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我的組員作文（精選20篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我的組員作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的組員作文 1
嶄新的六年級(jí)，我迎來(lái)了新的四位組員，他們給我留下了深刻的印象和回憶，看他們來(lái)了！
首先，是宋祖赫。他的皮膚很白，長(zhǎng)的不高。尤其是他那小腳，比女生的腳都小，讓姐姐看了都忍俊不禁。別看他小巧玲瓏的，跑起來(lái)卻極快。還是一個(gè)足球健將，與主攻手配合的`天衣無(wú)縫。他說(shuō)話支支吾吾的，還愛說(shuō)方言，所以聽了讓人捧腹大笑！
接下來(lái)是他的同桌，劉凱怡。同桌相反，她長(zhǎng)得高高瘦瘦的，十指細(xì)長(zhǎng)，兩條仙鶴一樣的長(zhǎng)腿從椅子上垂下，十分苗條。她扎著高高的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。她與她的同桌不一樣，他見到足球只會(huì)尖叫，畏畏縮縮的，而不是勇當(dāng)其沖。長(zhǎng)得高的人不應(yīng)該是體育小健將嗎？可她……
劉凱怡的后面是王雅欣，她肉肉的，可招人喜愛了。她頭發(fā)可多了，像小松鼠毛茸茸的大尾巴一樣。她的小手胖乎乎的，很溫暖。在踢球的時(shí)候，她總是默默地站在一邊靜觀好戲。
蔡曉瑞是我們組中的最高的女孩子。一雙黑黑的大眼睛，看人可厲害了呢。一雙嫩嫩的手指十分細(xì)長(zhǎng)。人們說(shuō)：“十指長(zhǎng)靈巧�！钡拇_是呀！她的手可巧了，每次都能做出讓老師刮目相看的手工作品。在足球場(chǎng)上，她永遠(yuǎn)沖當(dāng)女先鋒，與男生激烈搶球。
我的組員們，不一樣的煙火。希望在這里我們共同努力，共同進(jìn)步。不枉費(fèi)“無(wú)懈可擊”，不枉費(fèi)“書大寫人生，奏凱歌響亮”這氣勢(shì)如虹的口號(hào)。加油！我們?cè)谶@里共同鑄造不一樣的輝煌。
我的組員作文 2
來(lái)李寨中學(xué)一年了，我換了幾次座位，不過(guò)，今年，宋宇航成為了我們組的2號(hào)，別看他傻大個(gè)似的，他呀，有許多優(yōu)點(diǎn)呢！
宋宇航，小小的眼睛，一副黑色的“二柄子”架在了上面，高高的個(gè)子，不過(guò)有點(diǎn)“外強(qiáng)內(nèi)虛”。下面，就讓我來(lái)介紹一下這個(gè)男子漢——宋宇航吧！
記得在去年劉老師帶的一次歷史課上，老師發(fā)了一份卷紙讓做，宋宇航來(lái)勁了，就說(shuō)了一句：“好！”把歷史老師和同學(xué)們都嚇了一跳，讓歷史老師哭笑不得。做完之后，老師收起來(lái)判了，給他發(fā)了下去，他又激情來(lái)潮，回答問(wèn)題時(shí)爭(zhēng)著搶著舉手，把其他同學(xué)氣的都不知道該說(shuō)什么好。沒(méi)辦法，這就是副科“學(xué)霸”宋宇航。
雖說(shuō)他副科好，但他的主科也太爛了，簡(jiǎn)直讓我無(wú)言以對(duì)啊，初一學(xué)期結(jié)束，宋宇航猛補(bǔ)英語(yǔ)，才漸漸有點(diǎn)起色，但數(shù)學(xué)和語(yǔ)文真是“爛泥扶不上墻”啊！我只好給他下點(diǎn)猛料，好好補(bǔ)補(bǔ)他的數(shù)學(xué)。優(yōu)點(diǎn)的解說(shuō)到此結(jié)束，接下來(lái)，讓我們見識(shí)見識(shí)宋宇航的缺點(diǎn)吧！
想來(lái)想去，都想不出有什么缺點(diǎn)，但人無(wú)完人，終于讓我揪住了你的缺點(diǎn)——字寫的不好和貪玩。初一學(xué)期的結(jié)束和初二學(xué)期的開始，宋宇航的字可謂是“龍飛鳳舞”啊，就連我這個(gè)做組長(zhǎng)的都為這孩紙的前途擔(dān)憂啊！別說(shuō)我說(shuō)的夸張，你去看看他的字，保證嚇?biāo)滥�，在初二學(xué)期開始2，3星期之后，他的.字終于有點(diǎn)改進(jìn)，后來(lái)，語(yǔ)文老師又讓他每日練字，依我來(lái)看，他的字馬上就會(huì)寫的很好的！不過(guò)剛說(shuō)到練字，就說(shuō)到他貪玩，每天下午二節(jié)課后的活動(dòng)課老師讓去交每日練字時(shí)，宋宇航總會(huì)說(shuō)：“哎呀，忘了！趕緊補(bǔ)！”我說(shuō)宇航啊，你的時(shí)間比你組長(zhǎng)我的時(shí)間都少啊！連一頁(yè)字帖都教不上來(lái)，真是為你的智商著急�。�
不管怎樣，宋宇航都是我的好組員，一輩子的好兄弟！
我的組員作文 3
“女魔頭”張依
“劉瑞，你看看你干的都是什么事。”我正滿心歡喜地沉浸在下課的輕松氛圍中，一聲怒吼就把我從想象中“拉了”回來(lái)�！邦~”我扭過(guò)頭，只看到了張依那冒著火光的雙眼以及地上殘留的一灘水漬。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，心里充滿了憤慨：“這些水不是我灑的，憑什么讓我處理？”可我的手上卻沒(méi)閑著面對(duì)她的霸權(quán)，我只好聽其言，解決掉了這灘“惹人生氣”的水。
“跳跳虎”李浩鑫
雄壯魁梧的身軀，如夜一般黑的皮膚，有著如刑天般的男子氣魄他就是我的'得力組員李浩鑫�！袄怖怖病痹谡n下，他異�；顫�，簡(jiǎn)直就是活脫脫一個(gè)真人版“跳跳虎”。而在上課時(shí)間，他卻目光死死地盯著黑板，兩耳聽著老師的講解，手里還不忘做著密密麻麻的筆記。這，大概就是他成績(jī)優(yōu)異的原因了吧，如果他肯再努力幾分，一定能取得更好的成績(jī)。
