我的經(jīng)典啟蒙老師作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的經(jīng)典啟蒙老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的經(jīng)典啟蒙老師作文1

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是黃老師，她既是我們班的班主任，也是數(shù)學(xué)和品德老師。

　　黃老師有著一張圓圓的臉，一雙嚴(yán)厲中隱藏著慈愛的眼睛。一笑起來就讓人感到特別的和藹可親。她還有一頭波浪形的卷發(fā)，用發(fā)夾整齊的別在腦后，一看上去非常的大方，整潔。

　　黃老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，她要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中任何事情都一定要用心做好，特別是在學(xué)校里，不僅要遵守校規(guī)校紀(jì)，而且沒做好的事情一定要重新做。

　　有一次，我們班在操場(chǎng)上做課間操的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)頑皮的打打鬧鬧，黃老師看見了，于是就讓他們?cè)诓賵?chǎng)上重做了幾遍課間操，做完了后，又給他們講道理，從那以后大家都很認(rèn)真的做課間操了。

　　黃老師講課的方法也很獨(dú)特，首先她把生活中存在的和課文有聯(lián)系的問題提出來，讓大家先動(dòng)腦思考，再引出課文中要學(xué)習(xí)的`內(nèi)容，這樣就激發(fā)了同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，每個(gè)人都專心聽講，爭(zhēng)先恐后地回答老師的提問。她就是這樣盡可能的去陪養(yǎng)我們大家學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　黃老師給我印象最深的一節(jié)課是《位置與方向》。首先她在課堂上問我們方向在生活中有些什么作用，然后再講識(shí)別方向的相關(guān)知識(shí)，最后她還教我們可以通過大自然中的哪些自然現(xiàn)象來辨別方向。

　　黃老師還特別的有愛心。同學(xué)們都非常喜歡黃老師，想用自己的方式來表達(dá)對(duì)黃老師的愛，記得去年教師節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們都在紛紛的給黃老師準(zhǔn)備節(jié)日禮物，黃老師知道后對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備節(jié)日禮物，說明你們是愛老師的，老師非常感謝你們，但是，老師最想要的禮物就是你們的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)!所以，目前同學(xué)們最應(yīng)該做的就是認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)�！�

　　這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——黃老師，一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，嚴(yán)格要求，非常有愛心，深受學(xué)生愛戴和尊敬的好老師!

我的經(jīng)典啟蒙老師作文2

　　記得在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽就拿著一大疊書，對(duì)我說：“背一背這上面的詩詞，這些可都是非常有用的東西喲，出色完成任務(wù)有獎(jiǎng)勵(lì)！”一聽有獎(jiǎng)勵(lì)，我立馬接過書，仔細(xì)一瞧，不起眼的封面，書里既沒有色彩艷麗的插圖，也沒有引人入勝的故事，只有詩和詞。我有些失望，但看在獎(jiǎng)勵(lì)的份上，只得開始背誦了。

　　媽媽要求我每周背一首。開始的一段時(shí)間，我很不情愿，但慢慢我發(fā)覺愛上了背誦。先是背一些短的，比如：《勸學(xué)》《詠石灰》等，然后漸漸背一些較長的詩詞。每背完一首，我都很高興，因?yàn)槲矣X得自己又能干了許多。兩年下來，我已能背近百首了。每逢家里有客人，我都會(huì)露一手，自豪地背誦幾首。這時(shí)，他們總會(huì)夸我，小小年紀(jì)就有詩書氣。在班里，我也小有名氣喲！每學(xué)期的經(jīng)典誦讀比賽，總少不了我。每當(dāng)站在臺(tái)上，一句句美妙詩句從我口中源源不斷地流淌，我真覺得自己就是一位小小的詩人。從老師同學(xué)贊許的目光里，我自信倍增。

　　慢慢地，隨著知識(shí)的增多，我對(duì)這套書更加喜愛。睡前，我都喜歡翻翻它，讀一讀，背一背。這時(shí)，我已經(jīng)不只是想為了得到大家的表揚(yáng)，這里的東西正如媽媽說的“非常有用”。讀杜甫的《春夜喜雨》，我感覺到春雨是多么可愛。所以，每當(dāng)下雨，我都會(huì)細(xì)細(xì)聆聽雨點(diǎn)美妙的聲音，想象著小草啊，小樹啊，地里的`莊稼？它們“咕咚咕咚”地喝著這甘露，多快樂啊！讀白居易的《草》，讓我不由得對(duì)平時(shí)不起眼的小草心生敬意，也開始留心它們。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夜深了，燈下的孟母還在一針一線地替兒子縫補(bǔ)衣服。我也想到我的媽媽，半夜都還起來給我蓋被子�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉�！钡脑娋淞⒖虖男睦锩俺鰜怼Ｗx著岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！保�我告訴自己應(yīng)該抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。我最喜歡讀毛澤東爺爺寫的詩了。《長征》《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》等，雖然有的地方我讀不懂，但這并不影響我對(duì)他的崇敬。我心里暗想，毛澤東爺爺就是我學(xué)習(xí)的榜樣，好好學(xué)習(xí)，熱愛讀書，愛祖國，愛人民，長大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)早已實(shí)現(xiàn)了，但那不重要了。我要感謝媽媽，因?yàn)椤蹲x點(diǎn)經(jīng)典》這本看似不起眼的書確實(shí)非常有用。它就像是我一生的老師，伴隨著我成長！

