欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

我的老師作文

時(shí)間:2023-12-08 10:38:29 老師作文 我要投稿

我的老師作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文

我的老師作文1

  “鈴鈴鈴……”伴著上課鈴,一位面帶微笑、一頭鬈發(fā)的老師出現(xiàn)在門口。我們這群初一新生的目光隨著她優(yōu)雅的步伐邁上講臺(tái),她開(kāi)口介紹道,“我姓張,是你們的英語(yǔ)老師,大家可以叫我Miss張!

  這不緩不急,平實(shí)普通的介紹實(shí)在讓人摸不透她的性格。我仔細(xì)打量起她來(lái):身形清瘦,被一件緊身衣套著,手上隱隱約約突著幾根青筋。五官清晰立體,深深嵌在圓臉上,最惹人注目的是那一頭如洋娃娃般的鬈發(fā),蓬松舒軟。一副大大的眼睛挨在鼻梁上,鏡片后的眼睛仿佛被放大了幾倍,射出威嚴(yán)的目光。若是披幾條長(zhǎng)圍巾,倒有些像特里勞妮。兩瓣嘴唇十分紅潤(rùn),笑起來(lái)彎彎的。

  初次見(jiàn)面,她便給我們了一個(gè)下馬威。常規(guī)的自我介紹后,她開(kāi)始隨機(jī)抽查我們的書寫功底。一輪檢查過(guò)后,她一臉嚴(yán)肅的說(shuō):“我剛剛巡視了一圈,發(fā)現(xiàn)大家的書寫普遍存在問(wèn)題,”她頓了頓,在黑板上舉了幾個(gè)我們自己都不知道自己錯(cuò)了的、簡(jiǎn)直刷新認(rèn)知的錯(cuò)誤示例,接著說(shuō)道,“從今天開(kāi)始,每個(gè)星期都有一項(xiàng)練字的作業(yè),最好是練衡水體!”我們不禁嘀咕:“衡水體?真是嚴(yán)格啊!”

  之后的相處,更讓我了解到,嚴(yán)格就是她的處事風(fēng)格。她不僅對(duì)我們要求嚴(yán)格,對(duì)自己、對(duì)學(xué)術(shù)鉆研亦為嚴(yán)格。一次,我在做一道語(yǔ)法填空,和答案產(chǎn)生了分歧。那道題大概是這樣的.——根據(jù)上下文,我已確定要填“l(fā)ive”,只是根據(jù)句意要加復(fù)數(shù),可答案卻不加。我便去問(wèn)張老師。張老師一開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)詞在這里的譯意為“生活”,不能加復(fù)數(shù)?晌覅s在課本上找到了生活的復(fù)數(shù)形式。她接著翻開(kāi)了牛津字典,但里面卻依舊沒(méi)有詳細(xì)解釋。最終,她是在微信上詢問(wèn)相關(guān)負(fù)責(zé)人,才弄出個(gè)所以然來(lái)——“l(fā)ive”作“生活”時(shí),大多是不可數(shù)的,只有前面有定語(yǔ)或一些固定用法,才用復(fù)數(shù)。當(dāng)她興沖沖的把這一解答轉(zhuǎn)告我時(shí),我不禁感嘆張老師對(duì)學(xué)問(wèn)“追究”到底的態(tài)度了。

  可就是這么一個(gè)嚴(yán)格的老師,平時(shí)的課堂卻是“生機(jī)勃勃”。她的課堂總是彌漫著歡聲笑語(yǔ)?,這不是一節(jié)英語(yǔ)課嗎?乍一看,大家都認(rèn)真地注視著黑板,可仔細(xì)一瞧,大家怎么都在吃糖?而且是正大光明的?往講臺(tái)上一望,并不是沒(méi)有老師呀,老師正在笑瞇瞇地講——圣誕節(jié)!講臺(tái)上還放著一個(gè)包裹,裝著分剩下的糖。原來(lái),這一天是圣誕節(jié),張老師看大家的興奮勁兒,講完練習(xí)冊(cè)索性就講圣誕節(jié)了,還順帶開(kāi)了一個(gè)party,教室里的歡樂(lè)多得快要溢出來(lái)了。

  然而,新學(xué)年中,她被調(diào)到了其他年級(jí),不再教我們了。我常常懷念那些歡笑的課堂。非常感謝您,張老師。

我的老師作文2

  我的主要工作是學(xué)習(xí),教過(guò)我的老師更是不勝枚舉,他們臉色各異卻都帶給我知識(shí)。其中李老師那黑黑的臉龐,卻使我時(shí)時(shí)憶起。

  李老師皮膚黑黑的,說(shuō)話總是柔聲細(xì)語(yǔ)的。若不是膚色之故,絕對(duì)可以稱上‘溫潤(rùn)如玉’的,這也是我對(duì)李老師的最初的印象。“唉,挺好的'老師,怎么就教我最討厭的數(shù)學(xué)呢!”那時(shí)我總是這樣想。

  由于我對(duì)數(shù)學(xué)的不感興趣,加之貪玩,考試時(shí)我的成績(jī)亮起了紅燈,這引起了李老師的注意,她肯定是不忍心平時(shí)的“乖乖女”成績(jī)這么不理想,便在副課時(shí)把我叫到辦公室給我單獨(dú)輔導(dǎo)。她用眼鏡平視著我,為我講解,盡管我還是重復(fù)錯(cuò)誤,但是在我臨走時(shí),她還是鼓勵(lì)我“其實(shí)你很聰明,一定要多用功啊!”

  我深深記住了這個(gè)皮膚黑黑的老師,為了不辜負(fù)老師深切的目光,不敢怠慢每一節(jié)數(shù)學(xué)課。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了李老師的課堂幽默風(fēng)趣,她總是讓我們猜一些小謎題:“什么東西是放大鏡也放不大的?”我們東拉西扯出一堆答案,她卻總是笑著搖頭。最后,她像一個(gè)穩(wěn)操勝券的玩家亮出自己的底牌似的告訴我們“是角度’”,當(dāng)我們嘰嘰喳喳的討論完答案,一節(jié)課的講義也就全懂了。

  我的眼鏡從小就不好使,老師細(xì)心地看到我每節(jié)課吃力的看著黑板,便把我直接從最后一排調(diào)到了教室第一排。在同學(xué)們羨慕的眼光下,我走向第一排。我感到李老師的目光落在我肩上,我感到責(zé)任落在我肩上:我不能辜負(fù)李老師對(duì)我的殷切希望,盡管我不喜歡數(shù)學(xué)!

  從那時(shí)起,我便主動(dòng)在老師批改作業(yè)時(shí)在她身邊做題。有一次,我正在做題,李老師看到我在寫題時(shí)總是斜著本子,執(zhí)筆時(shí)也撇著小指,就對(duì)我說(shuō):“你這樣的放式不對(duì),斜著對(duì)眼鏡不好。”說(shuō)罷隨即把我本子擺正,然后后笑道,“看我,寫字時(shí)也總是翹著蘭花指,時(shí)間一長(zhǎng),就改不過(guò)來(lái)了!蔽乙残χ粗。

  夏季的風(fēng)毫無(wú)水分,而我的心卻是滋潤(rùn)的。在我和李老師的共同努力下,我的成績(jī)終于有了一些提高。雖然還在中游,但我已經(jīng)欣喜若狂。但李老師卻要和我告別,我上高年級(jí)了,她用回低年級(jí)用她的溫聲細(xì)語(yǔ)去培養(yǎng)下一批學(xué)生了。我,在這之后,只遇見(jiàn)過(guò)她一次,也只是打了聲招呼便急速離開(kāi)了。我知道,在李老師心中,對(duì)我所做的一切,都是出于她的責(zé)任心和善良的本心;而她帶給我這個(gè)學(xué)生的,卻是幫助,希望與溫暖。在我心中,李老師比藤野先生還偉大。

  時(shí)至今日,當(dāng)我與那些刁鉆的數(shù)學(xué)題搏斗時(shí),偶爾會(huì)神思漫游有所懈怠,可以想到那個(gè)黑黑皮膚的數(shù)學(xué)李老師,我不得不嘆息一聲,理清思路,繼續(xù)計(jì)算下去!

