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讀書收獲作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀書收獲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書收獲作文1
如果將草原比作自然之書，那于之生長的萬千草木即在閱讀中收獲豐碩的果實(shí)；如果將蒼穹比作銀河之書，那于之閃爍的明耀星點(diǎn)即在閱讀中收獲輝煌；如果那我的生活比作一本百科全書，那么，手邊的大千世界就如其中斑斕的篇章，于之閱讀的我，收獲堅(jiān)持、細(xì)心之真諦，領(lǐng)會(huì)何謂盡職與責(zé)任�！}記
家中，母親日復(fù)一日的早起為我熬制粥品，用細(xì)心與堅(jiān)持撐起我成長中愛的天空。
新一學(xué)年，當(dāng)我日益繁重的學(xué)業(yè)令我的睡眠被拖延母親為了堅(jiān)守我僅存的精力，毅然決定早起為我熬粥。于是，每天我總能享用一碗熱氣騰騰的小米粥，令我睡意全消。我多么希望這樣的幸福能走到永遠(yuǎn)……
而在那個(gè)早晨，我早起遇見了在廚房的她，濃濃的愛意頓時(shí)聚滿心頭——
只見，母親披頭散發(fā)，身著睡衣斜倚在灶臺(tái)邊。她將小米精挑細(xì)選放入淘米鍋，小心翼翼地用手將每一粒鋪平整，確保他們能均勻的浸在水中，然后，她將米倒入鍋中，緩緩地，生怕有一絲疏漏。緊接著，母親打開了爐灶，細(xì)潤的粥品在慢火的熬制下香味愈濃，而母親也不時(shí)地用鍋勺在粥品中攪拌，生怕會(huì)有結(jié)塊影響口感。許久，母親才放下手中的筷子，把鍋中的粥品親倒入碗中，還不時(shí)的向它吹著氣，直到粥品有了溫潤而不燙口的感覺，在緩緩?fù)Ｖ�。這時(shí)，她感到了我，猛然間回頭，臉上寫滿詫異。而令我驚愕的，更是從中看到的那歲月的痕跡已經(jīng)悄悄地爬上了她原本清秀的面頰，還有那昔日散發(fā)著生機(jī)的.雙眸已充斥著深深的疲累……
原來，這一碗碗小米粥全是母親用寶貴的精力換來的！她是如此的細(xì)心——為我熬制份份充斥清香的粥品；她是如此用于堅(jiān)守——日復(fù)一日為我制粥，伴于初三奮戰(zhàn)的我走向新的征程！
閱讀生活之書，給予我細(xì)心、堅(jiān)守之教誨，鋪下吾邁向未來的遠(yuǎn)航之路……
不僅在家庭，閱讀社會(huì)生活之書，也能令人感悟何謂盡職與責(zé)任。
我們轄區(qū)有一位態(tài)度熱情、工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃湍虇T，居民們都夸她如“勤勞的田螺姑娘”。
一日晚歸，正遇我家附近的送奶工正在為第二天準(zhǔn)備著牛奶。盡職的工作態(tài)度令人動(dòng)容：只見，她先是一瓶瓶將牛奶從箱中取出，動(dòng)作輕緩地放入奶筐中，生怕破損。隨后，她又取出一瓶瓶裝牛奶精心檢查；時(shí)而翻看瓶底，確保其底部沒有存留污染；時(shí)而細(xì)看瓶口，防止送到住戶家的奶出現(xiàn)破損；時(shí)而檢查生產(chǎn)日期，保證每一位住戶都能喝上新鮮的牛奶。
就這樣，完成工作后的她早已被汗水沁潤了全身，而她的臉上卻依舊掛著那仿佛已印刻上臉的笑容。我走上前去，詢問其為何還如此樂呵。她笑答，能讓每一位戶主3都能每天都能喝上新鮮牛奶，即使她的幸福。多么崇高的品質(zhì)啊！我在內(nèi)心中不禁贊嘆，為送奶員能擁有如此精神而深感敬佩！
閱讀生活之書，凝望這這位平凡卻又偉大的送奶工，“盡職”二字涌現(xiàn)心頭，更令我收獲了責(zé)任的含義，體驗(yàn)了熱愛生活之美——那就是盡情享受工作，給予他人便捷與快樂！
草木的豐碩是因自然之書的恩賜；蒼穹的閃耀是因銀河之書的綻放；而我，在閱讀生活——這本令我收獲成長，懂得了細(xì)心與堅(jiān)持，還有那盡職與責(zé)任的含義……
讀書收獲作文2
書籍是文化的載體，是人類進(jìn)步的階梯，是我們思想的搖籃，是邁動(dòng)雙腳的動(dòng)力。大量讀書，使我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了友誼……
讀書，讓我開闊眼界，它可以讓我坐到白宮“頂端”，又讓我蹲“含羞泉”邊，它讓我和古代帝王將相對(duì)話，還能讓我穿越時(shí)空到2979年來。讀書，讓我有了對(duì)真、善、美必勝的樂觀信念，又讓我明白了對(duì)假、丑、惡應(yīng)有的是無情和嘲諷的鞭韃。讀書，讓我開拓智力、陶冶情操、鍛煉意志，完善精神。
