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我的經(jīng)典啟蒙老師作文

時(shí)間:2023-11-30 14:34:09 老師作文 我要投稿

我的經(jīng)典啟蒙老師作文

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的我的經(jīng)典啟蒙老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的經(jīng)典啟蒙老師作文

我的經(jīng)典啟蒙老師作文1

  我的經(jīng)典啟蒙老師是黃老師,她既是我們班的班主任,也是數(shù)學(xué)和品德老師。

  黃老師有著一張圓圓的臉,一雙嚴(yán)厲中隱藏著慈愛的眼睛。一笑起來就讓人感到特別的和藹可親。她還有一頭波浪形的卷發(fā),用發(fā)夾整齊的別在腦后,一看上去非常的大方,整潔。

  黃老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格,她要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中任何事情都一定要用心做好,特別是在學(xué)校里,不僅要遵守校規(guī)校紀(jì),而且沒做好的事情一定要重新做。

  有一次,我們班在操場(chǎng)上做課間操的時(shí)候,有幾個(gè)同學(xué)頑皮的打打鬧鬧,黃老師看見了,于是就讓他們?cè)诓賵?chǎng)上重做了幾遍課間操,做完了后,又給他們講道理,從那以后大家都很認(rèn)真的做課間操了。

  黃老師講課的方法也很獨(dú)特,首先她把生活中存在的和課文有聯(lián)系的問題提出來,讓大家先動(dòng)腦思考,再引出課文中要學(xué)習(xí)的`內(nèi)容,這樣就激發(fā)了同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,每個(gè)人都專心聽講,爭(zhēng)先恐后地回答老師的提問。她就是這樣盡可能的去陪養(yǎng)我們大家學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  黃老師給我印象最深的一節(jié)課是《位置與方向》。首先她在課堂上問我們方向在生活中有些什么作用,然后再講識(shí)別方向的相關(guān)知識(shí),最后她還教我們可以通過大自然中的哪些自然現(xiàn)象來辨別方向。

  黃老師還特別的有愛心。同學(xué)們都非常喜歡黃老師,想用自己的方式來表達(dá)對(duì)黃老師的愛,記得去年教師節(jié)的時(shí)候,同學(xué)們都在紛紛的給黃老師準(zhǔn)備節(jié)日禮物,黃老師知道后對(duì)我們說:“同學(xué)們,你們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備節(jié)日禮物,說明你們是愛老師的,老師非常感謝你們,但是,老師最想要的禮物就是你們的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)!所以,目前同學(xué)們最應(yīng)該做的就是認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)!

  這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——黃老師,一個(gè)教學(xué)獨(dú)特,嚴(yán)格要求,非常有愛心,深受學(xué)生愛戴和尊敬的好老師!

我的經(jīng)典啟蒙老師作文2

  記得在我剛上一年級(jí)的時(shí)候,媽媽就拿著一大疊書,對(duì)我說:“背一背這上面的詩詞,這些可都是非常有用的東西喲,出色完成任務(wù)有獎(jiǎng)勵(lì)!”一聽有獎(jiǎng)勵(lì),我立馬接過書,仔細(xì)一瞧,不起眼的封面,書里既沒有色彩艷麗的插圖,也沒有引人入勝的故事,只有詩和詞。我有些失望,但看在獎(jiǎng)勵(lì)的份上,只得開始背誦了。

  媽媽要求我每周背一首。開始的一段時(shí)間,我很不情愿,但慢慢我發(fā)覺愛上了背誦。先是背一些短的,比如:《勸學(xué)》《詠石灰》等,然后漸漸背一些較長的詩詞。每背完一首,我都很高興,因?yàn)槲矣X得自己又能干了許多。兩年下來,我已能背近百首了。每逢家里有客人,我都會(huì)露一手,自豪地背誦幾首。這時(shí),他們總會(huì)夸我,小小年紀(jì)就有詩書氣。在班里,我也小有名氣喲!每學(xué)期的經(jīng)典誦讀比賽,總少不了我。每當(dāng)站在臺(tái)上,一句句美妙詩句從我口中源源不斷地流淌,我真覺得自己就是一位小小的詩人。從老師同學(xué)贊許的目光里,我自信倍增。

  慢慢地,隨著知識(shí)的增多,我對(duì)這套書更加喜愛。睡前,我都喜歡翻翻它,讀一讀,背一背。這時(shí),我已經(jīng)不只是想為了得到大家的表揚(yáng),這里的東西正如媽媽說的“非常有用”。讀杜甫的《春夜喜雨》,我感覺到春雨是多么可愛。所以,每當(dāng)下雨,我都會(huì)細(xì)細(xì)聆聽雨點(diǎn)美妙的聲音,想象著小草啊,小樹啊,地里的`莊稼?它們“咕咚咕咚”地喝著這甘露,多快樂啊!讀白居易的《草》,讓我不由得對(duì)平時(shí)不起眼的小草心生敬意,也開始留心它們。讀孟郊的《游子吟》,我仿佛看到夜深了,燈下的孟母還在一針一線地替兒子縫補(bǔ)衣服。我也想到我的媽媽,半夜都還起來給我蓋被子!罢l言寸草心,報(bào)得三春暉!钡脑娋淞⒖虖男睦锩俺鰜怼Wx著岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切!保腋嬖V自己應(yīng)該抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。我最喜歡讀毛澤東爺爺寫的詩了。《長征》《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》等,雖然有的地方我讀不懂,但這并不影響我對(duì)他的崇敬。我心里暗想,毛澤東爺爺就是我學(xué)習(xí)的榜樣,好好學(xué)習(xí),熱愛讀書,愛祖國,愛人民,長大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)早已實(shí)現(xiàn)了,但那不重要了。我要感謝媽媽,因?yàn)椤蹲x點(diǎn)經(jīng)典》這本看似不起眼的書確實(shí)非常有用。它就像是我一生的老師,伴隨著我成長!

