欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

幼兒園教師演講稿

時(shí)間:2023-12-01 18:36:45 演講稿大全 我要投稿

關(guān)于幼兒園教師演講稿[實(shí)用]

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園教師演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園教師演講稿[實(shí)用]

關(guān)于幼兒園教師演講稿1

尊敬的園長(zhǎng)、親愛(ài)的老師們、可愛(ài)的小朋友們:

  你們好!

  在這秋高氣爽的美好季節(jié)里,迎來(lái)了我們xx幼兒園20xx—20xx學(xué)年的秋季開(kāi)學(xué)典禮,我有幸作為教師代表站在這兒講話(huà),請(qǐng)?jiān)试S我代表全園教師向新老師和新來(lái)的小朋友表示熱烈的歡迎,歡迎你們加入到我們?nèi)A藝幼兒園這個(gè)大家庭里。此時(shí)此刻,我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的,我們聚在這里,迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的新學(xué)年。我今天要告訴大家兩個(gè)喜訊。第一個(gè)喜訊是我們?nèi)A藝幼兒園今天迎來(lái)了一群可愛(ài)活潑的新的小朋友,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!第二個(gè)喜訊是原來(lái)在我們?nèi)A藝幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了,都當(dāng)哥哥姐姐了,讓我們拍拍手祝賀他們!

  新學(xué)期新面貌,老師們?yōu)樾∨笥褎?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng),廚房的阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的香噴噴的飯菜。希望小朋友們每天高高興興來(lái)上幼兒園,吃的飽飽的.,睡得香香的,開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲,你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)嗎,成為聰明能干的乖寶寶!

  在新學(xué)年里,我們每一位老師也會(huì)與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),言傳身教、愛(ài)生如子、樂(lè)于奉獻(xiàn),我們?nèi)A藝幼兒園的老師們會(huì)秉承教師愛(ài)的天職,像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)每位小朋友,以園為家,努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康、活潑。讓我們?cè)谌A藝幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里,一起快樂(lè)的游戲,認(rèn)真的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)吧!謝謝大家!

關(guān)于幼兒園教師演講稿2

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  時(shí)光如流,一轉(zhuǎn)眼,我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中,我和孩子們朝夕相處,共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣孩子們也用他們天真,坦率,真誠(chéng)的愛(ài)感染著我,促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿(mǎn)童趣的世界里描繪自己五彩的人生。

  回想當(dāng)初,只是因?yàn)橄矚g小孩,我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開(kāi)始,我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的,可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽:⒆觽兊某臭[聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀,判不清的案情,小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí),我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子,哄呀,逗呀,可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,劃破了我的襪子。突然,“嘩”的一聲,一個(gè)孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味撲鼻而來(lái)。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了,我動(dòng)搖了。

  可慢慢的,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我與孩子門(mén)在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情,當(dāng)我沉默時(shí),孩子們會(huì)搖我的手,兩眼望這我說(shuō);“蔣老師,是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子,不惹你生氣。

  記得上一次語(yǔ)言課,故事講了一半,我就再也說(shuō)不出話(huà)好了,我不停的咳嗽,這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō);“蔣老師你坐,休息一會(huì)兒。”其他的小朋友也圍了過(guò)來(lái)問(wèn);“蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨,我剛走進(jìn)教師,班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海,西瓜霜,金嗓子,稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“老師,快吃我的胖大!崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤蠋,還有我的金嗓子。望這眼前的情景,我的眼睛濕潤(rùn)了。我真的被孩子們的天真童心所感化了,這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí),我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵,我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。

  十年過(guò)去了,我在摔摔打打中成熟了,我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀,教育觀,應(yīng)有一顆愛(ài)孩子的心。孩子的成長(zhǎng)需要愛(ài),為教師必須要有一顆博大的.愛(ài)心,照這每一個(gè)孩子,讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的,偉大的,每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí),他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手,為能夠被老師拉著而感到高興,還要把這高興的事在晚上和媽媽說(shuō);“今天老師拉我的手了,老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間,那種放松,無(wú)拘無(wú)束,融洽的氣氛是多么吸引我,那些共同玩耍是賴(lài)皮,有趣的游戲,時(shí)而天真,時(shí)而深沉的交談,有常令我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感,是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是,我便漸漸愛(ài)上這分職業(yè)而不能自拔。

  這種愛(ài)是我最好的老師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責(zé)任。

  是的,是這愛(ài),使我對(duì)這種工作更加成熟,更加能心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中融化了,久而久子,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心飲神會(huì)。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值,幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣,偉大。我每天和孩子們同手,同玩,同歡笑,被童趣所感染著,我的心也在凈化著,我更加不后悔我的選擇。

  每一天,我都要面對(duì)各種各樣的孩子,然而每個(gè)孩子就像是一本書(shū),要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位,耐心的翻看,我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔。

關(guān)于幼兒園教師演講稿3

  還記得9年前的今天,我正式成為一名幼兒教師。

  在我的腦海中幼兒教師應(yīng)該是這樣的:像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀,孩子們?cè)谖业纳磉吀吲d的跑著、跳著、笑著……就帶著這樣的憧憬我走進(jìn)幼兒園,漸漸的這樣的憧憬被繁多、鎖碎的工作所代替,我被孩子們各種各樣的表現(xiàn)弄得手忙腳亂,不知所措,怎么辦?我不止一次的在心里問(wèn)自己:“我該怎么辦?我怎么對(duì)待這群小不點(diǎn)兒?”

  今天的我,成長(zhǎng)了,不再無(wú)助,不再?gòu)厢。感謝幼兒園的同事給我的一句句指點(diǎn),一次次點(diǎn)拔;感謝園長(zhǎng)親切的關(guān)心、載培與鍛煉,F(xiàn)在,孩子在我的眼中已成為鮮活的,獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體。每個(gè)孩子都象一座寶藏等待著我發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘。我喜歡走到孩子中間,看著他們天真的笑臉,聽(tīng)著他們快樂(lè)的聲音,捕捉他們內(nèi)心需求獲得滿(mǎn)足時(shí)的閃亮眼神。

  為了讓孩子的成長(zhǎng),我必須不斷的準(zhǔn)備自己,改變自己。

  我發(fā)現(xiàn)我可以去觀察孩子了。一個(gè)老師要成為孩子的引導(dǎo)者,首先要學(xué)習(xí)讀懂孩子。意大利有位教育家曾說(shuō)過(guò):“教師,應(yīng)該認(rèn)識(shí)孩子的認(rèn)識(shí),關(guān)注孩子的關(guān)注,驚呀孩子的驚呀,好奇孩子的好奇!庇浀迷谛“啵袀(gè)小朋友叫李昊,一天保育老師告訴我李昊總是浪費(fèi)衛(wèi)生紙,沒(méi)事兒就把紙撕著玩。如果是以前我可能會(huì)直接找到他給他講不要浪費(fèi)紙的道理了。,我平靜下來(lái),開(kāi)始仔細(xì)的觀察他,發(fā)現(xiàn)他在衛(wèi)生間把紙拿出來(lái)撕成小小的紙片,撕得很慢很專(zhuān)注……為什么衛(wèi)生紙回讓他如此的專(zhuān)注呢?……原來(lái)他是在用撕的方式去獲得衛(wèi)生紙的經(jīng)驗(yàn),也想用小手做撕的動(dòng)作。于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)撕的練習(xí)提供給他,他很喜歡的接受了。之后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)不想用剪刀的他開(kāi)始停止撕的動(dòng)作主動(dòng)嘗試用剪刀了。他的手準(zhǔn)備好了……

  我學(xué)會(huì)期待,相信孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和吸收空間的海綿。有自由的活動(dòng),用自己的雙手與環(huán)境互動(dòng)時(shí),他們的能力就會(huì)向前發(fā)展。我學(xué)會(huì)了在孩子專(zhuān)注時(shí)不作繁瑣的干預(yù),克制自己原本因有的“你不會(huì)老師就教你”的沖動(dòng)。2歲半的宋承睿在做插座圓柱游戲時(shí),有兩個(gè)圓柱體總是不能找到對(duì)應(yīng)的洞穴插進(jìn)去,當(dāng)我看到他試了一次、兩次、三次還沒(méi)成功時(shí),心里替他著急起來(lái)。我一次又一次提醒自己孩子不是靠老師去幫他做而成長(zhǎng)的,相信他,17分鐘后,睿睿終于把柱體對(duì)應(yīng)插好了,他的眼神中的快樂(lè)感和滿(mǎn)足感讓我欣喜萬(wàn)分。我慶幸,我相信了孩子。

  我也學(xué)著對(duì)孩子說(shuō)“不知道”,不再當(dāng)“萬(wàn)能的老師”。老師,不是解決問(wèn)題的唯一途徑,正如陶行知先生所講的“好的先生不教書(shū),不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)”。5歲的李涵睿看到但程小朋友動(dòng)手做了一個(gè)風(fēng)箏,也跟著一起做風(fēng)箏,他拿著一張畫(huà)紙來(lái)到我面前“羅老師請(qǐng)你幫我畫(huà)一個(gè)直升飛機(jī)吧!我要做個(gè)直升機(jī)風(fēng)箏,我不會(huì)畫(huà)!蔽铱梢詾樗(huà),可我說(shuō):“對(duì)不起,老師不會(huì)畫(huà)怎么辦呢?”看著他轉(zhuǎn)身,在活動(dòng)室邊轉(zhuǎn)悠一邊說(shuō):“有誰(shuí)會(huì)畫(huà)直升機(jī)?有誰(shuí)會(huì)畫(huà)直升機(jī)?”一會(huì)兒宓瑞杰小朋友就來(lái)到他身邊對(duì)他說(shuō):我會(huì)畫(huà),我教你。看著這一幕我再一次被孩子感動(dòng)了。我的拒絕讓他開(kāi)始尋求其他解決問(wèn)題的辦法,這時(shí)我們難道不為他的成長(zhǎng)而感到驕傲快樂(lè)嗎?

