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快樂成長作文匯編[4篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的快樂成長作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
快樂成長作文 篇1
“金儒鑫,加油!金儒鑫,加油!”在同學(xué)的鼓勵聲中,我終于游到了對岸,這時我的腦子里雖然因為害怕、緊張而一片空白,但我知道,游泳測試我通過了!幼兒園的時候,我就開始參加游泳訓(xùn)練班學(xué)習(xí)游泳了,當(dāng)時我學(xué)得很開心,但由于天冷的關(guān)系,我就沒有學(xué)下去。一直到小學(xué)一年級,學(xué)校組織游泳訓(xùn)練班的時候,我才報名繼續(xù)學(xué)習(xí)游泳,可是因為訓(xùn)練班里的老師太兇了,使我對游泳產(chǎn)生了恐懼,因而讓我變得不喜歡游泳了。每到上游泳課,我都會很擔(dān)心、很害怕,總想著能逃的就逃,能騙的就騙,想方設(shè)法地就是不想上游泳課,實在逃不掉時我一進游泳池就會緊張得要上廁所。到了四年級游泳卻成了一項考核項目,考不出就沒法畢業(yè),這讓我十分為難。在矛盾中一學(xué)期即將過去,你瞧!今天我就迎來了游泳測試。這次的游泳測驗是“穿衣游泳(自救技能)”。到了游泳池,我們首先把帶好的'衣服換上,然后排好隊等待著老師把我們給一個一個的推下水。本來我以為按照“女士優(yōu)先”的規(guī)則,應(yīng)該是把女同學(xué)先給推下去,可是沒想到,老師反其道而行之,首先把男同學(xué)推下去。隨著老師把排在我前面的同學(xué)一個一個的推下去,我的心也隨之一次比一次的更加緊張。輪到我了,我卻緊張得不肯過去,主考老師于是叫了另一個老師把我拖過去,我用盡全身的力氣不讓老師把我拖過去,可是那個老師的力氣很大,我對他來說根本是小菜一碟,一下子我就給拖了過去,扔到了水里。我在水里拼命地掙扎,總算是浮起來了,本來以為在水里的老師會救我,沒想到他卻只對我說了聲,用自由泳?墒俏乙挥米杂捎救藚s又沉了下去,我的兩只手拼命地?fù)渌,腳拼命地蹬,變成了“狗爬式”游泳,在同學(xué)們的加油鼓勵聲中我終于 “爬”到了池邊。事后回想起這事的時候都覺得我像死過了兩回似的,好在我最后還是拿到了證書。拿到了證書我很開心,但是回想起當(dāng)時的過程我卻非常的害怕,甚至恐懼。從這件事中我知道了,遇到困難不能退縮,一味的逃避是于事無補的,一定要有勇于去面對它,克服它,
快樂成長作文 篇2
在朦朧的記憶里,我有許多快樂的事,當(dāng)然,我也有令我煩惱的事。幸福童年已離我而去,我現(xiàn)在是一名六年級的學(xué)生了,而成長中一些事令我永記在心。
那是在我6歲的一個中午,老師叫全班去午睡,而我不肯去,老師便叫我和一個叫許家程小朋友一起看書,看著看著,我覺得沒什么書好看,于是坐在那呆著,看見許家程再那兒看《西游記》。我便一把搶了過去,他不甘示弱,一把搶了回去,我跟他搶來搶去,便打了起來,我一口咬住他的.手不放,正巧被大班的老師看到了,她過開拔開我和許家程,只見許家程的手被我咬得腫了起來,送去了醫(yī)院。當(dāng)天下午我的屁股不知受了多少罪。
我現(xiàn)在已經(jīng)13歲了,可天有不測風(fēng)云。那天下午,我們男生在大型玩具玩,玩得正高興,我看見他們?nèi)コ燥埩,便和一位同學(xué)一邊講一邊退,退著退著,一不小心就絆到了,一頭載倒在地,吃完飯后,我去醫(yī)務(wù)室叫醫(yī)生擦止痛膏,醫(yī)生擔(dān)心的說:“要不去中醫(yī)院去拍光片拍一下!蔽掖饝(yīng)了。我和醫(yī)生坐著車前往中醫(yī)院。進醫(yī)院時兩手空空,出醫(yī)院繃帶滿手纏。我的右手被固定住了。怎么弄也弄不動,我想:“我以前爸爸媽媽說我有“多動癥”,我想這回應(yīng)該安靜一點了吧!