“某知名大學(xué)校長(zhǎng)”張海一
說(shuō)起張海一，那可謂“四班”之內(nèi)無(wú)人不知，無(wú)人不曉。要說(shuō)起他最突出的一點(diǎn)，那就是他的領(lǐng)導(dǎo)能力了。在剛升入七年級(jí)時(shí)，同學(xué)們之間還不是很熟絡(luò)時(shí)，他就早已創(chuàng)建了第一組織“某大學(xué)”，他的這一行為頓時(shí)就與同學(xué)們打成一片。同時(shí)，他性格開朗活潑，即使別人欺負(fù)了他，他也會(huì)立刻寬宏大量地選擇原諒。這大概就是我們喜歡他的原因吧。
“野人”劉瑞
最后要說(shuō)的就是我了。我這個(gè)人十分地粗野，同學(xué)們都戲稱我為“野人”，還引用《論語(yǔ)》里的經(jīng)典說(shuō)：“野哉，瑞也�！辈贿^(guò)我會(huì)改掉我的壞毛病，讓同學(xué)們對(duì)我改觀。
這就是我們瘋狂的一組了。
我的組員作文 4
組員們，老師的分組制度已經(jīng)實(shí)行很久了，我們組的平均水平在班級(jí)里可以算得上名列前茅。但是我們要爭(zhēng)取第一，永遠(yuǎn)第一！
袁組長(zhǎng)：你各方面都做得不錯(cuò)。但是，作為一組之長(zhǎng)，你總該主動(dòng)點(diǎn)，多管點(diǎn)事吧！
鐘同學(xué)：你雖然沒(méi)有給組里扣過(guò)分，但加分也不多，所以我希望你以后好好表現(xiàn)，多多加分。
曹同學(xué)：你在組里表現(xiàn)很好，你寫的詩(shī)得到了老師的肯定，成功推送到公眾號(hào)里。只是有時(shí)候交作業(yè)有點(diǎn)晚，希望你速度快點(diǎn)。
晏同學(xué)：你加入我們組的.時(shí)間不長(zhǎng)，但你要盡快熟悉組里的規(guī)章制度。文學(xué)社社員在周末要交稿子，這是很重要的一點(diǎn)，要記住哦！
付同學(xué)：你作業(yè)工整，表現(xiàn)良好，加分多，可你疏忽了一點(diǎn)——你是文學(xué)社社員，好久沒(méi)聽到老師提到你寫過(guò)什么習(xí)作了！
袁同學(xué)：你的英語(yǔ)抄寫本，落在家里也不是一次兩次了，到底是怎么回事？總要給個(gè)說(shuō)法吧。
嚴(yán)同學(xué)：你不能全部完成作業(yè)，簡(jiǎn)單的抄抄寫寫總會(huì)吧，書寫工整些總能做到吧。上課認(rèn)真聽講，總會(huì)有所收獲吧，不要坐在那里夢(mèng)游！還有你上課不要老是講閑話！一直在我后面嚶嚶嗡嗡地講話，像個(gè)蒼蠅樣的，我很想拍的……
張同學(xué)——我，軒轅組的一名副將，會(huì)積極努力的。我會(huì)和大家攜手同行，并肩作戰(zhàn)！
我希望，軒轅組不忘初心，勇往直前，就像我們的口號(hào)：軒轅之劍，天下無(wú)敵！兄弟姐妹們，擼起袖子加油干！
我的組員作文 5
一年一度的換位置又開始啦！我端正地坐在位置上，用好奇的眼神望著老師，只見老師喝了一口水抿抿嘴，大聲喊道：“陳同學(xué)換到倪同學(xué)旁邊，小曾坐在倪同學(xué)左邊�！蔽翌D時(shí)冒出一身冷汗，我心里想，這下可死定了，陳同學(xué)可是班上出了名的暴躁狂啊，和她挨得近不是天天要遭殃？我一下子就慌了，老師意志堅(jiān)定地說(shuō)：“快點(diǎn)起來(lái)，別發(fā)愣了，”雖然我百般不愿意，但我一想到我旁邊依舊是聰明機(jī)智的倪同學(xué)啊，心里不禁美滋滋的。我收拾好東西正要換位時(shí)，后面的老高說(shuō)：“你要小心�。 蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，旁邊的男生害怕地說(shuō)：“可不要去招惹她�。 �
第一天，天下太平，小組成員安靜地度過(guò)了一天。第二天，我仿佛覺(jué)得有間諜，有一雙眼睛老是盯著我看。只到第三天，發(fā)生了一件讓我很生氣的.事情，在一次英語(yǔ)課上，我很認(rèn)真地聽著，那陳同學(xué)瞟了一眼我，我大喊：“看什么看，”陳同學(xué)吼著：“你超線了�！边�沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，她又伸出她鋒利的指甲，用力的在我手臂上一扣，我慘叫了一聲，就在那時(shí)，我的肉漲得通紅，還起了一個(gè)大包。我也火了，用手打了一下她，她竟然用筆扎了一下我，這下子沒(méi)完沒(méi)了，我們的開戰(zhàn)開始了，我們誰(shuí)都不讓誰(shuí)，吵得面紅耳赤、雞飛狗跳。同學(xué)們只好把救兵老師搬來(lái)，這才終止了這張“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
只是下一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”又會(huì)因?yàn)槭裁炊_戰(zhàn)呢？哎，這個(gè)讓我煩惱的新組員。
我的組員作文 6
通過(guò)一個(gè)兩個(gè)星期的相處，我發(fā)現(xiàn)我的組員們并非那么的惡劣，相反，我覺(jué)得她們都很可愛！都很平易近人，我和她們雖不算是朋友，但我卻感到前所未有的暢快。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的同桌吧——羅艾嬌，她擁有可愛的臉蛋，白皙的皮膚，長(zhǎng)得玲瓏嬌小。每天總是笑呵呵的樣子，她對(duì)我們?nèi)硕己莺茫龝?huì)把自己平時(shí)省下的零食分給我們吃，還會(huì)給我們講笑話聽。她一點(diǎn)也不嬌蠻，只是喜歡對(duì)我撒嬌，我偶爾會(huì)理一下這可愛活潑的小女孩。
