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讀書(shū)作文

時(shí)間:2023-11-23 15:08:32 讀作文 我要投稿

[薦]讀書(shū)作文10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的讀書(shū)作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[薦]讀書(shū)作文10篇

讀書(shū)作文 篇1

  讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識(shí),讓我從沒(méi)有夢(mèng)想到了有夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是,長(zhǎng)大以后當(dāng)一名教育家.教小朋友做人的道德,怎樣尊老愛(ài)幼.

  去年,學(xué)校正在買(mǎi)名家的'書(shū),我正好買(mǎi)了一本,名叫[愛(ài)唱歌的大嘴牛].我那時(shí)才上二年級(jí),所以整整看了一個(gè)月才看好書(shū)里說(shuō),一只牛想成為一個(gè)歌星,就到世界各地去演唱,可是卻引來(lái)了許多笑話(huà).一天,那只牛想回家了,便停止了對(duì)自己的夢(mèng)想,但是那只牛依舊沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,只是停止罷了.在回家的路上,一只鳥(niǎo)在那只牛的耳朵里做了窩,而那只牛卻什么也聽(tīng)不見(jiàn)了,那只在他耳朵里做窩的鳥(niǎo)想方設(shè)把牛的耳朵治好,而最后,那只牛的耳朵真好了起來(lái).讀了這本書(shū)以后,我想,一個(gè)人如果決定去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,就要全力以赴,不能半途而廢.

  還有一次,我叫媽媽買(mǎi)了一本[寶葫蘆的秘密],這本書(shū),我整整看了一個(gè)星期才看完.里面說(shuō)一個(gè)小男孩從小就聽(tīng)他奶奶說(shuō)有一個(gè)神奇的葫蘆,叫寶葫蘆,并和寶葫蘆約定。那個(gè)小男孩一次次叫寶葫蘆幫自己,可卻一次次幫倒忙,終于有一天,小男孩把寶葫蘆扔進(jìn)了河里,那時(shí),寶葫蘆想自己可能真的做錯(cuò)了,而小男孩也真正把寶葫蘆忘記了。一次游泳比賽,小男孩用他自己的實(shí)力贏得了比賽。讀了這本書(shū)之后,我知道了,做什么事都要靠自己,不能依靠別人。

  讀書(shū)給我?guī)?lái)知識(shí),給我?guī)?lái)樂(lè)趣,我感謝讀書(shū)。.

讀書(shū)作文 篇2

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。大家一定對(duì)這句話(huà)不陌生吧。這可是我最喜歡的格言!下面,我就與大家一起來(lái)分享我與這句格言的故事吧。

  記得過(guò)去,我很不愛(ài)看課外書(shū),就算是看,也是看一些對(duì)于寫(xiě)作很沒(méi)用的漫畫(huà)書(shū)。因此,我最不擅長(zhǎng)的,就要屬寫(xiě)作了。每到寫(xiě)作文時(shí),我就頭疼了。因?yàn)槲夷X子里一個(gè)優(yōu)美的詞句也沒(méi)有。

  媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,便對(duì)我說(shuō):“你呀,就是不愛(ài)看課外書(shū),一到寫(xiě)作文時(shí)就知道錯(cuò)了!”說(shuō)罷,她給我一本《成長(zhǎng)圣經(jīng)》,叫我看完。我翻開(kāi)第一頁(yè)書(shū),只見(jiàn)十個(gè)醒目的大字出現(xiàn)在我面前,那就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。

  我反復(fù)琢磨這十個(gè)字的涵義,約莫三分鐘后,我想出來(lái)了,它的意思是:只要多讀書(shū),讀到一萬(wàn)卷左右,寫(xiě)下的一定是千古美文!我愣住了,心想,是啊,我怎么沒(méi)想到呢?要是多讀些書(shū),可以從書(shū)上的文章中采集一些優(yōu)美詞、句、段來(lái)充實(shí)自己的文章,把自己的文章包裝一下!思考片刻后,我決定多閱讀一些課外書(shū)!