幸福童年已離我而去,當(dāng)然,快樂和煩惱就也伴隨著我成長著。
快樂成長作文 篇3
大人總是羨慕孩子無憂無慮,他們之中有幾個知道孩子內(nèi)心中的世界。每當(dāng)他們揮揮手,隨便說一句:“大人的事小孩別管,一邊玩去!”雖然父母很少說這樣的話,但聽到時,心里也不舒服,眼淚總是不爭氣地滑落下來。
童年,與其把它當(dāng)做回憶,不如把它當(dāng)做一種借口,自責(zé)自己以前不懂得珍惜。麥當(dāng)勞,肯德基,對我已經(jīng)不再那么具有誘惑力。但父母的心已經(jīng)留在了我的童年,于是,我們疏遠(yuǎn)了。
“爸爸,給我買吧!”,記得以前,路過肯德基店,我總是撒嬌地對他說。“下次吧。”這是我得到的回答。我不免有些失望。不知盼了多久,我終于盼到了我夢昧以求的'東西。但卻沒有想象中的高興,甚至有一種莫名的失落。但我又不想讓自己不高興,父母很高興,可我又是那么壓抑。
對童年,我不懷念,也許我還沒有過完我的童年,但我會用自己的努力,
讓生命的第一章,過地精彩。
快樂成長作文 篇4
時間過得真快!轉(zhuǎn)眼間一年又要結(jié)束,回首走過的這一年,辛酸與快樂同在。靜下心來,一幕幕,自己的專業(yè)成長,孩子們的學(xué)習(xí)成長,家長的積極參與,這一切相伴而行。趁此年末之際,一一道來,只為在反思中尋找新的方向和動力。
一、理性學(xué)習(xí) 個性成長
“把孩子們帶上閱讀的快車道,讓孩子們學(xué)會閱讀,學(xué)會學(xué)習(xí),這是我的語文教學(xué)宗旨!边@一年,本著這樣的思想,我有目的地讀了如下書籍:《靜悄悄的革命》、《朗讀手冊》、薛瑞萍的《心平氣和一年級》、《日有所誦》;徐興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》;于永正老師的《教海漫記》,《聽竇桂梅老師講課》,《第56號教室的奇跡》、新教育叢書等,這些書籍,讓我對閱讀教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識,從中吸取了更多的做法,指導(dǎo)著我的語文教學(xué)工作。
上半年,我代三年級語文課。課堂內(nèi)外,我?guī)ьI(lǐng)著三年級的孩子們把《夏洛的網(wǎng)》共讀完畢,并教給了孩子們多種閱讀方法,如:指導(dǎo)孩子抓住重點語句進行精讀;學(xué)會默讀,在默讀中進行思考;進行略讀,快速地進行閱讀,了解文章大意等。讓學(xué)生學(xué)會在閱讀中有所思考是我指導(dǎo)的重點。另外,引導(dǎo)孩子進行有針對性的寫讀后感,引導(dǎo)他們從多個角度進行寫作,抓住人物的性格特點、抓住人物的心理活動、抓住人物的對話等進行個性寫作。孩子們的可塑性極強,58個孩子寫出的文章各具特色,富有個性。這,就是閱讀的魅力。
下半年,新接班的是一年級孩子,根據(jù)孩子們的年齡特征,我把目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。在給他們上的第一節(jié)課上,我就繪聲繪色地給他們講讀了繪本《猜猜我有多愛你》。雖然孩子們還聽不懂蘊藏在繪本里的深意,但是在師生互動中,我分明感受到了書籍帶給了他們快樂。之后的日子里,我總是在一切可以利用的時間段里給孩子們讀繪本。這學(xué)期給孩子們讀的繪本有:《一個長到天上的大蘋果》、《彩虹魚和大鯨魚》、《你看起來好像很好吃》、《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》、《花襪子》、《全都很勇敢》、《別讓鴿子太晚睡》、《給爸爸的吻》、《第一次旅行》、《最后一個禮盒》、《特別的客人》、《樹真好》《方格子老虎》、《月亮的味道》、《長翅膀的女孩和怪物醫(yī)生》、《想吃蘋果的鼠小弟》、《小玻的菜園》等。目前為止,孩子們最喜歡的事情就是聽我給他們讀繪本。他們搶著往學(xué)校帶繪本,與我一同分享他們的繪本。那唧唧咋咋的聲音中,那專注的眼神中,讓我深深地感受到 ——“孩子們天生愛閱讀”!
為了讓孩子喜歡閱讀、并學(xué)會積累,我班孩子們這學(xué)期共讀的是薛瑞萍的《日有所誦》,剛開始孩子們沒有買書的時候,我領(lǐng)著孩子們一起做著動作讀、背。但是,這種方式很快就滿足不了他們的需求。于是我們和家長商量,為孩子們買書。如今,我班的孩子人手一本。閱讀課上,閑暇時間里他們爭著當(dāng)“背誦大王”。課間十分鐘,很多孩子都舍不得把書收起來,簡直成了小書迷。看書,已經(jīng)成為我們班中一道亮麗的風(fēng)景線!
