我的老師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　今天我給大家介紹我的語文老師，她是我的班主任，我每天都和她朝夕相處，所以我也最想跟大家分享她。

　　她的年齡也就是30多歲，身高1米6，一個(gè)高鼻子上架著一副厚鏡片的眼鏡，眼鏡后面是一雙睿智靈動的大眼睛。每次同學(xué)說謊就會被她一眼看穿，而且每次同學(xué)們一上課說話，鐘老師給他們一個(gè)眼神，他們就悄悄了。另外，鐘老師還有一個(gè)能說善道的小嘴，活像一個(gè)外交家。

　　老師說話時(shí)又快又清楚，講課又易懂，又有意思。老師每次獎(jiǎng)罰分明，我們學(xué)習(xí)完成得好，班里衛(wèi)生打掃的干凈，各項(xiàng)任務(wù)都積極完成，她都想辦法給我們發(fā)各種零食。教師節(jié)，她把她先生送給她的巧克力帶到班里和我們一起分享，你們是不是很羨慕我的老師？不過，她懲罰我們的'時(shí)候也是相當(dāng)“恐怖”的！一般都是寫字臟亂差；平常作業(yè)錯(cuò)題太多；考試作弊；上課不認(rèn)真聽講；課間打鬧等等，這時(shí)候的鐘老師就會拎著一根又細(xì)又滑上面還刻著弟子規(guī)的棍子在講臺上等我們伸出手，她的棍子舉得老高老高，但打到手上的時(shí)候并沒有想象中那么疼，因?yàn)樗�在下降的時(shí)候已經(jīng)把力量減到了最輕，從這點(diǎn)能深深感受到她舍不得打我們，她的嚴(yán)厲中帶著濃濃的愛。

　　我的老師有時(shí)是一個(gè)嚴(yán)厲的老師；有時(shí)像一個(gè)調(diào)皮的小姐姐；有時(shí)又像一位慈愛的母親。

　　她很活潑，在清晨的校園，她總是帶著我們跳繩，踢足球，跑步，滿場子也就我們的班主任鐘老師和她的62個(gè)學(xué)生一起運(yùn)動；在課堂上她會用幽默風(fēng)趣的語言提高大家回答問題的積極性；在運(yùn)動會上只要有我們班的項(xiàng)目她竟然比我們還激動、興奮。記得有一次，我們男生4*100米接力賽，最后一圈我遙遙領(lǐng)先時(shí)，鐘老師高興地張大嘴，對著我吶喊助威，把兩只手舉得高高的，感覺激動得要把我抱起來，我們也是激動萬分。

　　我們班里62個(gè)孩子，只要有一個(gè)生病的，老師都非常操心，提醒我們多喝水，注意個(gè)人衛(wèi)生，每天中午給我們打飯時(shí)她都知道我們62個(gè)人不能吃啥，會盡量照顧我們。那年我得了闌尾炎，老師著急壞了，每天都問我的情況，等我手術(shù)后老師帶著禮物和61個(gè)同學(xué)的祝福來家里看我，還給我講了很多令我感動的話，現(xiàn)在想起來都很感動！

　　這就是愛著我們的鐘老師，也是我們愛著的鐘老師！

我的老師作文2

　　“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”悅耳的旋律時(shí)不時(shí)地回蕩在我的耳邊。那種感覺暖暖的，內(nèi)心泛起一層層回憶的漣漪。我的童年時(shí)光，是在姥姥的陪伴下度過的。這方面，我的姥姥就是我的恩師。

　　我的姥姥不高也不胖。那一絲絲黝黑的秀發(fā)，如今已變成白雪皚皚的一片，似冬日里漫天飄落的雪花，我不禁感慨歲月匆匆。一雙眼睛炯炯有神，好似兩潭白水銀中養(yǎng)著兩潭黑水銀。高挺的鼻梁下，一雙紅潤的櫻桃小嘴格外迷人。小時(shí)候，令我印象最深的`拜師姥姥深刻的話語和動聽的歌聲了。

　　依稀記得，那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，火紅的太陽肆無忌憚地炙烤這大地。那無邊無際的熱仿佛是從天邊一路鋪過來的。那是正值一歲半的我，首要任務(wù)便是學(xué)步。聽姥姥說，那時(shí)的我極其淘氣，特別令人不省心。清晨，慈祥的姥姥一手握著偌大的蒲扇，一手緊握著我玲瓏的小手，同我一起來到廣袤無垠的草地上。懵懂的我興奮極了，一見到滿眼綠油油的小草，便撲上去與它們熱情相擁。姥姥看我這般高興，便露出了淡淡的微笑。“浦！姥拉著你走！”我立刻如一條細(xì)長而彎曲的蚯蚓一般，慢悠悠地蠕動到姥姥身邊。

　　“一二一……”隨著姥姥細(xì)膩而溫柔的嗓音響起，我瞬間充滿了無限的活力。我在姥姥的陪同下，一步又一步地向前走，踉踉蹌蹌地踱著沉重的步伐�！捌叫�，靜氣，慢慢來！”姥姥不斷重復(fù)地嘮叨，即使那時(shí)的我并不懂，但卻能感受到姥姥的一番良苦用心。漸漸地，姥姥慢慢松開了我的手。起初我并未察覺，可隨后，“撲通！”無知的我摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，慈愛的姥姥輕撫著我布滿汗珠的前額，柔和地說到“不哭不哭，摸愣摸愣好了，吃個(gè)饅頭飽了！”那感覺，如雪中送炭，似春風(fēng)拂面，我頓時(shí)倍感動力，繼續(xù)邁出我堅(jiān)定的步伐。

