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有趣的實驗敘事作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的有趣的實驗敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的實驗敘事作文1
就在昨天，我閑的無聊，便纏著媽媽和我玩。媽媽說：“我和你做個試驗吧！”我說好啊好啊。媽媽便讓我去準備一個水杯和一些硬幣。
我把準備好的材料放在桌子上，等實驗開始。媽媽說了一聲：“實驗開始！”我睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環(huán)節(jié)。只見媽媽先往水杯里倒?jié)M水，接著向以盛滿水的水杯里放硬幣，大約放了有八個，水面在不停的升高，已經(jīng)到了杯子的頂端，感覺馬上就要漏出來了。媽媽突然停住了，抬起頭來問我： “王斌凱，你覺得我要再放一些硬幣水會怎樣？”我不加思索的回答道：“水會溢出來唄！”媽媽說：“我們接著看�！眿寢層中⌒囊硪淼耐锿度肓�10多枚硬幣，然后朝我一笑。我驚奇的`發(fā)現(xiàn)，盡管水杯里放入了約20多枚硬幣，但是水杯里的水并沒有漏出一滴來，而且水面竟然超過了杯口，足足有半厘米！我問媽媽為什么會這樣，媽媽說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。當硬幣的質(zhì)量大于水面張力能夠承受的極限時，水就會溢出�！�
通過這次實驗，我懂得了：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。
有趣的實驗敘事作文2
在上一學期，我們的杭老師跟我們說：“誰相信一張紙可以頂住一杯水？”大家搖了搖頭半信半疑的說：“不太可能”，隨后老師就拿來了一只杯子，一根小棒子，然后杭老師把一桶水倒了一點在杯子里，然后又把一根小棒子在杯子里旋轉(zhuǎn)了幾下。于是我就看到了杯子的水面上居然冒起了許多的水泡泡，好似水娃娃的傷心淚珠。我心理怎么也想不到怎么會冒水泡泡呢？接著就看到了老師慢慢地從口袋里拿了一點 “魔粉”而且老師還說這個是摸不著看不見的.東西。聽了老師話之后，我的好奇心的萌芽就在這次實驗中滋生了。于是我便繼續(xù)看了下去，我越看越起勁，當老師把杯子倒過來，把扶住紙片的手松開時，我的心都快跳到了嗓子眼呼吸都屏住了。我想如果紙頂不住水的話，那可是要把水全都翻出來的。于是我在心里默默的祈求小紙片你可要用點力一定不可一松開！松開可就完了�。�！然而等到老師松開的那一瞬間，讓我驚呆了：紙片成功的頂住了水，隨之我高興的說到：成功了！
但雖然是成功了，但仍沒有揭開藏在我心底里的疑問，但又好象是老天故意在幫我似的。老師又居然把其中的奧妙之處告訴了我們說：“其實生活中是有大氣壓，我剛剛放的‘魔粉’其實什么也不是，在用紙頂水的時候，杯子里已經(jīng)沒有了空氣，自然沒有了大氣壓，沒有壓力，紙就被吸住了�！崩蠋熯�說：“我剛才在用棒子轉(zhuǎn)出的泡泡就是空氣了�！崩蠋熣f道這里，我突然有一種茅塞頓開的感覺，心里想：原來是這樣��！
這真是一次有趣的實驗讓我明白了許多知識。
有趣的實驗敘事作文3
