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學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)方案（精選8篇）
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。大家知道主題班會(huì)需要有哪些內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)方案 1
課前準(zhǔn)備：黑板上寫(xiě)“學(xué)會(huì)欣賞”四個(gè)大字并配以花草裝飾
一、在談話中走進(jìn)“欣賞”
課前音樂(lè)：《我真的很不錯(cuò)》
主持人甲乙上，音樂(lè)停
甲：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”
乙：以不同的眼光去觀察身邊的事物就會(huì)有不同的感受。
甲：以欣賞的`目光看小草，小草如花朵一般美麗
乙：以欣賞的目光看小花，花兒也會(huì)甜甜地微笑
甲：今天，就讓我們一起走進(jìn)“欣賞”的話題，三6班“學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
乙：現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的主講老師吳老師。
二、在體驗(yàn)中感受“欣賞”
1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞圖片中的美。
2、小詩(shī)欣賞。
窗戶臟了，看到的一切都不再干凈
心靈臟了，世上的所有都不再美好
擦亮心靈的窗戶
盡情欣賞世間的美好
給心靈帶上彩色的膠卷
你會(huì)發(fā)現(xiàn)殘缺中也有美妙
3、聽(tīng)故事
三、在互動(dòng)中學(xué)會(huì)“欣賞”
活動(dòng)：猜猜他是誰(shuí)
四、在創(chuàng)實(shí)踐中創(chuàng)新“欣賞”
活動(dòng)：改寫(xiě)墨點(diǎn)
學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)方案 2
一、主題班會(huì)的目的：
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
3．認(rèn)識(shí)贊美和諂媚的本質(zhì)區(qū)別。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）活動(dòng)方式：
1．談?wù)撌街v述。
2．游戲。
3．討論。
�。ǘ┗顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人。
�。ㄈ┗顒�(dòng)地點(diǎn)：
教室或團(tuán)體活動(dòng)式。
（四）活動(dòng)年級(jí)：
高二年級(jí)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)時(shí)間：
40分鐘
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、心理熱身：老師（主持之一）先請(qǐng)一位同學(xué)（主持之一）上臺(tái)，對(duì)其贊美道：我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開(kāi)朗隨和了。然后老師面向全班同學(xué)問(wèn)：大家看到我說(shuō)話的時(shí)候，XX同學(xué)有什么反應(yīng)？同學(xué)們：他高興地笑了。師：他為什么高興呢？同學(xué)們：因?yàn)槟澝懒怂�。師：你們喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：喜歡！師：每個(gè)人都喜歡聽(tīng)贊美自己的話，真誠(chéng)贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因?yàn)槊總�(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人……
二、怎樣欣賞和贊美別人
師：XX，剛才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才XX同學(xué)感受到了受稱(chēng)贊的快樂(lè)，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量�，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)贊美傳遞游戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，因?yàn)椤币笾v出你喜歡他的原因，稱(chēng)贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長(zhǎng)、助人為樂(lè)以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開(kāi)玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊，以此類(lèi)推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生:同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯(cuò)吧！下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當(dāng)別人獲得贊美時(shí)作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識(shí)自己……贊美別人時(shí)要微笑；要注視對(duì)方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）
師：欣賞和贊美原本是人類(lèi)相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。
師：欣賞和贊美是對(duì)人的尊重，它可以使人增強(qiáng)自尊，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè)。
生：欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，它可以使人與人這間的關(guān)系更友善，更和諧。
師：贊美還可以約束人的行為，使人自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，積極向上。對(duì)別人積極評(píng)價(jià)，往往會(huì)激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學(xué)共同做實(shí)驗(yàn)，你說(shuō)：我希望能和你做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槟慵?xì)心、做事踏實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤。你的贊美會(huì)激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂(lè)于跟你一道做實(shí)驗(yàn)，而且在實(shí)驗(yàn)中，也會(huì)有意識(shí)地發(fā)揮他的長(zhǎng)處。