　　記得那次，我突發(fā)高燒，病痛如惡魔一般困擾著我。39攝氏度使面紅耳赤的我無比躁動，難以脫離病魔的束縛。貼心的姥姥為我沖了感冒藥，可倔強(qiáng)的我怎么也不肯服藥，幸好姥姥有妙招。她一面微笑，一面從嘴中哼出沁人心脾的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”那歌聲似一劑良藥，使我痛快地喝下感冒藥。

　　是姥姥，讓我學(xué)會了應(yīng)對困難要堅(jiān)強(qiáng)勇敢；是姥姥，讓我懂得了如何去愛和感恩。我的姥姥就是我的啟蒙老師，我愛我的姥姥！

我的老師作文3

　　屈指算來，有個(gè)把月沒見他了，雖說一月，卻如隔數(shù)年，可曾知道他有多么偉大嗎？

　　當(dāng)?shù)谝谎垡姷剿麜r(shí)，我認(rèn)為他是再也普通不過的老師了。也的確是這樣，就是位高氣質(zhì)的人。上——有顆上進(jìn)的心。止——適可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三個(gè)字，從上字每加一筆，它的意義卻不同，就被他栩栩如生說了出來。這就是他的第一堂課，莊重地講出，做人的`道理。

　　記憶猶新的是。我們仿照例句寫句水平很一般，不時(shí)會出錯(cuò)。而他，卻道出令大家出乎意料的話�！胺聦懩銈兛梢援�(dāng)做改寫，該改的地方就換個(gè)意思相反的詞，比如它寫天上的，我們就寫陸地上的。他寫水里游的，我們就寫地上跑的。其它照抄�！边@如此獨(dú)特的教學(xué)方式，大家便很快掌握仿寫的技巧。

　　不僅如此，課余間，他還會播放劉一禎演唱的弟子規(guī)之九首名曲。首首都有這它獨(dú)異風(fēng)格。那也自然激發(fā)大家對背弟子規(guī)的興趣了。

　　課余師生，課堂朋友。課堂上，無論如何，也少不了他從來就有的幽默，不會使課堂變得死氣沉沉，無一點(diǎn)笑聲。課余，他也樂意他親愛的學(xué)生們圍住他，在他辛勞之余熱情隨他按摩，與他開心談笑。

　　一年前的大課間，籃球場總會閃出他矯健的身影，可是，也沒進(jìn)多少球嘛。那倒不一定，一定是讓著我們呢。但一年后，球場再也出現(xiàn)不了他熟悉的痕跡，不是偷懶，可否想過，獨(dú)自23點(diǎn)還留在學(xué)校工作的盡責(zé)，那么的不辭勞苦�？煞衩靼�，付出的代價(jià)是在我眼前見不下去的疾病，換來的是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的成功。這項(xiàng)工作也很繁雜，但他是為了我們！整個(gè)校園有第二位與他完全相符的教師？

　　出游在外，缺不了他的大度。正當(dāng)同學(xué)連聲抱怨沒網(wǎng)時(shí)，突然，有位同學(xué)尖叫有網(wǎng)了，接著，起哄的氣氛來了。那怎么會有網(wǎng)？哦，原來是他為大家開了免費(fèi)的wIfI，同學(xué)們則滿臉堆笑地像他道謝。而出游也是要有制度的，規(guī)矩一從他出口，大家便牢記心里，不會違紀(jì)了。

　　我的小學(xué)老師，您明白？我的心到底在何處？每晚的“相約”，每早的嘆息，早已在我腦海中定格了。認(rèn)識這樣一位老師也是我莫大的榮幸��！

我的老師作文4

　　我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無保留地傳授我們豐富的知識，耐心地教育我們做個(gè)善良樂觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個(gè)好老師——我的班主任。

　　我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁，整齊的衣著，看起來很嚴(yán)厲，是一個(gè)氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識，讓我們明白做人的道理，還給我們無微不至的關(guān)懷。

　　張老師有很多優(yōu)點(diǎn)，給我印象最深的'就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。

　　細(xì)，是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候，都是細(xì)致、認(rèn)真的，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號也不放過。錯(cuò)的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型，就會抽出時(shí)間來細(xì)細(xì)評講，直到我們領(lǐng)悟?yàn)橹�。記得我才轉(zhuǎn)入我班的第二天早上，上課鈴一響，張老師就拿著語文本走進(jìn)教室，她把作業(yè)本發(fā)下來叫我們改錯(cuò)。我翻開一看，發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認(rèn)為正確的題都劃上了問號，有的還在旁邊寫上了批注，比如“寫近義詞，不是反義詞!”“看清楚哦，要求寫環(huán)境描寫�！比�班49個(gè)同學(xué)的作業(yè)，老師能改得這么一絲不茍，使我不得不佩服張老師的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　嚴(yán)，是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī)，每一項(xiàng)班規(guī)，張老師從不含糊，更不隨意。誰要是在課堂上“開小差”，都逃不過張老師的“火眼金睛”，等待他的就是下課被請進(jìn)辦公室“談心”，直到認(rèn)識錯(cuò)誤、端正態(tài)度才能進(jìn)教室;誰要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”，張老師都會把他留下來認(rèn)真完成才準(zhǔn)回家;誰要是有不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不文明等現(xiàn)象，張老師都會給他指正錯(cuò)誤，嚴(yán)厲批評，從不留情面……一次，下午放學(xué)，班里一位男生故意不做清潔，背上書包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了，就狠狠地教育了他。后來，張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴(yán)厲的老師，我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。