第二個(gè)我要說(shuō)的是我的小組成員——羅莎莎，她她有一張瓜子臉，身高一米五左右，她坐在我的后面。她性子文靜，但也會(huì)與組里同學(xué)快活的交流。她有時(shí)還會(huì)與我們一起討論歌曲或電視劇，我覺(jué)得我們真是默契。她成績(jī)?cè)诎嗌纤阒械鹊�，但她并不氣餒，經(jīng)常向我請(qǐng)教問(wèn)題。我很喜歡這樣一個(gè)上進(jìn)的姑娘。心中有一種想和她做朋友的沖動(dòng)。
最后我要介紹的是我的`組員——楊亞，楊亞有著黑黑的皮膚，瘦瘦的臉蛋，但他的聰明才智可是不可限量的！他為人幽默，上課積極回答問(wèn)題，但他卻一點(diǎn)也不像我想的歧視別人。他對(duì)我們小組的人都很和善，雖然他有時(shí)會(huì)與艾嬌吵嘴，但他們一會(huì)又和好了，并稱我們組的兩大奇葩和兩大開心果！
我的組員們，都是可愛的小星星！我會(huì)試著和你們做朋友的！
我的組員作文 7
我有三名組員，個(gè)個(gè)都擁有著好的優(yōu)點(diǎn)，今天我就要夸夸我的好組員。
我的好組員——孫憶，她屬于平常在課上不喜歡說(shuō)話，但一到課下就很活躍的一類人，但她從來(lái)沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)，學(xué)習(xí)也挺好，屬于稍外向而成績(jī)優(yōu)良的一類學(xué)生。他做作業(yè)都是很認(rèn)真的去做。從來(lái)沒(méi)有做工潦草，即使加快速度去寫，也是能保證正確率在95%之上，上課時(shí)，她不會(huì)受到外界干擾，即使是有人與她說(shuō)話，她也是一笑而過(guò)。她上課認(rèn)真做筆記，若同桌興奮過(guò)頭或做小動(dòng)作時(shí)，她總會(huì)提醒一兩句。她若是生氣或者悲傷之時(shí)，她不會(huì)將喜怒溢于言表，不會(huì)讓自己的情緒去影響他人，若是你正在教室里，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她在認(rèn)真地查閱書籍，寫著作業(yè)。如果課下你與她多接觸接觸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她其實(shí)挺和善的，她偶爾也會(huì)給你開一些小玩笑。
俗話說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”有優(yōu)點(diǎn)的人自然也會(huì)有缺點(diǎn)，她來(lái)的時(shí)候，她的一幫好姐妹們都圍上來(lái)抄作業(yè)，孫憶的'作業(yè)總是被一搶而空，我覺(jué)得孫憶不應(yīng)該讓他們抄，這樣不僅僅是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的不負(fù)責(zé)，更是不為班集體的榮譽(yù)負(fù)責(zé)。
我要夸夸孫憶，但同時(shí)也要提醒她及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，要為他人和班集體負(fù)責(zé)。
我的組員作文 8
媽媽咪呀！耶穌啊，所羅門哪！救救我吧！我都餓得不成豬樣啦！要知道，餓肚子對(duì)于我這種愛吃如命的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最最最……（此處省下1000萬(wàn)個(gè)“最”）痛苦的事情了。可誰(shuí)叫我們組的人那么笨呢？春游燒烤連火都不會(huì)生，一會(huì)兒把炭擺成一字形，一會(huì)兒又把炭擺成哪國(guó)的不規(guī)則圖形，浪費(fèi)了不知道有多少?gòu)埣�。唉，看�?lái)，只有大師出馬才奏效�。 斑@個(gè)炭要擺成立體的三角形，像搭房子那樣。再把報(bào)紙點(diǎn)燃，塞進(jìn)去。加上酒精塊，再倒點(diǎn)油，這樣火才大”我一邊說(shuō)一邊做，果然，火一下子大了起來(lái)，炭馬上紅通通的了“哇塞，組長(zhǎng)，你太厲害了！羨慕死我了”烏龜?shù)腵眼睛里閃爍著金元寶般的光芒�！昂美埠美�！快點(diǎn)烤，我還等著吃呢。誰(shuí)讓你們那么笨？”
總算，我的笨組員笨手笨腳地把燒烤架架起來(lái)，又笨手笨腳地把韭菜放到上面去烤“烏龜！你的韭菜都烤多久了，還沒(méi)好？”我已經(jīng)餓得不成人樣了。“哦哦，好了好了！”烏龜拿著韭菜跑到我面前，這菜顏色香味都挺好的，我也就放心的開吃了，原來(lái)以為我的笨組員會(huì)連菜都烤不熟，看來(lái)也不錯(cuò)嘛。可這韭菜剛剛一入口，我就吐了出來(lái)“烏龜！你有沒(méi)有搞錯(cuò)，油都沒(méi)刷，料也沒(méi)放就拿來(lái)給我？難道你沒(méi)有吃過(guò)燒烤？”烏龜傻傻的搖了搖頭，“重來(lái)！”又過(guò)了好幾分鐘，“蘇珊，你的雞翅烤好了沒(méi)有？”蘇珊附和說(shuō)“快了快了，我在加調(diào)料。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的表情“唉，我們組終于出了個(gè)聰明人！”雞翅來(lái)了，“放油了嗎？”我擔(dān)心。
我的組員作文 9
小亞，我身為你的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，幫助你學(xué)習(xí)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，可你一而再，再而三地不思進(jìn)取可就不好了。
小亞，你的字以前一直都是很好，而且你中午完成作業(yè)的質(zhì)量和速度都不錯(cuò)�？蛇@學(xué)期你的學(xué)習(xí)開始滑坡了，做作業(yè)更是有些“質(zhì)量問(wèn)題”了。
