實施方案（通用10篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施方案 1
一、交貨方案
1、設備的交付及檢查
1）設備的交付設備送達后由甲方負責人核對設備的型號和數(shù)量是否與合同相符。如果相符，則進行設備的檢查，如若不符，則對不符的設備不予簽收。
2）設備的檢查設備型號和數(shù)量相符，則對設備進行檢查。
A、包裝外觀檢查包裝外觀檢查就是對設備的外包裝的完整性進行檢查，看是否有破損或嚴重的損壞。
B、開箱檢查打開外包裝，檢查設備是否完整、各種資料及配件是否齊全。
C、通電檢查通電測試設備是否能正常工作。
二、運輸方案
根據(jù)成品的搬運特點，制定搬運規(guī)定以保證成品質量。搬運過程中應指定責任人，負責產(chǎn)品交付過程中的成品質量；在運輸過程中保護好包裝箱及其標識，防止產(chǎn)品在運輸中損壞，確保產(chǎn)品安全地發(fā)送到目的地；根據(jù)產(chǎn)品的搬運特點，對于搬運及運輸工人，進行必要的'培訓，以具備成品搬運的要領，并作為成品防護的重要手段。
三、倉儲保管方案：
設備進入現(xiàn)場要及時入庫，出入庫時要輕拿輕放，搬運設備要注意標識，嚴謹不按規(guī)定搬運�，F(xiàn)場配備專人對進場設備進行管理，做好設備的出入記錄。做好設備的防護工作，確保設備的正常使用。
四、驗收方案
設備進場后由項目技術負責人及與物資相關人員進行物資驗收。
1）按工程量清單和采購合同的規(guī)定，核驗物資的規(guī)格、型號、數(shù)量等；
2）按供貨商提供的物資資料核對物資的技術性能、外觀尺寸、外包裝與質量證明文件的相符性、產(chǎn)品的日期、強度、環(huán)保性能等，并根據(jù)資料管理規(guī)程的規(guī)定對物資抽樣復試。
3）經(jīng)現(xiàn)場檢驗，無質量證明文件的或文件不全的產(chǎn)品視為不合格，技術負責人拒絕簽字驗收，并告知拒絕收貨。
4）經(jīng)現(xiàn)場檢驗不符合工程量清單要求、國家及地方標準規(guī)定、采購合同的要求，技術負責人拒絕簽字驗收。
實施方案 2
一、指導思想
校本課程開發(fā)是實施素質教育的要求，校本課程的開發(fā)，有利于培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學生自主學習、自我完善的能力。校本課程的開發(fā)能夠拓展學生的知識領域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的團結合作意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。我校的校本課程開發(fā)堅持將結合我校整體建設與發(fā)展的目標，探索基于“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”理念的校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐，結合外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程的開發(fā)為突破口，將學生的個性發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學校特色發(fā)展視作校本課程開發(fā)的價值追求。逐步把本校建成教學上的高效益、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學業(yè)有所長的未來人才。
二、校本課程的依據(jù)
當代著名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過：“學寫字，就是做人。字如其人，什么樣的人，就寫什么樣的宇，學會做人，字也容易寫好�！庇纱丝梢姡�(guī)范性地寫好漢字，是小學生應具備的文化素質和語文基本功。小學生寫好字不僅可以培養(yǎng)他們認真細心的學習態(tài)度及良好的意志品格，更是知識、技能和情感體驗的有機融合。漢字是用線條組成的.具有審美價值的方塊結構。在教師日積月累的教育中，孩子們逐漸對漢字的形體美有所感悟，就能對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，從而產(chǎn)生寫好字的良好愿望。人能寫字，反過來字也能“寫”人。