  為了給孩子提供一個(gè)有生命力的環(huán)境,我不斷學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)新的操作材料。常常我會(huì)因?yàn)橐x一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個(gè)大小商嘗書(shū)店……多少次帶著滿(mǎn)身的.疲憊回家,躺在沙發(fā)一動(dòng)也不想動(dòng)。當(dāng)我把教具投放在操作柜上,看到它吸引了孩子的注意,幫助了孩子的發(fā)展時(shí),我的內(nèi)心又充滿(mǎn)了滿(mǎn)足感,我也為自己成功的找到孩子的需求而高興。還記得孩子們?cè)谛“鄷r(shí)我為他們?cè)O(shè)計(jì)穿彩珠的工作,中班時(shí)他們開(kāi)始做穿線(xiàn)板的工作,大班時(shí)他們用毛線(xiàn)針在泡沫盤(pán)上做縫工,端午節(jié)時(shí)我們又設(shè)計(jì)了縫香包的工作,孩子們用針縫香包,填香料高高興興地戴著自己縫制的香包回家……

  孩子們漸漸的長(zhǎng)大了,看著他們從不會(huì)穿脫衣服到井井有條整理衣物;從不會(huì)握筆到畫(huà)出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面,從稚嫩到自己主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的辦法看到這一幕幕,我會(huì)感到有一種深入骨髓的甜蜜。即將畢業(yè)的孩子們把他們?cè)谟變簣@最喜愛(ài)的人事中用圖畫(huà)保留作為留念收藏,一個(gè)孩子走到我身邊拉了拉我的手,把一幅小畫(huà)輕輕的放在我手中說(shuō):“我收藏的是羅老師,這是羅老師,這是我,等我戴上紅領(lǐng)巾再來(lái)看您……”我蹲下來(lái),摸了摸他的頭,輕輕對(duì)他說(shuō):謝謝你!其實(shí),我已經(jīng)被這幅畫(huà)感動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次了。這就是我的快樂(lè)啊!看著他們愉快的畢業(yè),我心里默默說(shuō):孩子們,你們成長(zhǎng)了,老師也成長(zhǎng)了,感謝你們!

  有句話(huà)非常中聽(tīng):工作著的女人美麗的,而今天我要說(shuō)“在自己喜歡的崗位上工作、成長(zhǎng)的女人是最美麗的!”如果教師是蠟燭,那么它照亮了別人的同時(shí),也照亮了自己;如果教師是春蠶,當(dāng)絲吐盡之后她又會(huì)破螢而出!我要對(duì)孩子們說(shuō):“你快樂(lè),所以我快樂(lè),你成長(zhǎng)所以我成長(zhǎng)!

關(guān)于幼兒園教師演講稿4

大家好!

  我是大xx班的語(yǔ)文老師,今天榮幸自己得到大家對(duì)我的認(rèn)可,我接受這份優(yōu)秀教師的榮譽(yù)。站在這里,心情無(wú)比的激動(dòng),我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽(yù),我的心中充滿(mǎn)的激動(dòng)。

  我在幼兒園任職也有x年了,作為幼兒園的資歷比較高的老師,也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師,這些是我現(xiàn)在所擁有的。但是這些都不是我一個(gè)人本身就有的,而是進(jìn)入幼兒園后,經(jīng)幼兒園軟給我的資源,讓我參加培訓(xùn)得到的,所以我的心中對(duì)這所幼兒園的感激特別的深厚。我從進(jìn)來(lái)開(kāi)始,就是之前園里的前輩一點(diǎn)點(diǎn)的帶起的我,讓我一點(diǎn)點(diǎn)的變得優(yōu)秀。我有今天的作為,幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不可沒(méi),同時(shí)也是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)愿意提供資源和環(huán)境供我學(xué)習(xí),我才可以有這樣的資歷去爭(zhēng)取這一份極高的榮譽(yù)。今天自己拿到了這給榮耀,我也感謝自己這些年不斷的努力學(xué)習(xí),不斷的為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提高自己的`能力和修養(yǎng)。

  優(yōu)秀教師身上必須要有很高的職業(yè)道德,對(duì)待孩子要給予充分的耐心,也把他們引向正確的方向,幫助他們把在幼兒園里的知識(shí)基礎(chǔ)打牢,才能順利的從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)。我現(xiàn)在是作為大班的數(shù)學(xué)老師,我在園里教過(guò)小班,也教過(guò)中班,直至現(xiàn)在的大班,我一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),成就如今這樣優(yōu)秀的自己。我教孩子們數(shù)學(xué),幫助他們把數(shù)學(xué)的底子打好。由于我的教學(xué)能力不錯(cuò),我也得到各位家長(zhǎng)的青睞,在家長(zhǎng)的信任下,我越發(fā)的喜歡研究數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)有很多的了解,我也參加過(guò)幼師在數(shù)學(xué)的比賽,也都有獲得好的成績(jī)。而我能夠擁有今天的所有一切,我真的是要感謝我教的這些孩子們,是他們?nèi)P(pán)的相信老師,配合我的所有教學(xué),讓我知道孩子們是喜歡我的教學(xué)方式,讓我產(chǎn)生了很多的動(dòng)力去進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)的教研,才能有今天這樣好的成功。

  今時(shí),我即使有如此的成就,我未來(lái)也不會(huì)就此停下學(xué)習(xí)的腳步,不會(huì)停下前進(jìn)的腳步,我一定堅(jiān)持把自己的事業(yè)發(fā)展下去,教會(huì)更多幼兒的數(shù)學(xué),幫幼兒們把數(shù)學(xué)學(xué)好。在此希望大家對(duì)我有更多的支持,對(duì)我更加的信任,我必不負(fù)你們今天給的榮譽(yù)。

  謝謝大家!

關(guān)于幼兒園教師演講稿5

  工作著是美麗的,追求著是幸福的,成長(zhǎng)著是快樂(lè)的,收獲著是喜悅的!

  20xx年的盛夏季節(jié),我結(jié)束了三年的幼師生活,開(kāi)始了人生征途上的新起點(diǎn)。那時(shí)的我如剛羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo),向往全新的天空,我似乎看到了剛開(kāi)墾的地上長(zhǎng)出了生機(jī)勃勃地幼苗,荒蕪的心田里綻開(kāi)了姹紫焉紅地花朵。帶著對(duì)明天地憧憬,我踏上了幼教崗位,在這一方角落,一片綠地,我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開(kāi)始起步,開(kāi)始成長(zhǎng)!

  我的心,在這里尋找著天空……

  我的心,在孩子的眼里找到了奔流的源頭水!

  我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是教師——一名幼兒園教師,我要在我腦海中采擷如花的漢語(yǔ)詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛(ài)。

  愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠,一份牽掛,一種奉獻(xiàn),一份獲得。五年來(lái),我在獲得愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)的過(guò)程中,懂得了愛(ài)。

  在愛(ài)的'指引下,我完成這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了.孩子的心就像那潔白的羽毛,是那樣的一塵不染。他們的調(diào)皮,他們所犯下的錯(cuò)誤,只是他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不可缺少的音符。在錯(cuò)誤中他們會(huì)懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。他們的調(diào)皮只不過(guò)在引起你的注意,他們是多么聰明的小家伙!當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)受過(guò)人情冷漠的時(shí)候或許我們對(duì)自己的那份童真早就忘卻了,也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。所以當(dāng)他們的調(diào)皮撞在我們心情煩躁的“刀口”上就會(huì)引發(fā)我們心中的怒氣,變成可怕的“獅子”讓孩子感到顫栗。其實(shí)您想了沒(méi)有或許我們不經(jīng)意的發(fā)火就會(huì)影響到孩子的情緒。其實(shí)孩子是上帝派給我們的可愛(ài)天使,他們是歡樂(lè)的傳播者,想想我們所丟失的童趣,你怎么忍心

  再去剝奪孩子快樂(lè)的權(quán)利呢?

