設(shè)計(jì)方案集錦【3篇】
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案3篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
社會(huì)--堅(jiān)持就是勝利
活動(dòng)目標(biāo)
通過活動(dòng)讓幼兒知道做事不專心、精力不集中是不好的行為習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備
積木、水彩筆、紙
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入:小朋友你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師和小朋友一起看一個(gè)動(dòng)畫片,名字叫《屁股長(zhǎng)刺的小毛頭》。這個(gè)小毛頭的屁股真的長(zhǎng)刺了嗎?這是為什么呢?我們一起來看一看就知道了。
2、放電腦動(dòng)畫片,幼兒觀看(1)教師提問:為什么說小毛頭屁股上長(zhǎng)刺了?(因?yàn)樗蛔?做事不專心。玩角色游戲,上課看圖書,他一分鐘也呆不住)(2)小毛頭這樣做好嗎?(不好)因?yàn)樗鍪虏粚Ｐ摹⒕Σ患?一件事也沒做好。(3)小毛頭應(yīng)該怎樣做?(就該專心做好一件事再去做另一件事)(4)幼兒討論小朋友你有沒有像小毛頭一樣的`時(shí)候呢?請(qǐng)你們說一說……那以后應(yīng)該怎...
3、教師出示積木，引導(dǎo)幼兒選擇一樣自己喜歡的事情，專心地把它做好。
4、引導(dǎo)幼兒互相講評(píng)各自的表現(xiàn)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事，和同伴一起感受故事所帶來的愉快情緒。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，學(xué)說故事中小動(dòng)物的對(duì)話。
3、初步養(yǎng)成耐心傾聽、主動(dòng)參與的習(xí)慣。
4、教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)將廢物變?yōu)閷�，把我們生活的環(huán)境打扮得更加美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)綿羊頭飾；一個(gè)禮品盒，里面有糖果紙折成的花（同幼兒人數(shù)相等）；梨子形狀的小提琴道具；易拉罐做的沙錘。
2、根據(jù)故事內(nèi)容制作的電腦課件。
3、語言磁帶；歡快音樂的音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入課題
教師頭戴綿羊頭飾，進(jìn)入活動(dòng)室。
教師：我是山羊老師，三八婦女節(jié)就要到了，我收到了很多禮物，其中有
一份禮物很特別，里面還有一個(gè)很有意義的故事呢。下面我們一起來看看是什么禮物？（神秘地口氣）
打開禮品盒，出示里面的禮物，并讓幼兒說說這些禮物是什么做成的？
綿羊老師：這里面還有一個(gè)有趣的故事呢？讓我們一起來聽聽，看看吧。
2、幫助幼兒熟悉并理解故事。
�。�1） 教師操作電腦課件，欣賞故事的第一、二自然段。
綿羊老師：①你們認(rèn)為小山雞和小黃鶯做得對(duì)嗎？為什么？
�、诩偃缡悄銈兘�(jīng)過那兒，你們會(huì)怎么做？
�。�2） 教師操作課件，有表情地講述故事的第三自然段。
綿羊老師：假如你們是小松鼠，你們會(huì)怎樣打扮這些東西，使他們更有價(jià)值？
�、谀銈兊霓k法真不錯(cuò)，看看小松鼠它們是怎樣處理的？
�。�3） 操作電腦課件講述故事的第四自然段。
提問：①小松鼠它們制作完后心里感覺怎么樣？為什么？
�、谀銈冋J(rèn)為誰的禮物好？為什么？
�、勰銈冋J(rèn)為我會(huì)怎么做？會(huì)怎么說呢？
�。�4） 操作課件講述故事的第五自然段。
提問：①你們知道我為什么非常喜歡小松鼠的禮物呢？
�、谛∩诫u和小黃鶯為什么為小松鼠它們鼓掌？
�。�5） 操作課件講述故事的'第六、七自然段。
綿羊老師：你們猜猜小山雞它們跟我說了什么悄悄話？幼兒發(fā)揮自己的想象說說。
綿羊老師：我覺得這個(gè)三八婦女節(jié)，我會(huì)過得特別愉快。你們和我再來看一下這個(gè)好聽的故事吧，會(huì)說的就小聲地跟著說。
3、幼兒完整地欣賞故事。操作課件，播放錄音故事。幼兒可以邊看邊跟著學(xué)說故事中自己熟悉的段落。
