[薦]關于難忘的作文15篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的關于難忘的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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關于難忘的作文1
時間如流動的沙子，不知何時就悄悄地流逝了。記憶，無論酸、甜、苦、辣。都會隨著年華的消逝而流逝；，但老師的教誨確永遠鞭策著我。
青春期的我，多少有些叛逆，憑著“拼命三郎”的氣勢，頻頻向老師發(fā)難。望著堆積如山的作業(yè)，我曾墜落，心想“大道如青山，我獨不得出”真是“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”面對老師的批評與教誨，我不屑一顧。但是孟老師的出現卻改變了我。
孟老師講課幽默風趣不乏嚴肅。汪洋恣意、口諾懸河。上課隨口背誦《管錐編》下課笑談《逍遙游》。引領我們去體驗“一覽眾山小”的雄偉，去追隨“一行白鷺上青天”的清麗，去感受“曲徑通幽處”的勝景，去觀看“飛流直下三千尺”的氣勢，去了解“大漠孤煙直”的曠遠。
老師總是對我無微不至，望著老師一次次失望的眼神，我心中的堅冰融化了，化為浩瀚汪洋，洶涌澎湃。老師的教誨我一直銘記在心，老師曾對我說過“近朱者赤，近墨者黑”、“鳥歲鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高”，當時我并不以為然，后來得到了教訓，我才明白了您的苦口婆心。您還說過“玉可碎不能損其白，竹可破不能毀其節(jié)”，您教育我人要有志氣、有骨氣，要頂天立地。老師您的教誨在人生的'道路上永遠指引著我，使我明白事理、明白真、善、美。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄ⅰ皶斄杞^頂，一覽眾山小”，在人生漫漫長路上，只有不斷磨煉和獲取新知識才能進步、成功。是老師讓我明白現在是學習的好時光，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。老師就像路標，指引我上正道，這條路雖然枯燥、寂寞，但是路的盡頭是明媚的春光。
老師�。∧拼盒Q如明珠。在我心中永遠散發(fā)著光輝。我慶幸能遇到您這樣的老師，但您只能與我相處短短的三年。但是，忠友不可少，良師無須多。您的教誨我永生難忘，您的言行永遠影響著我。
關于難忘的作文2
人生中每個人都有令自己難忘的一個人，而令我最難忘的一個人是王老師，他是一個負責任的老師，我們都十分尊重他。
期中考試就要來臨了，同學們抓緊一切時間復習，王老師也在為我們補充營養(yǎng)�！叭f事俱備，只欠東風。”每個人都做好了應戰(zhàn)的準備。期中考試過后，同學們有的激動不已，而有的則垂頭喪氣。結果下來的時候，同學們臉上的表情千姿百態(tài)，只見李敏的臉上掛滿了傷心，原來李敏的成績只考了400分，以前李敏的成績在班里名列前茅。王老師也注意到了她。王老師走到她身邊說：“李敏，你怎么考這么少。”雖然王老師的語氣不重，但是李敏還是禁不住落下來眼淚。放學后，王老師讓李敏留下來，說：“以后周末你上我家，我給你補補課。”聽了這句話，李敏的眼淚又流了下來。
以后每個周末李敏都會準時到王老師家。原來李敏的家庭十分貧困，王老師知道后非常關注，便向學校反映。王老師的妻子利用休閑時間帶著李敏去買衣服。李敏的眼淚在眼眶上直打轉，一個月后，李敏有了明顯的進步。李敏為此十分高興，更感激王老師。第二次月考過后，李敏取得了優(yōu)越的'成績。一次周末，李敏的母親帶著李敏來到王老師家并感謝王老師。而王老師說：“這是我應當做的。”我們知道后十分感動，在課堂上更加尊重王老師。很快，我們班的學習作風變好了，同學們的學習積極性有了很大的提高，同學們的成績有了進步，我們班在學校屢次在學校獲得了獎，這都是王老師的功勞。
