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讀書(shū)讓生活更美好作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的讀書(shū)讓生活更美好作文，歡迎大家分享。
讀書(shū)讓生活更美好作文1
從古至今，讀書(shū)一直都讓生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。讀書(shū)可以豐富人的情感;讀書(shū)可以讓人們了解知識(shí);讀書(shū)可以讓我們走向成功。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
這句話(huà)出自清代哲學(xué)家朱熹的《觀書(shū)有感》。這句話(huà)告訴我們讀書(shū)可以?xún)艋说男撵`。朱熹能成為出名的哲學(xué)家，不就是因?yàn)樗x書(shū)多嗎?換句話(huà)說(shuō)，讀書(shū)，使人們走向成功。
我永遠(yuǎn)覺(jué)得讀書(shū)是我這一生最大的樂(lè)趣。
這句話(huà)，出自冰心奶奶的文章《憶讀書(shū)》。這篇文章是冰心奶奶90歲時(shí)寫(xiě)出的，包含了她這90多年來(lái)對(duì)讀書(shū)的感悟。她覺(jué)得讀書(shū)是她這一生最大的樂(lè)趣。而文章最后，她送給我們一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
這便是這一家子，愛(ài)書(shū)如命的一家子。
這是出自外國(guó)文學(xué)家的《愛(ài)書(shū)如命的一家子》里的一句話(huà)。經(jīng)梳理整篇文章之后，發(fā)現(xiàn)這一家子都因?yàn)樽x書(shū)而忘了自己在干什么。爺爺因?yàn)樽x書(shū)而把煙灰當(dāng)成咖啡喝了，媽媽因?yàn)樽x書(shū)又把溫度計(jì)當(dāng)成鍋鏟炒飯，而就連貓因?yàn)榭磿?shū)都能把電插頭當(dāng)成了老鼠洞。
人間的書(shū)是讀不完的。就拿宋代著名文學(xué)家蘇軾來(lái)說(shuō)吧。小時(shí)候，蘇軾很喜歡讀書(shū)，但他把家中的'書(shū)讀完之后，便覺(jué)得自己已經(jīng)讀遍人間書(shū)，識(shí)遍天下字。于是，他就在自己家門(mén)前貼對(duì)聯(lián)，上面寫(xiě)著識(shí)遍天下字，讀遍人間書(shū)。他們鄰居家的老爺爺覺(jué)得他這樣自大長(zhǎng)大必成禍害，于是拿出一本寫(xiě)滿(mǎn)生僻字的書(shū)，去蘇軾家請(qǐng)教，蘇軾被難住以后，便把對(duì)聯(lián)改成了發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
在聽(tīng)了這么多事之后，你也一定會(huì)有所感觸吧。在我短短這幾年的讀書(shū)生涯中，我漸漸地悟出了一個(gè)道理：讀書(shū)，讓生活更美好!
讀書(shū)讓生活更美好作文2
日出江花，春來(lái)江水，孕育了燦爛花季；荷葉田田，柳枝飄舞，舞出了濃綠盛夏；書(shū)頁(yè)飄香，文字靈動(dòng)，浸潤(rùn)了美好生活。
成長(zhǎng)的歷程中，書(shū)籍給予了我濃墨重彩的一筆。還記得初次遇到書(shū)，我高興得廢寢忘食，輕輕觸摸書(shū)頁(yè)，淡淡的書(shū)香在我身邊一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引著我徜徉在書(shū)的世界里……讀書(shū)讓我得到精神的升華與心靈的愉悅，感受到一種觸動(dòng)心靈的思想與情感的體驗(yàn)……
讀詩(shī)詞，詩(shī)句中深刻含蓄的哲理激勵(lì)了我。一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！奔ぐl(fā)了我的自信，一句“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”讓我悟出了機(jī)遇造人的哲理；一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”告訴我要有不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
讀小說(shuō)，人物身上傳遞的正能量激勵(lì)了我。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我細(xì)細(xì)品味保爾·柯察金真正意義上的生活。從年幼無(wú)知的貪玩到滿(mǎn)臉胡須的穩(wěn)重，這個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)與硝煙中成長(zhǎng)的少年讓我意識(shí)到生命存在的意義與珍貴。他讓我懂得了生命只有一次，應(yīng)該要為自己所熱衷的事業(yè)而努力奮斗，無(wú)怨無(wú)悔。這才是生命意義的所在，生活的'精神內(nèi)核。
讀傳記，我讀懂了書(shū)中的自我。我發(fā)現(xiàn)窮困潦倒的梵高并沒(méi)有被世界拋棄，他用藝術(shù)證明了自己，那《向日葵》正是他鑄就的一件偉大的藝術(shù)品，在藝術(shù)宮殿永恒的芬芳中永遠(yuǎn)開(kāi)放著。曾幾何時(shí)我也像梵高一樣，無(wú)論別人怎么議論，堅(jiān)持做完一件事，獲得了成功的喜悅。