生：噢，怪不得英國(guó)前首相邱吉爾說(shuō)過(guò)：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，就贊美他吧！”但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔(dān)心公開(kāi)贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認(rèn)為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請(qǐng)看小品《應(yīng)聘》。（小品的大意為：兩個(gè)應(yīng)聘者抽到的面試題都是：“請(qǐng)贊美主考官”。其一的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽(tīng)了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺(jué)是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）
三、贊美和諂媚的區(qū)別：
師：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自內(nèi)心，具體到位的，千萬(wàn)不能過(guò)度，否則可能會(huì)有溜須拍馬之嫌。
生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠(chéng)的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)別。我想同學(xué)們對(duì)兩者的區(qū)別會(huì)有一定的看法吧。下面，就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。
……
師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，大家對(duì)贊美和諂媚有了更進(jìn)一步的了解。真誠(chéng)的贊美是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)別人的欣賞和尊重。
生：而諂媚則是口是心非。
師：真誠(chéng)的贊美是適度的。
生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。
師：真誠(chéng)的贊美看到和想到的是別人的`美德。
生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處
師：所以，只有真誠(chéng)贊美別人的人才能真正令人喜歡。
生：你學(xué)會(huì)贊美了嗎？下面同學(xué)們可以隨意走動(dòng)，分頭去找贊美的對(duì)象……
師：通過(guò)以上活動(dòng)，我們已初步感受到了學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
生：老師，剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對(duì)嗎？
師：是的，間接贊美就是用眼神、動(dòng)作給予對(duì)方鼓勵(lì)，如微笑、聚精會(huì)神地傾聽(tīng)，點(diǎn)頭同意，偶爾插一句：“對(duì)”、“好”等等，都是間接贊美的表現(xiàn)。我們從別人的動(dòng)作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠(chéng)。下面，我們請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)為我們表演如何用表情來(lái)表示對(duì)他人的贊美。（兩學(xué)生上臺(tái)表演）
師：贊美的方式是多種多樣的，表現(xiàn)也差異有別，只要是真誠(chéng)的對(duì)他人的認(rèn)同，都是贊美。
生：總之，贊美別人是一種關(guān)心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現(xiàn)。你給別人傳遞一個(gè)真誠(chéng)的贊美，不但給對(duì)方心靈帶來(lái)光明，同時(shí)也豐富了自己的心靈！
四、教師小結(jié)：
同學(xué)們，請(qǐng)不要吝嗇你的贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，它使人溫馨和感激；請(qǐng)不要小看你的贊美，因?yàn)橘澝朗腔鸱N，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我們便不能生長(zhǎng)。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽(yáng)光照在每個(gè)人的身上！
學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)方案 3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)欣賞別人，知道在我們身邊需要感謝的人很多。
2、通過(guò)講述、詩(shī)歌、交流等方式，讓學(xué)生體會(huì)到感恩是一種責(zé)任，一種生活智慧，認(rèn)識(shí)到感恩是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
3、讓學(xué)生懂得愛(ài)是相互的，在生活中我們要樂(lè)于付出，其實(shí)給予也是一種快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生寫(xiě)出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，收集有關(guān)感恩的成語(yǔ)和名言。
2、故事、兒歌朗誦、短劇準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程：
隊(duì)會(huì)儀式：各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)，出旗，齊唱隊(duì)歌。
甲：在這個(gè)秋高氣爽、云淡風(fēng)輕的下午，讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)愛(ài)的心聲！（PPT1）
乙：高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)3班“學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)欣賞”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
甲：人們常說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說(shuō)的就是感恩。（PPT2）
乙：接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。