  在眾多的課外作文書(shū)、名著小說(shuō)、童話(huà)以及經(jīng)典文學(xué)等多種“營(yíng)養(yǎng)品”的滋養(yǎng)下,我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好了。擬人句、比喻句、反問(wèn)句、排比句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)以及名人名言我都能信手拈來(lái),而在詞語(yǔ)的運(yùn)用方面,我也有了突飛猛進(jìn)的變化,四字成語(yǔ),形容詞和一些優(yōu)美的詞語(yǔ),也在我的.作文中屢屢出現(xiàn)。而且,在文章中,老師畫(huà)的波浪線也越來(lái)越多…有一次,我在寫(xiě)桂花時(shí)用上了一個(gè)排比句:桂花真黃啊,就像樹(shù)上結(jié)了金子一樣;桂花真小啊,比指甲蓋還。还鸹ㄕ娑喟,數(shù)都數(shù)不清;桂花真香啊,相隔十里都能聞得到。老師看了我的句子連連叫好,同學(xué)們聽(tīng)了也贊不絕口。又有一次,我在寫(xiě)一篇水仙花的小短文時(shí),想到了一個(gè)比喻排比并存的句子“水仙花是凌波仙子。她那無(wú)比清香的花瓣浸人心脾;她那無(wú)比潔白的花朵令人喜愛(ài);她那無(wú)比尊貴的氣質(zhì),令人敬佩。”看了我優(yōu)美的句子,老師直夸我寫(xiě)得好。

  通過(guò)多看課外書(shū),我從中吸取了許多“營(yíng)養(yǎng)”,因此我還在一些作文、征文比賽活動(dòng)中得了獎(jiǎng)呢。

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。我讀書(shū)還沒(méi)有破萬(wàn)卷文章就比以前寫(xiě)得好多了。同學(xué)們,要是你們也多讀書(shū),一定也能寫(xiě)出好文章。

讀書(shū)作文 篇3

  “書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)就像一種良藥,治好我的愚昧無(wú)知。

  想起剛?cè)雽W(xué)時(shí),剛學(xué)完拼音,剛開(kāi)始認(rèn)字時(shí),我便對(duì)書(shū)有了非同一般的情感……那它到底是怎樣醫(yī)愚我的?那就請(qǐng)你們聽(tīng)我一席話(huà)。

  一開(kāi)始,我寫(xiě)作文時(shí)腦子里空蕩蕩的,什么也擠不出,閱讀理解更是這樣,只能聽(tīng)老師把答案說(shuō)完,自己再原封不動(dòng)地寫(xiě)了上去,活像一個(gè)沒(méi)有思維的機(jī)器人,設(shè)定好的'程序,就不能更改,我只能按部就搬,直到我遇見(jiàn)了他—書(shū)。

  我讀完許多本書(shū)后,思維變得活躍,能將自己的思想感覺(jué)完美的融入到老師的答案中,就在這時(shí),自己的詞語(yǔ)有了個(gè)性,好句好段也多了起來(lái),二年級(jí)時(shí),作文更能在全班的前十幾名。

  老師每次午讀都會(huì)給我講故事,而這時(shí),我便最開(kāi)心悄悄地拿出小本子,悄悄記上自己喜歡的段落,特別感興趣的,課后還會(huì)去問(wèn)老師,讓媽媽也給我買(mǎi)。

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我愿變成一條魚(yú)兒,歡快地暢游在知識(shí)的海洋,我愿變成一只飛鳥(niǎo),翱翔在知識(shí)天空,一艘小船載著我,駛向知識(shí)的彼岸,用智慧將大門(mén)打開(kāi)。

  我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)使我感到快樂(lè)。哦!我愛(ài)讀書(shū)!

