實用的未來的作文9篇【優(yōu)選】
在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的未來的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
未來的作文 篇1
將來?是每個天真浪漫的小孩的夢而這個夢承載著他們的未來。作家郁雨君也將打開時空之門,坐上諾亞方舟,帶著我們?yōu)g覽《你不知道將來有多好》,告訴你什么才是真正的未來。
“無論什么樣的孩子,都會擁有獨一無二的未來!朝前走,向前看,你不知道將來有多好。”這就是本書的主旨。
本書講述著一個神奇的故事:
心高氣傲的特優(yōu)生——衛(wèi)嘉勉,再一次升學考試中,因為搶先交卷而失分嚴重,跌到了末尾學!U筆頭學校。從此,她就被一群“菜場土著”包圍,還遇到一個“半人類”蝸牛校長,他總是做出令人感到稀奇古怪的事。不僅如此,還舉辦削蘋果、拍桌子這樣神經的比賽,對末尾聲也是呵護備至。
格格不入的衛(wèi)嘉勉自覺倒霉透頂。就在她心灰意冷的時候,一個超有型的模特學長出現了,還牽出了當年四個末尾生組成的“墊板”組合:愛逃課的男孩,愛八卦的“四眼仔”,超笨的“墊板妹”以及愛跳舞的小胖妞。
十年前的.他們又是怎樣脫下“末尾生”這個包袱的呢?原來跟“半人類”蝸牛校長有關。
十年前的墊板組合成績慘不忍睹,墊板四人組集體逃課的時候,“羚羊老師”不但沒有責怪他們,反而還跟他們打賭:只要他們堅持補完課,就帶他們去郊外看螢火蟲。在這次活動中,他們都找到自己的信念,充滿著對未來的期盼和渴望,不再因自己的成績而痛苦或自卑。他們捧著一閃一閃的螢火蟲走出了黑暗的田野,也走出了自己心中的黑暗。
螢火蟲的光不亮,在黑夜中一閃一閃的,好像隨時都會熄滅一樣,可是就是這樣微弱的光卻一直都亮著。每次好像要熄滅的時候又在下一刻亮了起來。記得小時候抓過一只螢火蟲,在黑夜中顯得格外明顯,那時漆黑的夜,無人的小路,卻有螢火蟲的小小微光而不再顯得恐怖。它是么的小,它就那樣的給你光,給你希望,給你力量,給你勇氣。
是的,若不是蝸牛校長帶他們去尋找自己的螢火蟲,帶他們照亮自己的路,帶他們走出“末尾生”,而發(fā)出那最強烈的螢火光卻是“半人類”蝸牛校長。
十年后的今天,墊板組合又重新聚在鉛筆頭學校。他們還有了出人意料的結局:(除了暫時失蹤的墊板妹之外)逃課男孩成為了超人氣模特;八卦小子成為了小記者,小胖妞也成為了小有名氣的木偶演員。
他們的結局不只是一個結局,雖然簡簡單單,卻也揭示了一個不平凡的道理:末尾不是末日,末尾生也有春天,成績不能代表一切。不要用分數衡量每一個孩子,世界因獨一無二而精彩,分數不是唯一創(chuàng)造未來的途徑。只要肯努力,將來的美好都由你來創(chuàng)造!
就如蝸牛校長說過的一句話:“專心做自己喜歡的事,就一點都不孤單,也不會害怕!痹谕ㄍ鶋粝氲牡缆飞弦苍S會有很多困難,很多挫折,也許會獨身一人,前方的路有著太多未知,但,只要自己是真心喜歡,并且努力去實現自己的夢想,就不會害怕失敗,也不會害怕孤單,這大概就是夢想的力量吧。如果心中沒有夢想,那墊板組的四人會不會只是幾個成績很差的學生,會不會過著痛苦的生活,那就沒有現在那么快樂的他們了吧。
而這與其說是給末尾生的打氣故事,不如說會給所有孩子的成長以神奇的勇氣和昭示。
我想如果一個連信心都失去的人,那他才是真正的失敗。
就如本書得出的一句獨一無二的幸福咒語:朝前走,向前看,你不知道將來有多好……
未來的作文 篇2
小朋友們都喜歡看書,我也很喜歡看書,不過未來的書會是什么樣子的呢?