我的老師作文3

  隨著年齡的增長(zhǎng),在不知不覺(jué)中,我告別了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,步入初中的課堂。在新的學(xué)校,我認(rèn)識(shí)了許多新的同學(xué),也結(jié)識(shí)了一些新的老師。語(yǔ)文老師的博學(xué)多才讓我欽佩;生物老師的風(fēng)趣幽默讓我喜歡;英語(yǔ)老師的知識(shí)淵博讓我羨慕而對(duì)我?guī)椭畲蟮倪得數(shù)數(shù)學(xué)老師付老師。

  付老師個(gè)子不高,長(zhǎng)得瘦瘦的,頭發(fā)與肩齊長(zhǎng),戴著一副眼鏡,這使得本就很儒雅的她顯得更有學(xué)問(wèn)了。

  剛開(kāi)學(xué)不久,我們學(xué)了一節(jié)新課數(shù)軸。老師生動(dòng)形象地帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí),我聽(tīng)得很認(rèn)真,但知識(shí)點(diǎn)太多,還沒(méi)來(lái)得及消化,就到了練習(xí)的環(huán)節(jié)?粗诎迳系念},我的思路一片混亂,沉思了一會(huì)兒,好不容易在數(shù)軸上找到了幾個(gè)點(diǎn),可還有幾個(gè)分?jǐn)?shù),該怎么畫呀,我一頭霧水。就在我不知所措時(shí),老師偏偏叫我去黑板上板演。我一聽(tīng)更蒙了。全班那么多同學(xué),為什么偏偏叫我這個(gè)倒霉蛋呢?要是答不上來(lái),多叫同學(xué)們笑話呀!我只好硬著頭皮,一步一步走上講臺(tái)。我在心中默默地回憶老師剛剛講過(guò)的知識(shí)點(diǎn),又寫上了幾個(gè)數(shù),可還剩最后一個(gè)1/4,我無(wú)論如何也不知道在數(shù)軸上怎么表示了。這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)身后同學(xué)們的嗤笑聲,他們一定是在笑我有多笨。老天爺,你簡(jiǎn)直讓我無(wú)地自容,我恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去,急得要哭了。付老師似乎看出了我的窘態(tài),走上講臺(tái),一步一步的給我講解,經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo),我終于明白在數(shù)軸上如何表示分?jǐn)?shù)了。之后一連幾天,老師只要講完課,便會(huì)讓我到黑板前板演,可我有時(shí)還是會(huì)出錯(cuò),而老師從來(lái)沒(méi)有責(zé)怪我,反而鼓勵(lì)我:別緊張,這些天你的進(jìn)步很大,老師相信你會(huì)越來(lái)越好的。如今,在老師的鼓勵(lì)下,我會(huì)的越來(lái)越多,我再也不怕去黑板板演了。

  付老師不僅教我們數(shù)學(xué),她還是我們的班主任,班級(jí)的事情處處都要關(guān)心。

  有幾天,班級(jí)的紀(jì)律很亂,老師很苦惱,對(duì)我們說(shuō)服教育了幾次,同學(xué)們收斂了一些,可老師一走開(kāi),就原形畢露。她苦思冥想了幾天,終于想出了一個(gè)好辦法,她將我們分成12個(gè)小組,每個(gè)小組選出一名組長(zhǎng)管理小組的幾名同學(xué),各小組之間再互相評(píng)比。沒(méi)想到,在我們組老師竟然選我當(dāng)組長(zhǎng),我大吃一驚。暗想:為什么會(huì)選我?我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀胁⒉惶,別人能聽(tīng)我的'嗎?我能行嗎?老師似乎看出了我的疑惑,笑著說(shuō):我們的各小組要互相評(píng)比,無(wú)論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,組長(zhǎng)要以身作則,看哪個(gè)小組最出色。聽(tīng)了老師的話,我更加努力學(xué)習(xí),并時(shí)刻以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,在小組中樹(shù)立了威信,朋友也越來(lái)越多。

  我的這些進(jìn)步和收獲都離不開(kāi)付老師的幫助。感謝老師,一生中有你的教誨,我終生難忘!

我的老師作文4

  郭老師是我的班主任,她人長(zhǎng)得漂亮。高高的個(gè),白白凈凈的圓臉,戴著一副眼鏡。初次見(jiàn)面,你會(huì)覺(jué)得她很嚴(yán)厲,其實(shí)她是位最可親、可敬、最讓人佩服的人。

  是她引導(dǎo)我從開(kāi)a、o、e始到到我能懂得記憶,懂得背誦,懂得溫故知新。在她的帶領(lǐng)下,我一步步走進(jìn)了學(xué)知識(shí)的殿堂。

  我們班共有56名同學(xué),這56人,可不簡(jiǎn)單,就說(shuō)我吧,在家常耍脾氣,沒(méi)幾歲大,還自以為是,常跟奶奶犯渾,跟媽媽耍橫。說(shuō)到學(xué)習(xí),課堂我從不專心聽(tīng)講,作業(yè)丟三落四,碰到困難就退縮,像我這樣的孩子甚至比我還差的,在我們班多的是。

  面多我們這群搗蛋的小鬼頭們,郭老師為了改變我們,她可有辦法了,課堂上她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,今天你們走進(jìn)學(xué)校的大門,就不是在家里被哄著,慣著的小寶寶了,你們是小學(xué)生了,學(xué)生就要遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí)各門功課,學(xué)好知識(shí),準(zhǔn)備將來(lái)做對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用的人才……”我朦朦朧朧懷著好奇心聽(tīng)著,說(shuō)也奇怪,往日嘻嘻哈哈的我們,一下子安靜下來(lái),拿起書跟老師讀起來(lái)。

  就這樣,郭老師不厭其煩地教我們讀書、識(shí)字、做作業(yè)。

  當(dāng)我們演算時(shí),她滿教室走來(lái)走去,一會(huì)到這個(gè)同學(xué)的桌前指導(dǎo),一會(huì)到那個(gè)同學(xué)身旁告訴……我們每天的作業(yè),不管是課堂的,家庭的,還有各類考卷,我真不知她用了什么神速,五十多人哪!那么多的題,一會(huì)的功夫就判完了,每張卷上哪怕一個(gè)細(xì)小的差錯(cuò)都不放過(guò),神了!真神了!我看在眼里,真是心服口服。

  郭老師,不但學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活中更關(guān)心我們。有一次我感冒了,她忙前忙后的`給我量體溫、找藥、倒水,又給家長(zhǎng)打電話。在我難受時(shí),像媽媽一樣溫暖我的心。

  為了讓我們成為德、智、體全面發(fā)展的人才,她時(shí)常親身領(lǐng)著我們練跑步,指導(dǎo)我們?cè)鯓訁①。功夫不?fù)有心人,我們發(fā)揚(yáng)“初生牛犢不怕虎”的精神,每次賽場(chǎng)上,我們班準(zhǔn)拿第一。

  為提高我們的自身素質(zhì),培養(yǎng)班里一些適合自己特長(zhǎng)的學(xué)生,參加各類歌詠、舞蹈、作文、繪畫等比賽,集體的、個(gè)人的各樣獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀得了很多。

  我們這群即頑皮又任性的小毛孩們,在郭老師不厭其煩地諄諄教誨下,明確了怎樣學(xué)習(xí),怎樣做人。學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了,自身能力提高了,身體也健康了,滿身的疵沒(méi)了,這些都多虧了郭老師。是她為我們的不懈努力和精心的耕耘。是她用淵博的知識(shí)澆灌了我們,是她用自己的聰明才智撫育了我們。我們?nèi)w同學(xué)之所以都做得這么好,都是郭老師對(duì)我們的高度負(fù)責(zé)任和無(wú)私地默默奉獻(xiàn)。

  郭老師,您對(duì)我們的教育,真的比山高,比水長(zhǎng)。讓我們發(fā)至肺腑地向您說(shuō)聲:“老師!您辛苦了,謝謝您!”