讀書(shū)充滿(mǎn)著喜怒哀樂(lè)，似翱翔的大雁俯瞰著蒼茫的大地，秀麗山水盡收眼底。字字句句串聯(lián)起一段不平凡的人生，篇篇經(jīng)典演繹著一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事。我喜歡在午后的陽(yáng)光下捧書(shū)而讀，陶醉在書(shū)香的氛圍中；我喜歡在靜謐的夜晚捧書(shū)而讀，與那顆顆繁星融為一體。
讀書(shū)的快樂(lè)是心靈的感受，在書(shū)里游走，感受書(shū)中的思想之深，享受書(shū)中的文字之美，情為之所牽，心為之所感。此刻，你會(huì)悄然領(lǐng)悟，原來(lái)讀書(shū)也可以如此美好！讓我們彼此暢想這美好的書(shū)的世界……
讀書(shū)讓生活更美好作文3
俗話(huà)說(shuō)的好，“書(shū)中自有黃金屋”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等等。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，這時(shí)候就是我生活中最美好，最享受的時(shí)刻了。
書(shū)本真是一個(gè)可愛(ài)的小怪物：五彩繽紛的外衣，把外衣翻開(kāi)，里面是白白的身子，身子還寫(xiě)著許多的文字，還有一股很新鮮的竹子味。每當(dāng)翻開(kāi)一頁(yè)，便會(huì)發(fā)出“唰”“唰”的聲響，這聲響像一只蠢蠢欲動(dòng)的春蟲(chóng)，啃咬著我的心，照耀著我的文思和夢(mèng)想。
剛開(kāi)始，我只是老太太吃湯圓一囫圇吞，一點(diǎn)兒也沒(méi)有把它讀透，好在這里讀書(shū)習(xí)慣沒(méi)有持續(xù)太久。因?yàn)殚喿x太差，暑假時(shí)，我參加了閱讀班，老師一直說(shuō)讀課外書(shū)可以提高閱讀成績(jī)，而我一直都有看，為什么閱讀成績(jī)還是提不上去呢？后來(lái)我詢(xún)問(wèn)了老師才知道，原來(lái)，讀書(shū)也是要有讀書(shū)的要求的：一、必須把書(shū)讀透了，才能體會(huì)到書(shū)中人物的.情感。二、讀書(shū)的時(shí)候，心一定要靜下來(lái)，不能太急躁。老師說(shuō)了過(guò)后，我迫不及待地回到了家，饒有興趣地翻開(kāi)一本書(shū)看。果然，老師說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，如讀高爾基的《童年》讓我受益匪淺，感受到了他的凄慘童年：可憐的阿廖沙三歲喪父，被帶到外公家，外公是個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪。兩個(gè)舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每天看到的是令人作嘔的丑事：爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，打架斗毆，毒打兒童等。在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái)�！锻辍纷屛颐靼壮砷L(zhǎng)中有著無(wú)奈和辛酸，我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活。
曾在書(shū)上看過(guò)“一萬(wàn)時(shí)定律”是說(shuō)要想從平凡變成世界大師，一萬(wàn)小時(shí)的錘煉是必要條件。人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。想到自己努力堅(jiān)持看書(shū)提高閱讀成績(jī)的過(guò)程，我更覺(jué)得這個(gè)發(fā)現(xiàn)是正確的。
讀書(shū)不易，幸運(yùn)的是，我從未放棄。因?yàn)闀?shū)本的魄力太大了，讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)海的世界令我陶醉，讀書(shū)，讓我說(shuō)話(huà)更有氣度，讀書(shū)，讓我的生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好作文4
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，的確，書(shū)讀多了，寫(xiě)作也就不是什么難事了。與此同時(shí)，言談舉止也變得迥然不同，給人一種書(shū)的清香。對(duì)于以閱讀為樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍比任何美味佳肴更讓人陶醉，比任何動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)更讓人著迷，比任何花草蟲(chóng)魚(yú)更讓人賞心悅目、心曠神怡。
書(shū)籍是一杯無(wú)味無(wú)色的白開(kāi)水，雖然平平淡淡，卻是人一生中不可缺少的必需品。因?yàn)�，人若不讀書(shū)，知識(shí)便只局限于課堂，成為知識(shí)貧困戶(hù)當(dāng)中的一員。
書(shū)籍似補(bǔ)品，它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人參，它能夠滋養(yǎng)人們渴望知識(shí)的靈魂，使你領(lǐng)略到它古往今來(lái)不變的文采，你會(huì)因此迷上了它，并愛(ài)不釋手，就如陷入一潭泥沼中，無(wú)法自拔。