我的經(jīng)典啟蒙老師作文3

  我的經(jīng)典啟蒙老師——爸爸。爸爸有一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑光亮的頭發(fā),眉毛有點(diǎn)直。爸爸時(shí)而幽默,時(shí)而嚴(yán)肅,我喜他,也有點(diǎn)怕他。

  爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。記得一年級(jí)下學(xué)期的一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試我只考了82分。我垂頭喪氣地走回家,回到家里我沒敢把考試成績(jī)告訴爸爸,爸爸知道后,把臉一沉說:“是什么原因,才考82分?是沒有復(fù)習(xí)好,還是上課沒專心聽講?”我吞吞吐吐地說:“這個(gè)單元我沒有學(xué)好!卑职终Z重心長地說:“做任何事情都要認(rèn)真,學(xué)習(xí)不能馬虎,包括做作業(yè),不是隨便做一下就完事了,要真正弄懂!痹诎职值膰(yán)格要求下,我已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè),按時(shí)改錯(cuò),不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。要是作業(yè)上遇到了什么難題,爸爸不會(huì)輕而易舉地教我,而是讓我自己動(dòng)腦筋,認(rèn)真思考。三年來,在爸爸的耐心教導(dǎo)下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)在班上名列前茅。

  一次,我和爸爸講我們老師把上課不認(rèn)真聽講、玩東西的同學(xué)手中沒收來的文具等物品給我們班一位家庭條件差的同學(xué)。我嫉妒的說,“這個(gè)同學(xué)太劃得著了。”爸爸批評(píng)了我,嚴(yán)肅地說:“班上有的同學(xué)的家庭條件差一些,不能瞧不起他們,要盡量幫助他們!卑职诌告訴我,班上的每個(gè)同學(xué)都有自己的.優(yōu)點(diǎn),不能因?yàn)橛械耐瑢W(xué)的某些地方比自己差,而取笑別人,要看到別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長補(bǔ)短。

  有時(shí),我和爸爸媽媽去逛街或者到菜市場(chǎng)買菜,每當(dāng)遇到要錢的人,爸爸常常拿出零錢讓我去給他們。上星期,我和爸爸去買面包,從面包店出來,我們見到一位年邁的老爺爺在街上要錢,我把爸爸拽到一邊說:“爸爸,你看這個(gè)老爺爺真臟,我們快點(diǎn)走!卑职职盐依貋,遞給我5元錢,我只好硬著頭皮把錢遞給老爺爺;氐郊,爸爸對(duì)我說:“人要有愛心,助人為樂!

  爸爸還要求我講究衛(wèi)生,每星期都讓我把自己的房間收拾整齊,打掃干凈。衣服、鞋子、紅領(lǐng)巾、小黃帽等都要清洗干凈、整潔。每天飯后,只要有空,爸爸都會(huì)陪我出去鍛煉身體,他說:身體好是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。上小學(xué)以來,我沒有因?yàn)樯《蝗ド蠈W(xué)。

  這就是我的爸爸,他教我做人做事,要我好好學(xué)習(xí),尊重老師,熱愛同學(xué),關(guān)心他人。他是我的經(jīng)典啟蒙老師。

我的經(jīng)典啟蒙老師作文4

  我的母親是一個(gè)平平凡凡的農(nóng)民,但在我的眼里卻是我的經(jīng)典啟蒙老師。因?yàn)槟赣H在我眼中幾乎是完美無瑕的,從腳底到頭發(fā)尖挑不出一絲毛病。

  媽媽讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。有一次,媽媽發(fā)高燒。我早上起來看見媽媽一手摸著腦門一手扶著炕沿在炕邊晃動(dòng),那感覺把我看的都有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向,而且媽媽的兩頰紅得有些發(fā)紫。當(dāng)我搞清媽媽的狀況后,勸媽媽上炕休息,媽媽不但一聲不吭,還笑瞇瞇地幫我做早飯。接著和我一起出門,我上學(xué)她下地。媽媽不管在莊稼地里多么勞苦,她也從不在家里提起。每當(dāng)我問她累不累時(shí),媽媽總是報(bào)之一笑,偶爾會(huì)來上一句:“心里鼓點(diǎn)兒勁,就不累了!”