我的老師作文5

  教師節(jié),想起了我的老師。

  初中的陳映華老師,整個(gè)初中,你做了三年我的班主任。你豪爽的性格,幽默的話語(yǔ),輕松的課堂,讓我的整個(gè)初中都陽(yáng)光燦爛。因?yàn)槌煽?jī)好,因?yàn)樽魑暮茫驗(yàn)槟屈c(diǎn)小機(jī)靈,你把我寵成了大熊貓:我上課可以不舉手發(fā)言,我可以代表同學(xué)和你談判,我可以開(kāi)你玩笑要你好吃的,我的作文永遠(yuǎn)是范文,每次考完試你總是先問(wèn)我“怎么樣”.....你讓我從心里感到,語(yǔ)文很好,上學(xué)很好,生活很好,我自己很好。當(dāng)一個(gè)你那樣的老師,就是你當(dāng)我老師時(shí)我的理想。

  高一時(shí)那個(gè)語(yǔ)文老師,據(jù)說(shuō)是一個(gè)很著名很著名的大學(xué)畢業(yè)的,都說(shuō)他不會(huì)在我們學(xué)校呆下去的,他只教了我兩個(gè)月。就是他讀我的那篇作文,就是他低頭輕輕對(duì)我說(shuō)了那句“以后好好寫作文”的話,讓剛剛轉(zhuǎn)校,一個(gè)禮拜幾乎沒(méi)說(shuō)一句話的我立即地振作,立即地有了氣力。

  高二的語(yǔ)文老師,我己經(jīng)忘了你姓什么,你給我們講的《天山景物記》,我到現(xiàn)在還記得。你的眼睛,你的手勢(shì),你有點(diǎn)歪斜的領(lǐng)帶,連帶那時(shí)候教室外的樹(shù)蔭,彌彌漫漫的空氣都電影特寫一般定格在我的.記憶里:語(yǔ)文課還可以這么上,語(yǔ)言可以這么美麗,文字會(huì)有這么大魔力.......事隔多年,我還記得當(dāng)年我聽(tīng)了你的課后的感受。

  苗老師,六十歲的老人,你被學(xué)校返聘回來(lái)專當(dāng)畢業(yè)班的班主任。還記得你在堆滿復(fù)習(xí)資料的高三畢業(yè)班的教室黑板上鄭重寫下的那幾個(gè)大大的正楷字:“教室,是學(xué)習(xí)的神圣地方!”就是你的嚴(yán)厲,讓已經(jīng)對(duì)自己絕望的我羞愧,讓我警醒。也是在你手下,我連滾帶爬,最終沒(méi)有被甩得太遠(yuǎn),考上了大學(xué)。多年以后,很多時(shí)候,我會(huì)突然設(shè)想:假如當(dāng)初我放棄了,假如當(dāng)時(shí)你沒(méi)罵我,假如最后我連那個(gè)沒(méi)名氣的大學(xué)都沒(méi)考上,后來(lái)的我,會(huì)是怎樣呢.......

  工作后,骨干班培訓(xùn)的葉老師,全市的語(yǔ)文老師,你大概還不太認(rèn)識(shí)我。那年評(píng)高級(jí),需要在骨干班上公開(kāi)課的記錄資料,當(dāng)時(shí)的課務(wù)安排,評(píng)課記錄,還有公章......我到哪里找這些東西?可是沒(méi)有,我的職稱就要泡湯。翻箱倒柜,硬著頭皮,撥通了你的電話。你沒(méi)敷衍,沒(méi)拿腔拿調(diào),你似乎還有些著急地問(wèn):“很急嗎?我現(xiàn)在在醫(yī)院陪我的老父親,如果很急,我現(xiàn)在就回學(xué)校幫你找,不急的話,晩上家里人來(lái)?yè)Q我時(shí)回家?guī)湍銣?zhǔn)備。”知道嗎?當(dāng)時(shí)的我,驚得一下子竟然語(yǔ)無(wú)倫次。最后,你幫我準(zhǔn)備好了我要的所有資料,還快遞遞到我們學(xué)校,我連聲道謝時(shí),你的一句:“現(xiàn)在的老師,評(píng)個(gè)職稱不容易”我眼淚嘩地流下來(lái)了。師者,傳道授業(yè)解惑也,你傳給了我怎樣做事怎樣做人的大道。

  孟子說(shuō):得天下英才而教之,樂(lè)也。那么,得天下明師而從之,應(yīng)該是幸吧。

  我是何等的大幸。

  多想能站在你們的面前,彎下身子,像今天我的學(xué)生一樣,說(shuō)一聲:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”。

我的老師作文6

  嘭!”一聲巨響從講臺(tái)上傳來(lái),我悄悄瞄了一眼,默寫本無(wú)辜地躺在地上,還有幾頁(yè)已破損不堪……而講臺(tái)上怒氣沖沖的就是趙老師,陰晴不定的英語(yǔ)老師。

  趙老師的脾氣是摸不準(zhǔn)的。上一秒還在與你嬉笑,下一秒就立刻讓你去抄“百字經(jīng)”。40多歲的您,頭發(fā)卻已花白了不少,但我們不管,依舊喜歡在課上跟您搗亂,還給您取綽號(hào)“渣渣輝”——您一發(fā)火,連我們的默寫本都成渣了。

  那一天,陽(yáng)光明媚,可您的臉卻陰云密布:“這次考試80分以下的站起來(lái)!”我作為前二十號(hào),低著頭磨磨蹭蹭地站了起來(lái)。可您一眼就抓住了坐在后排半彎著身子的我,看了我半天后,嘆著氣低語(yǔ)了一句:“坐下吧!蔽胰缌畲笊獾夭林摵,一節(jié)英語(yǔ)課在我忐忑不安中過(guò)去了。臨近放學(xué),我做好了要沖回家的準(zhǔn)備,卻在門外見(jiàn)到了一抹熟悉的身影。嚇得我趕緊縮回了身子:“完了,渣渣輝叫我爸來(lái)了!”

  果不其然,辦公室里出現(xiàn)了所有不及格學(xué)生的家長(zhǎng)。趙老師盯著我們一會(huì)兒,緩緩張口說(shuō)道:“這幾個(gè)孩子平常在家是什么情況?我想了解一下,這次卷子都是基本題啊!蓖职职櫰鸬拿碱^,我愧疚地低下了頭……回去后,我的電子產(chǎn)品不情愿地回到了保險(xiǎn)柜的懷抱。這件事讓我恨上了趙老師。

  課堂上,您好像跟我作對(duì)似的,不停地叫我回答問(wèn)題。課后幾個(gè)學(xué)生議論紛紛:“好煩啊,天天默寫背書,你看別的班老師多好,快點(diǎn)換老師吧!”說(shuō)著說(shuō)著,話題仿佛變了味。我耳邊縈繞著吐槽的話語(yǔ),腦海中卻出現(xiàn)了您家中出事后,拖著疲憊的身子來(lái)教課的情景。幾天不見(jiàn),皺紋遍布了您本就蒼老的臉,眼中的紅血絲彷佛滲透到我的心里,胡渣更是凌亂不已,展露了您的憔悴——可您還是不愿休息,開(kāi)始了一遍遍的默寫,考試。