4、請(qǐng)幼兒學(xué)說小動(dòng)物的對(duì)話，點(diǎn)擊課件中相應(yīng)的畫面。綿羊老師對(duì)敢于表現(xiàn)自己的幼兒給予鼓勵(lì)，將折好的糖果紙花送給他。表演對(duì)話時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)出各種表情動(dòng)作來，對(duì)沒有回答的幼兒也送一朵花，鼓勵(lì)下次勇敢地站起來說。
綿羊老師小結(jié)：
今天我特別高興，有小動(dòng)物送禮物給我，還有這么多小朋友說好聽的話給我聽，我真是太高興了。你們看到了吧，我非常喜歡將廢物制作的禮物，希望小朋友以后在生活中能經(jīng)常將廢物變?yōu)閷殻瑦圩o(hù)好環(huán)境，把我們生活的地方打扮得越來越美，好嗎？現(xiàn)在讓我們和小動(dòng)物們一起唱起來、跳起來吧。（點(diǎn)擊課件中最后的畫面，播放歡快的音樂）大家一起跳起歡快的舞蹈。
附故事：
送給您，老師
三八婦女節(jié)就要到了，小動(dòng)物們都想送一份禮物給綿羊老師。送什么呢？
他們都在想。
小山雞和小黃鶯商量，決定到商店買一件貴重的禮物！他們邊走邊吃，地上丟下了糖果紙、易拉罐、果盒，還有大半個(gè)梨子呢！
小松鼠和小刺猬邊走邊商量著送什么禮物，看到了地上的東西，小刺猬說：“這太影響美觀了，我們清理一下吧！”小松鼠一邊撿一邊左看看右 看看，想了想說：“哎，我們一起想辦法，把它們重新包裝一下，不就變成一份禮物了嗎？”
小刺猬也想了想，說：“對(duì)，好主意！”
小松鼠想辦法把那半個(gè)梨子做成了一把小提琴，拿小樹枝和自己的胡子做琴弓，又用易拉罐制成了一個(gè)小沙錘；小刺猬用糖果紙制成了一朵色彩鮮艷的花，還把小果盒打扮成精美的禮品盒。他們捧著自己的勞動(dòng)成果，一蹦一跳地朝綿羊老師家走去。
綿羊老師看了小山雞和小黃鶯的禮物，說：“謝謝你們的心意，可是你們不應(yīng)該花錢買，這樣不好，老師不能收�！毙∩诫u和小黃鶯點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“明白了，老師�！本d羊老師又看了小松鼠和小刺猬的禮物后說：“恩，好，又動(dòng)腦又動(dòng)手廢物利用，很好，我收下�！比缓笠∷墒蠼榻B制作過程。聽著聽著，小山雞和小黃鶯為他們鼓起掌來；聽著聽著，綿羊老師笑得更歡了。
小山雞和小黃鶯又想了想，就對(duì)綿羊老師說了一句悄悄話，綿羊老師聽了樂呵呵地說：“好，謝謝你們的祝福，這個(gè)禮物好�！�
圓圓的月亮出來了，綿羊老師戴上鮮艷的花朵，小松鼠拉起了小提琴，小刺猬用沙錘打節(jié)奏，小黃鶯唱呀唱，小山雞跳呀跳，大家多開心呀！
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)
1、關(guān)于設(shè)計(jì)的價(jià)值
在很多人看來，水處理工程比較容易，大部分項(xiàng)目看看就大概知道怎么回事了，稍微多花點(diǎn)心思還可以弄出來一些“創(chuàng)新”。這么多年下來，各種專有技術(shù)的名詞層出不窮，而其實(shí)際的內(nèi)容往往大同小異，各種各樣的環(huán)保公司也前仆后繼。在這種模仿和復(fù)制的過程中，佼佼者在慢慢積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也有很多人在其中跌倒而茫然不知方向。行業(yè)有句話是“好的項(xiàng)目經(jīng)理都是拿錢砸出來的”，同時(shí)要明白的是，在不尊重客觀規(guī)律的情況下，拿錢也砸不出好的項(xiàng)目經(jīng)理。對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目，工程的設(shè)計(jì)是項(xiàng)目控制的主線，往往起著至關(guān)重要的作用，而在復(fù)雜項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)的好壞基本決定著項(xiàng)目的成敗。
設(shè)計(jì)向來不是簡(jiǎn)單的參考和細(xì)化的過程，而是一個(gè)很活潑的東西。每個(gè)項(xiàng)目都有著不同的外部條件，從水質(zhì)水量的分析到區(qū)域的差異性，還有用戶的使用習(xí)慣與投入產(chǎn)出預(yù)期。這些都需要進(jìn)行充分的分析與溝通，并通過系統(tǒng)的專業(yè)化手段來進(jìn)行協(xié)調(diào)，讓工程經(jīng)濟(jì)高效地建設(shè)完成并達(dá)到預(yù)定的工藝目的。
