(合集)五年級(jí)的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
今天下午，爸爸有應(yīng)酬不在家吃飯，我和媽媽決定煮面條吃。于是，我決定親自下廚，我要煮面條和雞蛋當(dāng)晚餐。我走進(jìn)廚房，系上圍裙，學(xué)著媽媽的樣子準(zhǔn)備煮面條的材料：面條、雞蛋、蔥，等調(diào)味料。一切準(zhǔn)備就緒。
首先，我把蒸鍋清洗干凈裝好水，放到電磁爐上面，然后啟動(dòng)電磁爐，等水燒開。在燒水的同時(shí)，我把蔥擇好、洗干凈、切碎。不一會(huì)兒，水開了，我趕緊拿了半捆面條放到鍋里，用筷子攪拌攪拌，不讓面條粘在鍋底。又過(guò)了幾分鐘，��！面條變軟了，白色的面條在沸騰的水中翻滾著，如千萬(wàn)條白色的絲帶在不停地舞動(dòng)著。我立刻關(guān)閉電磁爐，裝了一勺冷水將煮好的面條冷卻。然后，我把鍋里的水倒掉。
接下來(lái)是煎荷包蛋了。我準(zhǔn)備了一個(gè)平底鍋，往鍋里放了幾勺食用油，等油熱了，我把蛋敲開準(zhǔn)備放入鍋中。但望著鍋?zhàn)永锩爸鵁煟翌D時(shí)手忙腳亂，生怕會(huì)炸到手。還好有媽媽在一旁指導(dǎo)：“別怕，把火調(diào)小些，只要小心點(diǎn)就行了。”此時(shí)的我心想：我怎么那么笨呢？平時(shí)看到媽媽做飯那熟練的動(dòng)作，似乎好簡(jiǎn)單的`，為什么到我這里就變得那么難呢？真是看事容易做事難啊！我緩了一下神，緊張兮兮地把雞蛋放進(jìn)了鍋中，頓時(shí)鍋?zhàn)永镟枥锱纠驳卣ㄩ_花了。
我心里懸著的大石頭總算落地了。我輕輕地把蛋翻過(guò)來(lái)，哇！金黃的蛋顯得格外耀眼。蛋煎好了，我把它放到一個(gè)盤子里。再往鍋里放入一些水，放好調(diào)料，將面條、雞蛋放入進(jìn)去。頓時(shí)，廚房里香氣四溢，饞的我直流口水。雞蛋面出鍋了。我迫不及待地嘗了嘗，嗯！味道不錯(cuò)！
一份耕耘一份收獲！我終于嘗到了自己親自煮的面條了，也體會(huì)到了媽媽每天做飯的艱辛！
五年級(jí)的作文 篇2
相信每個(gè)同學(xué)都吃過(guò)雞蛋吧，今天我講述的這個(gè)故事就和雞蛋有關(guān)。下面，我就給大家一一道來(lái)。
中秋節(jié)快要到了，古人說(shuō)“每逢佳節(jié)倍思親”，周五下午一放學(xué)，我們一家人就踏上了回姥姥家的路途。經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的車程，終于到了。
一下車，就看到姥姥滿面笑容地在門口等著我們�？吹嚼牙�，我也很高興，我大聲地叫了一聲“姥姥”，姥姥的笑容更燦爛了。
走進(jìn)家中，姥爺已經(jīng)給我們準(zhǔn)備好了豐盛的晚餐，我迫不及待地大吃起來(lái)�？粗页赃@么多，姥姥姥爺高興極了，臉上寫滿了笑容。
早晨，我還沒(méi)起床，姥姥姥爺就給我們做好了早餐，其中有我最愛(ài)吃的煮雞蛋。
每次吃煮雞蛋，媽媽都給我親自剝開皮，這一次也不例外。媽媽說(shuō)給我吃蛋黃，剝開蛋清時(shí)不小心把蛋黃掰成了兩半，媽媽笑著說(shuō)：“澤元，我突然想起了你小時(shí)候，你小時(shí)候喜歡拿一個(gè)完整、沒(méi)有破損的蛋黃，如果有一點(diǎn)破損，就不要了，還要重煮一個(gè)�！�
聽到這里，我又想起了前一段時(shí)間的那個(gè)早晨：因?yàn)閶寢屧缟弦s去培訓(xùn)，就讓爸爸給我剝雞蛋。爸爸直接把雞蛋往桌子上一拍，雞蛋的'皮倒是好剝了，但是雞蛋全扁了，我很生氣，說(shuō)：“我不吃了。”當(dāng)時(shí)爸爸也生氣了，說(shuō)：“我給你剝雞蛋，你還不懂得感恩，再說(shuō)了，你都多大了，還讓別人給你剝？”
剛想到這里，也許是心有靈犀吧，媽媽也提到了這件事。媽媽愛(ài)憐地望著我，說(shuō)：“兒子，你知道媽媽為什么給你剝雞蛋嗎？因?yàn)閶寢屝r(shí)候呀，姥姥每次都是剝雞蛋給我吃，所以我要把這份愛(ài)傳遞下去�！�
我看著媽媽美麗的大眼睛中閃有晶瑩的淚光，我決定要好好吃雞蛋，長(zhǎng)得壯壯的，將來(lái)我也要把這份愛(ài)傳遞下去！
雞蛋小小含深情，愛(ài)意綿綿代代傳。這就是我給大家講述的“雞蛋的故事”。
五年級(jí)的作文 篇3
“在那座汝河的校園里，我從未忘記你，汝河，帶不走的，只有你，和我在汝河的校園走一走喔哦，直到教學(xué)樓燈都熄滅了也不停留，你會(huì)挽著我的衣袖，我會(huì)把手揣進(jìn)褲兜。走到南小院的盡頭，坐在未來(lái)教室的門口�！泵刻煊�(yáng)，哼著“成都”這首優(yōu)美的曲調(diào)，唱著我們自己改編的歌詞，我和我的小伙伴兒都會(huì)一路蹦蹦跳跳地走進(jìn)我們的學(xué)校--汝河路小學(xué)。