甲：沒(méi)有一個(gè)人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
乙：一味索取而不知給予的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。
甲：請(qǐng)聽(tīng)知恩不報(bào)的兩則新聞故事：《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》（同學(xué)一講述）
乙：《被救者冷漠，死者母親孤獨(dú)無(wú)助》（同學(xué)二講述）
甲：聽(tīng)了這兩個(gè)故事，你們有什么感想？
乙：上面所講的受助孩子和被救的同學(xué)，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。
甲：請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一則故事《螞蟻報(bào)恩》（PPT3）
乙：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么？明白了什么？有請(qǐng)我們的小記者采訪一下吧！
（同學(xué)三，小記者采訪大家）（PPT4）
甲：是��！感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人，同時(shí)也要給予那些需要幫助的人。
乙：沒(méi)有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；
甲：沒(méi)有老師的教誨之恩，我們何以成材；
乙：沒(méi)有朋友的友愛(ài)之恩，我們何以快樂(lè)；
甲：沒(méi)有大自然的賜予之恩我們何以雨露……
乙：我們的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。在成長(zhǎng)的歷程中一定有許多事情讓你感動(dòng)吧？
甲：同學(xué)們，敞開(kāi)你的心扉，說(shuō)出你的感動(dòng)，讓我們一起來(lái)分享吧！
乙：讓我們共同來(lái)分享你成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧！請(qǐng)欣賞歌曲《感恩的心》（PPT5）
�。ǔ槿扇粚W(xué)生講講自己在成長(zhǎng)中的感動(dòng)。）
甲：生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩。
乙：我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，讓我們一起去看他們的行為，請(qǐng)看：《短劇表演》（PPT6）
1、六位同學(xué)表演短劇
甲：遇到這種情況，他們的做法對(duì)嗎？
乙：如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……
2、三個(gè)短劇中的演員繼續(xù)表演
甲：為什么換種想法，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢
乙：只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
甲：學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過(guò)我們的每一位同學(xué)，哪怕只是一句“謝謝”�。≒PT7）
乙：善于發(fā)現(xiàn)別人的`優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。
甲：在交往中，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。
乙：現(xiàn)在，我們就來(lái)贊美我們身邊的同學(xué)吧！
甲：看看“別人眼中的自我”是多么的可愛(ài)多么的優(yōu)秀�。≒PT8）
�。ㄗ寣W(xué)生寫(xiě)出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。主持人分別指定一位同學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都讀出對(duì)他的贊美）
乙：大家體會(huì)到了嗎，被人贊美被人賞識(shí)真幸福啊。
甲：同時(shí)，在贊美別人欣賞別人同樣也是快樂(lè)的！
�。ǹ渑c被夸者的內(nèi)心體驗(yàn)，談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
甲：我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。
乙：請(qǐng)欣賞兒歌朗誦，朗誦者 （PPT9）
甲：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起。（PPT10）
乙：說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。
甲：感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切可感激之人。
乙：感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您！
�。▽W(xué)生朗誦古今感恩的成語(yǔ)和名言） （PPT11）
甲：下面有請(qǐng)我們的班主任聶老師為我們這次隊(duì)會(huì)活動(dòng)做總結(jié)。
乙：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話 （呼號(hào) 退旗 ）
《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》
某區(qū)青少年保護(hù)辦公室的工作人員，十幾年來(lái)為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會(huì)各界的資助，其中大部分已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。這些受助者中，很少有人想到要對(duì)那些幫助過(guò)他們的人說(shuō)一聲“謝謝”；有些認(rèn)養(yǎng)過(guò)的孤兒，見(jiàn)了認(rèn)養(yǎng)人，竟然故意繞道避開(kāi)，滿眼冷漠，毫不在乎。
《被救者冷漠，死者母親孤獨(dú)無(wú)助》：
18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學(xué)，被歹徒刺死。同學(xué)得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者，在出事的當(dāng)時(shí)，這位被救的同學(xué)曾和其父親到張某家里來(lái)過(guò)兩次，從那以后到現(xiàn)在快一年了，她們?cè)僖矝](méi)有來(lái)過(guò)，電話也沒(méi)打過(guò)。
《螞蟻報(bào)恩》：
在一個(gè)炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，命在旦夕，樹(shù)上有只鴿子看到這情景�！昂每蓱z噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。
螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了�！岸嗵濜澴拥木戎。 � 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過(guò)了很久，有位獵人來(lái)了，用槍瞄準(zhǔn)樹(shù)上的鴿子，但是鴿子一點(diǎn)兒也不知道。這時(shí)螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！��！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過(guò)一劫，并且螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩。
六位同學(xué)表演短�。ㄉ希�
�。�1） 一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤結(jié)果兩人吵起來(lái)。
�。�2）一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本壞書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。
�。�3）一個(gè)同學(xué)鋼筆沒(méi)水了，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三個(gè)短劇中的演員繼續(xù)表演（下）。
�。�1）踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人高興地離去。
�。�2）組長(zhǎng)小心地把這本壞書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧�！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
�。�3）同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。
《兒歌》
同學(xué)們，在一起，
同學(xué)習(xí)，同游戲
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
快快樂(lè)樂(lè)多歡喜
好處面前不爭(zhēng)搶
方便在前要謙讓
同學(xué)就像親兄弟
團(tuán)結(jié)互助多親密，多親密！
學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)方案 4
一、班會(huì)背景
1、隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生們社會(huì)交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼已經(jīng)成為影響孩子成長(zhǎng)的重要因素。學(xué)生們自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們往往不太會(huì)尊重他人，更不會(huì)欣賞他人。
2、大多數(shù)學(xué)生對(duì)于朋友的選擇比較注重對(duì)方家庭條件、興趣愛(ài)好、個(gè)性、學(xué)習(xí)成績(jī)等，選擇朋友的價(jià)值取向發(fā)生偏差，不會(huì)從多角度去看待別人，欣賞別人。
二、班會(huì)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題。
2、 讓學(xué)生在欣賞他人的同時(shí)，學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的“形象觀”，并自覺(jué)的聯(lián)系自我，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，自我評(píng)價(jià)。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1、事先寫(xiě)好欣賞卡。
2、收集周總理的小故事。
四、班會(huì)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)欣賞情境：
〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的故事和教師現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到欣賞和贊美他人的意義和價(jià)值�！�
1、欣賞配樂(lè)故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女
孩由于老師一句充滿愛(ài)心的“真希望你是我女兒”之話語(yǔ)，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個(gè)快樂(lè)可愛(ài)的女孩。
小主持人：同學(xué)們，這個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩為什么會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)可愛(ài)的女孩。
小主持人：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。ê⒆拥慕】党砷L(zhǎng)需要被人掀賞，被人贊美。）
2、夸夸你
�。�1）師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，對(duì)其贊美道：我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開(kāi)朗隨和了。
（2）師：大家看到我說(shuō)話的時(shí)候，xx同學(xué)有什么反應(yīng)？（他高興地笑了。）
小主持人：老師，他為什么那么高興呢？
師：你喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？
小主持人：當(dāng)然喜歡呀。
師小結(jié)：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是你們，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵(lì)。欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。欣賞和贊美是對(duì)人的尊重，它可以使人增長(zhǎng)自尊，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè)。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人……
�。ǘ┒眯蕾p他人：
〔設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生意識(shí)到受到別人欣賞和贊美自己的樂(lè)趣，在 討論中悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過(guò)程，尊重、理
解別人，就會(huì)得到別人的友情，懂得什么樣的人才讓別人欣賞和喜 歡�！�
1、學(xué)會(huì)欣賞
師：xx同學(xué)，剛才聽(tīng)了我的.贊美，你有何感受？
生：我心情特別…….
