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我愛(ài)書(shū)作文

時(shí)間:2023-12-18 11:36:14 關(guān)于我的作文 我要投稿
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我愛(ài)書(shū)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的我愛(ài)書(shū)作文,希望能夠幫助到大家。

我愛(ài)書(shū)作文

我愛(ài)書(shū)作文1

  漢字,是中國(guó)傳統(tǒng)文化的象征,甲骨文,是我愛(ài)書(shū)法的理由!第一眼見(jiàn)到甲骨文,那或骨格開(kāi)張,有放逸之趣;

  或細(xì)密絹秀,具簪花之格,字里行間的書(shū)法藝術(shù)之美著實(shí)震憾了我,殷世之鐘王顏柳就此永久烙在了我的腦海,如磁鐵般吸引了我。我打定主意,我要學(xué)書(shū)法!好好地學(xué),領(lǐng)悟其中的奧妙!一年級(jí),我開(kāi)始了我的書(shū)法之旅。拿起了筆,無(wú)論是刮風(fēng)下雨,無(wú)論是寒冬酷暑,我從不曾間斷?粗蠋煟汉(jiǎn)單的水、墨和宣紙,一支軟軟的毛筆,配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來(lái),不但可以有形,還給人一種神秘的感覺(jué)。那時(shí)的我天真地以為老師的.字好,全靠那支筆好、墨水好,紙有神力,就向老師借筆、紙和墨拿回去試用,卻老是寫走了樣,明明是橫,差點(diǎn)寫成了蟲(chóng)子,明明是豎,卻寫成了粗壯的樹(shù)干蚯蚓……

  我這才知道練習(xí)書(shū)法可不是一件容易的事,要觀摩字貼、悟透字法;更要堅(jiān)持勤學(xué)苦練,持之以恒。現(xiàn)在,書(shū)法已成了我學(xué)習(xí)和生活中難以割舍的一部分,我每天練習(xí),越寫越好,越寫越愛(ài)。寫多了,漸漸地發(fā)現(xiàn)了書(shū)法的魅力:他們有的剛?cè)嵯酀?jì)、有的方方正正、有的行如流水。書(shū)法不僅是修身養(yǎng)性的首選,筆墨之間更透出了一種人生:顏體飽滿方正的楷書(shū),折射出他剛正不阿的性格;米芾的字體大氣豪邁;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,王羲之走了來(lái),人如其字一般瀟灑……

  書(shū)法不但好看,它的寫法也是多種多樣,變化多端。比如一筆兩色,在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色,通過(guò)控制筆的角度和力度,就可以寫出不同層次,寫出來(lái)的寫有一種很強(qiáng)的立體感。在榜書(shū)中,有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水,把墨色往外帶,根據(jù)需要控制渲染程度,便會(huì)出現(xiàn)一種由深變淺的過(guò)度效果,寫面非常自然,這樣寫出字,給人一種妙不可言的感覺(jué)……。可以說(shuō),書(shū)法帶給我的是驚奇和神秘,我愿意盡我最大的努力去掌握書(shū)法的精髓。我還從書(shū)法中明白很多道理:寫好書(shū)法能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。

  假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫不到位,那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。書(shū)法已經(jīng)成為我的一項(xiàng)愛(ài)好。每當(dāng)我高興的時(shí)候,我會(huì)想起寫書(shū)法;每當(dāng)我累了,我就會(huì)寫書(shū)法;每當(dāng)我煩悶的時(shí)候,寫書(shū)法會(huì)使我忘掉煩惱;每當(dāng)我遇到難以用言語(yǔ)表述的時(shí)候,我就會(huì)拿起毛筆……書(shū)法帶給我的是輕松、喜悅、充實(shí)和智慧。我愛(ài)書(shū)法。

我愛(ài)書(shū)作文2

  從三年級(jí)起,每年年底,我都會(huì)和同伴一起到大街上,為家鄉(xiāng)人民義務(wù)寫春聯(lián),我家親朋好友家門上的對(duì)聯(lián)也都是我的杰作。每遇到書(shū)法比賽,我也是積極參加,而且每次都榜上有名。

  也許你們會(huì)覺(jué)得奇怪,一個(gè)淘氣活潑、體育比賽場(chǎng)上總拿第一的的小男孩,怎么會(huì)對(duì)書(shū)法感興趣的呢?

  我愛(ài)書(shū)法,那是因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)特有的藝術(shù),在中國(guó)永盛不衰的藝術(shù),從甲骨文、石鼓文到豪書(shū),又從日后的草書(shū)、行書(shū)到楷書(shū)。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)法大海里有著許許多多的名人,如王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)和顏真卿等。我十分欽慕他們,所以我踏上了學(xué)習(xí)的旅程。

  我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)樗屛叶昧艘晒F在持之以恒。

  還記得7歲那年,我踏進(jìn)了書(shū)法的大門。當(dāng)時(shí)年幼的我連毛筆都拿不穩(wěn),不時(shí)地發(fā)抖。但一個(gè)年輕的男老師竟比媽媽還耐心地指導(dǎo)我,讓稚嫩的我心中涌著陣陣感動(dòng),我覺(jué)得如果不認(rèn)真寫就對(duì)不起老師,于是我踏上了漫漫的學(xué)書(shū)法之路。我一遍又一遍地練寫,練了一個(gè)又一個(gè)星期,一個(gè)月又一個(gè)月?墒俏野l(fā)現(xiàn)我的字還是那么歪歪扭扭,而且練書(shū)法的日子是多么的枯燥無(wú)味,每天都要寫幾張毛筆字,有時(shí)寫得不好,還要聽(tīng)爸爸媽媽的嘮叨,毛筆字寫得少?zèng)]有進(jìn)步又覺(jué)得對(duì)不起老師,當(dāng)然還擔(dān)心被老師批評(píng)(盡管我還沒(méi)有挨過(guò)老師的批評(píng)),不僅僅如此,練字還把我的游戲玩樂(lè)時(shí)間給擠占了,我想放棄,不再學(xué)書(shū)法了。