讀書(shū)作文 篇4

  大千世界,蕓蕓眾生。有人覺(jué)醒于輕歌曼舞,有人寄情于奇山異水之間,更有“混混”一族,整天無(wú)所事事,想入非非……而我卻對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。

  小時(shí)候,在書(shū)海中遨游,盡情暢飲書(shū)的甘露無(wú)疑是我最大的享受。在我看來(lái),讀書(shū)就是智慧的源泉,就是夢(mèng)想的翅膀,就是生命的風(fēng)帆,不僅是精神上的需求,還是靈魂的滋養(yǎng)。那時(shí)《安徒生童話(huà)》被我視為“掌上明珠”,安徒生爺爺以他豐富的想象力把賣(mài)火柴的小女孩、丑小鴨、上當(dāng)受騙想穿新衣服的皇帝描寫(xiě)的引人入勝,栩栩如生。從這些五彩斑斕的童話(huà)中,我品到酸甜苦辣的生活,領(lǐng)悟到真、善、美的巨大魅力,也從中受到啟迪與感染,領(lǐng)悟到人生的美好。

  隨著閱歷的增長(zhǎng),我并不滿(mǎn)足于那些童話(huà)了,兒童文學(xué)無(wú)疑成了童話(huà)的接班人,在兒童文學(xué)中,冰心文學(xué)獎(jiǎng)則是我的首選,這里面蘊(yùn)含的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡。在我看來(lái),它是一個(gè)照亮童心世界的美麗的童話(huà)夢(mèng),是一盞指引文學(xué)道路的溫暖小桔燈。之中一個(gè)個(gè)溫暖人心的故事像盞盞指明燈,照亮我的心路歷程。曹文軒老師寫(xiě)的.小說(shuō)是我十分鐘愛(ài)的,他寫(xiě)的小說(shuō)每一個(gè)篇章,每一句話(huà)語(yǔ),甚至每一個(gè)文字都深入我心,像一塊石子投擲在我的心上,漾起一陣陣漣渏,一圈一圈直達(dá)我心。他寫(xiě)的孩子與我年齡相仿,但性格迥異。例如:三角地中的老大,有志氣、有信念,想憑他自己的力量擔(dān)起家庭的重任,他成功了,他成功的讓爛醉如泥、嗜賭為生的父母回心轉(zhuǎn)意;成功的讓他的弟弟妹妹洗心革面,快樂(lè)生活;成功的讓自己的家不再臭名遠(yuǎn)揚(yáng),而是在社會(huì)上有了一席之地。讀書(shū)讀到此時(shí),那男孩的形象就浮現(xiàn)在我眼前,他為家庭做的一切行動(dòng),他的改變深深地觸動(dòng)著我,觸動(dòng)著我的靈魂,讓我感到由衷敬佩。從此,曹文軒的作品就走進(jìn)了我的生活,伴隨著我的喜怒哀樂(lè),與我一同成長(zhǎng)。

  讀書(shū)是美好的,它使我的心靈得到凈化,它給了我無(wú)窮的樂(lè)趣,它賦予了我豐富的情感,它培育了我高尚的品質(zhì)和情操……我由衷地說(shuō):讀書(shū)真好!

讀書(shū)作文 篇5

  月朗星稀的夜晚,清風(fēng)撫摸著大地,一切都安適地睡著。月亮撒下它柔和的光芒,輕輕地鋪在我窗臺(tái)。它們伴隨我一起走進(jìn)書(shū)海路……

  一篇名為《學(xué)習(xí)并快樂(lè)著》的文章映入我的眼簾,引起了我的共鳴。我們都曾為了那眼花繚亂的“數(shù)學(xué)迷宮”而絞盡腦汁;為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思;為了那種種時(shí)態(tài)和個(gè)個(gè)單詞而怨天尤人;為了那令人捉摸不透的化學(xué)反應(yīng)和物理定律而疲倦不堪。但我們共信,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦,然而在辛苦的另一端,迎接我們的則是一串快樂(lè)的音符。