  對(duì)孩子我們永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,你都會(huì)有意外的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴(lài);寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。

  五年的時(shí)間,在歷史的長(zhǎng)河中只是彈指一揮間,但對(duì)我來(lái)說(shuō),卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。五年的暑往寒來(lái),晨昏暮靄,在經(jīng)歷了痛苦與歡樂(lè)交織,淚水與汗水相融,失敗與成功相伴之后,我為自己是一名幼兒教師而驕傲。我深深地體會(huì)到,愛(ài)是人類(lèi)特有的最偉大的情感,如果說(shuō)親子這愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài),那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài),因?yàn)椋逃菬o(wú)選擇性的,所有的孩子都有責(zé)任獲得愛(ài)。愛(ài)是我對(duì)教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新,探索,讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步。因?yàn)閻?ài)是老師最美的語(yǔ)言。

  如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲覑?ài)孩子,我愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。因?yàn),在平凡而充?shí)的工作中,我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

  我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔,生命也無(wú)悔!

關(guān)于幼兒園教師演講稿6

  時(shí)光流轉(zhuǎn),記憶回旋。幼師十年,面對(duì)家長(zhǎng),人間百味盡嘗,個(gè)中滋味,不足為外人道也;面對(duì)孩子,愛(ài)與責(zé)任交織。所謂愛(ài),不僅僅是我對(duì)孩子的愛(ài),更重要的是孩子給予我的愛(ài);所謂責(zé)任,也不單單是教書(shū)育人,因?yàn)槲覀兣c義務(wù)教育其他階段不同,我們教的不是書(shū),是孩子。

  記得剛踏進(jìn)幼教工作,我便接手了一個(gè)好動(dòng)的小男孩軍軍,他的頑皮,頑皮后的倔強(qiáng),倔強(qiáng)后的反抗,反抗后的不計(jì)后果,都讓我因此吃了很多虧,每天在理不清的官司中度過(guò),對(duì)他自然是很關(guān)注,自然也就相對(duì)嚴(yán)厲。為了保證它與其他幼兒的安全,我總是在活動(dòng)時(shí)牽著他的手,并且給他規(guī)定了很多條條框框。直到一天,我把隨手摘得一朵小野花送給他,他高興地對(duì)其他小朋友說(shuō):"看,于老師喜歡我,送我小花,還經(jīng)常陪我玩,我喜歡于老師!"那一刻,我僵坐在那里,幸福來(lái)得太突然!軍軍把我對(duì)他過(guò)多的關(guān)注與束縛理解為喜歡與陪伴,繼而回報(bào)我以愛(ài)。這就是孩子,給我無(wú)限的寬容與無(wú)私的愛(ài)。試問(wèn),每天面對(duì)這樣的孩子們,我如何能不愛(ài)上他們?又如何能不去愛(ài)他們?怎么忍心去傷害他們?

  幾年的工作經(jīng)歷,已經(jīng)讓我充分了解了幼兒的年齡特點(diǎn),我能應(yīng)對(duì)自如,F(xiàn)時(shí)如讓我改行,我有深深的不舍,因?yàn)榕c孩子在一起是簡(jiǎn)單快樂(lè)的。我愛(ài)他們,喜歡與他們一起游戲,聽(tīng)他們天馬行空的想象,妙不可言;享受被他們贊美,被他們崇拜,自我價(jià)值爆棚;陶醉于他們的童言稚語(yǔ),妙不可言;更感慨于他們的寬容和樂(lè)觀,勇者無(wú)畏。孩子們身上具備了太多成人所舍棄的寶貴品質(zhì),與他們?cè)谝黄,讓我也時(shí)刻審視自己身上的世俗,做一個(gè)簡(jiǎn)單善良的人。我愛(ài)他們的'所有,即使他們過(guò)分無(wú)序,甚至讓我哭笑不得,但我能理解他們,也愿意包容他們。大自然有四季,春天生長(zhǎng),夏天開(kāi)花,秋天結(jié)果,冬天休養(yǎng),我對(duì)孩子的愛(ài)也如四季,鼓勵(lì)時(shí)的和煦春風(fēng),引導(dǎo)時(shí)的熱烈燦爛,肯定時(shí)的收獲滿(mǎn)滿(mǎn),糾正時(shí)的嚴(yán)詞正色,只有這樣,孩子們才能像四季組成生命的輪回,愛(ài)亦因此而完整,不是盲目的贊賞,不是消極的看管,而是恩威并施,雨露均沾。

  有了孩子們的愛(ài),即使再苦再難,我也覺(jué)得自己的工作是有價(jià)值的,因?yàn)橛變航逃撬械慕逃幕A(chǔ)。事實(shí)上,束縛我遵守職業(yè)道德的從來(lái)都不是壓力,而是愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我才愿意去負(fù)責(zé)任,自覺(jué)地規(guī)范自己的行為,主動(dòng)地,心甘情愿的。

  我是一名幼兒教師,我以教師之名起誓:童心無(wú)價(jià),善德待之,與同仁共是一名幼兒教師,我以教師之名起誓:童心無(wú)價(jià),善德待之,與同仁共勉之!

關(guān)于幼兒園教師演講稿7

尊敬的和老師:

  大家好!

  最美的語(yǔ)言?肯定是加了很多修飾詞創(chuàng)造出來(lái)的吧?然而,學(xué)前教育卻不是這樣。學(xué)前教育的首要條件是要有一顆愛(ài)孩子的心,愛(ài)像涓涓流水一樣慢慢滲透到孩子的心里。語(yǔ)言可能很簡(jiǎn)單,沒(méi)有華麗的詞藻修飾。雖然沉默,但是很神圣很偉大。

  愛(ài)是人類(lèi)特有的最偉大的情感。如果說(shuō)父母和孩子的愛(ài)來(lái)自于血緣本能的愛(ài),那么老師的愛(ài)更多的是博愛(ài)。教育是非選擇性的,所有的孩子都有被愛(ài)的權(quán)利和義務(wù)。

  愛(ài)體現(xiàn)在很多方面:一個(gè)眼神,一個(gè)撫摸,一個(gè)擁抱等等。孩子的世界是最純粹的,沒(méi)有虛偽的余地。

  有一次,孩子剛上幼兒園的時(shí)候,經(jīng)常躲在被子里哭,因?yàn)檫m應(yīng)不了。我們發(fā)現(xiàn)自己不知所措,嘗試了很多方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。后來(lái),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)——那天我抱著他,輕輕的撫摸他,和他輕聲的說(shuō)話(huà),發(fā)現(xiàn)他就那么安靜的在我懷里,臉上不斷的笑著。從那以后我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他哭了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的變化,他們很開(kāi)心。這件事讓我深受感動(dòng)。像對(duì)待自己一樣對(duì)待自己的孩子,付己的愛(ài)。抱著你的孩子,讓他們知道你的愛(ài)。從那以后,我給自己定了一個(gè)死亡法則,就是每天都要擁抱班上的每一個(gè)孩子。讓他們知道老師和父母一樣愛(ài)他們,因?yàn)槲覀円恢卑阉麄儺?dāng)成自己的孩子。

  其實(shí)我們都知道,擁抱是一種交流,一種溝通。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),就是給他們帶來(lái)快樂(lè)和安全感,穩(wěn)定他們的情緒,讓他們放松。得到他們應(yīng)得的幸福。愛(ài)情是一種肢體語(yǔ)言,它表達(dá)了豐富的情感,更容易被接受和理解。孩子可以更好的理解真愛(ài)和其他虛假的矯情和表象的區(qū)別。孩子的`眼睛是最純粹的,永遠(yuǎn)不會(huì)有偏見(jiàn)。他們有能力接受和感知外部信息。他們可以用一只眼睛,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)語(yǔ)氣等來(lái)感受。并快速判斷:你到底愛(ài)不愛(ài)他?然后做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  當(dāng)然,愛(ài)不是單純的溺愛(ài),而是要適度理性。溺愛(ài)是一種愚蠢的愛(ài),它常常會(huì)毀掉孩子。會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。所以,不應(yīng)該讓孩子放任自流。但是,并不是因?yàn)閻?ài)他們,才盲目的從大人的角度去問(wèn)孩子,抓到一點(diǎn)小毛病就抱怨指責(zé)。其實(shí)“錯(cuò)”在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中意義重大。孩子因?yàn)闊o(wú)知而犯錯(cuò),惹上麻煩。記住“六。“1”節(jié)前夕,班里一位老師因?yàn)檠莩霰焕顺鰜?lái),各種因素造成了孩子跑、推、撞、出血的現(xiàn)象。在很多人心目中,孩子應(yīng)該懂事,不應(yīng)該鬧,不應(yīng)該那樣做。其實(shí),“錯(cuò)”只是孩子滿(mǎn)足自己需求的一種不恰當(dāng)?shù)姆绞。有時(shí)候孩子的“缺點(diǎn)”往往反映出我們老師在很多方面的不足。這件事的發(fā)生說(shuō)明了一件事:我們的場(chǎng)地太小,孩子沒(méi)有跑的環(huán)境(其實(shí)孩子不會(huì)跑,不利于孩子的成長(zhǎng));還有就是教室布局不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園區(qū)的工作安排不規(guī)范等等。孩子的“錯(cuò)”其實(shí)是提醒我們要引導(dǎo)和教導(dǎo)孩子如何合理地做事。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,“錯(cuò)”是應(yīng)該被允許和容忍的。不要生氣,不要失望,不要難過(guò)。放棄完美的想法,要提出切實(shí)可行的建議。要愛(ài)孩子,就要明白,孩子不僅要掌握自己成長(zhǎng)發(fā)展的一般規(guī)律,還要了解自己獨(dú)特的特征。愛(ài)孩子就是愛(ài)所有的孩子,包括他們的缺點(diǎn)和不足。老師是孩子的合作者,配合孩子改正自己的缺點(diǎn)。和幼兒一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  當(dāng)孩子意識(shí)到我們的愛(ài)時(shí),他們也學(xué)會(huì)了愛(ài)周?chē)娜。心態(tài)也開(kāi)闊了,一切都會(huì)覺(jué)得美好,從而讓你越來(lái)越開(kāi)心。這樣,社會(huì)在他們眼里會(huì)變得更加美好。愛(ài)情是最好最美好的語(yǔ)言。誰(shuí)能否認(rèn)?當(dāng)我們面對(duì)那些天真可愛(ài)的孩子時(shí),為什么不應(yīng)該給他們最好最美好的東西呢?所以希望你不要吝嗇你的愛(ài),拿出你最美的語(yǔ)言。