  那天放學(xué)后,我手中攥著默寫本,背著令人厭煩的詞組,望著越來(lái)越暗的天色和灑落在窗子上的毛毛雨,我心生一計(jì)。將背不下來(lái)的抄在手上,這種欺騙您也欺騙自己的行為,我以前也做過(guò)。我有些心虛地走進(jìn)辦公室,突然發(fā)現(xiàn)偌大的`辦公室只有您還撐著腦袋,按著太陽(yáng)穴在工作。

  我走了過(guò)去,您也許是太累了,我走到您身邊您都不曾發(fā)現(xiàn)。我只好輕輕叫了一聲:“趙老師!蹦秀绷艘幌虏欧磻(yīng)過(guò)來(lái)。看了看手腕上的表:“這么晚了,你還是早點(diǎn)回家吧,明天再來(lái)默吧,記得多背背,路上注意安全!蔽彝舷麓蚣艿难燮,眼中清晰可見(jiàn)的紅血絲,想著剛才做的“小抄”,心中滿是羞恥和惆悵。我走出了教學(xué)樓,雨還在下,我張開(kāi)嘴嘗了一下:是咸的,是熱的……

  暑假最后幾天,傳來(lái)了分班的消息,我們八(1)班的小兵們流落各班,您不再教我們了,可您依舊是帶我們攻克難題的趙元帥!更是我們與我們玩鬧,給我們講故事,時(shí)不時(shí)還被我們嫌棄的“渣渣輝”——老師,多多保重!

我的老師作文7

  她在我心目中是完美的。她有一雙大眼睛,瓜子臉,長(zhǎng)頭發(fā),通常喜歡穿玫瑰紅的衣服。她左手戴著一只銀白色的手表,手腕上戴著一只帶珠子的手鐲。她溫柔,善良,美麗,口才好,和藹可親,擅長(zhǎng)寫作。俗話說(shuō),像一個(gè)人這樣的話可以在一定程度上表現(xiàn)出個(gè)人修養(yǎng),但她就是這樣的人我非常欽佩她。她的話語(yǔ)飛揚(yáng)而優(yōu)雅,龍和蛇在飛舞。我們都在稱贊她。她是我的老師李小姐。

  起初,當(dāng)她教我如何寫作時(shí),她總是面帶微笑,小心翼翼地向我解釋。她對(duì)每一筆都給了我生動(dòng)、具體和深刻的解釋。慢慢地,我喜歡上了她。我第一次學(xué)書法時(shí),非常努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),老師很滿意。我并不羞于問(wèn)是否有我不明白的事情。我虛心請(qǐng)教。如果老師指出我的錯(cuò)誤,我會(huì)及時(shí)改正,寫得更細(xì)致。這讓老師刮目相看,我心里也美滋滋的,比吃80斤水果糖還甜!因?yàn)槭艿嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng),我漸漸放松下來(lái),并沒(méi)有比以前更認(rèn)真了。

  我又一次準(zhǔn)時(shí)在3點(diǎn)鐘到達(dá)寫作課。我是第一個(gè)拿出我的寫作書開(kāi)始寫作的人。我忍不住用非常標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)仔細(xì)地寫!袄蠋!我寫完了!”我哭了。老師走過(guò)來(lái)看著我說(shuō):太帥了!寫下一個(gè)!”我非常高興。但是寫了一會(huì)兒之后,我的腿麻木了,我的食指又累又酸。我沒(méi)有注意它,匆忙做了它,很快就完成了它!敖處煛薄拔覀兊搅恕薄班?親愛(ài)的,看這一點(diǎn)應(yīng)該稍微向左一點(diǎn)嗎?!還有,這個(gè)。小鳥(niǎo)文章有點(diǎn)太大,不太長(zhǎng),結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。用一次寫兩行!碑(dāng)我聽(tīng)到這些,我非常沮喪,憤怒和悲傷。如果我一開(kāi)始就知道,為什么是現(xiàn)在?我花了大約五分鐘完成寫作。老師看到我已經(jīng)寫完了,就走了過(guò)來(lái)!班,有些進(jìn)展,但是。李先生拿著一支紅筆,在筆記本上畫了兩筆。這是。洪這個(gè)詞還是有點(diǎn)大。工人只是小一點(diǎn)。再寫一行!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,揉了揉眼睛,想哭。我有點(diǎn)不耐煩,因?yàn)槲蚁雽懞。像其他的兄弟姐妹一樣,我練?xí)行書來(lái)達(dá)到完美的水平并趕上他們。所以我想哭。我忍不住把所有的字都撕掉了。我怎么總是寫得不好?后來(lái)我平靜下來(lái),寫得很好。老師又來(lái)了。她很滿意,給了我一個(gè)前綴。她寫道:梅花香來(lái)自嚴(yán)寒。當(dāng)老師還是個(gè)孩子的時(shí)候,他也做了很多艱苦的'工作,但是我并不氣餒,因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)堅(jiān)持不懈和刻苦學(xué)習(xí),總有一天你會(huì)成功的!不要太心急,一切都不是誰(shuí)想要他想要的......”我想了想,也對(duì)!不知不覺(jué)臉紅了,羞愧了。從那時(shí)起,我告訴她我的寫作老師李小姐不得不肅然起敬。當(dāng)我想到李先生時(shí),我想到的是:北宋書法家歐陽(yáng)修晚年努力學(xué)習(xí),卻忘了吃飯睡覺(jué)。齊白石老人也是我們的好榜樣。我明白了!

  但是現(xiàn)在我已經(jīng)趕上了。這是趕鴨子的狗大聲點(diǎn)。這都是老師的功勞。我不僅欽佩她,還感謝她,我的老師。

  老師,我愛(ài)你。

我的老師作文8

  我的語(yǔ)文老師兼班主任大盛,別看她個(gè)子不高,但腰板挺直,一副將你拿下江山的模樣。若是遇到些同學(xué)敢和其他老師頂嘴的,只要被大盛知道了,準(zhǔn)得用她那根弟子規(guī)的戒尺,揮你一棒。她的火眼金睛是一項(xiàng)獨(dú)門絕技,上課時(shí),一邊抑揚(yáng)頓挫地講著課,一邊觀察著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。大圣(盛)這個(gè)名字就是這么來(lái)的,在我們心中威武著呢!

  記得和大盛第一次見(jiàn)面,她看著我,第一時(shí)間嫌棄我長(zhǎng)得瘦,她非常在意我的體重。一次體檢后,大盛又跟我說(shuō),是挑食嗎,還是爸媽工作忙,不給你做好吃的?她的臉上仿佛呈現(xiàn)出焦慮的一面。吃不胖呢,我平時(shí)吃得也不少,就是長(zhǎng)不胖。我朗朗回答大盛。大盛似信非信地?fù)u著頭,略有所思,這樣,佳堯,這個(gè)學(xué)期,你得給我到六十。她下達(dá)命令似地說(shuō),變得嚴(yán)厲了起來(lái)。

  有一天午餐的時(shí)候,大盛徑直走到我的身邊,佳堯,你五十幾斤我看找到原因啦!又一個(gè)午餐,大盛又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我面前,喲,今天菜不錯(cuò),要光盤哦。吃飯時(shí),和我聊的時(shí)候,順帶又把任務(wù)布置了。大盛一臉嚴(yán)肅,強(qiáng)制我光盤。旁邊的同學(xué)向我擠眉弄眼,大盛一臉得意。日后同學(xué)們和大盛竟然站在一起,齊刷刷監(jiān)督我,一次次地替大盛執(zhí)行著光盤計(jì)劃。