小亞，你完成的作業(yè)時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而好，時(shí)而差。對(duì)，我不應(yīng)該總是管著你。但是如果你總是寫作業(yè)的時(shí)候東張西望，一會(huì)兒去借支筆，一會(huì)兒“積極”去幫老師搬東西，回來(lái)時(shí)我們的作業(yè)寫了一半了，可你才剛剛開始了，這不僅拖我們小組的后腿，更重要的是你的學(xué)習(xí)也會(huì)越落越多。就像上次，你好像去幫朱老師搬英語(yǔ)本了，可正趕上郭老師聽寫，我心里那個(gè)急呀！不一會(huì)兒，你回來(lái)了，看著我們都寫了兩行的詞，你心急如焚，左看看，右瞧瞧，卻半天也沒(méi)湊下個(gè)詞。你趴在桌子上，著急地直跺腳，我悄悄的反復(fù)告訴你：“小亞，你別急，先把現(xiàn)在的寫完，前面的我檢查時(shí)再聽寫你，好嗎？”你點(diǎn)了點(diǎn)頭，趕快又埋頭跟著寫起來(lái)。
小亞，自從你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正后，我就努力想讓你的心思“回歸”。并且因?yàn)檫@點(diǎn)小事，我們從朋友變成了真正的.“組長(zhǎng)和組員”關(guān)系了，其實(shí)我也想下課后和你拉手玩耍，聊天兒，你能把作業(yè)速度和質(zhì)量搞定的話，我們還是一起聊天，一塊快樂(lè)地玩、討論，別再讓我管著你了！
小亞，借這次的日記，我想對(duì)你說(shuō)：“小亞，我相信你，也樂(lè)意幫助你，加油！我相信你會(huì)改掉自己的壞毛病，我希望以后會(huì)看到一個(gè)勤奮，求上進(jìn)、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的你!”
我的組員作文 10
新學(xué)期，小組合作學(xué)習(xí)，我結(jié)識(shí)了幾位各具特色的組員，讓平淡校園生活添了許多色彩。
先說(shuō)說(shuō) “學(xué)霸” 小林，戴著副眼鏡，斯斯文文，可腦袋里像裝著 “知識(shí)寶庫(kù)”。課堂上，老師問(wèn)題一拋出，他立刻舉手，回答條理清晰、見解獨(dú)到，數(shù)學(xué)難題在他筆下迎刃而解，常為我們小組掙得 “課堂之星”。課后，他還熱心分享學(xué)習(xí)法，有他在，大家學(xué)習(xí)勁頭十足。
“創(chuàng)意達(dá)人” 小悠是小組 “點(diǎn)子庫(kù)”，一頭利落短發(fā)，眼睛靈動(dòng)有神。作文課，大家愁眉苦臉時(shí)，她總能靈感突發(fā)，故事構(gòu)思新奇，角色鮮活，讀來(lái)讓人拍案叫絕。小組手抄報(bào)，她設(shè)計(jì)排版獨(dú)具匠心，色彩搭配巧妙，讓原本枯燥作業(yè)成 “藝術(shù)品”，吸引不少同學(xué)圍觀夸贊。
還有性格沉穩(wěn)的'阿輝，默默承擔(dān) “后勤保障”。桌椅壞了，他找來(lái)工具修理；小組活動(dòng)，他提前準(zhǔn)備物資，有條不紊。記得一次戶外實(shí)踐，他細(xì)心帶齊急救藥品、防曬用品，像 “大管家” 守護(hù)大家，讓人安心。
和他們?cè)谝唤M，如同乘上活力小船，乘風(fēng)破浪。我們互補(bǔ)短板、攜手奮進(jìn)，為共同目標(biāo)拼搏，相信未來(lái)定能創(chuàng)造更多佳績(jī)，收獲滿滿友誼與成長(zhǎng)。
我的組員作文 11
在班級(jí)小組里，我的組員宛如璀璨星辰，各放異彩，匯聚成獨(dú)特風(fēng)景線。
組長(zhǎng)小晨，有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，高挑身材，眼神透著果敢堅(jiān)毅。組織討論時(shí)，他把控節(jié)奏，引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)言，不偏袒、不急躁，讓觀點(diǎn)碰撞出智慧火花。分配任務(wù)，按特長(zhǎng)分工，精準(zhǔn)高效，像指揮家引領(lǐng)我們前行。有次歷史課題研究，他規(guī)劃步驟、協(xié)調(diào)資料收集，助項(xiàng)目圓滿完成。
“繪畫精靈” 萌萌，是小組顏值擔(dān)當(dāng)，齊肩長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)有倆酒窩。美術(shù)課是她舞臺(tái)，幾筆勾勒，輪廓成型，上色后，畫面栩栩如生。班級(jí)文化墻布置，她挑大梁，從草圖到成品，“校園四季” 圖繪滿生機(jī)，為班級(jí)添藝術(shù)氣息，讓同學(xué)們課間多了處 “打卡地”。
“運(yùn)動(dòng)健將” 小宇活力四射，小麥膚色，渾身是勁。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，短跑賽道，他如閃電沖出去，風(fēng)馳電掣，為小組拿分；拔河賽場(chǎng)，站在前端，咬緊牙關(guān)，拼盡全力往后拉，“一二、一二” 口號(hào)喊得震天響，帶領(lǐng)我們奪魁，用汗水詮釋拼搏精神。
我珍視與組員緣分，在成長(zhǎng)路上，并肩作戰(zhàn)，用團(tuán)結(jié)書寫精彩篇章。
我的組員作文 12
我所在小組，組員們似多彩拼圖碎片，拼出繽紛學(xué)習(xí)圖景，給校園時(shí)光注入活力。
“書蟲” 小涵，小巧玲瓏，眼睛因常讀書透著聰慧光芒。課間、午休，總能見她捧書沉浸，文學(xué)名著、科普讀物愛不釋手，知識(shí)儲(chǔ)備驚人。語(yǔ)文課討論詩(shī)詞，她旁征博引，解讀作者心境、剖析意象內(nèi)涵，妙語(yǔ)連珠，帶我們領(lǐng)略文學(xué)魅力，拓寬視野。