我的經(jīng)典啟蒙老師作文3

　　我的經(jīng)典啟蒙老師——爸爸。爸爸有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，眉毛有點(diǎn)直。爸爸時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，我喜他，也有點(diǎn)怕他。

　　爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。記得一年級(jí)下學(xué)期的一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試我只考了82分。我垂頭喪氣地走回家，回到家里我沒敢把考試成績(jī)告訴爸爸，爸爸知道后，把臉一沉說：“是什么原因，才考82分？是沒有復(fù)習(xí)好，還是上課沒專心聽講？”我吞吞吐吐地說：“這個(gè)單元我沒有學(xué)好�！卑职终Z重心長地說：“做任何事情都要認(rèn)真，學(xué)習(xí)不能馬虎，包括做作業(yè)，不是隨便做一下就完事了，要真正弄懂�！痹诎职值膰�(yán)格要求下，我已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)改錯(cuò)，不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。要是作業(yè)上遇到了什么難題，爸爸不會(huì)輕而易舉地教我，而是讓我自己動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考。三年來，在爸爸的耐心教導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)在班上名列前茅。

　　一次，我和爸爸講我們老師把上課不認(rèn)真聽講、玩東西的同學(xué)手中沒收來的文具等物品給我們班一位家庭條件差的同學(xué)。我嫉妒的說，“這個(gè)同學(xué)太劃得著了。”爸爸批評(píng)了我，嚴(yán)肅地說：“班上有的同學(xué)的家庭條件差一些，不能瞧不起他們，要盡量幫助他們�！卑职诌�告訴我，班上的每個(gè)同學(xué)都有自己的.優(yōu)點(diǎn)，不能因?yàn)橛械耐瑢W(xué)的某些地方比自己差，而取笑別人，要看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。

　　有時(shí)，我和爸爸媽媽去逛街或者到菜市場(chǎng)買菜，每當(dāng)遇到要錢的人，爸爸常常拿出零錢讓我去給他們。上星期，我和爸爸去買面包，從面包店出來，我們見到一位年邁的老爺爺在街上要錢，我把爸爸拽到一邊說：“爸爸，你看這個(gè)老爺爺真臟，我們快點(diǎn)走�！卑职职盐依�回來，遞給我5元錢，我只好硬著頭皮把錢遞給老爺爺�；氐郊�，爸爸對(duì)我說：“人要有愛心，助人為樂�！�

　　爸爸還要求我講究衛(wèi)生，每星期都讓我把自己的房間收拾整齊，打掃干凈。衣服、鞋子、紅領(lǐng)巾、小黃帽等都要清洗干凈、整潔。每天飯后，只要有空，爸爸都會(huì)陪我出去鍛煉身體，他說：身體好是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。上小學(xué)以來，我沒有因?yàn)樯�病而不去上學(xué)。

　　這就是我的爸爸，他教我做人做事，要我好好學(xué)習(xí)，尊重老師，熱愛同學(xué)，關(guān)心他人。他是我的經(jīng)典啟蒙老師。

我的經(jīng)典啟蒙老師作文4

　　我的母親是一個(gè)平平凡凡的農(nóng)民，但在我的眼里卻是我的經(jīng)典啟蒙老師。因?yàn)槟赣H在我眼中幾乎是完美無瑕的，從腳底到頭發(fā)尖挑不出一絲毛病。

　　媽媽讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。有一次，媽媽發(fā)高燒。我早上起來看見媽媽一手摸著腦門一手扶著炕沿在炕邊晃動(dòng)，那感覺把我看的都有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，而且媽媽的兩頰紅得有些發(fā)紫。當(dāng)我搞清媽媽的狀況后，勸媽媽上炕休息，媽媽不但一聲不吭，還笑瞇瞇地幫我做早飯。接著和我一起出門，我上學(xué)她下地。媽媽不管在莊稼地里多么勞苦，她也從不在家里提起。每當(dāng)我問她累不累時(shí)，媽媽總是報(bào)之一笑，偶爾會(huì)來上一句：“心里鼓點(diǎn)兒勁，就不累了！”

　　媽媽的堅(jiān)強(qiáng)在我心中已扎下了根，但媽媽的孝心更讓我感到自豪，為我成長的道路指明了前進(jìn)的方向。

　　那是一個(gè)星期天的清晨，天陰沉沉的，灰色的.云塊密布在整個(gè)天空中，好像要隨時(shí)墜下來似的。媽媽拿出一件外套穿上，準(zhǔn)備去集市買菜，這時(shí)電話響了。媽媽接起電話，可還沒說上兩句，臉就刷地變白了。坐在一旁的我，雖然沒聽出什么頭緒，但已經(jīng)知道事情不妙。媽媽放下電話忍不住的哭泣起來。此時(shí)，淅淅瀝瀝的雨聲夾雜著怒吼的雷聲，不時(shí)在我們的耳中紛響。不一會(huì)兒，媽媽紅著眼圈拿著包趕往醫(yī)院，一路上媽媽的淚沒有停過。