　　愛，是張老師留給我們最美好的記憶。愛，如雨露般甜潤。張老師像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了，她會及時(shí)與家長溝通或者叮囑他吃藥、多喝水，還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué)，張老師會叫他上課不起立，手可以枕在課桌上趴著聽課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不開心，會耐心地詢問開導(dǎo)他……以前，媽媽總是說我很聰明但很膽小。自從進(jìn)了這個(gè)班級以后，張老師總是用眼神和溫暖的話語鼓勵(lì)我積極回答問題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會。短短兩個(gè)月，我已經(jīng)愛在課堂上展現(xiàn)我的風(fēng)采了。

　　這就是我們的好老師，一個(gè)細(xì)致入微、嚴(yán)格要求、關(guān)愛理解我們的好老師!

我的老師作文5

　　知識為人類開辟了認(rèn)識世界，通絕宇宙之路。而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是一方小小的講臺上默默無聞的耕耘澆灌。平凡而艱難，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。

　　從開始上學(xué)至現(xiàn)在，這些年，我們在學(xué)校和老師在一起呆過的時(shí)間比父母都長。作為高三一名住校生更為如此，一個(gè)月有二十九天與老師、同學(xué)在一起。

　　我們班主任是我上學(xué)來第一個(gè)男班主任。他個(gè)頭不高一頭短發(fā)。滿是滄桑的臉上，架著一副眼鏡。眼鏡后面，則是一雙無時(shí)無刻都在督促我們的眼睛。可表面嚴(yán)肅的班主任，在熟悉了之后才發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)很可愛。他總喜歡在班會上給我們講他的故事：從幾分錢的飯菜到幾塊錢的學(xué)費(fèi)。他說上大學(xué)時(shí)只在家里拿了幾百塊，其余的都是自己兼職得來。他想要在我們心中樹立一個(gè)嚴(yán)厲的形象，但敗給了心軟。他愛說笑，曾說一個(gè)大學(xué)同學(xué)體育特別差，差到跑一百米落別人一百米跳遠(yuǎn)，跳得比女生還近，鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中說，出哪里還會有什么嚴(yán)厲的形象可言呢？

　　雖然他經(jīng)常和我們開玩笑，但嚴(yán)肅起來還令人心尖發(fā)顫。那一次早操，我遲到了，回來之后就把我叫出去談話，說：“別人都不遲到，怎么就你遲到了？不會早上早起一會兒�！边@番話嚇得我都不敢抬頭看他。他罰我在外面站三節(jié)課，由于那天天冷，他心軟了，冷著臉對我說：“你進(jìn)來吧�！彪m然他看起來這么嚴(yán)肅，其實(shí)就是刀子嘴豆腐心。

　　他經(jīng)常心口不一。今年平安夜那天，我期待著一個(gè)蘋果。但他卻說：“這是外國的節(jié)日，過什么平安夜，好好學(xué)習(xí)，以后想吃自己買。”這話令我很失望，以為今天不會再有蘋果吃了。結(jié)果那天晚上，班長卻提了兩大袋蘋果進(jìn)來，說是老班給買的。那一刻，我仿佛聽到了花開的聲音，每個(gè)人臉上都充滿了喜悅和感激。那天晚上，班主任專門來問我們好吃嗎。我們都叫著好吃，好吃。他卻嘟囔說：“有什么好吃的，這一個(gè)個(gè)高興的�！崩蠋�，雖然那個(gè)蘋果長得不好看，但真的`很甜，我感覺這是我吃過最甜的蘋果。

　　經(jīng)過這么長時(shí)間的相處，我感受到了他對我潤物細(xì)無聲的教育和關(guān)懷。他總是在我遇到困難的時(shí)候指導(dǎo)我，在我迷茫的時(shí)候引導(dǎo)我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候教導(dǎo)我。

　　這就是我的班主任，一個(gè)幽默、體貼而嚴(yán)格的老師。

　　我愛我的老師。

我的老師作文6

　　一提到老師，一股溫情涌上我的心房，總有一個(gè)慈愛的身影浮現(xiàn)在我的眼前。那就是與我朝夕相處了三年的陳老師。

　　我的陳老師中等身材，在一副圓圓的鏡片下，有一雙充滿智慧的眼睛，她的臉上總是帶著慈愛的微笑。

　　記得在今年5月區(qū)里監(jiān)控考試前夕，這是一個(gè)忙碌的時(shí)節(jié)。而陳老師卻在此時(shí)倒下了——由于食堂地滑，她手拿飯盆目光又注視著我們，突然間滑了一跤，骨折了！看著陳老師臉上痛苦的表情，我們?nèi)�班同學(xué)的心也跟著揪了起來。

　　聽大人說，骨折病人起碼要躺三個(gè)星期或者更長的時(shí)間病情才能穩(wěn)定�？烧l也沒有想到陳老師居然僅僅休息了兩天就來上班了。

　　雖然她的聲音依舊響亮，但我們所有人都忘不了她皺緊的雙眉、緊咬牙關(guān)慢慢起身的樣子；雖然她的笑容依舊慈愛，但我們所有人都忘不了她挺直身板、艱難板書的身影。有些在平時(shí)只需幾秒鐘的事，她卻要花費(fèi)數(shù)十秒，并且額頭上已沁出滴滴豆大的汗珠……。當(dāng)我們心疼地問：“陳老師，您為什么不多躺幾天呢？”而她卻淡淡地說：“我放心不下你們！”。這句話一直在我耳畔回響著，我常獨(dú)自細(xì)細(xì)地品味著。