  媽媽的堅(jiān)強(qiáng)在我心中已扎下了根,但媽媽的孝心更讓我感到自豪,為我成長的道路指明了前進(jìn)的方向。

  那是一個(gè)星期天的清晨,天陰沉沉的,灰色的.云塊密布在整個(gè)天空中,好像要隨時(shí)墜下來似的。媽媽拿出一件外套穿上,準(zhǔn)備去集市買菜,這時(shí)電話響了。媽媽接起電話,可還沒說上兩句,臉就刷地變白了。坐在一旁的我,雖然沒聽出什么頭緒,但已經(jīng)知道事情不妙。媽媽放下電話忍不住的哭泣起來。此時(shí),淅淅瀝瀝的雨聲夾雜著怒吼的雷聲,不時(shí)在我們的耳中紛響。不一會(huì)兒,媽媽紅著眼圈拿著包趕往醫(yī)院,一路上媽媽的淚沒有停過。

  一到醫(yī)院,媽媽就拼命的往病房趕,直到確定外公沒有生命危險(xiǎn)才放松。外公的檢查費(fèi)和住院費(fèi)一大筆,舅舅和小姨家不富裕,所以各拿了三千,而媽媽和爸爸商量給外公拿一萬。可是錢還不夠,媽媽就把和爸爸結(jié)婚時(shí)買的金項(xiàng)鏈拿到金店賣了,才把醫(yī)藥費(fèi)交齊。

  外公住院期間,媽媽放下了家里的農(nóng)活,放下了對(duì)我的照顧,每天在醫(yī)院寸步不離的陪護(hù)著外公。外公的吃、喝、起居?jì)寢屨疹櫟臒o不入微……

  兩周后外公出院了,媽媽回家了。短短的兩周時(shí)間媽媽又長出了許多的白發(fā)和皺紋,盡管這樣,媽媽還留在了舅舅家又照顧了外公一段時(shí)間。

  這就是我的媽媽,我的經(jīng)典啟蒙老師,她用自己的言行教會(huì)了我如何堅(jiān)強(qiáng),如何孝順老人,如何做好兒女。

我的經(jīng)典啟蒙老師作文5

  雖然我不是一個(gè)“小畫家”,但今天我想拿起筆畫一畫我的啟蒙老師——“特別”的王老師。你們看象不象呢?

  王老師的聲音很“特別”。她大發(fā)雷霆時(shí),聲音猶如洪鐘,嚇得我們大氣都不敢喘一下,每個(gè)人就像老鼠見了貓一樣;而她在讀課文時(shí),語調(diào)甜美、聲情并茂且抑揚(yáng)頓挫,聽上去讓人感覺心曠神怡,舒服極了;當(dāng)她表揚(yáng)我們時(shí),態(tài)度親切和藹,令人如沐春風(fēng)。

  王老師的教學(xué)方法很“特別”。有時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格,我們?cè)趧倓傞_始學(xué)寫漢字時(shí),她就開始培養(yǎng)我們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求身體離桌子要一拳,眼睛離書本要一尺,手離筆尖要一寸,誰要做不到,肯定得挨批。有時(shí)候?qū)ξ覀冇趾芊潘,為了幫助小小的我們培養(yǎng)理財(cái)觀念,曾經(jīng)在課堂上舉辦過一個(gè)“小小展銷會(huì)”。不僅僅讓我們提前準(zhǔn)備交換的物品,自己給物品定價(jià),相互交換或者拿錢購買,還親自參與到我們的展銷會(huì)來,購買我們的手工物品呢,那次展銷會(huì)舉辦得可熱鬧了,同學(xué)們買得買、賣得賣,小小的課堂里面歡聲笑語,可開心,我至今還印象深刻呢!王老師還特別注重培養(yǎng)我們的'學(xué)習(xí)興趣和方法,她經(jīng)常會(huì)讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生到班上介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);還要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中積累一些好詞佳句,每個(gè)同學(xué)都要有自己的摘抄本;同時(shí),要求我們廣泛閱讀各種類型的課外書籍,豐富我們的知識(shí),開闊我們的眼界,現(xiàn)在我們班上誕生了好些“小書迷”呢!

  王老師的育人方法也很“特別”。她從來不只是以學(xué)習(xí)成績(jī)來判斷一個(gè)學(xué)生的好壞。她要求我們誠實(shí)善良,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人,要尊敬師長、孝順父母,更希望我們能快樂的學(xué)習(xí)。她希望每個(gè)同學(xué)都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子!

  這就是我的經(jīng)典啟蒙老師,我“特別”的班主任王老師,我非常愛她!

我的經(jīng)典啟蒙老師作文6

  我的經(jīng)典啟蒙老師叫逯偉,在我心里給她起了三個(gè)名字。

  第一個(gè)名字叫“娃娃老師”。我曾經(jīng)是一個(gè)怯生生的小女孩,說到這誰都不要笑話我呦!剛上學(xué)那天,我緊緊地拽住姥姥不放手,好像一松手就被丟到大海里一樣,好怕。忽然一雙溫暖的手拉住我,像在說:“來,我保護(hù)你!毖蹨I后面我看見一副“娃娃”臉笑著,我竟乖乖的跟著她坐到了座位上,以后的十幾天還是不敢上學(xué),但只要“娃娃老師”發(fā)現(xiàn)我就拉住我,真幸運(yùn),遇上了這位能理解我的老師,讓我很快度過了“難關(guān)”,因?yàn)槲蚁矚g這張臉。