  一直以來(lái),我的字仿佛就是我的噩夢(mèng)。佳堯,你的字太丑了,去,重新寫!這不,我的作業(yè)又被大盛批評(píng)了。大盛看了眼我,轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)全班說(shuō):凡是字寫得不認(rèn)真的,都得退回去重寫。頓時(shí),我仿佛成了字丑代表。我感到班里的每一位同學(xué)都仿佛在盯著我那尷尬的模樣,我窘迫極了。于是后面,我的`字成了某個(gè)同學(xué)每天認(rèn)真監(jiān)督的對(duì)象。漸漸地,鬼使神差地,我的字竟然被大盛認(rèn)可了,還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我的進(jìn)步。

  我來(lái)看看誰(shuí)沒(méi)寫名字的,獎(jiǎng)勵(lì)一下,把名字+學(xué)號(hào)抄五十遍!她手上一頁(yè)頁(yè)翻著同學(xué)們剛默寫的默寫紙,皺起眉頭。芊艾,名字+學(xué)號(hào)五十遍。身旁的芊艾同學(xué)從座位上搖搖晃晃不情愿地站起來(lái),走向講臺(tái)。寫個(gè)名字都懶得寫嗎!記住作業(yè)本書寫姓名,就是對(duì)課代表、老師工作的最起碼的尊重。起初我,我們都很不明白,漏寫名字補(bǔ)上一個(gè)就行了,為何抄那么多遍,經(jīng)大盛這么一說(shuō),我、我們像是領(lǐng)悟了一點(diǎn)點(diǎn)道理了。原來(lái)嚴(yán)厲的背后是告訴我們時(shí)時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人。于是我的學(xué)號(hào)姓名在我的每一次作業(yè)上再也不落下了,同學(xué)們和我也一樣,習(xí)慣了學(xué)號(hào)+姓名,這個(gè)好習(xí)慣就這樣讓大盛給我們養(yǎng)成了。

  最近學(xué)習(xí)累不累?作業(yè)覺(jué)得多嗎?放學(xué)后,身為勞動(dòng)委員的我,總能看到大盛詢問(wèn)大家學(xué)習(xí)情況。還行,作業(yè)不多,九點(diǎn)前能上床。我總是搶在前面替他們一一回答。

  我啊,感覺(jué)每時(shí)每刻總是被大盛盯著,大盛一直說(shuō)她有千里眼,順風(fēng)耳,大事小事瞞不過(guò)她,她說(shuō)每天最愿意看到的就是我們這些小屁孩的進(jìn)步與改變。

  原來(lái),我們一直以來(lái)是她心中改造的對(duì)象,大盛就是這樣用心對(duì)待我們每一個(gè)同學(xué),對(duì)待我們的成長(zhǎng)。

  我的老師

我的老師作文9

  在我初二的時(shí)候,有一位老師,他姓王,是教物理的,我們都很喜歡他。

  王老師的頭發(fā)是三七分的,臉黑黑的、瘦瘦的,其實(shí)很平常,唯一最引人注意的就是他那兩個(gè)大大的酒窩。王老師經(jīng)常笑,所以,他那兩個(gè)大酒窩也就經(jīng)常的顯露出來(lái)了。

  王老師性格很好,很少發(fā)脾氣,無(wú)論課上課下都總是笑呵呵的,和同學(xué)們聊天時(shí)也不會(huì)特別嚴(yán)肅,不像別的老師一樣看上去就兇神惡煞的,都不敢直視。王老師有時(shí)也會(huì)像個(gè)“老頑童”一樣,調(diào)皮的跟同學(xué)們有說(shuō)有笑,看上去特別親切。同學(xué)們上王老師的課總會(huì)特別“放肆”,不會(huì)像別的課一樣十分拘束,有時(shí)上課,王老師也會(huì)拿我們大家開(kāi)開(kāi)玩笑,他的`課,同學(xué)們總是很快樂(lè)。

  但是,盡管王老師的性格好,也不是可以隨意的放縱我們。記得那次上物理課,同學(xué)們特別能鬧,從剛一上課就開(kāi)始說(shuō)話,而且說(shuō)得還特別大聲,換了誰(shuí),誰(shuí)也是不能忍受的,我看出了王老師有些生氣了,臉變得有些嚴(yán)肅了,一雙炯炯有神的眼睛一直在盯著同學(xué)們,突然一聲“都說(shuō)夠了嗎?”教師里瞬間就靜了下來(lái),王老師極生氣說(shuō),“你們這是上課呢嗎?誰(shuí)想說(shuō)話就說(shuō)話,想干什么就干什么,你們上別的也這樣嗎?不想上就都別上了,停課吧,全都老老實(shí)實(shí)的呆著——”再也沒(méi)有人說(shuō)話了,班里的空氣仿佛凝住了,連時(shí)間仿佛也靜止了。過(guò)了一會(huì)兒,班長(zhǎng)才帶領(lǐng)我們?nèi)嘞蛲趵蠋煹狼,王老師?dāng)然不忍心真的給我們停課,所以又說(shuō)了我們幾句,便接著講課了。這件事,當(dāng)時(shí)也讓我們班上物理老實(shí)了好幾天呢。

  王老師還很關(guān)心同學(xué),記得那次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好,雖然不是王老師這科的,但是我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)他,淚水就直接的從眼眶里涌了出來(lái),坐在地上抱頭就哭,王老師也理解我,知道我心情不好,就把他的墊子拿過(guò)來(lái)給我坐,我的好朋友看到我就安慰我,王老師知道我也聽(tīng)不進(jìn)去,便對(duì)我的好朋友說(shuō):“你去回去幫她把卷子發(fā)了,讓她在這冷靜冷靜吧!闭f(shuō)完,我的好朋友走了,王老師撫摸著我的頭,對(duì)我說(shuō):“傻孩子,別哭了,不就是數(shù)學(xué)沒(méi)考好嗎,你看數(shù)學(xué)這次考得都不好,這不是你的問(wèn)題——”我雖然心里明白,但是還是承受不了從沒(méi)下過(guò)優(yōu)秀分?jǐn)?shù)直接掉到八十多分,王老師又調(diào)侃我說(shuō):“也應(yīng)該讓你感受一下從天堂到地獄的感覺(jué)了,哈哈!笔前,從天堂到地獄是什么感覺(jué)?就是這種感覺(jué)!又過(guò)了一會(huì)兒,上課了,王老師就領(lǐng)著我上課了。

  真的,雖然王老師才教了我不到一年,但是他對(duì)我學(xué)習(xí)的影響真的很大,也幫我減輕了很多壓力,在我開(kāi)心的時(shí)候,他會(huì)和我一起分享快樂(lè);在我難過(guò)的時(shí)候,他會(huì)時(shí)而像個(gè)家長(zhǎng)、時(shí)而像個(gè)朋友一樣的開(kāi)導(dǎo)我,讓我走出了困境。

  王老師,謝謝您!我真的希望您能教我一直到初中畢業(yè),我不想失去一個(gè)這么好的老師,也不想再換一個(gè)陌生的老師!

我的老師作文10

  三載授學(xué)情意深,聊聊清夢(mèng)憶師恩。耳旁誦文聲猶繞,字句細(xì)判紙尚溫。

  寄語(yǔ)切切淚留痕,細(xì)雨霏霏恨離分。培桃育李無(wú)怨聲,碩果累累擷滿盆。

  ——題記

  無(wú)意間翻出舊日的作業(yè)本,稚嫩的筆跡,和你批改的痕跡,就那樣和諧地交融著。一切仿佛回到了從前。你的容顏,還深深地刻在我的腦海里。長(zhǎng)發(fā)隨意地披著,個(gè)子不高,圓鼓鼓的臉蛋,笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩。那時(shí)的我,是多么敬畏你,而今,卻發(fā)現(xiàn),你是我生涯里,不可或缺的人。這僅僅因?yàn),你很討?/p>

  一、嚴(yán)苛要求

  “這篇課文,重要的`是讀出語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)!”你站在講臺(tái)前,銳利的眼神掃視著我們。你的眼睛微微瞇起,頭發(fā)隨意披在肩上,眉頭輕輕聚攏,一派威嚴(yán)的架勢(shì)!澳阏酒饋(lái),讀一遍給大家聽(tīng)!蔽也磺樵傅钠鹕,心中哀嘆:為什么又是我。剛念了一個(gè)詞,就被你不留情面打斷:“第一個(gè)詞讀都讀不好,怎么念的?回家有沒(méi)有好好讀背?”我心里苦啊。明明跟著錄音讀過(guò)好多遍,卻還是讀不好!癤M,你來(lái)讀!”老天,明明都讀得差不多,憑什么我來(lái)挨罵!懷著不滿心理,我下定決心,早晚我要讀到你找不出茬!