  后來(lái)有一件事改變了我的想法。那次學(xué)校組織書(shū)法比賽,我被老師推薦去參加比賽。為了取得好成績(jī),我去老師家請(qǐng)求幫忙強(qiáng)化指導(dǎo)。來(lái)到老師家,真想不到字寫得那么好的老師,正在專心致志地練字,這讓我不由得肅然起敬。這再一次燃起了我練字的'火花。從此,我在家中認(rèn)真地練著、寫著,一遍又一遍,一張又一張。功夫不負(fù)有心人,在學(xué)校的比賽中我獲了獎(jiǎng),這下我可高興了,同學(xué)們向我投來(lái)了羨慕的目光。

  從此我對(duì)書(shū)法的興趣大增。以后每天放學(xué)回家,做完作業(yè),我都會(huì)寫上幾張毛筆字。媽媽下班回來(lái),我不知道;走到我身邊,我還是不知道;有時(shí)作業(yè)多,來(lái)不及練,我也會(huì)拿起毛筆在空中練一會(huì)兒基本筆畫,活動(dòng)手腕。

  書(shū)法,讓我認(rèn)識(shí)了許多書(shū)法家;書(shū)法,讓我領(lǐng)略了藝術(shù)的奇妙;書(shū)法,讓我懂得了堅(jiān)持不懈才能成功的道理。我愛(ài)書(shū)法。我愿終生在書(shū)法的海洋里遨游。

我愛(ài)書(shū)作文3

  古今中外,流傳著這樣一句話:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。是的,好書(shū)猶如天空中閃爍的繁星,數(shù)不勝數(shù)。對(duì)書(shū)的好比喻也有很多:書(shū),是一把打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙;書(shū),是一架爬向成功的梯子;書(shū),蘊(yùn)含著豐富的知識(shí),塑造了一個(gè)完善的自我;書(shū),是一枚金光閃閃的金牌,想要獲得這枚知識(shí)的金牌,請(qǐng)讀書(shū)吧!

  好書(shū)的魅力是巨大的,但有些令人費(fèi)解的問(wèn)題在書(shū)中是難以尋求的,這需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ニ伎。?shū),這可謂“讀一本好書(shū),仿佛就是與名人面對(duì)面地談?wù)摚A(yù)示自己未來(lái)的人生”。

  我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:有一位知識(shí)淵博的老人,手中有一本被翻了無(wú)數(shù)遍的厚厚的`書(shū)。有人曾手捧一捧金幣索求老人的書(shū),老人斬釘截鐵地拒絕了,那個(gè)人認(rèn)為給老人的金子他并不滿足,便派人提來(lái)了五麻袋金子和十麻袋銀子,向老人索求那本書(shū),老人仍不接受。過(guò)了一會(huì)兒,他說(shuō):“我的書(shū)只傳給有讀書(shū)天賦的人,像你這樣具有榮華富貴卻不讀書(shū)的人,給了你豈不成了一團(tuán)爛紙?你走吧!”那個(gè)人聽(tīng)了之后便走了。

  過(guò)了三年,一個(gè)風(fēng)塵仆仆的小伙子來(lái)向老人索求那本書(shū),老人二話不說(shuō),毅然把書(shū)交給了他,因?yàn)樗褪侨昵跋蚶先擞媒疸y索求的那本書(shū)的人。

  看完這個(gè)故事,我明白了幾個(gè)道理:1、書(shū),是無(wú)法用金銀來(lái)汲取的。2、知識(shí)是用自己的努力來(lái)汲取的,不是死記硬背去記的。3、有一句諺語(yǔ)說(shuō):春雨貴如油。如果把春雨比作少年時(shí)期,那么珍惜的不就是當(dāng)時(shí)所要學(xué)的知識(shí)嗎?

  書(shū),是人們的朋友;書(shū),是知識(shí)的溫馨家園;書(shū),是古今中外各個(gè)江山才子狀元的知識(shí)來(lái)源,不可謂“傳不習(xí)乎”嗎?冰心曾說(shuō)過(guò):“讀好書(shū),讀書(shū)好,好讀書(shū)”,一本好書(shū),不就是讀相當(dāng)于名人的書(shū)嗎?

  我們現(xiàn)在讀的書(shū),其中的每字每句都是知識(shí),何況千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)!所有的書(shū)籍,是通向未來(lái)的橋梁,通向未來(lái)的河流,以及道路。各種各樣的好書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)不同的知識(shí),也會(huì)融入到不同的感受。讀完每一本書(shū),是否會(huì)感動(dòng)、氣憤、同情?不管怎樣說(shuō),書(shū)是一條通往知識(shí)殿堂的道路!

  書(shū),其中的知識(shí)陪伴著我的成長(zhǎng),只有它,才知道我向成功的道路是深是淺???????

我愛(ài)書(shū)作文4

  書(shū)是知識(shí)的海洋,力量的源泉,智慧的翅膀,生活的方向盤。讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人長(zhǎng)于思辨。

  宋詞,是文學(xué)殿堂的一朵奇葩,它與唐詩(shī)、元曲一樣千古流芳。有的豪放如大江東去,“三十功名塵與土,八千里路云和月”;有的婉約如小橋流水,“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”;有的粗獷如旭日噴薄,“左牽黃,右擎蒼,錦帽貂襲,千騎卷平岡”;有的細(xì)膩如風(fēng)拂楊柳,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。洋洋灑灑,蔚為大觀,令人驚嘆。

  “日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”,吟誦著這膾炙人口的詩(shī)句,誰(shuí)不會(huì)為春回大地祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪?“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,讀著這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句,哪個(gè)浪跡天涯的游子不希望飛回生自己養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)?“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,讀著這胸懷曠達(dá)的詩(shī),有誰(shuí)不為有這樣的知己而感到寬慰呢?“日薯鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁!弊x著這意境遼曠深遠(yuǎn)的詩(shī)句,有誰(shuí)不對(duì)自己的家鄉(xiāng)產(chǎn)生深深的思念呢?……

  唐詩(shī)宋詞帶給我美妙的體驗(yàn),中外名著也同樣帶我步入了奇妙的世界。讀《悲慘世界》,我看到了芳汀的悲慘命運(yùn)與冉阿讓的善良和德納第的'狡詐惡毒;讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》,我看到了美樂(lè)笛在逆境中頑強(qiáng)拼搏的勇氣與她的智慧;讀《童年》,我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難;讀《格列佛游記》,我了解到了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的黑暗與腐朽罪惡;讀《紅樓夢(mèng)》,我看到了賈史王薛四大家族由興盛走向衰亡的過(guò)程;讀《三國(guó)演義》,我領(lǐng)略到了羽扇綸巾的諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《西游記》,我學(xué)到了孫悟空的嫉惡如仇;讀《水滸傳》,我感受到了什么是義薄云天;讀《干雯之舞》,我被楊天颯(或桑南)與莫千雯三百年忠貞不渝的愛(ài)情而感動(dòng)得淚流滿面……

  書(shū)籍是春風(fēng),能吹化心潮的冰層;書(shū)籍是清泉,能滋潤(rùn)心田的禾苗;書(shū)籍是氧氣,能解救心房的窒息;書(shū)籍是火花,能映紅心頭的昏暗……我愛(ài)書(shū)籍!