關(guān)于幼兒園教師演講稿8

尊敬的各位老師:

  大家好!

  當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子,當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻,我是一片綠葉,一名快樂(lè)的園丁,一位平凡的教師,其實(shí)幼兒教師并不像跟多人想的那樣,幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩,沒(méi)有工作的壓力;還有的人覺(jué)得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,面對(duì)這些不知情的看法,更堅(jiān)定了我們的決心,一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價(jià)值。

  幼兒教師的工作時(shí)繁忙瑣碎的,當(dāng)你靜下心來(lái)梳理自己工作的同時(shí),審視我們的幼教職業(yè),不禁感慨萬(wàn)千。

  我熱愛(ài)幼教事業(yè),因?yàn)槲疑钋械亩脜⑻齑髽?shù)始于不禁風(fēng)的幼苗,我們?cè)谟酌绲母o上澆灌人生第一滴水,我們的一言一行,會(huì)影響孩子的一生,我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,讓他們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  在傳統(tǒng)觀念中,老師總是對(duì)的,不光幼兒這么認(rèn)為,連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來(lái)的一定的障礙。所以我覺(jué)得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者,是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,更是幼兒的.傾聽(tīng)者和觀察者,幼兒園教師應(yīng)該是家長(zhǎng)的好朋友,而如何能充當(dāng)好這一角色,是這樣松與嚴(yán),責(zé)與罰需要我們努力的。我覺(jué)得首先你要讓孩子和家長(zhǎng)都相信你,用你的話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作、微笑告訴他們,老師很喜歡你,正確對(duì)待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂(lè)觀向上情緒,用自信、善意的微笑面對(duì)幼兒,縮短孩子之前的距離,給幼兒以母親般的擁抱。

  運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,肯定幼兒的成果、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定幼兒好的表現(xiàn),滿(mǎn)足幼兒在集體中展示自我價(jià)值的需要,能夠和孩子一起生活,不再是去“管”孩子,而是十分享受和孩子在一起的時(shí)間,一起探索,一起分享,不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,而是一個(gè)個(gè)有、有的鮮活個(gè)體,發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒,對(duì)于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,然后,用你堅(jiān)持的努力一步步來(lái)實(shí)踐你的承諾,你對(duì)孩子很關(guān)心,對(duì)家長(zhǎng)很熱情,你會(huì)用自己全部的熱情來(lái)和他們分享孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,孩子和你在一起生活得很愉快。

  當(dāng)然,這其中也會(huì)出現(xiàn)重重的誤會(huì)、矛盾和不理解,沒(méi)關(guān)系。讓自己多站在對(duì)方的角度考慮考慮,試著讓自己去體諒、去理解,從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)都喜歡你。讓我們用自己的愛(ài)心、童心、細(xì)心托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。

  多少祖國(guó)的花朵,需要辛勤的澆灌,多少稚嫩的幼苗,需要的修剪,多少天真的童心,需要溫馨的呵護(hù)。

  綠葉,靜靜的吐露自己的幽香————不張揚(yáng);綠葉,默默的襯映著紅花———無(wú)怨言;做一片平凡的綠葉,光榮的教師,是我無(wú)悔的選擇!

關(guān)于幼兒園教師演講稿9

  成為一名幼兒教師是我從小的夢(mèng)想,有人說(shuō),幼兒教師是個(gè)浪費(fèi)青春年華的職業(yè),而我卻認(rèn)為這是世間最燦爛,最有生命力的職業(yè).當(dāng)我面對(duì)一張張幼稚可愛(ài)的小臉,當(dāng)我面對(duì)世上最純潔的心靈,我覺(jué)得我的選擇是對(duì)的,許多朋友都說(shuō):"當(dāng)幼兒教師最舒服,每天和小朋友一起唱歌、跳舞、做游戲,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,真是難得的好職業(yè)。"每當(dāng)聽(tīng)到這些話(huà),我的心里總是酸甜交加:酸的是,人們對(duì)幼兒園工作了解不深,以為幼兒園老師只會(huì)陪小朋友隨便玩,忽視了幼兒園老師的辛苦和培養(yǎng)祖國(guó)幼苗的神圣職責(zé);甜的是,我們成了大家心目中快樂(lè)的天使。

  “快樂(lè)的天使”就真的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嗎?隨便玩玩能玩出快樂(lè)嗎?其實(shí)在孩子們歡樂(lè)中不知包含著老師們多少艱辛。每一個(gè)故事、每一首詩(shī)歌、每一個(gè)游戲、每一樣玩具,都是老師們精心選擇和制作的。孩子們的每一種表情、每一種動(dòng)作,老師們都要做細(xì)心的`觀察。每天我不辭辛苦地備課、畫(huà)畫(huà)、做教具,為的是換來(lái)明天孩子們的歡笑。

  我愛(ài)孩子。因?yàn)槲覑?ài)每一個(gè)純潔的心靈,與他們?cè)谝黄穑易兊媚晟,活潑;與他們?cè)谝黄,唱歌、跳舞、做游戲,看到了我童年的影子;與他們?cè)谝黄穑宜坪踝兊酶鼈ゴ罅,我在扮演著孩子們心靈中的英雄。

關(guān)于幼兒園教師演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后,帶給你的將是你一樣的愛(ài)。

  當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q(chēng)之為“老師”時(shí),我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。那是我認(rèn)為是我20xx年來(lái)最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔,久久的揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。

  看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),要將我全部的愛(ài)無(wú)私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛(ài)奉獻(xiàn)給那一群群可愛(ài)的天使后,他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂(lè)。剛剛走出幼師的校門(mén),意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛,不在有燕雀般的喧嘩,添了幾分安靜,多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉,明亮、純真的'雙眼,不需要太多的言語(yǔ),我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土,開(kāi)始了我的教師生涯。

  太陽(yáng)在我們沙啞的聲音中升起,月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落,云長(zhǎng)云消,歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事。我們年輕但不張狂,我們平凡但不庸俗,我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng),撒播著所有的愛(ài)、所有的情。純真的笑臉,滋潤(rùn)著我們的心田,甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,在一件件平凡、瑣碎的小事上,品讀著輝煌。有很多人問(wèn)我:“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎?幸福嗎?”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路,把老師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系,而我認(rèn)為,教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn),孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程,你的愛(ài)、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。

  快樂(lè)與幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇,盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是,當(dāng)你生病的時(shí)候,有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),一張張燦爛的笑臉,一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊,有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽(tīng)到一句這樣溫柔的話(huà)語(yǔ)——老師,我再也不調(diào)皮、不淘氣了,請(qǐng)您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí),有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師,我來(lái)給您按摩吧!”“老師,我來(lái)給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,在那蔚藍(lán)的童話(huà)中航行的時(shí)候,你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂(lè)。

  我想告訴大家,作為一名幼兒教師,我很幸福,很快樂(lè),面對(duì)這份幸福、快樂(lè),我驕傲、我激動(dòng),我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就像天空中的那輪太陽(yáng),暖和了別人,也暖和了自己。所以,我要大聲的告訴全世界的人,我快樂(lè)、我幸福,我是一名幼兒教師。

關(guān)于幼兒園教師演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

  大家好!

  今天我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師。

  有這樣一個(gè)地方,它是一座美麗的花園,充滿(mǎn)著陽(yáng)光,每一花,每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ),有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方,它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃,充滿(mǎn)著希望,有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今,我非常榮幸的成為了這里的一員,將在這里譜寫(xiě)我人生新的篇章。——她就是---幼兒園。在這里,每位老師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),令人感動(dòng),也令人震驚。來(lái)到這里后,我聽(tīng)了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事,看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣子,我真的感動(dòng)了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞、將自己的.青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

  記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。

  聽(tīng)到這里我哽咽了,我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加清楚地知道了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng),還有那顆幼小心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧,黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),我覺(jué)得自己再累,再辛苦也值得。

  教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛(ài)去呵護(hù),去關(guān)愛(ài),去幫助這些可愛(ài)的孩子,為他們編織一個(gè)美麗的、如童話(huà)般的成長(zhǎng)路程,以此來(lái)美麗我的人生。

  小苗不一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù),花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝,但是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處?