師：剛才xx同學(xué)感受到了受稱(chēng)贊的快樂(lè)，我想你們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。
贊美傳遞游戲：
過(guò)程：（1）把同學(xué)們分成了八個(gè)小組
�。�2）每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真棒，因?yàn)椤?/p>
�。�3）全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。
要求：講出你喜歡他的原因，稱(chēng)贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習(xí)、特長(zhǎng)、衣著、助人為樂(lè)以及其他品質(zhì)方面去贊美，要符合事實(shí)。可以用具體、生動(dòng)的例子，闡述為什么欣賞他/她。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊，以此類(lèi)推，直至全組成員都接受了他人的贊美。
（八組同學(xué)開(kāi)始討論）
師：同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯(cuò)吧！下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。▽W(xué)生交流感受）
2、為什么最欣賞他
師：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的寫(xiě)著贊美語(yǔ)言的卡片給自己最欣賞的
同學(xué)�？纯凑l(shuí)收到的卡片最多。
�。úシ乓魳�(lè)，學(xué)生們送卡，小主持人檢查）
主持人公布：首先祝賀收到卡片最多的xx同學(xué)，然后請(qǐng)給xx同學(xué)卡片的伙伴站起來(lái)，一一說(shuō)明理由。
師：再請(qǐng)其他同學(xué)告訴大家你們最欣賞的同學(xué)。要用具體、生動(dòng)的例子，闡述為什么欣賞他。
師：請(qǐng)同學(xué)們想一想怎樣的同學(xué)是受人欣賞的。
（善良、公正、關(guān)愛(ài)他人、真誠(chéng)、自律、學(xué)習(xí)認(rèn)真……）
師總結(jié)：學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處，與他共同進(jìn)步，這叫取長(zhǎng)補(bǔ)短。 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。我們?cè)趶浹a(bǔ)自己缺點(diǎn)的時(shí)候，不能抹殺了自己的長(zhǎng)處。這叫揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3、欣賞以后該怎么辦
小主持人：同學(xué)們，你們欣賞了某個(gè)人以后會(huì)怎樣呢？
師：僅僅是崇拜和喜歡嗎？還有別的想法嗎？
師小結(jié)： 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們?cè)趶浹a(bǔ)自己缺點(diǎn)的時(shí)候，不能抹殺了自己的長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處，與他共同進(jìn)步。取長(zhǎng)補(bǔ)短和揚(yáng)長(zhǎng)避短后，我們?cè)撛趺崔k呢？
（三）學(xué)會(huì)欣賞自我
〔設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生淺顯的交友意識(shí)得到升華，學(xué)會(huì)欣賞別人，你就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)；欣賞別人的同時(shí)，也要欣賞自己，同時(shí)彌補(bǔ)自己的不足，悅納自己，欣賞自己。〕
師：取長(zhǎng)補(bǔ)短和揚(yáng)長(zhǎng)避短后，我們要學(xué)會(huì)自我欣賞。
學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)方案 5
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、 能認(rèn)識(shí)到自傲和自卑都是不健康的心理狀態(tài)。
2、學(xué)會(huì)欣賞別人，正確對(duì)待別人和自己的長(zhǎng)處與短處，知道只要有進(jìn)步就是好樣的。
3、 鼓勵(lì)幼兒展示個(gè)人的長(zhǎng)處，啟發(fā)大家用快樂(lè)的心情來(lái)欣賞別人的長(zhǎng)處。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、情景表演《我的本領(lǐng)大》。
�。�、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬頭飾各一個(gè)、 錄音機(jī)、 磁帶。
３ 、幼兒實(shí)際活動(dòng)錄像兩段。
４、跳繩、呼啦圈、平衡木等各若干�？诩t一支。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、導(dǎo)入
大森林里，“長(zhǎng)頸鹿”和“小刺猬”（請(qǐng)兩名幼兒來(lái)扮演）在爭(zhēng)論著……，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)跔?zhēng)論什么？
二、展開(kāi)
1、（1）教師請(qǐng)幼兒來(lái)評(píng)論一下到底誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？（通過(guò)情景表演，讓幼兒參與評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己的想法）
