與為伴作文必備（3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的與為伴作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與為伴作文 篇1

　　如果詩(shī)歌也有味道，那會(huì)是怎樣的呢？也許有人嫌它，認(rèn)為它苦；也許有人愛(ài)它，覺(jué)得它甜。實(shí)際上，在成長(zhǎng)的路途中，詩(shī)如風(fēng)景，在不同的時(shí)光里會(huì)有不同的味道。

　　年幼時(shí)，詩(shī)歌是山林間的霧氣，盡管看不真切，卻可以感覺(jué)到它滿身的花香。

　　媽媽并不懂詩(shī)，只是從心底認(rèn)為它是“好的”。于是，一本簡(jiǎn)單的詩(shī)歌選本，開(kāi)始了我與詩(shī)的初識(shí)。媽媽偶爾會(huì)為我念，更多時(shí)候還是我自己讀。懵懂中，什么“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃”，什么“幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山”，什么“人閑桂花落，夜靜春山空”……很多我連字面意思都說(shuō)不清楚，更不用說(shuō)理解藏在詩(shī)句背后的豐富含意了。然而讀得多了，便也覺(jué)得有了神秘的味道，詩(shī)的音律大多和諧悅耳，像清晨山澗的鳥(niǎo)鳴。日子久了，對(duì)詩(shī)自然有了不少好感。

　　可誰(shuí)承想，日后了解的詩(shī)歌，全然不似這般美好。

　　上學(xué)后，詩(shī)歌是一劑草藥，放在砂鍋中熬了又熬，生命的`清香在煎熬中逝去，只留下一片苦澀的印記。

　　還記得那時(shí)的語(yǔ)文老師姓周，他極愛(ài)詩(shī)，也會(huì)寫(xiě)詩(shī)，靈魂有趣、心思細(xì)膩，與他又高又壯的外表相差甚遠(yuǎn)。那時(shí)的時(shí)光還很慢，日子總是很長(zhǎng)，因而他常用空余時(shí)間為我們講詩(shī)歌。講王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情壯志，講蘇軾“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的曠達(dá)胸襟，講杜甫“欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”的蒼涼和倔強(qiáng)……詩(shī)歌的大門(mén)因此打開(kāi)�？蛇M(jìn)門(mén)是有條件的——所有的詩(shī)必須會(huì)背，一周一首，無(wú)論長(zhǎng)短。背不會(huì)？自然是要挨罰的。美好的事物有了枷鎖，也會(huì)變得暗淡無(wú)光甚至面目猙獰，詩(shī)亦然。死記硬背的滋味并不好受，因而那幾年，一提到詩(shī)，我渾身上下仿佛都充滿苦澀和無(wú)奈。

　　那時(shí)的我不會(huì)想到，這一首首死記硬背下來(lái)的詩(shī)，對(duì)我的未來(lái)有多大的意義。

　　中學(xué)時(shí)，詩(shī)是秋收之果，沉甸甸地掛在枝頭，浸滿了幸福的香甜。

　　也許是因?yàn)樵��?jīng)背下的詩(shī)，悄無(wú)聲息地豐富了我的語(yǔ)言，班主任說(shuō)看到了我作文背后的故事，她認(rèn)為我對(duì)作文是真愛(ài)，鼓勵(lì)我長(zhǎng)久地寫(xiě)下去。第一次得到夸獎(jiǎng)，我自然愿意寫(xiě)給她看。一來(lái)二去，我稚拙的文字漸漸有了光彩，也得到了她的特別眷顧。當(dāng)我累的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)：“‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。’堅(jiān)持下去，便有希望�！碑�(dāng)我貪玩時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“‘勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�！瘯r(shí)間一定要用在重要的事情上�！碑�(dāng)我覺(jué)得學(xué)習(xí)苦時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“‘千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金’，我始終相信你�！比绱�，即使是最平凡的生活也便有了詩(shī)意，而詩(shī)歌，正是這無(wú)數(shù)幸事的緣起。

　　如今，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的詩(shī)更多了，理解得也更深了，可詩(shī)的味道再難說(shuō)清�！吧倌晷氖庐�(dāng)拿云”，詩(shī)歌滋養(yǎng)了少年的豪情。輕輕吟誦一首首詩(shī)歌，像與故友傾談，似品一杯清茶。難忘詩(shī)歌伴我走過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)日夜，于我而言，詩(shī)歌早就成為我生命的一部分，是我無(wú)法割舍的初心。

與為伴作文 篇2

　　左拉說(shuō)過(guò)一句話：“失信就是失敗�！笔前。�誠(chéng)信是最重要的。看到這兒，我不禁回憶起自己做過(guò)的一件關(guān)于欺騙的事。