“幽默大師” 小峰，胖胖身材，臉上常掛笑容，是小組 “開心果”。課堂氣氛沉悶時(shí)，他妙語(yǔ)解圍，模仿老師動(dòng)作、語(yǔ)氣惟妙惟肖，逗得大家哄堂大笑，緊繃神經(jīng)放松。小組作業(yè)遇難題，他編順口溜助記憶，復(fù)雜知識(shí)變有趣，學(xué)習(xí)不再枯燥。
負(fù)責(zé)細(xì)心的小萱，像 “守護(hù)天使”。每天收發(fā)作業(yè)，一本本整理齊整，記錄完成情況，誰(shuí)忘交、誰(shuí)錯(cuò)題多，都默默提醒幫助。衛(wèi)生值日，她帶頭打掃，角落灰塵、紙屑不放過(guò)，在她努力下，小組值日區(qū)常被表?yè)P(yáng)，為集體榮譽(yù)添磚加瓦。
與他們相伴，我體會(huì)到合作力量，在溫暖氛圍里成長(zhǎng)進(jìn)步，感恩這份情誼，期待更多美好。
我的組員作文 13
我們小組，恰似小小 “江湖”，組員各懷 “絕技”，一同闖蕩 “學(xué)習(xí)武林”。
“數(shù)學(xué)天才” 小睿，瘦瘦高高，思維敏捷如獵豹。數(shù)學(xué)課，復(fù)雜公式、難題在他指尖玩轉(zhuǎn)，解題步驟簡(jiǎn)潔明了，常讓老師稱贊。小組數(shù)學(xué)競(jìng)賽，他挑大梁，賽前輔導(dǎo)大家、賽中冷靜答題，憑實(shí)力帶我們 “突出重圍”，斬獲佳績(jī)。
“手工巧匠” 小凡，十指靈動(dòng)，仿佛有魔法。勞技課，紙藝、木工、陶藝樣樣精通，一團(tuán)彩泥經(jīng)他捏揉，成精美食物或可愛玩偶；幾張彩紙，折出飛禽走獸、花朵建筑，讓人驚嘆。校園科技節(jié)，他制作環(huán)保手工小屋，細(xì)節(jié)精致，創(chuàng)意與技藝融合，為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。
“社交能手” 小悅，性格開朗，臉上洋溢熱情笑容，有 “自來(lái)熟” 本事。小組合作需跨組交流，她主動(dòng)請(qǐng)纓，溝通順暢，化解矛盾、協(xié)調(diào)資源，像 “潤(rùn)滑劑” 讓項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)。校園活動(dòng)，她拉來(lái)贊助、邀來(lái)嘉賓，為活動(dòng)添彩，助小組擴(kuò)大影響力。
在小組這方天地，我們以夢(mèng)為馬，借彼此之長(zhǎng)，逐知識(shí)星辰，未來(lái)定能綻放更絢爛光彩。
我的組員作文 14
在班級(jí)這個(gè)大家庭里，我所在的小組是一方充滿活力與智慧的小天地，組員們更是各具魅力，熠熠生輝。
首屈一指的當(dāng)屬 “學(xué)霸” 宇軒，他身形清瘦，眼眸深邃有神，仿佛藏著無(wú)盡智慧。課堂之上，無(wú)論老師拋出怎樣刁鉆的問(wèn)題，他總能在短暫思考后，沉穩(wěn)地舉手作答，答案精準(zhǔn)且富有條理，恰似一位胸有成竹的軍師，為我們小組在知識(shí) “戰(zhàn)場(chǎng)” 上屢屢立下戰(zhàn)功。課后，他也毫不吝嗇分享學(xué)習(xí)心得，耐心輔導(dǎo)大家攻克難題，在他的影響下，我們小組學(xué)習(xí)氛圍愈發(fā)濃厚，成績(jī)穩(wěn)步提升。
“藝術(shù)精靈” 若萱緊隨其后，她留著一頭及肩的卷發(fā)，笑起來(lái)如春日暖陽(yáng)般和煦。音樂(lè)課上，她宛如夜鶯般婉轉(zhuǎn)的歌聲總能縈繞教室，音符從她唇間跳躍而出，編織成一曲曲美妙樂(lè)章。繪畫方面，她更是有著天馬行空的想象力，寥寥幾筆，就能勾勒出夢(mèng)幻般的畫卷。班級(jí)文化展示時(shí)，她憑借一己之力繪制的.巨型海報(bào)，色彩斑斕、主題鮮明，瞬間成為全場(chǎng)焦點(diǎn)，為小組贏得了陣陣喝彩。
還有那 “運(yùn)動(dòng)健將” 晨陽(yáng)，身材矯健、肌肉緊實(shí)，渾身散發(fā)著蓬勃朝氣。操場(chǎng)上的他，就是一道耀眼的風(fēng)景線，跑步時(shí)，他如同獵豹出擊，風(fēng)馳電掣般沖過(guò)終點(diǎn)；打籃球，他身手敏捷，運(yùn)球、投籃一氣呵成，帶領(lǐng)我們小組在體育賽事中過(guò)關(guān)斬將，收獲榮譽(yù)，讓我們深深領(lǐng)略到拼搏的力量。
而 “暖心擔(dān)當(dāng)” 思瑤，宛如春日微風(fēng)，細(xì)膩而溫柔。她總是默默關(guān)注著每一位組員的情緒變化，誰(shuí)要是在學(xué)習(xí)或生活中遇到了挫折，她會(huì)第一時(shí)間遞上紙巾，輕聲安慰，并用實(shí)際行動(dòng)給予幫助，讓我們小組時(shí)刻充滿著家的溫馨。
與他們共事，如同踏上一艘堅(jiān)固且充滿動(dòng)力的帆船，在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的海洋里破浪前行。我們彼此互補(bǔ)，攜手共進(jìn)，用團(tuán)結(jié)和智慧書寫屬于我們小組的輝煌篇章，這份情誼也將隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，愈發(fā)醇厚、珍貴。
我的組員作文 15
校園生活中，我的小組宛如一顆璀璨的明珠，組員們恰似珍珠上靈動(dòng)的光芒，各有千秋，共同閃耀。