  又一本書(shū)在我眼前展開(kāi)。保爾那種不畏艱難險(xiǎn)阻、奮勇向上的精神,使我明白了人生的真諦。頃刻間,歡樂(lè)洋溢在我心中,快樂(lè)的血液在我心中流淌,布滿(mǎn)各處。在書(shū)中,我和保爾一同探討理想的價(jià)值。我在與他的探討中,豁然開(kāi)朗。讓我明白了,只要有了遠(yuǎn)大的.理想和腳塌實(shí)地的努力,人生就不會(huì)碌碌無(wú)為。燦爛與輝煌的光環(huán)將在生命中閃耀,直到永遠(yuǎn)。當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí),所有的快樂(lè)和舒暢一齊涌上心頭,如一抹溫暖的陽(yáng)光,如一絲涼爽的清風(fēng),如一片淡紅的晚霞……

  不覺(jué)間,時(shí)間已隨月亮的腳步慢慢爬行了好久,好久。天越來(lái)越昏暗,燈光也越發(fā)微弱了,但我的心卻變得更明亮了。讀書(shū)就好像一次次與無(wú)數(shù)顆心碰撞,擦出知識(shí)和思想的火花;又好像一泓清泉,滋潤(rùn)我干涸的心田。

  為了閱讀到好書(shū),原本怕黑的我,變得不怕三更半夜,黑燈瞎火了。因?yàn)樵谶@過(guò)程中,快樂(lè)的花已慢慢在我心中盛開(kāi),綻放出迷人的光彩。

  若讀書(shū)是一片永無(wú)止境的海,我愿化為一葉小舟,飄向那未知的遠(yuǎn)方……

讀書(shū)作文 篇6

  讀書(shū)人自有讀書(shū)人的境界,人可一日不食肉,不可一日不讀書(shū)。書(shū),使我充實(shí),令我發(fā)奮!独莵(lái)了》的故事讓我吸取了撒謊的教訓(xùn);《漁夫和金魚(yú)的故事》使我看到了人間的美丑善惡,使我懂得了做人應(yīng)具有的品質(zhì)。

  通過(guò)書(shū)本,我與恐龍共度地球上的原始期;我駕駛著想象中發(fā)明的飛船飛到太空,去與外星人相聚,去揭開(kāi)飛碟的奧秘。我也愛(ài)歷史,秦始皇、武則天,甚至垂簾聽(tīng)政的慈禧太后,都引起了我濃厚的興趣。書(shū)本,豐富了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的.眼界,使我領(lǐng)略到“書(shū)山”的奇?zhèn)。偶然獲得《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),一直深深地記著里面的一句話(huà)“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不應(yīng)為虛度年華而悔恨,也不應(yīng)為碌碌無(wú)為而羞愧。”是它讓我第一次感到生命是如此神圣。

  錢(qián)學(xué)森為科學(xué)事業(yè)而讀書(shū);周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)。今天,我們要為建設(shè)文明富強(qiáng)的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)讀書(shū)!耙獰釔(ài)讀書(shū),它會(huì)使你的生活輕松,它會(huì)友愛(ài)的來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、感情和時(shí)間;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈!

  讀不同的書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)不同的感受,而正是這些不同的感受,引導(dǎo)著我們不斷走向成熟。最近讀了《狼王夢(mèng)》,書(shū)中最令我感動(dòng)的是當(dāng)藍(lán)魂兒被壓在捕獸夾下的時(shí)候,紫嵐干脆利索地咬斷藍(lán)魂兒喉管的一幕。這表面上是殘忍的,但是卻讓藍(lán)魂兒安然地死去,而紫嵐心中是那么悲痛。一個(gè)不愛(ài)孩子的母親怎能做出一個(gè)這樣偉大的抉擇?這使我體會(huì)到了我犯錯(cuò),父母打罵我時(shí)的感受,疼在我身上,更疼在他們的心里啊!