　　上課的時(shí)候，“啪”的一聲，一支粉筆掉了下來。陳老師很自然地彎下腰撿粉筆，可誰知，剛彎下，老師就緊皺起眉頭來，手不由地?fù)纹饋�，一副疼痛難忍的表情赫然掛在臉上，但剎那間，陳老師就咬緊嘴唇慢慢地起身，沒做任何停歇，繼續(xù)上課。幾個(gè)同學(xué)擔(dān)心地問陳老師是否需要休息一下，老師想都沒想就立刻說“不用，快上課吧！”頓時(shí)，全班同學(xué)聽了這句話后，聽課更認(rèn)真。因?yàn)槲覀兩钪�老師之所以這樣努力，是為了我們的'學(xué)習(xí)，我們一定要努力學(xué)習(xí)！……

　　中午下課時(shí)，她催促我們快點(diǎn)去食堂吃飯，自己卻落在后面，一手撐著腰，一手拉緊樓梯，一步一步，艱難地向下走著，半天才走了幾格樓梯。我們不忍心，想去攙扶一下，可她卻揮揮手說：“你們快去吃飯，不然飯都要涼了，不要管我，快去！我看著你們?nèi)�！”。說完，她便倚靠在樓梯扶手上，喘著氣，眼睛注視著我們，一步一步慢慢地下樓。為了不讓她再操心，同學(xué)們個(gè)個(gè)守紀(jì)地向食堂走去，有些同學(xué)眼睛卻開始濕潤……

　　陳老師曾經(jīng)說過，我們住宿班就是一個(gè)大家庭，她就如同我們慈愛的母親，嚴(yán)厲的父親，但她更像我們的知心大姐姐。

　　老師，天底下最崇高的職業(yè)；老師，心中永遠(yuǎn)想著學(xué)生。陳老師，就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師，就是這樣一位愛學(xué)生的好老師。我相信：您辛勤的哺育，總有一天會綻放最美的花朵！

　　陳老師，您辛苦了，我們愛您！

我的老師作文7

　　該怎樣去描述她呢？也許，“粉紅”是最能描述她的一個(gè)詞了。

　　她總是提早一些走進(jìn)教室，飄搖的粉紅色裙擺掠過門框的角落，似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長裙啊，不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣，略失些飽和的典雅的粉紅。沒有浮夸的泡泡袖，沒有奇異的大蝴蝶結(jié)，她的長裙，只有簡單自然的剪裁，卻把她襯得美麗異常�！巴�，仙女！”我同桌說，“她太好看了吧！”

　　要我說啊，她的確是個(gè)“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈，卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色，讓人想起童年的糖果、蝴蝶結(jié)和動畫片，有一種甜甜的感覺。就像冬天的陽光，不太熱，但卻是暖的。

　　她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點(diǎn)點(diǎn)香，是那種貴氣的'香味。她一走開，香味便也跟著她走開了。

　　有一天她匆匆走進(jìn)教室，放下她粉色的包包�！拔野l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)來問我商品的價(jià)值和使用價(jià)值怎么區(qū)別的啊，這個(gè)確實(shí)不是太好理解，”她推了一下眼鏡，“我花了一個(gè)晚上想要怎么和你們講才比較好�！�

　　她說，商品的價(jià)值就是它的肉體，而使用價(jià)值呢，是它的靈魂，少了一個(gè)都不行。靈魂你平常看不見，摸不著，所以商品的使用價(jià)值，也就不能用實(shí)實(shí)在在的金錢表示。我們一聽，馬上就明白了，連連點(diǎn)頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個(gè)生動又新奇的例子，更佩服她用一整晚的時(shí)間為我們想這個(gè)例子，心里有些暖融融的。

　　也許是因?yàn)樗�骨子里真的熱愛這個(gè)行業(yè)吧。她雖然是個(gè)溫婉的人，但她骨子里的熱情總是讓我每節(jié)政治課都熱血沸騰。她原來是做外貿(mào)的，后來想當(dāng)老師，就來當(dāng)了老師。關(guān)于“錢”的東西，她總是很專業(yè)的。她會從課本出發(fā)，悄悄告訴我們一些有趣又實(shí)用的小知識�！俺鰢�玩取錢的時(shí)候啊，雖然課本上說visa和銀聯(lián)都可以用，但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢，因?yàn)殂y聯(lián)不收你太多手續(xù)費(fèi)……”

　　有時(shí)我是個(gè)“好奇寶寶”，追著她問些課本以外的知識。她并沒有用“這個(gè)不考”打發(fā)我，而是像講故事一樣慢慢和我說。“現(xiàn)在還有人用支票嗎？不是可以轉(zhuǎn)賬嗎？”“轉(zhuǎn)賬數(shù)額大的話不會立馬到賬的，支票……”她領(lǐng)我重新認(rèn)識了身邊的“錢”，她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠(yuǎn)。

　　聽說她最近結(jié)婚了。真好��！愿她今后的日子是粉紅色的，愿她時(shí)常抱有熱情，一直年輕，生活溫柔浪漫，當(dāng)然，錢包里也要充滿粉紅。

我的老師作文8

　　時(shí)光荏苒，如水的歲月匆匆劃過，徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶，漸漸地淡去，甚至遺忘，而仍記得那抹溫暖的笑。