我愛(ài)書(shū)作文5

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!睍(shū)是無(wú)價(jià)的,讀者可以徜徉在知識(shí)的海洋里,翱翔在知識(shí)的天空中,提升自己的素質(zhì),把握好自己的人生航向。我喜歡讀書(shū),高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全人類進(jìn)步的階梯!彼晕彝ㄟ^(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己的頭腦,感悟書(shū)中真諦。幾年來(lái),我徜徉在書(shū)本的海洋里,學(xué)到了許多知識(shí)。讀了《少年百科全書(shū)》等科普類讀物,我探索到許多大自然的奧秘。認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物,知道了他們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。比如大多數(shù)動(dòng)物的角都是空心的,只有很小的永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的角才是實(shí)心的;水黽是一種在湖水、池塘、水田和濕地中常見(jiàn)的水生昆蟲(chóng);長(zhǎng)頸鹿是非洲一種特有動(dòng)物,有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,抬起頭來(lái)可達(dá)六米左右,是陸地上最高的動(dòng)物。讀書(shū)還讓我了解到了各式各樣的植物,知道了他們的.形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)奧秘,原來(lái)植物還有性別之分、特殊本領(lǐng)等。從書(shū)中我汲取了許多精神食糧,讓我成為了一個(gè)博學(xué)的小淑女。

  讀書(shū)讓我的生活變得多姿多彩,充滿希望。原本我不愛(ài)彈琴,覺(jué)得彈琴是一種負(fù)擔(dān),一種壓力。我讀了貝多芬練習(xí)鋼琴的故事,被他的堅(jiān)持不懈,孜孜不倦,吃苦耐勞的精神深深感動(dòng),明白了任何事都不是一蹴而就的,只有付出才會(huì)成功。從此,我用心去彈,用心去聆聽(tīng),用心去感悟,我的彈琴水平也日益漸長(zhǎng)。因?yàn)樽x書(shū),我也變得與眾不同,談吐不凡。在與朋友的交談中,我妙語(yǔ)連珠,贏得了朋友的

  掌聲,是掌聲才讓我在班級(jí)中脫穎而出。

  讀書(shū)也使我變得更加樂(lè)觀。記得有一次,我考試沒(méi)考好,對(duì)我無(wú)疑是一種創(chuàng)傷,一想到前段時(shí)間的努力都灰飛煙滅,我那不爭(zhēng)氣的眼淚頓時(shí)奪眶而出?吹綍(shū)桌上的書(shū),我不由地拿起,讀了起來(lái),“呵呵??呵??呵呵呵”,我被書(shū)中的笑話逗樂(lè)了,破涕為笑。是書(shū)讓我找到了快樂(lè),安撫了我受傷的心靈。

  讀書(shū)時(shí),我還讀好書(shū),有選擇地去讀書(shū),堅(jiān)決杜絕危害身體健康的書(shū)。

  書(shū)是我的良師益友。在寂寞時(shí),它給我安慰;有疑難時(shí),它給我解惑;遇到挫折時(shí),它給我鼓舞和力量;迷失方向時(shí),它給我指明方向……

  我愛(ài)書(shū),我愛(ài)讀書(shū)!

我愛(ài)書(shū)作文6

  我喜歡體育,我喜歡音樂(lè),我喜歡繪畫,但我更喜歡書(shū)法。學(xué)習(xí)書(shū)法可以豐富我的文史知識(shí),磨練堅(jiān)韌不拔的意志,培養(yǎng)持之以恒的精神,使自己心浮氣躁的性格變得耐心細(xì)致。記得我剛學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí),就被歐體那端莊俊秀、剛健秀逸的風(fēng)格吸引住了,那時(shí)我就深深地愛(ài)上書(shū)法。為了學(xué)好它,不管刮風(fēng)下雨,不管嚴(yán)寒酷暑,都堅(jiān)持去上課,從未間斷過(guò)。我也急躁過(guò),煩惱過(guò),覺(jué)得書(shū)法太枯燥、太乏味,曾想放棄。

  記得有一次,老師讓我去參加考級(jí),考的級(jí)數(shù)為“五級(jí)”。聽(tīng)到這個(gè)消息,我欣喜若狂,“這回我可以大顯身手了!”我把這件事告訴了爸爸,爸爸立馬讓我去參考。我興沖沖地拿起筆練了起來(lái)。剛開(kāi)始寫得還挺好的,但到了后面,我不僅沒(méi)有了耐心,字怎么寫也寫不好看。這時(shí),我如同一個(gè)泄了氣的皮球,垂頭喪氣地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我不想考級(jí)了,這些字我一直寫不好。”

  爸爸耐心地對(duì)我說(shuō):“有一位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:‘字無(wú)百日功’。書(shū)法需要的是刻苦勤練的精神,要臨池不綴、持之以恒,不可中途懈怠!”聽(tīng)了爸爸的一席話,我深有感觸,是啊!從古至今涌現(xiàn)出許許多多的大書(shū)法家。如王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、毛澤東、梁?jiǎn)⒊ぁぁぁぁぁに麄兌际强壳趯W(xué)苦練而得名的。王羲之的臨池學(xué)書(shū),最后將池水染成黑色,稱為“墨池”,這是何等的堅(jiān)毅,真是令人欽佩。毛澤東他不僅為天下人留下了千古難覓的詩(shī)作,也為天下人留下了千古難覓的狂草藝術(shù)。毛澤東的作品激情澎湃,如滔滔江水,具有博大的心胸、純美的詩(shī)情,真是引人入勝。∠氲竭@里,我又重拾信心,在后面的日子里每天抽出一個(gè)小時(shí)堅(jiān)持苦練。一個(gè)月下來(lái),我的字有很大的'進(jìn)步。真是功夫不負(fù)有心人,我終于考上了毛筆“五級(jí)”。

  在學(xué)習(xí)書(shū)法的這幾年來(lái),我感受到了書(shū)法的靈魂所在,書(shū)法不僅是中國(guó)的國(guó)粹,而且是中華民族貢獻(xiàn)給世界藝術(shù)寶庫(kù)的一朵奇葩,在人類古老的歷史長(zhǎng)河中,有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此璀璨耀眼的書(shū)法瑰寶呢?我愛(ài)你!書(shū)法,你是中華民族的驕傲!

