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老師我想對(duì)你說(shuō)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的老師我想對(duì)你說(shuō)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文1
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您辛苦了!”您用您辛勤的汗水來(lái)灌溉我們成長(zhǎng)，您為我們付出了多少?課堂上您忙碌的背影，課下匆忙的背影與放學(xué)后疲憊的身影，哪一個(gè)不是您辛勤的見(jiàn)證?你頭上的白發(fā)，您額頭的皺紋，您身體的疲憊，哪一個(gè)不是因?yàn)槲覀儾旁斐傻?
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝您!”您是蠟燭，點(diǎn)燃自己卻只為照亮我們，就像那句古詩(shī)所說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦菬羲�，照亮我們夜行的路;您是引路人，引導(dǎo)我們走向黎明;您是蠶，直到生命的最后一刻還在不停的`工作，您為我們付出，卻不求回報(bào);您教我們知識(shí)，教給我們做人的道理，教給我們感恩，自己卻不求感恩……
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)您!”您把知識(shí)一絲不漏的傳授給我們，在生活和學(xué)習(xí)上，您都是我們的引路人。您把我們當(dāng)成您自己的孩子一樣疼愛(ài)、關(guān)懷，甚至比自己孩子還親，要是有同學(xué)生病了，您會(huì)著急的幾天都睡不著覺(jué)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您真?zhèn)ゴ?”不知道從什么時(shí)候起，白發(fā)爬上了你的頭頂，皺紋跑到了你的額頭，這些都是您為我們付出的見(jiàn)證，這些美麗的痕跡就像一枚枚勛章，照亮你閃閃發(fā)光的人生。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“……”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文2
我的班主任趙老師是一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不怎么高，圓圓的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，做起事來(lái)也雷厲風(fēng)行，很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)任！我非常喜歡她，有許多話想對(duì)她說(shuō)。
趙老師，我最想對(duì)您說(shuō)的.是，我特別喜歡聽(tīng)您朗讀課文，您的聲音又洪亮又動(dòng)聽(tīng)，我經(jīng)常陶醉在您優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲中，走進(jìn)美麗的故事王國(guó)，欣賞著書(shū)中的風(fēng)景，正因?yàn)槟首x的好，所以我也深深的愛(ài)上了朗讀！
趙老師，我還想對(duì)您說(shuō)，我特別喜歡您高興的樣子。每當(dāng)您高興的時(shí)候，您的笑臉像一束燦爛的陽(yáng)光，照得我們心里暖洋洋的。每當(dāng)您表?yè)P(yáng)我們或者對(duì)我們說(shuō)好消息的時(shí)候，我們都非常高興，因?yàn)槟芽鞓?lè)的種子，種到了我們的心田里，讓我們變得和您一樣高興、快樂(lè)，享受著這美好的時(shí)光！
趙老師，我還要對(duì)您說(shuō)，您為了我們78個(gè)孩子，操碎了心，嗓子都喊啞了，每到夜深時(shí)，您還在給我們批改作業(yè)，手都疼了，腰都酸了，但還是決定批改完作業(yè)再睡覺(jué)。趙老師，您要多保重身體，注意休息，只有您健康了，我們才最快樂(lè)！