組長(zhǎng)嘉豪，有著高大挺拔的身材和堅(jiān)毅自信的目光，舉手投足間盡顯領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。在小組討論時(shí)，他宛如一位沉穩(wěn)的舵手，精準(zhǔn)把控方向，引導(dǎo)大家各抒己見，巧妙化解分歧，讓每一次討論都能碰撞出思維的火花。面對(duì)復(fù)雜的任務(wù)分配，他總能依據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，合理安排，確保工作高效、有序開展。記得那次英語(yǔ)戲劇表演籌備，他不僅統(tǒng)籌全局，還親自參與劇本編寫、角色分配，帶領(lǐng)我們成功上演了一場(chǎng)精彩絕倫的演出，贏得全校贊譽(yù)。
“文學(xué)才女” 雨薇，恰似一朵含苞待放的青蓮，文靜而內(nèi)秀。語(yǔ)文課便是她的舞臺(tái)，賞析古詩(shī)詞時(shí)，她能穿越時(shí)空，與古人對(duì)話，細(xì)膩解讀詩(shī)詞背后的情感與意境，妙語(yǔ)連珠間，讓我們沉醉在文學(xué)的浩瀚海洋。寫作課上，她更是筆走龍蛇，一篇篇佳作信手拈來(lái)，文字或清新脫俗，或激昂澎湃，常被老師當(dāng)作范文在全班傳閱，激勵(lì)著我們?cè)谖膶W(xué)之路上奮勇前行。
“科技達(dá)人” 澤宇，身形瘦削，眼鏡后的雙眼閃爍著對(duì)未知世界的好奇與探索之光。在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，他有著超乎常人的天賦和熱情，校園科技節(jié)上，他自制的'智能機(jī)器人，能跳舞、會(huì)答題，新穎的設(shè)計(jì)和精準(zhǔn)的編程，讓評(píng)委老師們眼前一亮，為我們小組斬獲了科技類一等獎(jiǎng)，成為小組科技創(chuàng)新的 “扛把子”。
“樂(lè)觀使者” 浩然，永遠(yuǎn)面帶燦爛笑容，仿佛自帶陽(yáng)光。遇到困難時(shí)，他總能用幽默詼諧的語(yǔ)言打破僵局，讓沉重的氛圍瞬間輕松起來(lái)。小組作業(yè)陷入僵局，他一句玩笑話，就能讓大家重拾信心，調(diào)整思路，繼續(xù)前行。他就像小組的 “潤(rùn)滑劑”，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中，始終保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。
與這群優(yōu)秀的組員相伴，我深感幸運(yùn)。我們?cè)谙嗷シ龀�、相互學(xué)習(xí)中，茁壯成長(zhǎng)，向著夢(mèng)想的彼岸奮勇航行，未來(lái)的日子，定能綻放更多光彩。
我的組員作文 16
我的小組，是校園里一片獨(dú)特的 “小森林”，組員們猶如形態(tài)各異的樹木，扎根于此，共同成長(zhǎng)，各展風(fēng)姿。
“速算高手” 梓涵，身材嬌小玲瓏，眼神卻透著機(jī)敏聰慧。數(shù)學(xué)課上，復(fù)雜的四則運(yùn)算、棘手的應(yīng)用題，在她那里都能被迅速攻克，解題速度之快，常常讓我們目瞪口呆。每當(dāng)老師開展限時(shí)算術(shù)競(jìng)賽，她就像一名沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，手指在計(jì)算器上飛速跳動(dòng)，答案脫口而出，正確率極高，為小組贏得寶貴的積分，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的賽道上一路領(lǐng)先。
“繪畫大師” 逸飛，留著一頭灑脫的短發(fā)，渾身散發(fā)著藝術(shù)氣息。美術(shù)課堂是他盡情揮灑才情的天地，素描時(shí)，他手中的鉛筆仿佛有了生命，線條疏密有致，勾勒出的物體立體感十足；色彩創(chuàng)作時(shí)，他大膽調(diào)配顏色，紅與綠、藍(lán)與黃在他筆下碰撞出奇妙的視覺(jué)效果，一幅幅畫作充滿了夢(mèng)幻與想象。校園繪畫大賽中，他的.作品《未來(lái)城市》憑借獨(dú)特構(gòu)思和精湛技藝，斬獲金獎(jiǎng)，為小組增添了無(wú)上榮光。
“外交達(dá)人” 晨熙，性格開朗大方，臉上總是洋溢著熱情的笑容，有著極強(qiáng)的溝通能力。小組合作項(xiàng)目涉及對(duì)外聯(lián)絡(luò)時(shí)，她便是我們的 “形象代言人”，無(wú)論是與其他小組協(xié)商資源共享，還是向老師請(qǐng)教疑難問(wèn)題，她都能憑借出色的口才和親和力，順利達(dá)成目標(biāo)，為我們小組搭建起一座通向外界的橋梁，保障各項(xiàng)工作順利開展。
“后勤總管” 宇澤，憨厚老實(shí)，做事踏實(shí)認(rèn)真。小組活動(dòng)的每次準(zhǔn)備工作，他都默默承擔(dān)，搬運(yùn)道具、布置場(chǎng)地、整理資料，事無(wú)巨細(xì)，從無(wú)怨言。一次戶外研學(xué)活動(dòng)，他提前準(zhǔn)備好野餐食材、防曬用品和急救藥箱，像一位貼心的管家，讓大家能全身心投入活動(dòng)，無(wú)憂無(wú)慮，盡顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
在這片 “小森林” 里，我們相互依存，汲取彼此長(zhǎng)處，抵御成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨。在一次次合作中，情誼愈發(fā)深厚，攜手向著光明未來(lái)大步邁進(jìn)。
我的組員作文 17
在班級(jí)這個(gè)充滿活力的 “大花園” 里，我的小組是一叢別樣的 “花卉”，組員們各具特色，芬芳四溢，共同編織著美好的校園故事。