我愛(ài)書(shū)作文7

  書(shū)法是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,從20xx年的那個(gè)起,給我報(bào)了書(shū)法培訓(xùn)班,我便踏上了學(xué)習(xí)書(shū)法的路。

  學(xué)書(shū)法的第一天,我早早地來(lái)到做著準(zhǔn)備。當(dāng)我看到老師揮動(dòng)筆桿寫字時(shí),那行云流水,筆走龍蛇的字和他灑脫淋漓的氣魄令我驚訝。我下決心一定要好好學(xué)習(xí)書(shū)法。上課時(shí),我坐得端端正正,認(rèn)真地聽(tīng)講,積極地思考。當(dāng)自己練習(xí)時(shí),我學(xué)著老師的樣子,拿著毛筆,深吸一口氣,沾下墨汁,按在描紅紙上寫。可能是因?yàn)椴艑W(xué)的,墨汁沾得非常多,宣紙上只見(jiàn)黑乎乎的.一團(tuán),橫,豎,點(diǎn)寫得歪歪扭扭,亂作一團(tuán),我十分著急?墒牵怆p至,禍不單行,我這一急,手都抖了,把我的手上都沾上了墨汁?奢p言放棄不是我的作風(fēng),我回到家又鋪開(kāi)紙一筆一畫的練習(xí)。有時(shí),一個(gè)筆畫寫得不好,我就多些幾遍,直到自己滿意為止。就這樣,我憑借著一絲不茍、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,得到了老師的認(rèn)可,成為寫得不錯(cuò)的學(xué)生,并獲得了老師單獨(dú)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。從此我加倍努力了!

  在老師家里,我抓緊每一分鐘埋頭練習(xí)。因?yàn)槲抑溃椰F(xiàn)學(xué)的只是皮毛,要為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我就這樣認(rèn)真地練字,在老師的指導(dǎo)下,我又不斷地學(xué)習(xí),不停地進(jìn)取。我漸漸愛(ài)上了書(shū)法,每天的練字時(shí)間,成了我最快樂(lè)的時(shí)光。我發(fā)現(xiàn),書(shū)法根本不是一個(gè)枯燥的技術(shù),而是富有靈性的一個(gè)興趣,你對(duì)它付出多少,它就會(huì)以多少回報(bào)你。

  不久后,我收到了參加書(shū)法比賽的消息。此后,我每天都在家苦苦練習(xí)。胳膊練酸了,手練算了,甩甩手繼續(xù)練,一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,我卻全然不顧,因?yàn)槲乙呀?jīng)感覺(jué)不到練書(shū)法的勞累了。過(guò)了半個(gè)月,我將作品寄了出去,不久后,我竟然拿到了“全球兒童書(shū)法作品展”的證書(shū)和銀類的獎(jiǎng)牌。我欣喜若狂,付出終究是有回報(bào)的。

  我越發(fā)的熱愛(ài)書(shū)法了,它鍛煉了我的能力,培養(yǎng)了我的氣質(zhì),磨練了我的意志力,更讓我步入小學(xué)后的寫字功底有了提高,我是一舉多得啊!在練書(shū)法的過(guò)程中,幼小的我也學(xué)會(huì)了許多名人的經(jīng)典話語(yǔ),令人感悟至深。每當(dāng)看到我的書(shū)法作品被貼在展板上時(shí),我的心中有莫大的欣慰。

  書(shū)法是我國(guó)的文化瑰寶,需要我們?nèi)鞒,我們要多學(xué)習(xí)書(shū)法,體會(huì)書(shū)法的博大精深,把傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

我愛(ài)書(shū)作文8

  泱泱中華,有許多傳統(tǒng)與特色,例如書(shū)法,我們的祖先都是聞著墨香長(zhǎng)大的。而我,在二年級(jí)的時(shí)候也去學(xué)習(xí)了書(shū)法,并在其中找到了不少樂(lè)趣,也從心底喜歡書(shū)法。

  每個(gè)星期我都會(huì)練習(xí)書(shū)法那毛邊紙、字帖、毛筆,在我眼里是異常親切。有一句話是這樣說(shuō)的:“耐得住寂寞,方有收獲!泵看温(tīng)到門外小伙伴的打鬧聲,我卻在靜靜地臨帖。但我從未感到孤獨(dú)、厭煩。因?yàn)槲乙呀?jīng)與每個(gè)字成為好友,和它們玩耍不是也同樣愉快嗎?