  二、賞罰分明

  “下面,我把試卷發(fā)下來(lái)。班里有兩個(gè)99,分別是HXY和LCX,值得表?yè)P(yáng)!要再接再厲”難得看到嚴(yán)肅的你如此隨和,竟然開(kāi)了“金口”表?yè)P(yáng)我,周圍同學(xué)紛紛投來(lái)羨慕的眼神。你的表?yè)P(yáng)“百年難遇一次!蔽翌D時(shí)覺(jué)肩膀那輕起來(lái),完美坐姿瞬間崩塌。你馬上臉就陰了下來(lái),剛剛的笑容無(wú)影無(wú)蹤,眼神冷冽至極,全教室溫度跌至0度。胸脯起起伏伏。我從未見(jiàn)過(guò)這樣的你,頓時(shí)嚇得不敢抬頭。班級(jí)里每一個(gè)人都嚇得不敢出聲!澳阏酒饋(lái)”雷霆之聲怒降,我條件反射般站得筆直!翱剂99你了不起,連老師也不放在眼里了!年級(jí)里還有100分,你 什么呀!你看HXY也考99,人家驕傲嗎?站十分鐘清醒一下!”我低著頭站著,悔恨在我心里翻江倒海。窗外天空陰著,很快下起了雨。真是“已覺(jué)秋窗秋不盡,那堪風(fēng)雨助凄涼!睕](méi)說(shuō)的,以后斷不敢自傲了。

  三、良苦用心

  學(xué)期結(jié)束,我作為三好學(xué)生中的一個(gè),留下來(lái)打掃教室。你和其他兩位老師站在窗外聊天。當(dāng)我掃至窗邊時(shí),忽聽(tīng)得你說(shuō):“LCX是心性聰明,但性格不好。若這樣下去,不給她點(diǎn)心理壓力,以后進(jìn)初中吃不消。所以現(xiàn)在打壓她才行!蔽衣(tīng)完,心中仿佛被一道雷劈中。終于知道你為何三番兩次打壓我,為何永遠(yuǎn)看不慣我,為何明明可以一起受表?yè)P(yáng),而我總是忽略在一邊。那時(shí)你故意的!其實(shí),你對(duì)我的愛(ài),一點(diǎn)不比其他人少。只是方式讓人難以接受。以前我會(huì)因?yàn)槟愕呐u(píng)賭氣,但現(xiàn)在看來(lái),我終究還是太幼稚了。若不是你的“步步緊逼”,也許我真會(huì)如你所說(shuō),心理脆弱,但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),還是晚了。

  可惜一切都太晚,只能借紙筆,挪空夢(mèng),細(xì)細(xì)品味你的愛(ài),輕彈你曾寫下的別國(guó)他話,夜聽(tīng)夢(mèng)里煙花,為你譯作弦上琵琶,唱盡韶華。我愿為你頭頂烏紗,步步蓮花,只為你一笑榮華。

我的老師作文11

  學(xué)生們?cè)跓o(wú)聊的時(shí)候,總會(huì)自然而然地關(guān)注老師,發(fā)現(xiàn)老師一些細(xì)微的舉動(dòng);而更無(wú)聊的——譬如我們,將每一位老師都作詳細(xì)的比喻,也無(wú)不可呢。

  班主任薩姐平時(shí)看起來(lái)萌萌的,軟軟的,像一只可愛(ài)的小白熊,有一雙天真無(wú)辜的大眼睛。但不僅是長(zhǎng)得可愛(ài),薩姐幽默的語(yǔ)言風(fēng)格也讓她更加蠢萌。某次薩姐在屏幕上作圖,卻頻頻發(fā)生諸如衣袖亂到之類的“意外”。臺(tái)下同學(xué)們吵吵嚷嚷,紛紛告訴薩姐用“繪圖工具”。薩姐轉(zhuǎn)過(guò)身,嘴巴撅起三尺高,眼睛瞪得大大的,賭氣般地說(shuō):“哼,我不!”這一下,就把臺(tái)下逗笑了。她拿起筆,輕松地?fù)]筆江山,這“肉尺子”可不比那所謂高科技的“作圖工具”差!

  “孩子們”將要下課時(shí),薩姐說(shuō),“‘作圖工具’固然好,但我更希望你們每個(gè)人,都會(huì)作圖這一項(xiàng)技能。這是一種重要的數(shù)學(xué)能力!蹦且豢痰乃_姐,帥到了極致。她一字一句,慢慢教給我們數(shù)學(xué)之道,也是做人之道。

  英語(yǔ)老師瘦得全身上下沒(méi)有一絲贅肉,但身材勻稱而又不失力量,恰似一只矯健的美洲豹。她的性格也與她的身材一樣干脆利落,做事果斷,速度快,效率高,就像美州豹奔跑起來(lái)時(shí)一樣,她抓“獵物”,也像美洲豹似的一抓一個(gè)準(zhǔn);抓到了也不婆婆媽媽,說(shuō)怎樣就怎樣,罰得讓人直打寒顫同時(shí)又心服口服。

  語(yǔ)文老師那翩翩的風(fēng)度使他像一只慈祥的老烏龜溫和儒雅,同時(shí)又自然風(fēng)趣。烏龜?shù)囊惶攸c(diǎn)就是慢,語(yǔ)文老師也是。他說(shuō)話的時(shí)候,慢條斯理,仿佛天塌下來(lái)也不會(huì)慌張,渾身散發(fā)著一種文人特有的優(yōu)雅,鎮(zhèn)定的氣質(zhì)。但這氣質(zhì)并不影響他成為一個(gè)幽默的人,他的俏皮話也有這樣的氣質(zhì),不低俗,同樣文質(zhì)彬彬,卻也總能讓大家會(huì)心一笑。

  老師在學(xué)生們眼里總是可愛(ài)又富有特點(diǎn)的。

  歷史老師像一只貓頭鷹,特別是夜晚的貓頭鷹。兩只又大又亮的眼睛,是她整張臉上最引人注目,也最像貓頭鷹的地方。這兩只眼睛,不約而同地透著雪亮而銳利,同時(shí)又包含著智慧的光。這些光,總能抓住一篇冗雜材料中的精華,一群相似學(xué)生中的搗蛋者,像一只捕食的'貓頭鷹。

  生物老師像一只慵懶的北極熊。他原先的電腦屏保也是一只北極熊,懶懶地趴在冰層上,眼睛好像睡眼惺松般半瞇半閉,嘴微微張著點(diǎn)兒,好像在打哈欠。生物老師與這個(gè)屏保有90%的相似度。雖然眼睛不小,但他那奇妙的“雙”下巴,似睡似醒般慵懶的聲音,都與北極熊極神似。而他對(duì)待學(xué)術(shù)那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也不得不讓人敬佩。

  在我們班,可愛(ài)的老師還不少呢,松鼠般兩頰圓潤(rùn)的政治老師,像雄雞一樣頂著“雞冠”的信息老師、小白兔般柔順的音樂(lè)老師……

  不管老師怎樣不同,我們都一樣喜愛(ài)有趣的他們!

