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今天我當(dāng)“老師”作文

時(shí)間:2023-12-26 07:25:15 老師作文 我要投稿
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今天我當(dāng)“老師”作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的今天我當(dāng)“老師”作文,希望對(duì)大家有所幫助。

今天我當(dāng)“老師”作文

今天我當(dāng)“老師”作文1

  今天是周末,天氣格外的好,我給我最心愛的布娃娃們上了一堂課。

  我的學(xué)生可多啦!她們分別是:愛漂亮的美羊羊、愛玩耍的小猴、愛偷吃東西的小紅鼠和愛打羽毛球的芭比妹妹。

  給布娃娃們上什么好呢?干脆給她們上一堂英語(yǔ)課吧!于是,我先把她們一個(gè)個(gè)放在小椅子上,讓她們端端正正地坐著,我再去拿一把長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子當(dāng)她們的'課桌。

  上課之前先選班委:小羊當(dāng)學(xué)習(xí)委員,小紅鼠當(dāng)班長(zhǎng),芭比妹妹當(dāng)體育委員,小猴子當(dāng)安全委員。班委選完了,我們就開始上英語(yǔ)課了!

  我先教她們讀一單元的主題:Hello!然后,我教她們學(xué)習(xí)一單元的單詞和歌曲?墒牵齻兒孟癫粫(huì)似的。難道是我這個(gè)小老師教得不好?不行,我得想個(gè)辦法!突然,我靈機(jī)一動(dòng):把錄音機(jī)打開,播放英語(yǔ)磁帶吧。錄音機(jī)里果然標(biāo)準(zhǔn)地讀出了第一課的英語(yǔ)。最后,我把錄音機(jī)關(guān)閉,學(xué)著我們Miss zeng的樣子叫布娃娃們齊讀第一課。咦?怎么還是沒(méi)有聽到它們的讀書聲?這時(shí),我才想起布娃娃是不能開口讀書呀!于是,我便跑到布娃娃們背后去幫她們讀,假裝是布娃娃在齊讀。然后又跑到講臺(tái)前講單詞的意思。我就這樣跑上跑下的,既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師,累得我滿頭大汗,給布娃娃們上課真辛苦啊!不過(guò),我的心里覺(jué)得還是挺快樂(lè)的!

  我真希望長(zhǎng)大以后能成為一位真正的老師!

今天我當(dāng)“老師”作文2

  “啊欠――”我伸了個(gè)大懶腰。哎呀,七點(diǎn)半啦,得快點(diǎn),不然就遲到啦,當(dāng)老師要起帶頭作用,要不然學(xué)生一個(gè)個(gè)天天都要遲到啦!我想。

  今天,我是老師。

  我飛速地刷牙洗臉,帶上錢包沖出門,買了個(gè)飯團(tuán),邊吃邊去學(xué)校。幸好學(xué)生們還要做操,不然就完了!

  剛到教室,學(xué)生們剛好從操場(chǎng)回來(lái)。不過(guò),學(xué)生們絲毫不把我放在眼里:有的大喊大叫,吵來(lái)吵去;有的捧腹大笑,笑聲震得人耳膜都要破碎;有的'在玩陀螺,陀螺尖擦著地板的聲音,要多難聽就有多難聽。我那個(gè)氣啊,大吼一聲:“別吵了!”可一點(diǎn)兒效果也沒(méi)有,大家該干嗎還干嗎。我拿起教鞭使勁地拍打著講臺(tái)桌,大聲叫著,“坐好,坐好。”好不容易讓學(xué)生各就各位,他們卻在座位上高聲講話。我沒(méi)辦法,只好用力拍黑板,發(fā)炮彈似的發(fā)出一串“不要講話,不要講話!”可學(xué)生們只看了我一眼,停頓三秒,接著大笑,繼續(xù)吵鬧!嗚……今天,可有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查呢!

  好不容易上完了兩堂課,我布置作業(yè)了:課文讀三遍,詞語(yǔ)手冊(cè)寫完,生字抄寫本寫完。可是剛布置完作業(yè),學(xué)生們居然大叫道:“抗議,抗議……”我被吵得沒(méi)辦法,只好大吼:“再吵,再吵就加作業(yè),加抄詞,加聽寫!”隔壁班老師的方法果然有效,學(xué)生們總算安靜下來(lái)抄作業(yè),不再“抗議”了。

  中午回到家,我把包往書桌上一放,累得倒在沙發(fā)上,頭暈乎乎的。唉,才兩節(jié)課,我就累暈了,下午還有一節(jié)課呢,誰(shuí)告訴我該怎么辦!