讀書，也讓我明白許許多多人生道理。它讓我知道“退一步海闊天空”，它讓我明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，面對(duì)世間萬物，書教我要善待每一株小草，每一朵花;面對(duì)我的父母，書教我要學(xué)會(huì)感恩;面對(duì)挫折，書告訴我要有的是一種毫不退縮、頑強(qiáng)拼搏的精神;而對(duì)生活中那沉重的負(fù)荷，書告訴我該有大地般懷抱;面對(duì)傷害，書告訴我要有天空般的胸襟;面對(duì)朋友，書告訴我要有最真誠的笑臉;面對(duì)世界，讀告訴我要有一對(duì)神奪的耳朵，去傾聽一切動(dòng)聽的樂章;面對(duì)自我，書教會(huì)我用最純潔的`初衷去清洗蒙在心上的灰塵……
書的王國里，我認(rèn)識(shí)許多良師益友。有善良的白雪公主，可愛的小矮人，漂亮的美人魚，可憐的灰姑娘。我也上天入地，認(rèn)識(shí)了二郎神，哪吒，孫悟空……他們的身上一種力量一直在吸引著我，那就是正義。常常在剛剛“回”來，我就又不怕辛苦，奔向國外，在巴黎，我認(rèn)識(shí)了瑪格麗特姑娘;在法國鄉(xiāng)村，我見到了可憐的小雷米;在蘇聯(lián)，我見到了忠肝義膽的保爾;我親眼目睹高爾基的童年，并和他結(jié)為死黨;我穿時(shí)空，助劉備一臂之力，來到秦朝，和秦始皇共議治國良策……
讀書，讓我的生活豐富多彩。在我做完作業(yè)，伸伸懶腰，打個(gè)哈欠，拿上一本名著如饑似渴地閱讀，便會(huì)送走一丙個(gè)小時(shí)索然無味的時(shí)光。周末，傾盆大雨或驕陽似火都不是什么好天氣，這時(shí)，我會(huì)捧上一本書，坐在陽光上沉浸于中，不知不覺中便送走了一個(gè)蒼涼的早晨或黃昏。
讀書，提高了我的寫作水平。閱讀的同時(shí)，一些優(yōu)美的語句會(huì)在我的腦海中留下印象，我會(huì)在作文中，將這些句子稍加改變，用在上面。而這些東西，幫我打下了良好的基礎(chǔ)，不管出什么題目，我總寫的得心應(yīng)手。
五年級(jí)上冊，老師要我們寫一篇《神奇的馬》，我雖不太感興趣，可腦海還是有點(diǎn)內(nèi)容。過去看的書中那讓我戀戀不忘的情節(jié)歷歷在目，名著中描繪人物的句子，我略加改動(dòng)，一匹神馬就活生生的出現(xiàn)在我的筆下。我?guī)е咸烊氲�，來到宇宙中保衛(wèi)地球，與外星人大戰(zhàn)。當(dāng)然，這篇文章得到了老師的好評(píng)。這些，都是書的功勞，是讀書，讓我收獲了快樂。
通過書，我也養(yǎng)成隨手批注的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣，不僅幫我理解書的內(nèi)容，也讓我懂得怎樣去修改自己的作文。在讀朱自清寫的散文時(shí)，我會(huì)主動(dòng)地把自己的見解寫在旁邊。寫完一篇作文后，我會(huì)將它視為一篇“著作”，一一在紙上分段注解，然后把不恰當(dāng)?shù)膬匀ィ巡辉敿?xì)的添上。
讀書，我讀的還是作者的寫作手法，一些構(gòu)段方式。同時(shí)，我會(huì)仿寫一、兩段，甚至仿寫一篇作文……
總而言之，統(tǒng)而言之，讀書的收獲即便是三天三夜，我也是說不盡、道不完。下決心，我要多讀書，精讀書，讓讀書的收獲一直伴我終生。
讀書收獲作文3
讀書、實(shí)踐和收獲是智慧老人一家的三胞胎。一天，老人問他們哥仨：“對(duì)于人類的進(jìn)步和發(fā)展來說，誰的貢獻(xiàn)最大？”
讀書作為老大，率先發(fā)言：“那當(dāng)然是我――讀書了�！�
“你們看�。�
“書，被人們譽(yù)為人類文明的載體，人類進(jìn)步的階梯！古語說得好，不是‘讀書破萬卷，下筆如有神’嗎？”
“書籍，被人們譽(yù)為心靈之良藥。一本好書可以伴隨人的一生，能夠博覽群書就可以讓你卓爾布裙，不是說‘腹有詩書氣自華’嗎？不少人無論怎樣裝飾打扮都難有高貴典雅之氣，這就是說：只有長相沒有氣質(zhì)。什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)從何而來？當(dāng)然是從書中來了，可見讀書的作用之大�！�
“‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯鳛槿祟愔R(shí)的基本載體，作為人類文明的有效傳播者，在提升人們道德水平方面起到了舉足輕重的作用�！�
“當(dāng)然，書也不是每本都充滿正能量的！”