讀書(shū)似品茶，切不可急，需細(xì)細(xì)品味。初品，或覺(jué)平淡無(wú)味，辨不出特別之處；又品，便覺(jué)一股淡淡的'書(shū)香滑過(guò)，令人回味無(wú)窮；再品，一股難以明說(shuō)的奇香籠罩住我渴望知識(shí)的靈魂。循著奇香而去，只見(jiàn)一片知識(shí)的海洋：從地球?yàn)槭裁词菆A的到世界未解之謎，從文人墨客的絕妙詩(shī)詞到古今中國(guó)五千年的悠久歷史，都呈現(xiàn)在那小小的一方天地上，每一章，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了智慧的文字。
閑暇時(shí)，打開(kāi)一盞光線(xiàn)柔和的臺(tái)燈，捧著一本自己所愛(ài)的書(shū)，坐在桌前，聞著窗前馥郁的花香和芳草的清香，靜靜地翻閱著，熟悉的書(shū)香便迎面撲來(lái)，使你陶醉在書(shū)的大千世界里。不知不覺(jué)中，你便同作者一起在“大”的世界里遨游，大觀園里林黛玉的一聲聲嘆息，戰(zhàn)場(chǎng)上關(guān)羽的英勇殺敵，武松驚險(xiǎn)的打虎經(jīng)歷……世界仿佛呈現(xiàn)在了你的眼前，所有的煩躁和沮喪都化為烏有，心情頓時(shí)豁然開(kāi)朗，有的只是對(duì)書(shū)的那番入迷。這，不也是一種愜意嗎？
讀書(shū)不怕多，只要讀了就會(huì)使你不由自主的一遍遍一本本，停不住地翻閱，并樂(lè)在其中。因此，讀書(shū)讓生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好作文5
鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
——題記。
飲一杯茶，讀一本書(shū)，文字在金黃的光影下閃耀著，在知識(shí)的海洋里暢快地閱讀，品讀先賢的思想……
“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，距今約一千年前的`蘇軾就立下了這樣的誓言，為后來(lái)他開(kāi)創(chuàng)一代豪放詞派打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在《話(huà)說(shuō)中國(guó)》中，我在變幻莫測(cè)的王朝更替中領(lǐng)略了中華五千年的魅力之大；在《名人傳》中，我為貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的毅力與堅(jiān)持所敬佩。在《論語(yǔ)》中，我仿佛置身于儒學(xué)的國(guó)度，傾聽(tīng)著諸如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”的仁義之語(yǔ)，讓人回味無(wú)窮……
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，詩(shī)香古韻，詞曲之魅，都會(huì)讓人沉醉其中。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。那一篇《行路難》書(shū)寫(xiě)的是李白不懼艱辛的豪邁，讓人蕩氣回腸；“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！蹦且黄端{(diào)歌頭》是蘇軾月下獨(dú)飲的情懷，讓人心旌神蕩；“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”那一篇《天凈沙·秋思》是馬致遠(yuǎn)異地懷鄉(xiāng)的愁思，讓人悵然無(wú)限……
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，讀書(shū)，讓人懂得人生哲理。在《孟子》中我懂得了先修身再齊家，而后治國(guó)的道理；在《三國(guó)演義》中我懂得了，不管什么時(shí)候，仁義都會(huì)戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，人更能克制萬(wàn)難。在《泥鰍》中，我懂得了友情轉(zhuǎn)瞬即逝，不抓緊便只能孤獨(dú)面對(duì)世界，慨然哀嘆了……
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，在書(shū)中跨越時(shí)間與空間，邁過(guò)萬(wàn)水和千山，與高尚的人談?wù)摗?/p>
讀書(shū)，使生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好作文6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我很贊同這句話(huà)，這句話(huà)仿佛一下子點(diǎn)燃了我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。我也從一本書(shū)中驗(yàn)證了這個(gè)結(jié)論。
我上四年級(jí)后，我們老師要求我們讀四大名著中的《水滸傳》。那時(shí)的我年少無(wú)知，覺(jué)得書(shū)中的內(nèi)容枯燥乏味。所以每次讀書(shū)不到半小時(shí)就坐不住了。
爸爸看到后很無(wú)奈，爸爸給我定了個(gè)讀書(shū)時(shí)間表。沒(méi)辦法，我只好坐下閱讀，當(dāng)我重新開(kāi)始讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在作者的筆墨下，一個(gè)個(gè)特點(diǎn)鮮明的人物被栩栩如生地刻畫(huà)出來(lái)，竟然看得忘了時(shí)間。我一邊看，腦海中感覺(jué)像在放電視劇一樣，故事內(nèi)容像是被演了出來(lái)，真是太有意思了，心中不停地吶喊好棒啊!然后有興趣地翻了一頁(yè)又一頁(yè)，讀了一章又一章。