“知識(shí)淵博的向日葵”—— 明輝，他個(gè)頭高高的，臉龐總是迎著知識(shí)的 “陽(yáng)光”，綻放求知的熱情。無(wú)論是歷史長(zhǎng)河中的風(fēng)云變幻，還是科學(xué)世界里的神秘莫測(cè)，他都能侃侃而談。課堂討論時(shí)，他引經(jīng)據(jù)典，講述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的雄圖霸業(yè)，剖析愛因斯坦相對(duì)論的奇妙之處，就像一束明亮的陽(yáng)光，照亮我們求知的道路，拓寬大家的視野，引領(lǐng)小組在知識(shí)的`海洋里不斷探索前行。
“創(chuàng)意無(wú)限的郁金香”—— 婉清，身形苗條，舉止優(yōu)雅，宛如郁金香般散發(fā)著獨(dú)特魅力。寫作課上，她的思維如同靈動(dòng)的蝴蝶，在文字的花叢中翩翩起舞。別人還在為作文題目苦思冥想時(shí)，她已靈感泉涌，構(gòu)思出一個(gè)個(gè)新奇有趣的故事框架。她筆下的童話世界，動(dòng)物會(huì)說(shuō)話、植物有情感，充滿奇幻色彩，讀來(lái)讓人陶醉其中，為小組的語(yǔ)文學(xué)習(xí)注入了源源不斷的活力。
“活力四射的太陽(yáng)花”—— 宇軒，擁有健康的小麥膚色和矯健的體魄，恰似迎著太陽(yáng)盡情綻放的太陽(yáng)花，充滿朝氣。體育課上，他就是那顆最耀眼的 “星”，跑步比賽中，他的雙腿如同安裝了彈簧，飛速馳騁在賽道上；足球場(chǎng)上，他靈活盤帶，突破防線，一腳精準(zhǔn)射門，讓全場(chǎng)歡呼雀躍。他用自己的活力帶動(dòng)著整個(gè)小組積極參與體育鍛煉，在各項(xiàng)賽事中屢獲佳績(jī)。
“暖心體貼的康乃馨”—— 詩(shī)涵，性格溫柔，笑起來(lái)有兩個(gè)淺淺的酒窩，如康乃馨般給人溫暖慰藉。有同學(xué)生病了，她會(huì)主動(dòng)幫忙記筆記、送作業(yè)；小組成員因?yàn)槌煽?jī)不理想而失落時(shí)，她會(huì)遞上一杯熱茶，輕聲安慰，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)膩的關(guān)懷驅(qū)散大家心頭的陰霾，讓小組時(shí)刻充滿溫馨。
與這些如 “花” 般的組員們相處，我們?nèi)缤逶≡诖喝张?yáng)下，彼此扶持，茁壯成長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)綻放各自光彩，讓這叢 “花卉” 在校園里開得更加絢爛奪目。
我的組員作文 18
轉(zhuǎn)眼間，我們這個(gè)小組又解散了。我已不知道這是我的第幾個(gè)小組，我已不知道我為我的組員寫過(guò)多少篇文章，我已不知道曾經(jīng)當(dāng)過(guò)我的組員的有哪些同學(xué)，但我仍記得我們一起度過(guò)的美好時(shí)光，我仍記得我們一起在生態(tài)本課堂上大展身手，我仍記得我們一起為我們的小組盡自己的一份力量。
你是我第一個(gè)選來(lái)的組員，同時(shí)你也是第二次來(lái)到我這個(gè)小組了。你的學(xué)習(xí)很踏實(shí)，很努力，有不會(huì)的題目總是積極的來(lái)問(wèn)我，所以我對(duì)你總是很放心。去年的你缺乏自信，總認(rèn)為自己只不過(guò)是一株不起眼的爬山虎，而在今年，你明顯有所進(jìn)步，在小組討論的時(shí)候，你不再一個(gè)人默默的坐在那里了，你也會(huì)和我們分享你的`看法，在歷史課堂上，你也總能積極的舉起你的手。在今年的期末考試中，你進(jìn)了班上的前二十名、年級(jí)的前一百名，這不就是你平時(shí)努力的結(jié)果嗎？相信你自己，別放棄，繼續(xù)努力，你是好樣的，加油。
你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。你做錯(cuò)了事，總是敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。記得剛放假的那一天中午放學(xué)時(shí)，你和另外一名同學(xué)說(shuō)笑，不小心把我們的組牌弄臟了。那天晚上，你就找我聊天，你說(shuō)：“組長(zhǎng)，我錯(cuò)了，我沒(méi)尊重組牌，在這兒道個(gè)歉。”當(dāng)我看到“組長(zhǎng)”這兩個(gè)字眼時(shí)，我不禁笑了，我以為一放假你們就會(huì)忘了我這個(gè)組長(zhǎng)，誰(shuí)讓我平時(shí)對(duì)你們要求太過(guò)于嚴(yán)格了呢？你弄臟組牌的事情我早就知道了，我以為你會(huì)認(rèn)為這沒(méi)什么大不了的，可是卻出乎了我的意料之外，你仍然誠(chéng)懇的道了歉。相信你自己，朝著你的目標(biāo)去奮斗，你會(huì)實(shí)現(xiàn)它的，加油。
你的成績(jī)雖然現(xiàn)在落于人后，但我知道你一直都在不懈的努力著。剛到這個(gè)小組時(shí)，你說(shuō)你最不喜歡數(shù)學(xué)了，你說(shuō)你一提起數(shù)學(xué)你就頭疼。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍��！边�記得我們?cè)趯W(xué)《整式的乘除與因式分解》這一章內(nèi)容時(shí)，你對(duì)我說(shuō)：“組長(zhǎng)，我覺(jué)得這一章內(nèi)容好簡(jiǎn)單。”我笑著回答道：“那你可要好好學(xué)啊，有不會(huì)的記得要問(wèn)我�！焙髞�(lái)，許多題目你都做的得心應(yīng)手，連老師都表?yè)P(yáng)你進(jìn)步大，課堂上積極舉手發(fā)言的也有你了。你知道嗎？看到你的進(jìn)步，我是多么的欣慰啊。相信你自己，一分耕耘，一分收獲，你會(huì)有所收獲的，加油。