  第二個(gè)名字叫“百靈鳥老師”,我的老師有一副好嗓子,稱得上清脆嘹亮。每堂語文課,“a-o-e”像音符,生字和課文像歌詞,老師像“百靈鳥”一樣給我們歌唱,讓我聽得入了迷,半個(gè)學(xué)期我的識(shí)字能力就有了很大提高,被評(píng)為“三好學(xué)生”,還當(dāng)上了語文組長。有一次下課,我忍不住寫了個(gè)小字條“逯老師,我愛您”,我是個(gè)內(nèi)向的小女生,鼓足勇氣送給了老師,頭也不抬地羞答答跑了。

  第二個(gè)名字叫“雄鷹老師”,她的`耳朵和眼睛可靈了。她背對(duì)我們?cè)诤诎迳蠈懽,下面有什么小?dòng)作都會(huì)被她發(fā)現(xiàn),立即阻止。我們班幾十名同學(xué),每天好多課堂卷、家庭作業(yè)交她批改,一個(gè)拼音聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)了,一個(gè)筆畫不對(duì),都“逃”不過他的眼睛,比如“黃”字中間是“由”不是“田”,好嚴(yán)!我不怕,因?yàn)槔牙颜f過“嚴(yán)師出高徒”。這學(xué)期我們輔助課背45首唐詩,老師只用了1天全部背熟,我們讀錯(cuò)了一個(gè)字都會(huì)被她發(fā)現(xiàn),好“神”!她的精神無時(shí)無刻不在鼓舞著我們,老師每天這樣辛勤的工作,但是我們年紀(jì)小,經(jīng)常管不住自己,惹她生氣、著急,有一次,她說:“我不教你們了!”全班同學(xué)都嚇哭了,她又哄我們:“我舍不得離開你們”。一場(chǎng)虛驚過后,我們幾十只“雛鷹”學(xué)生跟著“雄鷹”老師繼續(xù)飛翔!

我的經(jīng)典啟蒙老師作文7

  人類在發(fā)展的歷史長河中積累了豐富的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí),特別是文化知識(shí)方面,匯集編撰的精華和瑰寶,稱其為“經(jīng)典”!敖(jīng)典”博大精深,是世界各國人民智慧的結(jié)晶,是人們行動(dòng)的指南。中外有許多經(jīng)典名著,對(duì)我們后人具有珍貴的教育和啟迪作用。

  從二年級(jí)開始,我在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下,利用課余時(shí)間,閱讀了許多少兒版的古典名著,如:《三國演義》、《史記》、《水滸傳》、《西游記》等……,一卷在手,其樂無窮。暢游于古人的思想世界中,沐浴著先人的智慧雨露,得益匪淺。我特別喜歡看《三國演義》,漢末群雄角逐,出現(xiàn)三國鼎立,最后統(tǒng)一歸西晉的故事。久久激蕩我年幼的心,它帶著我來到硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng),感受激烈血腥的戰(zhàn)斗氛圍,領(lǐng)略眾多英雄斗智斗勇的風(fēng)采。我特別佩服足智多謀的軍師諸葛亮,他鞠躬盡瘁,扶助劉備振興漢室的赤膽忠心和羽衫綸巾指揮自若的儒雅風(fēng)度,深深感動(dòng)了我。我讀著讀著,常常會(huì)掩面遐想:如果沒有那場(chǎng)暴風(fēng)驟雨,把大火撲滅,司馬懿父子必定會(huì)葬身于葫蘆谷里諸葛亮設(shè)計(jì)的大火中。說不好這樣一來,三國爭(zhēng)霸的結(jié)局會(huì)重寫,中國的古代歷史也隨之重寫。可見造化弄人,世上很多事情并非以人的意志為轉(zhuǎn)移。

  我讀《史記》,也感觸良多,其中的.“大禹治水”,對(duì)大禹的為國為民,不計(jì)個(gè)人得失,率領(lǐng)民眾開辟土地,疏河修湖,利用疏導(dǎo)的方法,終于將滔滔洪水制服的故事,印象特別深。一個(gè)人活著應(yīng)該多做對(duì)人們有益的事,并且做任何事都不能莽干,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,才能克敵制勝。

  “以史為鏡”,我從初步的閱讀“經(jīng)典”中,嘗到了甜頭,“經(jīng)典名著”像一盞盞光芒四射的燈塔,照耀著我剛剛起航的人生旅程,啟蒙著我充滿好奇,渴望求知的童心,“經(jīng)典”和寶山區(qū)第二中心小學(xué)的敬愛的老師一樣,都是我不可缺少的啟蒙老師。

  我會(huì)一步一個(gè)腳印地沿著啟蒙老師的指引方向,駛向光輝的人生大海。

我的經(jīng)典啟蒙老師作文8

  當(dāng)年我五歲,幼兒園老師讓懵懂的我們開始了背誦《弟子規(guī)》的日子,我們邊玩邊學(xué),手舞之、足蹈之,搖頭晃腦很快就把《弟子規(guī)》印在了我們像白紙一樣的小腦袋瓜里。三年過去了,《弟子規(guī)》仍然朗朗上口,我逐漸明白里面所講的孝敬父母、親人,尊重師長,為人處世,讀書學(xué)習(xí),修養(yǎng)品德的道理,懂得感恩、尊師、愛護(hù)同學(xué)、愛父母、愛長輩、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?梢哉f通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我受益匪淺。