　　那是三年級(jí)時(shí)的一個(gè)周末，我與幾個(gè)伙伴約好一起玩。可媽媽卻給我布置了好幾道奧數(shù)題，“做完才可以到外面和小伙伴們玩。”媽媽說(shuō)完便出去買(mǎi)菜了。我嘟嘟囔囔地拿出筆來(lái)寫(xiě)，門(mén)外小伙伴做游戲的歡呼聲此起彼伏，讓我完全靜不下心來(lái)思考奧數(shù)題。怎么辦？該死的奧數(shù)題！突然，我靈機(jī)一動(dòng)，忙跑到窗前看看媽媽回來(lái)了沒(méi)來(lái)。沒(méi)有！哈哈！我連忙偷偷地把媽媽藏在柜子里的參考答案找出來(lái)，然后以飛快的速度抄下來(lái)，再按原位置放回，一切做得天衣無(wú)縫。我暗暗為自己的“聰明”得意。

　　我像憋悶了很久的小鳥(niǎo)從籠子里飛出去，和小伙伴們盡情地玩耍。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了。她驚奇地問(wèn)我：“你都做好了？”“當(dāng)然做好了，不信你去檢查�！蔽颐娌桓纳�地說(shuō)。

　　當(dāng)我正玩得起勁的`時(shí)候，突然，房里傳來(lái)媽媽的吆喝聲：“玥玥，給我馬上回家。”哎喲，不得了！難道被火眼金睛的媽媽發(fā)現(xiàn)了破綻？不可能，我沒(méi)留下痕跡呀！也許她想試探我吧！我心里嘀咕著，乖乖地走進(jìn)房門(mén)，只見(jiàn)媽媽緊繃著臉，瞪著眼睛，臉上沒(méi)有一絲笑容，“玥玥，你有沒(méi)有抄答案？”“抄答案？沒(méi)有啊，這都是我自己做的�！蔽壹傺b鎮(zhèn)定地回答�！昂茫�那你把這道題的解題思路告訴我�！眿寢寚�(yán)厲地說(shuō)道。完了，完了，還是逃不過(guò)媽媽銳利的眼睛。我低下頭，只好一五一十地招供了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你想出去玩，可以告訴媽媽，但不能用欺騙的手段。失信就是失敗��！”

　　當(dāng)時(shí)的我對(duì)媽媽的話懵懵懂懂，今天學(xué)了《中彩那天》，我深深地體會(huì)到媽媽的良苦用心。是啊，失信就是失敗，我們應(yīng)該與誠(chéng)信為伴！

與為伴作文 篇3

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們的良師益友，書(shū)對(duì)我們每個(gè)人都有很重要的意義。所以，在我很小的時(shí)候，媽媽就在我的房間里放了一個(gè)書(shū)架，書(shū)架里放著許多書(shū)，媽媽常常陪著我讀書(shū)。

　　長(zhǎng)大了，我對(duì)這些滿肚子文字的家伙卻不感興趣，讓我更感興趣的是一些亂七八糟的小玩具。直到有一天，我在家里玩，無(wú)意中找出來(lái)一本巴掌大的小書(shū)，上面畫(huà)滿了一張張人物畫(huà)像，畫(huà)中一個(gè)壯漢赤手空拳地在和老虎打架，一下子激起了我的興趣，這是怎么回事呢？可我看不懂上面的字。晚上，媽媽回來(lái)了，我才知道這叫“小人書(shū)”，是媽媽小時(shí)候愛(ài)看的書(shū)。我讓媽媽給我讀了上面的文字，才知道書(shū)上講的是《武松打虎》的'故事。有趣生動(dòng)的故事，精美可愛(ài)的小人書(shū)，再加上媽媽繪聲繪色的講解，我覺(jué)得書(shū)真有意思，會(huì)讀書(shū)真好！從那時(shí)起，我就漸漸喜歡讀書(shū)了。

　　我看過(guò)許多本書(shū)，《黃繼光炸碉堡》《綠山墻的安妮》、《南瓜房》《孩子們的秘密樂(lè)園》。從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了勇敢的黃繼光；從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了沉穩(wěn)而有智慧的萬(wàn)年龜；從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了富有想象懂得感恩的安妮；從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了和鄰居分享勞動(dòng)成果的老婆婆……

　　書(shū)帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，也給我很多的養(yǎng)分——像陽(yáng)光，像雨露，滋潤(rùn)著我這棵小樹(shù)苗，能夠更多的地汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)！從讀書(shū)中，我學(xué)到了很多做人的道理；從讀書(shū)中，我感受到了分享的快樂(lè)。在我未來(lái)的生活中，我希望自己永遠(yuǎn)與書(shū)相伴，讓書(shū)陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！

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