我的組員，你們都是好樣的。我想念你們那一陣陣爽朗的笑聲，想念你們那一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的表情，想念和你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光。希望明年的你們?cè)傩碌男〗M里，要繼續(xù)努力，要相信自己無(wú)限極，要用實(shí)際行動(dòng)證明你們的能力，加油，你們一定可以。
我的組員作文 19
我是優(yōu)勝組的組長(zhǎng)，我有五個(gè)組員，他們性格各不相同，他們都在為我們優(yōu)勝組貢獻(xiàn)著自己的力量。不管是量化分、為小組捐錢獻(xiàn)物，還是崗位職責(zé)，他們都沖在最前面，做在最前面。
掙量化分
我組得量化分，七上常年倒數(shù)。自七下開始，他們好像換了個(gè)人似的，人人關(guān)注量化分，事事關(guān)注量化分。在一次捐班費(fèi)中邵湜鐸一個(gè)人捐了400元，比有的小組總數(shù)交的還多，這一次我們可沾了他的光。捐的班費(fèi)翻倍加到量化分里。我們組一下子就加了1000多分。那是我們組第一次得第一，讓我們感到了得第一的快樂(lè)。我們組還有一個(gè)得分神器，那就是張謙睿了！別看他又黑又胖，他可是很會(huì)掙分的！以前總是因?yàn)樗覀兘M扣分，不是這作業(yè)沒(méi)寫就是那作業(yè)沒(méi)寫，這個(gè)學(xué)期他改過(guò)自新，每項(xiàng)作業(yè)都完成的十分認(rèn)真，萬(wàn)老師還因此給他加了好多個(gè)50分呢！你說(shuō)我們組現(xiàn)在掙分是不是非常積極？
捐錢獻(xiàn)物
我組的.每位成員都很大方。不是為組里貢獻(xiàn)字典，就是貢獻(xiàn)錢。到了冬天幾乎一天用完一包紙，盡管這樣，他們還是輪流帶只從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。記得剛開學(xué)萬(wàn)老師說(shuō)讓我們帶字典，我們帶的都是小字典沒(méi)有一本實(shí)用的大字典。這時(shí)王崢同學(xué)“挺身而出”，為我們組買了第一本大字典。之后，同學(xué)們都紛紛買了大字典，這多虧王崢帶了好頭！還有一次黃老師要求每個(gè)小組都要有一個(gè)固體膠，我本來(lái)在回家的路上還記得要帶。可一回家就忘了到學(xué)校才想起來(lái)，身為組長(zhǎng)的我都忘了這件事，沒(méi)想到王崢竟然記得并帶來(lái)了，你說(shuō)我組上的成員多大方！
崗位負(fù)責(zé)
我組成員做起事來(lái)，那叫一個(gè)負(fù)責(zé)。上個(gè)星期我們組打掃衛(wèi)生，每個(gè)人都來(lái)的很早，一到教室就立刻投入勞動(dòng)中。我們不放過(guò)任何一個(gè)垃圾和一�；覊m，使教室保持干凈，蹇京晏的工作是為花澆水，她上個(gè)星期可真是忙里又忙外。為了節(jié)約時(shí)間，聰明的她一邊澆水一邊擦瓷磚，我可是佩服她了。劉拯東負(fù)責(zé)管理拖把，教室里有三把拖把他像照顧小寶寶一樣，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著它們。有一次一個(gè)新拖把的掛繩斷了，他二話不說(shuō)，一放學(xué)就把拖把扛回家。給拖把“治病”，他不僅讓拖把“恢復(fù)健康”還“返老還童”了，簡(jiǎn)直變了一個(gè)樣，頭上扎著一個(gè)“小馬尾”正好掛在墻上的釘子上。你說(shuō)組上的成員是不是很負(fù)責(zé)？
我的組員，你們是我的支柱，是我的全部，我的組員是我的最愛！
我的組員作文 20
一年一度的換位置又開始啦！我端正地坐在位置上，用好奇的眼神望著老師，只見老師喝了一口水抿抿嘴，大聲喊道：“陳同學(xué)換到倪同學(xué)旁邊，小曾坐在倪同學(xué)左邊�！蔽翌D時(shí)冒出一身冷汗，我心里想，這下可死定了，陳同學(xué)可是班上出了名的暴躁狂啊，和她挨得近不是天天要遭殃？我一下子就慌了，老師意志堅(jiān)定地說(shuō)：“快點(diǎn)起來(lái)，別發(fā)愣了，”雖然我百般不愿意，但我一想到我旁邊依舊是聰明機(jī)智的倪同學(xué)啊，心里不禁美滋滋的`。我收拾好東西正要換位時(shí)，后面的老高說(shuō)：“你要小心啊！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，旁邊的男生害怕地說(shuō)：“可不要去招惹她�。 �
第一天，天下太平，小組成員安靜地度過(guò)了一天。第二天，我仿佛覺(jué)得有間諜，有一雙眼睛老是盯著我看。只到第三天，發(fā)生了一件讓我很生氣的事情，在一次英語(yǔ)課上，我很認(rèn)真地聽著，那陳同學(xué)瞟了一眼我，我大喊：“看什么看，”陳同學(xué)吼著：“你超線了。”還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，她又伸出她鋒利的指甲，用力的在我手臂上一扣，我慘叫了一聲，就在那時(shí)，我的肉漲得通紅，還起了一個(gè)大包。我也火了，用手打了一下她，她竟然用筆扎了一下我，這下子沒(méi)完沒(méi)了，我們的開戰(zhàn)開始了，我們誰(shuí)都不讓誰(shuí)，吵得面紅耳赤、雞飛狗跳。同學(xué)們只好把救兵老師搬來(lái)，這才終止了這張“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
只是下一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”又會(huì)因?yàn)槭裁炊_戰(zhàn)呢？哎，這個(gè)讓我煩惱的新組員。
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