當學生將字寫正確、結構比例恰當，達到整齊、清楚、易認、美觀的要求后，便養(yǎng)成了認真細心的學習態(tài)度及良好的意志品格。漢字不只是純粹的負載信息的書面符號。中華五千年光輝燦爛的歷史，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊含著中華民族獨特個性的精靈。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具，寫字還具有審美的價值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。小學生學寫漢字，寫好漢字，就是接受漢字的熏陶。
我校試圖從育德、啟智和審美三個維度，努力構建一個把書法與育人功能相結合、書法訓練與學生主體的發(fā)展規(guī)律相結合的訓練體系。在我校“以學生為本”的教改精神引領下，在長期的辦學實踐中，我校提出了“發(fā)展個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”的育人目標，學校開發(fā)實施了以書法為主的校本課程，培養(yǎng)學生的特長，張揚學生的個性，促進學校藝術教育的發(fā)展，試圖營造一種生機勃勃、健康向上的校園文化氛圍。
三、課程的內容
四、課程實施的策略
1、優(yōu)化師資，發(fā)揮團隊精神
書法輔導教師綜合素質和學識修養(yǎng)的高低，直接影響到書法教學質量。為了提高我校書法教師的專業(yè)水平，我校成立了教師書法社團。教師每周必須完成一定的書法作業(yè)，在期末，書法社團的教師必須上交作品，參加評比。
2、成立學生書法社團，外聘專家進行教學
為了培養(yǎng)我校學生書法興趣，提高學生的書法素養(yǎng)，我校成立了學生書法社團，并且外聘了兩名書法教師對學生進行指導，這兩名書法教師均為常州市書法協(xié)會會員，不僅自身有著深厚的書法功底，而且在教學上也有著豐富的經(jīng)驗，通過外聘教師的精心指導，學生的書法水平有了較快的進步，我校的部分學生在一些書法比賽中，取得了較好的成績。
3、寓賽于練，展賽結合
常州市和鐘樓區(qū)每學年都要舉行二、四年級的硬筆書法比賽，我校也將它作為一個固定賽事。做到每年有比賽、每學期有展覽，學生現(xiàn)場書法比賽、師生毛筆書法作品展、班際手抄報作品展和書法課堂作業(yè)展。大型的展覽安排在大展廳，小的展覽則將書法作品張貼在櫥窗展示。
每次上級教育部門組織的書法展覽和比賽，我校都能認真輔導學生創(chuàng)作，積極組織學生參與。真正做到師生全力以赴、共同進步，達到了寓賽于練、以展覽促比賽的目的，也達到了老師、學生和學校“三贏”的目的。
4、多元展示，提升品味，是書法特色教學的一大特色
我校將創(chuàng)建書法特色校園，這項工程加快了校園文化的建設步伐。通過多渠道的文化傳遞和多元化地展示我校書法教學的成果，豐富了我校師生的業(yè)余文化生活，全面美化了校園，整體提升了我校師生的審美品味，在校園內營造了一個和諧的藝術氛圍。
(1)、我校將利用長廊和教室的走廊宣傳我國書法的歷史和書法名家的作品以及師生的書畫作品，在校園內形成的書法藝術長廊，將用多塊活動大展板固定在辦公樓一樓大廳和有十幾個可供書法作品展覽的櫥窗，這種展示規(guī)模本身就是我校的一大特色。
(2)、每個學期的教室環(huán)境布置評比，讓學生自己書寫座右銘、標語，出版黑板報、墻報等，學生整天沐浴在書法藝術氛圍下，潛移默化的作用十分大。
實施方案 3
為加強優(yōu)質護理工作的內涵建設，提高整體護理工作質量，扎實推進優(yōu)質護理服務，實施“以患者為中心”的整體護理工作模式，根據(jù)醫(yī)院護理工作要求，結合我科具體情況，特制定整體護理實施方案。
一、責任制整體護理工作目標
通過實施責任制整體護理，切實落實基礎護理，改善護理服務，密切護患關系，為患者提供滿意的護理服務。
二、工作任務
以持續(xù)改進護理質量，提高病人滿意度為目標，落實護士分層管理、落實護理人力的合理調配、落實護士文明語言行為規(guī)范、落實病情變化和病人心理狀態(tài)的觀察、落實特殊檢查、治療、用藥前后、病人出入院時的健康教育咨詢和指導。確保責任制整體護理持續(xù)健康發(fā)展，并使之成為護理工作的一種長效機制。
三、具體措施
