小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案（通用16篇）

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 1

　　教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，使每位教師的工作情況得到客觀評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本期常規(guī)檢查方案：

　　一、檢查時(shí)間

　　每學(xué)期安排三次檢查，檢查時(shí)間依照學(xué)校工作歷為準(zhǔn)。

　　二、檢查對象

　　全校任課教師

　　三、檢查的.主要內(nèi)容

　　1、 教案

　　2、課堂教學(xué)

　　3、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改記錄；

　　4、聽課記錄

　　四、檢查人員

　　以教導(dǎo)處、教研組長為主，其他任課教師全員參與，互相學(xué)習(xí)。

　　五、檢查方式：

　　1、教案分科檢查：教研組長帶領(lǐng)各組教師全員參加檢查。有記錄有總結(jié)。

　　2、作業(yè)檢查：各任課教師收交各自學(xué)科作業(yè)送交辦公室集中檢查。

　　每次檢查后及時(shí)匯報(bào)檢查情況，查漏補(bǔ)缺。

　　3、期末合計(jì)得出總分，作為評定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的憑據(jù)。

　　六、檢查細(xì)則：

　　（一）備課

　　1、教案格式要求全�；�本統(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個(gè)教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）；②重點(diǎn)和難點(diǎn)；③課前準(zhǔn)備；④教學(xué)過程；⑤作業(yè)設(shè)計(jì)；⑥板書設(shè)計(jì)。按要求按時(shí)間高質(zhì)量完成，嚴(yán)禁抄襲照搬。

　　2、教師要認(rèn)真鉆研《課標(biāo)和教材，合理分課時(shí)備課，課時(shí)量足，一般提前課時(shí)備課。

　　3、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。

　　4、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

　　5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法，體現(xiàn)教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。

　　6、結(jié)合課堂合理設(shè)計(jì)板書，突出重點(diǎn)；

　　7、課后有反思，字?jǐn)?shù)不限，有針對性，真實(shí)地來自課堂，對今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助。

　�。ǘ�）上課

　　1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合。

　　2、對照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵(lì)制作、使用多媒體課件。

　　3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過程清晰有序，方法恰當(dāng)合理。

　　4、要善于調(diào)整和控制時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時(shí)上、下課。

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫請假條，交教導(dǎo)處存檔。

　　（三）作業(yè)布置與批改

　　1、注重過程評價(jià)，有評價(jià)方案和切實(shí)可行的評價(jià)方法。

　　2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生，全批全改。

　　3、學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。

　　4、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，符號規(guī)范，標(biāo)明日期，合理評定等級。語文大作文每學(xué)期不少于8篇，評語有激勵(lì)性

　　5、作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯(cuò)改、不漏改，對學(xué)生訂正過的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。

　　6、及時(shí)記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時(shí)講評，認(rèn)真輔導(dǎo)。

　�。ㄋ模┙萄谢顒�(dòng)

　　1、自覺、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不得無故缺席、遲到或早退。

　　2、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，記錄認(rèn)真、詳細(xì)，書寫工整、清楚。

　　3、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平；

　　4、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學(xué)。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位。

　　為了充分發(fā)揮名師、骨干教師，優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用，加大對青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)的力度，使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)，發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導(dǎo)，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。

　　2.引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。

　　3.引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力，在年級組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報(bào)課、出師課、家長開放課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

　　三、前期準(zhǔn)備

　　1.每年9月10日教師節(jié)舉行拜師活動(dòng)。

　　2.大力營造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學(xué)、自我磨練”的機(jī)會(huì)，利用聽課、評課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)故事等一系列活動(dòng)，為雙方幫教活動(dòng)的開展搭建平臺。

　　3.排憂解難，熱情關(guān)懷。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂，為青藍(lán)工程的實(shí)施鋪平道路。

　　4.學(xué)校定期召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的青藍(lán)工程師徒會(huì)議。

　　5.依據(jù)“青藍(lán)工程”評估標(biāo)準(zhǔn)，“青藍(lán)工程”采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施，指導(dǎo)老師和培養(yǎng)對象要做好過程性資料的匯集和整理，學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。

　　四、工作措施

　　(一)學(xué)年度培養(yǎng)目標(biāo)及結(jié)對對象

　　對新教師的培育

　　1.培育目標(biāo)：新調(diào)入我校的教師通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)培育，能盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作，一年后能勝任所擔(dān)任的工作。

　　2.結(jié)對對象：

　　指導(dǎo)老師：王桂芳-----培育對象：強(qiáng)繼存

　　指導(dǎo)老師：藺國文-----培育對象：魏曉花

　　指導(dǎo)老師：藺國文-----培育對象：張水蓮

　　指導(dǎo)老師：藺國文-----培育對象：劉曉峰

　　指導(dǎo)老師：王愛玲-----培育對象：黨振中

　　指導(dǎo)老師：范學(xué)瑋-----培育對象：段興梅

　　對青年教師的培養(yǎng)

　　1.培育目標(biāo)：青年教師通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)培育，養(yǎng)成以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。

　　2.結(jié)對對象：

　　指導(dǎo)老師：王桂芳-----培育對象：梁淑萍

　　指導(dǎo)老師：王桂芳-----培育對象：劉潔

　　指導(dǎo)老師：王桂芳-----培育對象：張曉梅

　　指導(dǎo)老師：藺國文-----培育對象：王生珍

　　指導(dǎo)老師：王愛玲-----培育對象：王玉萍

　　指導(dǎo)老師：范學(xué)瑋-----培育對象：賈普春

　　骨干教師的培養(yǎng)

　　1.培育目標(biāo)：對能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干，通過培養(yǎng)，使之盡快成為區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人;在已取得市、區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師中選拔教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)的老師進(jìn)行培育。通過指導(dǎo)培養(yǎng)，使他們能向更高一級的目標(biāo)發(fā)展，取得更高一級的榮譽(yù)，最終成長為國家級或省級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。

　　2.指導(dǎo)老師及培育對象：

　　指導(dǎo)教師：周開寶張明山張學(xué)科曾令軍王桂芳藺國文劉秀花馬中玲

　　培養(yǎng)對象：王愛萍張玉紅劉彩平齊斌王小平裴志瑛陳萬彪

　　齊建華王海霞張淑華羅菊鵬魏艷霞

　　六年級教師的培養(yǎng)

　　1.培育目標(biāo)：在我校工作以往沒帶過六年級的老師缺乏六年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由以往帶過六年級的教師以老帶新，對沒帶過六年級的老師進(jìn)行指導(dǎo)、培育，使他們虛心學(xué)習(xí)吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)，努力做好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校爭光。

　　2.結(jié)對對象：

　　指導(dǎo)老師：徐秀紅-----培育對象：張秀玲

　　指導(dǎo)老師：趙莎莎-----培育對象：高生虎

　　(二)對新教師的.要求：

　　1.對剛進(jìn)入我校工作的老師進(jìn)行觀察，按照同學(xué)科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。

　　2.遵紀(jì)守法，恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好會(huì)議記錄;積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識。

　　3.新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在師傅的指導(dǎo)下，對此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨(dú)到之處。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)律，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。

　　4.認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。

　　5.認(rèn)真上課，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思。

　　6.要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。對師傅的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書，勤于動(dòng)筆記錄教育的故事，積累自己的教學(xué)感受;要堅(jiān)持練習(xí)“三字一畫”及教師基本功，出師時(shí)將進(jìn)行綜合測評。教導(dǎo)處將定期或隨機(jī)進(jìn)行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查，期末將對這些方面進(jìn)行量化考核，并作為新教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　7.要按規(guī)定認(rèn)真參加各級師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作。

　　8.在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，每學(xué)年撰寫一篇高質(zhì)量的論文。并積極參加各級各類學(xué)科競賽，力爭獲獎(jiǎng)。

　　(三)對指導(dǎo)教師的要求

　　1.指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等)。

　　2.做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。

　　3.了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。(如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選定，教學(xué)故事及論文的撰寫和修改等。)

　　4.指導(dǎo)徒弟備課、上課每學(xué)期不少于3節(jié)，并參與聽課，聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評。(隨機(jī)聽課前將時(shí)間、課節(jié)報(bào)教導(dǎo)處備案，學(xué)期末將聽課記錄、指導(dǎo)措施及效果等文字材料報(bào)教導(dǎo)處存檔)。

　　5.指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖�？梢赞k到的事一定要盡力辦到，一時(shí)辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。

　　五、師徒的態(tài)度定位

　　1.幫扶要德才兼?zhèn)�，以德為先�?/p>

　　2.立意要高，起步要實(shí)，以基本功為切入點(diǎn)。

　　3.注重共性，尊重個(gè)性，互學(xué)互幫，共同提高。

　　4.勤懇教學(xué)，塌實(shí)做人。

　　我們相信，青藍(lán)工程這個(gè)平臺能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的教師成為肩挑重?fù)?dān)、獨(dú)擋一面的合格教師，并為后續(xù)的名師工程奠基。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 3

　　一、我校存在的問題與不足。

　　1、教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。

　　2、教學(xué)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步落實(shí)。

　　3、教學(xué)研究工作有待加強(qiáng)。

　　4、教師隊(duì)伍管理應(yīng)加大力度。

　　二、整改措施。

　　1、根據(jù)整改建議第一條“教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)”。我校將制定與完善教師師德師風(fēng)和政治學(xué)習(xí)制度，安排專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)治理工作，做到有計(jì)劃、有安排、有檢查、有記錄、有考評、有成效。擬將分別在4月25日和5月18日具體開展兩次集中行動(dòng)。

　　我們的具體做法是：

　　從抓教師工作思想引導(dǎo)、工作態(tài)度端正入手，重申并明確工作職責(zé)，督促落實(shí)工作任務(wù)。

　　我們將精準(zhǔn)實(shí)施“老帶青，青幫新的結(jié)對子”工程，組織安排骨干教師示范課，新教師匯報(bào)課，全員參與。加強(qiáng)橫向聯(lián)系和不同學(xué)科間交流。

　　我們將充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實(shí)施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學(xué)水平，認(rèn)真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。

　　目前擬通過多開展校級各類教學(xué)研討活動(dòng)，如：教學(xué)開放日，校際集體備課活動(dòng)，隨堂聽課、評課，聘請專家講課，出校培訓(xùn)等方式，促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長，著力教研意識的提升，端正教師教學(xué)研討態(tài)度，以期達(dá)到習(xí)慣性的開展教學(xué)研討活動(dòng)，讓教學(xué)研討活動(dòng)常態(tài)化。

　　2、繼續(xù)完善管理制度，狠抓落實(shí)。針對我�，F(xiàn)有制度的不足，將繼續(xù)完善管理制度，包括修改不適應(yīng)實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過制度的修改達(dá)到激發(fā)教師工作積極性的目的，調(diào)動(dòng)教師工作熱情。特別是生本課堂的評價(jià)，將從精細(xì)化可操作入手，注重短期、中期與長期評價(jià)的結(jié)合運(yùn)用，真正達(dá)到評價(jià)的意義。

　　關(guān)于市教育局常規(guī)教學(xué)督查專班提出的“教學(xué)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步落實(shí)”。我們當(dāng)即形成文案，上墻、成冊。重點(diǎn)抓好教師每月四“查”，即：

　　一查教師課堂組織能力（課堂管理）；

　　二查教師課堂行為（師德）；

　　三查教師備改狀況（重點(diǎn)在反思和作業(yè)上）；

　　四查月考教學(xué)效果。

　　按照一定權(quán)重分三個(gè)層次表揚(yáng)與批評，堅(jiān)持做到每月一小結(jié)，讓教學(xué)常規(guī)管理一步一個(gè)腳印。

　　我們將進(jìn)一步強(qiáng)化“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。

　　巡：值日領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持早、中、晚三次巡查各班，全面監(jiān)控教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)情況；

　　查：各年級組每月開展一次教學(xué)檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、評、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評；

　　問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查，聽取他們對老師的評價(jià)與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；

　　聽：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。

　　同時(shí)，抓好質(zhì)量交接把關(guān)。以學(xué)期初各班成績?yōu)橐罁?jù)，以全市排名提升高度為奮斗目標(biāo)，通過每月月考質(zhì)量分析（發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題），力爭早日讓學(xué)校走向良性軌道。

　　對于作業(yè)方面，我們重心立錐，即用《批改作業(yè)要求》并周查兌現(xiàn)，具體要求是：

　�。�1）、每周作業(yè)量必須達(dá)到周檢查的標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�2）、按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全收全改，不允許作業(yè)讓學(xué)生批改。

　　（3）、作業(yè)必須及時(shí)批改，一般應(yīng)在作業(yè)交來后一天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最后必須在下次作文前批好。對學(xué)生作業(yè)批改后，要寫出批閱日期，批改作業(yè)均用紅筆。

　�。�4）、作業(yè)本必須一致，要求同科同類作業(yè)用同一種作業(yè)本，不能大小不一，類型不一。

　�。�5）、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立整潔地完成作業(yè)，對無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評教育和補(bǔ)做，抄襲作業(yè)的要求重做。

　�。�6）、字跡規(guī)范工整，確保作業(yè)本的整潔，作業(yè)中不要出現(xiàn)涂改液的痕跡與墨跡，提倡盡量少用或不用橡皮擦，遇有差錯(cuò)，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌后再修改。

　�。�7）、教師對書寫認(rèn)真、卷面干凈、質(zhì)量高的作業(yè)，應(yīng)及時(shí)地在學(xué)生中進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