教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿和小刺猬都有自己的長(zhǎng)處，但是也都有自己的短處，只看到自己的長(zhǎng)處，看不到別人的長(zhǎng)處是不對(duì)的`。（長(zhǎng)頸鹿和小刺猬知道了自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)方和友好相處）
（2）請(qǐng)大家?guī)椭麄兿雮�(gè)好辦法把樹(shù)上的果子都帶回家。
2、小動(dòng)物有長(zhǎng)處也有短處，我們小朋友呢？
�。�1）請(qǐng)小朋友看一段錄像，看看錄像中發(fā)生了什么事情。放幼兒活動(dòng)錄像1。請(qǐng)幼兒來(lái)講一講你看到了什么？“冬冬”看到“靜靜”插的玩具不好是怎么說(shuō)的？這樣說(shuō)對(duì)嗎？為什么不對(duì)？ 如果錄像中的 “冬冬”是你，你會(huì)怎樣做？小結(jié)：看到別人不如你的時(shí)候不要看不起人家，更不能說(shuō)不好聽(tīng)的話，讓小伙伴難過(guò)，應(yīng)該主動(dòng)的去幫助小伙伴學(xué)習(xí)怎樣做。
�。�2）再請(qǐng)小朋友看一段錄像，看看這回錄像中又發(fā)生了一件什么事情。放幼兒活動(dòng)錄像2。請(qǐng)幼兒來(lái)講一講你看到了什么？“臣欣”為什么不去跳繩呢？“臣欣 ”這樣做好嗎？如果你是“臣欣”你會(huì)怎樣做呢？后來(lái)她為什么又去了呢？如果你發(fā)現(xiàn)了不敢來(lái)和大家一起游戲的小朋友，你會(huì)怎樣做呢？大家最后對(duì)“臣欣”說(shuō)了一句什么話？“臣欣”不是跳得最好的，大家為什么要對(duì)她這樣說(shuō)呢？小結(jié)：有了不如別人的地方不要緊，只要你大膽的來(lái)學(xué)習(xí)和嘗試，有了進(jìn)步就是好樣的。
3、請(qǐng)一名小朋友介紹一下自己以及好朋友的長(zhǎng)處和短處，（教師表?yè)P(yáng)能正確認(rèn)識(shí)自己和別人的孩子，稱(chēng)之為“亮眼睛”的孩子，并在小朋友的眉間點(diǎn)上標(biāo)志）然后鼓勵(lì)小朋友分組說(shuō)一說(shuō)自己有什么長(zhǎng)處和短處，（教師參與評(píng)論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)“亮眼睛”的孩子）教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)能看到自己和別人的長(zhǎng)處與短處的小朋友，鼓勵(lì)小朋友講一講怎樣把短處變成長(zhǎng)處。
4、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)表演，展示自己的長(zhǎng)處。（如：繞口令、滑旱冰、時(shí)裝表演、拉丁舞表演等）表演結(jié)束，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到別人表演長(zhǎng)處時(shí)的心情是怎樣的，并對(duì)別人的表演說(shuō)出贊美的話。（教幼兒正確對(duì)待別人的長(zhǎng)處，用快樂(lè)的心情來(lái)欣賞別人。）
三 、結(jié)束
教師和小朋友一起在音樂(lè)的伴奏下展示自己的長(zhǎng)處，如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別自卑的幼兒，教師可啟發(fā)大家想辦法讓他和大家一起游戲，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。
學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)方案 6
一、班會(huì)主題
學(xué)會(huì)欣賞他人
二、班會(huì)目的
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和審美水平。
增進(jìn)學(xué)生之間的相互理解和友誼。
三、班會(huì)時(shí)間
xx
四、班會(huì)地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
開(kāi)場(chǎng)致辭
�。�1）班主任介紹班會(huì)主題和目的。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生思考欣賞他人的重要性。
主題討論
�。�1）分組討論：學(xué)生分成小組，討論欣賞他人的意義和方法。
�。�2）小組代表發(fā)言：各小組推選一名代表，分享小組討論的結(jié)果。
欣賞他人的實(shí)踐
�。�1）學(xué)生們互相分享自己欣賞的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
�。�2）每個(gè)學(xué)生都要對(duì)被欣賞的同學(xué)表達(dá)真誠(chéng)的贊美和感謝。
欣賞藝術(shù)作品
（1）展示一些優(yōu)秀的'藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)作品等。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的美感和創(chuàng)作意圖。
總結(jié)與反思
（1）班主任總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)欣賞他人的重要性。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多欣賞他人，發(fā)現(xiàn)美好。
結(jié)束班會(huì)
（1）學(xué)生們自由交流，分享自己的感受和體會(huì)。
�。�2）班主任宣布班會(huì)結(jié)束。
七、班會(huì)評(píng)估
學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。
學(xué)生對(duì)欣賞他人的理解和實(shí)踐能力。
學(xué)生之間的互動(dòng)和友誼的增進(jìn)情況。