這就是我們的王老師，一個令人尊敬的王老師，一個負責任的王老師。
關于難忘的作文3
如果說媽媽是無私的，那么教師就是偉大的，如果說我們是花朵，那么教師就是園丁，綠葉和泥土。無論教師是什么，他們都把人生中最美好的時光獻給了我們，哺育我們成長。
教師，有人把你比作蠟燭，有人把你比作粉筆，還有人把你比作露珠，可我要說，您是一位偉大而平凡的人，平凡的是您的職業(yè)，偉大的是您的'人格。每天早上您來得最早，而放學了，您又要為我們整理桌椅，問我習題，做完這一切您才肯安心地回家。可到了家您還要為我們批改作業(yè)，真不知道您哪來的那些精力。
記得有一次，我因為某種小事，而耽誤了一些時間，被您發(fā)現了，平時和藹可親的您，這時不失嚴厲地對我說：“時間是無聲的腳步，是不會因為我們有許多事情需要處理而稍停片刻的。時間是由分秒成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來，記�。豪速M自己的時間和自殺沒什么兩樣!”聽了教師的話我后悔莫及，真為剛才的事感到慚愧。對呀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”
假如我是一位園林師，我會在您家門前種上高大挺拔的大樹，美麗嬌艷的花朵和英勇無畏的小草。
假如我是一位詩人，我一定把您為我們所付出的一切譜成一首詩歌，讓后人詠誦。
假如我是一位作家，我會把這四年來的喜、怒、哀、樂記錄下來。
教師，您教導我們要追求真、善、美，其實，在學生心目中，您正是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
教師在我的心目中是和藹的，是神圣的。您是園丁，而我們正是您沉灌下的花朵，您是陽光，而我們正是您照耀下的種子。
關于難忘的作文4
燦爛、耀眼的陽光，照在每一個人的臉上。在這個時候，每個人都昂首挺胸，操場上的我們正站著隊練軍姿 。汗水濕透了衣服，太陽曬疼了大家的臉，但還是絲毫不動。
是的，我們正在軍訓。今天下午，我們六年二正在體育場進行一次“嚴酷”的軍訓活動。
今天是星期二，是我們盼望了久的日子。因為每個星期二下午我們，是我們六年二班的體育課，都會到東聯附近的體育場上課，本來可以開心的玩。但是天有不測風云，今天有所不同 ，上午老師就通知我們了：下午體育課將改成軍訓，有專門請來的教官來教導我們。下午兩點鐘，我就懷著新奇而又激動的心情到那個了體育場。剛到那里，一個穿制服的軍人教練已經等在那里了。他有一張國字臉，臉的中間有點紅，還總是板著臉，挺嚇人的'，同學們都很聽話。老師訓練得很嚴格。——這時候我多想回到教室上課呀，我不想上體育課了，我們學校的陳老師比教官溫和多了！
剛開始，教練讓我們排好隊，整理好隊形后，讓我們繞操場跑，跑過之后還要站20分鐘。要求挺胸抬頭，不能動，也不能隨便說話。別看站著很簡單，但是站那么長時間，還被太陽正面曬著，那滋味真不好受。另外還得注意站的姿勢以及前后左右的間距也不是那么簡單的事。雖然是這樣。大家還不時互相提醒，每個同學都做得特別好。
很快一下午的軍訓結束了。同學們都為自己在軍訓中的表現自豪而快樂。在軍訓的過程中，感覺很苦很累，但也是一種難得的體驗。他可以讓人感到戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的快樂。雖說心里有說不出的酸甜苦辣，但這次軍訓卻使我得到了鍛煉。
