初中的作文實(shí)用（5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的初中的作文6篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
今天是我最開(kāi)心的一天我當(dāng)上小新星英語(yǔ)班的班長(zhǎng)啦！
在小新星英語(yǔ)班里，放學(xué)前，老師要求大家投票推選一位班長(zhǎng)。班長(zhǎng)的要求是：嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)刻苦，要起到模范帶頭作用。
我想我自己符不符合要求呢？通過(guò)開(kāi)班以來(lái)的學(xué)習(xí)，我上課的精力越來(lái)越旺盛，回答問(wèn)題的次數(shù)越來(lái)越多，正確率越來(lái)越高，獨(dú)立完成作業(yè)的能力也很高，老師抽查的.單詞和句子我都會(huì)流流下水地背出來(lái)。在班里還是有一定的威信的，所以應(yīng)該符合當(dāng)選的條件吧！
開(kāi)始投票了，老師說(shuō)每人只能投一票，意思是說(shuō)：選了自己就不能選別人。我為了給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，就自信地選了自己。別的同學(xué)也都投了票。老師把選票寫(xiě)在黑板上，我的心怦怦直跳，象一個(gè)小鹿一樣，我的眼睛緊緊地盯住了黑板，不出兩分鐘，結(jié)果就出來(lái)了，我是6票，最多。（班里總共10人）。我選上了班長(zhǎng)啦！老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起向我祝賀我禁不住沾沾自喜。
我真的很開(kāi)心，心想：同學(xué)們是信任我，才選了我。今后我一定要發(fā)揮班長(zhǎng)的模范帶頭作用，把大家的學(xué)習(xí)興趣帶動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高起來(lái)。做一個(gè)名副其實(shí)的班長(zhǎng)。
初中的作文 篇2
在這個(gè)晴空萬(wàn)里的日子而我卻感覺(jué)這樣的景象是非常糟糕的。因?yàn)檫@次考試成績(jī)出來(lái)了我很難過(guò)。 因?yàn)槲业姆謹(jǐn)?shù)非常低，從老師說(shuō)出我成績(jī)的那一刻起，我的心情就十分難過(guò)。
上課期間我就計(jì)劃著怎么回家給家人交代我一定會(huì)遭受一頓臭罵和痛打，我身子抖了一下說(shuō)道：“不敢想了還是好好想想對(duì)策吧”因?yàn)檫@是我考的最差的一次一定會(huì)比往常的嚴(yán)重的.多，想著，便已經(jīng)放學(xué)了危機(jī)馬上就要來(lái)了我到底該怎么辦才好。
于是，我沒(méi)有直接回家而是去了那個(gè)公園里的小亭子里坐了一會(huì)，我沒(méi)有什么好的辦法。我的內(nèi)心一直在說(shuō)：“我該怎么辦才能幫助我渡過(guò)難關(guān)��！”這一種聲音在不停的回蕩著，頓時(shí)，我的眼淚已經(jīng)在我臉上慢慢蠕動(dòng)著，于是，自己便蒙著頭嗷嗷哭泣起來(lái)了。就在這時(shí)我看到一個(gè)陌生人，他跟我的年齡差不多正在一步一步朝我的放向走來(lái)看了我?guī)籽酆笾牢以诳奁�。于是，便用關(guān)懷的語(yǔ)氣安慰我，對(duì)我說(shuō)：“你怎么了為什么一個(gè)人在這里哭泣你可以對(duì)我說(shuō)！”我抬起頭看他那和諧而又善良的面容在對(duì)我微微一笑，此時(shí)的我已經(jīng)忘記了他是一個(gè)陌生人，而從他身上我感覺(jué)到了一股溫暖 于是我便對(duì)他說(shuō)出了自己哭泣的原因。他聽(tīng)后用激勵(lì)我的話對(duì)我說(shuō)：“你還是男子漢嗎？男孩子遇到困難難道沒(méi)有一點(diǎn)勇氣嗎？你如果一直這樣你就會(huì)被困難打敗，從而無(wú)法克服它戰(zhàn)勝它，你要做一個(gè)男子漢，不能遇到困難就做縮頭烏龜�！�
他的話就像是在黑暗中的我仿佛看到了明燈，看到了希望，頓時(shí)讓我明白了深刻的道理，遇到困難要勇敢的去面對(duì)它不能對(duì)困難低頭。 他看我又充滿了信心，我笑了起來(lái)他便也高興了起來(lái)，頓時(shí)，是這么的美好，望著他走去的背影我深深的記住了這個(gè)陌生人的名字。
我想對(duì)他說(shuō)，我好想寫(xiě)你的名字。
初中的作文 篇3
總是愛(ài)在這樣的樹(shù)下睡著。溫暖的陽(yáng)光一片片透過(guò)葉縫柔柔地落在臉上，倚著樹(shù)干，乘著風(fēng)，唱著歌，睡著在漏滿陽(yáng)光的樹(shù)下。樹(shù)旁沒(méi)多遠(yuǎn)，是綠油油的麥苗，一片，兩片，三片，四片就像永遠(yuǎn)數(shù)不清的繁星，我從未數(shù)盡過(guò)這片生命。滿地滿地的綠，如流水一樣生動(dòng)，伴著蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，綻放著最徇麗的色彩。
到了夜晚，這便成了動(dòng)物的樂(lè)園。田鼠率性地溜達(dá)在小路上，樹(shù)葉篩下的'月光照亮了樹(shù)旁的野草，惹得蟋蟀紛紛奔向這月光下的舞臺(tái)，演奏出一曲又一曲《逍遙散》，成為這一季最動(dòng)人的音樂(lè)。
這樣的天堂，印刻成了我童年的記憶篇章。
而后，像是做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)里漏光的樹(shù)下的天空上，出現(xiàn)了一排排林立的煙囪，嘈雜的機(jī)械碰撞的聲音充斥著耳膜，樹(shù)下不見(jiàn)了日光亦或月光，只有彌漫的陰霾，填滿了空氣。
恍惚間掙扎著醒來(lái)，驚慌地發(fā)現(xiàn)已置身于高樓大廈林間。原來(lái)不是夢(mèng)，這個(gè)地方也踏上了叫做城市化發(fā)展的步伐。
四處張望卻找不到一棵大樹(shù)，只有灰色的墻，墻下刻意種上用于裝點(diǎn)的草坪已在人們無(wú)意的行走向死亡，赤裸裸的黃土在烈陽(yáng)的烘烤下無(wú)聲掙扎。
我開(kāi)始奔跑，想要尋找那棵熟悉的會(huì)漏下大片大片日光的樹(shù)。像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，我終于在傍晚落日下的城邊找到了它，可它已是面目全非——樹(shù)的枝葉全部凋零，剩下尖銳的枯枝刺破火紅的天空。輕輕撫摸那傷痕累累的樹(shù)干，我只能默默為這即將失去的生命祈禱。望著樹(shù)下四方的小小土塊和土塊外的水泥地，我只能任眼淚肆意流淌。
而現(xiàn)在，每當(dāng)走在街道的綠蔭下，我總是避開(kāi)樹(shù)下那一圈蜷縮著的小草；我總是制止行人在樹(shù)皮上亂涂亂畫(huà)；我總是驚跑街邊的小鳥(niǎo)兒盼它們快快飛離這片喧囂我努力地去做力所能及的事情，因?yàn)槲蚁嘈牛骸瓣?yáng)光和自然漫過(guò)的地方，總會(huì)有漏光的樹(shù)指引前方。”
初中的作文 篇4
春天，湛江是一個(gè)花枝招展的鳳凰。它像展開(kāi)翅膀，迎接新一年的來(lái)臨。湛江的人們不約而同的打掃、清潔，給這樣美麗的鳳凰點(diǎn)綴一翻。這個(gè)時(shí)節(jié)，是美麗鳳凰穿新衣了。無(wú)論大街小巷，花兒各爭(zhēng)其艷，都把自己美麗展現(xiàn)給人們看；你看那邊，草木豐茂，樹(shù)兒們長(zhǎng)出萌芽，長(zhǎng)出嫩綠的枝葉。
夏天，湛江是一個(gè)充滿活力的孩子。每逢到這個(gè)時(shí)候，農(nóng)村里的人非常的熱鬧。這也是湛江的特色之一，舞獅子。我每逢回到家鄉(xiāng)里，都到舅舅家玩，因?yàn)樗侵谱鳘{子的能手。所以，每到他制作獅子必有我的出現(xiàn)。他先用一根竹來(lái)銷(xiāo)成竹片，再拿一些布條來(lái)，我問(wèn)他：“舅舅，布條對(duì)自己獅子有什么用”他嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“獅子是由兩個(gè)工序制成的；第一，獅頭是用竹片制成的，這樣才能鞏固一些；第二，獅尾和獅身是用布條來(lái)做成的，這樣讓舞獅師博更好的掌握獅子的重量�！边^(guò)了半天，獅子已在舅舅的手中成樣了，真的很漂亮，我好奇的拿來(lái)舞一下，真好玩。接下來(lái)獅尾也做成了，舅舅把獅頭、獅身、獅尾接上去，這個(gè)獅子也可以說(shuō)大功告成了。但在我興奮之即，他說(shuō)：“需要點(diǎn)睛這個(gè)獅子才能說(shuō)是完成了�！钡酱宓┑臅r(shí)候，他拿著獅子，展示出獅子的風(fēng)采，舞到有那么好看，舞動(dòng)時(shí)需要兩個(gè)人的配合。舞獅的表演分三部分；第一、地上跳躍；第二、跳梅花樁；第三、采花頭。到了尾聲，我能感到村民們對(duì)獅子的熱愛(ài)。于是，人們稱湛江為“舞獅之鄉(xiāng)”。
