（薦）描寫的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的描寫的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫的作文 篇1
不是鐵錘的敲打，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石近乎完美�！└隊�
在眾人眼里，水是至純至柔之物。他們似有形實無形，遇圓則成圓，遇方則成方，且潤滑細膩，天下柔者莫過于水。但我卻不以為然，我認為水雖是至柔之物，而能攻堅者又莫勝于水。
中國有個成語，叫做‘滴水穿石’，說的是只要堅持不懈，滴水也能把石頭打穿。誰正是這樣，他不似利刃的堅韌鋒利，也沒有高山的偉岸巍峨，只是不懈努力，一點點積蓄力量，日復一日，年復一年，終于破石而出。這就是水的精神，一種不畏艱險，勇往直前的精神。
李白在其詩中也像我們闡述了這個道理�！榈稊嗨鳌�，水在利刃的威逼下，并為屈服，而是前赴后繼，奔赴上前。水是永恒的，水是堅強的，任何東西都休想將他砍斷。
李小龍在練武是也十分注重水的這種特性。他主張武術不僅要追求外表的強健，而且要像水一樣，形神一體，以柔克剛，以無形對待有形，方能無孔不入。
水是永恒的，無論是高山還是艱難東無法阻擋他的流動；誰是頑強的`，從唐古拉山脈由點滴匯成江河奔騰而下，沖破險阻，劈開山門，最后浩浩蕩蕩的流入大海；誰是堅韌的，一點一滴不懈努力，從石縫中涌出，會成咧咧山泉，叮叮咚咚，將巨山劃出一道清晰的裂痕；水是靈動的，輕巧地在世間蜿蜒前行，勾勒出動與靜，柔與剛的和諧圖章 ……
水，在有形中孕育無形……
水，在柔美中展現(xiàn)剛強……
水，在平凡中體味博大……
水，……
描寫的作文 篇2
在一個天氣晴朗的星期五，老師帶我們在操場上玩了一個有趣的游戲——吹泡泡。
游戲開始了，我們有的低著頭吹，有的抬頭對著天空吹，（美麗秋天的作文）還有的一邊走一邊吹。
我第一次吹的時候用的力氣很大，以為會吹出很多泡泡，結果睜開眼一看，咦，怎么一個泡泡也沒有？我頓時呆住了。我沒有放棄，在第二次吹的過程中，我找到了答案：是泡泡一吹出來的時候被我的大力氣吹炮了。第三次我輕輕地吹，果然，吹出了好多泡泡，他們有的是單個的，好像一個孤獨的小精靈在空中飛舞；有的`是兩只連在一起的，像兩只五彩斑斕的蝴蝶形影不離；有的三五成群，仿佛舞動的音符，像天上的彩虹一樣繽紛。
吹泡泡可真是一個美好的游戲，我真喜歡！
描寫的作文 篇3
哪管是90年，還是90天，都不過要好好的活過�！}記
夏至來了，帶來了夏的炎熱，蟬，又叫開了。
今年，蟬鳴得早。伴著日益炎熱的天，蟬鳴得更知知不休，早晚不間斷，讓事忙的人聽了，不覺心生厭煩。一日，與哥哥相約去河邊捕蟬，收獲不小。手中的小家伙，透明的翅收斂了，身軀微微顫動，默不作聲。它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西么？那么小，卻那么響亮，竟響徹整個夏天！
夜里，蟬依舊鳴著，仿佛不知何是疲倦。躺在床上，聞蟬鳴，竟輾轉反側，難以入睡。曾在法布爾的《昆蟲記》中知曉，當它還是一只幼蟲的時候，它不得不長眠于地下，等待著度過這漫長而緩慢的生長，或許是兩三年，或許是更久的十七年。它渴望破土而出，它渴望看一看外面的世界，它渴望在自己的世界里放聲歌唱，歌唱生命。當它終于實現(xiàn)自己的那個夢，它卻只有短短的一個夏，短短的.一個夏，怎能彌補得了它苦苦的等候？然而，它認為——值得。當那黃葉開始在空中翩翩起舞網(wǎng) ，當農(nóng)民開始在田間勞作，當秋風開始用金色裝扮這一個世界，又有誰會知道，在世界的另一個角落，有這樣一個生命，正微笑著等待死亡，它已經(jīng)沒有力氣再鳴叫了，它靜靜地伏在枝頭，它依舊固執(zhí)地認為，這一個夏天，值了。
在黑漆漆的地底下挖了十七年的土，只求在能在陽光下度過這短短的三個月，這就是蟬——默默忍受長期黑暗，只為短暫歡唱的一生。為了短暫而快樂的一個夏天生活，它竟能忍受漫長、黑暗、簡樸而清苦的十七年地底歲月。想到它短暫的生命，實在不忍心再抱怨蟬兒的喧鬧或咒它們旁若無人的歡歌。柔和的月光在空氣中流淌，我起身，將一只只蟬兒小心翼翼地放在園中的老樹上，蟬，又開始鳴了，那樣動聽，那樣悅耳。頓時笑了，因為它們，因為這蟬鳴。
描寫的作文 篇4
我總是過于主觀地認為：生活總是在欺騙與被騙間不斷地徘徊。在這個錯誤的概念里，我總是覺得：善良、純真，這些都太虛偽，或者就是“傻瓜”的代名詞。但是從妹妹的身上，我認識到了錯誤。
那天，我和妹妹一起出去玩，到了公園里，一個正在跑著的小孩摔倒了，離我們有一些距離，妹妹邁著大步子跑過去，把他扶了起來。其實，那個小孩完全可以自己爬起來。當妹妹跑到我身邊時，我對她說：“人家哪用你這么積極？”“可是，老師說過要尊老愛幼……”妹妹很有道理地說著。“這些都是什么年代的大道理呀？你們這些小毛孩兒，就是把這個世界想得太單純。你真虛偽！”我還理直氣壯。“姐姐，把小朋友扶起來這就叫虛偽，對嗎？”我“撲哧”一下笑了出來，不知道為什么，我竟然點了點頭。
后來有一次，我問妹妹：“長大后，你想當一個什么樣的人？”那時候的妹妹還在讀大班，年幼的她想都沒想就立刻回答我說：“聰明的人，可愛的`人……還有虛偽的人！”她回答“聰明、可愛、有錢的人”，我絲毫不會感到意外，但是“虛偽”這個詞兒卻給了我當頭一棒。“為什么？”“因為幫助人就是虛偽，那很好的�！�
那天在公園的事，我本已經(jīng)淡忘，但妹妹的話卻勾起了我的回憶。她的的確確不明白什么叫“虛偽”。因為在她身上，我真的尋找不到一絲虛偽。我的心被深深地震撼。那一幕，我想這輩子我都不可能將它淡忘，它讓我的內(nèi)心充滿愧疚與不安。
我錯了，社會的確很復雜，可是我絕對不能用那樣的思想去看待一個人，看待生活——更何況對于一個不諳世事的小孩�？蓯鄣拿妹茫移垓_了你，“虛偽”和你截然不同！
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