1、實施護士崗位管理、落實層級培訓：內一科護理崗位設置有護士長、護理組長、責任護士、辦公護士、輔助護士等崗位，根據(jù)護理人員的工作年限、職稱、學歷、業(yè)務能力和技術水平，將我科護士分為N0、N1、N2、N3、N4級，根據(jù)層級落實各級護理崗位工作職責，按照崗位說明書認真履行各自崗位職責（其具體內容見科室崗位說明書），為病人提供優(yōu)質服務；擬訂護士分層培訓計劃，按計劃落實護士分層級培訓。
2、合理調配人力，實行APN連續(xù)性排班，由辦公班處理科室醫(yī)囑及協(xié)調工作,科室遇急危重癥搶救或人員緊急情況等進行實行彈性排班。
3、依據(jù)護理工作量和患者病情調配護士，最大限度保證護士24小時連續(xù)不間斷管理患者。
4、護理工作實行分組責任制（分兩組由專業(yè)組長各負責一組）加個人分管床位的責任制整體護理，每名護士均負責一定數(shù)量患者，由責任護士完成所分管床位病人基礎護理、病情觀察、治療處置、溝通和健康教育等護理工作，為患者提供全程、全面、專業(yè)、人性化的護理服務；責任組長管理一定數(shù)量的危重癥患者，并為本組護理人員提供技術指導和質量監(jiān)控。
5、責任護士做好詳細的`出院指導：介紹出院后的注意事項、復診的時間、藥物服用的劑量、時間及注意事項；提高病人對健康教育的知曉度。
6、延伸護理服務：在患者出院三天后或一周內及時進行隨訪，跟蹤患者服藥、生活起居、康復、復診等情況，同時做好相關記錄，體現(xiàn)全程連續(xù)性服務。
7、通過對護理人員職稱、崗位、護理工作量、工作質量、技術難度、服務態(tài)度、夜班數(shù)量進行細化績效考核。以充分調動各級護理人員的工作積極性，促進護士全面履行護理工作職責。更好地為病人服務。
8、根據(jù)專科實際情況細化并公示分級護理標準、服務內涵和服務項目。
9、依據(jù)護理級別落實各項護理措施，客觀、真實、準確、及時完成護理記錄。 10、每月進行患者滿意度調查，及時向患者和科室護理人員反饋信息，并統(tǒng)計比較，有持續(xù)改進的措施。
實施方案 4
根據(jù)《中共黃山市委辦公室黃山市人民政府辦公室關于20XX年創(chuàng)新民生工程建設模式辦好20項民生實事的通知》（黃辦〔20XX〕9號）要求，結合20XX年度黃山市農村供水保障工程工作安排，制定以下實施方案。
一、目標任務
做好黃山市20XX年度中央財政補助農村飲水工程維修養(yǎng)護經(jīng)費管理使用工作，加強工程管理維護，保證工程安全運行。
二、建設內容
中央補助資金、市級專項補助重點用于農村集中式供水工程維修養(yǎng)護及其政府購買服務內容，主要包括農村集中供水工程及其配套設施修繕，供水設備及元配件、水表等更換，供水管材管件、凈化消毒濾料和藥劑試劑購置與更換，水質檢測監(jiān)測藥劑和易耗品，儀器設備原配件的更換等支出。不得用于超出正常維修養(yǎng)護項目范圍的支出，如人員經(jīng)費福利與運營電費、修繕樓堂館所、購置交通工具與辦公設備等，不得將改擴建項目作為維修養(yǎng)護項目。
三、資金籌措
市、縣兩級負責落實農村飲水安全工程運行維護經(jīng)費，主要用于補助因執(zhí)行水價低于成本水價導致的政策性虧損、重大維修、水費收入難以保障正常運行等，市級按農村供水總人口2元每人、區(qū)縣按農村供水總人口5元每人的標準列入年度預算，專門用于農村飲水安全工程運行維護經(jīng)費�？h級應開展運行維護經(jīng)費測算，制定運行維護經(jīng)費使用管理辦法，實行專賬核算。
四、實施步驟
�。ㄒ唬┓纸饴鋵嵕S修養(yǎng)護任務。請各區(qū)縣對照《水利部財政部關于做好中央財政補助農村飲水工程維修養(yǎng)護經(jīng)費安排使用的指導意見》（水財務〔20XX〕157號，以下簡稱《指導意見》）有關資金使用方向和范圍的要求，嚴格按照維修養(yǎng)護任務清單分解至具體供水工程。同時要嚴格執(zhí)行農村飲水工程維修養(yǎng)護經(jīng)費分配與水費收繳工作掛鉤的`規(guī)定，對未收水費或水費收繳率低的，不安排維修養(yǎng)護經(jīng)費。
（二）編制年度維修養(yǎng)護實施方案。區(qū)縣水利部門根據(jù)目標任務清單分解情況，以縣為單位，組織編制上報中央財政補助農村飲水工程維修養(yǎng)護項目實施方案（以下簡稱“年度實施方案”），并于20XX年4月份印發(fā)執(zhí)行。年度實施方案包括農飲基本情況、具體項目范圍及存在問題、維修養(yǎng)護主要內容（分供水工程詳細說明維修養(yǎng)護內容、工程量及資金情況）、實施階段（含實施進度等）和預期成果等。