　�。�8）、學(xué)生作業(yè)，教師要精批細(xì)改，打勾要規(guī)范，一題一勾，不能連勾帶拖，一頁一勾。

　�。�9）、每周五下午教務(wù)處抽查老師的作業(yè)，周一公示。

　　3、抓住質(zhì)量這個(gè)主題不放松，抓好常規(guī)管理。我們一如既往地抓好常規(guī)管理，落實(shí)過程考核，不放過一個(gè)細(xì)節(jié)。把一切工作的重心放到質(zhì)量上來，進(jìn)一步優(yōu)化開展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，避免機(jī)械重復(fù)，讓質(zhì)量強(qiáng)校，讓質(zhì)量強(qiáng)校。

　　針對市教育局常規(guī)教學(xué)督查專班提出的“教學(xué)研究工作有待加強(qiáng)”。我們將以“改薄”為契機(jī)，用“去薄”思維引領(lǐng)教學(xué)實(shí)操與管理，全方位推動(dòng)學(xué)校教育提升。

　　我們的思路是：堅(jiān)持“六項(xiàng)原則”、“兩個(gè)優(yōu)化”和“五性”。直面我校教學(xué)“痛點(diǎn)”，向課堂教學(xué)“精、活、實(shí)”使勁。

　　當(dāng)前，我們對教師的課堂教學(xué)提出了六條具體要求：

　　一是創(chuàng)和諧情境，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)；

　　二是鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與；

　　三是加強(qiáng)學(xué)科間的協(xié)作，嚴(yán)格教與學(xué)的要求；

　　四是注重個(gè)體差異，著重學(xué)生的個(gè)性與才能；

　　五是培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新；

　　六是為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)。

　　我們的操作是：

　�。�1）讓一些年輕教師參加市級以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽取匯報(bào)、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。

　�。�2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用學(xué)校規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。

　　（3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐，使教師們真正認(rèn)識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐。

　　（4）引導(dǎo)教師從常規(guī)備課模式向教學(xué)合一的“講學(xué)稿”模式轉(zhuǎn)化，有效提高課堂教學(xué)效率。

　�。�5）、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點(diǎn)，如起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成教育；八年級重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；九年級側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。

　�。�6）、積極開展課題研究。讓教師以在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到科研興校的目標(biāo)。

　　同時(shí)，學(xué)校教務(wù)處即刻制定出了學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測方案，即所有參考學(xué)科全市排名靠后及以下者予以懲罰，對于同科間也制定了相應(yīng)獎(jiǎng)罰措施。

　　4、根據(jù)“教師隊(duì)伍管理應(yīng)加大力度”這一建議。我們將加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，多為教師提供自我提高的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)青年教師大膽探索，不斷創(chuàng)新，開闊視野，更新觀念。

　　我們將更加注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)提高，為教師提供機(jī)會(huì)，搭設(shè)平臺，展示教育教學(xué)才能，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量更上新臺階。

　　我們將從4月下旬開始，每周加強(qiáng)教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的緊密結(jié)合起來。本學(xué)期我們將按照修訂完善的教師考核相關(guān)制度，通過每周的校本教研等活動(dòng)，努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高業(yè)務(wù)水平的平臺。讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。

　　與此同時(shí)，跟進(jìn)考評策略。強(qiáng)力抓好教師個(gè)人工作評價(jià)，學(xué)校教師工作評價(jià)將分為六部分構(gòu)成（基本素質(zhì)即師德，教師考勤辦公，教師工作量，教師工作過程即四“查”，學(xué)生評價(jià)教師，教師質(zhì)量目標(biāo)）。讓教師的日常工作都能得到公正實(shí)在的評價(jià)，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，不斷調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

　　并且，評價(jià)過程中著重關(guān)注一日常規(guī)檢查中的問題的整改效果。

　　我們將充分運(yùn)用教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理。在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

　　三、今后的設(shè)想

　　我校的各項(xiàng)工作距離我們的辦學(xué)目標(biāo)，各級的要求還有一定差距，在今后工作中打算做好以下幾點(diǎn)：

　　1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善制度，規(guī)范管理，精細(xì)管理。

　　2、加大投入，增添設(shè)施，確保硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)。

　　3、振奮精氣神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是名師的培養(yǎng)，提高技能，提升質(zhì)量。

　　4、加強(qiáng)宣傳，利用應(yīng)有社會(huì)發(fā)展的有利條件，爭取吸引更多的資源，承擔(dān)好社會(huì)責(zé)任，辦人民滿意的教育。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 4

　　根據(jù)xxxx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校常規(guī)工作中“期末常規(guī)考核”的計(jì)劃，檢查教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效；客觀、公正地評價(jià)教師的工作業(yè)績。

　　二、工作目的

　　1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為；

　　2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)有效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　三、檢查小組

　　教學(xué)常規(guī)檢查小組，由分管教學(xué)的.副校長以及教導(dǎo)處有關(guān)人員組成。具體人員如下：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：各行政中層、年級組長和教研組長

　　四、檢查小組的職責(zé)和分工

　　1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的備課本、學(xué)生作業(yè)、校本研修記錄（聽評課、后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄）、期末質(zhì)量分析進(jìn)行檢查，并對檢查情況進(jìn)行總結(jié)和通報(bào)。

　　2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排，做到既分工又合作。

　　五、檢查內(nèi)容教師備課本、學(xué)生作業(yè)一套、校本研修記錄（聽評課、后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄）、期末質(zhì)量分析

　　六、檢查原則檢查過程堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則。

　　七、檢查要求

　　1、教師備課本：備課總數(shù)、詳案數(shù)、反思數(shù)符合常規(guī)要求；備課本項(xiàng)目齊全；備課過程中要體現(xiàn)分層教學(xué)、關(guān)注后20%學(xué)生。

　　2、學(xué)生作業(yè)：全批全改；雙等級+日期；注重錯(cuò)題的訂正和復(fù)批；關(guān)注學(xué)困生作業(yè)輔導(dǎo)。

　　3、校本研修記錄：

　　（1）聽評課記錄：有簡單批注和點(diǎn)評；關(guān)注全員研教活動(dòng)記錄。

　�。�2）后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄：計(jì)劃明確；學(xué)生信息記錄完整；“結(jié)對、幫扶”過程有記錄（結(jié)對學(xué)生幫扶內(nèi)容中應(yīng)包含德育、學(xué)習(xí)兩方面）。

　　4、期末質(zhì)量分析：上交期末質(zhì)量分析，關(guān)注學(xué)生一學(xué)期來的“學(xué)習(xí)表現(xiàn)”和“學(xué)科質(zhì)量”。

　　八、具體安排

　　1、檢查時(shí)間：1月16日—17日

　　2、檢查地點(diǎn)：各小組自行安排。

　　3、檢查人員名單：（加粗的為各小組組長）

　　低語檢查人員：

　　高語檢查人員：

　　低數(shù)檢查人員：

　　高數(shù)檢查人員：

　　英語檢查人員：

　　科學(xué)、綜合檢查人員：

　　音樂、美術(shù)檢查人員：

　　體育、信息檢查人員：

　　4、檢查程序

　　學(xué)校采用四步循環(huán)檢查法，即教師自查→教研組互查→教導(dǎo)處普查→學(xué)校抽查。每次檢查后由檢查人員寫上評語，并進(jìn)行集中反饋。集體檢查程序如下：

　　①1月16日，各班派人以班級為單位把備課本、學(xué)生作業(yè)、校本研修記錄、期中質(zhì)量分析、任課教師教學(xué)常規(guī)考核表（期末）放到金生樓一樓會(huì)議室。

　�、�1月17日：各小組自行安排時(shí)間、地點(diǎn)，開始檢查，教案注意蓋上教導(dǎo)處的章。

　�、蹤z查并填表：檢查小組共同檢查并填寫“xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查匯總表”。

　�、�1月17日放學(xué)前：檢查完畢后，檢查人簽名（勿代簽），把表格上交教導(dǎo)處存檔進(jìn)行反饋。相關(guān)年級組長通知各班領(lǐng)回檢查資料。

　�、萁虒�(dǎo)處匯總檢查情況

　�。ㄎ幢M事宜，另行通知。）

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 5

　　為了認(rèn)真貫徹沿教發(fā)(2011)215、216、217號文件精神，實(shí)施目標(biāo)管理，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。特制定本考核方案。

　　一、教學(xué)常規(guī)要求

　�。ㄒ唬┯�(jì)劃

　　每學(xué)期開學(xué)，各年級各學(xué)科任課教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好切合實(shí)際的學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃(多科頭的至少上交統(tǒng)考學(xué)科科頭，其它科頭作抽查處理，抽查時(shí)提供不出資料的同等對待)，做到教學(xué)目的明確，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理；各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，上交時(shí)間必須在開學(xué)時(shí)的兩周內(nèi)（上交教科室）；小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)秀生、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。

　�。ǘ�）、備課

　　1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教科書特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情實(shí)際，確定單元教學(xué)目標(biāo)和每節(jié)課具體的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行二次備課。教學(xué)目標(biāo)表述要準(zhǔn)確、具體、集中。

　　2、科學(xué)使用教學(xué)資源。根據(jù)教學(xué)需要，認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具，認(rèn)真布置活動(dòng)場地，有效發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助教學(xué)作用。積極挖掘與學(xué)生生活聯(lián)系密切、具有地方特色的教學(xué)資源，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容（批注欄內(nèi)體現(xiàn)）。

　　3、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)方案要具體到每一節(jié)課、每一篇課文。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)后記等（手寫教案必備）。教案編寫要注重實(shí)效，要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。

　　4、形成撰寫課后反思習(xí)慣。要通過課后反思進(jìn)行自我評價(jià)、自我診斷，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。每位教師每周要寫不少于2篇新授課時(shí)的教學(xué)反思，每月至少8篇教學(xué)反思（每篇教學(xué)反思不得少于100字）；教師自主檢測后必須寫一篇300字的教學(xué)反思，每位教師期末寫一篇800字以上的教學(xué)反思（不得雷同），在學(xué)科組或校內(nèi)交流后交教導(dǎo)處存檔。

　　5、語文、數(shù)學(xué)實(shí)行電子教案，安排電腦熟練的年級學(xué)科帶頭人實(shí)行表格式備課，該滲透法制教育的地方一定要滲透法制教育，要備足課時(shí)，文字段落的排版要標(biāo)準(zhǔn)。其他任課教師在定型教案的“修正補(bǔ)充”中根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)充分發(fā)表個(gè)人見解，形成二次備課，并在教科書上進(jìn)行詳實(shí)批注知識要點(diǎn)，在抽查或月查時(shí)沒有二次備課和在教科書上進(jìn)行詳實(shí)批注知識要點(diǎn)視為沒有教案。其他科目的'可以是手寫教案也可以是電子教案，電子教案必須是表格式，如果明顯看出是網(wǎng)上下載的視為沒有教案。

　�。ㄈ�）、上課

　　1、強(qiáng)化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，做好記錄，要按時(shí)上、下課，不得無故缺課，上課時(shí)不得中途無故離開教室，不得隨意接待客人，不得提前下課，不允許把學(xué)生趕出教室，也不能放任學(xué)生隨意離開教學(xué)課堂。

　　2、圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。重視教法的選擇和學(xué)法的指導(dǎo)；以基礎(chǔ)知識為核心，以能力為重點(diǎn)，兼顧情意發(fā)展；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及教學(xué)過程中的動(dòng)態(tài)情況，對預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行新的生成、調(diào)整。

　　3、教學(xué)過程講練適度。教學(xué)過程安排要緊湊、合理，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)有突破。課堂教學(xué)要講練結(jié)合。講授要精當(dāng)，精練，無知識性錯(cuò)誤；訓(xùn)練要重基礎(chǔ)、重拓展，做到當(dāng)堂及時(shí)反饋。

　　4、突出學(xué)生主體地位。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑；師生共同營造和諧、融洽、平等的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　5、合理使用輔助手段。充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對學(xué)生動(dòng)手操作的指導(dǎo)。

　　6、遵守課堂基本規(guī)范。按時(shí)上課下課；教態(tài)自然、親切，穿著端莊整齊；用普通話教學(xué)，語言表達(dá)清楚、流暢、文明、得體；板書工整、規(guī)范。要善于積累資料，授課后要寫出教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。

　　7、上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。下課鈴響后也應(yīng)按時(shí)下課，不得拖堂。

　　8、課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力、口語表達(dá)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)其求知欲。

　　9、教師上課要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

　　10、講究教學(xué)方法，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提倡動(dòng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)，因材施教。

　　13、要重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)控，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。

　　14、精心設(shè)計(jì)課堂提問，講究板書藝術(shù)，提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提出不同意見。

　�。ㄋ模�、作業(yè)布置與批改

　　1、作業(yè)形式多樣（可分口頭、書面、實(shí)驗(yàn)、制作、觀察、調(diào)查）。作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是活動(dòng)類作業(yè)。通過多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時(shí)反饋，課內(nèi)課外結(jié)合”。

　　2、作業(yè)布置適量。低年級不布置課后書面作業(yè)；中、高年級語文、數(shù)學(xué)可布置適量的課后書面作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置課后書面作業(yè)。中年級每天課后書面作業(yè)總量不超過半小時(shí)，高年級不超過45分鐘。要有寫周記或日記的要求。

　　3、批改反饋及時(shí)。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期；多寫鼓勵(lì)性批語。對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面對面批改。作文批閱應(yīng)有批語，要?jiǎng)澇鲥e(cuò)別字和病句并檢查訂正。

　　4、作業(yè)批改量。

　　一、二年級語文每月每生不少于20次（含說話和寫字）；三至六年級級語文每月生不少于12次，作文每月每生不少于2次；一至三年級數(shù)學(xué)每月生不少于16次，四至六年級數(shù)學(xué)每月每生不少于20次；英語每月每生不少于4次；科學(xué)、品德與社會(huì)每月不少于4次�？茖W(xué)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)每月按要求完成，每班上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告單5份（分組實(shí)驗(yàn)記一次作業(yè)）。課外家庭作業(yè)一周一查。