一開(kāi)始爸爸媽媽看我看的.這么認(rèn)真，不忍心打斷我，我遨游在書(shū)的海洋中無(wú)法自拔，時(shí)間在一分一秒的流逝中不知不覺(jué)已經(jīng)十點(diǎn)多了，爸爸忍不住提醒我說(shuō)“時(shí)間到了!”。
我輕輕地合上書(shū)，望望外面的天空漆黑一片，天空中的繁星一眨一眨的，好像在對(duì)我說(shuō)：“你真是好樣的!”我開(kāi)心地閉上眼睛睡了。
讀書(shū)像是有癮，慢慢地我開(kāi)始主動(dòng)從書(shū)中積累好詞好句，最近在心中每次寫(xiě)作總有好詞好句蹦出來(lái)，所以也都受到了老師的表?yè)P(yáng)。書(shū)本不僅陶冶了我的情操，更改變了我的性格，我從自卑變得活潑快樂(lè)。書(shū)也讓我打開(kāi)自己的心扉，面對(duì)生活。書(shū)告訴我許多人生的道理。書(shū)像一位辛勤的園丁，哺育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
閱讀讓生活更美好，讓人們學(xué)會(huì)使用那雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。閱讀讓生活更美好，讓人們沉迷其中。天空那么廣，我們也要看得更遠(yuǎn)更高。
讀書(shū)讓生活更美好作文7
世界上美好的東西多種多樣，而我認(rèn)為讀書(shū)使生活更美好。
每當(dāng)我拿起書(shū)，嗅著那油墨的芬芳，心里便泛起一陣異樣的漣漪，每當(dāng)我讀起《傲慢與偏見(jiàn)》，就會(huì)沉醉于伊麗莎白的活潑，達(dá)西先生的英俊，喬治亞娜的純潔中。
每當(dāng)我拿起《飄》，我仿佛看到堅(jiān)強(qiáng)而美麗的斯嘉麗翩翩起舞，聰明善良的瑞德孤獨(dú)惆悵的坐在邦妮的尸體旁……我的心跟著揪痛。
每當(dāng)我拿起《紅與黑》，我就仿佛看到了一名帥氣的、臉上略顯稚嫩的男子穿梭在職場(chǎng)中——于連，一名少年野心家，讓我欽佩不已。
每當(dāng)我拿起書(shū)，我就仿佛進(jìn)入了百花園，玫瑰吸引著我，金銀花微笑著看我。天竺葵優(yōu)雅而舞，一陣風(fēng)拂過(guò)，馥郁芬芳的香味充斥著天空，萬(wàn)蝶飄然而過(guò)……
每當(dāng)我拿起書(shū)，我就仿佛進(jìn)入了盛夏，習(xí)習(xí)涼風(fēng)，陣陣蟬鳴，陽(yáng)光照射下的'樹(shù)林光斑晃動(dòng)，醡漿草的味道，泥土的味道，草地的味道，讓我有一種幸福感。
每當(dāng)我拿起書(shū)，我就感到了秋天的涼風(fēng)正將我包圍，秋蜢在草叢中唱著最后的挽歌，雁鳴陣陣，紅楓如火，樹(shù)葉片片飄然而過(guò)，古琴聲聲盡蕭瑟。
每當(dāng)我拿起書(shū)，我仿佛進(jìn)入了銀裝素裹的嚴(yán)冬，朵朵晶瑩的雪花隨風(fēng)而落，梅花朵朵，迎風(fēng)傲放，冷艷襲人，香味飄溢，遠(yuǎn)處，簫聲悠悠，仿佛有訴不盡的哀婉動(dòng)人……
當(dāng)我讀著書(shū)，仿佛世間百態(tài)便在眼前，拿起詩(shī)詞，我仿佛看到飛雪飄落，江上獨(dú)有一翁，披著蓑戴著笠在垂釣——獨(dú)釣寒江雪，說(shuō)不盡的凄美，數(shù)不盡的纏綿。
每當(dāng)我拿起名著，我就看到茶花女瑪格麗特在街上悠閑地散步，溫柔而又堅(jiān)強(qiáng)的簡(jiǎn)。愛(ài)仿佛一朵帶刺的玫瑰，不向生活屈服。
每當(dāng)讀起故事，我仿佛就看到阿瑟在去往天藍(lán)色的彼岸，善解人意的毛毛正和人們愉快地交談；每當(dāng)讀起“名人傳”我就仿佛看到達(dá)芬奇在細(xì)致地畫(huà)著蒙娜麗莎的肖像，愛(ài)因斯坦苦苦地思索“狹義相對(duì)論”和“廣義相對(duì)論”，居里夫人正努力做著實(shí)驗(yàn)，提取最純的鐳……
讓我們一起讀書(shū)吧，書(shū)里有花香滿(mǎn)園，有彩蝶曼舞！讀書(shū)使生活更加美好。
讀書(shū)讓生活更美好作文8
有的人說(shuō)讀書(shū)很枯燥，有的人說(shuō)"百無(wú)一用是書(shū)生"，讀書(shū)在生活中起不了多大作用，有的人提起“讀書(shū)”就會(huì)頭疼。其實(shí)我也不例外。以前特別討厭讀書(shū)，我感覺(jué)讀書(shū)就像一根繩子，將我緊緊地捆住，讓我沒(méi)有一丁點(diǎn)兒自由。
經(jīng)歷過(guò)一件事，改變了我對(duì)讀書(shū)的看法。
有一天，媽媽讓我去看一些課外書(shū)籍，可我真的不想看，媽媽便準(zhǔn)備動(dòng)用武力，于是我屈服了。我怒氣沖沖地回到房間，砰的一聲，把門(mén)關(guān)上，在房間里胡亂翻開(kāi)了一本叫《感恩生活》的書(shū)。帶著對(duì)媽媽的.怨氣，我漫不經(jīng)心地翻著書(shū)頁(yè)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……我鉆進(jìn)了這本書(shū)里，越看越有勁兒，恨不得一口氣將這本書(shū)看完，求知的渴望就這樣被激發(fā)了。不知不覺(jué)，吃晚飯的時(shí)間到了。外面?zhèn)鱽?lái)了媽媽的吼聲，她喊我出去吃飯，我卻沉浸在書(shū)里，舍不得離開(kāi)，于是告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)椰F(xiàn)在不想吃飯。”媽媽聽(tīng)后，什么也沒(méi)有說(shuō)，便離開(kāi)了。很快到了晚上九點(diǎn)，媽媽卻著急了，走進(jìn)我的房間，對(duì)我說(shuō)：“今天太晚了，以后再看吧�！笨晌腋静辉阜畔履潜緯�(shū)。最后，媽媽拉著我走出了房間。當(dāng)我洗漱完準(zhǔn)備睡覺(jué)，媽媽卻一直在房間等著我，一看見(jiàn)我就咯咯地笑，當(dāng)時(shí)我懵了，疑惑地看著媽媽。突然，我明白媽媽為什么這么開(kāi)心了——因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)了。