  一、增強(qiáng)了語言識(shí)字能力。從《弟子規(guī)》優(yōu)美的語言里,讓我認(rèn)識(shí)了好多字詞,奠定了語文基礎(chǔ),“語文是一切知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”媽媽就是這么說的,所以我現(xiàn)在學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不感覺吃力,雖然我剛上一年級(jí),但我能讀厚厚的《西游記》、《愛麗絲漫游奇境記》、《十萬個(gè)為什么》等等大部頭。

  二、增強(qiáng)品德修養(yǎng),懂得感恩!俺霰馗,返必面”,就是在離開的時(shí)候一定要跟家里人打招呼,回家之后要告訴家里人“我回來了”;“親有疾藥先嘗”不只是說“給父母喂藥前,要自己先嘗冷熱”,而是讓我們懂得感恩父母;“長者立,幼勿坐”,在家吃飯我一定等長輩全坐下后才坐下,有好吃的第一口一定是給長輩;爸爸去喝酒前我一句:“年方少,勿飲酒,飲酒醉,最為丑”很管用的'。

  《弟子規(guī)》讓我懂得愛和感恩。三、督促養(yǎng)成生活學(xué)習(xí)好習(xí)慣!白x書法,有三到,心眼口,信皆要”;“列典籍,有定處,讀看畢,還原處”;“用人物,須明求,倘不問,即為偷,用人物,及時(shí)還,后有急,借不難”;“晨必盥,兼漱口;“便溺回輒凈手”這些淺顯易懂的句子,在我學(xué)習(xí)生活中不自覺的就從腦子里冒出來,我會(huì)照著它們?nèi)プ,成為?xí)慣就不難了。

  雖然我對(duì)《弟子規(guī)》還不能全部理解,暫時(shí)只明白這些淺顯的道理,以后我會(huì)慢慢長大,慢慢體會(huì)它帶給我的無盡好處,它是我一生的經(jīng)典啟蒙老師。

我的經(jīng)典啟蒙老師作文9

  中華經(jīng)典文獻(xiàn),是華夏文明眾多寶貴財(cái)富中的一顆耀眼明珠,無時(shí)無刻不在影響著我們的日常生活。它給了我們無限知識(shí),給了我們無比智慧。

  直至現(xiàn)在,我已經(jīng)看了許多經(jīng)典書籍了。我從《三國演義》中讀到了“亂世梟雄”——?jiǎng)渑c魏武帝,“年輕賢君”——孫權(quán)爭(zhēng)奪天下刀光劍影的故事。而《紅樓夢(mèng)》講的則是另外一種局面,知道了黛玉到寶玉家,而寶玉失蹤,賈家走向衰敗的全過程。而在《西游記》中,我認(rèn)識(shí)了神勇無比的孫悟空,愚笨懶惰的豬八戒。知道了《隋唐演義》中作戰(zhàn)異常勇猛的秦瓊……

  除了這些,還有許許多多不可不讀的經(jīng)典。《弟子規(guī)》中的“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶。”讓我知道了父母叫我,我要馬上答應(yīng)。父母讓做的事必須完成,不能偷懶。連媽媽在家也夸我:“孩子每天讀經(jīng)典,學(xué)到了不少做人的道理。”《三字經(jīng)》、《論語》等始終放在我家書櫥最顯眼的.地方。

  這,就意味著我在讀經(jīng)典的道路上開始了自己人生的啟蒙;面對(duì)經(jīng)典的誘惑,我難以釋懷。在我讀經(jīng)典的歷程里,不管是中國的經(jīng)典,還是外國的經(jīng)典,都對(duì)我有無窮的吸引力。中國的十大名著成了我的最愛,連世界的十大名著也不例外。世界名著中的《格列弗游記》讓我記憶深刻,格列弗在一次航海中意外得到了小人國,之后,他又出人意料的到了大人國、馬島等地方,最后他又克服重重困難回到了自己的家鄉(xiāng)。

  這些經(jīng)典做了我人生的啟蒙老師,從那以后我對(duì)經(jīng)典的興趣就更濃了。感謝老師,帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂,讀圣哲之言,體圣哲之心,發(fā)圣哲之語,讓我知道了中國文化的博大精深,淵源流長!我深深地感到:做一個(gè)中國人,是多么的自豪!

  同學(xué)們,作為21世紀(jì)祖國花朵的我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)這些中華文化,不僅要學(xué),還要把它們應(yīng)用到生活中去,讓中華文明在中國源遠(yuǎn)流長!

我的經(jīng)典啟蒙老師作文10

  從我剛剛記事起,我的家人就為我買來了各種各樣的書:有講故事的、學(xué)知識(shí)的、有現(xiàn)代科學(xué)類、有古老的中華經(jīng)典文學(xué)。一本好書不光是我的朋友更是我今后生活成長的'重要啟蒙老師!