秋天，湛江是一位詩(shī)人，用自己的文采，點(diǎn)綴出傳統(tǒng)文化的美妙之處。湛江的另一個(gè)特色是“粵劇”。無(wú)論老一輩的爺爺奶奶，爸爸媽媽，連一些追潮的人也喜歡粵劇。有一次，我很高興的來(lái)到演劇院去看粵劇。我是一個(gè)好奇心重的人，坐在位置上總是坐不住，我走了出來(lái)。我亂撞亂摸，來(lái)到表演臺(tái)的左側(cè)，在這里比觀眾席上看非常清晰。突然，我覺(jué)得后面有一把東西在抓我，我回頭一看。是演義用的假長(zhǎng)須牙。我環(huán)視四周。看沒(méi)有人把長(zhǎng)須帶在耳朵上。嘿！真的很好玩。平時(shí)，見(jiàn)到演員們帶上這個(gè)東西很煩，連說(shuō)話也說(shuō)不出來(lái)。但現(xiàn)在我可不是這樣想的.，帶上這個(gè)東西非常舒服，沒(méi)有麻煩的感覺(jué)。突然，我看到一條光線從門(mén)后射出來(lái)，我走過(guò)去，原來(lái)這里是化妝室。演員們是自己給自己化妝的。有的像花臉，有像京譜，真的讓我大開(kāi)眼界。
冬天，湛江是一個(gè)成年的青年。有人說(shuō)：“湛江一年四季如春天�！鼻嗄昝χ崭钋f稼，帶著自己的成果，去創(chuàng)造新的明天。
湛江，您的四季讓人回味無(wú)窮，讓人情不自禁的吟詩(shī)作曲。歌頌他。希望您明天更美好。
初中的作文 篇5
隨著日歷的翻動(dòng)，冬天就像消融的冰雪，不見(jiàn)了蹤影。春天邁著輕快的步伐向我們走來(lái)。
校園一幅生機(jī)勃勃的景象。瞧，玉蘭花早已換上雪白的紗裙，櫻花也爭(zhēng)先恐后地簇錦綻放，茶花兒驕傲地露出艷紅的臉蛋兒。就連小草都脫下枯黃的衣裳，換上綠油油的新衣！
有誰(shuí)會(huì)停下腳步，去瞧一眼兒校園西北角那平凡的紫李花呢？紫李花不比桃花遜色，那修長(zhǎng)的樹(shù)身上，紫色的葉子間，朵朵粉中帶白的花兒，那樣?jì)尚�、迷人，還飄散著陣陣清香。每臨春季，樹(shù)枝上綴滿了簇簇粉嫩的花兒。我望著那叢紫花林，不由得想起那段往事——
去年五月的一天，驕陽(yáng)似火。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響起，同學(xué)們飛奔到操場(chǎng)，盡情地?fù)]灑汗水。
一會(huì)兒，只見(jiàn)一群低年級(jí)的小朋友，停住了游戲，擁到校園西北角。他們?nèi)ジ陕�？我也跟了上去。只�?jiàn)他們先是站在李子樹(shù)下，仰頭尋找著什么。接著 他們眼中閃著光，紛紛跳躍、伸手，似乎想摘什么東西。我仔細(xì)一瞧，哦，那茂密的紫色樹(shù)葉中，露出一個(gè)個(gè)紫色的小腦袋——李子。樹(shù)上的李子只有鳥(niǎo)蛋般大小，穿著和葉子一樣紫紅的外衣。
那些孩子有的不停地向上跳躍，有的幾個(gè)圍在一起拼命搖樹(shù)，一雙雙眼睛里充滿渴望。其中一個(gè)小女孩，頭上扎著羊角辮，小臉紅撲撲的.。她也一次次伸出手，想摘李子�？伤吘固×�，甚至還被旁邊的同學(xué)撞倒了。她有點(diǎn)兒失望，時(shí)不時(shí)羨慕地看著其他同學(xué)。
忽然，她的目光落到了我身上，也許在她眼里，我應(yīng)該算個(gè)“巨人”吧！她的目光中充滿了期盼，充滿了懇求。我有點(diǎn)兒手足無(wú)措…… 我像中了魔法似的，不由自主抬起手,踮起腳，一跳、一抓，一顆小小的、紫紅的李子到手了。我遞給她，小女孩眼中閃過(guò)一道光，感激地說(shuō):“謝謝姐姐！”可她并沒(méi)有把李子直接往嘴里送，而是從口袋里拿出一張餐巾紙，小心翼翼地把它包在里面。
我不解地問(wèn):“你不吃嗎？”
“我要拿回家給媽媽。她一定沒(méi)吃過(guò)！”
我的心不由一顫，竟無(wú)言了。
……
又是李花爛漫時(shí)，她在叢中笑……
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