（三）抓好維修養(yǎng)護項目實施。區(qū)縣水利部門要督促使用中央財政補助資金的農村飲水工程維修養(yǎng)護單位加快項目實施和預算執(zhí)行進度，在10月底前完成維修養(yǎng)護項目實施、11月底前完成項目驗收、12月10日前形成年度資金安排使用總結報告（以下簡稱總結報告）。各有關區(qū)縣總結報告報市級匯總。
五、工程管理
各區(qū)縣要嚴格落實農村飲水安全管理當?shù)厝嗣裾黧w責任、水行政主管部門等行業(yè)監(jiān)管責任、供水單位運行管理責任“三個責任”，完善農村飲水運行管理機構、運行管理辦法和運行管理經(jīng)費“三項制度”。推進農村供水工程專業(yè)化、規(guī)范化運營管理，提高供水保障能力和服務水平，提升供水保證率。推進農村供水工程水費收繳工作，不斷提高水質收繳率，落實工程運行維修經(jīng)費。進一步鞏固提升農村供水水質凈化消毒，強化供水水質檢測，提高水質達標率。
六、保障措施
（一）加強組織領導。各區(qū)縣人民政府負責農村飲水安全保障工作主體責任，明確部門職責，統(tǒng)籌協(xié)調推進。水利部門組織指導項目實施及運行管理，財政部門強化資金保障，加強資金使用監(jiān)督管理。衛(wèi)生健康部門要開展水質監(jiān)測，加強衛(wèi)生監(jiān)督。環(huán)境保護部門要加強農村飲用水水源地環(huán)境狀況調查評估和環(huán)境監(jiān)管。各有關部門按照職責分工，密切配合，協(xié)同推進農村供水保障工作。
（二）加大資金投入。按照“政府主導、社會參與、注重績效”原則，在加大政府的財政投入同時，創(chuàng)新水利投融資機制，多渠道籌集資金。鼓勵社會資本參與農村供水保障工程建設與管理，落實好相關金融支持政策，對符合條件的項目積極予以支持。
�。ㄈ﹪栏耥椖抗芾�。要壓實壓緊農村供水保障工程建設與管理責任，加快項目前期工作，盡早完成審查審批，有序組織實施。健全項目管理責任制，建立工作臺賬，明確時間節(jié)點，實行掛圖作戰(zhàn)，加強質量監(jiān)管和監(jiān)督審計，注重跟蹤問效，確保項目按時完成并發(fā)揮效益。
�。ㄋ模┩晟乒茏o機制。堅持“先建機制、后建工程”，將建立健全工程運行管護長效機制作為農村供水保障工程的前期重點工作抓實抓緊，夯實工程管護基礎。貫徹落實黃山市人民政府《關于加強農村飲水安全工程長效管理機制建設的實施意見》，推進“一個體系、三個機制”建設，促進農村供水工程長效良性運行。
�。ㄎ澹⿵娀O(jiān)督考核。各區(qū)縣要強化對農村供水保障完成情況的工作調度和監(jiān)督檢查，層層簽訂目標責任書，嚴格實施考核。縣級水利部門會同發(fā)展改革、財政、衛(wèi)生健康等部門對完成的年度計劃任務及時組織驗收。市級相關部門將定期開展現(xiàn)場督查、績效評價等工作，并與項目資金安排、考核評價等掛鉤。
實施方案 5
一、指導思想
堅持“豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展”的指導方針，以“生動、活潑、自主發(fā)展”為主體，以育人為宗旨，全面深化素質教育為核心，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，促進學生多元化發(fā)展，切實減輕學生的課業(yè)負擔，構建一種在教師指導下，學生自主選擇，自我管理，自我鍛煉和學習的活動模式。
二、基本形式
“走班”就是學生打破原來常態(tài)下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統(tǒng)一管理�；顒幽Ｊ綀猿帧耙耘d趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師的專項特長，設置各種活動提供“菜單式”服務供學生選擇。
三、實施原則
1、堅持教育性、科學性、趣味性原則。活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓煉于樂。
2、堅持全面性原則。選修課的內容與形式力求豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要。
3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。教師根據(jù)自己的'實際情況自主自愿申報選修課活動課程，學生打破年級界限，依照自己的愛好、特長自主選擇輔導老師和選修內。