“大家知道，書是人類思想的記錄。事實(shí)證明，并不是每一種思想都正確，而要進(jìn)行檢驗(yàn)就離不開實(shí)踐。”
“對(duì)啊，對(duì)��！”實(shí)踐早已按捺不住自己了，聽到大哥喊他的名字，就脫口而出，“還是我的貢獻(xiàn)大，連大哥都承認(rèn)了。人們的思想正確不正確，都需要我來檢驗(yàn)。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)嘛�！�
“我實(shí)踐可以行萬里路，可以了解各地文化的差異，可以體會(huì)各種文化帶給人們的不同心理感受，而這些大哥是無法想象的�！�
“我早年就游歷過不少地方，可以說是大開眼界。了解過粗獷的（或柔美的）、簡單的（或奢華的）風(fēng)土人情，飽覽過現(xiàn)代大都市的車水馬龍、高樓大廈，還觀賞過名山秀峰的壯麗風(fēng)貌，感受過江南一帶的小橋流水，驚嘆過茫茫沙漠的空曠無際……”
“有句話說得好，‘其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路�！肥侨俗叱鰜淼�，沒有我實(shí)踐，一切皆可以說子虛烏有。請(qǐng)問李白如沒有游歷大江南北的實(shí)踐經(jīng)歷能書寫名篇萬千嗎？徐霞客如沒有翻山越嶺的實(shí)踐經(jīng)歷，會(huì)有《徐霞客游記》的誕生嗎？”
收獲作為老三，面對(duì)大哥讀書的肺腑之言和二哥實(shí)踐的陳情，情緒也變得激昂了起來！
“我認(rèn)為：
“書往往都是前人編篡的`，是人們獲得知識(shí)的有益途徑，但如果想獲得新的發(fā)現(xiàn)，探究新的領(lǐng)域，你就要自己去實(shí)踐、去探索、去思考、去總結(jié)。這個(gè)實(shí)踐、探索、思考、總結(jié)的成果就是我收獲�！�
“‘盡信書，則不如無書�！瘯械恼f法并非都是真理，只有自己結(jié)合實(shí)踐，才能領(lǐng)悟讀書的真諦。這也正是我收獲的真正內(nèi)涵�！�
“讀書大哥帶給我們的可以說是一次心靈之旅，而實(shí)踐二哥則能帶給我們終生的教益。但只讀書而不實(shí)踐是迂腐，會(huì)使人變成書呆子。只是盲目地實(shí)踐而不以科學(xué)的理論作指導(dǎo)往往導(dǎo)致錯(cuò)誤，給人們造成不必要的浪費(fèi)。只有將讀書大哥和實(shí)踐二哥巧妙結(jié)合，才能收獲豐富多彩的人生。”
“一邊閱讀，一邊實(shí)踐，讓閱讀豐富你的思想，讓實(shí)踐打開你的眼界，這才是我收獲老三的靈魂所在！”
智慧老人聽到孩子們的發(fā)言，高興地捋捋胡子說：“讀書作為老大很重要，但不要盡信書；實(shí)踐老二很重要，但不要缺乏正確的理論指導(dǎo)；收獲老三很重要，離開讀書和實(shí)踐，哪有你的生存？你們哥仨，一定要團(tuán)結(jié)起來，共同努力，人類才能和諧快速發(fā)展！”
讀書收獲作文4
我一直以為小孩子的天性是玩，一有空，就和伙伴湊在一起，嬉笑打鬧，手中每天變換著不同的玩具。至于讀書，我想只要完成老師布置的作業(yè)就可以了。
自從我們學(xué)校開展了書香校園活動(dòng)后，每個(gè)假期，我都要讀上幾本好書,漸漸的，對(duì)玩與讀書有了新的認(rèn)識(shí)。
今年暑假，爸爸給我買了一本德國連環(huán)漫畫大師卜勞恩寫的漫畫書《父與子》全集。我一拿到書便津津有味地看了起來。
我被書中的一個(gè)個(gè)漫畫故事深深地吸引住了，常�？吹脧U寢忘食。
首先映入我眼簾的是《引人入勝的書》這篇漫畫：一家人要吃飯了，父親發(fā)現(xiàn)兒子不見了，便問妻子。妻子告訴他，兒子大概鉆在自己的房間里。父親叫兒子去吃飯，來到房門口，卻看見兒子正趴在地上聚精會(huì)神地看書。
兒子聽了父親的話后去吃飯了，可等了好長時(shí)間還不見父親的影子。兒子很納悶，便來到房間找爸爸，出乎他意料之外的是，父親竟像他那樣也趴在地上看他看過的書。這是一本怎樣的書呢?能讓父子倆先后被書吸引得忘了吃飯。書的魔力可真大啊!
我想這不就是自己看書時(shí)經(jīng)常發(fā)生的事情嗎?記得有一次，我正在房間里看書，故事的精彩讓我?guī)锥鄽g喜，幾多憂。我已看得渾然入境……不知什么時(shí)候，爸爸已悄悄地站
在了我的身后。我好奇地問：“爸爸，你怎么站在這里呢?”爸爸笑了笑，說：“我來叫你吃飯的，可看見你這么入神地看書，我想這本書肯定不錯(cuò)，這不，我也看得入迷了呢?而且，爸爸發(fā)現(xiàn)你能靜下心來看書，不再那么貪玩了!”