在某種程度上設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)作行為，具有其核心的價(jià)值。有價(jià)值的設(shè)計(jì)應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：
1）很好地理解了工程的工藝目的，充分保證了工程本身的功能。
2）考慮了不同的用戶習(xí)慣及外部環(huán)境的建筑美學(xué)等，工程各方面達(dá)到一個(gè)平衡的狀態(tài)。
3）工程設(shè)計(jì)與工程建設(shè)配合密切，節(jié)約了項(xiàng)目組織成本。
2、設(shè)計(jì)與畫圖的區(qū)別
設(shè)計(jì)和畫圖有著本質(zhì)的區(qū)別。
一般而言，設(shè)計(jì)指的是對(duì)一個(gè)完整的系統(tǒng)負(fù)責(zé)，包括了項(xiàng)目的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)條件的確認(rèn)、設(shè)計(jì)過程中各種要素的權(quán)衡和選擇，還包括了圖紙?jiān)O(shè)計(jì)和配合項(xiàng)目實(shí)施等。在實(shí)際設(shè)計(jì)的工作中，為了保證設(shè)計(jì)的正確性和合理性，前期需要花費(fèi)大量的精力用于項(xiàng)目基本資料的收集和確認(rèn)，比如現(xiàn)場(chǎng)考察及與業(yè)主溝通確認(rèn)等，在設(shè)計(jì)過程中要進(jìn)行各種方案的討論與比選，還有各種因?yàn)橥獠織l件發(fā)生變化產(chǎn)生的反復(fù)，有些項(xiàng)目還需要開展現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)等工作。以上工作都需基于扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際情況進(jìn)行綜合性的判斷，在條件不充分時(shí)還需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)判，綜合素質(zhì)要求高。
畫圖是設(shè)計(jì)的一部分，是設(shè)計(jì)人員應(yīng)該具備的基本功。在具體的畫圖的工作中，工藝路線及總體方案已經(jīng)確定，主要是總圖及各單體的細(xì)化設(shè)計(jì)工作，細(xì)致性和重復(fù)性的勞動(dòng)較多。畫圖首先應(yīng)充分理解設(shè)計(jì)意圖，才能在細(xì)化設(shè)計(jì)中少走彎路，高質(zhì)量、快速地完成畫圖任務(wù)。
3、設(shè)計(jì)需要熟悉和掌握的基本知識(shí)
設(shè)計(jì)需要有良好的各方面的`專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的基礎(chǔ)，主要包括以下方面：
1）廢水處理基本理論
工藝設(shè)計(jì)首先需要掌握相關(guān)基本理論，包括了廢水的組分與特性、污染物的去除機(jī)理，還需要具備基本的水力計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)。
工程設(shè)計(jì)最終是為工藝目的服務(wù)的，只有基于基本理論出發(fā)，設(shè)計(jì)才是有根的設(shè)計(jì)。
2）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范與手冊(cè)
國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范為了規(guī)范工程建設(shè)而頒布的，具有強(qiáng)制性，在設(shè)計(jì)中需遵守。
設(shè)計(jì)手冊(cè)是為了方便開展設(shè)計(jì)工作而編制的，手冊(cè)較為全面地涵蓋了設(shè)計(jì)中的各個(gè)方法，是重要的參考資料。設(shè)計(jì)人員要熟悉并合理地加以利用。
3）常規(guī)單元的設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)都是針對(duì)具體的項(xiàng)目及組成項(xiàng)目的各個(gè)工藝單元而言，需要對(duì)工藝單元的設(shè)計(jì)要素有著充分的了解，才能開展工藝設(shè)計(jì)工作。
4）工程制圖基礎(chǔ)
工程設(shè)計(jì)是通過圖紙語言來闡述的，了解基本的投影理論、國(guó)家基本的制圖規(guī)定、圖紙的構(gòu)成和深度要求等，可以讓圖紙?jiān)O(shè)計(jì)有一個(gè)規(guī)范的開始。