　　一到醫(yī)院，媽媽就拼命的往病房趕，直到確定外公沒有生命危險(xiǎn)才放松。外公的檢查費(fèi)和住院費(fèi)一大筆，舅舅和小姨家不富裕，所以各拿了三千，而媽媽和爸爸商量給外公拿一萬。可是錢還不夠，媽媽就把和爸爸結(jié)婚時(shí)買的金項(xiàng)鏈拿到金店賣了，才把醫(yī)藥費(fèi)交齊。

　　外公住院期間，媽媽放下了家里的農(nóng)活，放下了對(duì)我的照顧，每天在醫(yī)院寸步不離的陪護(hù)著外公。外公的吃、喝、起居?jì)寢屨疹櫟臒o不入微……

　　兩周后外公出院了，媽媽回家了。短短的兩周時(shí)間媽媽又長出了許多的白發(fā)和皺紋，盡管這樣，媽媽還留在了舅舅家又照顧了外公一段時(shí)間。

　　這就是我的媽媽，我的經(jīng)典啟蒙老師，她用自己的言行教會(huì)了我如何堅(jiān)強(qiáng)，如何孝順老人，如何做好兒女。

我的經(jīng)典啟蒙老師作文5

　　雖然我不是一個(gè)“小畫家”，但今天我想拿起筆畫一畫我的啟蒙老師——“特別”的王老師。你們看象不象呢？

　　王老師的聲音很“特別”。她大發(fā)雷霆時(shí)，聲音猶如洪鐘，嚇得我們大氣都不敢喘一下，每個(gè)人就像老鼠見了貓一樣；而她在讀課文時(shí)，語調(diào)甜美、聲情并茂且抑揚(yáng)頓挫，聽上去讓人感覺心曠神怡，舒服極了；當(dāng)她表揚(yáng)我們時(shí)，態(tài)度親切和藹，令人如沐春風(fēng)。

　　王老師的教學(xué)方法很“特別”。有時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，我們?cè)趧倓傞_始學(xué)寫漢字時(shí)，她就開始培養(yǎng)我們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求身體離桌子要一拳，眼睛離書本要一尺，手離筆尖要一寸，誰要做不到，肯定得挨批。有時(shí)候?qū)ξ覀冇趾芊潘�，為了幫助小小的我們培養(yǎng)理財(cái)觀念，曾經(jīng)在課堂上舉辦過一個(gè)“小小展銷會(huì)”。不僅僅讓我們提前準(zhǔn)備交換的物品，自己給物品定價(jià)，相互交換或者拿錢購買，還親自參與到我們的展銷會(huì)來，購買我們的手工物品呢，那次展銷會(huì)舉辦得可熱鬧了，同學(xué)們買得買、賣得賣，小小的課堂里面歡聲笑語，可開心，我至今還印象深刻呢！王老師還特別注重培養(yǎng)我們的'學(xué)習(xí)興趣和方法，她經(jīng)常會(huì)讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生到班上介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；還要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中積累一些好詞佳句，每個(gè)同學(xué)都要有自己的摘抄本；同時(shí)，要求我們廣泛閱讀各種類型的課外書籍，豐富我們的知識(shí)，開闊我們的眼界，現(xiàn)在我們班上誕生了好些“小書迷”呢！

　　王老師的育人方法也很“特別”。她從來不只是以學(xué)習(xí)成績(jī)來判斷一個(gè)學(xué)生的好壞。她要求我們誠實(shí)善良，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人，要尊敬師長、孝順父母，更希望我們能快樂的學(xué)習(xí)。她希望每個(gè)同學(xué)都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子！

　　這就是我的經(jīng)典啟蒙老師，我“特別”的班主任王老師，我非常愛她！

我的經(jīng)典啟蒙老師作文6

　　我的經(jīng)典啟蒙老師叫逯偉，在我心里給她起了三個(gè)名字。

　　第一個(gè)名字叫“娃娃老師”。我曾經(jīng)是一個(gè)怯生生的小女孩，說到這誰都不要笑話我呦！剛上學(xué)那天，我緊緊地拽住姥姥不放手，好像一松手就被丟到大海里一樣，好怕。忽然一雙溫暖的手拉住我，像在說：“來，我保護(hù)你�！毖蹨I后面我看見一副“娃娃”臉笑著，我竟乖乖的跟著她坐到了座位上，以后的十幾天還是不敢上學(xué)，但只要“娃娃老師”發(fā)現(xiàn)我就拉住我，真幸運(yùn)，遇上了這位能理解我的老師，讓我很快度過了“難關(guān)”，因?yàn)槲蚁矚g這張臉。