關于難忘的作文5
光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的小學生活就要結束了，《畢業(yè)歌》將在校園回蕩。回想過去，我是一個不懂事的小孩子，這六年來，是誰？如溫暖的陽光照耀我快樂成長；如甘甜的雨露給予我充分的養(yǎng)料；如柔和的春風吹撫我的臉頰？是您，像母親一樣無微不至的照顧我，才使我碩果累累。感謝您，老師！
我是來自外地的。剛來廣州的時候，人生地不熟，再也不像以前那樣活潑開朗了。我該上學了，我是千百個不愿意��！來到學校，我只好跟隨著父母，慢慢地踏進校門，輕輕地走進一年級二班的教室。教室里的一切都是那么陌生。父母讓我坐在一個座位上，然后叮囑了我?guī)拙渚碗x開了。我的心怦怦地跳，看到周圍陌生的一切，回想起故鄉(xiāng)的老師同學，情不自禁地熱淚盈眶。正當我“低頭思故鄉(xiāng)”時，耳邊響起了親切的聲音。我抬起頭來，淚光里朦朦朧朧地看見一位和藹可親的老師——大概三十多歲左右吧，中等身材，看起來精神抖擻。橢圓型的臉上掛著燦爛的微笑，蠶眉下一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，唇紅齒白。從她的一言一語中，我知道她就是我們班的班主任。她是那么平易近人，那么溫和慈祥，又是那么陌生。
將近六年了，那陌生的面孔不再陌生，那慈祥的面容仍是那樣慈祥，而那圓臉卻因歲月的`吹拂而刻上了印子，但我永遠也不會忘記您的音容笑貌�！敖處熓顷柟庀伦罟廨x的職業(yè)！”您的心，就像陽光下的一顆露珠，那樣晶瑩剔透，那樣閃耀光澤，給予我們深深的愛。黑板是一片浩瀚的大海，您便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起的那一刻，您就用粗糙的雙手當船槳，滑動船只般的課本，為我們言傳身教。感謝您，老師！無論我將來是一棵挺拔的白楊還是一株低矮的小草，我都會以生命的翠綠向您致敬！
關于難忘的作文6
在我十幾年的生命里程中，那段住在鄉(xiāng)下外婆家的日子，著實難忘。
那段日子，外婆家門前屋后都留下了我快樂的足跡。
外婆家門前有一條小河，河中有很多魚蝦游弋。炎炎夏日里，我常穿著裙子，站在水中抓魚。站在那光滑的鵝卵石上，清涼的河水浸潤著腳腕，不時還有小魚兒吻著腳趾，癢癢的，愜意極了。
偶爾會有大膽的銀白色的魚游過，全力撲過去，一下跌入水中，感到渾身涼爽和舒服。潺潺的流水聲攜著我的笑聲歡快地向遠方流去。
那屋后的空地滿是雜草，很是荒蕪，卻是我的天堂。每天太陽剛露臉，草葉上還掛滿晶瑩圓潤的露珠，我便走進去，任露珠打濕衣褲，更開心的是會驚醒許多蚱蜢——“好，看見你了！”悄悄地靠近，雙手猛一合，再小心翼翼一點一點地打開手掌，只見一只大蚱蜢頑強地舞動著纖細的長腿，似乎準備隨時逃走。我又趕緊合上雙掌，心里涌起一股大大的成就感，臉上掛著笑容，連蹦帶跳地跑到外公外婆那里炫耀。有時也會抓不著，不過也不會懊惱，那滿地的花呀草呀，散發(fā)的香氣就夠讓人快樂了。
外婆家有幾塊小小的菜地，在三月陽光明媚得如幼兒燦爛笑容的日子里，我跟著外婆來到菜地學種菜，看著一行行耀眼的綠色茁壯地驕傲地挺著身子，仿佛聽見了它們拔節(jié)生長的聲音，合著縷縷的清風，耳畔響起了一曲曲醉人的田園交響樂。
更多的時候，我和外婆坐在門前那棵老楊樹下，一面聽外婆講他們以前的故事，一面望著瓦藍瓦藍的天空，望著那或如山岡或如薄霧的云朵，曬著溫暖的太陽。艷陽下，門前河水金光閃閃，如同穿上了金絲縫制的華服，河水的歌聲和鳥兒的'歡唱應和著。滿畈是金黃金黃的菜花，放眼望去，仿佛置身于人間仙境，讓人意醉神迷。