AutoCAD軟件是通用的繪圖軟件，需要掌握基本的繪圖技巧。
5）設(shè)備、儀表與管道等知識(shí)
設(shè)備、儀表與管道等都是工程必不可少的組成部分，需要掌握相關(guān)知識(shí)，熟悉其規(guī)格參數(shù)及使用條件才能進(jìn)行合理的選型和設(shè)計(jì)，使工程建設(shè)符合設(shè)計(jì)需求。
6）輔助專業(yè)常規(guī)知識(shí)
工藝設(shè)計(jì)人員還需要了解建筑結(jié)構(gòu)、電氣自控等輔助專業(yè)的常規(guī)知識(shí)，在專業(yè)配合方面才能順利對(duì)接。
4、不同階段能力的需求
對(duì)于設(shè)計(jì)人員而言，開始設(shè)計(jì)工作的切入點(diǎn)各有不同，但無論做那種工作，要想快速成長(zhǎng)，需要時(shí)刻注意熟悉和掌握各種基本技能。
5、關(guān)于設(shè)計(jì)的周期
好的設(shè)計(jì)需要消耗大量的精力，在每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行仔細(xì)地考慮和權(quán)衡，并落實(shí)到文字和圖紙上。同時(shí)還涉及到各方的配合與協(xié)調(diào)，需要合理的反饋和決策時(shí)間，綜合下來形成了設(shè)計(jì)周期。
成熟的有豐富積累的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)效率會(huì)高很多，設(shè)計(jì)周期也會(huì)短。要有更短的設(shè)計(jì)周期，除了執(zhí)行能力外，考驗(yàn)的是設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的綜合判斷能力，特別是在條件不成熟時(shí)的預(yù)判能力，能快速在紛繁的需求中抓住項(xiàng)目的主線，協(xié)調(diào)解決關(guān)鍵問題，并指導(dǎo)項(xiàng)目的實(shí)施。
二、開始參與設(shè)計(jì)
對(duì)于新手而言，開始參與設(shè)計(jì)工作時(shí)，往往從一些簡(jiǎn)單的事情做起：
1、項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施配合
項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)施配合是設(shè)計(jì)人員應(yīng)該有的經(jīng)歷，在協(xié)助解決現(xiàn)場(chǎng)施工和圖紙的相關(guān)問題的同時(shí)，可以幫助深入理解施工圖的構(gòu)成，鍛煉將圖紙和實(shí)際工程聯(lián)系起來的能力。對(duì)于一個(gè)成熟的設(shè)計(jì)工程師而言，豐富現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累是必不可少的。
2、簡(jiǎn)單工藝單體的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)
從簡(jiǎn)單的比較容易理解的圖紙繪制，開始接觸設(shè)計(jì)工作，比如集水池、泵房等。在總體工作量不大的情況下，能了解和熟悉設(shè)計(jì)的過程和要點(diǎn)，圖紙的繪制技巧，各專業(yè)之間的配合等等。在完成任務(wù)的同時(shí)，更多資料在易凈水網(wǎng)對(duì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作形成整體的認(rèn)識(shí)。制圖要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要做到以下幾點(diǎn)：
1）不抄圖：提高設(shè)計(jì)效率的有效途徑是參考外部圖紙，但同時(shí)設(shè)計(jì)中最容易犯的錯(cuò)誤的是簡(jiǎn)單的抄圖。其中最大的區(qū)別在于，參考圖紙是以基本理論和設(shè)計(jì)規(guī)范作為依據(jù)，在設(shè)計(jì)中借鑒其他的設(shè)計(jì)成果。抄圖僅僅是在其他人的成果上改圖，不考慮設(shè)計(jì)的適用性，容易導(dǎo)致設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)際需求不符，出現(xiàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤。