今天我們學校五、六年紀的科技游園活動開始了，我們看的眼睛都花了，就東跑西跑去玩了！
我看到了一個讓人很新奇的游戲——硬幣自動倒下，就排隊去玩了。這個游戲是這樣玩的：用一塊磁鐵將硬幣往右或往左靠，硬幣就會倒下。我聽游戲介紹的人說：“這都是因為這疊硬幣在磁場上的作用發(fā)生了變化，才導致硬幣倒下�！甭犕�，我就知道這個道理是什么，也就知道這個實驗怎么做了。
我走著走著，又看到了一個令人奇怪的實驗，這個實驗的名字就是——壓不下的袋子，一看才發(fā)覺這個實驗很簡單：就先按一下沒氣的袋子，可以按到底，可另外一個裝滿水的袋子，卻怎么也按不下去。那么，這到底又是為什么呢？這是因為空氣的質(zhì)量比水輕，所以，當塑料袋里沒有裝水時，塑料袋就會浮在水面上。神奇吧？
我又繼續(xù)尋找令人驚奇的小實驗，終于我找到——洗潔精。先選自己最喜歡的顏色，有紅色、藍色和橙色，然后點一滴進去，再點一滴洗潔精，顏色就會擴散開來。這個實驗的原理是：牛奶溶液中有許多脂肪粒，而洗潔精中的'活性因子，能跟脂肪粒發(fā)生反應，從而產(chǎn)生流動，就讓 漂浮的顏色，擴散形成花紋。你也來試一試吧！
當然，好玩又有趣的實驗不止這些，還有硬幣浮在紙面上、紙杯不著火……
有趣的實驗敘事作文4
“一個好媽媽相當于十個特級教師�！边@是班主任陳老師在我期末總評上的一名話。不錯媽媽的確為我操了許多心。
我學習習慣很不好，總是玩一會兒，寫一會兒作業(yè)，媽媽讓我寫完了再玩，我卻仗著“勞逸結(jié)合”這四個大字，從來不聽媽媽的`話，一天我的老毛病又犯了，媽媽便讓我與她一起做個實驗，我答應了。
媽媽首先拿出一個帶蓋子的保鮮盒，一些米和五個雞蛋，接著媽媽對我說：“王詩林，現(xiàn)在你將這些米和雞蛋全部放到盒子里，而且蓋子也要剛好蓋住，那么，你就可以算成功了�！�
我一聽，心想：唉這實在太簡單了，一年級小朋友都能完成。于是，我先放三個雞蛋進去，鋪上一層米，再放兩個雞蛋把米全部裝進后，可蓋子卻蓋不上了，第一次以失敗而告終。
我想：難道先放米，再放雞蛋？我便把米全部裝完后，一個個埋進雞蛋，結(jié)果當全部裝完蓋子上部卻堆成了一座小山，仍然不能蓋上蓋子，所以又失敗了。
媽媽笑了笑，對我說：“王詩林，要知道答案嗎？這個帶蓋子的盒子代表你一天二十四小時，雞蛋代表你一天必需要做的事，米是玩的時間，蓋子剛好蓋住便表示你一天安排得很好，你所謂的勞逸結(jié)合，和先玩再學當然不行，你要學得好，才能玩得開心�！庇谑菋寢屜确帕穗u蛋再用米填滿雞蛋中的空隙，滿滿一盒不多不少，蓋子也剛好蓋上，結(jié)果完全正確。
我看了看盒子。又看看媽媽，頭也不回地奔向書房，做作業(yè)。
有趣的實驗敘事作文5
周末我看了一個魔術(shù)表演，將一個杯子里盛滿水，用紙蓋住杯口，然后把杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這非常神奇，一張薄薄的紙怎么能托得住這杯沉重的水呢？
我問爸爸，他說他也不知道是怎么回事呢？叫我自己到網(wǎng)上查一查。原來是這樣的，蓋子是否掉下來，在于蓋子的受力。蓋子下方的大氣壓力托著蓋子，而蓋子上方的水的重力，還有杯子中的大氣壓向下壓著蓋子。此刻杯口所蓋紙所受向上的大氣壓力大于杯子里水的.重力，水就不會流出來了。