“那當(dāng)然了。爸爸，我現(xiàn)在是：一日無書，百事荒蕪啊!其實(shí)，書中有很多精彩的片段，給我?guī)硪曈X享受，可好玩了!以后，你有空，我們一起看書吧!”“好，一言為定!”爸爸爽快地答應(yīng)著�；叵肫疬@一幕，我們難道不像這一對(duì)父與子嗎?是書讓我和爸爸更加親密無間。書的魔力可真大啊，我已玩在其中。
我繼續(xù)沉浸在《父與子》中，當(dāng)我看到《孩子吵架大人鬧》中的兩個(gè)小孩因?yàn)槌臣芤呀?jīng)成為朋友，而兩個(gè)父親還在為自己的.小孩相互吵架，我想這不就是現(xiàn)實(shí)中很多家長對(duì)待自己小孩和別的小孩發(fā)生矛盾時(shí)的表現(xiàn)嗎;當(dāng)我看到《差透了的家庭作業(yè)》一則時(shí)，父親因代替兒子寫作業(yè)而被兒子的老師發(fā)現(xiàn)后打得屁股開花，惹得我忍俊不
可轉(zhuǎn)念一想，這不就是現(xiàn)實(shí)中有些大人對(duì)小孩的溺愛嗎，他們不知道我們小孩子的思維方法和大人是不一樣的�？傊�，我完全被這本書中一幅幅小巧精湛的畫面吸引著，畫中閃爍的智慧之光，無言地流淌出純真的赤子之情和融融的天倫之樂，我無時(shí)不被震撼。
看完這本書，我深深地感悟到原來不僅僅只有玩耍才會(huì)有喜悅和笑聲，讀好的書比玩耍獲取的樂趣更大，能收獲更多的知識(shí)，體會(huì)更多生活中體會(huì)不到的東西。
我希望所有喜歡玩耍的孩子，都來看書吧，讓我們在書的海洋里一起暢游吧!
讀書收獲作文5
書是人類進(jìn)步的階梯。讀書是我們獲取知識(shí)的起點(diǎn)，但死讀書而缺少思考和實(shí)踐，同樣無法讓我們走得更遠(yuǎn)。只有深刻理解書本中的道理，并付諸實(shí)踐，才能真正有所收獲。
前段時(shí)間讀了《古文觀止》，其中《周鄭交質(zhì)》一文令我記憶猶新。周王室與鄭國為了達(dá)成共識(shí)而交換君王的親室，可兩國并未建立起真正的信任，后來相互摒棄、傷害，甚至交惡。文章末尾評(píng)論說：“信不由中，質(zhì)無益也。明恕而行，要之以禮，雖無有質(zhì)，誰能間之？”意思是說，不是發(fā)自內(nèi)心的信任，有人質(zhì)也沒有意義，懂得將心比心地辦事，并用禮來約束自己，即使沒有人質(zhì)，誰又能離間他們呢？《論語》里說：“人而無信，不知其可也。”信任是多么重要啊！最近的經(jīng)歷讓我更確信了這一點(diǎn)。
字芮暗囊惶歟我獨(dú)自一人坐地鐵回家，正值下班高峰，本就擁擠的車廂里更是摩肩接踵，讓人心情煩躁。我剛勉強(qiáng)站穩(wěn)在人潮里，便被身旁一雙黝黑的大手使勁兒拽住了肩膀，我本能地大聲一喊：“干什么呀？”然后使勁兒一甩胳膊，那位比我矮一頭還多的陌生人踉蹌了幾步，一下子靠在我身旁的地鐵門上。他一臉歉意地把頭深深低了下去，不停地說：“對(duì)不起啊，實(shí)在是……唉，人太多了。”
我上下打量著他，六十歲上下，頭發(fā)花白，外地口音，戴一頂因褪色而顯得灰白的'貝雷帽，穿著劣質(zhì)的黑布馬甲，和這悶熱的環(huán)境很不協(xié)調(diào)。我一直站在他身邊，看著四處張望的他，感覺很可疑。
還有一站就到了，我不禁松了口氣�？晌覄倻�(zhǔn)備下車，卻又被他拉住了。皮膚粗糙的他皺著眉，瞇縫著的眼深陷在布滿皺紋的眼窩里，嘴唇干裂得要冒出血來。他該不會(huì)找我要錢吧？我心想�！澳俚纫徽拘袉�，我第一次來北京，東西太多了，停車時(shí)間又短，您幫我拿一些下車行嗎？我孫女在下一站等我呢！”他說�！澳鷸|西在哪兒呢？”我問。他用手指了指遠(yuǎn)處幾只很大的、鼓鼓的塑料編織袋。“可那些東西明明在另一節(jié)車廂啊，您確定那是您的東西嗎？”我疑惑地問。他轉(zhuǎn)過頭，嘆了口氣，又不住地?fù)u頭：“算了算了�！�
他的行李怎么會(huì)出現(xiàn)在另一節(jié)車廂？我到底該不該幫他？這時(shí)我想起了《周鄭交質(zhì)》里的那句話：“信不由中，質(zhì)無益也。明恕而行，要之以禮，雖無有質(zhì)，誰能問之？”是啊，當(dāng)沒有所謂的憑據(jù)和法則約束我們的行為時(shí)，唯有把真心交給彼此，才能換取真正的誠信。
最終，我沒有立即下車，而是選擇多坐一站幫他拿東西。當(dāng)那行李被車廂里一雙雙真誠的手托舉、傳遞時(shí)，我分明地感到，這些素昧平生又心地善良的人們傳遞的不僅是陌生人沉重的行李，還有發(fā)自內(nèi)心的真誠和信任。
讀書使我明理，實(shí)踐讓讀書體現(xiàn)出價(jià)值；感悟與反思，又讓我收獲豐厚。
教師點(diǎn)評(píng)
文章從閱讀的古文中引入“信任”這一話題，結(jié)合親身體驗(yàn)，更深入地感受到“信任”對(duì)于一個(gè)人、社會(huì)的價(jià)值。文章的人物描寫深入細(xì)致�！邦^深深低了下去，不停地說……”表現(xiàn)出這個(gè)外地人滿懷歉意、緊張不安的心態(tài)；“頭發(fā)花白，外地口音，戴一頂因褪色而顯得灰白的貝雷帽，穿著劣質(zhì)的黑布馬甲”等多處外貌描寫抓住了人物的主要特征，讀來栩栩如生。敘述緊扣主題，將讀書所得、生活經(jīng)歷和事后感悟表達(dá)得充分透徹。
讀書收獲作文6
讀書如果不與實(shí)踐結(jié)合，那么收獲也只不過是天邊的浮云�！}記
讀書·小巷舊憶