  老師的“趣”可不同于旁人,其中蘊(yùn)含著深刻的“道”——師之道,在于潛心研學(xué),教書育人?删吹睦蠋焸,將“道”隱藏在“趣”中,細(xì)細(xì)地灌輸給學(xué)生,使他們潛移默化,成為一個(gè)真正健康優(yōu)秀的人——這才是震撼人心的“師道”!

我的老師作文12

  人的一生可能有許多個(gè)老師,九年義務(wù)教育會(huì)讓你擁有小學(xué)老師、初中老師,再往后你可能還會(huì)擁有高中老師、大學(xué)老師、研究生導(dǎo)師等等,這些都是廣泛意義上的老師,但是老師的范疇絕不是這么簡(jiǎn)單,在我看來(lái),但凡教會(huì)了你一些什么,大到一些專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,小到為人處世、做人的道理,這些人都能夠被稱為老師。我今天想說(shuō)的我的老師,便是這些非傳統(tǒng)意義上的老師。

  靜靜是我舞蹈班的同學(xué),我是因?yàn)榘职謰寢屜胱屛页C正形體才來(lái)報(bào)的班,感覺(jué)上舞蹈課的每一天對(duì)我來(lái)說(shuō)都是煎熬,撕腿壓胯下腰每一項(xiàng)都是難上加難,誰(shuí)讓我天生骨頭硬呢,再加上年紀(jì)也比同班其他同學(xué)大一些,骨頭已經(jīng)發(fā)育的比較完全了。靜靜是這個(gè)班上我唯一的同齡人,但我和她卻不是很熟,同樣都是這么大的年紀(jì),怎么人家就是比我柔軟呢,一字馬下腰簡(jiǎn)直不在話下,但我與她最大的'不同,是我發(fā)現(xiàn),她在跳舞的時(shí)候眼睛實(shí)在發(fā)光的,表情也非常自然,老師常常在課上夸她。

  有一天我們又在同一個(gè)車站等車回家,盡管之前我們也都在這個(gè)車站等車,但也從沒(méi)搭過(guò)一次話,但這次我也不知道我是怎么了,鬼使神差的想去和她搭話,或許是她跳舞的樣子實(shí)在太耀眼了吧,我鼓起勇氣走向了她:“嗨!你記得我嗎?咱們一起上舞蹈課呀!”她給了我一個(gè)微笑:“嗯記得的,我們好像差不多大!笨瓷先ミ@次搭話還算順利,是個(gè)良好的開(kāi)始,在這之后我們便一起上課一起回家了,她好像不似我想象的那么高冷,雖然文靜但也會(huì)開(kāi)一些小玩笑。和她熟悉起來(lái)之后我漸漸覺(jué)得舞蹈課也沒(méi)那么難熬,有了朋友的陪伴,時(shí)間總是過(guò)得快一些的。

  有一天上課,我撕腿的時(shí)候扯到了筋,下課之后我和靜靜在一起等車,我沒(méi)忍住抱怨道:“哎!我怎么就這么僵硬啊,真羨慕你,那么柔軟!”靜靜卻說(shuō):“我哪柔軟呀,我說(shuō)不定比你還僵硬呢,我這都是一天天練的!蔽覞M臉驚訝:“不會(huì)吧,我看你上課的時(shí)候做那些動(dòng)作都特別輕松,一點(diǎn)也不僵硬呀?”接著靜靜就開(kāi)始給我講述她的“心酸練習(xí)史”,原來(lái)他每天回家都會(huì)練習(xí)到很晚,有時(shí)候會(huì)警戒自己不練到滿意就不吃飯,她表面的這些“光鮮亮麗”都是背后一滴汗一滴淚堆砌而成的,但我看到她說(shuō)這些痛苦過(guò)程的時(shí)候,眼睛里還是泛著光的,我知道這是她熱愛(ài)的東西,她愿意為之付出所有努力,她也從中獲得了很多快樂(lè)。

  而我,也從她身上學(xué)到了很多,有夢(mèng)想的人是在發(fā)光發(fā)亮的,而她們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗的樣子,更是散發(fā)出金燦燦的光芒,我將來(lái)也想要成為這樣閃閃發(fā)光的人,而靜靜,她就是我在追夢(mèng)路上的啟蒙老師。

我的老師作文13

  要說(shuō)我的求學(xué)經(jīng)歷,十分坎坷,我是東北人,但因?yàn)槭懿涣藮|北那刺骨的寒冷,媽媽申請(qǐng)報(bào)社去珠江三角洲當(dāng)記者站站長(zhǎng),這樣我就可以去深圳上學(xué)了,可是,又不盡人意,我又受不了深圳的炎熱,媽媽又再次的申請(qǐng)去山東當(dāng)山東站站長(zhǎng),這樣一來(lái),我就又可以去威海上學(xué)了,呵呵,可是,再次的不盡人意,第一次來(lái)到威海,到了實(shí)驗(yàn)一小,因?yàn)槭懿涣斯⒗蠋煹拇蛄R,我們又回到深圳,來(lái)來(lái)回回,就這樣,我?guī)缀醢淹5男W(xué)上遍了,最后,人家教育局局長(zhǎng)對(duì)我們都不得不“敬佩”了,但在20xx年的9月,經(jīng)教育局局長(zhǎng)再次的帶領(lǐng),我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)二小,這個(gè),讓我徹底改變的地方,讓我一直在威海就讀的原因,這個(gè),所有所有的來(lái)源。

  因?yàn)榻?jīng)過(guò)攀山越嶺的“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)波”和經(jīng)過(guò)老師多次的打罵,在我的心里造成了很大的陰影,這個(gè)陰影讓我在班級(jí)里,不敢多說(shuō)一句話,不敢跟老師向其他同學(xué)那樣開(kāi)開(kāi)玩笑,聊聊天,只是默默的呆在一個(gè)小角落里,有時(shí)候甚至連笑都不敢。也許,大家都不信,因?yàn)楝F(xiàn)在的我,跟我自述的.我,簡(jiǎn)直就是翻天覆地,是啊,這一切的改變都是因?yàn)槲襾?lái)到了威海市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)3年級(jí)2班,遇到了改變我的董老師。

  抱著忐忑的心情,來(lái)到了新班級(jí),當(dāng)自我介紹時(shí),我憋了半天,才憋出三個(gè)字就是“夏瑀濃”可見(jiàn)我當(dāng)時(shí)是多么的膽小,但是,經(jīng)過(guò)董老師的反復(fù)培養(yǎng)和熏陶下,我漸漸的敢笑了,敢說(shuō)話了,董老師那時(shí)候,一發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)馬上的把我的那個(gè)優(yōu)點(diǎn)挖掘出來(lái),并且不斷的鼓勵(lì)我,讓我把我所有的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái),在我第一次國(guó)旗下講話的時(shí)候,老師在下面一直鼓勵(lì)我,告訴我哪個(gè)字應(yīng)該怎樣讀,當(dāng)時(shí),學(xué)校里只有我一個(gè)人的聲音時(shí),我拿著稿子的手,都是抖的,演講很順利的完成了,我終于松了一口氣,從那一刻開(kāi)始,我變了,變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝,變得十分愛(ài)面子,因?yàn)槎蠋熢谶@三年里從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我,而是一直的夸獎(jiǎng)著我,從那一次的國(guó)旗下講話后,似乎因?yàn)槲业母淖,世界都改變了,學(xué)校的老師都開(kāi)始慢慢的認(rèn)識(shí)我,欣賞我,每次國(guó)旗下講話輪到我們班時(shí),都是我來(lái)挑起這個(gè)擔(dān)子,每次學(xué)校進(jìn)行演講比賽,參加比賽的那個(gè)人,還是我,我開(kāi)始變得活潑了,變得稍稍有些自信了,變得敢于去奪得我想要的東西和我認(rèn)為屬于我的東西,老師開(kāi)始慢慢的把班里所有的事情都交給我,我變得不再害怕老師,空余時(shí)間,我也會(huì)想其他同學(xué)那樣,跟老師說(shuō)說(shuō)話,開(kāi)開(kāi)玩笑,記得每次過(guò)教師節(jié)的時(shí)候,我都會(huì)給董老師寫一封信,送上一朵花,因?yàn),董老師是徹徹底底改變我的人,在將?lái)的某一天,我可能會(huì)忘掉所有人,但,我絕對(duì)不會(huì)忘記這個(gè)時(shí)刻想媽媽一樣對(duì)我的董老師!