4、堅持安全第一原則。在選修課的組織與實施過程中，要加強安全教育并制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。
四、實施過程
1、召開全體教師動員會，向全體教師講清活動的目的要求，號召全體教師結合自己的愛好特長，確定所欲開設的課程，報教務處審核確定。
2、教務處確定興趣超市菜單，制作成海報，向全體學生公示。全體學生根據(jù)自己的興趣愛好，自愿報名，教務處匯總分班，形成新的班集體。
3、指導教師搜集資料，形成校本教材報教務處審閱，批準后書寫教案，于每次選修課活動時間實施教學。
4、每到學期中、學期末均要對學生進行活動評價(分為學生自評、互評、師評三部分)。
5、不失時機地安排實踐性作業(yè)，及時了解學生的所思、所做，捕捉信息，及時調整自己的教學。
五、具體要求
1、凡一經(jīng)確定選修課程的學生，不得隨意缺曠課和改變選修內容。學生出勤由輔導教師作好記載，及時與班主任聯(lián)系和反饋情況，按時組織學生輔導和放學，確保學生安全。各班主任要高度重視走班選課活動，配合各輔導教師開展工作，敦促報名學生按時參加選修活動。
2、輔導時間為每周一下午課外活動，輔導教師必須按照規(guī)定時間和地點開展輔導工作，不得無故停止上選修課。如有特殊情況須停課者，必須提前向教務處報告，作好調課安排，通知好學生，否則將按曠課計算，若造成意外事故將承擔主要責任。
3、每次選修課結束后教師須認真填寫活動記錄，于當月底交教務處，教務處憑活動記錄計算課時費。
4、教務處負責組織檢查選修課、活動課開設情況，負責管理和填寫好選修課學分卡，并召開學生座談會，聽取意見，凡不符合要求的教師，則取消該課程。
實施方案 6
一、項目概況
項目概況主要包括基本情況、經(jīng)濟技術指標和項目公司股權情況等。
基本情況主要明確項目提供的公共產(chǎn)品和服務內容、項目采用政府和社會資本合作模式運作的必要性和可行性，以及項目運作的目標和意義。
經(jīng)濟技術指標主要明確項目區(qū)位、占地面積、建設內容或資產(chǎn)范圍、投資規(guī)�；蛸Y產(chǎn)價值、主要產(chǎn)出說明和資金來源等。
項目公司股權情況主要明確是否要設立項目公司以及公司股權結構。
二、風險分配基本框架
按照風險分配優(yōu)化、風險收益對等和風險可控等原則，綜合考慮政府風險管理能力、項目回報機制和市場風險管理能力等要素，充分識別xxxx項目所存在的風險，并在政府和社會資本間合理分配。
三、項目運作方式
項目運作方式主要包括委托運營、管理合同、建設-運營-移交、建設-擁有-運營、轉讓-運營-移交和改建-運營-移交等。具體運作方式的選擇主要由收費定價機制、項目投資收益水平、風險分配基本框架、融資需求、改擴建需求和期滿處置等因素決定。項目實施方案中必須明確項目的運作方式，并對運作方式進行闡述。
四、交易結構
交易結構主要包括項目投融資結構、回報機制和相關配套安排。
項目投融資結構主要說明項目資本性支出的資金來源、性質和用途，項目資產(chǎn)的形成和轉移等。
項目回報機制主要說明社會資本取得投資回報的資金來源，包括使用者付費、可行性缺口補助和政府付費等支付方式。
相關配套安排主要說明由項目以外相關機構提供的土地、水、電、氣和道路等配套設施和項目所需的上下游服務。
五、合同體系
合同體系主要包括項目合同、股東合同、融資合同、工程承包合同、運營服務合同、原料供應合同、產(chǎn)品采購合同和保險合同等。項目合同是其中最核心的法律文件。
項目邊界條件是項目合同的`核心內容，主要包括權利義務、交易條件、履約保障和調整銜接等邊界。
權利義務邊界主要明確項目資產(chǎn)權屬、社會資本承擔的公共責任、政府支付方式和風險分配結果等。
交易條件邊界主要明確項目合同期限、項目回報機制、收費定價調整機制和產(chǎn)出說明等。
履約保障邊界主要明確強制保險方案以及由投資競爭保函、建設履約保函、運營維護保函和移交維修保函組成的履約保函體系。
調整銜接邊界主要明確應急處置、臨時接管和提前終止、合同變更、合同展期、項目新增改擴建需求等應對措施。
六、監(jiān)管架構
監(jiān)管架構主要包括授權關系和監(jiān)管方式。授權關系主要是政府對項目實施機構的授權，以及政府直接或通過項目實施機構對社會資本的授權;監(jiān)管方式主要包括履約管理、行政監(jiān)管和公眾監(jiān)督等。