二、詩意課堂 激情飛揚
我們都知道,與人交往,第一印象特別重要。與學(xué)生交往,道理一樣。在與一年級孩子見面的第一節(jié)課上,我總是會用激情澎湃的語言,甚至有點夸張的語氣、表情、動作來吸引孩子。因為,它決定著孩子們是否能喜歡上這門學(xué)科,喜歡上這個任課教師。之后的每一節(jié)課上,我總是用語言、用知識吸引每一個孩子的眼球。一段時間下來,效果還是不錯的。因為我從家長的聲音中得知,孩子們回去之后,總喜歡模仿著我讀書的語調(diào)、動作在家里給家人當(dāng)“小老師”。為了把每一節(jié)課上得精彩,我總是提前做了很多工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,特別是備讀。一年級語文課淺顯易懂,不需要講太深奧的知識。因此,這學(xué)期我把朗讀指導(dǎo)作為課堂教學(xué)的重點之一。教學(xué)生朗讀,教學(xué)生背誦的方法,把學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位。
為了讓孩子們寫一手好字,我同樣也嘗試著做了大量的工作。面對孩子們寫得如同木棒似的生字,我一度感到頭疼。辦法總比困難多,我一方面加大教師的示范作用,另一方面加大課件的演示作用,讓孩子們感知“橫平豎直撇捺伸展”的真正涵義。另外,我沿用以往常用的方法——自制字帖,把第一冊上的所有一類詞語用楷體小二打印在A4紙上,讓孩子們用透明紙描寫,效果自然是顯著的。
為了培養(yǎng)孩子們的聽說讀寫能力,我在語文課堂上總會根據(jù)課文中的一些知識點進行拓展延伸,進行仿說,培養(yǎng)孩子們的口頭表達(dá)能力;為了培養(yǎng)孩子們的想象能力,充分利用每周一次的“讀寫繪”,讓孩子們在讀寫繪中充分發(fā)揮他們的想象能力,進行思維與思維的`碰撞。一個學(xué)期下來,大部分孩子不光能把畫畫得富有個性,更重要的是他們學(xué)會了初步的思考,思考對于孩子們來說至關(guān)重要。
為了能讓孩子們在有限的課堂時間里學(xué)到更多的知識,我嘗試精煉自己的課堂語言,讓課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置環(huán)環(huán)相扣。聽過我的課的老師總是說我的課堂容量大,但孩子們的學(xué)習(xí)興趣高漲。當(dāng)然這只是在嘗試階段,還有許多不足需要以后繼續(xù)彌補。
三、共同成長 各有所獲
閱讀與寫作一直是語文教學(xué)的重要組成部分,這一學(xué)年里個人課題《小學(xué)中年級課內(nèi)外閱讀與寫作的有機結(jié)合》順利結(jié)題,在這個實施的過程中,我與三年級的孩子一起閱讀,一起寫作,共同用我們的熱情與堅持譜寫快樂的樂章。孩子們成了我的“小小監(jiān)督員”,每次我想偷懶的時候,他們總會及時地提醒和監(jiān)督,而我也總是會成為每個孩子習(xí)作的第一個欣賞者。就這樣,我們一路攜手,一路播撒快樂,孩子們的寫作水平提高得很快,他們原本深惡痛絕的作文課變成了他們最期待的課堂。
這一學(xué)期,面對的雖然是一年級孩子,但是我們的閱讀與寫作也艱難地起步了。通過家長會,為同樣期待孩子成長的家長指明前行的方向。家長朋友們都積極響應(yīng),用他們的行動支持班級的每一項工作。雖說孩子的寫作剛剛起步,但是孩子們興趣十足,躍躍欲試。我堅信,他們一定會愛上閱讀愛上寫作!
我深愛著我的班級,深愛著自己的每一個學(xué)生,因為他們是我成長的基石。這一年,在領(lǐng)導(dǎo)及同事們真誠的關(guān)懷幫助下,在家長的熱情支持下,我享受著成長的苦與樂。
下面是我和孩子們各自獲得的一些榮譽:
20xx年4月心理優(yōu)質(zhì)課《一心不能二用》中心校一等獎
20xx年5月語文《太陽是大家的》“教學(xué)技能”大賽中獲中心校一等獎
20xx年5月心理優(yōu)質(zhì)課《一心不能二用》市一等獎(在濟源市心理健康教育推進會上作為示范課進行觀摩研討。)
20xx年12月心理優(yōu)質(zhì)課《小貓咪笑了》在河南省心理觀摩研討會上觀摩,受到專家的一致好評。
20xx年6月論文《閱讀從心開始》獲濟源市網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀作品一等獎
20xx年9月在濟源市20xx—20xx年中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)中被評為優(yōu)秀學(xué)員。
20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書香班級評選中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書香班級評選中獲“啟明星”。
學(xué)生:
三七班葉涵喬20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書香班級評選中獲“閱讀之星”
三七班趙森浩20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書香班級評選中獲“小小科學(xué)家”
回首走過的這一年,一路走來,磕磕碰碰,我常常自我安慰:痛并快樂著,沒有痛苦的磨練就沒有快樂的成長!我不奢望自己有多么優(yōu)秀,我只希望我能用心地面對每一件事情,讓自己和孩子們不斷地進步就足夠了!
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