學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)方案 7
一、班會(huì)主題
欣賞自己，悅納他人
二、班會(huì)目的
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，尊重他人的個(gè)性和差異。
培養(yǎng)學(xué)生的`自我認(rèn)知和人際交往能力。
三、班會(huì)時(shí)間
xx
四、班會(huì)地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
熱身活動(dòng)
�。�1）進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹游戲，活躍氣氛。
（2）引導(dǎo)學(xué)生思考自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。
主題演講
�。�1）請(qǐng)一位學(xué)生進(jìn)行主題演講，分享自己對(duì)欣賞自己和悅納他人的理解。
（2）演講結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論和提問(wèn)。
自我欣賞
�。�1）學(xué)生們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，然后互相分享。
（2）每個(gè)學(xué)生都要對(duì)自己進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。
欣賞他人
�。�1）分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，互相欣賞和贊美小組成員的優(yōu)點(diǎn)。
（2）小組代表發(fā)言：各小組推選一名代表，分享小組內(nèi)的欣賞和贊美。
案例分析
�。�1）展示一些關(guān)于欣賞他人和尊重差異的案例。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題和解決方法。
總結(jié)與展望
�。�1）班主任總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)欣賞自己和悅納他人的重要性。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中不斷提升自己，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人。
結(jié)束班會(huì)
�。�1）學(xué)生們自由交流，分享自己的收獲和體會(huì)。
�。�2）班主任宣布班會(huì)結(jié)束。
七、班會(huì)評(píng)估
學(xué)生的自我認(rèn)知和自信心的提升情況。
學(xué)生對(duì)欣賞他人和尊重差異的理解和實(shí)踐能力。
學(xué)生在班會(huì)中的參與度和表現(xiàn)。
學(xué)會(huì)欣賞主題班會(huì)方案 8
一、班會(huì)主題
發(fā)現(xiàn)美好，學(xué)會(huì)欣賞
二、班會(huì)目的
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美好事物的能力。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待周?chē)娜撕褪隆?/p>
提高學(xué)生的.生活幸福感和樂(lè)觀心態(tài)。
三、班會(huì)時(shí)間
xx
四、班會(huì)地點(diǎn)
教室或校園戶外
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)流程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段美麗的自然風(fēng)光視頻或展示一些美好的圖片。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己在視頻或圖片中看到的美好事物。
發(fā)現(xiàn)美好
（1）學(xué)生們分組在校園內(nèi)或周邊進(jìn)行觀察，尋找美好的事物，如花草樹(shù)木、小動(dòng)物、同學(xué)的幫助等。
�。�2）各小組將發(fā)現(xiàn)的美好事物記錄下來(lái)，并進(jìn)行分享。
學(xué)會(huì)欣賞
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生思考如何用欣賞的眼光看待這些美好事物。
�。�2）分享一些欣賞他人的方法和技巧，如關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、給予贊美等。
欣賞他人
�。�1）每個(gè)學(xué)生選擇一位同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行欣賞和贊美。
�。�2）被贊美的同學(xué)要表達(dá)感謝，并分享自己的感受。
總結(jié)與展望
（1）班主任總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)美好和學(xué)會(huì)欣賞的重要性。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持積極的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)更多的美好。
結(jié)束班會(huì)
�。�1）學(xué)生們自由交流，分享自己在班會(huì)中的收獲和體會(huì)。
�。�2）班主任宣布班會(huì)結(jié)束。
七、班會(huì)評(píng)估
學(xué)生對(duì)發(fā)現(xiàn)美好事物的興趣和積極性。
學(xué)生在欣賞他人時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn)。
學(xué)生的生活幸福感和樂(lè)觀心態(tài)的提升情況。
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