現(xiàn)在回想，我終于明白讀書(shū)也有很多好處：你難過(guò)時(shí)，書(shū)中的一些語(yǔ)句會(huì)像一位美麗的天使姐姐一樣，去傾聽(tīng)你心里的苦衷；你自卑的時(shí)候，書(shū)里的語(yǔ)句會(huì)像一位慈祥的老師一樣鼓勵(lì)你，讓你打開(kāi)心結(jié)；當(dāng)感到煩悶的時(shí)候，書(shū)中的語(yǔ)句就像溫柔的母親一樣關(guān)愛(ài)你，讓你瞬間豁然開(kāi)朗；當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，書(shū)里的文字就會(huì)像一位警察叔叔一樣相信你并支持你，讓你在面對(duì)困難毫無(wú)畏懼……只是書(shū)中的奧妙和表達(dá)的意義還需要我們?nèi)ヂ捏w會(huì)。
"逝者如斯夫，不舍晝夜"，我們應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間，早些進(jìn)入書(shū)海，體驗(yàn)讀書(shū)的趣味，讓我們的生活更加美好！
讀書(shū)讓生活更美好作文9
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，書(shū)籍使人進(jìn)步。書(shū)籍是鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)籍是指南針，在無(wú)邊無(wú)際的大海中指引方向；書(shū)籍是一盞路燈，在黑暗中灑下一束微光；書(shū)籍是一碗香噴噴的濃湯，喝下之后，溫暖了全身……所以，讀書(shū)讓生活更美好。
讀一年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)一直在“下游”，漸漸對(duì)語(yǔ)文失去了興趣。一次放假，我和父母背著背包，提著行李，到親戚家去玩耍。有一天清晨，大人們決定出去逛一逛，因?yàn)槲夷挲g小，外面車(chē)水馬龍，怕我一不小心走丟了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。臨走前，大人們還千叮嚀萬(wàn)囑咐我不要給陌生人開(kāi)門(mén)。就這樣，新的一天開(kāi)始了。
等大人們走后，我就像毀家的罪魁禍?zhǔn)住科妫鸭曳藗�(gè)底兒朝天。你們千萬(wàn)不要把我當(dāng)作做惡作劇的.小孩子，我只是太無(wú)聊了，根本就沒(méi)有人陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)。我在客廳里演了一場(chǎng)“獨(dú)角戲”。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與長(zhǎng)方體相似的東西——書(shū)。我瞟了它一眼兒，無(wú)可奈何，拿在手上瀏覽。哇！打開(kāi)書(shū)，就像找到了一個(gè)神奇的小天地，里面有很多寶藏。我被書(shū)上一波三折、跌宕起伏的故事情節(jié)所深深吸引住了。我如一匹餓狼貪婪地盯著手上的“獵物”。窗外，原本湛藍(lán)的天空變成了五彩的晚霞。原本城市的喧囂因?yàn)闀r(shí)間變得寧?kù)o。而我，因?yàn)榭磿?shū)入迷而與自己無(wú)關(guān)的事物拋在九霄云外去了。我全神貫注，生怕錯(cuò)過(guò)什么。后來(lái)，連家人的敲門(mén)聲都沒(méi)聽(tīng)到。過(guò)了好久，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。大人們進(jìn)屋后很好奇我在做什么，于是，我把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了大人。從此以后，我愛(ài)上了讀書(shū)。讀書(shū)的好處很多：增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操等等。
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！保瑳](méi)錯(cuò)，我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中車(chē)馬多如簇”，讓我們行動(dòng)起來(lái)。書(shū)籍讓生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好作文10
沒(méi)有一個(gè)人的興趣是完全相同的，但是，興趣可以讓生活更美好，可以為生活增添一些新奇感。 興趣有很多種，讀書(shū)、彈琴、舞蹈、書(shū)法……讓我的生活多姿多彩的，正是讀書(shū)。
讀書(shū)可以陶冶人的情趣，可以帶給人無(wú)窮的知識(shí)，可以讓人們享受無(wú)邊的樂(lè)趣，更可以讓生活，變的絢爛無(wú)比。