我決定親身體驗一下，首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張A4白紙，來到陽臺，把杯子里裝滿水，然后用紙片把杯口蓋嚴，最后，我用手按住紙片，把杯子倒過來，放開手后，我發(fā)現(xiàn)紙片沒有掉下來，水也不會流出來，我感到十分驚訝。
“一張紙的力量真大��！裝半杯水試一試吧！”我對爸爸說。我用同樣的方法裝了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒過來后，水居然都沒有流下來。我又把杯子斜著拿，杯子里的水失去了平衡，水就從杯口的另一端流下來了。
我查了網(wǎng)上，說杯子里裝半杯水，水會流出來，紙片會托不住杯子里的水。通過實驗證明，杯子中的大氣壓低于杯子外的大氣壓，杯子外的大氣壓就托住了紙片，杯子中的水就不會流出來。
有趣的實驗敘事作文6
聽別人說：“一個生雞蛋無論用你多大的力氣，雞蛋都捏不破�！蔽蚁耄骸耙粋�生雞蛋的殼很薄，我一定能捏破它�！庇谑�，我回到家后，拿出一個生雞蛋，準備證實這句話究竟對還是不對？
我把雞蛋放在手心上，我想，只要我輕輕一捏，它就會粉身碎骨。我滿不在乎地輕輕一捏，但是雞蛋紋絲不動，我傻傻地盯著雞蛋，呆了。我想：“是因為我力氣不夠大吧�！蔽抑缓迷賮硪淮�，我把雞蛋放在手心上，使勁，使勁，一定能捏破的。我的臉脹得通紅通紅的，像蘋果一樣�？墒牵u蛋還是完好無損。它好像在說：“我穿著鎧甲呢！隨你怎么用力氣，就是捏不破我�！边@時候，我的手在一直發(fā)抖，我決定再次全身的力氣來捏它。反復捏了幾次就是沒有破�？粗u蛋它仿佛在傲慢地說：“投降吧，你已經(jīng)輸了�！弊詈螅抑缓靡允「娼K。
雞蛋為什么捏不破呢？我?guī)е闷娴男膯柊职�，爸爸神秘地說，要想知道答案，就上網(wǎng)去查吧！我迫不及待地打開電腦上了網(wǎng)。原來，是這樣的，它能夠承受的壓力平均分散到各個地方。這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的.原理，使建筑師筑起了人民大會堂和北京火車站。知道了這個原因，我手舞足蹈，高興極了。
通過這次有趣的實驗，我明白了生活中處處都有知識，只要我們?nèi)ヌ剿�，去研究。就會獲得更多的知識。
有趣的實驗敘事作文7
“哎！我捉到螞蟻了！”聽到這話，你一定很疑惑吧，為什么要捉螞蟻呢？哈哈，告訴你吧，我要做一項十分重要的科學實驗。
下面由我來給大家介紹一下實驗步驟：
試驗品是螞蟻、樟腦球。
實驗過程：1、在螞蟻面前劃一道線，如果它沖出去了，就再劃一道。做實驗時，我用了兩只可愛的小螞蟻，分別稱為①號和②號。劃線時，①號小螞蟻碰了碰，后退了兩步，仿佛在說“危險！一級戒備！”之后，他就像下定了決心似的：“我不怕！”沖過了防線。②號卻沒有那么勇敢，嚇得退了一步，想哆嗦的抖了兩下，仿佛在自言自語：“好…好古怪的味道，我還是小心點兒好，萬一…”然后，它就小心翼翼地穿過防線。接著，他就像是走過了刀山火海一樣，團成一團沒動靜了。
2、 螞蟻跑累了以后，在它的周圍畫一個大圈，之后越畫越小，一直畫到比一角錢硬幣還要小。實驗的時候，①號一直在圍著圈繞啊繞的，仿佛在埋怨說：“這是什么地方啊！連個出口都沒有！真是的！不管了，沖��！”說罷，它便像一個久經(jīng)沙場的勇士一般，沖出了“防護圈”�？此鼪_出來了，我又畫了一個較小的圈。①號螞蟻“勇士”仿佛又在說：“這味道我很熟悉，沒有危險！”之后我每一次畫圈，它都會毫不猶豫的沖出去。