　　第二個(gè)名字叫“百靈鳥老師”，我的老師有一副好嗓子，稱得上清脆嘹亮。每堂語文課，“a-o-e”像音符，生字和課文像歌詞，老師像“百靈鳥”一樣給我們歌唱，讓我聽得入了迷，半個(gè)學(xué)期我的識(shí)字能力就有了很大提高，被評(píng)為“三好學(xué)生”，還當(dāng)上了語文組長。有一次下課，我忍不住寫了個(gè)小字條“逯老師，我愛您”，我是個(gè)內(nèi)向的小女生，鼓足勇氣送給了老師，頭也不抬地羞答答跑了。

　　第二個(gè)名字叫“雄鷹老師”，她的`耳朵和眼睛可靈了。她背對(duì)我們?cè)诤诎迳蠈懽�，下面有什么小�?dòng)作都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，立即阻止。我們班幾十名同學(xué)，每天好多課堂卷、家庭作業(yè)交她批改，一個(gè)拼音聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)了，一個(gè)筆畫不對(duì)，都“逃”不過他的眼睛，比如“黃”字中間是“由”不是“田”，好嚴(yán)��！我不怕，因?yàn)槔牙颜f過“嚴(yán)師出高徒”。這學(xué)期我們輔助課背45首唐詩，老師只用了1天全部背熟，我們讀錯(cuò)了一個(gè)字都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，好“神”��！她的精神無時(shí)無刻不在鼓舞著我們，老師每天這樣辛勤的工作，但是我們年紀(jì)小，經(jīng)常管不住自己，惹她生氣、著急，有一次，她說：“我不教你們了！”全班同學(xué)都嚇哭了，她又哄我們：“我舍不得離開你們”。一場(chǎng)虛驚過后，我們幾十只“雛鷹”學(xué)生跟著“雄鷹”老師繼續(xù)飛翔！

我的經(jīng)典啟蒙老師作文7

　　人類在發(fā)展的歷史長河中積累了豐富的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，特別是文化知識(shí)方面，匯集編撰的精華和瑰寶，稱其為“經(jīng)典”�！敖�(jīng)典”博大精深，是世界各國人民智慧的結(jié)晶，是人們行動(dòng)的指南。中外有許多經(jīng)典名著，對(duì)我們后人具有珍貴的教育和啟迪作用。

　　從二年級(jí)開始，我在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，利用課余時(shí)間，閱讀了許多少兒版的古典名著，如：《三國演義》、《史記》、《水滸傳》、《西游記》等……，一卷在手，其樂無窮。暢游于古人的思想世界中，沐浴著先人的智慧雨露，得益匪淺。我特別喜歡看《三國演義》，漢末群雄角逐，出現(xiàn)三國鼎立，最后統(tǒng)一歸西晉的故事。久久激蕩我年幼的心，它帶著我來到硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng)，感受激烈血腥的戰(zhàn)斗氛圍，領(lǐng)略眾多英雄斗智斗勇的風(fēng)采。我特別佩服足智多謀的軍師諸葛亮，他鞠躬盡瘁，扶助劉備振興漢室的赤膽忠心和羽衫綸巾指揮自若的儒雅風(fēng)度，深深感動(dòng)了我。我讀著讀著，常常會(huì)掩面遐想：如果沒有那場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，把大火撲滅，司馬懿父子必定會(huì)葬身于葫蘆谷里諸葛亮設(shè)計(jì)的大火中。說不好這樣一來，三國爭(zhēng)霸的結(jié)局會(huì)重寫，中國的古代歷史也隨之重寫。可見造化弄人，世上很多事情并非以人的意志為轉(zhuǎn)移。

　　我讀《史記》，也感觸良多，其中的.“大禹治水”，對(duì)大禹的為國為民，不計(jì)個(gè)人得失，率領(lǐng)民眾開辟土地，疏河修湖，利用疏導(dǎo)的方法，終于將滔滔洪水制服的故事，印象特別深。一個(gè)人活著應(yīng)該多做對(duì)人們有益的事，并且做任何事都不能莽干，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，才能克敵制勝。

　　“以史為鏡”，我從初步的閱讀“經(jīng)典”中，嘗到了甜頭，“經(jīng)典名著”像一盞盞光芒四射的燈塔，照耀著我剛剛起航的人生旅程，啟蒙著我充滿好奇，渴望求知的童心，“經(jīng)典”和寶山區(qū)第二中心小學(xué)的敬愛的老師一樣，都是我不可缺少的啟蒙老師。

　　我會(huì)一步一個(gè)腳印地沿著啟蒙老師的指引方向，駛向光輝的人生大海。

我的經(jīng)典啟蒙老師作文8

　　當(dāng)年我五歲，幼兒園老師讓懵懂的我們開始了背誦《弟子規(guī)》的日子，我們邊玩邊學(xué)，手舞之、足蹈之，搖頭晃腦很快就把《弟子規(guī)》印在了我們像白紙一樣的小腦袋瓜里。三年過去了，《弟子規(guī)》仍然朗朗上口，我逐漸明白里面所講的孝敬父母、親人，尊重師長，為人處世，讀書學(xué)習(xí)，修養(yǎng)品德的道理，懂得感恩、尊師、愛護(hù)同學(xué)、愛父母、愛長輩、愛家鄉(xiāng)、愛祖國�？梢哉f通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我受益匪淺。