七、采購方式選擇
項目采購應根據(jù)《中華人民共和國政府采購法》及相關規(guī)章制度執(zhí)行，采購方式包括公開招標、競爭性談判、邀請招標、競爭性磋商和單一來源采購。項目實施機構應根據(jù)項目采購需求特點，說明社會資本需具備的條件，依法選擇適當采購方式。
實施方案 7
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。為了使每個學生都能成為好書的伙伴，樹立理想，陶冶情操，獲取真知，為人生幸福奠定精神基石，我們學校決定把每年4月份定為“讀書活動月”，特別制定實施方案。
一、活動目的
1. 積極倡導“我與好書同行”的`理念，踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀更多的好書，豐富文化修養(yǎng)。
2. 為學生提供展示讀書風采的平臺，讓學生在閱讀中不斷提高，讓家庭在共讀中和諧，讓學校在書香中發(fā)展。
二、活動時間：
4月1日至30日
三、活動內容
1. 各班開展“我與好書同行”主題班會。
內容可以包括分享閱讀體會、推薦好書等。同時，各班鼓勵在本月的“讀書活動月”中開展豐富多彩的閱讀活動，例如經(jīng)典誦讀展示、讀書筆記或手抄報展評等，以營造閱讀氛圍，并致力于常態(tài)化的閱讀活動。
2. 各班制作一期以閱讀為主題的板報。
內容可以包括閱讀方法介紹、閱讀故事分享，撰寫自己的閱讀感悟，或展示學生的閱讀手抄報等。
3. 七年級舉辦閱讀展示會。
展示會要求內容健康向上，形式豐富多彩，能讓學生從多個角度去領悟閱讀的重要價值。比如演講、朗誦、吟唱古詩詞、誦讀表演等。由學生自主策劃，語文老師負責指導。
4. 八年級舉辦閱讀演講比賽。
要求學生自己撰寫演講稿，并在班內進行清晰直白的宣講，然后每班推薦3至5份優(yōu)秀作品參加級部評選。對于優(yōu)秀的演講稿，學�？梢越M織統(tǒng)一比賽，或運用廣播、國旗下演講等形式來展示。
5. 七、八年級開展“親子共讀”征文比賽。
語文組呼吁全體七、八年級家長，利用周末時間和孩子一起閱讀，創(chuàng)造書香家庭。同時，也鼓勵家長們提交一篇“親子共讀”征文，可以是讀后感，也可以是經(jīng)驗分享。
6、學生會推行讀書宣傳活動。
利用校園廣播、宣傳欄和講話等形式，推介讀書明星，弘揚經(jīng)典文化以及引導美文賞析等內容。
7、推出“讀書明星”評選活動。
每個班級推薦一至兩名“讀書明星”參加級部評選，每個級部評選出十名“讀書明星”，并在宣傳欄和校園廣播等媒介進行廣泛宣傳。
8、每個班級建立書架。
四、領導小組成員
組長：
副組長：
成員：
實施方案 8
一、指導思想：
為豐富校園文化生活，提高學生的精神品位和人文藝術修養(yǎng)，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展，營造和諧的校園文化氛圍，特成立學校合唱隊。
二、領導小組及分工情況：
領導小組組長：
指導教師：
三、具體實施內容
1、第一階段：招募隊員階段。（9月25—10月14日）
采用自愿報名的形式，凡是對唱歌有一定興趣，音色、音準較好學生均可參加。鑒于現(xiàn)在學校的班額少，人數(shù)少，各種特長小組數(shù)量多的情況下，如報名人數(shù)不夠，可以由班主任推薦學生參加。合唱隊擬招募40人。
2、第二階段：活動階段。鑒于學校的'實際情況，只有一名音樂
教師任教，擔負的任務除了教學，還有器室的管理，所以本學期合唱隊每周活動兩次，時間為周二和周四課外活動。
四、活動安排:
為了使合唱活動順利高效地開展，現(xiàn)將本學期活動情況安排如下：
�。ㄒ唬⒒顒又黝}：
包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，并自然地運用到歌曲的演唱當中。通過排練好合唱歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質。
（二）、活動目標：
1、教會學生正確的歌唱的發(fā)音與運用氣息，培養(yǎng)良好的演唱狀態(tài)，規(guī)范學生的聲音，進一步提高演唱水平和演唱技巧，使學生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運用自己的嗓音在集體的合唱隊中能協(xié)調和控制并達到統(tǒng)一的共性。