靜靜地坐在沙發(fā)上，手捧一本古典詩(shī)詞，輕輕吟誦著里面的詩(shī)句，體會(huì)作者的想法，欣賞千古流傳的名句，不也是一種快樂(lè)嗎？遨游在詩(shī)詞的世界中，看詩(shī)人運(yùn)用靈活的思維，將一個(gè)個(gè)意思不同的字，連接成名詩(shī)佳句，不也是一種享受嗎？
沉迷在多彩的文學(xué)世界里，你會(huì)感到無(wú)邊的'樂(lè)趣�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”詩(shī)經(jīng)中的詞句讓人浮想聯(lián)翩�；氐教瞥�，便看見(jiàn)“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的壯闊景象；穿溯到宋朝，來(lái)到桃花盛開(kāi)的沈園，墻壁上，陸游的《釵頭鳳》依舊清晰可見(jiàn)。從詩(shī)詞中，了解文人逸事，了解他們的一生，何嘗，不是一種享受？當(dāng)你為了某件事而追根究底時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活再也不是日復(fù)一日的單調(diào)了，因?yàn)槟愕臉O力探索，它變的有姿有味，平添了許多樂(lè)趣。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，但它也同時(shí)是人類(lèi)快樂(lè)的源泉。好書(shū)如摯友，即使是教科書(shū)，也可能別有樂(lè)趣。我最?lèi)?ài)的書(shū)，是那擁有無(wú)限魅力的詩(shī)詞，從中，我能感受到那一個(gè)個(gè)方塊字的靈性，它們也有生命，正是它們，給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
邂逅一本好書(shū)，如同遇到一位知心的朋友，它讓你笑，讓你哭，讓你歡喜，讓你憂(yōu)傷，但是，它最終帶給你的，是無(wú)限的歡笑與無(wú)盡的知識(shí)。
讓我們一起讀書(shū)吧！讀書(shū)會(huì)讓生活更加美好，讀書(shū)能讓你找到真正的快樂(lè)！
讀書(shū)讓生活更美好作文11
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是一句老幼皆知的名言。它告訴我們：只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，寫(xiě)作文就不會(huì)感覺(jué)是困難的事。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我幸福；我讀書(shū)，我開(kāi)心。讀書(shū)，讓我的生活更美好。
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？我非常喜歡，其實(shí)，我之前對(duì)讀書(shū)十分厭煩，總覺(jué)得讀書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間，不如看電視、玩手機(jī)快樂(lè)呢！媽媽見(jiàn)我這樣十分傷心。一天，媽媽說(shuō)帶我去一個(gè)好玩的地方，我高興得一蹦三尺高。不一會(huì)就到了，我開(kāi)心的下了車(chē)，只見(jiàn)一座形狀好似一本翻開(kāi)的大書(shū)的建筑物呈現(xiàn)在我的眼前，我好奇地跑進(jìn)去看，一看是一個(gè)圖書(shū)館，里面有那么多書(shū)，我的心一下子就暗淡了，一臉的不高興。媽媽微笑的對(duì)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)書(shū)里也很有意思，里面的人物……”“好、好、我讀，我讀行了吧！”我走在書(shū)架前，略略的看著書(shū)架上五顏六色的圖書(shū)，隨手拿起一本書(shū)，不看不知道，一看就被深深地吸引了，一口氣讀了五篇故事，真有趣。從此，我便再也不貪玩了，深深的愛(ài)上了讀書(shū)。讀書(shū)，還對(duì)我的`友誼有很大的幫助呢！
有一次，我和一位非常要好的好朋友顧文杰，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了，回到家里我悶悶不樂(lè)的，無(wú)意間看到了書(shū)柜上的《愛(ài)的教育》想到了這本書(shū)中的《爭(zhēng)吵》這個(gè)小故事，陷入了深深的自責(zé)中，臉不由自主地紅了，這件事本來(lái)該怪我，可我還……哎。第二天，我找到我的顧文杰，向她真誠(chéng)的道了歉，她欣慰地接受了，說(shuō)：“朋友之間就應(yīng)該相互幫助，相互寬容……”從此，我倆變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
讀書(shū)，讓我們的生活變得充實(shí)有意義，讀書(shū)，讓我們的視野開(kāi)闊受益匪淺。我喜歡讀書(shū)，讓我對(duì)生活充滿(mǎn)信心與力量。讀書(shū)，讓我的生活更美好！
讀書(shū)讓生活更美好作文12
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前。x書(shū)有許多的好處，比如：它可以帶領(lǐng)你到知識(shí)的海洋遨游，也可以讓你受到旁人的贊賞……同時(shí)你也會(huì)覺(jué)得，讀書(shū)讓生活變得更加美好。