　�。ㄎ澹�、課外輔導(dǎo)

　　1、課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃。要確定輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)時(shí)間一般為課外活動(dòng)時(shí)間。輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺、補(bǔ)差或培優(yōu)、提高等。要將課外閱讀列入課外輔導(dǎo)的內(nèi)容，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成課外閱讀量

　　2、課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課，不得占用綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間及節(jié)假日休息時(shí)間。不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

　�。�六）、考試與評價(jià)

　　1、發(fā)揮考試評價(jià)功能。強(qiáng)化評價(jià)的診斷功能、促進(jìn)發(fā)展功能和激勵(lì)功能；評價(jià)既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，堅(jiān)持質(zhì)性評價(jià)和量化評價(jià)相結(jié)合，終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合，突出質(zhì)性評價(jià)。采取多元化評價(jià)形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價(jià)、家長評價(jià)等)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評價(jià)要以鼓勵(lì)為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。

　　2、規(guī)范考試評價(jià)方式。語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科以考試為主，其他科目以考查為主。每月由學(xué)校組織命題考試一次，教師自主考試一次以上（以教育局下發(fā)的單元卷為載體，學(xué)校分期中和期末檢查）�？荚嚪绞揭怨P試為主，實(shí)行閉卷考試，按學(xué)校安排及要求及時(shí)評卷，進(jìn)行試卷分析。

　　3、提高考試命題水平。試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)，試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況。

　　（七）、教研

　　1、全體教師必須加強(qiáng)自身建設(shè)，積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平和科研能力。教科室具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作，各教研組根據(jù)學(xué)校制定的教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。

　　2、教研組要認(rèn)真開展教學(xué)教研活動(dòng)，組織好組內(nèi)聽評課等活動(dòng)，做到時(shí)間、內(nèi)容、發(fā)言三落實(shí)，做好活動(dòng)過程考勤和記錄。

　　3、全體教師要經(jīng)常深入課堂相互聽課，交換意見，取長補(bǔ)短，共同提高。年輕教師要虛心學(xué)習(xí)，多向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師取經(jīng)，骨干教師要毫無保留耐心地指導(dǎo)年輕教師成長，以達(dá)到教學(xué)相長。

　　4、全體教師在教研活動(dòng)中要勇于發(fā)言，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽他人的意見并做好詳實(shí)的記錄，每月檢查一次，在教研活動(dòng)中不要做與教研無關(guān)的事，比如寫教案、批改作業(yè)等。

　�。ò耍�、聽課

　　1、每學(xué)期，校長、分管教學(xué)業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、教科室主任要進(jìn)行各種形式的聽課，每月不少于6節(jié)，每學(xué)期不少于30節(jié)；學(xué)校中層干部每月聽課不少于4節(jié)，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；教研組長每月聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；教師每月聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期聽課不少于10節(jié).2、聽課老師應(yīng)認(rèn)真做好記錄，簡單記下教學(xué)過程，做好瞬時(shí)點(diǎn)評，寫出誠懇的評課意見，真心地與授課教師交換看法，授課教師要在聽課記錄本上簽字。

　　（九）、相關(guān)說明：

　　1、學(xué)前班教師、多學(xué)科教師備一個(gè)主科詳案，其余學(xué)科可詳可略。

　　2、一個(gè)月累計(jì)請假或放假一周，常規(guī)考核時(shí)減去一周的工作量，不足一周的按一周計(jì)算。

　　3、未盡事宜按教代會(huì)通過的制度或行政會(huì)討論通過的意見執(zhí)行。

　　二、教學(xué)常規(guī)考核方案

　�。ㄒ唬�、考核領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

　　組長：王校長（職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)、組織、審核）副組長：符開勇業(yè)務(wù)副校長（職責(zé)：安排、監(jiān)督）

　　組員：xxxx（職責(zé)：檢查、考評、記錄、通報(bào)、總結(jié)）

　�。ǘ�）、考核內(nèi)容：計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評價(jià)、課后反思、教研活動(dòng)、聽課評課、繼續(xù)教育等基本內(nèi)容。

　　（三）、考核對象：凡在第一線上課的教師。

　�。ㄋ模�、考評原則：公平、公正、公開。

　�。ㄎ澹�、考評程序：每月不定時(shí)檢查并通知當(dāng)事人；每月一次定期檢查，主要檢查教案、聽課記錄、教研活動(dòng)記錄、學(xué)生作業(yè)、檢測試卷和其他紙質(zhì)資料；期末匯總考評。

　�。�六）、考評辦法：

　　每月基礎(chǔ)分為100分，實(shí)行每月的常規(guī)考核。具體辦法用每月的不定期檢查與定期檢查相結(jié)合綜合評價(jià)教師每月的常規(guī)成績，期末以常規(guī)成績的平均分的25%記入教師績效工資考核。

　�。ㄆ撸┛鄯植糠�

　　有下列情形者分別予以扣分（以查實(shí)記錄為準(zhǔn)）：

　　1、按時(shí)上交各類資料，遲交1天以上扣0.5分，純屬下載、抄襲他人的扣0.5分，請他人代勞完成的扣1分，每缺交一項(xiàng)資料扣1分。

　　2、認(rèn)真編寫教案或在課本上做好批注，做到三維教學(xué)目標(biāo)明確、有重難點(diǎn)剖析、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)環(huán)節(jié)完整。在檢查中該寫詳案的缺一節(jié)教案扣1分，電子教案（紙質(zhì)）上和教科書上無批注的一節(jié)扣0.5分。

　　3、每月（月底）檢查常規(guī)資料，拒交者本月的常規(guī)考核記0分。

　　4、提倡超前備課（最多只能超前備兩周），嚴(yán)禁備大課，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　5、平時(shí)不定時(shí)檢查中發(fā)現(xiàn)無教案（包括未帶教案、上課內(nèi)容與教案不符）進(jìn)課堂，一次扣1分，被上級檢查發(fā)現(xiàn)到的，每次扣5分；

　　6、不按時(shí)進(jìn)教室上課或隨意離開課堂均扣1分。

　　7、周一至周五期間不準(zhǔn)酗酒進(jìn)課堂，不準(zhǔn)在辦公室打牌、玩qq游戲等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　8、平時(shí)課堂教學(xué)抽查有下列情況之一者扣1分：

　　坐著上課；看與任教學(xué)科無關(guān)聯(lián)書籍；未用普通話教學(xué)；抽煙；挎著包上課；未帶備好教案進(jìn)教室上課；帶小孩上課；接聽撥打手機(jī)。

　　9、未經(jīng)教導(dǎo)處同意，擅自調(diào)課或私自請人代課，雙方當(dāng)事人均扣2.5分。

　　10、課堂出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤，一次扣1.5分。

　　11、按時(shí)上下課，不得無故擾亂學(xué)校上課的秩序，否則一次扣1分。

　　12、著裝不符合教師身份，不注意自身言行舉止致使師生或社會(huì)有反響者一次扣3分。

　　13、體罰、變相體罰學(xué)生、歧視學(xué)困生，造成不良影響，學(xué)校調(diào)查后，視情況扣分2—5分。

　　14、認(rèn)真進(jìn)行課后反思，一單元至少有一次較為深刻的反思，缺一次反思扣2分。

　　15、體育、美術(shù)、音樂、綜合等課，采取“放羊式”的一次扣2分。

　　16、學(xué)校安排的任務(wù)，不服從的一次扣1分，不按時(shí)完成一次扣0.5分。

　　17、積極深入課堂聽課，及時(shí)與授課教師交流心得，汲取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)藝術(shù)，記錄中認(rèn)真做好隨堂意見或評議意見，若無隨堂意見或評議意見視為缺一節(jié)，缺一節(jié)扣1分。

　　18、教師批改錯(cuò)作業(yè)和試卷，造成社會(huì)影響的一次扣3分；學(xué)生作業(yè)量不足，一次扣0.5分。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)國家和省、市教育規(guī)劃綱要，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，推進(jìn)《濱州市中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)意見》的貫徹落實(shí)。

　　二、明確主題，突出重點(diǎn)

　　當(dāng)前，我市基礎(chǔ)教育課程改革已進(jìn)入深水區(qū)，通過實(shí)施《行動(dòng)意見》，以基于問題解決的行動(dòng)研究為著力點(diǎn)，緊緊圍繞“教學(xué)創(chuàng)新”這一主題，開展“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”，已成為我校進(jìn)一步提高課程實(shí)施水平的重要工作。全校第十七個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)要以學(xué)習(xí)貫徹《行動(dòng)意見》為主要載體，以“踐行行動(dòng)意見，助我改革創(chuàng)新”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我校廣大教師對《行動(dòng)意見》的貫徹落實(shí)，不斷提高課程實(shí)施水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　三、分步推進(jìn)，重在實(shí)效

　　根據(jù)市區(qū)兩級教育主管部門的要求，我校本次活動(dòng)計(jì)劃分三個(gè)階段進(jìn)行。

　　（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。（ 9月5日前）

　　小學(xué)部教務(wù)處要積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，使每一間辦公室、每一名干部、教師都做到人人參與，積極行動(dòng)。明確我校本次常規(guī)月活動(dòng)的主旨——認(rèn)真總結(jié)我校多年來開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，然后從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)制定具有創(chuàng)新性、可操作性的活動(dòng)方案，采取積極有效的有效措施來提高本次活動(dòng)的質(zhì)量和效益。

　　1、召開全體教師及教學(xué)管理人員會(huì)議，傳達(dá)部署開展“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”的重要性和必要性，要求全校上下掀起開展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的熱潮。

　　2、實(shí)行級部負(fù)責(zé)人、教研組長學(xué)科負(fù)責(zé)制。召開學(xué)科教研組長會(huì)議，研究部署適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)落實(shí)的措施。

　　3、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究。

　　4、全體教師根據(jù)本次常規(guī)月主題，寫出自我剖析材料，結(jié)合所任學(xué)科特點(diǎn)，制定好活動(dòng)計(jì)劃。

　　5、宣傳發(fā)動(dòng)階段總結(jié)檢查，了解各級部、教研組安排情況

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)踐行階段。（9月6日-25日）

　　本階段主要總結(jié)梳理我校一年來貫徹落實(shí)《行動(dòng)意見》的成效及問題。教育每一名干部、教師都要認(rèn)真撰寫總結(jié)反思報(bào)告和今后個(gè)人（學(xué)科）教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)深化方案。根據(jù)上級文件精神，我校辦公會(huì)決定，在本階段，要重點(diǎn)做好“兩個(gè)結(jié)合”——把個(gè)體總結(jié)與集體研討結(jié)合起來，把反思與制定深化方案結(jié)合起來，引導(dǎo)我校全體教工認(rèn)真對照《行動(dòng)意見》找問題，邊總結(jié)、邊規(guī)劃，邊實(shí)踐、邊提高。

　　主要工作安排：

　　1、嚴(yán)格考勤，安排專人巡視查崗教師辦公、教學(xué)，重點(diǎn)是教師課堂常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化的落實(shí)，加大力度，確保工作時(shí)間。

　　2、定時(shí)定點(diǎn)全員集中學(xué)習(xí)《濱州市中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)意見》，進(jìn)一步明確要求，做到有規(guī)可循。

　　3、規(guī)范教研活動(dòng)、集體備課，確�；顒�(dòng)效果，采取領(lǐng)導(dǎo)包教研組的辦法，堅(jiān)決貫徹落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)定，注重實(shí)效。開展兩次常規(guī)大檢查活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)。

　　4、本學(xué)期我們將圍繞落實(shí)“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”開展一系列的教研活動(dòng)，逐步完善“四段三步”的課堂教學(xué)模式，開展“示范課”、“觀摩課”、“達(dá)標(biāo)課”等一系列的觀課評課及論壇活動(dòng)，通過活動(dòng)提升老師們的研究水平。老師們要要找準(zhǔn)自身存在的問題，立足自身成長點(diǎn)，制定出個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

　　5、全面落實(shí)階段總結(jié)檢查，座談了解各辦公室活動(dòng)情況，檢查相關(guān)材料。

　　（三）討論總結(jié)階段。（9月26-28日）

　　在前期充分學(xué)習(xí)、討論、反思的基礎(chǔ)上，開展全校性的以“踐行行動(dòng)意見，助我改革創(chuàng)新”為主題的大討論，引領(lǐng)每位教師深入反思所在學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)實(shí)施過程中的主要成效及問題，進(jìn)一步規(guī)范個(gè)人的'教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教師教學(xué)改革創(chuàng)新意識和能力。撰寫總結(jié)反思報(bào)告或?qū)嵺`體會(huì)，建立學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的長效機(jī)制。

　　主要工作安排：

　　1、活動(dòng)結(jié)束后，組織開展“踐行行動(dòng)意見，助我改革創(chuàng)新”征文活動(dòng)。征文應(yīng)選取作者本人在實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進(jìn)行理性剖析和反思。學(xué)校將擇優(yōu)向區(qū)教研室推薦。

　　2、學(xué)校從整體方面分析得失，寫出工作總結(jié)。

　　三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效引領(lǐng)

　　為把本次活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，學(xué)校專門成立以丁校長為組長的第十七個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，把該項(xiàng)活動(dòng)擺上重要工作日程，突出活動(dòng)的主題和重點(diǎn)。從實(shí)際出發(fā)，采取靈活多樣的活動(dòng)形式，激發(fā)我校教師參與活動(dòng)的積極性，有效性，促進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)開展，嚴(yán)防走過場或做表面文章的現(xiàn)象，真正使第十七個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)產(chǎn)生“以月帶年”的效應(yīng)。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 7

　　為了全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施有效的教學(xué)管理，培養(yǎng)教師良好的教風(fēng)，提高教師主動(dòng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的達(dá)成度，依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》并結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特制訂本年度教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見。