  記得我還在上學(xué)前班的時(shí)候,姥姥有一天送給了我一本《弟子規(guī)》,它是清代的蒙學(xué)課本,讓我們了解古代傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí),還教育我們養(yǎng)成一種守規(guī)范、守紀(jì)律、懂道理的好習(xí)慣。有一次媽媽和我念到:“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承。”我不明白,就讓媽媽給我講,我低著頭靜靜得聽著媽媽解釋著每一句的意思,感到很慚愧,因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中我不夠認(rèn)真時(shí),爸爸媽媽給我指出錯(cuò)誤時(shí),我不但不認(rèn)真聽還感覺他們很煩很羅嗦,F(xiàn)在學(xué)習(xí)了這幾句后,每當(dāng)爸爸媽媽給我指出錯(cuò)誤時(shí),我都會(huì)想起這句話,并且虛心接受,而不再亂發(fā)脾氣了。

  剛上小學(xué)時(shí)我總是為找不到讀書的好方法而苦惱,這時(shí)我在《弟子規(guī)》里讀到:“不力行,但學(xué)文,長浮華,成何人!但力行,不學(xué)文,任己見,昧理真。讀書法,有三到,心眼口,信皆要。”意思是學(xué)習(xí)不能死學(xué),而不去親近仁者追求道德的完善和品德的培養(yǎng),或是只去學(xué)自己的而不去看別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是不行的,要學(xué)會(huì)在課堂上專心致志、聚精會(huì)神,有了這樣的好習(xí)慣才能讀好書。我現(xiàn)在正在慢慢的努力,相信努力了就會(huì)有收獲!

  《弟子規(guī)》中還有許多的經(jīng)典小故事如:《臥冰求鯉》《親嘗湯藥》《蘆衣順母》等都是教導(dǎo)我們尊敬老人,在得到獲取的同時(shí)要懂得感恩回報(bào)。這本書已經(jīng)伴隨我走過了三年,它就像一把鑰匙和階梯,當(dāng)我失落時(shí)教會(huì)我懂得滿足自信,當(dāng)我驕傲?xí)r為我敲警鐘。這真是一本讓我受益匪淺的好書呀!如果說爸爸媽媽賜予了我生命,那么《弟子規(guī)》就是我最好的啟蒙老師它教會(huì)了我如何去做一名優(yōu)秀的人!

我的經(jīng)典啟蒙老師作文11

  20xx年,我成為北京崇文小學(xué)的一名學(xué)生,從那時(shí)起,孫怡然老師就一直擔(dān)任我的班主任兼教我們語文,在她悉心指導(dǎo)和熱心幫助下,我很快適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。至今,我還記得孫老師給我們講經(jīng)典古詩《回鄉(xiāng)偶書》的生動(dòng)景象。

  孫老師這一課講得十分生動(dòng)、活潑、幽默、風(fēng)趣,她好像使了什么魔法似的完全吸引了全班同學(xué)的注意力。孫老師先誦讀了古詩,接著耐心地教我們認(rèn)讀生字詞,然后又仔細(xì)地把古詩意思給我們講明白,最后叫我們分別扮演課文中的角色上臺(tái)表演,扮演回鄉(xiāng)老人的同學(xué)和扮演兒童的同學(xué)們自己創(chuàng)編動(dòng)作、臺(tái)詞來演繹古詩中的游子回鄉(xiāng)的情境。臺(tái)上的同學(xué)們演的非常投入,臺(tái)下同學(xué)們看的聚精會(huì)神,個(gè)個(gè)都呈現(xiàn)出陶醉其中的表情。這堂課既鍛煉了同學(xué)們的表演才能和語言表達(dá)能力,又加深了我們對(duì)經(jīng)典古詩內(nèi)容的理解。孫老師還憑借自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)經(jīng)典課文中許多難記、難懂、容易記混的字詞,總結(jié)出了順口的.兒歌或者對(duì)比的表格來幫助我們加強(qiáng)記憶。

  除了教學(xué)認(rèn)真生動(dòng)外,孫老師平時(shí)還特別親近學(xué)生,把我們當(dāng)作自己的孩子。開學(xué)第一天,我懷著忐忑的心情走向教室,只見一位二十多歲的年輕女教師正笑盈盈站在門口迎接我們。她身著一身橘黃色的套裝,一頭烏黑的長發(fā)整齊地盤在頭上,顯得非常干練。彎彎的眉毛下有一雙會(huì)說話的大眼睛,臉上總是掛著甜甜的笑容。孫老師把所有小朋友都親切地稱為孩子,讓我們覺得特別和藹可親。她先根據(jù)身高給我們排好座位,然后又鼓勵(lì)我們作自我介紹。這就是孫老師給我的第一印象,我到現(xiàn)在仍記憶猶新。

  遇到孫老師是我的幸運(yùn),是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂,教會(huì)了我如何刻苦學(xué)習(xí)、如何尊敬師長、如何團(tuán)結(jié)同學(xué)、如何樂觀友善等人生道理。我喜歡我的啟蒙老師!

我的經(jīng)典啟蒙老師作文12

  我是一個(gè)愛看書的小女孩,特別喜歡看經(jīng)典文學(xué)作品,什么《西游記》、《紅樓夢(mèng)》,甚至連國外的許多經(jīng)典作品我都讀過。我之所以喜歡讀經(jīng)典文學(xué)作品,還得歸功于我的經(jīng)典啟蒙老師——我親愛的爸爸呢!