  天哪!我再也不要當(dāng)老師了!要知道,還有一大堆字跡潦草的作業(yè)等我批改呢!

今天我當(dāng)“老師”作文3

  今天我非常開心,因?yàn)榻裉斓陌嚓?duì)課是由我來(lái)上。這可是我第一次當(dāng)老師,所以我在前一天晚上激動(dòng)的睡不著覺(jué)。

  時(shí)間象流水一樣奔騰,不一會(huì)兒就到了班隊(duì)課的時(shí)間。

  丁零零,上課鈴打響了,我迫不及待地跳上講臺(tái),笑嘻嘻地站著。一瞬間,同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我,把我愉悅的心情變得十分緊張,嚇得我直冒冷汗。班隊(duì)儀式后,同學(xué)們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分,同學(xué)們一個(gè)個(gè)象快樂(lè)的小鳥活潑可愛,積極舉手,我看到這樣的情景高興極了,就連我們班的幾個(gè)有點(diǎn)頑皮的同學(xué)都坐下來(lái)認(rèn)真思考了。盛翰林雖然沒(méi)有舉手就脫口而出,但我還是很開心的,因?yàn)槠綍r(shí)根本不聽課的他都能坐下來(lái)思考,然后再大膽地說(shuō)出自己的想法,真是不容易。不管對(duì)還是錯(cuò),都應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。

  猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進(jìn)行,我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)不和諧的音符――葉天奕轉(zhuǎn)過(guò)頭去跟后邊的同學(xué)講話,而且把周圍的三個(gè)人都給影響了。我看在眼里氣在心里,真恨不得沖過(guò)去教訓(xùn)他一頓,可是,這畢竟是課堂,所以我不得不咬緊牙關(guān),忍氣吞聲,若無(wú)其事地繼續(xù)上課。

  下課后,不知怎么的,又想起了不愉快的`片斷,我想到了老師上課,我和同學(xué)有時(shí)候也會(huì)不由自主地講幾句話,老師也一定非常生氣,要知道自己的辛勞成果別人不當(dāng)回事是多么可惡!

  今天的這次班隊(duì)課真令我受益匪淺,不僅讓我體會(huì)了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱,又找到了自己以前一直沒(méi)有注意的缺點(diǎn),相信我會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)的。

今天我當(dāng)“老師”作文4

  今天,我把所有毛絨玩具都拿了出來(lái),一個(gè)一個(gè)擺整齊,你們猜為什么?因?yàn)榻裉飚?dāng)老師!

  我學(xué)著老師的樣子,一手拿著教鞭,一手拿著課本和備課本,莊重嚴(yán)肅的'走進(jìn)“教室”。“鈴……”我用嘴模仿著上課鈴聲,接著說(shuō):“這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)拼音字母!苯又肄D(zhuǎn)過(guò)身在白板上寫出a、o、e,然后用教鞭指著“a”,點(diǎn)了幾下說(shuō):“這個(gè)念啊——,跟我讀:啊——”“啊——”我的“學(xué)生”一起張開小嘴,跟著念起來(lái)。我又指著“a”說(shuō):“它是一個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘。記住了嗎?”我似乎聽見了我的“學(xué)生”一起回答:“記——住——啦——”

  讀完字母就開始寫字母了。我學(xué)著老師的樣子,背著手在“課堂”上走來(lái)走去,看看這個(gè)的本子,糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)。見小紅在一邊寫字母一邊玩辮子,我就直朝她走過(guò)去,問(wèn)她:“辮子好玩嗎?”小紅嚇了一跳,趕緊認(rèn)真寫字母。

  過(guò)了十分鐘,我來(lái)到“教室”上數(shù)學(xué)課,對(duì)“學(xué)生”說(shuō):“大家別說(shuō)話,我教你們學(xué)多位數(shù)的讀法。”我在白板上寫出“684880”,我問(wèn):“這個(gè)數(shù)誰(shuí)會(huì)讀,請(qǐng)舉手!蔽覓咭曇惠喓笾钢粋(gè)小伙伴麗麗說(shuō):“小麗,請(qǐng)你來(lái)回答”,小麗答對(duì)了。我又出了一道題“8605380”,問(wèn):“曉萍,你來(lái)回答”,她回答錯(cuò)了。剛答完,我聽見大家“哄”地一聲笑了起來(lái),我看見曉萍在偷偷地掉眼淚。我一邊幫她擦眼淚,一邊說(shuō):“別哭了,答錯(cuò)了不要緊,下課以后老師幫你補(bǔ)課!睍云家膊豢蘖。

  今天,我可真累呀!我們以后也要體諒老師,上課認(rèn)真聽講,不折不扣的完成作業(yè),減輕老師負(fù)擔(dān),別讓老師太辛苦了!