　　一、教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃。新學(xué)期開始，學(xué)校和各任課教師都應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)大綱的要求并結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

　　教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容一般包括下列五項(xiàng)：①對學(xué)生、教材等情況的分析；②在本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；③以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表；④提出改進(jìn)教學(xué)的措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問題；⑤教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排等。

　　1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由教導(dǎo)處于開學(xué)前制定。應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，針對各學(xué)科的特點(diǎn)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各科教學(xué)提出明確的要求，對各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的主要依據(jù)。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由校長審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各科教研組、各任課教師。

　　2、教研組教學(xué)工作計(jì)劃，由教研組制定。教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排。計(jì)劃經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定，人手一份。

　　3、各科教學(xué)工作計(jì)劃由各任課教師制定。一般在開學(xué)一周內(nèi)完成，各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，還要做到三個(gè)熟悉：

　�、攀煜そ虒W(xué)大綱，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)。

　　⑵熟悉教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　�、鞘煜�學(xué)生，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)法等情況，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難。然后各任課教師依據(jù)大綱和教材內(nèi)容，確定應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施。任課教師的教學(xué)工作計(jì)劃要注重實(shí)效，可行可檢，經(jīng)過努力能夠完成。

　　二、備課：

　　備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。個(gè)人備課要做到“五有”即：腦中有綱，腹中有書，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。

　　備教材----要依據(jù)大綱要求了解教材上下縱橫的知識聯(lián)系及編排意圖；根據(jù)教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目的要求，考慮教學(xué)的具體步驟，確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)過程中各個(gè)步驟所需要的.時(shí)間。

　　備學(xué)生----了解、分析、掌握學(xué)生接受每章每一節(jié)知識的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)中存在的困難等多方面的情況，在此基礎(chǔ)上預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)會(huì)出現(xiàn)的種種問題，做到教學(xué)心中有數(shù)，以便正確引導(dǎo)。

　　備教法----備教法一般要從教學(xué)內(nèi)容、目的要求、學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)等方面著眼，選擇最佳的教學(xué)方法，教師所選用的教學(xué)方法要充分地體現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的教學(xué)原則，要盡量運(yùn)用“啟發(fā)式”教學(xué)法，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。

　　教師在“五備”的基礎(chǔ)上，寫出單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教案。

　　“單元教學(xué)計(jì)劃”和“課時(shí)教案”的基本內(nèi)容和要求如下：

　�、寤�本內(nèi)容

　　1、單元教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容。單元教學(xué)計(jì)劃要在一個(gè)單元教學(xué)開始之前制定出來。其內(nèi)容主要包括單元名稱、單元教學(xué)的目的要求，本單元的知識結(jié)構(gòu)、前后知識聯(lián)系、重難點(diǎn)，教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對措施，單元檢測題，課時(shí)劃分以及必要的教具、學(xué)具準(zhǔn)備，單元教學(xué)計(jì)劃由教研組長負(fù)責(zé)檢查審定。

　　2、課時(shí)教案的基本內(nèi)容。課時(shí)教案是備課成果的具體體現(xiàn)；由教師個(gè)人在授課前一周內(nèi)完成。其內(nèi)容主要包括：①課題或授課課時(shí)；②教學(xué)目的要求（要準(zhǔn)確、具體、扼要）；③教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)（要準(zhǔn)確）；④教具準(zhǔn)備；⑤教學(xué)過程；⑥作業(yè)、練習(xí)資料；⑦板書提綱；⑧教后記。其中教學(xué)過程包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用、時(shí)間分配和課堂練習(xí)及“堂堂清”目標(biāo)檢測題的設(shè)置等，它是課時(shí)教案的主要組成部分。課時(shí)教案要求對重難點(diǎn)處理要有具體措施。

　�、婊�本要求

　　1、集體備課，注重質(zhì)量。備課過程以同年級同學(xué)科為單位，在教研組長的指導(dǎo)下，共同鉆研教材。首先提前一周確定中心發(fā)言人準(zhǔn)備作輔導(dǎo)，寫出單元教學(xué)計(jì)劃草稿（即中心發(fā)言人的發(fā)言稿），其他人可簡寫，然后組織教研活動(dòng)共同研討，充分發(fā)表意見，修改“單元教學(xué)計(jì)劃”，最后確定本章節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)及采取的教學(xué)方法，并做到“四統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)和單元測試，并做好教研活動(dòng)記錄。學(xué)期結(jié)束后，對教研組的教研情況及教師的參與情況進(jìn)行評比量化。

　　2、完整詳實(shí)，注重實(shí)效。制定“單元教學(xué)計(jì)劃”和“課時(shí)教案”，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)研究，要體現(xiàn)出傳授知識的科學(xué)性和所學(xué)知識的完整性，還要體現(xiàn)教學(xué)改革的連續(xù)性。備課一律使用活頁備課，各科教師均必須有備課，教案書寫認(rèn)真，不弄虛套，嚴(yán)禁使用舊教案或抄襲他人教案，對教材不熟的教師及青年教師必須寫詳案，語文各單元的講讀課文及數(shù)學(xué)的新授課必須寫詳案。

　　3、對教師的備課要定期檢查、加強(qiáng)指導(dǎo)。課時(shí)備課應(yīng)超前一周。級部每周檢查一次備課，并作出評價(jià)記錄；教導(dǎo)處將不定期抽查和定期全面檢查備課情況，并量化填寫《教師備課檢查記錄》。校長室不定期抽查備課常規(guī)執(zhí)行情況。

　　4、作文備課使用作文備課手冊，按手冊中各個(gè)欄目的具體要求去準(zhǔn)備。為提高學(xué)生的寫作技能，教師必須寫“下水文”，一學(xué)期要有八篇“下水文”。

　　三、課堂教學(xué)

　　1、傳授知識、培養(yǎng)能力、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是教師授課的三項(xiàng)基本任務(wù)，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)為宗旨的教學(xué)思想，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。要突出重點(diǎn)、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教。

　　2、正確傳授知識，對知識的講解做到“對、清、活”，杜絕知識性錯(cuò)誤，要結(jié)合教材內(nèi)容恰當(dāng)?shù)貪B透思想教育。

　　3、課堂教學(xué)在傳授知識的同時(shí)要注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于研究討論問題，對學(xué)生回答的問題要及時(shí)做出公正的評價(jià)。嚴(yán)禁諷刺挖苦學(xué)生。要注意培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課后及時(shí)復(fù)習(xí)和其他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、上課時(shí)要做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教法靈活，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，富有啟發(fā)性，并注意對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，新授量、訓(xùn)練量、活動(dòng)量要適中。

　　5、教師無教案不準(zhǔn)上課，并力爭做到脫稿講課，努力提高課堂教學(xué)的效率，做到“堂堂清、單元清”。

　　6、教師講課要使用普通話。語言要簡練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，表達(dá)條理、確切，具有啟發(fā)性和趣味性，講課聲音要洪亮清楚抑揚(yáng)頓挫、緩急適中，語氣親切自然。

　　7、課堂板書必須工整、規(guī)范、簡潔。板書要重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清楚、內(nèi)容要起到引導(dǎo)和調(diào)控學(xué)生的思路；梳理和貫通知識結(jié)構(gòu)的作用。嚴(yán)禁隨意亂畫，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡化字。

　　8、既面向全體，又因材施教，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，特別對學(xué)困生做到“三優(yōu)”，即“優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先發(fā)言”。

　　9、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教具、學(xué)具及現(xiàn)代技術(shù)在學(xué)習(xí)中的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的科學(xué)化及現(xiàn)代化。

　　10、教態(tài)要自然、親切、大方。教師要為人師表，做儀表美、形象美的典范，衣著要整潔、樸素，不準(zhǔn)穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入課堂，不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)帶著茶杯上課，課堂上不準(zhǔn)吸煙，嚴(yán)禁酒后上課。

　　11、執(zhí)行候課制度（即上課前1分鐘到達(dá)教室門口等候上課），按時(shí)上課，不準(zhǔn)無故離開教室或差遣學(xué)生離開教室，影響正常的教學(xué)。

　　四、作業(yè)設(shè)置與批改：

　　布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改。

　　⒈作業(yè)設(shè)置：

　�、俨贾米鳂I(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。②作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，一般課堂作業(yè)要當(dāng)堂做完。課外作業(yè)要按國家教委規(guī)定的每天作業(yè)量嚴(yán)格執(zhí)行，堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)，大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。課堂作業(yè)的難易程度，以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類，因人而異，有選做題，有必做題。形式靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。

　　⒉作業(yè)量標(biāo)：

　�、逭Z文

　�、乓荒昙墸孩偃�線田字格作業(yè)：每個(gè)生字書寫4遍，拼音兩遍，以利于識寫并舉。②聽記寫話訓(xùn)練（口語交際訓(xùn)練）上學(xué)期口頭16次，下學(xué)期聽記、寫話間周一次，共16次（書面）。③上學(xué)期后半學(xué)期及下學(xué)期建立“每日一句”訓(xùn)練，書面練習(xí)每周兩次，由老師每周檢查指導(dǎo)一次。

　�、贫�年級：①田字格每個(gè)字4遍。②聽記寫話：每學(xué)期聽記、寫話間周一次，其16次。③課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練，歸類識字）。

　�、茉O(shè)“每日一句”課外觀察寫句本，每周不少于兩次，老師每周檢查指導(dǎo)一次。

　�、侨�年級：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期5000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）。⑤設(shè)課外觀察日記本，每周不少于2篇，老師每周檢查一次。

　�、人哪昙墸孩俅笞魑�8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期10000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）。⑤設(shè)課外觀察日記本，每周不少于2篇，老師每周檢查一次。

　�、晌迥昙墸孩俅笞魑�8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期10000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）。⑤設(shè)課外觀察日記本，每周不少于3篇，老師每周檢查一次。

　　⑹六年級要求同五年級。

　　㈡數(shù)學(xué)：

　　1---6年級均應(yīng)設(shè)置數(shù)學(xué)作業(yè)，每周不少于4次。

　�、缙渌鼘W(xué)科：自然、社會(huì)、英語等按練習(xí)冊要求當(dāng)堂完成練習(xí)作業(yè)，不設(shè)作業(yè)本。按教材要求每課一次，英語三周兩次作業(yè)，美術(shù)每周不少于一次作業(yè)。

　　⒊課堂作業(yè)的批改具體要求如下：

　�、俳處煴仨毤皶r(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確（月/日），批改一律用紅筆。

　�、谂�改要注意格式。一般作業(yè)應(yīng)采取等級制：分甲、乙、丙、丁，“√”號要上下對齊，等級和日期寫在右下方，作文采用百分制，分值寫在作文題目的右上方，有眉批和總批，好的句段應(yīng)在下面劃“v”，錯(cuò)字打“”，別字在下面劃“”，錯(cuò)別字在眉批的位置畫“”，學(xué)生改完后，教師審閱完再劃上封底為“”，其他修改方面一定按統(tǒng)一的修改符號修改。

　�、叟�改要具有示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。對部分學(xué)生糾正的作業(yè)教師要復(fù)批。糾正的作業(yè)再有錯(cuò)教師要再復(fù)批。

　�、軐W(xué)生的作業(yè)要獨(dú)立完成，書寫工整，統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一用筆。作業(yè)在送交前自己發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，不準(zhǔn)隨意亂涂亂改，可將題號劃斜線以示作廢，另行補(bǔ)做。凡教師批改后的錯(cuò)題、半錯(cuò)題，應(yīng)在下次作業(yè)前先行更正，并注明“更正”二字。

　　⑤教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，課堂作業(yè)全批全改，三、四、五年級大作文要精改（有眉批、總批，有修改病句，有改錯(cuò)別字等）三分之一，略改（有得分，有批改時(shí)間、錯(cuò)別字、不通句子劃出來）三分之二，每三次要輪改一遍，小作文要組織并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)批閱，批閱后老師要及時(shí)翻閱反饋。讀書筆記略改（有得分，有批閱時(shí)間）。觀察日記組織學(xué)生互批，老師定期抽查，翻閱反饋，每學(xué)期每生少于5次，并及時(shí)總結(jié)鼓勵(lì)，或通過展評等形式讓學(xué)生互相交流，期未每班要上報(bào)優(yōu)秀課外練筆10份。每學(xué)期各級部各類作業(yè)展評不少于兩次。

　�、藿處煈�(yīng)備有批改手冊,每次批改均應(yīng)隨批隨記，做好記錄,抓住帶有普遍性的問題，認(rèn)真分析原因，并對全班學(xué)生進(jìn)行講評。批改記錄的項(xiàng)目要填寫齊全、真實(shí)，書寫要認(rèn)真。

　　⑦各級部每月檢查一次作業(yè)。按滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)評估標(biāo)準(zhǔn)量化表記分量化，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾，學(xué)期末記入級部或教研組和教師個(gè)人量化考核。

　　五、因人輔導(dǎo)

　　因人輔導(dǎo)和過去所說的課外輔導(dǎo)是不同的兩個(gè)概念。因人輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)課內(nèi)輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)和在興趣小組中的輔導(dǎo)。要因人而異，旨在使學(xué)困生跟上隊(duì)，中等生能提高，優(yōu)等生能發(fā)展。在輔導(dǎo)的過程中，強(qiáng)調(diào)偏愛后進(jìn)生。

　　輔導(dǎo)要有計(jì)劃。課前輔導(dǎo)，有利于幫助學(xué)困生拾遺補(bǔ)缺，強(qiáng)化學(xué)生新課的認(rèn)識基礎(chǔ)；課中輔導(dǎo)，有利于貫徹因材施教的原則，使上中下學(xué)生都得到發(fā)展；課后輔導(dǎo)，有利于幫助學(xué)困生理解掌握所學(xué)知識，使優(yōu)等生超前發(fā)展。對學(xué)困生的輔導(dǎo)要堅(jiān)持三條：