2、提高學生的合作協(xié)調能力，培養(yǎng)隊員的集體主義精神。
五、活動要求：
（1）、作為合唱隊成員要自覺遵守學校合唱隊的各項要求，遵守紀律，注意安全，建設健康向上、溫馨和諧的合唱隊；
�。�2）、每位隊員要愛護公物、樂器及各種設施；
�。�3）、每位隊員要按時參加活動，不遲到、早退，有事請假；
�。�4）、每位隊員要尊重他人勞動，聽從指導教師指揮，上課時不說話、嘻笑；
�。�5）、每位隊員將合唱團發(fā)給的資料要妥善保管、不要隨意亂丟，以備不時之需。
六、合唱小組成員名單：
實施方案 9
一、海量閱讀實施目的
長期以來，學生存在閱讀數(shù)量少、質量低、隨意性強，教師指導性弱，學生朗讀水平差，語言表達能力差的問題。實施高效海量閱讀第一目的是，促使每位學生都能主動地、持之以恒地進行有益的閱讀，并最終使閱讀成為學生的生活習慣和學習習慣，提高學生語文素養(yǎng)和語文能力;第二個目的是，通過本課程的開展，提高教師的讀書質量和讀書能力，進而使讀書成為老師的生活習慣和工作習慣。
二、實施途徑
(一)自主閱讀
學生可以根據(jù)推薦書目，自主選擇閱讀書目，自主安排閱讀時間，自主安排閱讀進程。在閱讀的過程中，教師不提過多的要求。這就要求每個班成立班級圖書角。這種自主閱讀有時也可安排在課堂上，當作一種獎賞送給學生。如：作業(yè)完成得好的，提早完成學習任務的，讀書認真的等。
(二)教師指導
教師指導一般在讀書課上進行(每周八節(jié)課當中可拿出兩節(jié)課進行)。教材中的課文依然按兩個星期一個單元來完成。將課外閱讀融入到每個星期當中，每天當中，每節(jié)課當中。指導的內容可以是好書推薦、背景介紹、作者介紹、讀書方法指導、讀書心得交流……。根據(jù)內容的不同，教師指導在學生讀書之前、之中、之后都可以進行。讀書課既可以教師講解，也可以師生交流、生生交流為主。
三、實施過程
1、整理、總結出適合中學生海量閱讀的有效途徑與方式方法，更重要的是確定適合各年段閱讀的書籍，書籍分為必讀書籍和選讀書籍。必讀書籍每學期每個年級不少于兩本，每個年級統(tǒng)一，選讀書籍可由老師們列出推薦購書的書目，學生每人購買兩至三本，匯總到班級圖書角。學生利用課余時間進行閱讀。
2、巧妙而有效地安排學生讀書(必讀書籍)，以鼓勵為主。
3、開設讀書指導課。
(1)指導讀書方法開設單元提升課。
(2)開拓讀書空間開設讀物推薦課。
(3)提高讀書品位開設閱讀欣賞課。
(4)享受讀書樂趣開設讀書匯報課。
3、在全面展開讀書活動的基礎上，對學生的課內外閱讀定期進行交流檢測，使活動有效開展，海量閱讀的實施落到實處。
閱讀的內容
學生的課外閱讀的興趣有個萌芽、高漲、發(fā)展的演變過程。所以閱讀內容設置必須和學生的閱讀水平相適應，由淺入深。側重于傳記、文學、常識、科幻等內容。語文、數(shù)學類的課外讀物可根據(jù)需要，有針對性地進行閱讀。
每學期，教師規(guī)定必讀書目至少有2-3本，其余的學生可根據(jù)各自的水平自主確定讀書數(shù)量。
四、閱讀的方法
剛開始學生的閱讀能力較弱可采取教師邊讀邊講，學生邊讀邊聽的方法，逐步由“扶”到“放”。教師可指導學生表情朗讀，分角色朗讀，復述故事，回答閱讀中的問題等方法。
然后由學生自讀，注意培養(yǎng)使用字典等工具書的能力和習慣，配合閱讀可組織朗讀比賽、故事會、問題討論等方法。
最后重點是指導學生寫讀書筆記、交流讀書心得、閱讀中的'問題討論、演講、演課本劇等方法。
具體閱讀方法：
�、僦笇W生合理利用工具書或網(wǎng)絡查檢資料;指導學生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想象等能力;指導學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，熟練運用在閱讀過程中隨機圈、劃、點、注、評、摘等能力。
�、诮虝鲎x書筆記�！安粍庸P墨不讀書”
指導學生學會摘錄，寫摘錄筆記。要教會學生在理解、品析的基礎上，摘錄課外書里的精彩語句語段，提高鑒賞能力，加強閱讀積累。指導學生學會歸納，寫提綱筆記。要教會學生首先對閱讀材料認真分析，再對其思想內容、結構形式等方面進行歸納概括，培養(yǎng)化繁為簡的能力。指導學生學會批注，寫心得筆記。要教會學生將閱讀時大腦中閃現(xiàn)的靈感和智慧的火花隨時記錄下來，形成點滴體會，促進學生對語言文字的內化運用。
為了便于記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。