一本關(guān)于北京往事的書勾起了我對(duì)小巷的興趣，書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無數(shù)小巷人的回憶�！爸皇且粭l窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽光覆上一層金黃的薄紗，數(shù)著來往或是盤旋的飛鳥，無數(shù)回憶涌來，那是我們的青春�！弊x過這段話，我對(duì)小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會(huì)小巷的美。
實(shí)踐·探尋南巷
初入小巷，一陣悠揚(yáng)的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動(dòng)，那正是城市中沒有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正的掛著“北京故事”，走進(jìn)店里買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過喉頭，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調(diào)探入耳中，這是小巷獨(dú)有的`悠然閑趣。院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛的母親，純真快樂玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享浮生，這一幕幕，如書中所說，培養(yǎng)了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多
日薄西山，光影斑駁，我已有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受了小巷中獨(dú)有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收獲。
以前讀書，渾渾噩噩，不知有什么用，只不過是聽父母老師之言，裝個(gè)樣子罷了。有次讀書，看到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我大惑不解，書中哪來的“黃金屋”，哪來的“顏如玉”，讀了半年，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢?，后來書讀得多了，我也從中找到了答案。
有一次，我看到了一篇講李嘉誠事跡的文章。李嘉誠出生在書香世家，良好的家庭氛圍讓李嘉誠從小就喜歡上了讀書，但由于日軍的侵略，剛上初中的李嘉誠不得不跟隨家人去香港舅舅家避難。
禍不單行，爸爸得了重病，他一邊讀書，一邊照顧爸爸，希望爸爸快點(diǎn)好起來，但爸爸還是撒手西歸了。爸爸在生命彌留之際，告訴嘉誠：“不管生活如何艱辛，都不要放棄讀書�！卑职值碾x去，使生活的重?fù)?dān)完全落在了長子李嘉誠的肩上。他不得不離開心愛的學(xué)校，開始打工。在打工的過程中，李嘉誠才真正體會(huì)到了讀書學(xué)習(xí)的重要性，明白了爸爸臨終遺言的意義。
讀書學(xué)習(xí)成就了李嘉誠輝煌的事業(yè)，使他成為了“世界最具影響力的富豪”，盡管如此，李嘉誠還是堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，從中發(fā)掘更多的財(cái)富和資本。
我在讀書的過程中，逐漸喜歡上了寫作。因?yàn)樽x得書多，積累的好詞好句也多，在寫作文時(shí)我常常引經(jīng)據(jù)典，來闡明我的觀點(diǎn)。于是，我的作文常被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)聽，還在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了幾篇，并且獲得了稿酬，這讓我徹底領(lǐng)悟了“書中自有黃金屋”的道理。
讀書收獲作文7
【題目】
題目一：請(qǐng)以“讀書實(shí)踐收獲”為題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)
題目二：據(jù)報(bào)道，在3D虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗(yàn)，可以置身于恐龍生活的白堊紀(jì)，可以探索原子內(nèi)部的無窮奧秘……在這樣奇妙的實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事情呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”為題目，寫一篇記敘文。
要求：(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。
(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【范文】
讀書·實(shí)踐·收獲
“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說。大家非常興奮，紛紛議論起來。
這時(shí)，語文老師走進(jìn)班里，大家安靜了下來�！昂⒆觽�，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動(dòng)，更是一次檢測語文閱讀與表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)�！庇螆@還要檢測語文閱讀與表達(dá)?我很納悶�！拔覀円乳喿x有關(guān)各地園林的資料，根據(jù)資料，設(shè)計(jì)解說詞，到時(shí)現(xiàn)場給大家解說�！迸�，當(dāng)導(dǎo)游啊。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。