　�、俦仨殶崆殛P(guān)懷，耐心地做思想工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，不準(zhǔn)嫌棄、排斥甚至體罰學(xué)生。

　�、谠谡n堂上，教師要注意激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，提問一些適合他們程度的問題，引導(dǎo)他們思考。

　　③在課外，要彌補(bǔ)學(xué)生知識的漏缺，開拓思路，指導(dǎo)完成有針對性的練習(xí)題。

　　教師應(yīng)建立課外輔導(dǎo)記錄本，每次輔導(dǎo)后要留有記錄。輔導(dǎo)記錄設(shè)下列檔目：輔導(dǎo)時(shí)間、被輔導(dǎo)學(xué)生姓名、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)形式、輔導(dǎo)效果等。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 8

　　教學(xué)是教師遵照教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生接受思想政治教育、學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的雙邊活動(dòng)；教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。

　　教學(xué)有一定的規(guī)律，教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合而不能違反教學(xué)規(guī)律。所謂教學(xué)常規(guī)，就是根據(jù)黨和國家的教育方針、政策，以符合教育規(guī)律為前提，約定俗成制定的通常實(shí)行的規(guī)則。

　　教學(xué)常規(guī)的建立和貫徹，可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循、有條不紊，可以有效地克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，從而建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)常規(guī)一般包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、聽評課、教研與科研等環(huán)節(jié)，為全面提高我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定《威海火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》并公布實(shí)行，作為對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，對教學(xué)質(zhì)量評估考核的重要依據(jù)。

　　一、制定教學(xué)計(jì)劃

　　學(xué)校、教研組、教師應(yīng)根據(jù)上級的“教學(xué)計(jì)劃”或“教學(xué)工作意見”以及教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等，結(jié)合實(shí)際情況分別制定具體的教學(xué)計(jì)劃，按照要求應(yīng)先制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)在開學(xué)前制定。

　�。ㄒ唬�學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：

　　1、確定本學(xué)年或本學(xué)期各年級的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度。

　　2、提出完成任務(wù)的措施和要求。

　　3、確定教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與要求。

　　4、確立教改方向，確定教改課題與實(shí)驗(yàn)教師人選，提出教改要求。

　　5、確定期中、期末考試閱卷要求，以及復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求。

　　6、確定教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的目標(biāo)，提出業(yè)務(wù)進(jìn)修的要求。

　　7、確立校本教材開發(fā)項(xiàng)目，確定校本教材開發(fā)教師人選，提出校本教材開發(fā)要求。

　　（二）教研組教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：

　　1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，突出學(xué)科特點(diǎn)，確定各年級的具體教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，提出具體的措施與要求。

　　2、確定教研活動(dòng)的具體內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排。

　　3、落實(shí)教改課題、教改內(nèi)容、教改人員，制定教改實(shí)施方案。

　　4、確定課外活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排。

　　5、提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

　�。ㄈ�）教師教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：

　　1、對學(xué)生的實(shí)際、教材的使用、教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的分析。

　　2、根據(jù)上級業(yè)務(wù)部門制定的“教學(xué)工作意見”以及學(xué)校、教研組教學(xué)計(jì)劃的要求，確定本學(xué)年（或本學(xué)期）所任班級的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)。

　　3、分單元或章節(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)意見。

　　4、以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表。

　　5、提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

　　6、確定本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間，以及教研、教改課題與實(shí)施方案。

　　7、制定課外活動(dòng)的計(jì)劃。

　　8、學(xué)年（或?qū)W期）結(jié)束時(shí)寫出教學(xué)、教研、教改總結(jié)。

　　二、備課

　　備課是教學(xué)的起點(diǎn)，備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。不備課不準(zhǔn)上課。備課要做到“五有”：腹中有書，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備作業(yè)，堅(jiān)持集體備課。

　　（一）備教材

　　1、鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。要明確學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)和所教年級的具體要求；明確學(xué)科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本學(xué)科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問題；明確學(xué)科教材的編寫原則、編寫意圖和基本結(jié)構(gòu)。

　　2、熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。

　　3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培養(yǎng)要點(diǎn)。

　　4、初中理、化、生學(xué)科和小學(xué)科學(xué)學(xué)科要備好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

　　5、閱讀有關(guān)參考書籍，寫出札記，積累資料。

　　（二）備學(xué)生

　　1、深入了解學(xué)生的思想實(shí)際和知識水平，關(guān)注個(gè)體差異，預(yù)見學(xué)生接受新知識時(shí)可能出現(xiàn)的問題，要貼近學(xué)生實(shí)際，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究的實(shí)施方案。

　　2、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生選擇最佳學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”

　�。ㄈ�）備教法

　　1、從不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)的規(guī)律出發(fā)，依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性、從具體到抽象、從個(gè)別到一般、由近及遠(yuǎn)、由此及彼。設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的最佳教法；創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。

　　2、恰當(dāng)、準(zhǔn)確、合理地使用教具和多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，達(dá)到實(shí)用、直觀、高效的目的。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)。

　�。ㄋ模﹤渥鳂I(yè)

　　1、作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)靈活，分層次、有特色，精選習(xí)題，安排好基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題。

　　2、要認(rèn)真審查作業(yè)的題量和難度，對作業(yè)質(zhì)量要提出規(guī)范要求。

　�。ㄎ澹﹫�(jiān)持集體備課

　　1、各備課組要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，一般每周一次，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

　　2、集體備課應(yīng)圍繞中心發(fā)言人的意見進(jìn)行充分討論、研究，對教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)題要統(tǒng)一，不能各行其是。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做好個(gè)性化備課，突出活動(dòng)式備課，完成教學(xué)任務(wù)的方法不強(qiáng)求一律，可以百花齊放。

　　3、教師要提前寫出分課時(shí)教案。編寫教案，開拓創(chuàng)新。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好；鼓勵(lì)教師在條件許可的情況下以電子教案的方式呈現(xiàn)。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

　　沒有教案不能上課。對教案，青年教師要詳細(xì)寫；教齡較長的教師可以簡明扼要地寫；有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師要寫出特色。

　　三、課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目的、要求的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

　　（一）體現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)教育和活動(dòng)教學(xué)的基本理念，面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

　�。ǘ�）組織好教學(xué)，采取恰當(dāng)形式使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　�。ㄈ�）及時(shí)向?qū)W生公布單元、章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、授課計(jì)劃，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　（四）要采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與尊重學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地探究知識。

　�。ㄎ澹┮�根據(jù)教學(xué)目的要求，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教具和演示實(shí)驗(yàn)，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注意學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　�。�六）教師要用普通話授課，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。課堂上應(yīng)做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、疑點(diǎn)抓準(zhǔn)。語言簡潔生動(dòng)，板書條理分明，漢字、外語及各種符號書寫要規(guī)范。

　�。ㄆ撸┮�保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，課堂上關(guān)掉手機(jī)，不中途離開教室接聽電話、接待客人或從事其它與教學(xué)無關(guān)的工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課或換課。準(zhǔn)時(shí)下課，不提早下課或拖堂。

　�。ò耍┮�衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。

　�。ň牛┮�講求效果。做到精講精練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　（十）實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課及使用語音室的英語課上課前要檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，課后做好使用記錄的良好習(xí)慣。教育學(xué)生愛護(hù)好設(shè)備，對損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進(jìn)行賠償或及修理。

　�。ㄊ�一）教師要自覺地把培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教學(xué)過程。

　　四、作業(yè)批改

　　作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)；批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是教師教學(xué)工作的'有機(jī)組成部分。

　　作業(yè)的基本要求是：

　�。ㄒ唬┳⒁庾鳂I(yè)的實(shí)用性。有的學(xué)科中存在兩套作業(yè)的現(xiàn)象，一套是為了應(yīng)付學(xué)校及上級對作業(yè)的檢查，學(xué)生基本上都已經(jīng)會(huì)了，然后抄在作業(yè)本上;另一套是教師實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生用的，這樣也實(shí)際上加重了師生不必要負(fù)擔(dān)。

　　（二）注意作業(yè)的層次性。針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生，布置一些分層作業(yè)，給學(xué)生以選擇的權(quán)利。

　　（三）注意作業(yè)的多樣性。作業(yè)既有鞏固性的書面作業(yè)，也應(yīng)該有一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)。

　　（四）注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，數(shù)量要適當(dāng)，盡量在課堂完成的不要拖到課下。小學(xué)低年級不留作業(yè)，其他年級作業(yè)不超過半小時(shí)。

　　批改的基本要求是：

　�。ㄒ唬┡�改作業(yè)要及時(shí)，不積壓。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。

　�。ǘ�）批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，要寫好批改標(biāo)記，寫出適宜的批改評語。

　　（三）批語要有啟發(fā)性、針對性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。評分和批語書寫應(yīng)規(guī)范。不使用訓(xùn)斥性的符號和批語，不以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。

　�。ㄋ模┡�改作業(yè)要廣泛使用批改符號。符號醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于改正錯(cuò)誤。

　�。ㄎ澹┡�改要及時(shí)作好學(xué)生作業(yè)情況的記載與分析，以便及時(shí)地、更好地改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。批改要及時(shí)講評，要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，教師及時(shí)做好訂正后的批改。

　　五、課外輔導(dǎo)

　　課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是因材施教、培優(yōu)輔差的有效措施。

　�。ㄒ唬┱n外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，有對象。教師不得占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間講課。

　�。ǘ�）課外輔導(dǎo)重點(diǎn)在“兩頭”：促差生過關(guān)，鼓勵(lì)優(yōu)等生冒尖。

　�。ㄈ�）第二課堂以拓寬知識的深廣度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力為主要目的。第二課堂活動(dòng)要做到“五定”（定內(nèi)容、定時(shí)間、定人員、定輔導(dǎo)教師）。每學(xué)期初要根據(jù)“五定”制定活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。每學(xué)期末要進(jìn)行總結(jié)評比。

　�。ㄋ模�學(xué)校要充分利用圖書館、閱覽室，校園網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)運(yùn)用參考資料、工具書和網(wǎng)絡(luò)的能力。

　　六、復(fù)習(xí)與考試

　�。ㄒ唬┢谥衅谀┮�組織學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)過復(fù)習(xí)才能考試。

　　（二）復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，要規(guī)定復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確時(shí)間安排，確立奮斗目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)措施。

　�。ㄈ�）學(xué)生成績的考查一般包括平時(shí)考查和期中、期末的考查。平時(shí)考查除作業(yè)檢查外，還包括課堂提問和單元（章）檢測。

　　（四）期中、期末考查，試題要以大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為據(jù)，以“雙基”為主，也要有一定比例的靈活運(yùn)用知識的綜合性試題。

　�。ㄎ澹┮獓�(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證考試成績真實(shí)可信。

　　（六）考試完畢要認(rèn)真做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫教學(xué)質(zhì)量分析表。寫好講評課教案，給學(xué)生及時(shí)講評。

　　七、聽評課

　　聽課、評課可以促使教師之間的交流、合作和互相學(xué)習(xí)，提高教師的執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對比查找教學(xué)差異，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑。

　　聽評課的基本要求是：

　�。ㄒ唬┞犜u課要有一定的主題，不能漫無目的，流于形式。不能為了追求數(shù)量而弄虛作假。

　　（二）聽課與評課要有機(jī)結(jié)合，聽評課要與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，只聽不評達(dá)不到應(yīng)有效果。

　　（三）聽評課要有問題意識，即要有專題，每個(gè)學(xué)期要解決幾個(gè)問題。通過聽評課，授課者和聽課者要反思自己的教學(xué)行為，真正起到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的效果。

　　八、教研與科研

　　（一）各校要成立5-7人的教科組，并以教科組為主體，與年級組、教研組構(gòu)成職能互補(bǔ)、協(xié)調(diào)一致的科研管理網(wǎng)絡(luò)。

　　（二）教科組要先行一步，學(xué)習(xí)教育理論，選定教改課題，選出精華提供給年級組、教研組。年級組、教研組具體落實(shí)科研內(nèi)容，組織實(shí)施。

　�。ㄈ�）教科組還要負(fù)責(zé)對各類研究課題的管理、指導(dǎo)，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)科研成果的鑒定。

　　（四）學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)大搞科研的氛圍，以科研指導(dǎo)教研，以教研促進(jìn)科研，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變。

　�。ㄎ澹┮獜�(qiáng)化教研組的職能作用，把開展教學(xué)研究活動(dòng)和教育科研活動(dòng)作為各教研組工作的首要任務(wù)，要求各教研組每學(xué)期都要制定明確的教學(xué)研究和教育科研計(jì)劃，做到課題、任務(wù)、時(shí)間、人員四落實(shí)。

　�。�六）要求教師人人都建立“三本”：教育理論學(xué)習(xí)筆記本、教學(xué)反思札記本、專業(yè)知識集錦本；每個(gè)教師人手一份專業(yè)報(bào)刊；每學(xué)年至少撰寫一篇有價(jià)值的教研論文或教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

　�。ㄆ撸�學(xué)校要定期召開教學(xué)研討會(huì)，開展不同層次、不同范圍的教育科研活動(dòng)，對教師的科研成果予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。ò耍�學(xué)校對重點(diǎn)科研課題要提供一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)，用于訂閱資料、購買圖書、配備儀器等。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 9

　　為深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)習(xí)貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》等文件精神為主要載體，以探討“薄弱課程的有效實(shí)施”為活動(dòng)重點(diǎn)，按照市教研室部署，九月份開展以“學(xué)習(xí)貫徹各級《教育規(guī)劃綱要》”為主題的第十五個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)。為了更有效地開展好此次活動(dòng)，特制定此方案：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過第十五個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)要使學(xué)校廣大教育干部、教師認(rèn)識加強(qiáng)國家、地方、學(xué)校三級課程實(shí)施的重要意義，不斷提高課程實(shí)施水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效引領(lǐng)