當我看到①號那么勇敢，我想到在做第一個實驗時②號的.樣子，我回過頭去，發(fā)現(xiàn)②號已經(jīng)奄奄一息了，蜷縮成一團，仿佛在無辜地說：“好可怕的味道…”接著便沒了氣息。
通過這個實驗，我懂得了：實驗的過程是快樂的，只要肯動手，你會發(fā)現(xiàn)世界多么奇妙。只要勤動腦，你會知道很多世界的奧秘。
有趣的實驗敘事作文8
“當當當！”上課了，科學老師夾著書走進教室，同學們頓時個個腰板挺直，老師說：“今天，我們來做一次實驗�！蓖瑢W們異口同聲地說：“好！”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭，說：“哪位同學上來做實驗？”劉星辰邁著“八”字步走上講臺。老師將紙鍋放在鐵架上，把蠟燭放在紙鍋下，往紙鍋里倒一點水，給他一根火柴，讓他點著蠟燭，同學們說：“家里用的.都是鐵鍋燒水，紙鍋能燒水嗎？”只見劉星辰“哧啦”一聲，劃了一根火柴，點著了蠟燭，火苗一下子把紙鍋燒透了，紙鍋里的水一下子就把火苗澆滅了，大家逗得“哈哈”大笑起來，。隨后，趙飛東又上講臺做實驗了，他像劉星辰一樣，火苗燒透了紙鍋，水澆滅了火苗。接連上去了幾個同學，都失敗了。老師又拿出一個紙鍋，放在鐵架上，往紙鍋里倒了五分之三的水，過了五六分鐘，吉洋兵突然叫道：“著了，著了�！崩蠋熣f：“不是著了，而是水熱了�！贝蠹遗胖犆嗣�，��！好燙啊！”
事后，我們問老師，為什么我們做實驗就把紙鍋燒透了，而您怎么沒燒透了呢？老師對我們說：“那是因為在盛有水的紙鍋中，火給紙大量熱量，紙鍋傳導給了水，這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點近100度，當水溫到了100度，熱會繼續(xù)散失，水卻不會繼續(xù)升溫�！�
最后，老師意味深長的說：“要想學好科學，就得從小學，多觀察，多問幾個為什么！”
有趣的實驗敘事作文9
今天，我剛走進教室就看見桌子上擺著水、紙杯、火機、蠟燭。這是要上什么課？正當我疑惑不解時，老師走了進來，神秘的一笑，說：“今天，我們來上一節(jié)實驗課，名字叫：紙杯燒水。紙杯燒水？我沒聽錯吧，紙杯能燒開水嗎？帶著一連串的問題我進入了實驗環(huán)節(jié)。
實驗開始了，老師先點燃蠟燭，再把四分之一的水倒進紙杯里，然后，把紙杯放到蠟燭的火焰上面燒，為了讓我們了解紙杯燒水的過程，老師還特地讓我們試了一下水溫，水冰冰的，十分涼爽。精彩時刻到了，老師剛把杯子放上去，杯子的底部瞬間由雪白變成了黑色，大家被驚呆了，期待著水燒開的一瞬間。大約兩分鐘后，杯底變的越來越黑，這時，我們試了一下水溫，水溫由冰冰的變成了溫溫的，水升溫了。老師繼續(xù)燒水，又過了一會兒，杯底變的.完全黑了，周圍還不時有火星濺到杯子上，我激動不已：這實驗肯定快成功了，杯子可千萬要挺住�。∵@時我突然發(fā)現(xiàn)杯底冒出了小氣泡，杯口也冒起了白煙，我急忙試了一下水溫，啊，燙死了，看來我想的沒錯，實驗成功了，真是太神奇了！
實驗結(jié)束，老師給我們揭示了其中的科學道理：紙杯的著火點比水的沸度高，紙杯把熱量傳給了水，所以水燒開了，但紙杯卻沒有被燒著。