“我給大家推薦了一些書目，你們可以到圖書館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動(dòng)，各組設(shè)計(jì)出自己的解說形式，回來后進(jìn)行最佳導(dǎo)游，最佳攝影，最佳作品等評(píng)選。”語文老師話音未落。班里就沸騰起來了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組。“我們組要先去讀相關(guān)資料，每個(gè)人都準(zhǔn)備，輪流講�！薄拔覀兘M分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來后我們做成微電影。”……各組都在精心設(shè)計(jì)。
隨后的幾天，課余時(shí)間，教室里多了些認(rèn)真讀書的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時(shí)間，我到圖書館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書籍、文章，認(rèn)識(shí)到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫，還有借景、高低錯(cuò)落等園林布置方法，組織了一篇解說詞�！斑@該換個(gè)詞，”“這段太多要?jiǎng)h掉，”同組同學(xué)幫我一遍一遍認(rèn)真地改稿子，我試著講出來，“你該面帶微笑�！薄澳阍撆潼c(diǎn)手勢。”其他同學(xué)幫我修改語氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對(duì)同學(xué)生動(dòng)地介紹蘇州園林了。
游園博園的時(shí)間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著介紹，小導(dǎo)游們生動(dòng)地介紹著景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀，我?guī)Я藗�(gè)耳麥，語言生動(dòng)、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的`白墻灰瓦綠樹繁花間，欣賞著如在畫中游的園林美景，許多游客也聽得入迷，跟著我們游覽起來�？粗蠹覍ＷA聽的情景，我幸福極了，我是一個(gè)稱職的“導(dǎo)游”耶!
這次讀書實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)出了六個(gè)最佳，我當(dāng)仁不讓，被評(píng)為最佳導(dǎo)游，心里樂開了花。正像老師的頒獎(jiǎng)詞里所說，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練能力，這次走進(jìn)園博園讀書實(shí)踐活動(dòng)開闊了視野，增長了知識(shí)，提升了能力，真是收獲頗豐。
讀書收獲作文8
書是人類最親密的朋友，是人類成長的階梯，是人類忠實(shí)的伙伴，書是上帝賜給人類最寶貴的財(cái)富。讀書如春風(fēng)，如雨露，一絲一縷，一點(diǎn)一滴，同化著我，改變著我，使我從幼稚走向成熟，從淺薄走向深厚，就像子美先生說：“潤物細(xì)無聲”。
從小時(shí)候的漫畫，到如今的百科小說，名著，這過程都是重要的部分，小時(shí)候讀書只是帶著一臉的好奇，對(duì)文字不屑，只在乎那些唯美的插圖，從來都沒有看懂多少；再長大一點(diǎn)后，童話書成了我的新伙伴，那些故事中的公主，王子，白兔，綿羊都成了我的'憧憬，而故事中的啟示卻使我一再忽略，而現(xiàn)在，我已是一名中學(xué)生，我又愛上了小說，名著，那些優(yōu)美的文字，曲折的故事情節(jié)，令我深深受到啟示，讓我流連忘返。
我特別愛看名著，特別是《三國演義》，它講了三個(gè)國家的興衰使，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，三分天下和天下歸晉。黃巾之亂時(shí)才桃園三結(jié)義開始，講了黃巾起義后，東漢政府的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了。
再后來的三分天下和天下歸晉就不一一細(xì)說，最主要的談?wù)勛约簩?duì)三國中的一些認(rèn)識(shí)和看法。
在三國演義中我最喜歡的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成了奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒被抹殺，但是八年的東征西站中獲得成就，所以他是一位堂堂正正的英雄，他的機(jī)智和勇敢值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，當(dāng)空余我也不忘拿出小時(shí)候的童話書翻翻，那一次我翻到了《狐貍與烏鴉》，當(dāng)初我只知道狐貍為了吃肉，用計(jì)謀欺騙了烏鴉是不對(duì)的，媽媽也只告訴我做人要誠實(shí)不要耍心計(jì)，而現(xiàn)在再一次看這篇童話時(shí)，我卻有了更多的思考。