小時(shí)候，我不愛(ài)讀書(shū)。有空的`時(shí)候，經(jīng)常和小伙伴們瘋玩，我在媽媽的帶領(lǐng)下，漸漸地也愛(ài)上了讀書(shū)�？臻e時(shí)，我也不在和小伙伴們出去瘋玩了，而是宅在家中，纏著媽媽給我講童話(huà)世界里精彩的故事。在童話(huà)故事中：有機(jī)智勇敢的小紅帽、有在寒冷的冬天里賣(mài)火柴的小女孩……這些故事，讓我感受到了讀書(shū)是一件十分有趣的事！同時(shí)我也懂得了許多的道理。
上小學(xué)的時(shí)候，我不再像小的時(shí)候，在家中糾纏著媽媽給我講故事了。而是自己獨(dú)立拿起書(shū)本，津津有味地看著書(shū)。我會(huì)看一些名著之類(lèi)的文學(xué)作品，比如：《西游記》、《水滸傳》、《童年》等等。在空閑的時(shí)候，我也會(huì)看一些雜志。這些雜志也告訴了我許多生活常識(shí)，如：不能吃代可可脂的巧克力，因?yàn)槔镞吅兄掳┪镔|(zhì)，對(duì)身體不健康；知道了餅干的做法……
一次偶然的機(jī)會(huì)。我使用草莓果醬等材料，做餅干。之后在烤爐中烘烤完，香噴噴的草莓餅干就出爐啦！于是我端到客廳。讓媽媽品嘗了一下。媽媽不禁贊嘆：“太好吃了，你好棒��！”看書(shū)果然有很大的好處呢！”同時(shí)，我又再次感受到了讀書(shū)使生活變得更美好。讓你的生活變得多姿多彩，有滋有味兒。
讀書(shū)，可以讓你成為一個(gè)知識(shí)淵博的人；讀書(shū)，可以讓你受到旁人的贊嘆；讀書(shū)，可以讓枯燥乏味的生活變得更加美好，有滋有味兒……我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得更加美好！
讀書(shū)讓生活更美好作文13
讀書(shū)，是一對(duì)寬大的翅膀，讓我飛翔在知識(shí)的天空上;讀書(shū)，是一條小船，讓我飄在知識(shí)的海洋;讀書(shū)，是一艘飛船，讓我在真理的宇宙暢游。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，我喜歡上了讀書(shū)，書(shū)對(duì)于那個(gè)時(shí)候的我是最好的朋友，我是看書(shū)看得津津有味的。書(shū)里的主角，有時(shí)是開(kāi)心的，也有時(shí)傷心的，我也跟著他心情變換。書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)變成了一道美麗的風(fēng)景;每天放學(xué)回家的時(shí)候，我都會(huì)從書(shū)架上拿出自己喜歡書(shū)，坐在椅子上，津津有味的讀書(shū)著。一縷陽(yáng)光照到了我的書(shū)上，我想陽(yáng)光肯定也喜歡讀書(shū)吧。時(shí)間老人好像停止了走路，只有書(shū)本翻動(dòng)的聲音。這時(shí)的我，已經(jīng)在知識(shí)的海洋里了，通過(guò)讀書(shū)，我知道了一個(gè)個(gè)的道理和真理;開(kāi)闊了我的眼界;增加了我的文化素養(yǎng)。
上三年級(jí)的時(shí)候，我看到了一位三年級(jí)同學(xué)寫(xiě)了一篇較好的作文，發(fā)表在班報(bào)里，看的我很是羨慕，于是我抱著羨慕的心理也要寫(xiě)一篇作文。那時(shí)的我只是喜歡讀書(shū)，不會(huì)寫(xiě)作文。在讀書(shū)時(shí)，我會(huì)把我看到的好詞和好句抄一個(gè)本子上。我抱著有點(diǎn)信心的心理寫(xiě)完了一篇作文。我寫(xiě)的.是一篇《龜兔賽跑》的作文。原本我沒(méi)有抱多大希望的。可是老師看了我的作文后，就表?yè)P(yáng)了我，使我對(duì)習(xí)作有了興趣感。讓我更喜歡寫(xiě)作，就這樣讀寫(xiě)結(jié)合，我的作文越寫(xiě)越好。也終于有一次，老師把我的作文發(fā)表在班報(bào)上，我高興的對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我這次的作文上班報(bào)了�！保职忠哺吲d的說(shuō)：“哇，你真棒!在班報(bào)上有你作品了�！保欢嘧x書(shū)讀好書(shū)就是好。讀書(shū)的味道是香甜，寫(xiě)作的味道是有趣的。
書(shū)成了我的好朋友，我每一天也離不開(kāi)它們，堅(jiān)持讀書(shū)，可以提高我寫(xiě)作的水平之外，也可以讓我學(xué)習(xí)成績(jī)更加好，更讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了，使我學(xué)會(huì)了很多做人的道理。
讀書(shū)，讓我見(jiàn)識(shí)寬大，使我的生活更美好。讀書(shū)，讓我的生活更美好，讓我對(duì)生活充滿(mǎn)信心。
讀書(shū)讓生活更美好作文14
書(shū)，是人類(lèi)的老師；書(shū)，是良藥；書(shū)，是人類(lèi)精神上的糧食。
詩(shī)人杜甫在詩(shī)中寫(xiě)到：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)讀好書(shū)，可以幫助你很多，很多……
我喜歡讀書(shū)，書(shū)，可以讓你的生活更美好、更多姿多彩。書(shū)中的那些優(yōu)美詞句，總會(huì)讓我有種身臨其境的感覺(jué)，讓我流連其間。書(shū)，不能只看一遍，要反復(fù)的讀，這樣，也許會(huì)多讀出這本書(shū)的第二層意思！書(shū)上的那些“小小的螞蟻”，對(duì)于不識(shí)字的人來(lái)說(shuō)，是多么的無(wú)味；而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)上的那些“黑點(diǎn)”是那么有趣！