　　一、增強(qiáng)了語言識(shí)字能力。從《弟子規(guī)》優(yōu)美的語言里，讓我認(rèn)識(shí)了好多字詞，奠定了語文基礎(chǔ)，“語文是一切知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”媽媽就是這么說的，所以我現(xiàn)在學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不感覺吃力，雖然我剛上一年級(jí)，但我能讀厚厚的《西游記》、《愛麗絲漫游奇境記》、《十萬個(gè)為什么》等等大部頭。

　　二、增強(qiáng)品德修養(yǎng)，懂得感恩�！俺霰馗�，返必面”，就是在離開的時(shí)候一定要跟家里人打招呼，回家之后要告訴家里人“我回來了”；“親有疾藥先嘗”不只是說“給父母喂藥前，要自己先嘗冷熱”，而是讓我們懂得感恩父母；“長者立，幼勿坐”，在家吃飯我一定等長輩全坐下后才坐下，有好吃的第一口一定是給長輩；爸爸去喝酒前我一句：“年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑”很管用的'。

　　《弟子規(guī)》讓我懂得愛和感恩。三、督促養(yǎng)成生活學(xué)習(xí)好習(xí)慣�！白x書法，有三到，心眼口，信皆要”；“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”；“用人物，須明求，倘不問，即為偷，用人物，及時(shí)還，后有急，借不難”；“晨必盥，兼漱口；“便溺回輒凈手”這些淺顯易懂的句子，在我學(xué)習(xí)生活中不自覺的就從腦子里冒出來，我會(huì)照著它們?nèi)プ�，成為�?xí)慣就不難了。

　　雖然我對(duì)《弟子規(guī)》還不能全部理解，暫時(shí)只明白這些淺顯的道理，以后我會(huì)慢慢長大，慢慢體會(huì)它帶給我的無盡好處，它是我一生的經(jīng)典啟蒙老師。

我的經(jīng)典啟蒙老師作文9

　　中華經(jīng)典文獻(xiàn)，是華夏文明眾多寶貴財(cái)富中的一顆耀眼明珠，無時(shí)無刻不在影響著我們的日常生活。它給了我們無限知識(shí)，給了我們無比智慧。

　　直至現(xiàn)在，我已經(jīng)看了許多經(jīng)典書籍了。我從《三國演義》中讀到了“亂世梟雄”——?jiǎng)�備與魏武帝，“年輕賢君”——孫權(quán)爭(zhēng)奪天下刀光劍影的故事。而《紅樓夢(mèng)》講的則是另外一種局面，知道了黛玉到寶玉家，而寶玉失蹤，賈家走向衰敗的全過程。而在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了神勇無比的孫悟空，愚笨懶惰的豬八戒。知道了《隋唐演義》中作戰(zhàn)異常勇猛的秦瓊……

　　除了這些，還有許許多多不可不讀的經(jīng)典。《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應(yīng)。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理。”《三字經(jīng)》、《論語》等始終放在我家書櫥最顯眼的.地方。

　　這，就意味著我在讀經(jīng)典的道路上開始了自己人生的啟蒙;面對(duì)經(jīng)典的誘惑，我難以釋懷。在我讀經(jīng)典的歷程里，不管是中國的經(jīng)典，還是外國的經(jīng)典，都對(duì)我有無窮的吸引力。中國的十大名著成了我的最愛，連世界的十大名著也不例外。世界名著中的《格列弗游記》讓我記憶深刻，格列弗在一次航海中意外得到了小人國，之后，他又出人意料的到了大人國、馬島等地方，最后他又克服重重困難回到了自己的家鄉(xiāng)。

　　這些經(jīng)典做了我人生的啟蒙老師，從那以后我對(duì)經(jīng)典的興趣就更濃了。感謝老師，帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語,讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長!我深深地感到:做一個(gè)中國人,是多么的自豪!

　　同學(xué)們，作為21世紀(jì)祖國花朵的我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)這些中華文化，不僅要學(xué)，還要把它們應(yīng)用到生活中去，讓中華文明在中國源遠(yuǎn)流長!

我的經(jīng)典啟蒙老師作文10

　　從我剛剛記事起，我的家人就為我買來了各種各樣的書：有講故事的、學(xué)知識(shí)的、有現(xiàn)代科學(xué)類、有古老的中華經(jīng)典文學(xué)。一本好書不光是我的朋友更是我今后生活成長的'重要啟蒙老師!