五、圍繞課題開展讀書活動
1.訂好一個計劃，教師和孩子們一起制訂讀書計劃，并根據(jù)所推薦的讀書目錄有選擇地進行閱讀，每周每天有固定的閱讀時間，學生須靜心看書，每天回家需保證半小時的閱讀。
(與家長緊密聯(lián)系，做好溝通，得到家長的理解和支持。)
2.課前一分鐘活動。內容豐富，有課前一分鐘演講、一分鐘誦古詩詞、一分鐘即興讀新聞、一分鐘欣賞同學們摘錄的精彩一句話等。
3.召開讀書匯報會和讀書經(jīng)驗交流會。以“名人名言”、“我最喜歡的——”、“好書我推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
4.舉辦讀書筆記展覽評比會，讓學生觀摩，并以投票方式評選出最佳讀書筆記若干篇。
5.編一些閱讀小報，內容可以是好書推薦、佳作摘錄、名著簡介、作者生平簡介等。
6.開展“好書伴我成長”的講故事比賽，評選故事大王，舉行閱讀、朗讀、演講比賽。
7.加大習作的講評與指導。
六、閱讀的評價
閱讀的評價主要是對學生閱讀和教師的指導進行有效的督促，使課外閱讀活動健康有序進行。
各學習小組對每位學生的閱讀的書目要有詳細的記錄，每本讀物讀后要有讀書心得、筆記、優(yōu)美語句集錦等。語文教師對學生的讀書筆記要批閱指導，特別是目前這項活動剛剛起步，更要悉心指導，使之健康成長。
實施方案 10
一、指導思想
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的`責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養(yǎng)關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。
二、活動目的
1、感謝父母養(yǎng)育之恩，孝敬父母我有責任，服務家庭我有義務。
2、感謝老師教育之恩，尊敬師長我有責任，尊師勤學我有義務。
3、感謝他人幫助之恩，關愛他人我有責任，服務他人我有義務。
三、活動安排
（一）日常要求
1、感恩父母：
（a）認真傾聽父母講述的事情，用心觀察父
母為我所做的事情；
�。╞）每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流；
�。╟）每天給父母捶捶背、揉揉肩等；
（d）每天為家里做一件家務，如打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物；
（e）每周為家長洗一次腳（頭）。
2、感恩老師：
�。╝）每天送老師一句溫馨的祝福；
�。╞）每天到校后和放學時向老師問好；
�。╟）在校期間，見到老師要主動問好，要主動讓道；
�。╠）聽老師的話，按時完成老師布置的作業(yè)。
3、感恩他人（同學、親友）：
�。╝）見面后要主動問候；
�。╞）得到幫助后要真誠地說聲“謝謝”，做錯事后要主動說聲“對不起”；
（c）定期為同學或班級做好事，或開展“今天我值日”活動；
�。╠）每學期幫助一個在學習或者生活上有困難的同學；
�。╡）回憶對自己幫助較大、恩情較大的同學或者親朋，通過一封信、電話等通訊工具表達自己的感恩之情。
4、建立感恩記錄本：及時記錄自己的言行和體會以及家長的評價，班主任每周檢查一次，并做好指導工作。記錄本由學校統(tǒng)一印制，不定期檢查。
（二）主題教育活動
1、舉行主題隊會：分別以“感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會”為主題，召開系列班會。要求有班主任講話材料、學生發(fā)言材料、活動記錄等，從3月13日開始，每周上交一次。
2、制作一期黑板報（3月16日前完成）
3、開展主題活動：
幼兒園三年級開展講感恩故事活動（3月30日前完成）
四~六年級開展征文活動：四年級《回報母（父）愛》；五年級《感謝您，老師》；六年級《母校~我成長的搖籃》（4月14日前完成，具體要求，另行通知）。
四、評選表彰
1、每班評選20名“感恩之星”，名單（B5紙，word形式，交盤）和原始材料以年級為單位集中上報政教處。政教處統(tǒng)一核實、評審，評選結果通過網(wǎng)站、宣傳欄進行公布。
2、上交時間：4月28日前。
3、學校將對各班開展情況進行跟蹤調查，對安排不到位、走過場的班級，將取消其所有名額并通報批評。
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