[實(shí)用]幸福的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的幸福的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幸福的作文 篇1

　　幸福因每個(gè)人的人生坐標(biāo)而各不相同。

　　顏回一簞一瓢飲在陋巷，是清貧者的幸福;青云直上加官進(jìn)爵，是政客的幸福;“生意興隆，財(cái)源茂盛達(dá)三江”，是商人的幸福;“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，是農(nóng)民的幸福;“金榜題名時(shí)”，“打馬御街前”，是讀書(shū)人的幸福。

　　西方有一則關(guān)于幸福的故事：一個(gè)憂傷的國(guó)王去尋找天底下最幸福的人，找遍了城市和鄉(xiāng)村，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)自己是幸福的。終于，他找到了一個(gè)自認(rèn)幸福的人，你能猜到他是誰(shuí)嗎?是一位衣衫襤褸，坐于墻根，一邊曬太陽(yáng)，一邊捉虱子，一邊哼小曲的乞丐。 夕陽(yáng)下，一對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步于鋪滿黃葉的道路，是幸福的;路燈旁，依依不舍的戀人無(wú)語(yǔ)執(zhí)手相望，是幸福的;除夕夜，三代同堂推杯換盞，笑語(yǔ)盈盈，是幸福的`。幸福就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，留心一下，其實(shí)幸福就在你身邊。

　　幸福好比衣服，千差萬(wàn)別各不相同，因人而異。服裝有高檔低擋之分，幸福也有高尚和庸俗之別，坐擁方城通宵搓麻將與深居書(shū)城秉燭夜讀，誰(shuí)個(gè)優(yōu)劣?濫用了職權(quán)紙醉金迷和一生正氣兩袖清風(fēng)，哪個(gè)值得褒揚(yáng)?

　　幸福就像籠中鳥(niǎo)與籠外鳥(niǎo)的比喻——居廟堂之高、錦衣玉食一呼百應(yīng)，卻概嘆“有書(shū)真富貴，無(wú)事小神仙”的悠閑;處江湖之遠(yuǎn)，就寫(xiě)下“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”的悲歌。

　　幸福就像手心里的水，就像太陽(yáng)匆匆的步履，任你千方百計(jì)卻依舊無(wú)法挽回，只留下“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”和“當(dāng)時(shí)明月夜，曾早彩云歸”的無(wú)限懷戀與回味。

　　幸福是對(duì)個(gè)人，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的快樂(lè)感覺(jué)。幸福很容易抓住卻又很不容易抓住，就要看你怎樣去理解和感受了。

幸福的作文 篇2

　　回眸我們一同攜手走過(guò)的路，留下辛酸的淚水和汗水。我們就在那個(gè)十字路口，轉(zhuǎn)身要離別，各自尋找自己的夢(mèng)想。咽下苦澀的淚水，我們相見(jiàn)下個(gè)十字路口。為什么它那么遙遠(yuǎn)？難道上帝安排我們注定做陌路的人兒?jiǎn)�？才明白，分別那么難，那么難。隨著音樂(lè)的響起，我們只能將《幸福初三幻想曲》進(jìn)行到底

　　——題記

　　初三生活的影子映照在碧波蕩漾的水面上，映照出我們的喜樂(lè)與哀怒，微風(fēng)輕輕托起我們的笑靨，散發(fā)出生的氣息。我們的快樂(lè)初三生活。

　　鈴聲久久地回響在校園中，也時(shí)刻敲響我們心中的警鐘。朗朗的讀書(shū)聲映襯出我們的朝氣蓬勃�；瘜W(xué)課堂上，化學(xué)老師的一句“干什么啊你們？怎么這么熱鬧？開(kāi)會(huì)吶��？”引得我們一陣陣嬉笑，笑聲后我們也為之羞愧，破壞了課堂的紀(jì)律，又嚴(yán)肅地投入到學(xué)習(xí)中。數(shù)學(xué)老師和物理老師每天下午因搶課而唾沫星子橫掃一地，一臉無(wú)辜無(wú)奈的我們也只有在一旁開(kāi)懷大笑，樂(lè)的份上了，津津有味地等待最后的勝利者。但每次數(shù)學(xué)老師都只能垂頭喪氣地離開(kāi)，因?yàn)樗�是男的，而物理老師是女的。有句話在我們�?dāng)中流傳，在數(shù)學(xué)老師那里也占據(jù)上風(fēng)。數(shù)學(xué)老師課后都會(huì)自我安慰地對(duì)我們說(shuō)道：“誰(shuí)叫好男不和女斗呢？”然后又是一副受罪的表情。我們每天就這樣開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)，原來(lái)初三能讓人這樣快樂(lè)。