在外婆家的那些日子，我過得輕松、快樂。可是現在面臨中考，也許是那做不完的題目，背不完的詩文與英語、政治，壓力太大的緣故，抑或是外婆家那條河亦不再清亮的緣故，我始終提不起興致去外婆那里重新體驗往昔的那份快樂，只是在心里特別懷戀那段時光。
關于難忘的作文7
田間風光，翠綠的藤蔓纏繞著秋千，牽牛花也在門外攀爬，那里是我兒時的天堂，那里有一段最令我難忘的日子。
春天，雪融化了，大地卸下冰冷的外殼給人們一絲溫暖。記得那時的春天爺爺會領我去踏青，感受春天帶給我們的暖意。累了可以直接侍在草地上，感受花花草草的氣息。爺爺告訴我每一株小草、每一朵小花都是通人性的，你越是對它好，每天為它澆水曬太陽，它就會把最美的花展現給你。那時我太小不懂那是什么意思，長大領悟之后才發(fā)現，那是爺爺教育我們如何做人的第一步。
夏天，烈日炎炎，整個大地都被熱氣籠罩著。每到這時，爺爺總是帶我們到附近的小水塘找個被著陽光的地方釣魚。那時候我就坐在爺爺旁邊，邊和爺爺閑聊邊釣魚。有時坐了半個小時都不見得魚兒上鉤，我便開始變得不耐煩，爺爺告訴我不要焦慮，有時著急可能會適得其反。在我學會很有耐心地去完成好一件事情，耐心是對我最大的.幫助。
秋天，天氣漸涼，秋天是豐收的季節(jié)，是個金色的季節(jié)。這暑假呢，我就坐在谷堆上看著機器在一點一點的割麥子。但我看到有一塊地段沒有收，而我看那麥子都抬頭挺胸的很好看，于是我像奇定寶似的去問爺爺為什么不收那塊地？爺爺告訴我，那塊地是后播種的麥子，還沒有成熟，所以是抬頭挺胸的，成熟的麥子都是低著頭的。后來我才明白，要做一個成熟的人，就得先學會低頭。
冬天，銀裝素裹。在北國的風光中，雪景是最美的！每到冬天，池塘就會結成一層厚厚的冰，爺爺就帶我去叉魚，先鑿開一個洞，然后看準時機一插，看似簡單的事情做起來很難。我叉了好多下都沒叉到一條。后來干脆不干了，在旁邊玩，爺爺說從哪里跌倒從哪里爬起來，只要不放棄就能成功。后來，我真的叉到魚了。
那段難忘的日子真是一去不復返。爺爺，不是因為難忘的日子里有你，而是因為有你才讓我有了最難忘的日子！
關于難忘的作文8
陽春三月，陽光燦爛，一天，和煦的春風把我們送到了仙巖風景區(qū)。
首先，我們沿著山路，拾級而上來到了梅雨潭。梅雨潭的水色如翡翠，瀑流從上沖下時，一朵朵白梅似的水花隨風飄落，使人心曠神怡。站在梅雨潭邊，舉目望去，梅雨瀑的美景盡收眼底。在梅雨瀑對面，一塊凸起的巖石上有一座梅雨亭，坐在亭邊，不必仰頭，便可見梅雨瀑的全體。在梅雨瀑的右邊，有一座被水勾勒出的觀音打坐像，她看上去是那么的慈祥、平靜。導游叔叔告訴我們：梅雨瀑千變萬化，在書法家的眼里，它猶如一個“人”字;在游客的眼里，它好像一條整齊而平滑的布;在朱自清的眼里，它好似一位亭亭玉立的'少女……
離開梅雨潭，我們穿過竹林來到了龍須潭。龍須潭清澈見底，那的水冷如雪。一陣微風拂過，那瀑布猶如兩條龍須在空中翩翩起舞。據說，從前有位威風凜凜的將軍，名叫木蘭。他為民除害，將一條小惡龍鎖在了龍須潭里，小惡龍無法動彈，只能日夜搖擺著那長長的龍須。也許現在這美麗的龍須潭就是那條小惡龍知錯悔改變成的。多么動人的傳說故事啊，讓美麗的仙巖山水又增添了幾分神秘。
最后，我們來到了雷響潭。雷響潭正上方有一座鐵橋，站在鐵橋上，往下俯視，雷響潭水深數丈，潭面水平如鏡，給人一種搖搖欲墜的感覺。一進雷響潭，一股寒氣突然襲來，使人十分涼爽，這時，語文老師給我們講了一個動聽的傳說故事。據說雷響潭潭底有一只金水牛，價值連城，抓住了它，可以發(fā)大財，甚至有可能成為億萬富翁。這時。不少男同學撿起小石子拼命地往潭里扔，好像想把金水牛趕出來。當小石子掉入水中，一陣陣震耳欲聾的聲音響起，可能是他們把正在做美夢的金水牛吵醒而發(fā)出的吼叫聲吧!