　　學(xué)校成立xx校長任組長、zz校長任副組長的第十五個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制定與實(shí)施，檢查與指導(dǎo)。

　　三、分步推進(jìn)，重在實(shí)效

　　本次活動(dòng)嚴(yán)格按照市教研室的部署分三個(gè)階段進(jìn)行。

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段。（9月5日前）

　　學(xué)校通過校園網(wǎng)及教學(xué)專題會(huì)議傳達(dá)市區(qū)教研室文件精神，積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)對三級課程計(jì)劃的執(zhí)行情況，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校課程的實(shí)施情況的學(xué)習(xí)和了解，使廣大干部、教師以飽滿的.工作熱情參與到本次活動(dòng)中來，做到人人參與，積極行動(dòng)。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)踐行階段。（9月6日—25日）

　　本階段以教研博客為平臺，采取教研組、年級組、個(gè)人為單位的多種學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，并能夠把學(xué)習(xí)所得自覺指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。主要學(xué)習(xí)以下文件：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》；《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》；《關(guān)于印發(fā)<山東省素質(zhì)教育推進(jìn)計(jì)劃（20xx—20xx年）>的通知》（魯教基字〔20xx〕7號）；《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》；《關(guān)于印發(fā)的通知》（濱教〔20xx〕26號）。要求：教育干部、教師都要人人建立學(xué)習(xí)筆記，既要摘記學(xué)習(xí)要點(diǎn)，又要撰寫心得體會(huì)。本階段，要重點(diǎn)做好“兩個(gè)結(jié)合”：把個(gè)體學(xué)習(xí)與集體研討結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與踐行文件精神結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教育干部、教師對照文件找不足，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。

　�。ㄈ�）討論總結(jié)階段。（9月26—30日）

　　本階段主要組織廣大教育干部、教師開展以“薄弱課程（綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方和學(xué)校課程）有效實(shí)施之我見”為主題的大討論，引領(lǐng)每位教育干部、教師深入反思三級課程實(shí)施過程中的主要問題及產(chǎn)生根源，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，撰寫活動(dòng)總結(jié)或心得體會(huì)，組織開展“薄弱課程有效實(shí)施之我見”征文活動(dòng)。征文選取作者本人在課程實(shí)施過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進(jìn)行理性剖析和反思，增強(qiáng)教師教學(xué)改革意識和實(shí)踐能力。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 10

　　（1）制訂教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科計(jì)劃必須包括全冊教材教學(xué)目標(biāo)，知識結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)的分析，班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，教學(xué)有效時(shí)間的計(jì)算，教學(xué)進(jìn)度的安排等。

　�。�2）備課。備課應(yīng)以上好課為目的，認(rèn)真做到“六備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備教具學(xué)具。教案中必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，有主要的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)，有難點(diǎn)解決辦法，教學(xué)設(shè)計(jì)符合課堂實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)板書，作業(yè)布置適應(yīng)好、中、差學(xué)生的不同要求，并提前準(zhǔn)備好教具學(xué)具。不準(zhǔn)無教案或用舊教案、教案書上課。一般情況備課應(yīng)提前一周。

　�。�3）上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，要用“新課程、新理念、新教改”上好每一節(jié)課。教學(xué)中必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)訓(xùn)練點(diǎn)。要充分利用電教、遠(yuǎn)程教育設(shè)備等多種媒體手段輔助教學(xué)，講練結(jié)合。教師必須用普通話進(jìn)行教學(xué)；要求準(zhǔn)時(shí)上下課，不拖堂，不誤課；教師必須站立上課，學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師要巡視，當(dāng)面輔導(dǎo)。每章節(jié)教學(xué)完以后，要有教學(xué)心得，并記錄在該章節(jié)教案后。

　�。�4）作業(yè)。要求精心設(shè)計(jì)開放式作業(yè)，以啟迪學(xué)生思維和培養(yǎng)創(chuàng)造能力為主要目的，份量適中，形式多樣，難易適度，幫助學(xué)生鞏固、加深理解課堂所學(xué)內(nèi)容，杜絕抄襲現(xiàn)象。小學(xué)一、二年級一般不留家庭書面作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過40分鐘；初中不得超過1小時(shí)，高中不得超過2小時(shí)。作業(yè)批改要認(rèn)真，既要有“批”，也要有“改”，評定成績，簽上日期。普遍性問題，必須及時(shí)集體訂正。

　�。�5）課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。輔導(dǎo)方式宜進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不宜集體補(bǔ)課。輔導(dǎo)對象重點(diǎn)是學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，要注重實(shí)效，解決“吃不了”和“吃不飽”的.問題。

　　（6）考試。考試是檢查教學(xué)效果的手段，學(xué)校必須嚴(yán)格控制考試次數(shù)，提高檢測質(zhì)量，嚴(yán)禁弄虛作假。平時(shí)檢測以口頭提問、作業(yè)批改為主，單元檢測由科任教師自行掌握，期中、期末考試應(yīng)在學(xué)校教務(wù)處或縣教研室統(tǒng)一組織下進(jìn)行。每次檢測后，教師必須認(rèn)真分析學(xué)生得失，對學(xué)生普遍存在的知識缺陷，要分析原因，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。要杜絕一切舞弊行為。

　　（7）開展校本教科研活動(dòng)。成立教研組、課題組。有教科研計(jì)劃，有活動(dòng)安排，有過程記錄，有工作總結(jié)。堅(jiān)持每月至少安排一次教育理論學(xué)習(xí)，各教研組至少有一項(xiàng)校級以上立項(xiàng)的課題。教師每學(xué)期確定一個(gè)研究專題，上一節(jié)公開課（研究課）、寫一個(gè)教學(xué)案例，每周至少寫一篇教學(xué)后記，每學(xué)年一篇高質(zhì)量論文。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 11

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)工作的管理，保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，以加快新課改的步伐，根據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于印發(fā)（陜西省中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)）的通知》的文件精神，特制定我校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，把建立并落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證，并真正讓每一位學(xué)生各方面得到良好的發(fā)展，努力把學(xué)校辦成一所人民滿意的學(xué)校而奮斗。

　　二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保教學(xué)常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學(xué)化，經(jīng)學(xué)校討論決定，特成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：宋xx（校長）

　　副組長：黃xx

　　成員：方xx、詹xx、唐xx、郭xx、周xx、蔣xx、增xx、廖xx、王xx、都xx

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由黃xx擔(dān)任主任，彭xx擔(dān)任副主任，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的操作與落實(shí)。

　　三、具體管理要求

　�。ㄒ唬﹤湔n

　　備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學(xué)生的個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個(gè)緯度，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行備課。具體要求是：

　　1、學(xué)期初，每一個(gè)教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求，制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。該計(jì)劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基本內(nèi)容，做好課時(shí)分配，明確教學(xué)目標(biāo)。

　　2、每主題單元教學(xué)之前，科任教師組應(yīng)多進(jìn)行研討交流，明確單元教學(xué)目標(biāo)，理清單元知識結(jié)構(gòu)，安排單元教學(xué)計(jì)劃。

　　3、課時(shí)備課一般要提前兩天完成，備課要在充分研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)生情況，把握教材的知識點(diǎn)，適當(dāng)?shù)�、�?chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)的設(shè)計(jì)方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的意識，要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要適時(shí)滲透德育教育的內(nèi)容。

　　4、提倡集體備課。實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的制度，堅(jiān)持主題單元集體備課確定目標(biāo)，個(gè)人備課設(shè)定方法的原則，充分發(fā)揮教學(xué)骨干教師的作用，集體備課要做到三定，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

　　5、認(rèn)真編寫教案，做到一課一案，要認(rèn)真、規(guī)范撰寫每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，要求每個(gè)主題單元都有教學(xué)重難點(diǎn)，每一課教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書板圖設(shè)計(jì)、課時(shí)教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思等。

　　6、實(shí)行分層備課制度。從教不滿三年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。加強(qiáng)青年教師和新進(jìn)校教師的備課檢查力度。所有教師每學(xué)期至少有一篇典型教案，學(xué)期結(jié)束時(shí)提供檢查。

　　7、可以嘗試一定量的備課，加大遠(yuǎn)程教育資源中心及因特網(wǎng)上優(yōu)秀教案或課件的下載、重組、編制工作。

　�。ǘ�）上課

　　1、預(yù)備鈴響后，教師到教室門前待堂上課。上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。上課時(shí)不得中途無故離開教室，不得隨意接待客人，不得提前下課，不允許把學(xué)生趕出教室。下課鈴響后按時(shí)下課，不得拖堂。

　　2、課堂教學(xué)要講求方法，老師不能做高高在上的知識的傳授者，而應(yīng)走下講臺，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者。要善于積累資料，授課后要寫出課后札記，如教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。

　　3、課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力、口語表達(dá)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)其求知欲。

　　4、教師上課要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，要全神貫注，教態(tài)自然、親切，穿著端莊整齊；用普通話教學(xué)，語言表達(dá)清楚、流暢、文明、得體；精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

　　5、講究教學(xué)方法，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提倡動(dòng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。

　　6、切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)，因材施教。

　　7、要重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)控，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。

　　8、精心設(shè)計(jì)課堂提問，講究板書藝術(shù)。板書要工整、規(guī)范。

　　9、提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提出不同意見。

　�。ㄈ�）聽課

　　1、校長、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課。校長每學(xué)期不少于30節(jié)，分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教研組長每學(xué)期不少于25節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　2、聽課老師要按照市聽課記錄要求應(yīng)認(rèn)真做好記錄，簡單記下教學(xué)過程并寫出評課意見及給予定量評價(jià)。

　　3、開展“三個(gè)一”工程：一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，一篇優(yōu)秀稿件。參加聽課教師要大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解和建議，并做好記錄。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置與批改

　　1、作業(yè)形式多樣。作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是活動(dòng)類作業(yè)。通過多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時(shí)反饋，課內(nèi)課外相結(jié)合”。

　　2、作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段，必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。

　　3、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

　　4、課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。作業(yè)既要注意濃度，又要注重廣度。如教學(xué)既要有專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè)，又要有靈活綜合性的作業(yè)，要針

　　對差異提出不同要求。作業(yè)要求不能一刀切，中下生要求完成基本題，優(yōu)等生可適量布置提高題。

　　5、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)量不超過三十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)量不超過四十五分鐘。

　　6、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育。尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要經(jīng)常同家長聯(lián)系，督促家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任�？蛇m當(dāng)布置社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和動(dòng)手能力。

　　7、學(xué)生的作業(yè)，老師要認(rèn)真批改。對后進(jìn)生提倡面批，加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題要及時(shí)糾正。

　　8、作文可采取精批與略批的辦法。要求先通覽后細(xì)致，有總批和適當(dāng)?shù)拿寂�，劃出病句和錯(cuò)別字，并做以適當(dāng)提示。中高年級學(xué)生要寫周記和日記。

　　9、一般作業(yè)批改符號正確為“√”，錯(cuò)誤為“X”或“〇”，待學(xué)生改正后打“√”。作文批改符號可參照修改病句的符號進(jìn)行批改。

　　10、作業(yè)批改可以多用上激勵(lì)性評價(jià)，如鼓勵(lì)性言語評價(jià)、符號化定性評價(jià)，多用小星星小紅花、小紅旗等給予學(xué)生作業(yè)評價(jià)。

　　11、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。

　　12、作業(yè)次數(shù)的要求。一學(xué)期達(dá)到下列次數(shù)：一、二年級語文70次、數(shù)學(xué)75次；三、四年級語文65次、數(shù)學(xué)70次；五、六年級語文60次、數(shù)學(xué)65次；三至六年級作文不少于8次。

　　（五）課外輔導(dǎo)

　　1、輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭取大面積豐收的重要一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。

　　2、對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等多方因素造成的學(xué)習(xí)困難生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求、檢查督促，使之提高，并有計(jì)劃地對其作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　3、課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃。要確定輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)時(shí)間一般為自習(xí)課或課外活動(dòng)時(shí)間。提倡分類輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺、補(bǔ)差或培優(yōu)、提高等。要將課外閱讀列入課外輔導(dǎo)的.內(nèi)容，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成課外閱讀量。每位教師每周都要安排一定的時(shí)間下到班級輔導(dǎo)。

　　4、班集體中應(yīng)形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學(xué)習(xí)成績(組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生)。

　　5、對學(xué)困生要了解情況，分析原因，鼓勵(lì)幫助他們克服自卑感，樹立自尊心和自信心。對輔導(dǎo)對象列出名單，擬訂計(jì)劃及措施，輔導(dǎo)要持之以恒。

　　6、重視并加強(qiáng)有關(guān)意志、情感、興趣、動(dòng)機(jī)、性格等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。

　　7、要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀生，研究學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材，采取有效的措施。

　�。�六）考試方式與評價(jià)

　　1、考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生和教師對自己教學(xué)時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)的重要手段，而不是目的，因此要認(rèn)真對待、認(rèn)真組織考核工作。

　　2、考試內(nèi)容要符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容的要求，注意知識性和技能的體現(xiàn)。

　　3、考核后要認(rèn)真地從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，找出教學(xué)中的成敗，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。

　　4、試題應(yīng)著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力。

　　5、每次單元考試要寫出試卷分析，分析內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)、試題難易度分析、完成情況及其出現(xiàn)問題、今后應(yīng)采取的措施等。

　　6、按學(xué)校要求參加各級統(tǒng)考、抽考的監(jiān)考、閱卷工作，盡職盡責(zé)，不徇私舞弊，做到公平、公正。

　　7、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨(dú)立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強(qiáng)對考試命題的研究，加強(qiáng)命題反思，提高命題質(zhì)量。