今天我當(dāng)“老師”作文5

  小時(shí)候,我的夢(mèng)想就是當(dāng)老師,當(dāng)老師教同學(xué)學(xué)知識(shí),被同學(xué)尊敬,被家長(zhǎng)。今天,我終于如愿以償了。

  改作業(yè)可是老師頭疼的的一項(xiàng)工作,時(shí)常都要改到三更半夜,今天,我就來(lái)幫老師改四人小組里的作文。當(dāng)我拿到陳啟璇的作文時(shí),心里甜滋滋的,好似吃了蜜糖似的。想:哈哈!今天,我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫圈圈,畫小蛇――波浪線了!還可以寫評(píng)語(yǔ)!我一定要寫得密密麻麻的,讓啟璇嚇得個(gè)呆若木雞。

  改作文了,要先讀一遍,找錯(cuò)字,對(duì)于我這種粗心的人,作文里自然成堆的錯(cuò)字。找起錯(cuò)字來(lái),可是要認(rèn)真再認(rèn)真?晌覜](méi)想到一進(jìn)門就撿了一個(gè)“大金元寶”。哈哈!“溫柔敦厚”的“溫“寫成了”濕“這個(gè)字讓我的動(dòng)力加強(qiáng),興沖沖地往下看。想著再次得到它,可就是不見金元寶,這讓我的'心情跌入了谷底,不行,再看一遍!”我心里的邪惡天使出來(lái)抗議,恩!再看一遍!”我的心暗暗地想著?墒且琅f沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,沒(méi)辦法只好開始看內(nèi)容了!

  “今天,早上陽(yáng)光明媚,空氣清新,綠葉上還有幾滴……”“嗯!嗯!環(huán)境描寫得挺不錯(cuò)!”我心里暗暗地想,當(dāng)我想象著幾只鴨子走在這條街上!突然,我愣住了,一個(gè)想法把我攔住了,不讓我繼續(xù)往下想!肮?主要寫的不是環(huán)境啊!是拯救小鴨的事,怎么寫成了環(huán)境描寫呀!

  啟璇呀!你寫的環(huán)境描寫是不錯(cuò),不過(guò)用得地方不對(duì)!也沒(méi)有結(jié)尾。

  這我才知道,原來(lái)當(dāng)小老師可不是那么簡(jiǎn)單容易的事呀!每一天要改的作文不計(jì)其數(shù)!老師,我想對(duì)您說(shuō)聲:“辛苦了!”

今天我當(dāng)“老師”作文6

  今天,請(qǐng)讓我來(lái)當(dāng)老師!如果讓我來(lái)做老師,我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師,我會(huì)做一個(gè)“不走尋常路”的老師:我會(huì)穿上球衣,換上運(yùn)動(dòng)鞋,準(zhǔn)備好一天的開始。

  當(dāng)我走進(jìn)辦公室,看了看今天的課表:呀!今天有三節(jié)語(yǔ)文課呢!可我們的課文已經(jīng)上的一節(jié)不剩,連一次考試都不落!我打開電腦,又關(guān)上了——今天不需要準(zhǔn)備課件。我又看了看窗外:是個(gè)陽(yáng)光明媚的'好日子,不如……

  輕快的上課鈴結(jié)束了。還沒(méi)進(jìn)教室,我就聽見了班里的唉聲嘆氣:“今天語(yǔ)文課那么多!上不完了!”我一進(jìn)教室就對(duì)同學(xué)說(shuō):“今天,我們?nèi)ネ饷嫱!帶上你們的跳繩和毽子,我們準(zhǔn)備出發(fā)!”“耶——”同學(xué)們嘻嘻哈哈排好了隊(duì),下樓,到了大操場(chǎng)上!白鐾隃(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后解散!大家都去玩自己的東西吧!”我喊道。有幾個(gè)同學(xué)像變魔法一樣,“變”出了幾個(gè)足球,男生們組織了一場(chǎng)激烈的足球比賽,而我則參加了同學(xué)們跳長(zhǎng)繩的隊(duì)伍。操場(chǎng)上不停地傳來(lái)歡笑聲。過(guò)了一會(huì)同學(xué)們玩累了,大家席地而坐,開始了我們的唱古詩(shī)環(huán)節(jié),就來(lái)一首《春曉》吧!“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥……”大家唱得揺頭晃腦,可起勁了!不知不覺(jué)上午的課都結(jié)束了。