　　三月的風(fēng)拂過岸邊的垂柳，青綠的柳條在水面劃過，漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑�因不得不離開原來的學(xué)校來到這里，那時(shí)不懂離別的憂傷，高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校，那時(shí)已經(jīng)開學(xué)好幾天了。母親將我?guī)У綄W(xué)校和我的新班主任說了幾句話又交代我要乖乖聽話，然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室，此時(shí)正是二節(jié)課下，所有學(xué)生都在下面做操，教室里空無一人。新班主任給我安排好位置后并沒有離開，而是留下來打掃教室，看著她忙碌的身影，我也開始打量起這位新班主任：她個(gè)子不高，微胖，皮膚白皙，披肩的長發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱，她的額頭很快就布滿了一層汗珠。似乎察覺到我在看她，她抬起頭朝我微微一笑，眼睛瞇成一條線，笑容明媚動人。我卻因?yàn)檫@一笑害羞地將頭轉(zhuǎn)向一邊，心中泛起陣陣漣漪。

　　后來聽別人說班主任姓張，她不僅長得漂亮，字也很漂亮，和她的人一樣高端大氣，而她也非常注重學(xué)生的字，所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮，每次課上的后20分鐘張老師都會給我們練字。

　　五月的風(fēng)夾雜著悶熱的氣息掠過每人的心，挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫字聲，偶爾夾雜著橡皮摩擦的聲音。因?yàn)橐粋�(gè)字不會寫卡住很久，看著別人都快寫完了，內(nèi)心更是一片焦急，一不小心，擦破一個(gè)洞，抬眼望去整潔的'紙張上烏黑一片，看著滿目瘡痍的紙，我目光呆滯，淚水不知何時(shí)溢出眼眶，掉落下來。周圍沒人注意到我。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)走到我的身邊，他的手搭在我的肩上，溫柔地用只有我們兩人才能聽到的聲音說道：“不要哭，我教你�！闭f完便俯下身，用她的手一筆一劃地教我寫起來。老師身上淡淡的清香籠罩著我，漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來我已經(jīng)掌握了要領(lǐng)，老師也放開我的手，摸著我的頭，笑著說：“以后有不會的就來找我�！蓖�著老師那和藹的笑容，我一陣恍惚，然后說道：老師，您真的很溫柔呢。

　　碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶，歲月如歌，流年似水，猶記那一抹溫暖的笑。

我的老師作文9

　　升入初中已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了，相信每位同學(xué)都對自己的老師有所了解了吧！而我們的老師卻與其他老師有所不同，她不僅是我們的教書先生，還是我們

　　忠實(shí)的啦啦隊(duì)隊(duì)長

　　七年十二班加油！身體向后傾斜！對，用力往后拉現(xiàn)在正在進(jìn)行運(yùn)動會趣味項(xiàng)目拔河比賽的預(yù)賽。我們對戰(zhàn)的是七年九班。只聽見老師用自己最高分貝的嗓音，帶領(lǐng)全班同學(xué)給我們加油助威。原以為我們可以輕輕松松地打敗他們，可他們的實(shí)力比我們想象中高出好幾倍，雙方僵持不下。經(jīng)過長時(shí)間的體力耗戰(zhàn)，我們還是輸了比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，打不起精神，老師見我們這般模樣，一邊安慰一邊給我們講笑話。老師不僅是我們的拉拉隊(duì)長，還是我們

　　幽默笑話的提取機(jī)

　　剛開學(xué)那會兒，我們每個(gè)同學(xué)身上多少都有些不好的習(xí)慣，盡管老師對我們提出過要求，可我們還是忍不住再犯錯(cuò)誤。這不，我們又違反了一條要求老師沒說放學(xué)，不能收拾書包。

　　下課了，請同學(xué)們第八節(jié)課的下課鈴剛一打響，教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。有的神采飛揚(yáng)、有的手舞足蹈、有的高聲喧嘩、有的站起來收拾書包。唉，你看！那些坐在后面的幾位同學(xué)已經(jīng)背起了書包，做出百米沖刺的姿勢，等放學(xué)鈴聲一響，就以最快的速度沖出教室。突然，瘋狂的教室安靜了下來，原來，老師不知何時(shí)走上講臺，正靜觀同學(xué)們的表演呢。她見我們都安靜下來，便走下講臺，拍拍手看著那位手舞足蹈的同學(xué)說：這位同學(xué)，你的`舞蹈跳得不錯(cuò)嘛，是在模仿..，老師突然停頓了一會兒。誰呀旁邊幾位同學(xué)迫不及待地問。葫蘆娃里的蛇精唄！哄教室里一片笑聲，那位跳蛇精舞的同學(xué)也不好意思地低下頭。別看她這會兒這么幽默，她還是一位冷漠無情的嚴(yán)老師

　　有一次，我的好朋友約我一起玩，我便把作業(yè)匆匆忙忙的寫完，就出去玩了。結(jié)果，第二天老師檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我那慘不忍睹的作業(yè)，命令我重新寫一遍。我當(dāng)時(shí)很不服氣，心里想：老師讓我重寫，我偏不好好寫。我就寫差這一回，比我寫字差的有好多，哼，不公平！于是，我又潦草地寫了一遍。老師看后，用低沉的語氣對我說：單雨桐，你的字不是這樣的，你要是喜歡這樣寫，就再寫兩遍吧！說著，老師就把那頁潦草的作業(yè)撕了下來。我一下子被老師的嚴(yán)厲鎮(zhèn)住了，認(rèn)認(rèn)真真地寫完兩遍才算完事。