2）充分理解單元工藝功能：?jiǎn)卧墓に嚬δ苁歉�，在設(shè)計(jì)經(jīng)常由于外部條件變化需要適當(dāng)做一些調(diào)整。只有充分理解了工藝功能，調(diào)整時(shí)才有靈活性，而且不影響工藝目的。
3）謹(jǐn)慎面對(duì)設(shè)備安裝檢修需求：設(shè)備廠家一般會(huì)提供安裝圖紙，而設(shè)備廠家往往提供的是通用圖，或其他類似項(xiàng)目的圖紙，不一定完全匹配本項(xiàng)目的需求。設(shè)計(jì)中需要充分理解設(shè)備的安裝檢修條件，結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際外部條件和需求再進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)考慮，才能保證設(shè)計(jì)的合理性。
3、方案制作的參與
在工藝路線及設(shè)計(jì)參數(shù)都比較明確的情況下，以規(guī)范和手冊(cè)為基本依據(jù)，進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算的校核、設(shè)備選型等工作，配合完善方案。簡(jiǎn)單的文字工作比較容易參與，同時(shí)可以熟悉基本的設(shè)計(jì)計(jì)算、設(shè)備選型等技能。
設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要想在設(shè)計(jì)能力的臺(tái)階上走得更高，尤其需要注意基本能力的積累。
三、設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的成長(zhǎng)
1、良好的心態(tài)
做好長(zhǎng)期的打算。廢水處理工程涉及范圍廣，知識(shí)面要求全，項(xiàng)目建設(shè)周期一般較長(zhǎng)，成熟的設(shè)計(jì)師都需要有大量的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)過完整項(xiàng)目的歷練，一般至少需要3~5年以上時(shí)間。而且在工作中，大量的時(shí)間實(shí)際上是處理非�，嵥榈氖虑�，包括各種反復(fù)，但這些工作很多時(shí)候都是必要的，任何忽略可能帶來一些不好的后果。設(shè)計(jì)工作需要有良好的心態(tài)，一方面瑣碎的工作可以熟能生巧，另一方面，過程當(dāng)中的各種錯(cuò)誤和反復(fù)實(shí)際上也是設(shè)計(jì)能力提升的過程。
2、尋根問底的習(xí)慣
設(shè)計(jì)工作中盡量弄清楚各種設(shè)計(jì)考慮的原始出發(fā)點(diǎn)，工藝參數(shù)一般都能還原到理論依據(jù)，附屬的設(shè)計(jì)一般和經(jīng)濟(jì)性、安裝檢修條件及運(yùn)行方便性有關(guān)。有了尋根問底的習(xí)慣，設(shè)計(jì)才能建立在一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上。
3、工作的技巧
任務(wù)開始前，要充分理解任務(wù)的核心需求，首先滿足完成基本任務(wù)，再根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)發(fā)揮。工作首先應(yīng)服從總體的安排，才能提高整體效率，設(shè)計(jì)當(dāng)中的理解、溝通和協(xié)調(diào)技巧非常重要，是設(shè)計(jì)能力的重要組成。
4、設(shè)計(jì)能力的沉淀
平時(shí)多積累問題，通過設(shè)計(jì)項(xiàng)目的參與、現(xiàn)場(chǎng)的考察等積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，多主動(dòng)參與討論，將各種經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成自己的設(shè)計(jì)能力的沉淀。有了設(shè)計(jì)能力的沉淀，才能與項(xiàng)目結(jié)合，形成自己對(duì)于設(shè)計(jì)的獨(dú)立見解，才能真正具備獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目的能力。
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