　　記得我還在上學(xué)前班的時(shí)候，姥姥有一天送給了我一本《弟子規(guī)》，它是清代的蒙學(xué)課本，讓我們了解古代傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí)，還教育我們養(yǎng)成一種守規(guī)范、守紀(jì)律、懂道理的好習(xí)慣。有一次媽媽和我念到：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。”我不明白，就讓媽媽給我講，我低著頭靜靜得聽著媽媽解釋著每一句的意思，感到很慚愧，因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中我不夠認(rèn)真時(shí)，爸爸媽媽給我指出錯(cuò)誤時(shí)，我不但不認(rèn)真聽還感覺他們很煩很羅嗦�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了這幾句后，每當(dāng)爸爸媽媽給我指出錯(cuò)誤時(shí)，我都會(huì)想起這句話，并且虛心接受，而不再亂發(fā)脾氣了。

　　剛上小學(xué)時(shí)我總是為找不到讀書的好方法而苦惱，這時(shí)我在《弟子規(guī)》里讀到：“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人!但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真。讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”意思是學(xué)習(xí)不能死學(xué)，而不去親近仁者追求道德的完善和品德的培養(yǎng)，或是只去學(xué)自己的而不去看別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是不行的，要學(xué)會(huì)在課堂上專心致志、聚精會(huì)神，有了這樣的好習(xí)慣才能讀好書。我現(xiàn)在正在慢慢的努力，相信努力了就會(huì)有收獲!

　　《弟子規(guī)》中還有許多的經(jīng)典小故事如：《臥冰求鯉》《親嘗湯藥》《蘆衣順母》等都是教導(dǎo)我們尊敬老人，在得到獲取的同時(shí)要懂得感恩回報(bào)。這本書已經(jīng)伴隨我走過了三年，它就像一把鑰匙和階梯，當(dāng)我失落時(shí)教會(huì)我懂得滿足自信，當(dāng)我驕傲?xí)r為我敲警鐘。這真是一本讓我受益匪淺的好書呀!如果說爸爸媽媽賜予了我生命，那么《弟子規(guī)》就是我最好的啟蒙老師它教會(huì)了我如何去做一名優(yōu)秀的人!

我的經(jīng)典啟蒙老師作文11

　　20xx年，我成為北京崇文小學(xué)的一名學(xué)生，從那時(shí)起，孫怡然老師就一直擔(dān)任我的班主任兼教我們語文，在她悉心指導(dǎo)和熱心幫助下，我很快適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。至今，我還記得孫老師給我們講經(jīng)典古詩《回鄉(xiāng)偶書》的生動(dòng)景象。

　　孫老師這一課講得十分生動(dòng)、活潑、幽默、風(fēng)趣，她好像使了什么魔法似的完全吸引了全班同學(xué)的注意力。孫老師先誦讀了古詩，接著耐心地教我們認(rèn)讀生字詞，然后又仔細(xì)地把古詩意思給我們講明白，最后叫我們分別扮演課文中的角色上臺(tái)表演，扮演回鄉(xiāng)老人的同學(xué)和扮演兒童的同學(xué)們自己創(chuàng)編動(dòng)作、臺(tái)詞來演繹古詩中的游子回鄉(xiāng)的情境。臺(tái)上的同學(xué)們演的非常投入，臺(tái)下同學(xué)們看的聚精會(huì)神，個(gè)個(gè)都呈現(xiàn)出陶醉其中的表情。這堂課既鍛煉了同學(xué)們的表演才能和語言表達(dá)能力，又加深了我們對(duì)經(jīng)典古詩內(nèi)容的理解。孫老師還憑借自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)經(jīng)典課文中許多難記、難懂、容易記混的字詞，總結(jié)出了順口的.兒歌或者對(duì)比的表格來幫助我們加強(qiáng)記憶。

　　除了教學(xué)認(rèn)真生動(dòng)外，孫老師平時(shí)還特別親近學(xué)生，把我們當(dāng)作自己的孩子。開學(xué)第一天，我懷著忐忑的心情走向教室，只見一位二十多歲的年輕女教師正笑盈盈站在門口迎接我們。她身著一身橘黃色的套裝，一頭烏黑的長發(fā)整齊地盤在頭上，顯得非常干練。彎彎的眉毛下有一雙會(huì)說話的大眼睛，臉上總是掛著甜甜的笑容。孫老師把所有小朋友都親切地稱為孩子，讓我們覺得特別和藹可親。她先根據(jù)身高給我們排好座位，然后又鼓勵(lì)我們作自我介紹。這就是孫老師給我的第一印象，我到現(xiàn)在仍記憶猶新。

　　遇到孫老師是我的幸運(yùn)，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，教會(huì)了我如何刻苦學(xué)習(xí)、如何尊敬師長、如何團(tuán)結(jié)同學(xué)、如何樂觀友善等人生道理。我喜歡我的啟蒙老師！

我的經(jīng)典啟蒙老師作文12

　　我是一個(gè)愛看書的小女孩，特別喜歡看經(jīng)典文學(xué)作品，什么《西游記》、《紅樓夢(mèng)》，甚至連國外的許多經(jīng)典作品我都讀過。我之所以喜歡讀經(jīng)典文學(xué)作品，還得歸功于我的經(jīng)典啟蒙老師——我親愛的爸爸呢！

　　在我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，三姑媽到我家作客，我非常高興。當(dāng)姑媽來到家里時(shí)，她帶來一套《經(jīng)典名著組合》送給我。這套書里有《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》和《紅樓夢(mèng)》等，我被書本上的圖片吸引住了，就很高興地收下了。

