忐忑不安的一天作文

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的忐忑不安的一天作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

忐忑不安的一天作文1

　　大清早，看到周圍同學桌上一張張花白又帶著些墨跡的寫字紙，我先愣了三秒，然后我的大腦便飛速運轉(zhuǎn)：那是干嘛的？難道是老師給他們單獨布置的作業(yè)？不對，那張紙我好像也有……我倒吸一口涼氣，心想：完了，我沒寫。等會兒怎么給老師解釋？……萬一被老師點名批評怎么辦？萬一老師請家長怎么辦？唉！如果那樣的話，那人可丟大嘍！要是被老媽知道了，肯定又要揍我一頓，說我不長記性。哦！我突然想起來，我的語文組長也沒帶，她好像說她昨晚寫完放在桌子上晾，早上忘拿了……嗯，這個理由不錯，一會兒就這么說。

　　下課了，老師把我們幾個沒帶的同學全部都叫到講臺上，我又把理由梳理了一遍。心也隨著緊張的情緒“撲通、撲通”地跳著。終于該我了，我說得既流暢又有可信性，連我自己也沒想到，我的謊言居然沒有露餡。

　　中午，我一回家就狼吞虎咽地吃飯，然后立馬鋪開紙，揮筆潑墨。一陣手忙腳亂后，一幅“大作”展現(xiàn)在眼前。“嗯，還不錯�！蔽遗牧伺氖肿匝宰哉Z道。

　　到了下午，我把寫好的.“大作”拿給老師看，老師點了點頭，表示“知道了”。我這才長舒一口氣，如釋重負，心里的一塊大石頭終于落了地。

忐忑不安的一天作文2

　　開學啦！開學啦！我特別高興，因為馬上就可以見到我最親愛的伙伴們和我最敬愛的兩位老師啦！

　　可是，轉(zhuǎn)眼一想，萬一我哪一項作業(yè)漏寫、忘帶了怎么辦？萬一我哪一項作業(yè)完成得不好，惹老師生氣，老師批評我了怎么辦？如果真是那樣，那我就成為全班同學的笑柄了。

　　于是，我把作業(yè)檢查了一遍又一遍，在書包里數(shù)了一次又一次。即使檢查了那么多遍，我還是不放心，又讓爸爸幫著我檢查。終于，我和爸爸在保證萬無一失的.情況下，我才放下心來。

　　走進教室，我又開始忐忑不安起來，感覺自己這個也沒帶，那個又沒寫，特別是數(shù)學老師在領(lǐng)通知書那天特別叮囑過，好好預(yù)習新課，開學來了就考試……想到這，我更害怕了，害怕自己考不好，哎！上課了，老師讓我們把假期作業(yè)拿出來，讓組長檢查。��！我所有的作業(yè)都過關(guān)了，我那顆懸著的心終于可以落地了。

　　忐忑不安的一天伴隨著放學鈴聲的響起而結(jié)束了。

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