看來，生活中處處都有學問，只要你有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
有趣的實驗敘事作文10
今天科學課上，大家格外高興，因為今天老師要讓我們做一個“沸騰”的實驗。
我們來到實驗室，找到自己的座位，剛坐下，老師就說：“上節(jié)課，我們學了‘沸騰’這一課，今天我們就來做‘沸騰’這個實驗，我已經(jīng)在每組的桌子上放了用具，請大家把這些用具組裝好！”話音剛落，只見所有同學全部向桌上望去，桌子上果然有一個鐵架臺、一個燒杯、一盞酒精燈、一個溫度計、還有一張石棉網(wǎng)和一臺三腳架。于是，大家紛紛開始組裝。這時，皮蛋拿著一張表格回來了，說這是老師交給他的，我接過一看，上面寫了“時間”“溫度”“觀察到的現(xiàn)象”等字。這時，老師說：“組裝好的小組現(xiàn)在可以開始試驗了�！庇谑�，早就組裝好的我們迫不及待地開始試驗，大家先分工，然后，尼歐勇敢的點燃了酒精燈，燒杯里的水的溫度便開始上升。首先從28°C開始，一會兒變成了29°C、30°C……我正看得入迷，突然注意到一分鐘到了。于是，我趕緊讓負責記錄的同學記錄，就這樣，我們幾個同學看了一會兒，2分鐘過去了，3分鐘過去了……突然，我發(fā)現(xiàn)水中有些小氣泡，并且在不斷上升，我大喊：“大家看！水開始沸騰了！”水中氣泡越來越多，我無意中看了一眼溫度計，咦，水溫怎么才98°C？不是說100°C才沸騰嗎？正在這時，老師告訴我：“100°C是理論，真正的'沸騰都是在95°C—100°C�！迸�，原來是這么回事啊！
做實驗真有趣��！它不僅使我們觀察到了現(xiàn)象，而且還懂得了只有實踐才能出真理。
這真是一堂有趣的實驗課��！
有趣的實驗敘事作文11
剛放暑假，媽媽就在網(wǎng)上給我訂購了一個 “玩具”—“電學實驗盒”。
這是一個不大的儀器盒子，打開盒子，里面裝著很多用來做實驗的小儀器和零件：有直流伏特表、直流安培表、滑動變阻器、定值電阻、單刀開關(guān)、電池盒、小燈座、電珠和叉片式接線等。我的好奇心便給這些形態(tài)各異的實驗儀器緊緊地抓住了。我便迫不及待地在媽媽的指導下照著《使用說明書》動手做起了實驗。
按照說明書，我首先做了第一個實驗：用兩個單刀開關(guān)、一對電池和電池盒、兩個燈座及兩個電珠把他們用叉片式接線連成了一個串聯(lián)電路。在實驗的過程中，只要我斷開任意一個開關(guān)或扭松任意一個電珠，兩個亮著的.電珠都會同時熄滅，說明整個電路都被斷開了。
緊接著我們又做起了第二個實驗：在第一個實驗的基礎(chǔ)上添加了一個單刀開關(guān)，把它們重新連接成了一個并聯(lián)電路。三個單刀開關(guān)在并聯(lián)電路里只有一個是干路開關(guān)，其他兩個都是支路開關(guān)。只要我把干路開關(guān)斷開，整個電路都會斷開，如果把其中一個支路開關(guān)斷開，那條支路上的電路就會隨之斷開。
我又按照兩種方法反復做了幾次實驗。
從這兩個實驗中，我知道了在串聯(lián)電路里，開關(guān)串聯(lián)在任何位置，它的作用都是一樣的；在并聯(lián)電路里，開關(guān)在哪一條支路中，就只能控制這一條支路。而干路中的開關(guān)與串聯(lián)中的開關(guān)的作用是相同的。