的確，這個(gè)社會(huì)上就有些人如同狐貍一樣，說小點(diǎn)，是用他的計(jì)謀獲得好處，說大了就是為了得到目的，而不擇手段，不顧一切的人。小時(shí)候大家總說：一個(gè)故事中一定是一個(gè)壞人和一個(gè)好人。而其實(shí)不是全是怎樣的，現(xiàn)在看來這個(gè)故事中爭肉的狐貍和受騙的烏鴉其實(shí)都不是壞人，也不能說是“壞人”，狐貍是狡猾奸詐的，而你別以為烏鴉一點(diǎn)錯(cuò)也沒有，烏鴉受了狐貍的奉承，騙它說它的聲音又嫵媚又動(dòng)聽就相信了聽了幾句贊嘆的話就開心的把肉都掉了，這就好比兩種人，一種希望他人奉承自己，而自己卻沒有什么優(yōu)點(diǎn)，這讓我想起了魯迅先生的《棒與挖》，烏鴉在現(xiàn)實(shí)生活中就代表了這類人。另一種，就是得意忘形的人，就像烏鴉因?yàn)楸毁澷p一樣開心，想唱一首歌，不料肉入狐貍口，這些人只聽信欺騙，而不是自己靜下心來思考思考，所以才丟了屬于自己的東西，簡直是“賠了夫人又折兵”，這些人不知道自己需要什么，只聽他人的贊許——況且這些贊許還是謊話，最后就好比烏鴉，上當(dāng)受騙的還是自己。
我呵呵的笑著，這本小時(shí)候的童話書長大后還會(huì)得到那么一些重要的啟示，那么，我想，數(shù)年后，再看這本書，啟示一定還會(huì)更多。
我在讀書中成長，在成長中讀書，在讀書中我收獲這各個(gè)年齡段看書時(shí)的到得啟示，在成長中發(fā)現(xiàn)以往未發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。
書籍，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開書本，一切的煩惱憂愁都離我而去，而在我的腦里，只剩下那些壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心靈。
我讀書，我成長，我讀書，我收獲，我讀書，我快樂。
讀書收獲作文9
我曾經(jīng)是一個(gè)憂郁的女孩。一點(diǎn)生活的不順、學(xué)習(xí)上的挫折都會(huì)讓我情緒低落，獨(dú)自咀嚼憂傷，隱隱約約地感覺到有點(diǎn)像瓊瑤筆下的可憐人兒。
有一天，朋友帶來一本書，翻開書頁，墨香撩人。她輕輕地讀給我聽：“登山時(shí)，風(fēng)雨突起，最好的自救，不是迅速躲避，不是向山下跑，而是向山頂走。登山家如是說：‘往山下跑，可能會(huì)遇上爆發(fā)的泥石流而被淹沒，躲起來更糟，大的風(fēng)雨常會(huì)造成泥石流和塌陷，躲避只會(huì)讓你自處險(xiǎn)境;只有往山頂走，風(fēng)雨雖大卻不足以威脅生命�！蔽覠o語，靜靜地聽著，覺得“我”真的在登山，突遇風(fēng)雨，兩只腳開始向山上攀登。
朋友見我凝神屏氣，陷入沉思，笑著說，再讀一段吧。我從登山的風(fēng)雨里又回到傾聽中�！皷|坡居士常與禪友佛印斗智斗嘴。這一日，東坡問佛�。骸憧次胰绾�?’佛印說：‘居士像尊佛�！瘱|坡甚為得意，隨口說道：‘禪師像堆屎�！鹩÷牶螅徽Z�；丶腋嬉孕∶茫∶绵恋溃骸珠L不知佛眼中處處皆佛，師父說你像佛，是因他心中有佛，而你的心中都有些什么呢?’東坡面有愧色。只要你心中充滿陽光，那么世界也會(huì)是明媚的一片�！奔�(xì)細(xì)地品讀著這個(gè)故事，我的心不覺得顫了一下。默默地望著朋友，只見那猶如清泉般的眸子閃爍著鼓舞的目光。我笑了，那是一種發(fā)自內(nèi)心的微笑，真實(shí)動(dòng)人，那是釋放緊鎖的靈魂的輕松。我從朋友手中接過了這本書——《與心靈有個(gè)約會(huì)》，慢慢地走進(jìn)了這本書，邊實(shí)踐、邊收獲。
一有空閑，我便輕聲吟誦，有時(shí)也朗聲高讀。當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，我一改過去的悲觀心理，明白了要迎向風(fēng)雨，任何的后退與躲避只會(huì)使自己深陷逆境，萎靡沉淪。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我一改昔日的無能心理，學(xué)會(huì)了在哪兒跌倒，就在哪兒停一停。另起一行，找到自己的最佳位置，找準(zhǔn)屬于自己的路;另起一行，也就意味著永不松懈，永不萎靡，意味著在困境中重新崛起。當(dāng)期待某事的結(jié)果時(shí)，我一改昔日的急躁心理，從亨利希那里，學(xué)會(huì)了耐心等待，去品味人生中難得的愜意，這更讓我充滿希望。當(dāng)做事猶豫不絕的時(shí)候，我一改過去的優(yōu)柔寡斷的心理，學(xué)會(huì)了毅然斬?cái)嗤寺�，背水一�?zhàn)。因?yàn)閺睦聿榈履抢�，我知道了：�?dāng)你面對(duì)一堵很高的墻，正在猶豫能否翻過它的'時(shí)候，最好的辦法就是，把你的帽子扔到墻那邊……
這本書中有個(gè)受人歡迎的姑娘艾米麗，她告訴我，體恤別人，關(guān)懷別人，將自怨自艾拋至一旁，美麗便會(huì)不請(qǐng)自來。于是，我也成了書中的艾米麗，改變了事不關(guān)己、高高掛起的壞習(xí)慣。同桌病了，我主動(dòng)幫她找藥，再倒上一杯熱水;同桌沒帶棉衣，寒流卻突然而至，我將自己多出的羽絨服讓給她……同學(xué)們都很喜歡我。在我生日那天，他們竟送給我一個(gè)雙層大蛋糕，上面寫著：“祝我們的陽光女孩生日快樂!”我真的好感動(dòng)啊。
顧城說過：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！蔽艺f：“讀《與心靈有個(gè)約會(huì)》，用這本書，給我?guī)砹撕眯那��！?/p>
讀書、實(shí)踐，改變了我!讀書、實(shí)踐，讓我收獲多多!