關(guān)于幼兒園教師演講稿12

  用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)

  我在上學(xué)的時(shí)候我的老師曾經(jīng)說(shuō)個(gè)這樣一句話(huà)“只有了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己曾是個(gè)孩子的人才能做個(gè)好老師”銘記著一句話(huà),我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的熱枕,滿(mǎn)懷憧憬的來(lái)到這片土地上,耕耘自己的明天,夢(mèng)想給孩子筑造愛(ài)的花園,讓他們?cè)诶锩娼】悼鞓?lè)的長(zhǎng)大

  然而,現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí),當(dāng)一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時(shí),卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時(shí)的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。, 我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái),真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),自己深感原來(lái)的知識(shí)不夠用,我意識(shí)到自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師交流,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)心得,與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做,經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍,豐富自己的理論知識(shí),并將自己的心得和其他老師一起分享,

  但是在教學(xué)的過(guò)程中,我還是發(fā)現(xiàn)自己存在一些問(wèn)題,一個(gè)班的`孩子就像一根橄欖枝,優(yōu)秀的,和調(diào)皮的就是橄欖枝的兩端,我們往往把注意力集中在這兩頭,而容易忽視中間比較安靜的的孩子,這樣是對(duì)他們不公平的,意識(shí)到

  這個(gè)問(wèn)題后,我開(kāi)始時(shí)刻提醒自己,把眼光放在一根橄欖枝上,讓每個(gè)孩子都能沐浴自己愛(ài)的光輝,同時(shí)多和家長(zhǎng)交流,一方面進(jìn)一步了解孩子內(nèi)心世界,以做到及時(shí)和小孩溝通化解,另一方面聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議,討論一些育兒方面的知識(shí),這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),更重要的是一種相互的交流,使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí)

  雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話(huà),那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,我們雖然平凡,卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。大家可曾想過(guò)?一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái),是國(guó)家的希望,是明天的太陽(yáng)。朋友們,讓我們攜起手來(lái),用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。

  最后,我想說(shuō):幼師的工作不止是一份薪水,一條前途,更多的或許是心理的依托,孩子、家長(zhǎng)的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對(duì)工

  作的態(tài)度——積極、樂(lè)觀、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng)、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的 同事、給予肯定的家長(zhǎng)、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想,讓責(zé)任伴我們前行,踏實(shí)地走好每一步,與幼兒園的明天共展望。

關(guān)于幼兒園教師演講稿13

各位老師、同學(xué)們:

  作為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來(lái)講,你首先要有一顆博大的愛(ài)心,愛(ài)你教育的幼兒,愛(ài)你工作的崗位,愛(ài)你身邊的同事。因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)你才不會(huì)感到厭煩,你才不會(huì)產(chǎn)生怨恨,你才不會(huì)消極或矛盾,時(shí)刻保持一份平和的心態(tài),關(guān)心和呵護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng),成為一個(gè)受人尊重的幼師。一個(gè)符合從事幼兒園工作的同志。

  孩子是可愛(ài)的,但幼兒并不十分懂事,他們不了解你的喜怒哀樂(lè),他們不懂得看人的臉色行事,甚至有時(shí)候不能正確的表達(dá)自己的要求,不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡(jiǎn)單的小事,但是,他們有自己的個(gè)性,他們有自己的需求,他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),他們不會(huì)完全按照你的意愿去做,有時(shí)候還會(huì)做一些打架,淘氣甚至有危險(xiǎn)的事情,所以,幼師如果沒(méi)有一顆博大的愛(ài)心包容他們,愛(ài)護(hù)他們,幫助他們,你就不會(huì)得到孩子的認(rèn)可。你就不配做一名幼師。

  世界是豐富多彩的,幼兒的性格,嗜好,特點(diǎn)也會(huì)各有不同,如果你缺乏愛(ài)心就很可能按照自己的想法,審美去要求孩子,厚此薄彼,不能公正的對(duì)待每一個(gè)孩子,那就不是一位出色的幼師。對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,辜負(fù)  了我們用愛(ài)養(yǎng)育,用心教育的宗旨。

  一、耐心

  有了愛(ài)心才有耐心。耐心是作為一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素質(zhì)。幼兒的身體活動(dòng)慢,幼兒的思維反應(yīng)慢,所以,對(duì)孩子,辦事情你都不能急躁,不能著急,要有耐心的去等待,要有耐心的去教育。一句話(huà)大人聽(tīng)一遍記住了,幼兒聽(tīng)十句也不一定記的住。解決的辦法只有一個(gè),重復(fù),重復(fù),再重復(fù)。小孩調(diào)皮,好動(dòng),你剛剛批評(píng)了他,過(guò)一會(huì)兒他又犯了,這讓許多做幼兒教育的家長(zhǎng)頭疼,幼師頭疼,往往會(huì)犯急躁,粗暴的毛病,這時(shí)候就更需要耐心,想一想孩子為什么記不住批評(píng),是不是我們的方式方法出了問(wèn)題,能不能夠換另外一種方式?因?yàn)椴皇且环N方式對(duì)所有的孩子都起作用,對(duì)特殊的孩子需要有特殊的方式。但是這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),特殊的方式并不是體罰,恐嚇,而是用他喜歡的形式去引導(dǎo),例如,講故事,把不遵守紀(jì)律的行為編入故事,讓他們記住不聽(tīng)話(huà)的后果。例如,讓他在小朋友面前表決心,激發(fā)他們爭(zhēng)當(dāng)好孩子的意識(shí),培養(yǎng)他們自我約束的能力。在這方面幼師要學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué),有助于自己和幼兒的溝通,想出多種教育幼兒的方式。

  幼師的耐心還應(yīng)該體現(xiàn)在堅(jiān)韌,堅(jiān)持上,不能輕易放棄對(duì)孩子的要求,不能由著孩子的任性,嚴(yán)格的訓(xùn)練,嚴(yán)格的管理,才能培育出孩子良好的性格,習(xí)慣,這是關(guān)乎孩子一生成長(zhǎng)和幸福的大事,該堅(jiān)持的就必須堅(jiān)持。同時(shí)做好與幼兒家長(zhǎng)的溝通,獲得家長(zhǎng)的支持,在雙方共同努力的情況下糾正幼兒的不良習(xí)慣,教會(huì)他們做人的基本準(zhǔn)則,教會(huì)他們尊重公共的意識(shí)。我們經(jīng)常聽(tīng)到某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不順心就沖動(dòng)殺人,某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)感情問(wèn)題就選擇自殘,這都是由于心理不健康,性格暴躁,偏執(zhí)引發(fā)的。應(yīng)該說(shuō)和他們幼兒階段缺少良好的教育有極大的關(guān)系,過(guò)度寵愛(ài)養(yǎng)成了他們自我為中心的性格,一旦遇到一些挫折就無(wú)法忍受,自暴自棄,走向極端,而社會(huì)對(duì)成年的錯(cuò)誤是不予寬恕的。所以我們從小培育孩子良好的性格,習(xí)慣,就是給他一個(gè)寬廣幸福的未來(lái)。

  二、恒心

  有人瞧不起幼兒教師工作,認(rèn)為這是老太太哄孩子的活,沒(méi)有出息,出不了成就。我們認(rèn)為幼師工作的偉大決不亞于一個(gè)大學(xué)教授,如果說(shuō)教授是精雕細(xì)琢的大師,幼師就是出產(chǎn)合格的胚胎的工匠,只有合格的胚胎才能培育出精英的人才。相反,如果胚胎出現(xiàn)了問(wèn)題,即使是雕刻出精細(xì)的作品,也往往是給人留下諸多的遺憾。幼師做的.是最基礎(chǔ)的教育工作,是呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的天使。每一個(gè)立志幼兒教育的人,都應(yīng)該有榮譽(yù)感,有追求,有抱負(fù),做最好的幼兒教師,培育出最合格的孩子。

  幼師教給孩子的是最簡(jiǎn)單的知識(shí),是任何一個(gè)家長(zhǎng)都可以教給孩子的知識(shí)。那么幼師工作的意義在哪里呢?就是幫助家長(zhǎng)哄孩子嗎?不是。幼師的工作意義不是哄孩子,也不在于教會(huì)孩子1+1=2,幼師工作的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,培育孩子的性格,鍛煉孩子的身體,讓孩子懂得學(xué)習(xí),也就是我們講的壯體魄,開(kāi)心智,立品德,育良才。就象一棵小樹(shù),給它澆水,給它剪枝,使它直立生長(zhǎng),長(zhǎng)成參天大樹(shù),結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們是幫助孩子的父母培養(yǎng)孩子,為社會(huì)造就人才。從事這樣一項(xiàng)事業(yè)你必須有深厚的學(xué)問(wèn)知識(shí),懂得心理,人文,營(yíng)養(yǎng),等多種知識(shí),具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寓教于樂(lè),生動(dòng)活潑,這沒(méi)有恒心能做到嗎?一步一步攀登幼師工作的高峰,沒(méi)毅力能行嗎?所以,恒心是我們工作的基礎(chǔ),有長(zhǎng)期從事幼兒教育的決心,堅(jiān)持不斷總結(jié),創(chuàng)新,你同樣可以成為一名受人尊重的大師,實(shí)現(xiàn)自己貢獻(xiàn)社會(huì)的人生價(jià)值。