夕陽西下，我們依依不舍得離開了仙巖風景區(qū)，一路上，我們還在細細回味。
關于難忘的作文9
從上幼兒園開始到現在我已經上六年級了，教我的老師中有精明能干的數學老師，有活潑可愛的英語老師，但我最愛的還是教我語文賈國珍老師。因為她不僅課講得好，使我語文成績顯著提高，還讓我樹立起了自信心。
記得那次升完國旗，我聽了蘇老師的講話《今天，你讀書了嗎?》后，就結合我們班同學和我自己的讀書情況寫了一篇聽后感，并通過電子郵箱寄給了賈老師，我希望她能把我的這篇文章發(fā)表在班級作文周報上。到了星期五，賈老師把我叫到辦公室用鼓勵的目光看著我說：“你的這篇聽后感寫得非常好，我?guī)湍闵宰髁诵薷模厝ザ嘧x一讀，下周一升完國旗讀給全校的同學聽好嗎?”聽了老師這幾句話，把我嚇壞了，因為我是一個性格比較內向的人，很害怕和老師溝通，上課也不喜歡主動舉手回答問題，更別說在全校師生面前演講了。
我猶豫著，不敢回答，因為我害怕，怕自己緊張讀不好。賈老師似乎看出了我的心思，慈祥的看著我說：“別怕，老師相信你能行，你一定可以戰(zhàn)勝膽怯走向成功的!”老師對我作文的肯定和她鼓勵的話語給了我自信，于是高興的答應了。
回到家后，我反復地讀，請老爸老媽當聽眾，給我提意見，還對著鏡子充滿感情練習了很多遍，直到把這篇文章讀到滾瓜爛熟為止。
星期一我早早的來到學校，又在教室給老師和同學讀了幾遍，大家都夸我讀得好。我信心滿懷的站在國旗下讀完了那篇文章，頓時爆出了雷鳴般的掌聲，那一刻，我的心情無比地激動和歡喜。
從那以后，每當我遇到困難，失去信心的`時候，賈老師的那句“我相信你能行，你一定可以戰(zhàn)勝膽怯走向成功的!”時時在給予我自信。
啊!賈老師，我今天得到的自信，全出于您的鼓勵。在9月10日這個特別的日子里，我想對您說：親愛的賈老師，謝謝您，衷心的祝您節(jié)日快樂，愿您在今后的日子里更加健康、幸福、快樂!
關于難忘的作文10
今天，天氣晴朗，萬里碧空中飄著朵朵白云，終于姨媽今天要帶我去我所夢寐以求的海灘游玩。
一路上，我們看到了高低不平的梯田，梯田上有一條條路似的縫，姨媽告訴我：“那是螃蟹爬向海邊的路�！�
我又不解的問：“那為什么梯田上還有藍色的筐子，它是拿來做什么？”
“那是漁民用來抓海蟹用的”姨媽回答道。
這時天空中飛來了一群潔白無暇的海鷗，它們排著整齊的人字行，嘴里還嘰嘰喳喳的唱著歌，好像在說：“歡迎你們大家來這兒做客。
不一會兒我們就到了目的地，展現在我們面前的是一條長長的斜坡，直通海邊的入口，我們走下斜坡，居高臨下，在我們的視線中大海好像比我們還高出一個頭。遠遠望去，好似一層層，厚厚的墻壁，時而波滔洶涌，，時而風平浪靜，走進一看，海邊上的人們都穿著泳衣，有的`下海游泳，有的在海上劃船，有的埋在沙灘里，享受著陽光浴，還不時發(fā)出嘻嘻哈哈笑聲，我看著看著，也迫不及待的穿上泳衣向大海跑去，這時一個海浪迎面撲來，我躲閃不及，害得我嘴里都是水，“哇，天哪，這水怎么這么咸��！”令我哭笑不得，我連忙吐了一口唾沫。這時姨媽告訴我：“海水是含鹽量的水質，海浪撲過來時一定要背面朝著他，”或著跳海浪，突然一個大海浪猛的撲了過來，我被大海浪舉的騰空而起�！巴郏@種感覺真好�！币虌寧臀艺嗽S多海苔，對我說：“這海苔可以保護皮膚，可以當香皂擦，好奇的我一把抓起嫩綠嫩綠的海苔，就往身上擦，心想：這么小的東西也有這么大的作用！
我們在它的懷抱中嬉戲玩耍，樂開了懷，都沉醉在這個繽紛多彩的世界里，天色漸漸暗下去了，我望著大海依依不舍的走了，心中還不時的回味著當時的情景，樂在其中。
這次到大海去，我不僅玩的高興，還學到了許多知識，真是收獲非淺.
關于難忘的作文11
光陰似箭，歲月如梭，六年的小學生活就這樣匆匆地結束了。在這六年的小學生活中，我的每一滴進步，無不凝聚著老師的心血，很快就要與老師分別了，老師對我的關懷我永遠都不會忘記。我的成長離不開老師的教誨，我的'每一次成功都離不開老師的鼓勵。
記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語重心長地說："你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學交流，才能進步，成長的更快。"
后來在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。
后來有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發(fā)現后，便叫我到她辦公室去，當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評我了。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語重心長地說："烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什么?這是因為兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會再犯同樣的錯誤了。"我聽后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。
在這六年的小學生活中，老師們對我點點滴滴的關心和愛護，我永遠都銘記在心。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總是浮現在眼前，師恩難忘!