  如果今天我來(lái)做老師,我會(huì)做一個(gè)這樣的老師。同學(xué)們一定會(huì)期待下一次語(yǔ)文課的到來(lái)!

今天我當(dāng)“老師”作文7

  老師是一個(gè)受人尊敬的職業(yè),老師就像一個(gè)園丁,無(wú)私的培育著祖國(guó)的花朵,這是多么讓人驕傲的事!

  而今天我就要去做這份驕傲的事,你們相信嗎?

  為什么我會(huì)當(dāng)老師呢?哈哈!事情是這樣的:早上,我們得知數(shù)學(xué)老師有事來(lái)不了,同學(xué)們聽到這個(gè)消息,有的高興的.大呼小叫,有的失望的低著頭。正在這時(shí),我們的教導(dǎo)主任周老師過(guò)來(lái)了。他讓我們這節(jié)數(shù)學(xué)課由大家選個(gè)人出來(lái)當(dāng)回老師!這時(shí),臺(tái)下立馬熱鬧起來(lái)了,同學(xué)們都各自報(bào)著自己心里理想人選的名字!經(jīng)過(guò)篩選,老師最后把這個(gè)任務(wù)交給了我。

  周老師走后,我走上臺(tái),學(xué)著老師平時(shí)的樣子跟同學(xué)們說(shuō):“大家現(xiàn)在把作業(yè)全部交上來(lái)檢查批改!痹捯魟偮洌_(tái)下響起了一陣陣嬉笑聲?粗瑢W(xué)們不認(rèn)真的樣子,我又一次大聲叫了起來(lái):“上課要認(rèn)真,不許開玩笑,哪位同學(xué)再不認(rèn)真,我就記錄下來(lái)交給老師嘍!”看來(lái)這句話起效果了,同學(xué)們都乖乖的把作業(yè)一一交上來(lái)了。

  收齊了作業(yè),我分配了幾份任務(wù)讓同學(xué)們自由做,而我就開始認(rèn)真的批改大家的作業(yè)。看著每個(gè)同學(xué)的作業(yè),字跡潦草的也有,一頁(yè)錯(cuò)了半頁(yè)的也有,全對(duì)的也有。還沒(méi)改幾本,我就皺起了眉頭不耐煩了,想想平時(shí)老師看著我們的作業(yè)是不是也和我此刻一樣的表情呢。

  雖然改的有點(diǎn)不耐煩,但我還是堅(jiān)持了下來(lái),全部改完一節(jié)課也差不多結(jié)束了。我摸摸自己酸痛的脖子,心里百感交集……

  原來(lái)我們的老師平時(shí)這么辛苦的培育著我們,我現(xiàn)在做的這些只是老師們工作的一小部分,他們平時(shí)肯定更辛苦更累。通過(guò)作這節(jié)課的臨時(shí)小老師,我下定決心以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師們的付出和努力!

今天我當(dāng)“老師”作文8

  周六,爸爸買的投影儀快遞到了,要先試用一下,這可把我高興壞了!因?yàn),我也能像老師一樣利用大屏幕給大家上課了!

  在我的督促下,爸爸、媽媽和弟弟拿著小板凳,坐在了客廳大屏幕前。弟弟為了配合我倒是很認(rèn)真,端端正正地坐著,好奇地盯著大屏幕。爸爸媽媽居然心不在焉,一會(huì)兒看看手機(jī),一會(huì)兒東張西望,想去做別的事情。哼!小瞧我,一會(huì)讓你們知道我的厲害!

  “同學(xué)們,我們這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容是《‘“貝’”的故事》。”我站在電腦旁邊,忍著笑點(diǎn)開了課件!皨寢專炜,孫正和!”弟弟其它字不認(rèn)識(shí),一下子就發(fā)現(xiàn)了我的名字。嗯,開場(chǎng)不錯(cuò)!爸爸媽媽驚訝地抬頭看起大屏幕。

  “咦?你怎么把作者改成蘇州相城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校孫正和了?”