我希望它會是這樣的:外表根據個人愛好,制成各種形狀,但是里面功能十分神奇。
一、提醒。如果小朋友看書超過一個小時,上面就會出現一行字:請休息十分鐘。如果不休息,它會一直這樣子,讓小朋友無法繼續(xù)看下面的內容。如果小朋友坐的.姿勢不端正,它也提醒:請坐端正。
二、善變。這種書可以聲控,小朋友說聲“書來”,書本自己跳出來,不用費勁兒尋找;說聲“書回”,它自己回到書架上去。有時候根據需要,按一下書本上的開關,書本就可變大變小。書本的內存海量,無所不含,會根據語言提示自動搜索,還會自動轉換語言。這種書本不需要充電,吸收讀書人呼出的二氧化碳,轉化成能量來使用。
三、穿越。小朋友讀書時,出現各種場景,身臨其境。文學中和主人公一起穿越年代,跨越地域,感同身受,如果結局無法接受,還可以自行修改;科學中,各種實驗,各種發(fā)現,各種探索,都和科學家一起度過;大自然中,奇花異草,五彩斑斕,諸味紛呈,飛禽走獸,撲騰跳躍,蜂擁而起;對于想發(fā)表言論探討,就只有可以和作者或者留言者交流,唇槍舌劍,各抒己見。
四、植入。如果把這些知識都集中在一個芯片上,安裝在我們的大腦里,就像電腦一樣,那我們儲存的知識量該有多大呀。
如果未來真有這樣一本書,我們可以保護多少森林,我們可以節(jié)約多少空間,我們還可以多么輕松快樂地學習呀!
未來的作文 篇3
深吸一口氣,輕輕地吹向泡泡刷,一個晶瑩剔透、光怪陸離的泡泡在陽光下閃著七彩的光芒,又在風婆婆的呼喚下飛向了遠方。泡泡,請你帶著我的夢想上路吧……
每個人都有自己的夢想,有的想成為一名警察,有的想成為消防員,還有的想成為醫(yī)生……而我的夢想,是當一名舞蹈老師。
如果我是一名舞蹈老師,我會讓全天下的小朋友學會跳舞,教出他們各種各樣的舞蹈,讓他們成為舞臺上璀璨的明珠。如果我是一名舞蹈老師,我要乘坐宇宙飛船,飛上天空教小鳥跳舞,飛上太空教太陽系和銀河系跳舞;如果我是一名舞蹈老師,我會讓全世界的人們在我的身后跳舞,去迎接新的.一天……
我對未來的世界充滿了無數的幻想,對未來的我的樣子更是充滿了無限的遐想。將來,我要穿上漂亮的舞蹈服,在大舞臺上跳出最美的舞蹈;我要每天都在舞蹈房里練習舞蹈,編排出更優(yōu)美的舞蹈;我要打扮得利利落落的,滿懷飽滿的熱情,用優(yōu)美的舞姿去迎接新一天的到來……將來,我會成為一個舞蹈公主。
我的夢想就是我一生最大的榮華和富貴。我不想成為富翁,也不想成為位高權重的領導人,就想當一名普通的舞蹈老師。從普羅克特的話中,我知道了:夢想一旦被付諸行動,就會變得神圣。那么,我為夢想的實現所付出的所有努力就都是有意義的,神圣的!
夢想是石,敲出星星之火,夢想是火,點燃熄滅的燈,夢想是燈,照亮前行的路。夢,引你走向黎明!
未來的作文 篇4
不記得何時起,我便喜歡一個人在午后陽光下幻想自己的未來,涂鴉自己未來七彩的夢,F在,坐在考場上,又突然有一股沖動,想
用平凡的文字把自己不平凡的未來描繪出來。
未來的我,有一個田園式的生活。
未來的我,在工作之余或假期,會到鄉(xiāng)間田園生活。因為我厭倦了城市間的爾虞我詐、真情似紙薄的生活。
我追求的是陶淵明那“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑,向往的是桃花源中那種安貧樂道,與世隔絕的桃源生活。
我每天隨著晨曦去田園間勞作,晚上披星戴月歸來,心靈是何等充實!偶爾漫步在“阡陌交通,雞犬相聞”的田間小路,感受大自然的神奇秀麗,讓所有的煩惱得以釋懷,釋懷為幸福,這又是何等愜意!
未來的我,有一個精神的“伊甸園”。
未來的我,喜歡在忙忙碌碌的生活中,抽出一點兒時間讀書。悠閑自在地在花開滿樓中,品一杯香茗,讀一本好書。讓書籍充實自己的人生,讓書籍陶冶自己的身心,讓書籍撫平內心的皺紋。跟著書哭,跟著書笑,跟著書喜怒無常,任憑自己在文字的世界里遨游。
看到自己喜愛得不得了的篇章文字,便用筆記本子抄錄下來,放在書柜最顯眼處,偶爾拿來看看,又有另一番體會。
書籍是精神“永遠的伊甸園”,未來的我,也會有這樣一個“伊甸園”。我會讓書籍深深地嵌進我的`血肉和骨髓,緊密成為我生命的一部分,追溯原因,只有簡簡單單的一個:讀書讓我快樂。
未來的我,或許普通,但不平凡。因為普通的我擁有不平凡的一切,一定不平凡。
昨天的我,已不復存在。未來的我,也許會更加輝煌,前提是今天的我要更加努力!