　　沒過幾個(gè)小時(shí)，我就把這些書的插圖全看完了，然后隨手把書扔在一邊，看電視去了。爸爸看見了，走過來對(duì)我說：“培藝，看書不能這樣的，只看插圖不看文字，是不能理解作品的精髓的。要不這樣吧，我來教你怎么看這些作品，怎么樣？”我認(rèn)真地翻了一下這些書，每本都有四百多頁呢！有的還分上、中、下冊(cè)的'呀！并且都是用文言文寫的，我怎么能看得懂呢？我不禁打起了退堂鼓。爸爸似乎看出了我的心思，說：“沒關(guān)系的，你只要按照我教你的方法去讀，就會(huì)慢慢讀懂并喜歡上這套名著的，我們就從《紅樓夢(mèng)》讀起吧！”

　　我抱著試試看的想法，拿著書本跟爸爸走進(jìn)了書房。爸爸開始給我家講解：“要看懂古文，就要先看開篇�！蔽曳�開《紅樓夢(mèng)》的第一頁，看到：“此開卷第一回也，作者自云�！蔽倚南耄菏裁词恰白髡咦栽啤毖�？是不是這個(gè)作者有自己的一朵云呢？爸爸見我在發(fā)呆，便問我：“怎么了？”我把疑問一五一十地告訴了爸爸，爸爸聽了差點(diǎn)兒笑出眼淚來。他告訴我：“在我們這個(gè)年代，‘云’是表示天上的云朵。但是在古代，‘云’是表示‘說’和‘等等’的意思。比如：‘作者自云’的‘云’是‘說’的意思；而在‘賈語村云云’這句話里，‘云’就是‘等等’的意思了�！闭鏇]想到，一個(gè)小小的“云”字里就藏著那么多的知識(shí)��！我頓時(shí)被這些充滿奧秘的文言文深深吸引住了。

　　就這樣，爸爸每天給我講解三頁《紅樓夢(mèng)》，一個(gè)學(xué)期我就讀完了整套《紅樓夢(mèng)》�，F(xiàn)在，我不僅讀完了《經(jīng)典名著組合》中的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》，還學(xué)會(huì)了閱讀文言文的方法。這都要感謝我的經(jīng)典啟蒙老師——我的爸爸。

我的經(jīng)典啟蒙老師作文13

　　我愛古詩，愛她的平仄錯(cuò)落、音律和諧；我愛古詩，愛她的洶涌澎湃、小橋流水；我愛古詩，愛她的智慧哲理、情操風(fēng)骨。

　　說起愛古詩，那要從我踏進(jìn)小學(xué)的第一天說起。

　　揣著夢(mèng)想坐在一年級(jí)的教室里，有些不安，講臺(tái)上站著一位和媽媽年紀(jì)差不多的、滿臉笑容的女老師。我正想著老師會(huì)說些什么，沒想到老師笑著讓我們背起了孟郊的《游子吟》。這首古詩我早就會(huì)背了，很多我的新同學(xué)也會(huì)背，我們起勁地背著。背完了，老師笑瞇瞇地問我們，知道這首古詩在寫什么嗎。大家不約而同地?fù)u起了頭，我怯生生地舉起手，輕聲答道：“寫媽媽的�！崩蠋熋�摸我的頭夸我真棒。然后老師讓我們說說媽媽的辛勞，同學(xué)們你一言我一語說了很多。老師說：“是的，世界上最偉大的就是母愛，希望小朋友能從今天開始記住媽媽的.辛苦，媽媽對(duì)我們的愛護(hù)，并能用好好學(xué)習(xí)、快樂生活來回報(bào)媽媽的愛�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但我知道，雖然這首古詩很短，但它告訴我們母愛無私的道理，我一定要把這首古詩背得更有力，以此來表達(dá)我對(duì)媽媽的愛。

　　老師把這首《游子吟》端端正正地寫在黑板左邊的“每周一詩”里。從此，老師會(huì)在每個(gè)星期一的早上，把這周要背的古詩寫在這里。我愛看老師認(rèn)真寫古 詩的樣子，我愛和小朋友一起搖頭晃腦地背古詩，我更愛聽老師給我們講古詩里所蘊(yùn)含的意境、道理。吃飯前，老師教我們背《憫農(nóng)》；春天里，老師和我們一起背《江南春》；初夏來臨，老師帶我們背《小池》；冬天的那個(gè)下雪天，老師帶我們看雪，體會(huì)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的神奇；郊游時(shí)，倚靠著池塘的欄桿，我們欣喜地爭(zhēng)相觀看“魚戲蓮葉間”的快樂……教室里，校園里，春暖花開，秋風(fēng)瑟瑟，到處留下了老師和我們一起學(xué)古詩的快樂身影。

　　我愛古詩，我更愛我的經(jīng)典啟蒙老師！

我的經(jīng)典啟蒙老師作文14

　　上幼兒園的時(shí)候，臨近假期老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們背誦《三字經(jīng)》。于是放假時(shí)，我天天捧著《三字經(jīng)》，讀一遍背一下，讀一遍背一下，結(jié)果總是記不住。剛背了一句，一會(huì)兒就忘得一干二凈，氣得我臉都漲紅了，下定決心非把它背熟不可。可是沒過一分鐘，我腦袋里又是一片空白。