  “哈哈哈哈!”我也憋不住了,大家一起笑起來(lái)!

  之前學(xué)習(xí)這節(jié)網(wǎng)課的時(shí)候,我就很喜歡其中的內(nèi)容,里面的拓展知識(shí),比如甲骨文的寫法,我想爸爸媽媽一定不知道。有課件我也能當(dāng)老師!于是那天我寫完作業(yè)以后,就把這節(jié)課的.課件稍微改了改,。老師的信息變成了我的,字體的大小、,顏色做了調(diào)整,原來(lái)的換頁(yè)方式也變得更有趣了,。我可是我們家的電腦專家啊!

  這下我的“學(xué)生們”可佩服我了,上課都聚精會(huì)神地認(rèn)真聽著講。每次華麗的換頁(yè),都會(huì)讓弟弟大喊:“哇!又不一樣了!”這節(jié)課,他學(xué)會(huì)了“貝”字,爸爸媽媽笑著上看完整節(jié)課,他們了解了文字的演變史,應(yīng)該有收獲吧!

  今天的課上得很成功,大家沒(méi)少給我點(diǎn)贊。可惜這個(gè)課件不是我做的,如果有一天我能單獨(dú)做出來(lái),成為一名真正的老師或者,真正的電腦高手就更棒了!

今天我當(dāng)“老師”作文9

  同學(xué)們,你們大概沒(méi)聽說(shuō)過(guò)小學(xué)生當(dāng)班主任吧?但是今天,我想成為我們班的班主任。

  激動(dòng)人心的一天開始了。一大早,同學(xué)還沒(méi)到,我就打開了教室的門,在黑板上寫下了一句座右銘:“時(shí)間是給我們的'珍貴禮物。它讓我們更聰明、更優(yōu)秀、更成熟、更完美!蔽矣眠@句格言鼓勵(lì)大家進(jìn)步。然后,我看了昨晚給同學(xué)準(zhǔn)備的小知識(shí)《三字成語(yǔ)》。同學(xué)來(lái)了之后,我的工作變得很忙。我讓同學(xué)先跑。回來(lái)后,讓一個(gè)同學(xué)看報(bào)紙...“丁鈴鈴!”鈴聲響了。我把團(tuán)隊(duì)組織在一起,和每個(gè)人一起做練習(xí)。上課時(shí),我認(rèn)真聽講,積極發(fā)言;下課后,我掃地擦桌子,給學(xué)生們一個(gè)很好的引導(dǎo)。第二節(jié)課間,我督促同學(xué)認(rèn)真做眼保健操。放學(xué)后,我讓同學(xué)們排成整齊的隊(duì)伍走出校門。一個(gè)上午過(guò)去了。不知道哪里來(lái)的力氣,下午也想著怎么做好。

  下午第一節(jié)課是自習(xí),老師不在。一些積極的學(xué)生拒絕做作業(yè),喋喋不休,影響了課堂紀(jì)律。我勸他們,他們不聽。唉!真是個(gè)大問(wèn)題。我只好想,“要對(duì)付他們的計(jì)劃,叫老師來(lái)清理缺口?不,婷沒(méi)有說(shuō)明自己太無(wú)能!辈还芩麄,也不行,這怎么像個(gè)小班主任...突然。好的方法像天上的星星一樣在我心中閃耀。我馬上處理了。沒(méi)錯(cuò)!誰(shuí)不守紀(jì)律,誰(shuí)就要受罰。我站在講臺(tái)上,一本正經(jīng)地向同學(xué)們宣布:“我要給每組打分。”嘿!這種方法真的很巧妙,教室突然變得鴉雀無(wú)聲,大家開始認(rèn)真做作業(yè)。原來(lái)學(xué)生們是不想給小組丟分的!這個(gè)時(shí)候我好像覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多,真的當(dāng)老師了。

  突然,一天過(guò)去了,我給大家寫了個(gè)總結(jié)。大家紛紛發(fā)表意見,說(shuō)我對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),會(huì)想辦法。那時(shí)候的我,幸福得無(wú)法形容,心里比吃蜂蜜還甜?鞓(lè)緊張的一天過(guò)去了,期待下一次的約會(huì)。