  記得有一次,我一人人在家,感覺(jué)有些無(wú)聊。于是,我想起了我的“文字朋友”。便興致勃勃[注: 興致:興趣;勃勃:旺盛的樣子。形容興頭很足。]地翻開(kāi)字帖,倒出墨汁,那墨香頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái),使我又回到了那寂靜、愉快的世界。我仔細(xì)鉆研著字帖上的每一個(gè)字,認(rèn)真觀察它們的粗細(xì)變化,并用手手指在桌子上比比劃劃,感覺(jué)會(huì)了,就用毛筆在紙上寫。寫完每一張后,我都會(huì)對(duì)照著字帖,看看自己的.和字貼上的有什么區(qū)別,再吸取錯(cuò)誤,把每個(gè)字再寫一遍。外面已是驕陽(yáng)似火,但我仍然感覺(jué)很涼爽,這大概就是“心靜自然涼”的緣故吧。一會(huì)兒,鄰居家的妹妹來(lái)找我玩,我笑著對(duì)她說(shuō):“外面太熱了,我們來(lái)和文字朋友做游戲吧,也很有趣的”。她聽(tīng)得云里霧里,不解地呆在旁邊安靜地看著我寫字,給我的每個(gè)字作出評(píng)價(jià)。小妹妹看到我寫一個(gè)筆畫特別多的字,寫的不錯(cuò)她便會(huì)拍起手來(lái),喊道:“姐姐,寫得真棒!”就這樣,我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。

  書(shū)法,也讓我贏得了同學(xué)們的欽佩。有一次,我去參加常州市“新園杯”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽,獲得了三等獎(jiǎng)。同學(xué)們知道后,都向我豎起大拇指說(shuō):“馬心雨,你真厲害,常州市都能獲得名次,真不簡(jiǎn)單啊!”還有同學(xué)給了我鼓勵(lì):“你真了不起!以后要再接再厲[注: 接:接戰(zhàn);厲:磨快,引伸為奮勉,努力。指公雞相斗,每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力,再加一把勁。],爭(zhēng)取獲得一等獎(jiǎng)!”同時(shí),我也獲得了一個(gè)稱號(hào)——小小書(shū)法家。聽(tīng)了同學(xué)們的話和那個(gè)響亮的稱號(hào),我心里喜滋滋的,比吃了蜜還甜,還快樂(lè)。

  我愛(ài)書(shū)法,不光是因?yàn)樗o了我許多榮譽(yù),更重要的是它給了我許多樂(lè)趣,給我的生活添加了許多靚麗的風(fēng)景。書(shū)法,讓我欣賞陣陣墨香;而我,送給書(shū)法濃濃的愛(ài)意!

我愛(ài)書(shū)作文9

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”這句話是唐代著名詩(shī)人杜甫寫的,我覺(jué)得這說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),只要你博覽群書(shū),下筆的話就像有神仙相助。

  記得四年級(jí)的下學(xué)期,我的作文還是一塌糊涂。一個(gè)很重要的原因就是我不愛(ài)讀書(shū)。你們會(huì)問(wèn)我:書(shū)的內(nèi)容多豐富呀!你為什么不愛(ài)讀書(shū)呢?我可以很坦然的回答:“那是因?yàn)槲乙豢匆?jiàn)書(shū)上密密麻麻的字,就一目十行,講什么根本不知道。”直到有一次,我和小明為了完成老師的.作業(yè)——看一本書(shū)寫出你的感受。我到了書(shū)店左挑右選——為的是挑到一本僅有幾百字而內(nèi)容又簡(jiǎn)單的書(shū)。我的焦急引來(lái)了位售貨員的好奇。服務(wù)員阿姨熱情的問(wèn):“小朋友,你想要什么書(shū)呢?”“我……”我一時(shí)說(shuō)不出口,如果把剛才的想法告訴阿姨,我不就丟臉了嗎,于是以蚊子的聲音說(shuō)了句:“作—文—大—全”沒(méi)想到服務(wù)員阿姨不僅聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話,還特意為我挑選了一本《作文大全》。我無(wú)奈之下,拿著書(shū)結(jié)賬去了,在結(jié)賬的時(shí)候,我隱約聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō):“你看人家拿的是《作文大全》,可你呢,卻拿著本無(wú)聊的小人書(shū),真是一個(gè)天一個(gè)地!”我頓時(shí)臉紅得像個(gè)蘋果。心想:要不是因?yàn)榉⻊?wù)員阿姨的熱情,我看我可能百分之九十九也是拿小人書(shū)的吧!

  回到家后,我回想著剛才所發(fā)生的事,竟主動(dòng)地拿著《作文大全》來(lái)看,越看還越認(rèn)真,連媽媽喊我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這次的考試,作文我得了高分,平生以來(lái)第一次,我壓抑不住喜悅,一回到家就把這個(gè)好消息告訴了媽媽,。媽媽問(wèn)我要啥獎(jiǎng)勵(lì)?我毫不猶豫地說(shuō):“書(shū),我要各種各樣的作文書(shū)。”媽媽撫摸著我的頭說(shuō):“坤坤你長(zhǎng)大了!蔽腋吲d極了。像吃了蜜一樣甜。第二天,我家多了個(gè)書(shū)架,里面的書(shū)數(shù)不勝數(shù)。什么《作文大全》《海底兩萬(wàn)里》……,我看著這些書(shū)興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從心理傾瀉了出來(lái)。

  書(shū)是燈塔,能指引我們前進(jìn)的方向;書(shū)是蠟燭,能照亮我們前進(jìn)的道;書(shū)是信念,能提供我們前進(jìn)的動(dòng)力,書(shū)是成功之門的鑰匙,書(shū)是通往光明的階梯,書(shū)是給人啟迪的寶物,書(shū)是伴人成長(zhǎng)的朋友。

我愛(ài)書(shū)作文10

  傾聽(tīng)月色。

  旖旎,婉約,有些憂郁,揮之不去,揮之不去的纏綿情感。

  閉上眼,細(xì)細(xì)品味讀書(shū)法的韻味,它款款而來(lái),絲絲縈繞,裊裊展開(kāi)……

  我愛(ài)書(shū)法。書(shū)法,被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī),無(wú)形的舞;無(wú)圖的畫,無(wú)聲的樂(lè)。書(shū)法是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著筆在紙上,寫那蒼勁有力的大字,愛(ài)那酣暢淋漓的感覺(jué),更愛(ài)看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿;蜩蜩蛉缟螨堬w鳳舞,或意蘊(yùn)幽深。

  嘿嘿,說(shuō)起書(shū)法,真是慚愧慚愧得很!轉(zhuǎn)眼間,我已步入六年級(jí)的殿堂,可我的軟筆書(shū)法還一點(diǎn)都不會(huì)寫,真是煩透了心。但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月堅(jiān)持不懈的練習(xí),如今我的軟筆書(shū)法已大有進(jìn)步,在校書(shū)法比賽中,我還獲得一等獎(jiǎng)呢!這都要?dú)w功于我們的語(yǔ)文老師——楊老師。