　�。ㄆ撸┱n后反思

　　1、堅(jiān)持多樣化的課后反思。要通過課后反思進(jìn)行自我評價(jià)、自我診斷、不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在教導(dǎo)處引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、 “教學(xué)札記”等形式。

　　2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師每月要寫不少于四分之一新授課時(shí)的教學(xué)反思，每學(xué)期至少要寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。

　�。ò耍┱n外活動(dòng)

　　1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，要注意滲透新課改的理念，必須認(rèn)真對待，不能放任自流。

　　2、認(rèn)真選擇課外活動(dòng)的指導(dǎo)教師，并督促其制定課外活動(dòng)計(jì)劃。并做到有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。

　　3、按課外活動(dòng)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

　　4、如有學(xué)校安排的課外活動(dòng)(如興趣小組、競賽班輔導(dǎo))皆由指定的專人負(fù)責(zé)，任何人不得以任何借口拒絕。

　　（九）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　1、建立健全教師學(xué)習(xí)制度，每雙周一做為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間。

　　2、堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”，即走出去和請進(jìn)來相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論、課改新理念和教學(xué)藝術(shù)。

　　3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，包括以上各個(gè)方面，要注意內(nèi)容豐富，記錄形式多樣，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 12

　　全面深化素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”為本，深入落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)開展教科研工作，認(rèn)真組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，加快教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標(biāo)理念科學(xué)地?cái)M訂各項(xiàng)操作建議，制定各項(xiàng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師在日常教學(xué)中，以更科學(xué)有效的教育教學(xué)方式，以良好的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合發(fā)展，保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高，為爭創(chuàng)名牌學(xué)校而扎實(shí)教學(xué)，有效創(chuàng)新，努力奮進(jìn)。

　　一、教學(xué)常規(guī)細(xì)則

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)

　　1、貫徹教書育人原則，嚴(yán)格課堂要求，保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。重視課內(nèi)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　2、根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容和學(xué)生的不同特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，倡導(dǎo)各學(xué)科組織一定的課外（生活）綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

　　3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規(guī)范化。堅(jiān)持正面教育，不體罰和變相體罰學(xué)生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內(nèi)容，有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。

　　4、教師應(yīng)在學(xué)校音樂鈴聲停止之前到達(dá)教室，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，認(rèn)真督促學(xué)生做好眼保健操，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，營造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。

　　5、任課教師對班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，及時(shí)妥善處理學(xué)生的各種課堂行為問題，課后主動(dòng)與班主任聯(lián)系，與大隊(duì)部溝通。

　　6、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得中途離開教室。上課嚴(yán)禁抽煙，無特殊原因不接聽電話。

　　7、強(qiáng)化課堂教學(xué)安全意識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時(shí)了解學(xué)生去向，并做好記錄。

　　8、在實(shí)驗(yàn)室、專用教室及室外上課，要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，整隊(duì)帶到指定場地，切實(shí)做好安全組織工作。

　�。ǘ�）備課檢查

　　1、上傳學(xué)校FTP，以電子文檔的形式進(jìn)行檢查。一個(gè)單元一個(gè)文件夾，一課一個(gè)文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存?zhèn)溆谩?/p>

　　2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個(gè)人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內(nèi)容進(jìn)行共享。

　　3、備課內(nèi)容需包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程等環(huán)節(jié)，如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)亦可。

　　4、檢查形式以定時(shí)和隨機(jī)、全面與個(gè)別相結(jié)合。備課內(nèi)容開學(xué)初至少提早2周進(jìn)行備課，平時(shí)提前1周備課。

　　5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進(jìn)行區(qū)分，修改字?jǐn)?shù)不限，反思字?jǐn)?shù)150字以上。如是自備教案無須修改的請于標(biāo)題下注明。

　　6、正確使用標(biāo)題序號。標(biāo)題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時(shí)，無須再用頓號和文本內(nèi)容隔開。

　　7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁面設(shè)置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。

　　8、反思修改數(shù)量要求，語文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學(xué)科以課時(shí)為單位，不得少于1/3。隔月進(jìn)行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個(gè)人一并記入該月教學(xué)工作月考核。

　　（三）聽課評課

　　1、嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認(rèn)真傾聽、記錄和思考。

　　2、學(xué)校音樂鈴響及時(shí)進(jìn)教室，師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負(fù)責(zé)，真實(shí)記錄，及時(shí)反饋。

　　3、認(rèn)真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結(jié)，能形成自己一定的'認(rèn)識，真誠地給予較為準(zhǔn)確中肯的評價(jià)。

　　4、以新課標(biāo)理念為依據(jù)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進(jìn)行較為深入的思考，或突顯個(gè)性或全面整合地進(jìn)行論述，寫成一篇有論點(diǎn)、論據(jù)、有效進(jìn)行論證的評課稿，讓自己實(shí)踐結(jié)合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。

　　5、隔月在月15日之前上傳學(xué)校FTP，評選40%的優(yōu)秀評課，與學(xué)生作業(yè)檢查一并記入該月教學(xué)工作月考核。

　�。ㄋ模┩獬龌顒�(dòng)

　　1、所有公出活動(dòng)，要嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持活動(dòng)會(huì)場安靜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，有效思考。

　　2、外出學(xué)習(xí)認(rèn)真做好書面記錄，就所學(xué)內(nèi)容材料和所見所聞所思所想，進(jìn)行一定的思考與整理，形成自己的學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)心得�；匦：笠越萄薪M為主，進(jìn)行一定形式的匯報(bào)與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，互促共進(jìn)。

　　3、公出活動(dòng)1天以內(nèi)的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報(bào)教導(dǎo)處備查。

　　4、每節(jié)代課金為5元，代課單累計(jì)三張可換一張半天的調(diào)休單。為保證正常的教學(xué)秩序，此調(diào)換統(tǒng)一安排在期中與期末。

　　5、外派學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將從不同層面、不同年齡，結(jié)合實(shí)際情況有效進(jìn)行合理安排，盡可能滿足每位教師的學(xué)習(xí)需求，為每位教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查

　　1、以定時(shí)與隨機(jī)、全面與個(gè)別相結(jié)合的方式，對語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、思品等學(xué)科，進(jìn)行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。

　　2、教師必須依據(jù)新課標(biāo)理念，以大課程改革為背景，注重生活實(shí)踐性，精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評價(jià)。

　　3、學(xué)生書寫規(guī)范，頁面工整美觀，作業(yè)完成及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。

　　4、批改及時(shí)，認(rèn)真規(guī)范，字跡工整，評價(jià)靈活，注重鼓勵(lì)，有效反饋，及時(shí)訂正。

　　5、每課作業(yè)采用等級制（優(yōu)、合）評價(jià)，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價(jià)更靈活、細(xì)致、有彈性。同時(shí)還可用“五角星、小紅花、評語”等個(gè)性化評價(jià)手段進(jìn)行反饋，有效激勵(lì)。

　　6、評價(jià)等級統(tǒng)一寫在每課作業(yè)標(biāo)題的右側(cè)，注上批改日期，個(gè)性化評價(jià)可根據(jù)實(shí)際需要自行統(tǒng)一規(guī)范。

　　7、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導(dǎo)學(xué)生有個(gè)性化的答案，切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，要激活學(xué)生的豐富個(gè)性與創(chuàng)新精神。

　�。�六）教研組建設(shè)

　　1、依據(jù)上級教學(xué)部門的教研工作精神與任務(wù)，認(rèn)真制定教研組工作計(jì)劃，過程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內(nèi)容形式與活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)等等，盡早準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排。

　　2、每周有序地安排教研活動(dòng)一次，以單雙周相間隔，由組長組織，一周進(jìn)行教研組讀書會(huì)，一周進(jìn)行教研組研討會(huì)。每次活動(dòng)認(rèn)真做好活動(dòng)筆記，在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學(xué)習(xí)慣與教學(xué)素養(yǎng)。

　　3、每周活動(dòng)做到保質(zhì)保量，與會(huì)教師以2課時(shí)作為課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。教研組長有序組織，嚴(yán)格紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤記錄。

　　4、區(qū)、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必須在開學(xué)初上報(bào)并確定教材內(nèi)容與上課時(shí)間，由組長組織安排，學(xué)期中嚴(yán)格按所安排的時(shí)間逐周逐個(gè)開展教研課。

　　5、教研組的展示活動(dòng)。每次活動(dòng)以綜合組、語文組、數(shù)學(xué)組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動(dòng)，其他組教師根據(jù)課務(wù)情況盡量參與活動(dòng)。

　　6、每人每學(xué)期教學(xué)論文寫作至少一篇�？梢园�括教育教學(xué)案例、教育敘事、課題研究報(bào)告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導(dǎo)處。

　　7、建立健全學(xué)校資源庫的建設(shè)，就學(xué)科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進(jìn)行歸類建檔，豐富學(xué)校課程資源，達(dá)成資源共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化。

　　8、完善個(gè)人成長業(yè)務(wù)檔案，“五個(gè)一”等資料，學(xué)校統(tǒng)一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進(jìn)行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。

　　二、教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則

　　為落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保持正常的教學(xué)秩序，教學(xué)常規(guī)每月考核一次，教學(xué)部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價(jià)。考核內(nèi)容包括兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)為達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，一個(gè)為發(fā)展項(xiàng)目。

　�。ㄒ唬┻_(dá)標(biāo)項(xiàng)目（每月抽查以下項(xiàng)目一項(xiàng)或幾項(xiàng)，達(dá)標(biāo)為合格。）

　　1、課前常規(guī)：師生做好課前準(zhǔn)備，教師按時(shí)到崗。

　　2、課中常規(guī)：教師不無故離崗，無體罰和變相體罰學(xué)生。

　　3、課后常規(guī)：按時(shí)下課，不無故拖堂。

　�。ǘ�）發(fā)展項(xiàng)目（每月抽查以下項(xiàng)目一項(xiàng)或幾項(xiàng)，達(dá)標(biāo)指標(biāo)合格的基礎(chǔ)上，發(fā)展項(xiàng)目評定前50%左右為優(yōu)秀）

　　1、學(xué)生作業(yè)（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、美術(shù)）

　　2、教學(xué)計(jì)劃、教案

　　3、教學(xué)反思、教案

　　4、指定活動(dòng)評課

　�。ㄈ�）獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

　　月考核優(yōu)秀的教師當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)200分，月考核合格的教師當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)150分。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，而常規(guī)教學(xué)是質(zhì)量的基石，為確保廣大教師潛心致力于常規(guī)教學(xué)工作與研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使廣大教師的工作能力、責(zé)任、成績得到公正、準(zhǔn)確地評價(jià)。

　　二、考核要點(diǎn)及評分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、備課20分

　　2、講課30分

　　3、作業(yè)與批改20分

　　4、輔導(dǎo)10分

　　5、考試10分

　　6、評10分

　　三、具體實(shí)施方案：

　　（1）備課20分

　�、僬n程計(jì)劃5分

　　課程計(jì)劃符合課程標(biāo)準(zhǔn)，課改要求，切合學(xué)生實(shí)際合理安排課時(shí)，與平時(shí)教學(xué)情況基本一致得高分，缺少上面任一條件的扣1分，所任科目中少交一份者扣一分。

　�、趥湔n15分

　　備課是上好課的前提和保證。教師備課應(yīng)以學(xué)情為基礎(chǔ)，把握新課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，整合課內(nèi)外資源，積極探討新的教學(xué)途徑與方法，備課與授課進(jìn)度基本一致。

　　根據(jù)上述條件分為四級A15分、B12分、C9分、D6分，學(xué)校教導(dǎo)處分四次對每位教師的備課進(jìn)行定期和不定期檢查，取平均值計(jì)分，語文備課無作文指導(dǎo)及評講的每次扣3分。

　�。�2）講課30分

　　課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式，是提高教質(zhì)量的基石，教師應(yīng)將課程目標(biāo)，細(xì)化為具體的、全面的、明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，并注重整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，課堂教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)習(xí)特點(diǎn)，切合教學(xué)實(shí)際具有可行性，能將教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)于教學(xué)全過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好地體現(xiàn)主體性、激發(fā)性、發(fā)展性、活動(dòng)性、有效性，使學(xué)生的`基礎(chǔ)知識和基本技能得到充分的保證。教導(dǎo)處組織教研組及相關(guān)人員對教師上課進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)分四級：A30分、B24分、C18分、D15分并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　（3）作業(yè)與批改20分

　　作業(yè)的布置：教師要精心設(shè)計(jì)好每次課堂練習(xí)，作業(yè)的份量與難度要適中，教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)講解和輔導(dǎo)，文科每課一練，作文全期7篇，作業(yè)批改要有眉批和尾批，評語要切合實(shí)際，理科每天一練，作業(yè)按規(guī)定少做一次扣1分，作業(yè)中錯(cuò)誤之處，教師未更正，且學(xué)生無訂正的每次扣0.5分，作業(yè)批改無眉批，評語不確切，不切實(shí)實(shí)際的每篇扣1分。

　�。�4）輔導(dǎo)10分

　　耐心輔導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，老師進(jìn)班輔導(dǎo)應(yīng)以釋疑、解難、指導(dǎo)、自學(xué)為主。早讀未到班輔導(dǎo)每次扣0.5分，未按培優(yōu)幫困計(jì)劃實(shí)施者，每次扣1分，凡輔導(dǎo)獲省、地、市、鎮(zhèn)、校級分別可加獎(jiǎng)（5、4、3、2、1分）獎(jiǎng)金（200、100、50、30、20元）。

　�。�5）考試

　　教師要深入鉆研大綱教材，每個(gè)單元教學(xué)完成后，要進(jìn)行單元檢測，單元檢測試題要依據(jù)教材，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，面向全體，精心命好題，每少1次扣1分。