我的老師作文14

  瞧,臉上帶著微笑的中年老師,他就是我們敬佩的語(yǔ)文教師——陳老師。陳老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起來(lái)課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有越。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣,幽默、引人入勝,使我們興趣盎然。構(gòu)陷在不知不覺(jué)中愛(ài)上作文,逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。

  “叮零零”, 上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課,陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺(tái)前,笑嘻嘻地說(shuō):“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開(kāi)嘴,搖搖頭。陳老師接著說(shuō):“今天早上,我到貿(mào)易市場(chǎng),用一元錢,買了兩只老母雞,你們說(shuō)我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的地聲笑了,哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō):“真的,我從來(lái)不說(shuō)假話。不信,我讀給你們聽(tīng),說(shuō)著他拿起一本作文本大聲念了起來(lái),原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞,爸爸只付一元錢,買到兩只肥壯的'大母雞。同學(xué)們恍然大悟,陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí),胡編亂造。陳老師說(shuō):“不管你的描寫多么生動(dòng),詞匯多么豐富,不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的,就不是好作文!蔽蚁,我也常犯這種毛病,如以前寫作文時(shí),總是“春光明媚。百花爭(zhēng)艷……”打這以后,同學(xué)們寫作文時(shí),總要細(xì)心琢磨,深入了解,遇到不明白的問(wèn)題,便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或是查閱資料,類似的錯(cuò)誤就大大減少了。

  又是一堂作文課,今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把一位同學(xué)拖出門外,我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門,轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力,你們熟悉陳俊鋒嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師著問(wèn)大家:“你們說(shuō)陳俊峰今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋、布鞋 、還是跑鞋?”這一問(wèn),大家都怔住了,誰(shuí)也不吭聲,過(guò)了一會(huì)兒,陳老師叫陳俊峰走進(jìn)教室,我們這才打量起來(lái):他上穿一件天藍(lán)色拉鏈衫,下著海藍(lán)色的褲子,腳穿一雙解放球鞋,陳老師笑著對(duì)我們說(shuō):“這就叫仔細(xì)觀察!苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事,然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園,這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花圃和每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都進(jìn)行深入地觀察,有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文,大家都寫得較好。通過(guò)這件事,我們懂得:只有仔細(xì)觀察,才能寫出好作文。

  陳教師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō),我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,能不感到高興嗎?我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?

我的老師作文15

  她,眉毛有點(diǎn)粗,當(dāng)它皺起時(shí),一定有什么大事要發(fā)生;當(dāng)它向上挑時(shí),也一定有什么絕妙的主意。她,眼睛有點(diǎn)大,同學(xué)之間的小動(dòng)作,似乎都逃脫不了它的監(jiān)視范圍。她,嘴巴不愛(ài)說(shuō),但蹦出的只言片語(yǔ),總能Hold住全場(chǎng)。班上的同學(xué)挺喜歡她這位老師,可背后總偷偷叫她“奸商”,這事還得從“紅領(lǐng)巾”事件說(shuō)起。

  清早,同學(xué)們?cè)诎嚅L(zhǎng)許明威的帶領(lǐng)下有序地早讀,文明督導(dǎo)員像往常一樣把扣分單送到班級(jí)的講臺(tái)桌上。讀書聲音戛然而止,那張扣分單仿佛一個(gè)“紅色炸彈”一般,吸引著班級(jí)每個(gè)同學(xué)的注意力。許明威率先看了一眼扣分單,一臉凝重:“沒(méi)戴紅領(lǐng)巾扣1分。"頓時(shí),全班像炸開(kāi)鍋一樣議論紛紛,有的擠到講臺(tái),想親自確認(rèn)一下;有的幸災(zāi)樂(lè)禍,一副事不關(guān)己高高掛起的樣子;還有的竊竊私語(yǔ)地猜測(cè)誰(shuí)是倒霉蛋。盡管許明威狠狠地敲桌子維持紀(jì)律,也無(wú)濟(jì)于事。

  無(wú)巧不成書,林老師偏偏在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)教室。她先在門口停了一小會(huì),索性靠在門旁,用那可以“殺死人”的目光直直地盯著聊得正歡的人。同學(xué)們好像被人按了暫停鍵般,個(gè)個(gè)目瞪口呆;又似在沸水中倒入一瓢冷水,全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。老師這才緩緩地走上講臺(tái)。她似乎一眼就掃到那張扣分單,同學(xué)們緊張得連大氣都不敢出,屏氣凝神地關(guān)注著老師的神情。林老師的眉頭越皺越緊,抿著嘴先是一言不發(fā),繼而嘆了一口氣:“作為一個(gè)少先隊(duì)員,卻不戴紅領(lǐng)巾,說(shuō)說(shuō)這已經(jīng)是第幾次因?yàn)榧t領(lǐng)巾而被扣分的?”空氣仿佛被凝固了,我似乎都能聽(tīng)到同桌沉重的呼吸聲。

  突然,林老師的眉頭往上一揚(yáng),像是想到什么好主意,掃視了全班,發(fā)話:“這樣吧!生活委員,你下午幫我買十條紅領(lǐng)巾放在班上,一旦有人忘帶紅領(lǐng)巾,我們就賣給他。”還有這樣的`好事?林老師今天怎么會(huì)這么好心,同學(xué)們你看看我,我看看你,都不敢相信自己的耳朵。果然,林老師巡視教室一圈后,咳了兩聲:“不過(guò),外面店鋪一條賣一塊錢,我這一條得賣十塊錢,恕不還價(jià)!苯淌乙黄瑖W然,這十塊錢也太貴了吧,一買一賣的,老師凈賺九塊錢,如果一天一個(gè)同學(xué)忘戴,三十天就可以賺上二百七十塊了,這簡(jiǎn)直就是發(fā)大財(cái)。不知道是誰(shuí)小聲地嘀咕一句:“林老師真是奸商!”惹得全班哈哈大笑,可林老師裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子,宣布:“這則班規(guī)從明天開(kāi)始實(shí)施!蓖瑢W(xué)們叫苦連天,可是誰(shuí)也不敢站起來(lái)反駁,誰(shuí)讓林老師是法西斯呢?

  從那之后,同學(xué)們脖子上的紅領(lǐng)巾仿佛被膠水粘住似的,再也不敢隨意地摘下,免得讓林老師的奸計(jì)得逞。說(shuō)也奇怪,林老師的“賺錢大法”一次也沒(méi)有得逞,可是學(xué)校“五星班級(jí)”的紅旗卻破天荒地掛在我們的教室門口,望著林老師滿意的笑容,我心里疑惑了:我們是不是上了林老師的當(dāng)?

【我的老師作文】相關(guān)文章:

我的老師作文|我的老師作文09-24

我的我的老師作文01-15

我敬佩我的老師作文05-22

我的老師我的愛(ài)作文07-23

我做我的老師作文02-17

寫老師的作文:我敬佩我的老師08-06

是我的老師作文01-04

我的老師作文05-07

我的老師的作文05-11

我當(dāng)老師作文07-01