  在我上小學(xué)一年級(jí)時(shí),三姑媽到我家作客,我非常高興。當(dāng)姑媽來到家里時(shí),她帶來一套《經(jīng)典名著組合》送給我。這套書里有《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》和《紅樓夢(mèng)》等,我被書本上的圖片吸引住了,就很高興地收下了。

  沒過幾個(gè)小時(shí),我就把這些書的插圖全看完了,然后隨手把書扔在一邊,看電視去了。爸爸看見了,走過來對(duì)我說:“培藝,看書不能這樣的,只看插圖不看文字,是不能理解作品的精髓的。要不這樣吧,我來教你怎么看這些作品,怎么樣?”我認(rèn)真地翻了一下這些書,每本都有四百多頁呢!有的還分上、中、下冊(cè)的'呀!并且都是用文言文寫的,我怎么能看得懂呢?我不禁打起了退堂鼓。爸爸似乎看出了我的心思,說:“沒關(guān)系的,你只要按照我教你的方法去讀,就會(huì)慢慢讀懂并喜歡上這套名著的,我們就從《紅樓夢(mèng)》讀起吧!”

  我抱著試試看的想法,拿著書本跟爸爸走進(jìn)了書房。爸爸開始給我家講解:“要看懂古文,就要先看開篇!蔽曳_《紅樓夢(mèng)》的第一頁,看到:“此開卷第一回也,作者自云!蔽倚南耄菏裁词恰白髡咦栽啤毖?是不是這個(gè)作者有自己的一朵云呢?爸爸見我在發(fā)呆,便問我:“怎么了?”我把疑問一五一十地告訴了爸爸,爸爸聽了差點(diǎn)兒笑出眼淚來。他告訴我:“在我們這個(gè)年代,‘云’是表示天上的云朵。但是在古代,‘云’是表示‘說’和‘等等’的意思。比如:‘作者自云’的‘云’是‘說’的意思;而在‘賈語村云云’這句話里,‘云’就是‘等等’的意思了!闭鏇]想到,一個(gè)小小的“云”字里就藏著那么多的知識(shí)!我頓時(shí)被這些充滿奧秘的文言文深深吸引住了。

  就這樣,爸爸每天給我講解三頁《紅樓夢(mèng)》,一個(gè)學(xué)期我就讀完了整套《紅樓夢(mèng)》,F(xiàn)在,我不僅讀完了《經(jīng)典名著組合》中的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》,還學(xué)會(huì)了閱讀文言文的方法。這都要感謝我的經(jīng)典啟蒙老師——我的爸爸。

我的經(jīng)典啟蒙老師作文13

  我愛古詩,愛她的平仄錯(cuò)落、音律和諧;我愛古詩,愛她的洶涌澎湃、小橋流水;我愛古詩,愛她的智慧哲理、情操風(fēng)骨。

  說起愛古詩,那要從我踏進(jìn)小學(xué)的第一天說起。

  揣著夢(mèng)想坐在一年級(jí)的教室里,有些不安,講臺(tái)上站著一位和媽媽年紀(jì)差不多的、滿臉笑容的女老師。我正想著老師會(huì)說些什么,沒想到老師笑著讓我們背起了孟郊的《游子吟》。這首古詩我早就會(huì)背了,很多我的新同學(xué)也會(huì)背,我們起勁地背著。背完了,老師笑瞇瞇地問我們,知道這首古詩在寫什么嗎。大家不約而同地?fù)u起了頭,我怯生生地舉起手,輕聲答道:“寫媽媽的!崩蠋熋业念^夸我真棒。然后老師讓我們說說媽媽的辛勞,同學(xué)們你一言我一語說了很多。老師說:“是的,世界上最偉大的就是母愛,希望小朋友能從今天開始記住媽媽的.辛苦,媽媽對(duì)我們的愛護(hù),并能用好好學(xué)習(xí)、快樂生活來回報(bào)媽媽的愛!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭,但我知道,雖然這首古詩很短,但它告訴我們母愛無私的道理,我一定要把這首古詩背得更有力,以此來表達(dá)我對(duì)媽媽的愛。

  老師把這首《游子吟》端端正正地寫在黑板左邊的“每周一詩”里。從此,老師會(huì)在每個(gè)星期一的早上,把這周要背的古詩寫在這里。我愛看老師認(rèn)真寫古 詩的樣子,我愛和小朋友一起搖頭晃腦地背古詩,我更愛聽老師給我們講古詩里所蘊(yùn)含的意境、道理。吃飯前,老師教我們背《憫農(nóng)》;春天里,老師和我們一起背《江南春》;初夏來臨,老師帶我們背《小池》;冬天的那個(gè)下雪天,老師帶我們看雪,體會(huì)“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的神奇;郊游時(shí),倚靠著池塘的欄桿,我們欣喜地爭(zhēng)相觀看“魚戲蓮葉間”的快樂……教室里,校園里,春暖花開,秋風(fēng)瑟瑟,到處留下了老師和我們一起學(xué)古詩的快樂身影。

  我愛古詩,我更愛我的經(jīng)典啟蒙老師!