  我清清楚楚的記得,本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),楊老師就跟我們說(shuō):“要練好書(shū)法,書(shū)法,就好比人的外衣,衣服穿得體面,感覺(jué)就舒服;同樣,字寫得漂亮了,就令人羨慕!甭(tīng)了老師這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我獨(dú)自嘀嘀咕咕說(shuō)了好一陣子:“切,練什么字呀!鋼筆字練好不就行了么?……”讓我們沒(méi)有想到的是,沒(méi)過(guò)幾天,楊老師就布置了任務(wù):首先讓我們準(zhǔn)備好臨摹的字帖,練書(shū)法的紙張,還囑咐我們每天中午要練兩張毛筆字,每天晚上練四張毛筆字!嘿!還說(shuō)練不好就加倍!聽(tīng)了老師的這番話,大家就爭(zhēng)先恐后地拿出毛筆、紙張、毛氈和字帖,開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的練了起來(lái)。我也不例外,把桌子都掀空了才找出那本許久未用的字帖。老師看見(jiàn)我們都認(rèn)真的開(kāi)始練毛筆字,臉上露出了笑容。但是,當(dāng)老師走到我的身邊,看到我的`毛筆字時(shí),不禁拉下了臉。我目睹了老師的神情變化后,一下子像泄了氣的皮球,耷拉著腦袋。老師見(jiàn)我那一副沮喪的神情,便鼓勵(lì)我:“沒(méi)事兒,要想練好字,一時(shí)半會(huì)兒是不成的,必須下苦功夫。練字是來(lái)不得半點(diǎn)急躁的,你得有耐心,從最簡(jiǎn)單的筆畫練起,這和做人要從小事做起是一個(gè)道理!”“哦!原來(lái)練字也有這么多學(xué)問(wèn)!”我暗暗說(shuō)道。嗯,我一定要把字練好。

  只要功夫深,鐵杵磨成針。從此,我每天都堅(jiān)持不懈地練習(xí)書(shū)法,從未間斷。有時(shí)練得手都快斷了,就歇一小會(huì)兒再接著練。功夫不負(fù)有心人,哈,我的軟筆書(shū)法終于變樣兒了!這次學(xué)校舉行書(shū)法比賽,我信心十足的報(bào)了名,結(jié)果出來(lái)之后,我居然得了一等獎(jiǎng)!真是太高興了!不說(shuō)了,再說(shuō)一下,你就得說(shuō)我驕傲自滿了!

  練習(xí)書(shū)法,讓我嘗到了成功的喜悅,也讓我悟出:有付出就會(huì)有回報(bào)。

我愛(ài)書(shū)作文11

  三年級(jí)時(shí),有一天,爸爸下班回家,帶回來(lái)一張寫滿了毛筆字的宣紙,只見(jiàn)紙上的字蒼勁有力,我不禁感嘆:“哇!這字真好看,如果我也可以寫出這么漂亮的字就好了!”爸爸聽(tīng)后高興極了,拍了拍我的肩膀說(shuō):“好兒子,這是爸爸寫的字,你想學(xué)的話,爸爸這就給你報(bào)一個(gè)書(shū)法班!蔽腋吲d地一蹦三尺高,就這樣,書(shū)法開(kāi)始走進(jìn)了我的生活。

  第一次去上課,我剛走到教室門口,就聞到一股濃郁的.墨水味,說(shuō)實(shí)話,那并不好聞。我站在門口,看著大家已經(jīng)提著筆在紙上揮灑自如,我捏了捏拳頭,覺(jué)得有點(diǎn)緊張。老師寫好范字后,我拿起毛筆,卻遲遲不敢下筆,墨汁懸掛在筆尖上,眼看就要滴答下來(lái)了。我深吸一口氣,開(kāi)始落筆,嘴里還時(shí)不時(shí)念叨著:“這個(gè)起筆要回鋒,這個(gè)收筆也要。”

  后來(lái),我越寫越好,越寫越流暢,有一次課上,老師還說(shuō)要收我為徒呢!當(dāng)時(shí)我的心里像吃了蜜一樣,甜絲絲的。

  放假時(shí),我總愛(ài)待在書(shū)房里,書(shū)房有一扇大窗戶,窗外有一顆高大的梧桐樹(shù),每當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音,聽(tīng)著格外的安心,所以我特別喜歡在書(shū)房練毛筆字。那天,我正聚精會(huì)神地在宣紙上勾畫著,隨著筆尖的游走,我漸漸地忘記了周圍的一切……天色漸漸暗了,媽媽進(jìn)門叫我吃晚餐,我洗好毛筆,脫下護(hù)衣,一看,呀!后背怎么全是墨水?原來(lái)是表妹彤彤的“杰作”!看她躲在媽媽身后捂著嘴偷笑,我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,看來(lái),下次練字的時(shí)候,要謹(jǐn)防“偷襲”了。

  寫毛筆字能讓我靜下心來(lái),忘記煩惱。周三的晚上,我考試沒(méi)考好,邁著沉重的腳步,慢吞吞地走在回家的路上,天色壓抑的像墨汁一樣,濃得化不開(kāi),短短的一段路,好像比原來(lái)長(zhǎng)了很多……到家后,我徑直走向書(shū)房,擺好紙筆,展開(kāi)宣紙,練起了字,空氣中彌漫的墨香,讓人特別的放松?粗鴮懞玫淖,我心里的自豪感油然而生,考試失利,自然也就沒(méi)那么難以接受了,一次的失敗沒(méi)有關(guān)系,就像書(shū)法的筆畫一樣,總是有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候!

  我喜歡書(shū)法,它不僅陶冶了我的情操,更培養(yǎng)了我不急不躁的平和心態(tài),它雖不會(huì)言語(yǔ),卻是我成長(zhǎng)路上的良師益友。

我愛(ài)書(shū)作文12

  書(shū)法、國(guó)畫、京劇都是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)文化,其中我對(duì)書(shū)法更是情有獨(dú)鐘。

  我家隔壁有個(gè)書(shū)法班,爸爸經(jīng)常帶我書(shū)法教室玩。我看著教室里那些大哥哥、大姐姐持著筆,神情專注,毛筆在他們手中一頓一起,黃黃薄薄的毛邊紙上立刻出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)字,蒼勁卻又不失圓滑,讓我看得心里直癢癢,什么時(shí)候我也可以這樣呢?