趙老師，您和我們跳大繩、讀繪本，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，我要對(duì)您說(shuō)的話很多很多，永遠(yuǎn)也說(shuō)不完！您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的老師！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文3
代老師：
謝謝您�？靸赡炅耍覀兦纺氖呛芏嗪芏嗑涞模簩�(duì)不起和謝謝您。因?yàn)槲覀內(nèi)涡裕詫?duì)不起。因?yàn)槟痪氲慕陶d，所以謝謝您。
這么久了，我一直在想，您現(xiàn)在是不是后悔了？后悔當(dāng)初將我收到了您的班上。我知道我一直都不是一個(gè)足以令您驕傲的學(xué)生，所以我在努力，努力去做一個(gè)令您省心的學(xué)生。我的`家庭狀況，您是知道的，古話說(shuō)：一日為師，終身為父。畢竟在我心里，您足以讓我敬重與崇拜。我知道我們很不聽(tīng)話，也很不體諒您，可我們畢竟還是孩子��！其實(shí)我想說(shuō)，您的辛勞也許我們體會(huì)不到，您對(duì)我們的好也許我們感受不到，可是我想我和婷已經(jīng)懂得了您。老師，我們要的不是您對(duì)我們的放縱，而是您三年的陪伴。我一直在想，我們居然能把老師逼走，我們是有多差？不知道我這樣說(shuō)，您會(huì)不會(huì)明白一點(diǎn)。
我們想聽(tīng)見(jiàn)的，并不是：我在考慮或者我決定離開(kāi)，而是我會(huì)陪你們走完這三年。
我們不知道有些話傷了您的心，所以希望您原諒我們。以后我們會(huì)聽(tīng)您的話，不會(huì)讓您再傷心，不會(huì)讓您再擔(dān)心。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文4
問(wèn)題是永遠(yuǎn)存在的，問(wèn)題是永遠(yuǎn)解答不完的，更是永遠(yuǎn)找不到一共有多少個(gè)的。我們生活中處處都存在著問(wèn)題。
宇宙有多大？宇宙外面是什么？除了地球外，別的星球上有沒(méi)有外星人？太空中有沒(méi)有氧氣？除了地球外，別的`星球上能不能住人？為什么太陽(yáng)系領(lǐng)著它的“子孫”跑的那么快，而且又過(guò)了那么長(zhǎng)時(shí)間，還找不到宇宙的邊界？為什么會(huì)有通古斯大爆炸？真的有時(shí)空隧道么？太陽(yáng)系有第十個(gè)“兄弟”么？這是天文上的問(wèn)題。
地球里面有多熱？恐龍為什么會(huì)突然滅絕？如果一直有恐龍會(huì)不會(huì)有人類(lèi)？這是地理、歷史上的問(wèn)題。
為什么有“魔鬼三角”？為什么會(huì)有“怪火”？明末北京為什么會(huì)發(fā)生奇災(zāi)？為什么火山會(huì)噴冰？海島為什么會(huì)“走路”？這是地球上的問(wèn)題。
為什么會(huì)有超常智力？為什么盲人會(huì)復(fù)明？為什么有人多年不眠，但又沒(méi)有感到疲倦？這是人類(lèi)中的問(wèn)題。
天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。問(wèn)題如天我如鳥(niǎo)，問(wèn)題如海我則魚(yú)。我像鳥(niǎo)一樣，要飛遍有許多問(wèn)題的天空；我像魚(yú)一樣，要躍過(guò)有許多問(wèn)題的海洋。我相信隨著科技的發(fā)展，總有一天，我們會(huì)把這些問(wèn)題解決的。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文5
我最想對(duì)老師說(shuō)第一句話是：“可不可以把作文換成其他作業(yè)？或是在寒假少布置點(diǎn)作文？
為什么我這么討厭作文呢？是因?yàn)槊看挝乙豢吹阶魑牡臅r(shí)候，就兩眼發(fā)傻，頭腦發(fā)昏，想：“到底作文該怎么寫(xiě)啊？”我抓抓墻、喝喝水、玩會(huì)兒玩具，就是不肯坐到書(shū)桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫(xiě)作文去！”我只得看看書(shū)，想找到靈感。我實(shí)在想不出來(lái)該怎么寫(xiě)��！
而且我的字?jǐn)?shù)很難達(dá)到要求。老師要求寫(xiě)四百字，可我寫(xiě)到一百多字時(shí)就感到無(wú)話可說(shuō)。此時(shí)我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字?jǐn)?shù)。比如一個(gè)四字詞語(yǔ)，我就一直寫(xiě)啊寫(xiě)，就想把它改為一句話。
