了你最愛吃的.……”“媽……”我再次打斷了媽媽的話。我們走到了客廳，：“你有什么事？說吧！”“我……我……”我想說什么來(lái)著？唉！算了！“媽，我……我給你捶捶背吧！”“��？你就說這個(gè)��？不用！媽又不累！要不媽給你捶捶？整天抱著書本看也不容易�。 闭f著，媽媽竟然真的要給我捶背�！皨尅蔽也恢涝撜f什么，只是感到一陣陣心酸，看著媽媽臉上日益增多的皺紋、頭上越來(lái)越多白發(fā)，我的眼淚也不由自主的掉下來(lái)：“媽！”我?guī)е耷缓爸�，緊緊地抱住媽媽，媽媽一下子慌了：“怎么了？怎么哭了？？是不是學(xué)習(xí)壓力太大？還是身體不舒服？還是……”媽媽一連問了好多問題，而此刻，這些問題都已化為濃濃的愛……
世界上有哪個(gè)母親不愛自己的兒女呢！然而，又有幾個(gè)兒女能真正理解這愛呢！
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