  那天,爸爸答應(yīng)我晚上放學(xué)回家去書(shū)法老師處報(bào)名,我興奮了一天,就等放學(xué)了。放學(xué)的時(shí)候外面下著大雨,我在教室焦急的等待爸爸來(lái)接我,終于等到了爸爸的出現(xiàn),我急不可耐的撲到爸爸懷里,叫嚷著去書(shū)法班報(bào)名。可爸爸說(shuō):今天雨太大了,明天去吧!我哭了,說(shuō)好的,大人說(shuō)話不算數(shù),爸爸扭不過(guò)我,只好冒雨帶我去書(shū)法班報(bào)名了。

  爸爸和我約定好了,報(bào)了名就要學(xué)好,不能途而廢。嗯,我一定會(huì)做到的,不就是寫字嗎。

  按規(guī)定,每天放學(xué)后我到書(shū)法教室練字,從橫、豎、撇開(kāi)始,練了幾天,一點(diǎn)都不好玩,小朋友在外面踢球、玩游戲、捉迷藏,我沒(méi)有寫好老師不許我參加,我一邊寫一邊看,心理很懊惱,不報(bào)名多好啊,我可以天天玩,因而一個(gè)星期下來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步。爸爸看出了我的心思,就告訴我,你寫的時(shí)候要靜心寫,不要顧及窗外的事,寫完就可以玩了,這樣即能寫好字又能和小朋友一起玩。我記住爸爸的話,控制好自己的注意力。咦!真的這樣,我能以很快的速度完成老師的.要求而且受到老師的表?yè)P(yáng),還能盡心地玩。

  天天如此,我的進(jìn)步很快,老師把我的字貼到了墻上,給小朋友們看,家長(zhǎng)們也用我的字鼓勵(lì)自己的孩子,我心里別提有多開(kāi)心了,對(duì)自己的要求也更嚴(yán)格,在自己的努力下現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)了“十級(jí)”書(shū)法考試。

  練書(shū)法讓我明白,做事要盡心,這樣能做得又快又好。學(xué)習(xí)也是這樣,讀書(shū)的時(shí)候,我沉浸書(shū)的海洋里;作業(yè)的時(shí)候,我會(huì)排除所有的干擾,認(rèn)真完成,準(zhǔn)確率高;玩時(shí)候,我會(huì)盡情地玩,充分放松我的心情。

  我愛(ài)書(shū)法,書(shū)法,能夠陶冶人的情操,修身養(yǎng)性。雖然我已經(jīng)通過(guò)考級(jí),但是放學(xué)后我還是天天去書(shū)法教室練一會(huì)筆再回家做作業(yè)。

我愛(ài)書(shū)作文13

  我是一個(gè)女孩子,平時(shí)十分愛(ài)好書(shū)。在我的臥室里,最多的就是書(shū)。小箱子里、桌子下面,都成了我藏書(shū)的地方。要是你到我家來(lái),堆會(huì)讓你看個(gè)夠。書(shū)給了我金鑰匙,使我打開(kāi)了知識(shí)的大門。每天傍晚,我學(xué)習(xí)完了功課就翻箱倒柜找書(shū)看。只要我看到一本心愛(ài)的書(shū),就像喝到了蜜糖似的。這樣,我的知識(shí)越來(lái)越豐富了。有一天,給我們上自然課的蔣老師在上課之前講了一個(gè)小故事。他說(shuō):“有一個(gè)專家和他的學(xué)生去野外考察。晚上就睡在帳篷里,后來(lái),有個(gè)學(xué)生想嚇一下專家,就畫了一個(gè)野獸的面具去半夜嚇專家。可專家一看后,卻說(shuō):‘這不是食肉動(dòng)物,而是食草動(dòng)物!f(shuō)完,他又躺下睡了。

  蔣老師講完后問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們想想,專家是怎么知道這是食草動(dòng)物呢};我聽(tīng)了,立刻站了起來(lái)回答:“是從牙齒看出來(lái)的,因?yàn)槟莻(gè)學(xué)生畫的牙齒又寬又大,但不尖,所以專家說(shuō)是食草動(dòng)物。”老師夸獎(jiǎng)了我,同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光?晌疫得感謝我的書(shū)呢1書(shū)豐富了我的課余生活,給我?guī)?lái)了童年的樂(lè)趣。平時(shí),每當(dāng)我在家里感到冷清時(shí),我就找出幾本令人發(fā)笑的書(shū)看,有時(shí)會(huì)被書(shū)中的笑話或是幽默引得笑出聲來(lái),好像我身邊多了一個(gè)朋友、伙伴似的.。

  我的書(shū)幾乎年年都增多。平時(shí),我把爸爸媽媽給我的零用錢積攢起來(lái),看到喜愛(ài)的書(shū)就買下來(lái)。每當(dāng)正月上街時(shí),我都纏著要媽媽買書(shū)。記得去年正月,我們一家去逛街。剛巧,我看見(jiàn)新華書(shū)店門口寫著:新到了一批書(shū),九五折優(yōu)惠。我便纏著要媽媽買。媽媽只好答應(yīng)了。我一下子挑了十多本,心里真是說(shuō)不出的高興。這樣,我的書(shū)越來(lái)越多了,我的知識(shí)也越來(lái)越豐富了。啊!書(shū)是我最好的朋友。

  〔簡(jiǎn)評(píng)〕“書(shū)是人類進(jìn)步的階樣。”書(shū)是金胡匙,能開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門,這正是本文明確表達(dá)的思怒。小作者把書(shū)當(dāng)成自己最知心的朋友,按照愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū)、買書(shū)的順序?qū)憗?lái),把“我”對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情寫得具體‘而生動(dòng)。讀書(shū)在于應(yīng)用。小作者用事實(shí)回答了這個(gè)問(wèn)題:讀書(shū)使我回答了老師的問(wèn)題;讀書(shū)給我無(wú)窮樂(lè)趁。這種用事實(shí)說(shuō)話的寫法不知要比空發(fā)議論好多少倍。

我愛(ài)書(shū)作文14

  古語(yǔ)有云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!蔽,一個(gè)力爭(zhēng)上游的小學(xué)生,奉此言為真理,并且身體力行、樂(lè)此不疲。