　　初三換老師是學(xué)校每年人之常情的事情，我們仰慕整整兩年的老師，被換走了。兩年來(lái)，老師雖然嚴(yán)格，雖然厲害，雖然不曾經(jīng)改變她冷冷的面色�？墒�，當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)令人震撼的消息時(shí)，我們還是忍不住趴在桌子上，失聲痛哭了起來(lái)。老師顫抖的聲音在我們的哭聲中淹沒(méi)，取之而代的是老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)的背影，深深地刻在了我們的腦海里。為什么天公不作美？讓我們承受了這么多。我們對(duì)老師的愛(ài)幻化成學(xué)習(xí)的力量，我們對(duì)老師的思念一刻也不能停止，復(fù)雜的心情互相交錯(cuò)著，心久久不能平靜。我們似乎還沉睡在泡沫的記憶中，只想有一天夢(mèng)醒來(lái)，依稀看得見(jiàn)老師慈祥的面孔。原來(lái)初三也能讓人這樣傷心。

　　中考漸漸逼近，三年來(lái)的努力只為這一天。繁多的作業(yè)，沉重的壓力我們不得不每天晚上挑燈夜戰(zhàn)，每套套復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式統(tǒng)統(tǒng)灌入腦海中，每首首傷感的詩(shī)歌全部背進(jìn)腦袋里，每種種新穎的.化學(xué)反應(yīng)方程式全部盡收心底，就這樣勤奮苦學(xué)。每天傍晚，操場(chǎng)上依稀看得見(jiàn)我們練習(xí)長(zhǎng)跑的身影，一圈又一圈，不知累的我們拼命與時(shí)間賽跑，好像能跑到天的盡頭。夕陽(yáng)下，瘦弱的身影被拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們背著沉重的書(shū)包，邁著穩(wěn)重的腳步走向道口，我們揮手分別�；丶液�，又是臺(tái)燈下學(xué)習(xí)苦讀的煎熬。不知道幼小我們能不能承受得住這魔鬼般的磨練？我們堅(jiān)持得住么？初三竟然能讓人這樣疲憊。

　　回想初三生活歷歷在目，我們一同播撒愛(ài)的種子，不經(jīng)意之間，就會(huì)果實(shí)累累。初三，我們稚嫩，張揚(yáng)；初三，我們拼搏，奮發(fā)；初三，我們追逐，進(jìn)取。我們譜寫(xiě)這樣一首幻想曲，劇始劇終，我們迸發(fā)出無(wú)限激情。初三幸福生活，快樂(lè)的進(jìn)行時(shí)。

　　每個(gè)童話都一個(gè)美好的結(jié)局，我們譜寫(xiě)的初三生活，亦要讓它完美結(jié)束。

　　下一個(gè)十字路口，愈來(lái)愈近了，我們會(huì)相見(jiàn)的。

　　只是那時(shí)，我們的童話已不是童話。

幸福的作文 篇3

　　大家知道我最喜愛(ài)的電視欄目是什么嗎？當(dāng)然是《爸爸去哪兒》啦。不僅僅是因?yàn)樗�非常有趣，更因�(yàn)槲殷w會(huì)到了愛(ài)，父愛(ài)。

　　還記得那一期，孩子們?nèi)チ舜笊衬�，進(jìn)行了“滑沙”游戲。Cindy撒嬌著讓爸爸允許她從最高的地方滑下來(lái)：“爸爸，你看天天都試過(guò)了，我為什么不可以？”“天天是大哥哥了，你還小�！盋indy哭鬧著央求田亮。面對(duì)Cindy的哭鬧，他動(dòng)搖了，它允許了Cindy，因?yàn)樗麑?shí)在是太愛(ài)她了！

　　在其他四個(gè)爸爸驚訝的眼神中，他帶著Cindy來(lái)到高處。Cindy坐在板子上，田亮輕輕一推，板子就滑下去了。令人驚訝的一幕出現(xiàn)了：田亮拽著后面的繩子跟著Cindy跑了下去，他，為了保護(hù)6歲的女兒，可以不顧自己的安危。他跟在她后面，盡可能的讓木板保持平衡，待到較矮處，田亮才松開(kāi)手中的繩子，讓Cindy自己滑下去。我也驚呆了。這是愛(ài)，父愛(ài)，濃濃的.父愛(ài)。

　　是啊，人們重視的是母愛(ài)，父愛(ài)往往會(huì)被忽視，但父愛(ài)是那么偉大。《爸爸去哪兒》我每期都看，看著五個(gè)孩子不知不覺(jué)的長(zhǎng)大，和他們一起哀傷，一起歡笑，它陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)周五，讓我明白，爸爸其實(shí)一直都在默默地用他們的方式愛(ài)著我們，只是我們不懂得去體會(huì)、珍惜。也許，爸爸親昵的用胡子扎著你，一次輕柔的撫摸都是一種表達(dá)愛(ài)的語(yǔ)言。

　　啊，父愛(ài)如山！父愛(ài)如山！

　　六年級(jí):yzbxw

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