  幼師可以有成千上萬(wàn),但能夠登頂于大師位置的能有幾人?這里要的是學(xué)習(xí),貴在于堅(jiān)持。不停步的努力才能夠讓人高山仰止。

  我祝愿每一個(gè)新到幼師工作崗位的同志,工作順利,生活愉快,并有所成就。

關(guān)于幼兒園教師演講稿14

  曾在《幼兒教育》雜志上看到過(guò)這樣一篇文章,綜述埃及幼兒教師的特征分析,文中說(shuō)到埃及幼兒教師身上具有“六顆心”,即“極為愛(ài)心”;“極其虛心”;“極為細(xì)心”;“非常有心”;“確有誠(chéng)心”;“極有童心”。而我認(rèn)為,不分國(guó)籍,不分地區(qū),幼兒教師都應(yīng)該具備這樣的特征,胸懷“多顆心”,這樣才能把幼教這份事業(yè)做得有聲有色。那么,作為中國(guó)幼兒教育行業(yè)中普普通通的一名,在工作中我又如何用這樣的“標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)鞭策自己,督促自己的呢?

  1、工作中充滿(mǎn)“愛(ài)心”:愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒(méi)有愛(ài)的呵護(hù),正如嬰兒不能沒(méi)有母親,河堤不能沒(méi)有樹(shù)木的呵護(hù)一樣。愛(ài)心的別名叫“責(zé)任”和“奉獻(xiàn)”。在工作中,我努力接近每個(gè)幼兒,清晨用微笑迎來(lái)他們,和他們交流,時(shí)常去親近他們,不時(shí)的摸摸他們的頭,有時(shí)還抱抱他們,親親他們的小臉蛋。

  2、工作中永葆“童心”:教師應(yīng)當(dāng)有一顆童心,尤其是幼兒教師。有了童心,才能使自己變得年輕,變得活潑,使教育充滿(mǎn)童趣;有了童心,才能走進(jìn)幼兒,理解幼兒,體諒幼兒;有了童心,才能和他們一起唱,一起跳,一起笑。如在游戲《踩影子》活動(dòng)中,剛開(kāi)始,我去尋找“攻擊”的對(duì)象(幼兒),到后來(lái),變成了許多的小朋友合伙來(lái)對(duì)付我,經(jīng)過(guò)激烈的“戰(zhàn)斗”后,我舉手“投降”,此時(shí)的幼兒歡呼雀躍。

  3、工作中極為“虛心”:自從走上幼教這個(gè)工作崗位,經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐方知學(xué)校所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是我邊教邊學(xué),不斷充實(shí)自己。一是苦練基本功,一刻不放松。有空就學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)技能,不懂就問(wèn),直止學(xué)會(huì)弄懂。利用空余時(shí)間向有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)一些舞蹈美術(shù)技能,提高自己的業(yè)務(wù)能力。二是博采他山石,琢為自家玉。聽(tīng)課,聽(tīng)講座,學(xué)論文,對(duì)照自己,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。如我們同園的幾位

  教師經(jīng)常一起共同研究教學(xué)方法,相互聽(tīng)課,評(píng)課,探索好的教學(xué)路徑。三是博覽群書(shū),豐富內(nèi)涵。如我們經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育雜志,不斷在總結(jié)中探索,地探索中總結(jié)。為了能培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)的人才,我愿活到老,學(xué)到老,教到老,改到老。

  4、工作中擁有“耐心”:幼兒的性情千差萬(wàn)別,有“活潑型的”,“靦腆型的”,“乖巧型的”,“問(wèn)題型的”等,面對(duì)他們,要耐心,要能傾聽(tīng)每個(gè)幼兒的心聲,因勢(shì)利導(dǎo)。經(jīng)常與他們交談,鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的'看法和想法,了解孩子產(chǎn)生問(wèn)題行為的原因和實(shí)質(zhì)。當(dāng)有孩子對(duì)你喋喋不休時(shí),你一定要耐心傾聽(tīng),那是因?yàn)楹⒆铀枷氲幕鸹ㄔ陂W爍,而在你的耐心傾聽(tīng)中,孩子會(huì)得到更多的勇氣和自信。當(dāng)孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們既不能熟視無(wú)睹,漠不關(guān)心,也不能急躁地強(qiáng)行糾正,而應(yīng)耐心詢(xún)問(wèn),細(xì)心觀察,找出問(wèn)題的根源,進(jìn)而“對(duì)癥下藥”。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

  5、工作中極為“細(xì)心”:幼兒教育是一項(xiàng)既全面又細(xì)致的工作。教師要幫助幼兒不斷提高身體素質(zhì),又要促進(jìn)他們的智力,情感等各方面的發(fā)展,同時(shí),對(duì)幼兒的生活起居,飲食睡眠到增添衣服,大小便,都需要教師給予細(xì)心的照料和指導(dǎo)。如:一次午睡時(shí),看到孩子們都睡了,剛翻閱起雜志,就聽(tīng)到“哼、哼”的呻吟聲。我連忙起身隨聲尋去,發(fā)現(xiàn)是項(xiàng)羽小朋友發(fā)出的聲音。我低身輕問(wèn):“怎么啦,項(xiàng)羽?”他不答,卻直掉眼淚,而且不時(shí)的用手挖鼻孔,看到他這樣的舉動(dòng),我就感到有問(wèn)題,把連忙把他抱起來(lái)觀察鼻孔,原來(lái)在他的鼻孔中“藏著”一顆黃豆,我馬上把他抱到附近醫(yī)院為他取出黃豆,使孩子在較短的時(shí)間內(nèi)排除了恐懼。如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn),后果將不堪設(shè)想。因此在與孩子相處的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,我們應(yīng)該多一份細(xì)心,少一份疏忽,真正做到防患于未然,讓孩子健康愉快的成長(zhǎng)。

  6、工作中擁有“恒心”:一個(gè)幼兒教師要想克服教育工作中遇到的一切困難,就需要有優(yōu)良的意志品質(zhì),即擁有一顆恒心。一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的幼兒教師能善于控制自己的情緒,才能給幼兒營(yíng)造愉悅的心境,對(duì)正處于發(fā)展中的幼兒性格起著一定的優(yōu)勢(shì)影響,對(duì)他們健康心理的形成起到有利的促進(jìn)作用。

  幼兒教育是一塊廣闊浩瀚而又初萌生機(jī)的領(lǐng)域,我作為幼兒教師有幸與孩子們共嬉共樂(lè),與家長(zhǎng)們共談共敘,與同事們共商共榷,共同品嘗人生的酸甜苦辣,我深深感到這是一種莫大的幸福,能為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和智慧,是我人生最甜蜜的旅程。

關(guān)于幼兒園教師演講稿15

  我,一名普通的幼兒教師,參加工作的9年多來(lái),我一直認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。幼兒教師這個(gè)職業(yè)的工作非常繁瑣,每天要面對(duì)幼兒們,需要有一定的愛(ài)心和耐心,要用心來(lái)詮釋對(duì)孩子們的愛(ài)。

  作為一名幼兒教師,每天都能夠聽(tīng)到孩子們甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候,使我每天工作都像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;作為一名幼兒教師,我的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè),所以我對(duì)自己要求更加嚴(yán)格;作為一名幼兒教師,我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)注,“老師,我喜歡您,真的”每當(dāng)面對(duì)這一陣陣稚嫩的話(huà)語(yǔ)時(shí),我在心中一遍遍反復(fù)詢(xún)問(wèn)自己:“我該怎樣做的更好”。

  如何做好幼兒教師,首先應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,為孩子們展開(kāi)一片想象的天地,打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),給孩子們的童心抹上七彩色;面對(duì)童心,幼兒教師也更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。而我還會(huì)用我的愛(ài)心照顧好每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),因?yàn)閻?ài)才是溝通教師和孩子心靈的橋梁,教師只有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),才能更好的促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。同時(shí),我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心,經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)孩子們,贊賞他們,不斷培養(yǎng)孩子們的信心,讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有個(gè)小朋友,叫吳佳凱。同班的老師一提到他的名字就頭疼,真的,我想我們大班組的老師沒(méi)有一個(gè)不知道他的。