  書(shū),使我增長(zhǎng)了不少知識(shí),在我的內(nèi)心播下了理想的種子。在書(shū)的海洋中,我明白了道理,鍛煉了分辨是非的能力;書(shū)把我從一個(gè)小小的天地帶到一個(gè)五彩斑斕的大千世界,它將隨著我在人生的道路上勇往直前。

讀書(shū)作文 篇7

  書(shū),自古以來(lái)就是人類(lèi)的精神食糧。偉大的高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),書(shū)不僅是進(jìn)步的階梯,還是我的左膀右臂,更是我的良師益友。因此,我非常愛(ài)讀書(shū)!

  我看過(guò)許多書(shū),有一些是我的父母買(mǎi)給我的,如:四大名著青少年版、《所羅門(mén)王的指環(huán)》、三體系列等。有一些是向同學(xué)借的,如:《軍體世界》《青年文摘》等。但是大多數(shù)是從圖書(shū)館里借來(lái)的,如:《忍商》《平妖傳》《海底兩萬(wàn)里》《駱駝祥子》《我愛(ài)科學(xué)》等。

  我最近在讀的一本書(shū),名叫《中國(guó)歷史通俗演義》,這本書(shū)就是從圖書(shū)館借的。它涵蓋的范圍十分廣泛,“上至秦漢,下到民國(guó)”。雖說(shuō)這本書(shū)是“演義”,卻十分重視真實(shí)性。它將歷史故事一一生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái),讀這本書(shū),我仿佛看見(jiàn)了秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)時(shí)的豪邁,三國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)廝殺,唐朝的盛世局面,宋代的發(fā)達(dá)商業(yè),元朝的無(wú)邊疆域每一回作者都用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言娓娓敘事,帶領(lǐng)讀者身臨其境。這本書(shū)讓我對(duì)中國(guó)的歷史有了更為全面更為直觀的了解。

  《所羅門(mén)王的指環(huán)》這本書(shū)是媽媽買(mǎi)給我的第一本書(shū),乍一聽(tīng)名字,像是一本漫畫(huà)書(shū),其實(shí)這是一本有關(guān)動(dòng)物的書(shū)。書(shū)中用詼諧且詳細(xì)的言語(yǔ)生動(dòng)地描繪了作者與鳳頭鸚鵡、灰雁、僧帽猴等有意思的生物相處所發(fā)生的趣事,如:養(yǎng)金絲熊的快樂(lè)時(shí)光,在街上用殺豬般的聲音呼喚黃冠鸚鵡等等。還有對(duì)生物細(xì)致的.探究與觀察,如:龍?jiān)橛紫x(chóng)的殘暴,兩條斗魚(yú)求婚時(shí)的優(yōu)雅書(shū)里的故事十分有趣,它不僅描繪了人與動(dòng)物的和諧相處,還幫助人們更好地了解我們所身處的大自然,并告訴我們?nèi)绾稳?ài)護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境。

  以寫(xiě)人敘事為主的書(shū)可以給予人們?cè)S多有用的教誨,能夠讓我們學(xué)到為人處世的知識(shí)。我家里訂閱的《小小說(shuō)》,別看這書(shū)小小一本,里面讓人受益匪淺的故事可真不少,從職場(chǎng)到生活,從古代到現(xiàn)代,從短篇到中篇,每一篇小說(shuō)都有一個(gè)神奇的故事內(nèi)容與引人深思的結(jié)果。它獨(dú)特的文章結(jié)構(gòu)使?jié)摬卦诿恳黄≌f(shuō)里的道理輕輕一撥就會(huì)進(jìn)入你的腦海,揮之不去。

  《軍體世界》這本書(shū)是我費(fèi)了九牛二虎之力從一個(gè)同學(xué)手中借來(lái)的。它的內(nèi)容如同其名,既有軍事又有體育。內(nèi)容“短小精悍”卻引人入勝。軍事有軍事的風(fēng)采,體育有體育的氣魄,兩者交相輝映,異彩紛呈。

  每個(gè)人都有夢(mèng)想。我的夢(mèng)想就是讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。

讀書(shū)作文 篇8

  爺爺說(shuō)現(xiàn)在孩子讀書(shū)不像以前那樣用功了,讀書(shū)之談作文。他告訴我:“古代讀書(shū),重朗讀,重記誦。孩童時(shí)期讀書(shū),必須大聲朗讀。以記誦為主,待成人后,讀書(shū)也特別強(qiáng)調(diào)記誦。只有記誦熟練后,才能融會(huì)貫通。我們的讀書(shū)才會(huì)有更大的進(jìn)步!