　　中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴和一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，這就是她，一個(gè)年輕的班主任，我的多功能老師郝宏。像郝老師這樣集智慧與美麗于一身的老師，我們怎么會不喜歡她呢？

我的老師作文10

　　劉老師不僅是我的班主任，還是我的語文老師。她五十歲左右，齊耳短發(fā)，雖個(gè)子不高，可是她在我心中無比高大；她從不化濃妝，可是她在我心中卻如天使般美麗。她是一位教導(dǎo)有方、無私奉獻(xiàn)的老師。

　　劉老師的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，劉老師不知從哪里找來了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻，而且有趣。

　　劉老師是一位循循善誘的老師。記得有一次我們單元測試，因一位同學(xué)多拿了一張?jiān)嚲�，害的另一個(gè)同學(xué)沒試卷做。劉老師怎么問都沒有同學(xué)承認(rèn)自己多拿了試卷。劉老師只好又去復(fù)印了一張?jiān)嚲怼：髞�，劉老師發(fā)現(xiàn)是小明拿的，就語重心長地對我們說：“同學(xué)們，一張卷子一元錢，可你們知道嗎，你們丟失的是用錢也買不回來的道德！你小時(shí)候就學(xué)會了貪小便宜，那長大后會做什么？同學(xué)們，做人要誠實(shí)、要做對社會有用的人，不要養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，否則會影響你一輩子的'！”劉老師說完后，繼續(xù)給我們講卷子。

　　劉老師對我們要求嚴(yán)格，無私地輔導(dǎo)我們。三年級時(shí)，學(xué)校實(shí)行“陽光分班”，班上學(xué)生成績參差不齊，大都是留守孩子。劉老師接我們班一周，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對一二年級知識掌握不牢。她沒有怨言，每天利用午休為基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，經(jīng)常給我們介紹好書，推薦我們?nèi)タ础Ｈ�年級的日記幾乎都是老師一句一句教的，每�?dāng)我們有寫不到的字時(shí)，劉老師也會給我們寫，從來不抱怨我們。劉老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在言行上對我們也很嚴(yán)，只要班上有一星期沒得到“流動紅旗”，劉老師就會想方設(shè)法引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍�讓我們反思哪兒沒做好，如何改進(jìn)，當(dāng)我們在教室吵鬧時(shí)，只要?jiǎng)⒗蠋熞怀霈F(xiàn)，全班就立刻安靜下來。

　　我們的劉老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的人。班上的文化墻全部都是劉老師精心設(shè)計(jì)的，但這些并不是歸劉老師管的，應(yīng)該是我們自己弄，可劉老師為了整個(gè)班級付出了許多心血，她對任何事都傾心傾力。無論是嚴(yán)寒還是酷暑都會跟著我們，如果有哪兒沒做好，劉老師就會走過來提醒你，幫你改正。

　　劉老師，您就像黑夜里的燈塔，指引著我前進(jìn)的道路；您就像冬日里的一縷陽光，溫暖我的心窩。這就是我的劉老師。

我的老師作文11

　　我的老師長著一頭烏黑油亮的頭發(fā)，可能因?yàn)楣ぷ魈珓诶哿耍�黑頭發(fā)中竟然隱藏著幾根白發(fā)。特別吸引我注意的是老師那雙特殊的大眼睛。每當(dāng)上課開始，我就會悄悄地注意起老師的眼睛來。這雙眼睛有著特殊的地方――亮，特別亮。那一對水汪汪的銅銀鼓淥淥地轉(zhuǎn)，像閃亮的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在綠盤中溜。當(dāng)老師的目光轉(zhuǎn)過來跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊轉(zhuǎn)過頭來，真的，那目光就像溫暖的陽光已經(jīng)照到我的心里去了。老師的眼睛真是有特異功能的啊！這讓我想起了老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)和無私奉獻(xiàn)的精神。

　　有一次，我正在寫作文，因?yàn)槲夷菚r(shí)不愛動腦筋，所以對自己特別沒有信心，老師見了我愁眉苦臉的`樣子，好像明白了我在想什么，就過來對我說：“晨辰，你見過被壓在大石塊下的小草嗎？它為了要生長，不管上面的石塊有多重，石塊與石塊中間有多窄，它總是曲曲折折、頑強(qiáng)不屈地挺出地面來。它的根拼命地往土里鉆，而它的芽使勁向地面透，這是一種堅(jiān)定的信心和不可抗拒的力量，終于，阻止它的大石塊被掀翻了……”聽了老師的這一番話，我的自信心回來了。在老師的幫助下，我的作文進(jìn)步了。

　　還有一次，我考試考不好，但老師讓我拿試卷回家，給家長簽字。當(dāng)時(shí)我很害怕，心里一直想著怎樣作弊。突然，我想到了一個(gè)好辦法：自己簽字。回到家，我悄悄的走進(jìn)我的房間，關(guān)上門，拿出筆學(xué)著媽媽的筆跡寫了起來。這時(shí)，我心里的大石頭終于落下來了。到了老師檢查的時(shí)候，老師看出了我的筆跡，就把我叫出教室對我悄悄地說：“那凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請來時(shí)，花兒的身軀雖然被寒風(fēng)吹萎縮了，但它的根卻深深的扎在土里，這說明花兒雖然不堅(jiān)強(qiáng)，但它也不會放棄，不會做出讓大家看不起的事。”聽了老師的話，我知道了做什么事情都要誠實(shí)，不能讓別人看不起。