終于寫(xiě)完了，也達(dá)到四百多字了，可我依然不能下去玩。因?yàn)檫�要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時(shí)就感覺(jué)手酸，后悔自己寫(xiě)了那么多字！短短一篇四五百字的.作文，光抄就要花四十五分鐘以上。中間有很多筆畫(huà)繁亂、寫(xiě)的又小的字。要把它放大后來(lái)看。又得加時(shí)間。抄完后，沒(méi)了整整一個(gè)筆芯，而且還有很多不會(huì)寫(xiě)的字，得查字典……
總之，為了能在寒假開(kāi)開(kāi)心心的玩，所以我對(duì)想對(duì)老師說(shuō)可不可以少布置點(diǎn)作文，行么？
老師我想對(duì)你說(shuō)作文6
珍惜，是什么？現(xiàn)代的人們有幾個(gè)是懂得珍惜并且去做的？經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程，人變得越來(lái)越冷血和不懂珍惜。往往在失去后，才想追回，但已后悔莫及。
今天，一進(jìn)教室門(mén)，里面空無(wú)一人，正在疑惑的時(shí)候，突然他們跑來(lái)說(shuō)：“王老師回來(lái)了，快！快！”邊說(shuō)邊往出跑，我也跟上去。去了辦公室，大家都在看王老師收拾東西，準(zhǔn)備帶走她的最后一點(diǎn)痕跡。我們無(wú)聲的站著，沉默，這該死的沉默。
沉默過(guò)后，我們開(kāi)始有一搭沒(méi)一搭地聊著，看著王老師整理辦公桌，漸漸離開(kāi)我們，我看著，哭了。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“曾經(jīng)，我的.作業(yè)本上有您改過(guò)的痕跡；曾經(jīng)，我的耳邊有您的夸獎(jiǎng)和責(zé)備；曾經(jīng)，我的眼睛里有您清瘦的身影；曾經(jīng)，曾經(jīng)的曾經(jīng)，已變成回憶，未來(lái)的未來(lái)，我會(huì)更加努力�！�
僅僅一年，發(fā)生了很多，有喜、有憂，因?yàn)橐恍┦�，我們開(kāi)始討厭甚至開(kāi)始反抗您。但是，現(xiàn)在所有的情緒都在您的微笑中消失殆盡。剩下的只有不舍。
上課了，我們都不動(dòng)，您說(shuō)將來(lái)有一天，我們所有人都考進(jìn)了達(dá)一中，您該有多高興。這些話，在我心中激起層層漣漪，更堅(jiān)定了我的信念。
離開(kāi)時(shí)，我已泣不成聲，是不舍？是感激？還是愧疚？我無(wú)從得知，但是我知道，我會(huì)努力。
雨，還在不停地下著，而我前進(jìn)的道路卻又明亮了許多，因?yàn)�，多了一盞路燈……
老師我想對(duì)你說(shuō)作文7
敬愛(ài)的林老師，我有一些話一直不敢對(duì)您說(shuō)，今天借作文這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)吐露我們的心聲。
今年，我們班調(diào)來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師——您。您為我們補(bǔ)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，常常一有時(shí)間就為我們查缺補(bǔ)漏，為我們的學(xué)習(xí)操碎了心！可是您經(jīng)常拖堂，直到下一節(jié)課的任課老師來(lái)了，您才讓我們急匆匆地跑去“方便”……有一次，上“位置與方向”這一課，放學(xué)鈴都已經(jīng)響了，您還是滔滔不絕地講著，但我們已經(jīng)聽(tīng)不下去了，想的只有快點(diǎn)放學(xué)！看著其他班同學(xué)從我們班窗前說(shuō)說(shuō)笑笑地走過(guò)，我們真羨慕啊！直到學(xué)校里鴉雀無(wú)聲了，您才說(shuō)題目：“整理好書(shū)包，放學(xué)！”
體育課可是我們的“歡樂(lè)課”��！可總有那么幾次，您夾著數(shù)學(xué)課本走進(jìn)教室，為我們上數(shù)學(xué)課。教室里一片噓聲，一片嘩然。我抬頭仰望，頭頂上是天花板和電燈泡，而不是藍(lán)天和白云；我環(huán)視四周，周?chē)且慌排耪R的課桌，而不是寬闊平坦的.操場(chǎng)；椅子上坐著的是一臉茫然或神情沮喪的同學(xué)們。那時(shí)的我們是多么的不樂(lè)意啊，可又不敢對(duì)您說(shuō)。同學(xué)們只好在背地里竊竊私語(yǔ)，偷偷議論。