  我感到很好奇:?jiǎn)枴盀槭裁磿?huì)這樣呢?以前人們都像這樣讀書(shū)嗎?他們喜歡讀書(shū)嗎?”爺爺說(shuō):“ 是的,那時(shí)候教書(shū)先生要我們必須會(huì)背,一個(gè)人讀書(shū)怎么樣,關(guān)鍵在讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)能力和讀書(shū)情趣的培養(yǎng)。孩童時(shí)期是一個(gè)人開(kāi)發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段,若能在這一年齡段培養(yǎng)出良好的`讀書(shū)習(xí)慣和嗜好,鍛煉出一定的讀書(shū)技能,這將會(huì)影響其終生,小學(xué)生作文《讀書(shū)之談作文》。傳統(tǒng)教育的成功,就在于此。”

  我終于明白了,想想現(xiàn)在我們幾乎不要背太多的文章,就感到特別的困難,那時(shí)因?yàn)槲覀兏揪筒挥眯娜ケ,沒(méi)有情趣和良好的習(xí)慣。我想我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,繼承中華傳統(tǒng)美德。將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)作出更多的貢獻(xiàn)!

讀書(shū)作文 篇9

  我愛(ài)讀書(shū)。我特別喜歡和媽媽一起逛書(shū)店,參觀同學(xué)或朋友家里的書(shū)柜,或者索性來(lái)到圖書(shū)館……因?yàn)樵谀抢,都可以讀到我喜歡的書(shū)。

  我愛(ài)讀書(shū)。我和爸爸、媽媽外出旅行或回老家時(shí),我都要隨身帶些自己喜歡的書(shū)。每次無(wú)論在車(chē)上,還是在賓館或景點(diǎn),我都可以找到一個(gè)角落讀起書(shū)來(lái)。每次讀到新奇的書(shū),我總是很興奮地象介紹一個(gè)新朋友一樣,跟爸爸、媽媽一起分享。

  我愛(ài)讀書(shū)。在家里我有一個(gè)屬于自己的.大書(shū)柜,我特別喜歡整理它。我把書(shū)按一定的規(guī)律分類(lèi)。在整理的時(shí)候,還可以經(jīng)常翻翻以前自己很久沒(méi)讀的書(shū)。那種讀書(shū)的滋味真像是象碰到一個(gè)很久沒(méi)見(jiàn)的老朋友,溫暖極了!

  我愛(ài)讀書(shū)。每天睡覺(jué)前,我總喜歡讀一個(gè)故事。有時(shí)媽媽給我讀,媽媽親切優(yōu)美的聲音和好玩的故事讓我聽(tīng)得舒服極了。很多個(gè)令人害怕的、刮風(fēng)下雨的黑夜,我聽(tīng)著這些故事,總會(huì)慢慢忘記了害怕,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

  書(shū)中有很多美麗的風(fēng)景、令人興奮的故事、讓人著迷的英雄人物、還有很多我們都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的驚險(xiǎn)情節(jié)……臧克家說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),像交了一個(gè)益友”。說(shuō)得真不錯(cuò)呀!書(shū)就像我一個(gè)很重要的朋友,將伴隨著我一直成長(zhǎng)!

  我愛(ài)讀書(shū)!