——后記
未來的作文 篇5
在二十一世紀,一位遠近馳名的動物學家——我。研發(fā)了動物翻譯器這一產品,促進了人類和動物的發(fā)展,這項發(fā)明外型酷似那時髦的領結,受到了不少動物的青睞,此項目的受益者非孤寡老人莫屬。
隔天中午,劉奶奶家的后院如炸開了鍋般,吵得沸沸揚揚,不可開交!笆撬闫茐模此琴\眉鼠眼的樣子,怎么可能是我?”狐貍拼命裝出可憐兮兮的樣子,伶牙俐齒地說道,它毛茸茸的手指頭不依不饒的指向灰狼。“是你偷了我的'香腸嗎?”八哥白了狐貍一眼,瞇縫著眼睛看著灰狼,它剛從劉奶奶那要了條色香味俱全的香腸,雖然不是什么山珍海味,卻被偷了,它誓不罷休,八哥很生氣,“后果很嚴重。”鸚鵡一板一眼地附和,劉奶奶慈眉善目地凝視著地板,一言不發(fā),靠椅嘎吱嘎吱地響,灰狼無辜地躲在劉奶奶的椅子下,淚眼汪汪的看著劉奶奶說:“真的不是我。”肚子發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,灰狼是餓了,劉奶奶明白了。其實對于每只動物的性格她都了如指掌,一清二楚,她覺得教育這些小家伙很有趣。
“喂,快承認吧!卑烁缂辈豢赡偷貙依呛鹬依遣唤l(fā)抖。它不想弓著身子去撲捉八哥,這樣奶奶就不會相信自己了,身正不怕影子歪。劉奶奶用她那粗糙的手撫摸著灰狼,溫馴的狼兒不禁蹭了蹭奶奶的手,已表忠心,劉奶奶若有所思地用手背蹭了一下草坪,直起身子拔了幾根草,緩慢地向狐貍它們招了招手,示意它們過來并發(fā)了三根草給它們,八哥例外,它疑惑不解地向劉奶奶眨眼。劉奶奶置若罔聞,她意味深長地說:這是測謊草,誰的草待會兒最長,誰就是竊賊。片刻,灰狼和狐貍的草長度不分上下,只有鸚鵡拼命用嘴將草琢得快沒影兒。劉奶奶說:“誰的草兒最短,誰就是竊賊。我這把年紀,雖然眼花了,但是腦子還清楚,你們中誰心虛了,把草弄短,一切都心知肚明!
劉奶奶拍了拍灰狼的頭,這些小動物,跟她兒子小時候一樣可愛,可惜,她兒子忙于工作,老伴也早已離開她,看著這些小動物們說著,她心里其實也很高興,她不再孤獨。其實萬物皆一家,這就是“動物翻譯器”的好處所在。
未來的作文 篇6
新的學期開始了,爸爸媽媽又得每天接送我上下學了。因為騎了一輛使用了好多年的自行車,經常被一些小問題困擾著,不是今天車胎破了,就是明天車閘的拉線斷了,有好幾次差點就遲到了,所以爸爸媽媽商量著是否要換一輛新車子了!我也在尋思著,如果在未來發(fā)明一種有著好多特殊功能的自行車,該有多好啊!
我想這種未來的自行車起碼要具備以下特殊功能:
首先,如果車胎破了,它可以具有漏氣位置檢測功能,能夠迅速找到漏氣的位置,并可以使用工具箱內配備的速凝膠水快速修復破洞,用便攜式的充氣裝置進行充氣。
其次,要有智能加速功能,能夠在無人或人少的路段提高速度,縮短在路上的'行駛時間,如果車閘的拉線斷了,可以啟動緊急停車功能,只要按下這個按鈕,就可以立即停車,避免事故的發(fā)生,保證行車安全,……
現在只是我心中的一個小小的夢想,從現在開始,我必須的更加努力的學習,為實現這個夢想奠定基礎。
未來的作文 篇7
還有不到一年的時間,我將步入高一級學府——高中的大門,或者一落千丈回家去種田,我的未來怎樣,對此我感到迷茫。
自從放了國慶七天假,我的心中就有了答案。星期二的上午,我很糾結,是寫作業(yè)還是玩呢!