走進(jìn)大門，迎面就看到電子屏幕上醒目地寫著世紀(jì)老人冰心的名言“讀書好，好讀書，讀好書�！敝腔劾先说慕虒�(dǎo)時(shí)時(shí)刻刻銘記在我們心上，讀一本好書可以使我們心靈充實(shí)，明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為，禮儀規(guī)范。“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”這郎朗的讀書聲，引得我加快了腳步，教室門口的電子班牌上面正直播著同學(xué)們上課時(shí)的情景，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)把腰板挺得倍直，時(shí)而專心聽講，時(shí)而踴躍舉手發(fā)言。燦爛的陽(yáng)光照耀下，每個(gè)教室都非常整潔，烏黑發(fā)亮的黑板，乳白色的多媒體設(shè)備，天藍(lán)色的窗簾……陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照射進(jìn)來(lái)，照亮了我們的教室，也照亮了我們幾十雙求知的眼睛。
我最喜歡的是校園右側(cè)的“陶?qǐng)@”，花園中央矗立一個(gè)巨大的白色石像，那是我國(guó)偉大的人民教育學(xué)家--陶行知，他被郁郁蔥蔥的綠色包圍著，廣玉蘭、松樹、冬青樹在微風(fēng)中展開自己蒼翠挺拔的身姿。陶行知說(shuō)：“教師的'職責(zé)是：‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的責(zé)任是：‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！蔽业睦蠋熓沁@樣做的，我們也是這樣跟著學(xué)的。天涼了，您在天堂不冷吧？每到教師節(jié)，我都會(huì)來(lái)到這里，緬懷我最敬愛(ài)的一位老師，她永遠(yuǎn)地離開了我們。我永遠(yuǎn)忘不了，在我一年級(jí)的時(shí)候我的腳扭傷，上第三節(jié)課時(shí)想上廁所，可又動(dòng)不了，心里十分著急，這時(shí)她來(lái)到我身邊扶著我一步一步地走出教室。我的眼睛模糊了，老師那明亮的眼光，像一股神奇的甘泉流進(jìn)了我的心田，像園丁又像母親，讓我終生難忘。在這里我學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了做人的道理。
校園里旺盛的雪松挺著背，直著腰，貪婪的吮吸著春天的甘露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片生機(jī)勃勃，滿眼的綠意撲面而來(lái)，我的智慧校園，愿你越來(lái)越美麗。
五年級(jí)的作文 篇4
有人贊嘆大樹的枝繁葉茂，卻沒(méi)有想到無(wú)私奉獻(xiàn)的樹根；有人贊美花兒的爭(zhēng)奇斗艷，卻沒(méi)注意到它腳下的土壤。而我所贊嘆的是爬山虎，它就是我的榜樣。
“哇！太謝謝你了！”我有一個(gè)朋友，他臨走前，送給了我一包爬山虎的種子，我把它栽在我家的后院里。此后，只要一有時(shí)間我就過(guò)來(lái)看望它。
一天，我早早就把作業(yè)寫完了，來(lái)看爬山虎。我記得昨天它剛長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的藤蔓，嫩嫩的葉子。可它今天，就已經(jīng)爬上了我家的墻。我不禁為它不服輸?shù)木髣艃核袊@……
幾天后，我又來(lái)看它。不禁被眼前的情景所震驚：前些天，它才爬上墻一小截，可今天，它已經(jīng)爬上墻一大截了，而且嫩嫩的葉片已經(jīng)長(zhǎng)大了，足足有巴掌大。這簡(jiǎn)太不可思議了。我驚呆了，好半天才緩過(guò)神來(lái)。我走近觀察爬山虎：它整體的顏色是翠綠色，而它的腳卻是嫩綠色。爬山虎散發(fā)著淡淡的清香，是那種味兒不是很重，但十分純潔的.香味兒。特別吸引我注意的，則是它的腳。它的腳就像一個(gè)吸盤，緊緊地抓住墻面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它的整體形態(tài)就像一只躍躍欲試的老虎，好像準(zhǔn)備隨時(shí)跳起來(lái)?yè)湟ЙC物。我用手拉一拉它，可它好像絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，那雙“腳”緊緊地抓著墻，絲毫不放松�？烧媸穷B強(qiáng)��！