讀書(shū)作文 篇10

  在農(nóng)村,很多家長(zhǎng)知道讀書(shū)的重要性,也不斷地督促孩子多讀書(shū),好好學(xué)習(xí),將來(lái)能出人頭地、光宗耀祖,可效果往往不佳。假期,我在家的時(shí)間較多,有些家長(zhǎng)不斷找我閑聊,常常探討一些孩子學(xué)習(xí)方面的事。比如,就拿孩子讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧,家長(zhǎng)很犯頭疼,假期里,孩子常常貪玩,不愿讀書(shū),總是拿孩子沒(méi)辦法。和家長(zhǎng)交流過(guò)后,我認(rèn)為孩子假期里不愿好好讀書(shū)的原因不全在孩子,而家長(zhǎng)的責(zé)任也很大。試想:如果家長(zhǎng)整天忙于地里的活,無(wú)暇顧及孩子;如果家長(zhǎng)本人不愿讀書(shū),整天玩于打牌下棋;如果家長(zhǎng)思想懶惰,有空就圍堆閑扯。孩子在這樣的生活環(huán)境里,如何對(duì)閱讀產(chǎn)生樂(lè)趣?家長(zhǎng)朋友們,愛(ài)孩子,就讀書(shū)吧!

  讀書(shū),可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面

  做父母的,如果知識(shí)膚淺、知識(shí)面狹窄,對(duì)孩子就不能實(shí)施有效的家庭教育。比如:孩子在讀書(shū)過(guò)程中遇到不懂的問(wèn)題,問(wèn)及家長(zhǎng),家長(zhǎng)卻一問(wèn)三不知,甚至根據(jù)自己的猜測(cè),鬧出一些笑話(huà)。所以,家長(zhǎng)只有喜歡讀書(shū),擴(kuò)大自己的知識(shí)面,使自己的知識(shí)淵博起來(lái),才能幫助孩子選擇合適的書(shū)籍,才能多給孩子講故事,才能較準(zhǔn)確的回答孩子提的問(wèn)題,從而幫助孩子發(fā)掘書(shū)中的美妙、發(fā)掘書(shū)中的黃金屋、發(fā)掘書(shū)中的顏如玉。

  讀書(shū),可以提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)

  一些家長(zhǎng),特別是農(nóng)村的一部分家長(zhǎng),個(gè)人素質(zhì)較低,舉止言行有悖于道德要求,不能為孩子樹(shù)立良好的形象,甚至于誤導(dǎo)孩子,比如:打罵孩子、因小事或蠅頭小利和鄰里朋友發(fā)生糾紛、自己的孩子和其他孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而家長(zhǎng)在其中挑唆導(dǎo)致矛盾擴(kuò)大化……如果家長(zhǎng)能夠讀書(shū),去讀讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、唐詩(shī)宋詞以及做人方面的現(xiàn)代書(shū)籍,就可以?xún)艋约旱男撵`、美化自己的'心靈、充實(shí)自己的心靈,提高自己的道德素質(zhì),理性的處理生活中的矛盾,與人和諧相處,為孩子創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境。

  讀書(shū),可以引領(lǐng)孩子的閱讀

  通過(guò)讀書(shū),通過(guò)和孩子一起讀書(shū),家長(zhǎng)就可以成為孩子的伙伴,就可以引領(lǐng)孩子進(jìn)行閱讀。比如:幫孩子制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃,因?yàn)楹⒆用刻斓幕顒?dòng)豐富多彩,看書(shū)、看電視、上網(wǎng)、做游戲等,所以,要合理安排;和孩子一起去圖書(shū)館,感受一下書(shū)海的氛圍,感受一下別人讀書(shū)的氛圍;可以幫孩子選擇一些合適的書(shū)籍,要從孩子的年齡段考慮,多選一些故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)書(shū)、笑話(huà)書(shū)等;要想辦法激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣,你可以就書(shū)中設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓孩子回答,也可以讓孩子說(shuō)說(shuō)書(shū)中的故事情節(jié),還可以說(shuō)一下讀后感;鼓勵(lì)孩子利用書(shū)中的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,如孩子閱讀了地理書(shū)籍后,在旅游時(shí),可以讓孩子自己設(shè)計(jì)旅行路線……

  家長(zhǎng)朋友,如果愛(ài)孩子,為了孩子的錦繡前程,就去喜歡書(shū)籍吧,就去愛(ài)好讀書(shū)吧!

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