自從幼兒園大班開(kāi)始，書(shū)，就陪伴著我，走到了現(xiàn)在。
還曾記得小時(shí)候，不識(shí)字時(shí)那些大孩子對(duì)我說(shuō)的那些所謂“惋惜”的話(huà)；還記得第一次獨(dú)立讀書(shū)時(shí)的心情……
別的孩子第一本書(shū)是繪本，薄薄的，帶上拼音，上面還有許多美麗的插圖……在孩子群中，我卻顯得與眾不同，第一本書(shū)是大約厚有2厘米，帶上拼音，偶爾找出一幅插圖……原來(lái)是作家楊紅櫻寫(xiě)的《金瓜湯銀瓜湯》！
開(kāi)始，我接到這本書(shū)，先仔仔細(xì)細(xì)的端詳了這本書(shū)的封面半天，感覺(jué)不怎么好看；接著，我又快速的把書(shū)翻了個(gè)遍，卻也只有幾幅小小的插圖而以。“先看看吧！”心里想著，卻遲遲不動(dòng)手。
“圖片這么少，應(yīng)法不好看吧！”我猶豫了半天，還是打算看看。
開(kāi)始，我還是感覺(jué)不好看，想放下，卻又想到了村上的.那些大孩子的話(huà)——“書(shū)是多么好看�。】上悴蛔R(shí)字，連拼音都不會(huì)�！�
嗯，繼續(xù)看！
看著看著，媽媽每次經(jīng)過(guò)我的房間，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)爽朗的笑聲。是的，我愛(ài)上了看書(shū)！
自從我愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)就成了我的生活中不可缺少的一部分。
有人說(shuō)，整天捧著書(shū)，就是書(shū)呆子。我不否認(rèn)，但我也不認(rèn)為完全正確。書(shū)，要邊讀邊想，那就不是書(shū)呆子。
書(shū)是借的，在圖書(shū)館里。看書(shū)時(shí)，我總會(huì)把書(shū)上的一些好詞佳句給記下來(lái)，沒(méi)有為什么，就是感覺(jué)這些句子很好聽(tīng)。每次閑著了，便把這些記錄下來(lái)的優(yōu)美詞句看看，久而久之，便會(huì)背下來(lái)了。
我愛(ài)書(shū)，是書(shū)讓我的生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好作文15
古人曰：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！闭б宦�(tīng)，這句話(huà)似乎過(guò)于嚴(yán)重，可細(xì)細(xì)品來(lái)卻不無(wú)道理。
試想，在秋日的午后，拿一本好書(shū)、尋一棵好樹(shù)；在厚厚的落葉上靠著大樹(shù)席地而坐，在大自然的懷抱中與書(shū)交流、與名人對(duì)話(huà)，該是多么愜意呀！
每當(dāng)周末寫(xiě)完作業(yè)，便是我最幸福的時(shí)刻：去圖書(shū)館借一本自己喜歡的書(shū)，跑到山上某個(gè)無(wú)人的涼亭，與風(fēng)、與樹(shù)、與山、與書(shū)相伴；無(wú)人打擾，可以盡情宣泄情感：讀到幽默的話(huà)語(yǔ)，我和風(fēng)一起歡笑；讀到激動(dòng)人心的時(shí)刻，我和樹(shù)一起尖叫；讀到主人公悲慘的命運(yùn)，我和山一起哀嘆。就這樣，我和書(shū)成為好朋友，也是書(shū)，讓我結(jié)識(shí)了大自然。
推開(kāi)記憶的大門(mén)，我的'童年也浸滿(mǎn)書(shū)香：我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，是書(shū)讓我感知到語(yǔ)言的魅力；我執(zhí)起稚嫩的小手學(xué)寫(xiě)漢字時(shí)，是書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)漢字的神奇；我背起書(shū)包步入小學(xué)時(shí)，同樣是書(shū)讓我學(xué)習(xí)優(yōu)秀……就連我和我最好的朋友，也是因書(shū)而結(jié)識(shí)。
升入五年級(jí)，班里轉(zhuǎn)來(lái)一位插班生。她一來(lái)，我就被她獨(dú)特的氣質(zhì)吸引，自信、大方，在她身上一一體現(xiàn)。使我不由自主將她和我的好伙伴——書(shū)聯(lián)系在一起。我想認(rèn)識(shí)她，了解她，卻不如其她同學(xué)們的熱情而放棄，我并不著急，等待機(jī)緣。
終于，在圖書(shū)館，我們?cè)俅蜗嘤�。相視一笑，各自走進(jìn)書(shū)海。我在層層疊疊的書(shū)架上尋找著，終于找到了一本好書(shū)，踮起腳尖去拿它，卻見(jiàn)另一雙手也夠向它。我扭頭一看，是她！她也一臉驚訝�！耙黄鸢桑 蔽医K是先反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑道�！昂冒�！”她回過(guò)神來(lái)，莞爾一笑。我們拿著書(shū)，坐在一塊兒，靜靜地讀著，雖不熟識(shí)，卻又十分默契：讀到歡樂(lè)時(shí)，我們一起輕笑；讀到激動(dòng)時(shí)，我們一起尖叫；讀到傷心時(shí)，我們一起抹眼淚……是書(shū)，讓我們互相結(jié)識(shí)。在那之后，又是書(shū)讓我們?cè)阶咴浇?/p>
朋友，既然書(shū)讓我們的生活如此美好，何不起手邊的書(shū)一起讀呢？朋友，愿好書(shū)與你相伴！
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