讀書收獲作文10
學(xué)生時(shí)代，讀書是我們每天都要做的事。這些書籍潛移默化，不斷地帶給我們知識(shí)和道理。我們每個(gè)人的成長，就是在讀書后受到啟發(fā)，在摸索中實(shí)踐，最終有所收獲。
剛剛升入初中那年，我讀了曹文軒的《草房子》，書中人物“細(xì)馬”給我留下了深刻印象。在家中的頂梁柱邱二爺突然病逝的情況下，面對(duì)被洪水沖垮的老宅，患病的養(yǎng)母，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，這個(gè)不過十歲出頭的少年毅然背負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。作者沒有過多敘述細(xì)馬獨(dú)自牧羊的艱辛，只寫道：“大平原上，出現(xiàn)了一個(gè)真正的牧羊少年……”讀到這兒，我仿佛看到在蒼茫的天空下，一個(gè)少年站在廣闊的草原上，留下一個(gè)堅(jiān)毅的背影……
獨(dú)立能讓人具有人格魅力，這便是我讀完這本書的初步認(rèn)知。仔細(xì)思量，與書中少年同齡的我不免感到相形見絀。此后，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出那個(gè)少年堅(jiān)毅的身影，我開始自覺地嘗試不再過分依賴父母，養(yǎng)成自己上下學(xué)的習(xí)慣。后來，我逐漸練習(xí)自己打掃房間，計(jì)劃著支配每月的開銷。我并沒有察覺到，我已逐漸養(yǎng)成具有獨(dú)立的習(xí)慣。
我在一步步的實(shí)踐中慢慢成長。上個(gè)暑假，征得父母同意后，我報(bào)名參加了前往內(nèi)蒙古的夏令營。一路上，我自己整理寢具，量入為出，主動(dòng)與小伙伴們溝通交流，克服忙亂和膽怯心理。到達(dá)目的地后，我站在廣闊的草原上，腦海中又浮現(xiàn)出那個(gè)少年堅(jiān)毅的背影。我以前也來過內(nèi)蒙古，但那時(shí)我依賴父母，一直躲在他們身后，看事物的.角度很有局限，心境更不同。而這一次，我完全依靠自己的能力解決旅途中的各種事務(wù)，真正體會(huì)到大自然的浩然之氣�；顒�(dòng)中，我又結(jié)識(shí)了兩個(gè)當(dāng)?shù)氐呐�，臨行前我還穿著當(dāng)?shù)胤椗c她們合影留念。返程途中看著照片上站在中間的我笑容燦爛，臉上洋溢著自信的風(fēng)采，再不像從前那樣膽小怯懦。那一刻，我意識(shí)到自己變了。
我想，一本好書的確能引領(lǐng)一個(gè)人成長。而實(shí)踐又帶給我更大的收獲�！蔼�(dú)立”是獨(dú)當(dāng)一面的能力，是長大成熟的有力見證！正因?yàn)榫邆淞诉@種品質(zhì)，才會(huì)獲得旁人的尊重，才能在社會(huì)上立足，而這種品質(zhì)將使我受益終身。
我讀書，我實(shí)踐，我收獲。
我積極加入到了讀書角的活動(dòng)中來，是啊，讀書不僅可以提高我們的閱讀能力，還可以豐富我們的知識(shí)。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。他教給我們?nèi)绾巫鍪�，更教給我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
書是我們的良師益友，它與我們形影不離。人類的發(fā)展與進(jìn)步是從開啟心窗開始的，心窗的開啟自然要從讀書開始，所以，我們更應(yīng)該去多讀書，多看書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。其實(shí)，讀書是需要?jiǎng)恿Φ�，或者是壓力，或者是需要。試著去讀一本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書里的乾坤是很廣闊的。當(dāng)你在痛苦的煎熬里，慢慢發(fā)現(xiàn)這里的樂趣的時(shí)候，這個(gè)世界就寬廣了，美麗了。在書的世界里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新世界。世界本來很奇妙，只是我們?nèi)狈α税l(fā)現(xiàn)的眼光。不管是面對(duì)教學(xué)，還是面對(duì)這個(gè)世界，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的眼光變了。起碼，可以以更清楚的眼光去看待學(xué)科問題，很多事情你不會(huì)再去斤斤計(jì)較，很多事情本是以前經(jīng)常忽略的，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其中的微妙。
教學(xué)更是如此，隨著學(xué)科知識(shí)面的擴(kuò)大，教學(xué)上開始游刃有余，學(xué)生更加佩服這樣的學(xué)識(shí)淵博的老師，更能夠創(chuàng)造性地開展工作，這些都與讀書學(xué)習(xí)分不開的。請(qǐng)記住一句話“讀書使人快樂”！
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