今天我當(dāng)“老師”作文10

  今天放學(xué)回家,我和媽媽姐姐閑著沒(méi)事(今天作業(yè)在學(xué)校已完成),想上一節(jié)家庭課,而我就是老師。

  第一次當(dāng)老師,我心里非常緊張。不過(guò)也是躲避不過(guò)去的,我小心翼翼的打開語(yǔ)文書,讓我的“同學(xué)們”預(yù)習(xí)第十一課——蝙蝠和雷達(dá) 。

  姐姐和媽媽都預(yù)習(xí)的比較用功,我開始提問(wèn)了,首先讓他們把兩個(gè)多音字說(shuō)出來(lái),提問(wèn)反義詞和近義詞,都回答的不錯(cuò)。然后,我要講課了。

  我先有感情的朗讀了一遍課文,讓他們學(xué)著我的樣子,裝模作樣的讀了一遍。接下來(lái)該干什么呢?我的腦子飛快的想著。啊,有了,語(yǔ)文老師講課的時(shí)候不是提出幾個(gè)問(wèn)題嗎?我就讓他們回答好了。

  我的“學(xué)生們”專心致志的聽著,我有聲有色的講著,他們都在朗讀課文,讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下,好美呀!沒(méi)想到語(yǔ)文竟然這么快就講完了。“學(xué)生們”非常勞累,我給他們講了一個(gè)故事,卻惹得他們哄堂大笑,沒(méi)想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語(yǔ)書,講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),我講的時(shí)候說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的`,總怕自己說(shuō)錯(cuò)。不過(guò),“世上無(wú)難事,只怕有心人!蔽夜钠鹩職獍延⒄Z(yǔ)講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺(tái)”上。 最后,我又講了數(shù)學(xué),我講了幾個(gè)重點(diǎn),把數(shù)學(xué)的兩個(gè)單元進(jìn)行的復(fù)習(xí)與鞏固。講完的時(shí)候。我長(zhǎng)出了一口氣,心里想著:終于講完了。

  第一次當(dāng)老師的滋味真不爽呀,心里非常緊張,給平時(shí)回答問(wèn)題的感覺(jué)真是不一樣。看來(lái),以后做什么事都要實(shí)踐。俗話說(shuō)得好“失敗乃成功之母。”我現(xiàn)在真正體會(huì)到了這句話的意思。

  以后我要練習(xí),爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小老師!

  總結(jié):這次當(dāng)老師,我很緊張,以后,我會(huì)更加努力,做一個(gè)優(yōu)秀的小老師!

今天我當(dāng)“老師”作文11

  今天,我當(dāng)了一次小老師。

  今天下午,弟弟正在看童話故事書,他其實(shí)是在裝樣子,我問(wèn)他:你看得懂嗎?

  嘿嘿嘿!弟弟抬起頭來(lái),對(duì)我說(shuō):姐姐,我看不懂,嘿嘿!

  姐姐,你教我吧!剛才還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴(yán)肅了。

  好吧!我毫不猶豫的答應(yīng)了。

  姐姐,你給我講一講這個(gè)故事吧!弟弟用他的小手指指著。

  我一看,是睡美人的故事,弟弟真的有一點(diǎn)那個(gè)。」!

  在很久很久以前,有一個(gè)國(guó)家,在遙遠(yuǎn)的'......我慢條斯理的給他講著。

  弟弟真是十萬(wàn)個(gè)為什么,一會(huì)兒?jiǎn)枺航憬,很久很久以前是在哪一年呢?這讓我怎么回答呀!

  姐姐,遙遠(yuǎn)的地方離我們這里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢?我怎么知道呢?

  姐姐,你覺(jué)得這個(gè)女的好看嗎?好惡心呀!

  我求求你了,我的弟弟,你別再說(shuō)了行不行?我的頭都快被你問(wèn)暈了!

  姐姐,最后一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)字念什么?弟弟用小手一指。對(duì)我說(shuō)。

  噢,是門票的票!我快速的回答道。

  那,姐姐,你說(shuō)門票在哪里會(huì)有呢?弟弟又緊跟著問(wèn)。

  很多地方都有!你比如說(shuō),我們?nèi)ド徎ㄉ降臅r(shí)候不就用了門票了嗎!

  還有去梓橦山的時(shí)候不是也買門票了嗎?我耐心的給弟弟解答道。

  涵涵,杰皓,吃飯了!媽媽叫我們?nèi)コ燥,弟弟才不讓去講了。

  我雖然只當(dāng)了一會(huì)兒的小老師,但是,卻讓弟弟明白了一小些道理,當(dāng)然,也給我增添了樂(lè)趣!