做完這個實驗后，我和媽媽察看了家里的電路，發(fā)現(xiàn)我們每個房間里使用的電燈都是并聯(lián)，和它們各自的控制開關(guān)是串聯(lián)，
經(jīng)過實驗，我明白了通過沒變電路的連接方式，可以使我們更加方便的控制電和利用電為我們的日常生活服務(wù)。
有趣的實驗敘事作文12
今天我們要學習13課凸透鏡。科學老師面帶微笑，用那甜的像要滴出蜜汁一樣的聲音說道。就這樣，有趣的科學實驗課又要開始了。
“據(jù)老師所說，凸透鏡可以根據(jù)光折射的原理將蠟燭的火光折射到紙屏上，而且凸透鏡還可以成像、將木頭點燃呢，可不能小瞧了它�！笨茖W組組長王閔超津津有味的說著。
“可今天要做的是折射火光的實驗，我們又不是沒有聽課，你就別講了，快開始做實驗吧�！睂O桉翊有些迫不及待了。
那誰來給蠟燭點火��？組長一語驚醒夢中人，她首先將目光投向了孫桉翊，孫桉翊不禁倒抽一口涼氣：我可不敢用火柴，要是用打火機的的'話，我還可以考慮。組長那犀利的目光還不曾掃射到我，就有一個英勇的聲音從眾人中傳出：我來吧！再一看，常被我們忽視的陳曉宇已經(jīng)躍躍欲試，拿起火柴在火柴盒上摩擦起來。突然，一條微弱的火苗，在火柴上跳起舞來。
我們先將凸透鏡靠近蠟燭，只見紙屏立刻就呈現(xiàn)出清晰的火苗圖案，很大，但非常模糊，我們又將凸透鏡靠近紙屏，那火苗顯然小了，但是很清晰。
“實驗怎么那么快就做完了，可我還是不明白為什么凸透鏡是只能成倒像的�！蔽疫z憾的說道。
“嗯，有道理，我們也叫它成正像一次？”組長再次發(fā)言。
“那里還有一個凸透鏡！”陳曉宇欣喜若狂的叫道。我還沒等到組長批準就拿起凸透鏡擺了起來，“難道要倒著擺？”孫桉翊在一旁指指點點可將凸透鏡一倒，圖像也跟著倒了過來，“難道要這兩個交叉擺？”王閔超也參與進來，“要不，把這兩個對齊？”我?guī)е蓡柕恼Z氣自言自語。突然，凸透鏡的成像又到轉(zhuǎn)正了，可能凸透鏡也不想再被我們擺弄了吧。
有趣的實驗敘事作文13
今天，老師教了我們一個有趣兒的實驗：用鹽做項鏈。
老師走進教室，對全班同學說：“今天我們要做一個實驗，實驗的名字叫……”“耶”還沒等老師說完，同學們早已歡呼雀躍了�！罢l再說話這實驗就不做了”老師沒好氣的說。這，算是給我們?nèi)恿艘活w“炸彈”，教室里立刻鴉雀無聲了。
“今天，我們要做的實驗叫：用鹽做項鏈�！�
“這不可能”
“太稀奇了”
“不知道好不好看”
話題一公布出來，教室里就像“開了鍋”一樣，同學們嘰嘰喳喳的討論了起來。
老師說道：“大家安靜，我來教大家做�！薄笆紫�，需要準備酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、濾紙、小碟、鹽、繩子。
第一步：先在小燒杯中加入20毫升水，然后一直加鹽，直到飽和為止，并撈出因飽和而沒有溶化的鹽20克。
第二步：把20克鹽過濾，然后和繩子一起放在小碟里。
第三步：在酒精燈上放好三角架和石棉網(wǎng)，把小碟放在石棉網(wǎng)上，點燃酒精燈，直到鹽和繩子凝結(jié)為止�！�
老師剛說完，我們就熱火朝天的干了起來：周瑩弄來了飽和過的鹽；我又把飽和過的鹽過濾了；楊博為點燃了酒精燈，我小心翼翼的`把小碟放在了石棉網(wǎng)上。五分鐘過去了，終于大功告成了。冷卻后，我拿起來看看，晶瑩剔透，十分美麗。古老師一個個看過后，最后說道：“楊博為他們組做的很好，大家下課后可以看看�！蔽覀兟犞�，心里美滋滋的，因為大家都有功勞。