　　老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師就像粉筆，把自己的全部知識毫不保留地傳授給我們，直到用盡為止。我們成才了，老師變成了淚蠟、變成了粉筆未落在地上，仍然無怨無悔。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。�。±蠋�，您是多么的偉大！

我的老師作文12

　　她，就是我青春里那抹亮色，讓我的青春閃閃發(fā)光。

　　——題記

　　她，與很多老師一樣，都給予我知識；但她，又與很多老師不一樣，教會了我成長。

　　兩年前的夏天，我們初遇、初識，在一起度過了兩年的時(shí)光。在這段時(shí)間里，她不斷地教給我知識，但讓我記憶最為深刻的，是她在一件事中教會了我成長。

　　那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒完沒了地叫著，讓本來就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講臺上講得激情洋溢，而我卻在講臺下昏昏欲睡。盡管我努力想聽清老師說的話，但卻實(shí)在沒有一絲的精力。連續(xù)幾天，我都一直像這樣處在半夢半醒的狀態(tài)。因?yàn)�，每天晚上的熬夜�?fù)習(xí)，都一直持續(xù)到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。

　　她觀察了我?guī)滋�，終于在一個(gè)星期五下午，找到了我。我當(dāng)時(shí)惴惴不安，認(rèn)為她肯定要批評我。我做好了挨罵的準(zhǔn)備，忐忑地進(jìn)了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的余光，觀察著她的臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都彌漫著緊張的氣氛。

　　“你搬個(gè)椅子坐下來吧。”這樣一句話，讓我懸著的心立刻落了下來。我們倆相對而坐，她將她的目光朝向我，用極其柔和的語氣，問我的近況。慢慢地，又談到了關(guān)于瞌睡的話題。我不好意思地?fù)狭藫项^，面色通紅，不好意思地對她說出了實(shí)情。在了解實(shí)情后，她給我講了一個(gè)故事。故事很長，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講著。

　　聽完后，我突然頓悟了：原來真正的努力學(xué)習(xí)是指在課堂上提高效率，而不是作許多無謂的努力啊。就這樣，想著她告訴我的'故事，我不再一味地熬夜學(xué)習(xí)，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學(xué)習(xí)效率，用更短的時(shí)間獲得了更好的成績。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！

　　她那次教給我的道理并不僅僅如此，在那之后，我開始有意識地想辦法提高學(xué)習(xí)效率，不走彎路，一步一步地前進(jìn)走向更好的自己。在那件事之后，我就像一只毛毛蟲，破繭成蝶。

　　在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來，照亮我青春迷涂中的黑暗。未來，我會一直帶著這抹亮光，努力成為更好的自己。

我的老師作文13

　　每位老師各具特色，而我們班的班主任——李老師，正是一位可愛的老師。她有著一頭漂亮的棕色卷發(fā)，身量苗條，笑起來有兩個(gè)小酒窩。

　　李老師有時(shí)候也會“偏心”，而且“偏心”的讓我們摸不著頭腦。聽到這里，你大概會疑惑了，你怎么會喜歡一位“偏心”的老師呢？

　　其實(shí)李老師既不偏心，女生也不偏心成績優(yōu)異的同學(xué)，但他對于班里內(nèi)向不愛發(fā)言的同學(xué)卻“情有獨(dú)鐘”。

　　有一次上課時(shí)，李老師看見我們班最不愛發(fā)言的王藝欽，猶猶豫豫的舉了一下手。

　　“王藝欽，你起來回答這個(gè)問題吧！”李老師溫和地說。

　　王藝欽同學(xué)害羞地站了起來，緊張的用雙手搓衣角，低著頭，沒說什么。

　　“王藝欽，你要大膽的說一說呀！”李老師再次鼓勵(lì)道，“沒關(guān)系，大方一點(diǎn)，說出你內(nèi)心的想法。”聽了李老師的話，王藝欽稍微抬起了一直低著的頭，手也自然地貼在了褲線上。

　　他深吸了一口氣，說出了答案。但他的聲音太小了，像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學(xué)也沒聽清他在說什么。

　　同學(xué)們有的已經(jīng)開始失去耐心了，不滿的抱怨道：“王藝欽你快點(diǎn)兒呀！”

　　有的人話雖然沒說出口，但是也撅著嘴，皺著眉頭。

　　聽了同學(xué)的話，看們大家的表情，王藝欽又變的緊張了起來�？戳送瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)不耐煩的神情，李老師對我們說：“同學(xué)們，遇到這種情況，你們應(yīng)該給予王藝欽同學(xué)更多的鼓勵(lì)和耐心，我相信王藝欽同學(xué)一定能回答出這個(gè)問題。在同學(xué)有困難的時(shí)候，我希望大家能給予王藝欽鼓勵(lì)，而不是埋怨。”剛才還不耐煩的同學(xué)，聽了李老師的話，紛紛開始給王藝欽鼓勵(lì)。

　　王藝欽聽了大家的'鼓勵(lì)，放松了下來，信心滿滿的說出了答案。

　　看見向前邁了一大步的王藝欽，我們給予了他莫大的掌聲，看見好久沒發(fā)言的王藝欽大膽地回答了問題，李老師也欣慰的笑了。

　　聽著掌聲，我們發(fā)現(xiàn)王藝欽的頭，不知不覺地抬了起來，臉上的自信滿滿，取代了害羞，曾經(jīng)那副無精打采的模樣也無影無蹤了，眼睛閃爍著自信的光芒，仿佛換了個(gè)人似的。

　　李老師就是這樣一個(gè)“偏心”的老師，你們喜歡她嗎？

我的老師作文14

　　校園的盛夏。

　　石榴花，青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽蒸曬著，連蜻蜓都只好貼著樹陰處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀，空氣里卻彌漫著一股神秘的煙草香。

　　搖搖的向我們走來，戴著啤酒蓋厚的`眼鏡，圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗，圓圓的腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標(biāo)記.