我看著它，不禁想到：爬山虎能在這么短的時(shí)間內(nèi)，長(zhǎng)這么快，這不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎？就像我們學(xué)習(xí)一樣，要爭(zhēng)分奪秒，吸取營(yíng)養(yǎng)，永攀高峰，學(xué)無(wú)止境。還有它那頑強(qiáng)不屈的精神，也值得我們所學(xué)習(xí)呀！
�。∨郎交ⅲ阏俏业暮冒駱�！
五年級(jí)的作文 篇5
今天，我讀了《橋》，十分感動(dòng)，文中老漢無(wú)私、舍己為人的精神筑成了一道生命之橋。
文中描寫了當(dāng)山洪來(lái)臨時(shí)，人們驚慌失措的尋找出路，唯一的出路是一座窄窄的木橋。老漢讓大家排好隊(duì)，黨員排在后面，老漢在隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子，讓他排在后面，當(dāng)人們走光后，只剩下老漢和小伙子，小伙子讓老漢先走，老漢把小伙子推到橋上，橋突然塌了，小伙子被洶涌的洪水吞沒(méi)了。猛然間，一個(gè)浪頭打過(guò)，老漢的身影也消逝了。
五天后，一個(gè)老太太來(lái)祭奠，她來(lái)祭奠兩個(gè)人，她的丈夫和兒子。
二零零八年四川地震中，有一位母親用身體給兒子架起了一座生命之橋，當(dāng)搜救人員來(lái)的時(shí)候，母親走了。搜救人員看她的姿勢(shì)異常，身體向前匍匐著，好像在保護(hù)什么東西，搜救人員在她的身體下摸索著，“有一個(gè)嬰兒，他還活著”！在小孩的被子里找到了一個(gè)手機(jī)，上面有一條未發(fā)出的`短信：“寶貝，如果你活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你！”
愛(ài)是一道跨越生命的橋，老漢對(duì)人民無(wú)私的愛(ài)，母親對(duì)兒子深深的愛(ài)，愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。
五年級(jí)的作文 篇6
有著一副和藹可親而稍有皺紋的臉，卻常帶著甜美的笑容，在家是家中不可或缺的柱梁，還有那高雅的氣質(zhì)，令人覺(jué)得可親可敬，這個(gè)人，就是我最敬愛(ài)的奶奶。
自從我呱呱墜地的時(shí)候，每天都受到奶奶無(wú)所不包、無(wú)微不至的照顧，對(duì)于奶奶的這份恩情，我實(shí)在是感激不盡，無(wú)以回報(bào)。記得小的時(shí)候，在鄉(xiāng)下??書時(shí)，奶奶不斷的鼓勵(lì)我務(wù)必發(fā)憤圖強(qiáng)，努力求知，小時(shí)候的我，懵懂無(wú)知，直到現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我才了解奶奶的用心良苦，完全是為了我們著想。奶奶以前沒(méi)有上過(guò)學(xué)，所以認(rèn)識(shí)的字并不多，但是她知道許多人生處事的大道理，例如：“吃得苦中苦，方為人上人”，意思是能吃苦耐勞的人，才能出人頭地。
奶奶教育子女主張“愛(ài)與了解”，以愛(ài)來(lái)感化我們，我非常感謝上帝派了一位慈祥善良的奶奶陪伴在我身邊，除此之外，奶奶有時(shí)候會(huì)對(duì)我們比較嚴(yán)格，雖然嚴(yán)格，卻使我從中得到了不少益處。而且改善了我許多不良的習(xí)慣和行為，因此，也知道什么事該做、什么事不該做，還有，奶奶最不喜歡說(shuō)謊的'孩子，假如有人說(shuō)謊被奶奶知道了，奶奶一定會(huì)加重處罰。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，奶奶老了，而我也被爸爸、媽媽接回來(lái)念書，不過(guò)寒暑假或是逢年過(guò)節(jié)，都會(huì)回去鄉(xiāng)下探望爺爺、奶奶。奶奶老了，卻是家中不可或缺的大人物，我非常謝謝奶奶小時(shí)候引導(dǎo)我讀書，讓我能學(xué)到更多知識(shí)，交到許多朋友，使我養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奶奶的諄諄教誨，使我感激不盡，無(wú)窮的親情流露其中，奶奶真是偉大��！
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