今天我當(dāng)“老師”作文12

  老師將小組的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)換為了精神獎(jiǎng)勵(lì),我也圖個(gè)新鮮,在精神獎(jiǎng)勵(lì)上稀里糊涂地寫上了:當(dāng)一節(jié)語(yǔ)文課老師。本以為很簡(jiǎn)單,結(jié)果……

  書中的課文學(xué)了一大半也只有那么寥寥幾篇課文,我翻來(lái)復(fù)去,最后我相中了《金字塔》這篇。

  在下午我加班加點(diǎn)地在教室里備課。我打開《教材全解》簡(jiǎn)單地備課后,還是被嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹芾蠋焺窕亓。之后,我在書上寫滿了筆記,花花綠綠的,再用上周老師備課的材料進(jìn)行二合一!巴昝!”我充滿信心地跑到周老師面前,她揮揮手讓我蹲下,他坐在小木椅上再次給我指點(diǎn),啊,我原來(lái)有這么多不足!最后周老師拿出了他的葵花寶典——足足有兩厘米厚的.教案!澳銈湔n還要更精煉,你參考一下《月是故鄉(xiāng)明》,要體會(huì)作者的感情!苯(jīng)過(guò)再三修改請(qǐng)教,我終于合格了,我也深深地感嘆到了當(dāng)老師的不易!還順便蹭了兩節(jié)托管……回家后我又手忙腳亂地趕做PPT。以我這1分鐘打一個(gè)字的鍵盤俠之術(shù)恐怕12:00都打不完,所以我找來(lái)了小王靖幫忙。功夫不負(fù)有心人,我們的PPT完成了?纯次覀兊某晒,那精美的圖案,清晰的版圖,簡(jiǎn)直是完美!

  第二天,朱老師小課堂開課了!整個(gè)課堂還算成功,但因?yàn)槲疫^(guò)度緊張,吐詞有些結(jié)巴。一節(jié)課下來(lái)我汗流浹背的。但只要有收獲,一切都值得。凡事只要肯嘗試,便可以體會(huì)到其中的酸甜苦辣。這次我感受到,當(dāng)老師還真不容易,同學(xué)們:讓我們好好學(xué)習(xí),為老師省點(diǎn)心吧。

今天我當(dāng)“老師”作文13

  今天我是一位老師,我要去學(xué)校給同學(xué)們上課了。

  我正在上課,還有一點(diǎn)沒(méi)有講完,但是下課鈴聲突然響起,我就和同學(xué)們說(shuō):“還有一點(diǎn)講完再下課!笨墒谴蟛糠值耐瑢W(xué)都異口同聲地說(shuō):“不要!”我沒(méi)有理他們,他們看見我還在講課就悶悶不樂(lè)了,我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續(xù)上課了,然后我準(zhǔn)備在下午的時(shí)候宣布要考試的事情,同學(xué)們聽了之后就更不高興了。

  下午第一節(jié)課的.時(shí)候,我就拿起試卷走進(jìn)了教室,在考試的時(shí)候,有些不合規(guī)矩的情況發(fā)生,那就是有同學(xué)在相互傳紙條。我拿過(guò)他們的紙條一看,發(fā)現(xiàn)居然是考試的答案。于是我就教訓(xùn)了他們。我說(shuō):“如果下次再傳紙條,我就給你零分!”當(dāng)時(shí)的我很是生氣。下課的鈴聲響了,我就拿起試卷收了上來(lái)準(zhǔn)備批改。

  我改試卷的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連基本的乘法都做錯(cuò)了,簡(jiǎn)直就是馬馬虎虎地完成了試卷。

  第二天,我憤怒地走進(jìn)教室,我對(duì)同學(xué)說(shuō):“你們這次考得很不好,一個(gè)滿分都沒(méi)有,甚至有的人連‘八八五十四’都寫了出來(lái),還有‘五七三十一’的人都有!”我對(duì)他們的表現(xiàn)很是失望。我就把批改好的試卷發(fā)給了學(xué)生,不布置作業(yè),讓他們把錯(cuò)題寫一遍。

  突然,有人叫我的名字,我的這場(chǎng)夢(mèng)就醒了。原來(lái)我認(rèn)為學(xué)生比老師累,但是現(xiàn)在自己體會(huì)過(guò)了之后,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生累得多。我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取在老師面前好好表現(xiàn)。