  書(shū)就像我的精神糧食,我常常廢寢忘食地去讀書(shū)。每到吃飯的時(shí)候,我左手翻著書(shū);每到睡覺(jué)的時(shí)候,我枕頭下躺著書(shū);每到起床的時(shí)候,我先摸到的還是書(shū)……書(shū),無(wú)處不在,而讀書(shū)就是一種超級(jí)享受。

  記得一次,已是深夜,月光如水。在這樣的月色中,有一種東西卻異常地亮,那就是我的雙眼。我毫無(wú)睡意,眼觀六路,耳聽(tīng)八方,因?yàn)槲业摹案`讀夜”即將拉開(kāi)序幕。我快速抽出疊在枕邊的一本書(shū),呀,竟然是《鋼鐵是怎樣煉成的》。在這樣寂靜的夜讀著如此令人心潮澎湃的內(nèi)容,怎一個(gè)激動(dòng)了得?我隨著保爾在戰(zhàn)火硝煙中勇猛奔?xì)ⅲ瑸樗目部烂\(yùn)而潸然淚下,為他那鋼鐵般的意志而感動(dòng)崇拜。我隨著主人公的心情而跌宕起伏,一會(huì)兒捶胸頓足,一會(huì)兒手舞足蹈……

  不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,雖然已然是半夜三更,可每當(dāng)遇到精彩的地方,我還是忍不住拿起筆,劃一劃,圈一圈,然后反復(fù)品味一番,還在空白處點(diǎn)評(píng)一番,自覺(jué)還挺像毛主席讀書(shū)的樣子呢。

  不知不覺(jué),分針已經(jīng)飛快地在鐘上轉(zhuǎn)了兩圈。索性,今天的“竊讀夜”并沒(méi)有被精明的老媽逮個(gè)正著。要知道,自從我與書(shū)結(jié)下不解之緣后,就常常和媽媽玩起了“貓鼠大戰(zhàn)”,或許是昨晚半夜蹲點(diǎn)逮我累到了,今晚睡得特別香吧!

  直到眼皮開(kāi)始不停打架,我才抱著書(shū)和周公約會(huì)。誰(shuí)知一大早醒來(lái),竟發(fā)現(xiàn)書(shū)上有一灘口水,我趕緊收拾下狼狽的自己,以免露餡。沒(méi)擦兩下,又神不知鬼不覺(jué)地被書(shū)中磁鐵般的文字吸得定格了。直到一聲聲“河?xùn)|獅吼”像雷電般炸來(lái):“遲到了,課還上不上。俊蔽也湃f(wàn)般不舍地放下心愛(ài)的`書(shū)本,但一篇讀后感已成形在我腦中,我似乎已經(jīng)聽(tīng)到了幾天后老師表?yè)P(yáng)我大作的聲音,聽(tīng)到了同學(xué)們贊許我大作的掌聲……

  老媽總說(shuō)我是一只地地道道的“小書(shū)蟲(chóng)”。這個(gè)外號(hào)我樂(lè)意的很,讀書(shū)是一件多么快樂(lè)的事,何樂(lè)而不為呢?

  英國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量!”。我的生活根本離不開(kāi)書(shū),書(shū)就像是我的能量,一離開(kāi)它我就會(huì)“癱瘓”,就會(huì)無(wú)精打采。正如一代偉人毛澤東說(shuō)的“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可一日不讀!蔽乙x遍天下好書(shū),來(lái)充實(shí)自己,讓自己更上一層樓,因?yàn)槲覉?jiān)信——“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”

我愛(ài)書(shū)作文15

  在我學(xué)過(guò)的培訓(xùn)班中,最令我感到神秘的要算是書(shū)法了。簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆,配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來(lái),不但可以有形,還可以給人一種神秘的感覺(jué)。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會(huì)掉色。

  書(shū)法真不愧是我國(guó)的瑰寶。在這浩瀚的長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家,有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。顏真卿為瑯琊氏后裔,家學(xué)淵博,他汲取初唐四家特點(diǎn),兼收篆隸和北魏筆意,完成了雄健、寬博的顏體楷書(shū)的.創(chuàng)作,樹(shù)立了唐代的楷書(shū)典范。顏真卿的楷書(shū)一反初唐書(shū)風(fēng),行以篆榴之筆,化瘦硬為豐腴雄渾,結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏,骨力遒勁而氣概凜然,這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國(guó)繁盛的風(fēng)靡,并與他高尚的人格契合,是書(shū)法美與人格美完美結(jié)合的典例。他的書(shū)體被稱為“顏體”,與柳公權(quán)并稱為“顏柳”,有“顏筋柳骨”之譽(yù)。而書(shū)法不但好看,它的寫法也是多種多樣,變化多端。比如一筆兩色,在筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色,通過(guò)控制筆的角度和力量,就可以寫出不同層次,寫出來(lái)的字有一種很強(qiáng)的立體感。

  在榜書(shū)中,有一種技法叫渲染。它是用筆尖蘸上清水,把墨色往外帶,根據(jù)需要控制渲染程度,便出現(xiàn)一種由深變淺的過(guò)渡效果,寫面非常自然,這樣寫出的字,給人一種妙不可言的感覺(jué)……可以說(shuō),書(shū)法帶給我的是驚奇和神秘,我愿盡最大的努力去掌握書(shū)法的精髓。我是從九歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的。剛開(kāi)始練書(shū)法的時(shí)候,我怎么也學(xué)不好,拿起毛筆,手會(huì)不停的顫抖,不敢把筆碰到紙上,漸漸地,我也沒(méi)有耐心去學(xué)了。后來(lái)有一次老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)書(shū)法首先要有信心,其次要有決心,最后還要有耐心!辈还茏鍪裁词虑椋家小叭摹,才能把事情做好。于是我狠下功夫練習(xí)書(shū)法,F(xiàn)在我的字不僅有了很大的進(jìn)步,而且還使我懂得了很多道理。練習(xí)書(shū)法可不是一件容易的事,要堅(jiān)持勤學(xué)苦練,持之以恒,這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫字還能培養(yǎng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫不到位,那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。

  我想學(xué)好書(shū)法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng),以從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)文化更加熱愛(ài)。

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