　　長相如此喜感的李老師,上課也讓人捧腹大笑.

　　打開門,如小鴨子一般走來,雙手按在講臺上,用一口川味普通話講“上課”，瞬間，煙香滿屋，卻有讓人聞著舒服，帶著一口川味普通話講述著幾何。當(dāng)學(xué)生們喧鬧時(shí)，臺上的李老師突然停下，頭稍稍下埋，手像一把菜刀，向上一揮，“同學(xué)們安靜!”一縷陽光透過窗口，李老師便會習(xí)慣地脫下外套，掛在門把手上，繼續(xù)激情澎湃的講著。

　　下課后，我們便跑到李老師辦公室，李老師看見我們便笑著說：“小鬼們又來偷紙?”“是的，您老心情可好，能否賞我一二?”“沒門，你們這些小鬼沒紙就找我，怎不多問問題?”叮叮，上課了，聽見鈴聲我們便驚慌失措，李老師遞給我一疊紙瀟灑地說：“夠了，謝謝!”我們奔向教室，手里像撮著寶貝一樣，因?yàn)槟鞘潜晃覀兾鏌岬睦罾蠋煹膼邸?/p>

　　李老師對我們不僅好，而且不像老師更像朋友。

　　每當(dāng)我們吃過午飯，便會去李老師辦公室問題，李老師有事特別懶、乏，不想講。這時(shí)，我便說：“吃了就睡，睡了又吃，像個(gè)什么哩?”這時(shí)，他便認(rèn)真講，講題時(shí)，總把眼鏡瞪很大，皺著眉頭，嘴里的唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來，用一口川味普通話講著，這時(shí)老師不像笑面佛，特別嚴(yán)肅，反倒叫人有些敬畏。

　　春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的李老師，您從未在別人面前炫耀過，那盛開的石榴花便是對你最高的評價(jià)!

　　星期六傍晚的校園。夕陽的光輝籠罩細(xì)紗，陣陣溫?zé)岬臒犸L(fēng)撲面而來，送給你一份愜意的晚風(fēng)，帶著煙草香，一抬頭，一人用鴨子步向我走來，身上的那股煙草香還在，我大聲喊：“李老師!”

　　頃刻間，滿城花開。

我的老師作文15

　　記得在小學(xué)，就聽大哥哥大姐姐們說：“初中很苦的，老師很兇，作業(yè)特別多，”于是在我心里，初中的老師就成為了兇狠嚴(yán)厲的象征。

　　剛進(jìn)初中，我就特別小心，怕讓老師抓到把柄，但很顯然，這種警惕是多余的。

　　初中開學(xué)那天，我們進(jìn)了學(xué)校，找到教室后，便在門口等候老師來開門，“嘚嘚嘚”，傳來了一陣腳步聲，隨之映入我們眼簾的是一個(gè)微胖的身影，她面露喜色，走了過來，我們趕緊讓路，當(dāng)我們走進(jìn)教室后，老師便開始自我介紹：“我姓周你們以后叫我周老師吧！我以后就是你們的班主任�！币缓秃唵蔚拈_頭打消了我們對她的恐懼，漸漸的我們便喜歡上了這個(gè)老師。

　　周老師并不十分嚴(yán)厲，她大多數(shù)是面帶微笑的，周老師上課從來不死氣沉沉，我們都大膽發(fā)言，老師有時(shí)會講一些趣味題，或者將一些與課文有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的故事，一節(jié)課，很快就過去了，現(xiàn)在想想還意猶未盡

　　周老師從不擺老師的架子，上課就上課，下課就陪我們玩，這時(shí)候我們就覺得他不是我們的老師更像是我們的`大朋友，周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓，一下課我們便沖向乒乓球室，急不可待的和周老師打起乒乓來，整個(gè)乒乓球是充滿歡聲笑語。

　　別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎，周老師也只在在工作勞累時(shí)，打打乒乓休息休息，但周老師工作的態(tài)度估計(jì)是所有老師中最認(rèn)真的一個(gè)每天放學(xué)，周老師便會叫寫作業(yè)不認(rèn)真的人到辦公室來重寫，所以每當(dāng)放學(xué)老師的辦公室就成了我們的天下，同時(shí)周老師的辦公桌上也會有幾堆厚厚的作業(yè)本，當(dāng)老師辛勤的為我們批改作業(yè)時(shí)，他們便自動認(rèn)真地重寫作業(yè)，老是這么辛苦我們還有臉偷懶嗎？

　　記得有一次我作業(yè)寫的不好，我便到辦公室重寫，正當(dāng)我們奮筆疾書時(shí)老師的電話響了，我無意中聽到了中老師女兒發(fā)高燒39度幾，我原想周老師肯定要早回家，但是我錯(cuò)了，周老師看了看我們，緩緩地說：“我這還有點(diǎn)事，你先帶他去看病。”我當(dāng)時(shí)什么都忘了，只留下的兩行熱淚……

　　啊！我們的周老師為了工作，連自己的孩子都放棄了，怎么不讓我們敬佩！

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