敬愛(ài)的林老師，您為了鞏固我們的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，盡心盡力，花費(fèi)了許多心血，您辛苦了！我們非常感激您。您的一片苦心我們能理解，也請(qǐng)老師聽(tīng)聽(tīng)大家的心里話吧！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文8
一恍，就是6年了，從那個(gè)6歲的小朋友到12歲的大學(xué)生，生疏到成熟，6年了，整整六年了，在這溫馨的校園里，您的關(guān)懷沒(méi)有一日斷過(guò)，“跌倒了爬起來(lái)”，這是您告訴我的人生哲理……
謝謝您，徐老師！
是您告訴我們，好東西要分享；是您教育我們，要誠(chéng)以待人；是您告訴我們，好好學(xué)習(xí)成就未來(lái)……
您，就是我們的第二任母親。
我們是小船，您就是燈塔；我們是樹(shù)苗，您就是土壤；我們是星星，您就是月亮；我們是毛筆，您就是墨汁；我們是河流，您就是大�！偠灾谖覀兂砷L(zhǎng)的過(guò)程中，為我們添磚加瓦。
謝謝您，老師！
您的目光是鋒利的。
那天，在您的課堂上，飛進(jìn)一只嗡嗡叫的小蜜蜂，我的注意力分散了，望著它飛行的路線，無(wú)意間看見(jiàn)了您鋒利的目光，我知道，您在提醒我：“上課注意力集中，不要分心�！�
當(dāng)然，您的目光也是柔和的。
那次，在課間，我的肚子疼痛難忍，您無(wú)意間看見(jiàn)了我，立馬放下手里的工作，皺起了眉頭，我知道，您是在擔(dān)心我：“哎喲，怎么搞的，怎么樣了？”
您永遠(yuǎn)是默默的.關(guān)心著我們，無(wú)聲的為我們付出，日日夜夜的為我們準(zhǔn)備資料，把知識(shí)通通傳授給我們，您把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了文學(xué)，此刻，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，徐老師，是您告訴我們?yōu)槿颂幨碌牡览��！蔽蚁氚堰@句話大聲的喊出來(lái)：“謝謝您，徐老師，祝您老師節(jié)快樂(lè)，桃李滿天下，越活越年輕！”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文9
何老師，感謝您!是您打開(kāi)我知識(shí)的窗，是您撥動(dòng)我的心弦，是您溫暖我的心!
雖然，您擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師還不到一個(gè)學(xué)期，但自從您來(lái)了以后，我的作文水平得到了很大的進(jìn)步。這離不開(kāi)您的教育方式和對(duì)我的鼓勵(lì)。您鼓勵(lì)寫(xiě)作文有進(jìn)步的同學(xué)，把作文打印在小作家的紙上，貼在墻報(bào)上，讓同學(xué)們欣賞。這個(gè)方法讓本來(lái)不愛(ài)寫(xiě)作的我，不禁蠢蠢欲動(dòng)!于是，每次您布置的作文，我都會(huì)認(rèn)真地去完成�？粗看伟l(fā)下來(lái)的“小作家”的黃色卡紙，我都很興奮，我又有機(jī)會(huì)當(dāng)小作家了!
上星期，學(xué)校有報(bào)小記者活動(dòng)，訂小記者報(bào)。我不愛(ài)看報(bào)紙，所以媽媽問(wèn)我要不要訂時(shí)，我一口氣回答：“不要�！焙髞�(lái)，您找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“奔帆，你最好訂小記者報(bào)，因?yàn)槟愕膶?xiě)作水平挺好的，別錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的'人�！�
何老師，可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵(lì)提醒中脫胎換骨的。我是一個(gè)內(nèi)向靦腆的男生，個(gè)子高，坐在最后面，您每次都會(huì)關(guān)注到我，經(jīng)常讓我回答問(wèn)題，讓我逐漸變得勇敢，自信!
何老師，我想對(duì)您說(shuō)，正是有了您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，我才有如此大的進(jìn)步和改變，我真的很感謝您!