　�。�6）評

　　每次單元檢測后，要認(rèn)真做好試卷分析工作，找出問題的所在，及時(shí)寫好整改方案，做好查漏補(bǔ)缺工作，未及時(shí)寫好試卷分析的每次扣1分，未按整改方案實(shí)施的扣1分。

　　備注：

　　1、以上各項(xiàng)按分?jǐn)?shù)比與獎(jiǎng)金比納入全校教師計(jì)分，學(xué)期核算兌現(xiàn)。

　　2、以上各項(xiàng)的扣分直至扣完得分為止。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 14

　　一、申報(bào)項(xiàng)目名稱：

　　小學(xué)常規(guī)教學(xué)展示現(xiàn)場會(huì)活動(dòng)方案

　　二、申報(bào)項(xiàng)目學(xué)校：

　　鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　三、項(xiàng)目組織單位：

　　妹冢聯(lián)校

　　四、現(xiàn)狀分析

　　在縣教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，中心小學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，現(xiàn)在是“聊城市規(guī)范化學(xué)校”、“聊城市教育教學(xué)示范學(xué)�！薄ⅰ傲某鞘行畔⒓夹g(shù)教育示范學(xué)�！�。

　　現(xiàn)有教職工28人，專任教師27人，本科學(xué)歷教師23人。教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教科研水平高。每學(xué)期開展備課、公開課、家常課等教研活動(dòng)，開展業(yè)務(wù)大培訓(xùn)活動(dòng)，開展大練教學(xué)基本功活動(dòng)。以寫字教學(xué)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；積極開展教學(xué)方法研究，注重“家常課”教學(xué)，進(jìn)行多項(xiàng)課題研究，探索師生管理與評價(jià)方式。xx年成功舉辦了全縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場會(huì)。

　　五、活動(dòng)目標(biāo)

　　以“規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化課堂教學(xué)、全面提高課堂教學(xué)效益”為主線，以“探究教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施教學(xué)常規(guī)精細(xì)化過程化管理”為主要途徑，重點(diǎn)通過強(qiáng)化備課，探究上課模式，進(jìn)行作業(yè)改革，反思教學(xué)，健全制度，完善管理，研究策略等過程，提升教師教學(xué)的能力和水平，打造出有特色、高效率的常規(guī)管理方式，推動(dòng)校本教研活動(dòng)深入開展，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　六、主要展示內(nèi)容

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)管理

　　優(yōu)化備課、上課、聽評課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)檢測、開展教研活動(dòng)等若干活動(dòng)環(huán)節(jié)，常規(guī)教學(xué)過程性管理。按照“嚴(yán)”、“精”、“細(xì)”、“實(shí)”、“活”、“效”六字要求，制度系統(tǒng)化、規(guī)范化，各種活動(dòng)原始材料歸類存檔，形成教學(xué)管理的長效機(jī)制。

　�。ǘ�）集體備課

　　備課是上好課的首要環(huán)節(jié)，寫“教案”是教師順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變以往的“備課就是抄教案”的粗淺認(rèn)識，通過開展“現(xiàn)場備課”、“課堂教學(xué)開放周”等活動(dòng)，杜絕不備課就上課，不寫教案就上課的現(xiàn)象。探究“學(xué)案”的應(yīng)用，提倡應(yīng)用活頁教案。

　　（三）上課創(chuàng)新

　　突出“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的作用。變“嚴(yán)肅、緊張、拘謹(jǐn)、枯燥”的課堂為師生互相尊重、情感交流、輕松愉快學(xué)習(xí)的課堂；變“教師講、學(xué)生聽”為“先學(xué)生按教師的'提示自主學(xué)習(xí)，后教師重點(diǎn)講解”；變“教師問、學(xué)生答”為“先學(xué)生質(zhì)疑提問，討論研究，后教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)，師生共同探討作答”；變“教師先講概念理論，后讓學(xué)生死記硬背”為“先學(xué)生觀察思考，探究討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)后導(dǎo)出概念結(jié)論”；變“教師空洞說教”為“讓學(xué)生動(dòng)手操作，從做中學(xué)，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識，總結(jié)規(guī)律”；變教師為主角的課堂教學(xué)，為學(xué)生為主角的課堂教學(xué)。

　　探究課堂教學(xué)模式，開展任課教師“上好每一節(jié)課”活動(dòng)，要求每一位教師上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效果，使課堂教學(xué)效益最優(yōu)化。

　　（四）作業(yè)改革

　　無論是作業(yè)的布置，還是作業(yè)的批改，從作業(yè)面、作業(yè)量、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)評比等方面進(jìn)行改革，提倡探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。

　�。ㄎ澹┬１窘萄�

　　結(jié)合實(shí)際，建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度。通過案例分析、教學(xué)隨筆、課后反思等形式，引導(dǎo)教師養(yǎng)成反思自我教學(xué)行為的習(xí)慣；創(chuàng)新教學(xué)研究形式，以研促教、以賽促教、以評促教。

　　（六）教育科研

　　以常規(guī)教學(xué)課題研究為引領(lǐng)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師專業(yè)化成長為目標(biāo)，使教育科研從“提高教學(xué)藝術(shù)”轉(zhuǎn)向“生成教育智慧”。完善教育科研制度，引導(dǎo)教師積極投身常規(guī)教科研之中，提升教師教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐能力。

　�。ㄆ撸┏�態(tài)課、公開課、優(yōu)質(zhì)課示范課，同課異構(gòu)等活動(dòng)

　　通過常態(tài)課了解真實(shí)的課堂，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促使教師進(jìn)行有效的課堂教學(xué)；開展優(yōu)質(zhì)課等提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地服務(wù)教學(xué)。匯總各類材料，進(jìn)行展示。

　　七、活動(dòng)安排（預(yù)計(jì)）

　�。ㄒ唬┏晒�展示（特色活動(dòng)、材料展示）

　　（二）觀摩課堂（語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四學(xué)科）

　�。ㄈ�）師生才藝展（含學(xué)生讀書項(xiàng)目）

　　（四）領(lǐng)導(dǎo)講話

　　八、實(shí)施策略

　　高度重視常規(guī)教學(xué)觀摩工作，充分認(rèn)識活動(dòng)的重要性、必要性和迫切性，把它作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。建立健全機(jī)制，完善制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，大膽實(shí)踐，全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)常規(guī)教學(xué)水平和教學(xué)效益。

　　1、聯(lián)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)方案的實(shí)施。以王校長為組長，把常規(guī)教學(xué)研究落到實(shí)處，形成管理、研究和評價(jià)一體的網(wǎng)絡(luò)，營造濃厚的氛圍。組長：xx，副組長：xx、xx，成員：xx、xx、xx

　　2、中心小學(xué)成立實(shí)施小組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施方案，開展日常教研工作。

　　3、抓實(shí)校本教研,務(wù)實(shí)開展常規(guī)教學(xué)研討活動(dòng)。堅(jiān)持“骨干先行,典型引路”的原則，充分發(fā)揮骨干教師的積極性，開展公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評比活動(dòng)，分析、交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、以課教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對教學(xué)反思研究。通過“發(fā)現(xiàn)問題―分析問題―策劃活動(dòng)―實(shí)施活動(dòng)―總結(jié)提升”的過程，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　5、加強(qiáng)常規(guī)管理的檢查力度，對教師的上課、教案、作業(yè)等進(jìn)行檢查量化評比。

　　6、提供經(jīng)費(fèi)保證。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 15

　　教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學(xué)管理的`核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。

　　一、備課

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作。

　　2、認(rèn)真鉆研教材

　�、俅謧淙珪�。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排計(jì)劃。

　�、诩�(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓(xùn)練重、難點(diǎn)，課時(shí)安排。

　�、劬珎湔n時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)），課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)，教具準(zhǔn)備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，“雙基”落實(shí)到位。

　　1、制定受課計(jì)劃。教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際；科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時(shí)間起止、內(nèi)容安排等）。

　　2、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)備課，做到定時(shí)間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。

　　3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識重點(diǎn)時(shí)，必須進(jìn)行綜合歸類，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測評，并寫出試卷分析與講評課教案設(shè)計(jì)。

　　4、四、五年級語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案。

　　5、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。

　　6、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

　　7、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考。

　　小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案 16

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個(gè)好的習(xí)慣對于自己的重要性。

　　2、 要求學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)和生活中能將要要求化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

　　3、通過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級活動(dòng)，以再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，新的`學(xué)期開始了，我們要做名優(yōu)秀的小學(xué)生必須從生活中每一件小事做起，這次班會(huì)，讓我們一起來學(xué)習(xí)我校制定的一日常規(guī)吧。

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》

　　1、 教師分發(fā)《小學(xué)生一日常規(guī)》

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》

　　3、 分組活動(dòng)。

　　（1）、以六人為一小組，選定好組長，由組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　�。�2）、以小組為單位進(jìn)行討論如何記住“一日常規(guī)”的內(nèi)容；和在學(xué)習(xí)和生活中怎樣將要求化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

　　強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：

　　課堂：遵守紀(jì)律，專心聽講，積極思考。

　　課間活動(dòng)：不要趴在護(hù)欄上，以防發(fā)生危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)游戲。

　　4、檢查交流學(xué)習(xí)情況

　　（1）、檢查學(xué)生對“一日常規(guī)”內(nèi)容記憶情況。由小組推選一名代表說說“一日常規(guī)”內(nèi)容。評選出優(yōu)秀小組進(jìn)行表揚(yáng)。

　�。�2）、討論交流“怎樣在學(xué)習(xí)和生活將要求化為自己的行動(dòng)？”每一小組總結(jié)三條，要求重復(fù)內(nèi)容不要在說。

　　5、 指名讀，其余學(xué)生聽評。

　　6、通過談話，了解“常規(guī)、習(xí)慣”的含義，并區(qū)分“好習(xí)慣”和“壞習(xí)慣”。出示《小學(xué)生一日常規(guī)》內(nèi)容。讓學(xué)生自由讀，理解、討論里面的主要內(nèi)容并進(jìn)行分類做到。

　　（三）培養(yǎng)良好的習(xí)慣

　　1、了解“習(xí)慣”的含義

　　習(xí)慣——是指我們在很長的時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為。

　　2、尋找好習(xí)慣

　�。�1）、夸夸自己的好習(xí)慣。

　�。�2）、發(fā)現(xiàn)同伴的好習(xí)慣。

　　3、討論：有了壞習(xí)慣，你會(huì)怎樣做？

　�。�1）、學(xué)生自省，自己找出自己的壞習(xí)慣以及改正的方法。

　�。�2）、教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行鼓勵(lì)：“人無完人，金無足金”，有了壞習(xí)慣不要緊，只要及時(shí)地改正，你的好習(xí)慣就會(huì)變成好習(xí)慣。

　�。�3）、全班匯報(bào)。

　�。ㄋ模�、教師總結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)知道了我校“一日常規(guī)”的內(nèi)容。我希望同學(xué)們在今后學(xué)習(xí)和生活中，能夠嚴(yán)格要求自己做好每一件事。

　　附《小學(xué)生一日常規(guī)》

　　上學(xué)：

　　1、準(zhǔn)時(shí)起床，動(dòng)作迅速、整理好生活內(nèi)務(wù)。

　　2、遵守規(guī)則，出入靠右行。因故不能到校上課應(yīng)及時(shí)請假。

　　上午：

　　1、升旗時(shí)應(yīng)態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真。

　　2、做好課前準(zhǔn)備，上課或下課應(yīng)起立向老師致禮，態(tài)度敬重、親熱，向老師問好時(shí)聲音響亮整齊。上課時(shí)遵守紀(jì)律，專心致志，積極思維，認(rèn)真摘記。要發(fā)言先舉手�；卮饐栴}應(yīng)起立，音量適中清晰，中途進(jìn)出教室要經(jīng)老師同意，獨(dú)立完成課堂作業(yè)。

　　3、課間操集隊(duì)要快、齊、靜；動(dòng)作要準(zhǔn)確、整齊、有力、有律。認(rèn)真做好眼保健操。

　　4、課間宜進(jìn)行散步、望遠(yuǎn)等活動(dòng)，不追逐、不戲鬧，不作劇烈運(yùn)動(dòng)。

　　5、不圍觀教師辦公室，進(jìn)辦公室時(shí)先喊“報(bào)告”，得到老師同意后方可進(jìn)去。

　　中午：

　　1、放中學(xué)時(shí)不爭先恐后搶道。

　　2、午間適當(dāng)休息，不高聲喧嘩、不打鬧、不做不適宜身心發(fā)展的游戲。飯后不宜體育活動(dòng)。夏季按規(guī)定安靜午休、午睡。

　　下午：

　　1、課后，按學(xué)校規(guī)定認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)服從安排，聽從指揮，愛護(hù)公物，不影響他人。

　　2、按時(shí)、按質(zhì)、按量獨(dú)立完成當(dāng)天要交的作業(yè)和其他學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3、放學(xué)后值日生做好值日工作，打掃環(huán)境，整理清潔工具，關(guān)鎖門窗。

　　課間：

　　1、課間在規(guī)定的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行課間活動(dòng)。

　　2、課間注意休息，同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié)，自覺運(yùn)用禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起“，不高聲喧嘩。禁止在校園內(nèi)瘋打瘋鬧，追逐亂跑。

　　3、注意環(huán)境衛(wèi)生，大便入坑，小便入池。紙屑果殼入簍，吐痰入盂，不亂涂墻壁、地面和黑板，不吃零食，不喝生水。

　　4、保護(hù)綠化，不攀折樹木，不采摘花果，不損壞公物。

【小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查方案】相關(guān)文章：

教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查方案03-31

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)11-03

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)11-06

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)07-11

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則06-02

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)10-06

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)10-18

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)06-28

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)08-22