今天我當(dāng)“老師”作文14

  今天我來(lái)當(dāng)老師

  今天,朱老師給了我一個(gè)特殊任務(wù),讓我當(dāng)一次電腦小老師,我很興奮,當(dāng)然也有些緊張。

  起先我猶豫著不敢走近電腦室,但最后我還是走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著我,似乎在議論:今天教我們的怎么會(huì)是她?我鼓足了勇氣,走到講臺(tái)前向大家講明了這件事的來(lái)龍去脈。同學(xué)們都明白了,大聲的喧嘩起來(lái)。

  這時(shí)朱老師走了進(jìn)來(lái),大家頓時(shí)安靜下來(lái)。朱老師又向同學(xué)們說(shuō)明了情況,囑咐同學(xué)們要聽我的話,還囑咐我要把同學(xué)們教好,然后轉(zhuǎn)身走了,我開始上起課來(lái)。我先講了今天上午三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓同學(xué)們有個(gè)目標(biāo),然后就認(rèn)真的給同學(xué)們講起課來(lái)。

  我先請(qǐng)同學(xué)們打開圖畫板畫大山,然后說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線工具,然后在畫圖板上畫一條直線,用鼠標(biāo)拖住它往上移。”我邊說(shuō)邊在黑板上進(jìn)行演示,努力讓同學(xué)們能聽懂。說(shuō)完,我就走下講臺(tái),一個(gè)個(gè)檢查,看看同學(xué)們是否真的.掌握了操作方法?赐暌院,我見同學(xué)們都會(huì)了,臉上不禁露出了一絲笑意。

  接著我又教同學(xué)們?cè)趺摧斎胛淖。我先?qǐng)同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母A的文字工具,然后拖動(dòng)鼠標(biāo),拉出一個(gè)方框,再請(qǐng)同學(xué)們選擇智能ABC輸入法,在這個(gè)框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后,我就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫。

  在上午的教學(xué)過(guò)程中我多次敲打講臺(tái),是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)總是在下面講話,我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說(shuō)話,可他們總是不聽。下午,我又教同學(xué)們?cè)鯓釉趫D畫板里復(fù)制,剪切,粘貼。

  通過(guò)一天的教學(xué),我深深地體會(huì)到:作為一名教師是多么得不容易,而我們作為學(xué)生經(jīng)常要讓老師擔(dān)心,還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。

今天我當(dāng)“老師”作文15

  “安靜!”我被班上幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的熊孩子氣的火冒三丈,忍不住發(fā)出了一聲撕心裂肺的吼叫,教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。沒(méi)錯(cuò),這就是今天的我—一名小學(xué)語(yǔ)文老師。

  從小我就立志成為一名光榮的人民教師,一名受學(xué)生喜愛的老師。我常;孟胫S多美好的畫面:我和學(xué)生打成一片,一起學(xué)習(xí),一起游戲,無(wú)話不談,亦師亦友。但夢(mèng)想很豐滿,現(xiàn)實(shí)卻很骨感。我今天像陀螺一樣,忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),腳不沾地地奔來(lái)奔去。孩子們的表現(xiàn)讓我的心仿佛坐在過(guò)山車上,天堂地獄來(lái)回穿梭。

  一次不經(jīng)意間說(shuō)漏了嘴,被這群孩子們知道我怕老鼠。于是,下午的語(yǔ)文課上趁我在黑板上寫板書時(shí),他們悄悄地在講臺(tái)上放了一只做工精良的玩具老鼠。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái),看見一只老鼠正直勾勾地盯著我,我“啊”的一聲叫了起來(lái),扔下書本倉(cāng)惶而逃。頓時(shí),我的身后傳來(lái)了一陣哄堂大笑。我這才如夢(mèng)初醒,被一群小魔怪戲弄了。我怒氣沖沖地走回教室,一拍桌子,大聲吼道“安靜!"孩于們好像知道做錯(cuò)了。有的耷拉著腦袋,不敢看我的眼睛:有的.可憐兮兮地望著我,像一只只受了驚的小鹿,我的心立刻軟了下來(lái)。

  養(yǎng)兒方知父母恩,為師才之杏壇苦;叵肫穑鲆郧白鰧W(xué)生的我,何嘗不是給老師添了許許多多的麻煩。喜歡優(yōu)秀,是人之常情;不過(guò)偏愛不完美,才是教育。

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