  每一次家長(zhǎng)來(lái)告狀,大都是他惹禍引起的。他經(jīng)常拿剪刀嚇唬小朋友,經(jīng)常站在凳子上亂爬;甚至一次午睡的時(shí)候,硬是讓你怎么勸他也不睡,到后來(lái)我就說(shuō):“如果你在不睡的.話(huà)你起床之后就不能玩玩具了!蹦悴滤趺凑f(shuō)來(lái)著:“上蒼啊賜給這些人一點(diǎn)智慧吧!”他是個(gè)性很倔的男孩子,做的都是些頑皮淘氣的事情,很讓我苦惱。面對(duì)他種種地行為,我惱怒過(guò),煩躁過(guò),但是更多地是對(duì)他的分析,在與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn):其實(shí)他是一個(gè)很聰明的男孩子,認(rèn)識(shí)很多的字,能夠講出繪聲繪色的語(yǔ)句,平時(shí)無(wú)不被他一句言語(yǔ)給驚訝住。于是在平時(shí)我就多給他看他喜歡的圖書(shū),喜歡玩的飛行棋,從中多給他鼓勵(lì)。甚至于幼兒園有這么一說(shuō):這件頑皮事情是誰(shuí)做的,孩子們想都不想就說(shuō)是吳佳凱。怎么辦?當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我就跟班上的孩子說(shuō),我們大家一起來(lái)幫助吳佳凱改掉一些不好的習(xí)慣,大家一同來(lái)幫助、督促他改正壞習(xí)慣;在平時(shí),我也讓他多幫我們老師做事情,如果一天沒(méi)有小朋友來(lái)告狀就給他當(dāng)值日生以示獎(jiǎng)勵(lì)。上述方法施行之后,在我的努力下,吳佳凱小朋友明顯改變了許多,連他的爸爸媽媽都說(shuō)曹老師真不錯(cuò),他們家的小凱凱已經(jīng)懂事多了。

  做為21世紀(jì)的幼兒教師僅僅有愛(ài)心、耐心是不夠的,在信息時(shí)代,孩子們接觸的信息來(lái)源很多,教師知識(shí)老化的周期越來(lái)越短,更新的速度越來(lái)越快。面對(duì)孩子旺盛的求知欲,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí),才能成為一名合格的教師!皫熣,所謂傳道授業(yè)解惑也。”要做到這幾點(diǎn),教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué),但只要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力,那么也能成為一個(gè)知識(shí)面廣的教師。因此,作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,平常要多讀書(shū),常看報(bào),勤上網(wǎng),不斷充實(shí)自我?傊,要做一只辛勤的蜜蜂,時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉,才能釀出合時(shí)的蜂蜜,培育出出類(lèi)拔萃的孩子們。

  究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會(huì)用一生去思考,用一生去回答,用一生去實(shí)踐。

關(guān)于幼兒園教師演講稿16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事:

  大家好!

  我是xx幼兒園xx老師。首先我想說(shuō):能在這發(fā)言我很榮幸,也很激動(dòng)。其次我想表達(dá)感謝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)x年了,感謝幼兒園一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的信任和栽培,為我們搭建各種平臺(tái)幫助我們盡快成長(zhǎng);感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo),感謝你們對(duì)我的認(rèn)可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教,隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進(jìn)步,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。

  我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的老師,廣博的知識(shí)與教學(xué)能力是分不開(kāi)的.。因此我們青年教師要想提高能力,就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有很多,看似簡(jiǎn)單,但貴在堅(jiān)持。

  首先,聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。

  我們幼兒園有很多優(yōu)秀的老師,他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有的時(shí)候聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)課,重難點(diǎn)的把握,知識(shí)的拓展一目了然。因此只有多聽(tīng)課,多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)能力。去年幼兒園對(duì)青年教師提出了每周聽(tīng)課的要求,一年下來(lái),通過(guò)聽(tīng)不同老師課程我收獲頗多,學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。

  其次,要虛心向身邊的每位同事學(xué)習(xí)。

  因?yàn)槲覀兡贻p,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以不懂就一定要問(wèn),虛心求教。態(tài)度決定成敗,向身邊的榜樣學(xué)習(xí),我受益匪淺。

  第三,積極參加各種學(xué)習(xí)、跨校聽(tīng)其他老師的課也很有必要。

  這樣可以節(jié)省時(shí)間,讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論,方法和課程的實(shí)踐。怎樣和學(xué)生相處,怎樣管理好課堂中大大小小的事物,在實(shí)際工作中,一個(gè)老師要“管”的方面很多,小到學(xué)生課堂表現(xiàn),作業(yè)呈現(xiàn),大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)。老師是如此之重任,尤其是在我們幼兒園,處理的事情很多,面對(duì)的學(xué)生又越來(lái)越復(fù)雜。相應(yīng)地,使我體會(huì)到,對(duì)于幼兒園老師的工作能力要求也越來(lái)越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的,工作中的酸甜苦辣也只有自己去細(xì)細(xì)品味。

  第四,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富,有課件,有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實(shí)錄,這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。

  能力的提高離不開(kāi)實(shí)踐,能力既要在學(xué)習(xí)中提高,更要在實(shí)踐中鍛煉。而作為教師,教學(xué)活動(dòng)就是最基本的實(shí)踐活動(dòng),教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實(shí)踐中通過(guò)自己的磨練而逐步形成的。而在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中我們除了要勤奮、堅(jiān)持、充滿(mǎn)熱情、積極備課、認(rèn)真上課之外最重要的是我們要及時(shí)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,及時(shí)總結(jié)好的做法,記錄遺憾,以便在下節(jié)課中及時(shí)改進(jìn),只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)改進(jìn)再鍛煉、再反思再鍛煉,我們的教學(xué)能力才能一步步提高。

  作為教師,尤其是一名剛來(lái)到新幼兒園的青年教師,我都知道每個(gè)班都有少則一兩個(gè)多則四五個(gè)我們所謂的“壞學(xué)生”,他們大多有著共同的課堂表現(xiàn):上課注意力不集中,小動(dòng)作多,愛(ài)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà),甚至有時(shí)還搗亂課堂,弄的課堂氣氛很尷尬,也很混亂。我以前帶的每個(gè)班都有這樣的學(xué)生。

  對(duì)于如何管理他們我很苦惱也很困惑,也嘗試過(guò)很多方法,跟他們斗過(guò)嘴,也被氣哭過(guò)幾回。總的來(lái)說(shuō),這些方法好像都不大奏效。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生其實(shí)不笨,甚至比其他學(xué)生思維更靈活,他們更愛(ài)面子、更愛(ài)表現(xiàn),更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強(qiáng)。

  從這一點(diǎn)出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái),課堂秩序就會(huì)好一大半,氣氛既活躍也不失和諧。只要上課多到教室后邊走動(dòng),多關(guān)注多提點(diǎn)他們,給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性的提一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題鼓勵(lì)他們發(fā)言回答。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出,我就抓住時(shí)機(jī),給予其正確評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

  這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會(huì)更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。對(duì)于那些個(gè)別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時(shí)間和心思在他們身上,平時(shí)可以找他們多談?wù)勗?huà),積極關(guān)心幫助他們,通過(guò)多次交談溝通,師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。

  總之,只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn),只要我們善于拋開(kāi)成見(jiàn)帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待學(xué)生,我相信所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生。