關于難忘的作文12
在爆竹聲中，我們迎來了最盛大的節(jié)日——春節(jié)。家家戶戶都貼上了春聯，掛上了燈籠，還要一起吃團圓飯，發(fā)紅包……總之，每家每戶都洋溢著節(jié)日的氣氛。
今年的春節(jié)，我起的最早，因為我想跟表哥一起放鞭炮。我們來的院子里。將一串鞭炮點燃，發(fā)出了“噼噼啪啪”的聲音。一陣春風吹來，將節(jié)日的氣氛帶給了千家萬戶，我捂著耳朵，向南邊望去，看見許多的人家都在張貼春聯、掛福字。這讓我“詩興大發(fā)”，自言自語地背到：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！�
春節(jié)是一個歷史悠久的節(jié)日，在街上，總少不了原來的傳統(tǒng)。您看，街上掛滿了大大小小的紅燈籠，燈籠上有許多謎語，哥哥告訴我，再猜這個謎語時，就叫“猜燈謎”。其中有一條謎語吸引了我的注意—“孔雀東南飛（打字一）“這讓我想了很久，孔雀又往東，有往南，那是什么字呢？想了半天，我腦袋都要想”炸“了！只好把我那猜謎表哥叫來，他立馬說出了答案，”孫”。他對我說：“把“孔”字的東面飛去，留“子”，把“雀”字的南面飛去，留“小”，合起來就是‘孫’”。我聽了，真佩服原來發(fā)明謎語的人��！猜燈謎真有趣！
猜完燈謎后，我們來搗亂麻辣攤上，在那里吃的多數是跟我同齡的`孩子。我也跟著湊熱鬧。“老板，來兩串年糕！”“好嘞！”過了一會，兩串香噴噴的年糕上來了，我與哥哥大口大口的吃著，小攤上洋溢著濃濃的年味。
春節(jié)真是有趣，讓我“吃飽”，“看飽”，“玩飽”了。我感受到了節(jié)日的氣氛，也讓我了解了我們春節(jié)的習俗。
關于難忘的作文13
“光陰似箭，日月如梭�！鞭D眼間，我已經快12歲了，童年也差不多流過我身邊。但童年的趣事卻像天上的星星數也數不清，我就給你們講一件去海邊的.趣事把！
記得那時我才4歲左右，由于是我第一次去海邊，所以我顯得格外開心。
當我們來到海邊時，我不由贊嘆起大海。遠處，湛藍的大海與天空相接，融合在一起，讓我們分不清哪個是天空，那個是大海。只有海鷗在天空中自由地飛翔，才能讓我們分辨出來。
我換好衣服后，帶著泳圈沖向大海，“嘩”一聲，我跳進大海，卻因為太快起跳，所以我一屁股坐在沙灘上。忽然，我感覺到有什么東西咯住了我的屁股，又疼又癢，難受死了。我急忙起來一看究竟，咦？這是什么？我仔細一看，哦，原來是小貝殼，小貝殼在陽光的照射下閃閃發(fā)光，很漂亮。于是我決定先找小貝殼，找完小貝殼后再下水游泳。雖然在海邊有很多小貝殼，但是像剛才這么有光澤的卻極少，我東找西找，終于被我找出幾個又大又漂亮的小貝殼。
找玩小貝殼后，我再下水游泳。我剛下水，“嘩”一聲，一個小浪打過來，我趕緊往后退了一退，等浪停了，我才下水。我往爸爸那邊努力地游，忽然發(fā)現一個足有一米多的浪再次打過來，我東扯西扯，左踹右踹，才扯住老爸，還喝了一大口海水，呸，咸死我了，我心里滿懷抱怨地想。
過了一會兒，我游累了，就上岸休息一下。我坐在濕濕的沙土上，把泳圈拿走，腳泡在水里，我也想讓拖鞋也泡一下，于是我干脆穿上拖鞋，遠遠地望著大海與夕陽。一個大浪打來，我還不知道，結果大浪差點把我沖下水，所以我只好緊緊抓住濕濕的沙子，身子緊貼沙子。大浪退了，我本以為沒事了，但沒想到大浪退時，竟然想把我的拖鞋給卷走，我只好一手抓沙，一手抓住拖鞋，另一只腳壓住拖鞋，不然另一只拖鞋也會被卷走。哎，看來大浪太喜歡我的拖鞋了。
童年就是如此好玩，童年就是如此天真！
關于難忘的作文14
老師是人類靈魂的工程師。是老師哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康，活潑的成長。
在教過我的老師中，令我最難忘的老師便是我小學一年級的班主任—— 朱老師。