��！這真是一次多么有趣的科學實驗！
有趣的實驗敘事作文14
今天老師和我們一起做了一個實驗。
準備的道具很簡單：一張A4紙
這是一個什么實驗呢？我要做什么呢？一連串的問題浮現(xiàn)在我眼簾
老師大聲念出了要求：“一張紙對折不超過九次嗎？”我一聽，頓時有了壓力，同學們一聽，忽然炸開了鍋。有的說能，有的說不能。
口說無憑，眼見為實，開始折了。一開始非常輕松，可到第三折時，手中的紙卻開始變硬了，第四折，第五折，第六折，越來越硬，直到第七折已經(jīng)折不下去了。我目登口呆，那么大一張紙，竟然只能折八下，真是不折不知道，一折嚇一跳呀！
同學們紛紛結(jié)束了實驗，不過我竟聽到了這一種回答：“我折了十下�！蔽液屯瑢W們不可思議地看著他，嘴巴張成了O型，為了證明是不是這樣，我們的老師親自帶我們再做一次實驗。
只見老師高高舉起了A4紙進行實驗，結(jié)果還是不行，事實證明不能超過九次。后來我們知道了這位同學出錯了，原來他不是對折，而是像扇子一樣折了出來。在不經(jīng)意間老師問我們這次實驗的目的`，我們個個都像木頭樁似的，一個字都吐不出來，老師說：“這是一次探知問題呀！”
我恍然大悟，這是我們探索磨出了火花，才讓我們探知了一個問題。
老師點評：精彩的描寫，全憑你的認真觀察，用心感悟體驗！
有趣的實驗敘事作文15
今天杜老師帶來了一個水盆、一只燒杯和一罐紅豆，神秘地對我們說：“今天，我們要做一個實驗�！蔽覀兟犃�，滿腹狐疑：“到底是什么實驗呢？”“實驗名字是什么？”……大家七嘴八舌地議論著。
實驗開始了。只見杜老師往盆里倒?jié)M了水，又嫻熟地將燒杯也灌滿了水。就在這時，杜老師請同學上臺確認水有沒有滿，并說：“你們猜一猜，我要往杯里放多少顆紅豆，水才會溢出來？”教室里立刻炸開了鍋，有的說：“1顆！”有的說：“15顆�！庇械恼f：“27顆�！边�有的說：“83顆�！薄蠋熓疽馕覀兺Ｖ共聹y，教室里立即鴉雀無聲，連根針落地的聲音也可以聽得見。
杜老師拿出幾顆在水中浸泡過的紅豆，往水里扔了一粒紅豆�！芭尽钡腵一聲，這粒紅豆像跳水運動員一樣，在水中輕盈地做出180度空轉(zhuǎn)，然后轉(zhuǎn)了幾個圈，落在了杯底。大家都非常期待一顆就會溢出來，但現(xiàn)實否定了他們的想法。水面蕩起了一層漣漪，但位置似乎絲毫沒有改變，“兩顆，三顆，四顆……十顆！”杜老師已經(jīng)放了十顆紅豆了，水卻一點兒也沒溢出來�！耙娮C奇跡的時刻到了！”十一顆、十二顆、十三顆……二十顆！紅豆們的跳水記錄有了零的突破！當?shù)诙w紅豆落進了燒杯，水面離杯口越來越近了。當達到第二十三顆時，水面被激怒了，第二十四顆紅豆落進了杯子，水終于沖破了杯面，溢出來了。
實驗結(jié)束了，我百思不得其解：為什么放這么多粒紅豆水才會溢出來呢？原來，這是水表面張力的作用，當放入紅豆時，水面升高了，但在邊緣的水，由于受到水分子和水分子之間的粘性，而保持連接不脫離，從而形成了水面高于杯沿的現(xiàn)象。
大自然豐富多彩，只要我們愿意探索，就能學習到豐富的知識。
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