  以上,就是我個(gè)人的一點(diǎn)成長(zhǎng)感悟,有不對(duì)之處還望大家批評(píng)指正。

關(guān)于幼兒園教師演講稿17

  我自豪———因?yàn)槲沂切“凫`的一員。是的!我要大聲的對(duì)你們的說(shuō)一聲:我自豪,因?yàn)槲沂切“凫`的一員。

  誠(chéng)然,來(lái)到小百靈幼兒園,也差不多有半年了。酸甜苦辣樣樣都有品嘗到。可品來(lái)品去。覺(jué)得,酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩(shī)。這是我身在小百靈的切身體會(huì)。不是么,當(dāng)那些祖國(guó)的花朵,在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳,那些被扭曲的靈魂重新得以塑造。這難道不是一種美和甜蜜嗎?記的,剛剛來(lái)這里時(shí),面對(duì)陌生的一切。不管是生活。還是工作,都讓我無(wú)從下手,我很茫然。然而,正當(dāng)我徘徊著,是繼續(xù),還是后退時(shí)。我看到了,同事,在生活上,對(duì)我的無(wú)微不到的關(guān)照。對(duì)于一個(gè)陌生的我,她們是很有耐心的跟我介紹,一些新的同事,告訴我生活上的一些細(xì)鎖事情,在她們的眼神里,我看到了,關(guān)愛(ài)。當(dāng)時(shí),第一個(gè)感覺(jué),就是,她們認(rèn)同了我,她們?cè)敢夂臀易雠笥,所以,前一個(gè)禮拜。我會(huì)每天盼著下班,然后回到宿舍。和她們一起聊聊天。談?wù)勑,時(shí)間一天一天的過(guò)去了,在工作上,我也慢慢的投入進(jìn)去了。我是一個(gè)性恪比較活躍的女孩子,所以面對(duì)工作。我也是很有活力的,我認(rèn)為,作為一名幼兒園的老師,首先自己要很有活力,這樣才能帶動(dòng)幼兒,可能就因?yàn),自己的性恪,再加上,自己的?jīng)驗(yàn)也不夠。所以。在工作中,出了不少的差錯(cuò)。當(dāng)時(shí),我第一個(gè)反應(yīng),就是很自責(zé)。為什么要會(huì)讓自己發(fā)生,這個(gè)本不該發(fā)生的事情。所以,情緒也很低落。然而,領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有過(guò)多的'批評(píng)我,而是耐心的跟我分析問(wèn)題,發(fā)現(xiàn),錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事,對(duì)我的關(guān)心,和關(guān)愛(ài)。才得以,讓我在小百靈快樂(lè)的成長(zhǎng),讓我在小百靈,學(xué)到了,即使是花錢(qián)也學(xué)到不到的知識(shí)。小百靈藝術(shù)幼兒園的每位老師,都會(huì)用他們的汗水和淚水,去換回每位像百靈鳥(niǎo)一樣的幼兒的歡笑。希望看到,他們,能在小百靈健健康康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  或許,小百靈幼兒園小,而它的用處大。它培育了無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵。為我們的祖國(guó)增添了無(wú)數(shù)的光彩。就像百靈鳥(niǎo)一樣,百靈鳥(niǎo)雖然體積小,但是,它的歌聲卻嘹亮。它會(huì)讓每只熱愛(ài)歌聲的鳥(niǎo),聽(tīng)到它的歌聲。給它們帶來(lái)快樂(lè)!到了最后,我還是會(huì)自豪的說(shuō)聲:我自豪,因?yàn)槲沂切“凫`的一員!

關(guān)于幼兒園教師演講稿18

親愛(ài)的阿姨,親愛(ài)的老師,孩子們:

  大家早上好!我叫章宇謙,是燕聯(lián)幼兒園一班的孩子。今天,我很榮幸站在國(guó)旗下發(fā)言。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,明亮的五星紅旗在冉冉升起迎接日出。

  轉(zhuǎn)眼間來(lái)到幼兒園已經(jīng)三年多了。我從幼兒園的小哥哥小姐姐,成長(zhǎng)為大哥哥大姐姐。我們的知識(shí)一天天豐富,我們的技能一步步提高。每當(dāng)我們進(jìn)步和成功時(shí),我們都離不開(kāi)親愛(ài)的老師,我代表所有的孩子向老師說(shuō)“謝謝”。

  新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友,我們中產(chǎn)階級(jí)的兄弟姐妹們也將煥然一新。

  在那里,祝孩子們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)到更多的技能,祝所有老師永遠(yuǎn)健康美麗。謝謝大家!

  早上好!我叫章宇謙,是燕聯(lián)幼兒園一班的孩子。今天我的題目是《參加體育鍛煉,做個(gè)健康的小朋友》。

  冬天來(lái)了,天氣很冷。如果我們不注意健康,我們很容易感冒和生病。

  怎么做?我告訴你一個(gè)好辦法:多參加體育鍛煉!早上起床跑步,放學(xué)跳繩,幼兒園認(rèn)真做早操,這樣我們的抵抗力會(huì)增強(qiáng),身體會(huì)越來(lái)越好,各種病菌也不敢來(lái)找我們的麻煩。

  冬天天氣寒冷干燥,我們的皮膚失水更多,皮膚容易干燥瘙癢。只要注意衛(wèi)生,多吃蔬菜水果,多喝開(kāi)水。我們可以遠(yuǎn)離疾病,成為健康快樂(lè)的孩子。我希望你在寒冷的冬天繼續(xù)鍛煉,成為健康的`孩子。

  大家早上好!我叫章宇謙,是燕聯(lián)幼兒園一班的孩子。我很高興在國(guó)旗下發(fā)言。今天我們要談?wù)劼飞系陌踩珕?wèn)題。小朋友,過(guò)馬路的時(shí)候可以一個(gè)人到處跑嗎?是的,我們不能。為了安全,我們必須和成年人牽手。我們必須走在斑馬線(xiàn)上。如果是紅燈或者黃燈,停下來(lái)等綠燈過(guò)去。坐爸爸媽媽的車(chē),我們的孩子不能坐前排,必須坐后排,系好安全帶。你不能把頭伸出車(chē)外,把手伸出窗外,把垃圾扔出窗外。孩子們記住了嗎?好的,我今天就到此為止。謝謝大家!

關(guān)于幼兒園教師演講稿19

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  你們好!

  有人說(shuō):“幼兒園是最容易教的,卻也是最難教的!边@句話(huà)乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的。但是在我從教一個(gè)月以后,我卻對(duì)這句話(huà)的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

  說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢,教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢砸毯盟麄,除了?yīng)該有足夠的耐心之外,還必須有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且,幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的`業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外,還必須有一顆童心,只有這樣,才能更好的和孩子們交流溝通,更容易讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  我是一名新教師,在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范,卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說(shuō)教育都是相通的,卻也只是一句泛泛之談,真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的。

  現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子,也一向自認(rèn)很有孩子緣,原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了。可是面對(duì)三十個(gè)性格各異,來(lái)自于不同家庭的孩子,我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合,加上搭班老教師的悉心指導(dǎo),我才漸漸能夠適應(yīng)。

  作為教師,必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們,不能存在偏愛(ài),要一視同仁;對(duì)于不聽(tīng)話(huà)、容易犯錯(cuò)的孩子,也不能惡語(yǔ)相向,要有耐心的給他們講道理,用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的,誰(shuí)對(duì)他好,誰(shuí)對(duì)他不好,他是很明白的。

  作為一名新教師,我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)單,很容易滿(mǎn)足的,但是作為老師,我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙,一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品,老師的雕琢和加工是非常重要的。

  都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類(lèi)靈魂的啟蒙老師了,其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以,作為幼兒教師,我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣教給他們,另外,也應(yīng)及時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們,讓孩子們從小就在一個(gè)健康而且愉快的環(huán)境中長(zhǎng)大。

  我的演講完了,謝謝大家!

關(guān)于幼兒園教師演講稿20

各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家晚上好!今天是我作為教師過(guò)的第xx個(gè)教師節(jié),在這特殊的日子里,我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。

  我知道,從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累,幼兒園工作常常使我們身心疲憊,甚至情緒煩躁。外行人常以“天底下最快樂(lè)的職業(yè)”“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”來(lái)形容幼教,其實(shí),只有我們才能真正了解其中的甘苦呀!

  有人說(shuō):幼兒教師,既是能哄好孩子,照顧好孩子的阿姨;又是能歌善舞會(huì)作畫(huà)的藝術(shù)家;也是能與家長(zhǎng)作好溝通的.外交家;會(huì)設(shè)計(jì)墻面布局的設(shè)計(jì)家;還是會(huì)撰寫(xiě)論文的作家……暫且不論這些說(shuō)法的正確與否,它至少能說(shuō)明一點(diǎn),幼兒教師的工作是復(fù)雜,繁重,多重性的。

  是的,我們的工作不像演員能贏來(lái)陣陣掌聲,也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果。我們的工作是辛苦的,但我們要學(xué)會(huì)如何從苦中品味出甘甜。

  體會(huì)一下吧,當(dāng)你領(lǐng)著咿咿哇哇的他們逐漸章程不再是滿(mǎn)地亂爬的娃娃時(shí),你是否有極大的成就感?當(dāng)你為膽小的他能大方地上講臺(tái)講故事時(shí),你是否有無(wú)限的欣喜?當(dāng)你為孩子畢業(yè)時(shí)的分離傷心而泣是,你是否也體驗(yàn)著被留戀的美好滋味?……這時(shí),當(dāng)你再聽(tīng)到有人贊美幼兒教師是最擁有權(quán)威的教師,因?yàn)樗膶W(xué)生是百分之百地崇拜他,敬愛(ài)他是,你是否能體會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的幸福?

  盡管我們的職業(yè)存在著很多不完善的地方,盡管我們跨不進(jìn)與公立教師同等的門(mén)檻,但我們依然應(yīng)該熱愛(ài)它,因?yàn)檫@一職業(yè)是為我們可愛(ài)的孩子締造的。

  在我國(guó)的第xx個(gè)教師節(jié)的今天,我為我們和所有幼教同行們祈禱:希望每一位幼兒教師每天都能保證睡眠時(shí)間并有一個(gè)甜美的夢(mèng)境,希望每一位幼兒教師走在大街上都能揚(yáng)眉吐氣,真正為自己的職業(yè)而自豪,并由此而使自己的每一天都是快樂(lè)的教師節(jié)!

【幼兒園教師演講稿】相關(guān)文章:

教師節(jié)幼兒園教師演講稿08-31

幼兒園教師演講稿06-19

幼兒園的教師演講稿01-21

幼兒園教師演講稿06-29

幼兒園教師的演講稿02-22

做教師要有愛(ài)心幼兒園教師演講稿03-31

幼兒園教師隨筆07-02

幼兒園教師格言09-30

【經(jīng)典】幼兒園教師隨筆08-06

幼兒園教師隨筆07-23