老師我想對(duì)你說(shuō)作文10
當(dāng)老師不在課室，許多學(xué)生必定開(kāi)始說(shuō)話，玩耍。仔細(xì)觀察圖片里每位學(xué)生的活動(dòng)，然后把它寫(xiě)出來(lái)。說(shuō)出班長(zhǎng)會(huì)做什么?你從圖片里又看見(jiàn)什么事?老師知道后的反應(yīng)，這些都是文章里主要內(nèi)容。
上英文課時(shí)，校長(zhǎng)利用廣播器來(lái)叫各班主任開(kāi)會(huì)。老師便匆匆忙忙地吩咐了所要做的功課后，便出去開(kāi)會(huì)了。很多頑皮的同學(xué)等老師走遠(yuǎn)后，便開(kāi)始搗蛋。
有很多同學(xué)在課室里玩追追、拿一張紙折成指飛機(jī)后拿去丟、四處走動(dòng)、談天…… 簡(jiǎn)直把課室弄得亂七八糟，快要把整間課室給拆了。但有些文靜的.同學(xué)乖乖的，拿起一本書(shū)來(lái)閱讀和溫習(xí)功課�？墒悄且恍╊B皮的同學(xué)一直在那里大吵大鬧，影響到他們專(zhuān)心閱讀。
班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)一直喊 “安靜”。可他們喊到喉嚨都沙啞了但還是沒(méi)有效果。他們便只好把名字抄進(jìn)記錄簿里，然后把名字交給班主任。
突然，有一個(gè)同學(xué)因?yàn)樾犹谵D(zhuǎn)彎處失去 “控制” 而撞到桌腳。當(dāng)場(chǎng)流了很多血。班上的同學(xué)看到這一幕，都不知所措。正著時(shí)候，班主任回來(lái)了。班主任看到這一幕，連忙叫班長(zhǎng)把它帶到校長(zhǎng)室搽藥。過(guò)后，班主任便處罰那些頑皮搗蛋的同學(xué)。
經(jīng)過(guò)這件事情后，很多同學(xué)都很守紀(jì)律，不會(huì)再那樣了。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文11
張老師，當(dāng)我來(lái)到你的班上時(shí)，我總是感到無(wú)比好奇，這個(gè)老師教得怎么樣，是好還是壞呢？我的腦海里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。
后來(lái)，我漸漸地喜歡上您的課。因?yàn)槭悄虝?huì)了我閱讀如何答題，教會(huì)了我如何寫(xiě)。在二三年級(jí)的時(shí)候，我的和閱讀能力極差，經(jīng)�？凼畮追�，這讓我很惱火，內(nèi)心也很焦急，不知道該怎么辦才好。媽媽以前也給我報(bào)過(guò)很多補(bǔ)習(xí)班，但不管是還是閱讀，樣樣都沒(méi)提高，還是和以前一樣，媽媽急得如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但自從遇見(jiàn)您后，我的閱讀和提高很快，現(xiàn)在只扣一分或兩分，閱讀最多也只扣四分或五分�，F(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)越來(lái)越有信心了！真心感謝您的教導(dǎo)！
記得以前前每當(dāng)考完試，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，卷子上扎眼的分?jǐn)?shù)，在我眼中不斷放大。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我感覺(jué)有許多雙眼睛都在盯著我，我心里難過(guò)極了，低著頭趴在桌上，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。回到家后，我痛定思痛，暗自下定決心，下次一定要考出好成績(jī)，讓同學(xué)們刮目相看。
現(xiàn)在自從上了您的課之后，我的語(yǔ)文成績(jī)提高很快，前不久又迎來(lái)了一次語(yǔ)文考試。因?yàn)槲以诩液煤脧?fù)習(xí)，加上您教導(dǎo)有方，最后功夫不負(fù)有心人，獲得了前三名！試卷發(fā)下來(lái)，老師和家長(zhǎng)都紛紛表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也向我投來(lái)了羨慕的.眼神。我心里美滋滋的，如同抹了蜜般，心中的欣喜當(dāng)然不言而喻！
張老師，是您教會(huì)了我閱讀和，是你讓我重新找到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，謝謝您！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文12
掐指算,來(lái)新余一中已經(jīng)有三個(gè)月了，這段時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。但是，卻讓我們深刻地體會(huì)到了新余一中的老師們?yōu)槲覀兯龅母冻觥?/p>
我們每天都會(huì)有周練、聽(tīng)力，還有每個(gè)星期六都會(huì)為我們免費(fèi)補(bǔ)課，這些都是學(xué)�；ㄙM(fèi)了人力物力，是為了我們能更好地學(xué)習(xí)，能有一個(gè)好的基礎(chǔ)，為將來(lái)的高考打下一下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。而且學(xué)�，F(xiàn)在建設(shè)新的教學(xué)樓，有了多媒體教學(xué)，能讓我們更加全面地所學(xué)的知識(shí)。老師我想對(duì)你說(shuō)作文400字
同樣的，除了學(xué)校之外，我們的班主任也是為我們付出了很多的.。班主任每天都會(huì)來(lái)班上走動(dòng)，看看有沒(méi)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題或者別的什么，他都會(huì)耐心地、不厭其煩的幫我們解決。他雖然年輕，但是這卻并不影響他的工作能力。相反地，這更能是他和我們?nèi)跒橐惑w，沒(méi)有代溝。還有就是我們的各科老師，也是盡心盡力地教導(dǎo)我們，傾其所能。
當(dāng)然，在一個(gè)班集體里，光有老師的努力是不行的，同學(xué)們的積極配合也是一個(gè)重要因素。可幸的是，我們班同學(xué)都能夠做到有集體榮譽(yù)感。后面黑板上面的獎(jiǎng)狀就是我們班集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)，為班集體做貢獻(xiàn)，我想這也是老師們和家長(zhǎng)們所想要的。
所以，老師我想對(duì)你說(shuō)，你們太累了。我們一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更上一層樓，讓你們得到欣慰，讓你們不再操心，看我們的表現(xiàn)吧。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文13
老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)!我們是祖國(guó)的花朵，在老師的辛勤培養(yǎng)下一天天快樂(lè)成長(zhǎng)!