可是爸爸的一句話打斷了我的思索。爸爸說:“跟我去掰玉米吧!”我剛想說我還寫作業(yè)呢!我爸突然又一句話打斷了我的'爭辯:“別說你寫作業(yè),你騙鬼呢!”
我只好服從命令,去地里掰玉米。我就問我爸:“爸,咱家咋不用機器掰玉米啊?”“你以為我不想啊!咱家的一畝地在下面,三輪車都下不去,就甭說收割機了!”
我只好跟著我爸爸去了地里。我們家三輪車下不去,只好靠人往上背玉米。我一想爸媽都干了一夜了,他們都累壞了,于是我就主動承擔起往上背玉米的任務。
大約干了兩個來小時,終于干完了。我累得腰酸背痛,手上還起了好幾個大泡!但是看著這一車玉米,再看看爸媽欣慰的樣子,我心已滿足,我終于能幫父母干點活了。
可是到了第二天我的腳掌就疼痛難忍。
這時我心中就有了答案:種田還是考高中,我選擇了考高中。決定不再虛度光陰。
我要拼盡全力來學習,到最后即使考不上,我的心里也沒有悔恨。如果我還像現在這樣迷茫,那我長大之后一定會后悔的,所以我要努力學習,為了自己的前途而打拼,只有好好學習才能找到未來的路。我相信自己的能力。
未來的路,我一定會一步一個腳印地走下去。因為我知道:“努力未必成功,放棄注定失!”
未來的作文 篇8
一直以來都希望可以有許許多多的朋友,希望無論走到哪里都可以有人陪在身邊讓自己不孤單,可是一瞬間自己也不知道發(fā)生了什么,希望尋一方凈土或一間木屋,就一個人只有一個人靜靜地讀一首詞,看一本書,或者在這個紛亂的地方一個人靜靜的學習,一個人去印下足跡。姐。不知道是想要一個人的自由灑脫,還是厭倦了太多人在一起的束縛。
曾幾何時,自己也是一個嘰嘰喳喳的女生,會像過往的自己,有一種莫名的……也許是成長讓我變得更加穩(wěn)重讓我在青春的一個驛站想要選擇孤獨來走一段。
開始有意無意的與所有人疏遠,喜歡把冷漠掛在臉上,一個人行色匆匆不去看身邊經歷了什么,無論是什么也只是擦肩而過,小小的年紀本不該有那么多心思,簡簡單單的,沒有所謂的遠了,沒有所謂的,你不要我了,我不要你了,友誼是一份堅守,一份永恒,沒有那么多顧慮,友誼是一種包容,一種理解,更是一種支持,是待風景都看透,仍有你陪我看細水長流。
不明白為什么要想那么多負荷了太多,該是一件多么累的事,我們都太用力的想去抓住他用力的握緊一切可以抓在手心里的'東西。越是這樣,他越像雪花一般消失不見,倒不如放手,順其自然吧,多給自己心靈一些時間,一些空間可以在午后的玻璃窗上,系數陽光灑下的斑駁,可以在雨后輕嗅泥土的芬芳,可以在每一個晴空萬里或云卷云舒的日子里,輕輕抬頭,讓清風拂過臉頰,我們有這么多愜意的事情可以做,何必去你那些瑣事。
要有最樸素的生活和最遙遠的夢想。
未來的作文 篇9
20xx年,我將是一個科學家。發(fā)明一個環(huán)保垃圾桶,給人們造福。它的頂端有紅、黃、藍三種顏色的按鈕。當垃圾箱裝滿時,只需要按下紅色按鈕,它就可以把垃圾極其快速的“吃”掉,然后就可以轉換為新鮮的空氣釋放出來。這種空氣還可以幫助喉癌病人康復。如果你把可回收垃圾放進去,按下按個黃色按鈕,它就可以把垃圾變得無影無蹤。瞧,他們變成了五彩繽紛的'牙刷;舒適的靠墊;精致的鏡子等等。這樣,就不會白白浪費可回收的垃圾了。綠色按鈕的功能是:按一下,將垃圾箱收集的污水進行處理。處理后它是清澈見底。就達到了清澈見底的程度,里面的小機器人就可以幫助他通過出水口。它不僅可以供水給人們洗手,還可以在干旱的時候喝呢!
“零零零!”一陣急促的鬧鈴聲使我從睡夢中醒來,啊!原來是一個美妙的夢呀!我以后也要像我夢里一樣當個科學家!
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