　　一眨眼，暑假過去了，我成了一名小學(xué)生。大家都開開心心地來到新學(xué)校，只有我愁眉苦臉地低著頭，拿著一本只背了一半的《三字經(jīng)》。我的語文老師曹老師似乎看透了我的心思，親切地對(duì)我說：“沒關(guān)系，我們這學(xué)期也要學(xué)《三字經(jīng)》。”這下我放心了。

　　果然，學(xué)完漢語拼音后不久，曹老師電給我們講《三字經(jīng)》了。我非常用心地聽，呀，原來《三字經(jīng)》里面還有這么多動(dòng)人的故事呢。孟子小時(shí)候很調(diào)皮，總是喜歡和小朋友們玩游戲，竟然逃學(xué)去玩，他媽媽知道了就割斷織好的'布來告訴孟子，學(xué)習(xí)就像織布一樣，你逃學(xué)就像媽媽剛才割斷織出的布一樣，不但把以前織好的布弄壞了，以后也不能織了。孟子?jì)寢屨f的多有道理呀。一節(jié)課下來，我不但把《三字經(jīng)》讀準(zhǔn)了，知道了《三字經(jīng)》中的每一個(gè)句子的意思，還了解了句子中的小故事，理解了這些句子包含的道理。晚上，我拿起《三字經(jīng)》，仔細(xì)地回顧了含義后，才開始背誦，不到十分鐘，我就把當(dāng)天學(xué)的幾句《三字經(jīng)》背熟了，而且也深深地理解了。曹老師不僅講課有滋有味，讓我在快樂中學(xué)到許多知識(shí)，還讓我不知不覺就記住了以前怎么也記不住的經(jīng)典詩文，真像一個(gè)魔術(shù)師！

　　日子一天天過去了，我們學(xué)完了《三字經(jīng)》，我也漸漸成了一名懂事的小學(xué)生。今天是教師節(jié)，我祝福曹老師永遠(yuǎn)健康快樂，她花了那么多的心血，讓我們深切地感受到了中華經(jīng)典的魅力。

　　敬愛的曹老師，您永遠(yuǎn)是我心中最尊敬的老師！

我的經(jīng)典啟蒙老師作文15

　　我有一個(gè)溫順、漂亮、仁慈、嚴(yán)格的老師，她就是我的班主免——王曉晴老師。王老師有一單晶瑩的眼睛，不大不小的鼻子靈活的嘴巴，漆黑的頭領(lǐng)。

　　王老師對(duì)待我們就像媽媽看待從未的孩子一樣。有一句話說：“父母給了孩子性命，老師給了孩子一個(gè)有常識(shí)的靈魂�！蓖趵蠋煶�了教給了爾們書標(biāo)上的知識(shí)，還教我們?cè)S多其余的`課外知識(shí)比方：牛頓的故事、周總理的故事、怎么做個(gè)好學(xué)生等等，都是王老師教的。記得一次早讀課上，王老師對(duì)我們說：“昨天我們來學(xué)邦學(xué)經(jīng)典，首先我們?nèi)プx一下總序，請(qǐng)跟我讀：‘弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而疏仁。有余力，則學(xué)文。’”全班共學(xué)隨著思地整潔而洪亮。她不僅教我們腹誦，而且還把《兄子規(guī)》的意念告知我們。她說：“這是圣人的訓(xùn)導(dǎo)，我們做學(xué)生的的應(yīng)當(dāng)遵照的規(guī)則。首先咱們做長輩的在家要孝順父母在外點(diǎn)要愛弟長，在學(xué)校面要和同窗們賴惡地相處。作事談話要嚴(yán)厲請(qǐng)求本人還要十分道信譽(yù)。要有一顆愛口，要親熱有賢德的人。最后有時(shí)光跟精神要美佳教習(xí)迷信文明知識(shí)，多望書才干成為一個(gè)有用的己�！睆倪@當(dāng)前我們齊班同學(xué)都照著王老師說的往做，皆盼望以后成替一個(gè)有用的人。此外，還給我們講了很多典故，好比《斷織學(xué)子》、《黃臭暖席》、《孔融讓梨》等等讓大野清楚了良多干我的情理。

　　王老師仍是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，她批駁人時(shí)固然表面看訖來很嚴(yán)厲，可是在我心目中依然是最美麗的。該她表彰我們的時(shí)候，她的實(shí)在心靈就浮現(xiàn)沒來了，溫柔的聲音，微啼的臉龐瞅伏來更添美麗。有人蒙傷了，她那擔(dān)憂同學(xué)的表情更加讓我們激動(dòng)。有同學(xué)生病了，王老師一邊忙著擊電話慰勞，一邊籌備上課的內(nèi)容，忙得不可啟接。

　　王老師是我心綱中最棒的老師，也是我最尊重的老師。我要祝王老師永遙健康、俏麗！

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