有人說(shuō)，老師像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;老師像一名園丁，培育出紅花綠草，參天大樹(shù)，卻蒼老了自己。而我卻說(shuō)，您就是慈母，無(wú)微不至的關(guān)懷著我們，讓我們?cè)谀暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng);您就是舵手，用心靈之舟引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诖蠛＠锱鼭龜乩?您就是燈塔，在廣闊的海洋里為我們導(dǎo)航，指引我們不斷向勝利前進(jìn);您就是一眼泉，用知識(shí)的泉水滋潤(rùn)我們干涸的心田，讓我們學(xué)習(xí)、生活得更加充實(shí)。冬去春來(lái)，歲月不停，粉塵染白了您的雙鬢，講臺(tái)挽留住您的身影，辛苦壓彎了您的脊背，勤勞改變了您的面容。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)中寫(xiě)的是蠶與蠟燭的生命短暫，但是短暫的生命也就是它們永恒的快樂(lè)!
老師，您不就像那春蠶和蠟燭嗎?您為了您的學(xué)生，不辭一切地日夜為我們操勞著。每當(dāng)您站在講臺(tái)上給我們講課的.時(shí)候，手里總是端著一杯水，同學(xué)們心想：老師上課還可以喝茶?可是，誰(shuí)又會(huì)想到，那可不是一杯解渴的水，而是潤(rùn)喉沖劑。您每天給我們講課，喉嚨都嘶啞了，可您沒(méi)有間斷過(guò)，依舊用沙啞的聲音講，盡量用您最大的聲音給我們講課。
老師，您不辭辛苦地把文化科學(xué)知識(shí)，源源不斷地輸入我們的心田，讓我們?cè)谧鎳?guó)的百花園中競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷。老師啊!我想悄悄對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，您辛苦啦。謝謝您!”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文14
老師，您就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材；老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路；老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí)。
那時(shí)候，我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，一寫(xiě)作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫(xiě)起來(lái)總是
"東拉葫蘆西扯瓢"！就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見(jiàn)了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛！只是作文有點(diǎn)生硬，沒(méi)寫(xiě)出真情實(shí)感！”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說(shuō)：“讓我來(lái)給你修改一下吧！”臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿槍?zhuān)闇?zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點(diǎn)石成金”��！您拍著我的`肩膀，說(shuō)：“寫(xiě)作文，要仔細(xì)觀察，寫(xiě)出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫(xiě)不好�！蔽衣�(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)，老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍……”老師，我愛(ài)你……。這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文15
在我的陽(yáng)光道路上，有媽媽的呵護(hù)，但也少不了老師的關(guān)愛(ài)。他對(duì)我的愛(ài)就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無(wú)比的甘甜，令我回味。
在六一兒童節(jié)的'前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對(duì)舞蹈有些陌生。挑起來(lái)的動(dòng)作，并不是那么的優(yōu)美。特別是那個(gè)開(kāi)垮的動(dòng)作，我們總是做不好。但老師沒(méi)有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導(dǎo)我們。老師的頭上已經(jīng)布滿那了汗珠，我知道老師已經(jīng)很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們作者示范動(dòng)作。練了幾遍之后，動(dòng)作算是過(guò)關(guān)了。可是新的問(wèn)題又來(lái)了，不知道什么原因，突然停電了，不能用現(xiàn)成的錄音機(jī)和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的為我們唱，聲音越來(lái)越沙啞，老師堅(jiān)持著，不放棄。還不停的鼓勵(lì)我們，一直練到我們表現(xiàn)到最好的時(shí)候。老師稱(chēng)贊我們說(shuō)：“你們是最棒的!”此時(shí)一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺(jué)得老師是那么的和藹可敬。
老師，是您教會(huì)了我a、o、e，是您教會(huì)了我寫(xiě)漢字，是您叫了我第一句英語(yǔ)：Good morning!老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉立的大花，我要編制成最美麗的花環(huán)獻(xiàn)給您，我的老師!
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