朱老師身材胖胖的，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，還有一雙亮亮的小眼睛，眼睛前有一副嵌著厚厚鏡片的眼鏡。
記得有一次，我路過老師辦公室的時候，朱老師把我叫住了。我以為老師會因為什么事批評我，或安排我做什么事。結果我都猜錯了，老師讓我在辦公室里做作業(yè)。我也不好推辭，只好走進辦公室做作業(yè)。老師并沒有說我什么，而是靜靜的守著我做作業(yè)，有時還指點我一下。我在心里小聲的抱怨著。現在想起，終于理解了老師的做法，原來老師是為了我好，使我作業(yè)質量和做作業(yè)的速度提升。
還有一次上課時，我閑課堂太枯燥乏味，所以思想界神游去了。我這一小小的舉動很快就被老師發(fā)現了。老師點我起來回答問題喚回了我正在神游的心思。我像觸了電似的立刻站了起來，我支支吾吾的回答，空氣仿佛在此時凝固了起來，憋的令人窒息。老師見我半天沒回答，便叫我放學后找她。因為這件事，我這一節(jié)課都沒好好聽講。
好不容易挨到了放學，我邁著沉重的步子走進了辦公室。我輕輕地推門而入，只見老師正一只手扶著眼鏡框一只手揉著眼睛，我心里愧疚不已。我原以為老師會狠狠的`批評我一頓，沒想到老師不但沒有批評我反而耐心的為我講課。在老師翻書時，我注意到了老師厚鏡片下黑黑的眼圈，眼淚竟不爭氣的流了下來，我在心里暗下決心：以后上課都仔細聽講。短短一個多小時過去了，夕陽的半個臉蛋已經沒入地平線，黃昏夾著習習涼風飄然而至。
老師看見天色已晚，執(zhí)意要將我送回家。寬敞的道路上冷冷清清的，老師堅持將我送回家了，才掉頭回家，我一直望著老師遠離的背影，知道他消失在我的眼底。
關于難忘的作文15
李老師是我的老師，我非常感激她，因為她為了我們，付出了辛勤的汗水。
可是，我們有一些同學總是覺得，李老師對我們的期望過高，給了我們一雙沉重的翅膀，讓我們像一只孤獨的大雁，疲憊的.飛翔。但你忘了，李老師對你的期望，就是對我們的信任與希望，就是認為我們會成才，"有壓力才會有動力"，李老師信任我們，我們應該更積極地學習才是。
他們總是覺得，老師總拿"莫等閑，白了少年頭，空悲切"等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓我們。有句話叫"十年樹木，百年樹人"，我們有沒有為李老師想過，李老師教導我們，是關心我們的表現，是敬業(yè)的表現。在煩言碎語中，無不飽含著李老師至上的愛心。這難道不值得我們肯定嗎？
他們總是覺得，老師老是在課堂上一遍遍要我們做那些老掉牙的題目，課后還經常布置如山的作業(yè)，使我們苦不堪言，喘不過氣來。其實，李老師何嘗不知道學生對巨大作業(yè)量的反感。"業(yè)精與勤，荒于嬉"，老師只是想讓我們學得更勤奮些，更扎實些，老師寧愿被我們厭惡，也不想讓我們在考場上丟分，這種舍己為人的精神難道不值得我們去贊頌嗎？
記得有一次，學校舉辦校園集體舞比賽，李老師為了讓我們得第一，每天要我們過關，反復的練習，當時我們甚至有點憎恨李老師，因為每天練，練不好還要留校，結果最終我們取得了第一名的好成績，我們才知道老師得用心良苦。
盡管你有些討厭老師，但我想說的是："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是老師的寫照！老師在很多時候是為了學生而不得已的，請你換個角度，好好審視自己與老師的關系吧！"人非草木，孰能無情""滴水之恩，當涌泉相報。"老師為我們付出了那么多，我們能忘記教師節(jié)，我們能不在教師節(jié)里送老師一束美麗的鮮花。
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