我的經(jīng)典啟蒙老師作文14

  上幼兒園的時(shí)候,臨近假期老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們背誦《三字經(jīng)》。于是放假時(shí),我天天捧著《三字經(jīng)》,讀一遍背一下,讀一遍背一下,結(jié)果總是記不住。剛背了一句,一會(huì)兒就忘得一干二凈,氣得我臉都漲紅了,下定決心非把它背熟不可。可是沒過一分鐘,我腦袋里又是一片空白。

  一眨眼,暑假過去了,我成了一名小學(xué)生。大家都開開心心地來到新學(xué)校,只有我愁眉苦臉地低著頭,拿著一本只背了一半的《三字經(jīng)》。我的語文老師曹老師似乎看透了我的心思,親切地對(duì)我說:“沒關(guān)系,我們這學(xué)期也要學(xué)《三字經(jīng)》。”這下我放心了。

  果然,學(xué)完漢語拼音后不久,曹老師電給我們講《三字經(jīng)》了。我非常用心地聽,呀,原來《三字經(jīng)》里面還有這么多動(dòng)人的故事呢。孟子小時(shí)候很調(diào)皮,總是喜歡和小朋友們玩游戲,竟然逃學(xué)去玩,他媽媽知道了就割斷織好的'布來告訴孟子,學(xué)習(xí)就像織布一樣,你逃學(xué)就像媽媽剛才割斷織出的布一樣,不但把以前織好的布弄壞了,以后也不能織了。孟子?jì)寢屨f的多有道理呀。一節(jié)課下來,我不但把《三字經(jīng)》讀準(zhǔn)了,知道了《三字經(jīng)》中的每一個(gè)句子的意思,還了解了句子中的小故事,理解了這些句子包含的道理。晚上,我拿起《三字經(jīng)》,仔細(xì)地回顧了含義后,才開始背誦,不到十分鐘,我就把當(dāng)天學(xué)的幾句《三字經(jīng)》背熟了,而且也深深地理解了。曹老師不僅講課有滋有味,讓我在快樂中學(xué)到許多知識(shí),還讓我不知不覺就記住了以前怎么也記不住的經(jīng)典詩文,真像一個(gè)魔術(shù)師!

  日子一天天過去了,我們學(xué)完了《三字經(jīng)》,我也漸漸成了一名懂事的小學(xué)生。今天是教師節(jié),我祝福曹老師永遠(yuǎn)健康快樂,她花了那么多的心血,讓我們深切地感受到了中華經(jīng)典的魅力。

  敬愛的曹老師,您永遠(yuǎn)是我心中最尊敬的老師!

我的經(jīng)典啟蒙老師作文15

  我有一個(gè)溫順、漂亮、仁慈、嚴(yán)格的老師,她就是我的班主免——王曉晴老師。王老師有一單晶瑩的眼睛,不大不小的鼻子靈活的嘴巴,漆黑的頭領(lǐng)。

  王老師對(duì)待我們就像媽媽看待從未的孩子一樣。有一句話說:“父母給了孩子性命,老師給了孩子一個(gè)有常識(shí)的靈魂!蓖趵蠋煶私探o了爾們書標(biāo)上的知識(shí),還教我們?cè)S多其余的`課外知識(shí)比方:牛頓的故事、周總理的故事、怎么做個(gè)好學(xué)生等等,都是王老師教的。記得一次早讀課上,王老師對(duì)我們說:“昨天我們來學(xué)邦學(xué)經(jīng)典,首先我們?nèi)プx一下總序,請(qǐng)跟我讀:‘弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信。泛愛眾,而疏仁。有余力,則學(xué)文。’”全班共學(xué)隨著思地整潔而洪亮。她不僅教我們腹誦,而且還把《兄子規(guī)》的意念告知我們。她說:“這是圣人的訓(xùn)導(dǎo),我們做學(xué)生的的應(yīng)當(dāng)遵照的規(guī)則。首先咱們做長輩的在家要孝順父母在外點(diǎn)要愛弟長,在學(xué)校面要和同窗們賴惡地相處。作事談話要嚴(yán)厲請(qǐng)求本人還要十分道信譽(yù)。要有一顆愛口,要親熱有賢德的人。最后有時(shí)光跟精神要美佳教習(xí)迷信文明知識(shí),多望書才干成為一個(gè)有用的己!睆倪@當(dāng)前我們齊班同學(xué)都照著王老師說的往做,皆盼望以后成替一個(gè)有用的人。此外,還給我們講了很多典故,好比《斷織學(xué)子》、《黃臭暖席》、《孔融讓梨》等等讓大野清楚了良多干我的情理。

  王老師仍是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,她批駁人時(shí)固然表面看訖來很嚴(yán)厲,可是在我心目中依然是最美麗的。該她表彰我們的時(shí)候,她的實(shí)在心靈就浮現(xiàn)沒來了,溫柔的聲音,微啼的臉龐瞅伏來更添美麗。有人蒙傷了,她那擔(dān)憂同學(xué)的表情更加讓我們激動(dòng)。有同學(xué)生病了,王老師一邊忙著擊電話慰勞,一邊籌備上課的內(nèi)容,忙得不可啟接。

  王老師是我心綱中最棒的老師,也是我最尊重的老師。我要祝王老師永遙健康、俏麗!

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