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關(guān)于五年級實驗作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于五年級實驗作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于五年級實驗作文

關(guān)于五年級實驗作文1

　　“紙能包住水！”我正在看書，被這個標題吸引住了，看著上面的實驗步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要動手做！

　　我迫切地拿出了杯子、紙、水，因為過程太過于簡單，我索性沒有看細，緊接著把水倒進杯子里，再用紙包住杯口，接下來一步就要揭曉答案了！我又是激動又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣，不自覺地閉上了眼睛，將杯子倒了過來。過了一會兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開了眼――水無情的流過了紙，而且已經(jīng)流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個實驗怎么這么難��！我不做了！失敗了還得浪費水，還不如不做來得輕松�？赊D(zhuǎn)念一想，如果我連小事都做不好以后別提做大事了！心動不如行動，我拿起科學(xué)書，乖乖地掃描我到底錯在哪了。不一會兒，我好像就找到了我錯誤的地方，眼睛緊緊地“貼”在上面，哦，我明白了――杯子里的水要倒?jié)M！我以迅雷不及掩耳之勢，拿起材料，繼續(xù)了我的實驗……

　　又到最后一步了，我的.小心臟簡直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過來――紙包住水了！實驗成功啦！可又是什么原因讓紙能包住水呢？我上網(wǎng)查了一下，原來水能被紙包住是因為裝滿水的杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水表面有脹力，才能將水穩(wěn)穩(wěn)地固定在杯中，紙也吸在上面，最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。

　　通過這次實驗，我知道了科學(xué)的奧秘，并且認為科學(xué)知識很無趣，可科學(xué)實驗很有趣，這樣一步步深入，可能就會被吸引住，所以科學(xué)是個既無趣又有趣的神奇名詞！

關(guān)于五年級實驗作文2

　　有人說，白糖會燃燒，我一聽就奇怪了，心想：白糖怎么會燃燒呢？平時炸爆米花，看別人用火燒了許久都不會燃燒，是不可能的呀！我一想到這，好奇心就促使我刨根問底，說干就干，我取來兩個小金屬勺，兩勺糖，一個打火機和一小勺油。叫來幾個小伙伴一起來探索其中的奧秘。

　　我首先拿起其中一個小金屬勺，倒上一勺糖，拿起打火機，把小金屬勺加熱得滾燙極了。接著白糖熔化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時，有位小伙伴叫道：“白糖好像變成水了�！被锇閭兛吹搅诉@個現(xiàn)象，激動的心情無法用文字形容，因為實驗就要成功了。然后，勺邊出現(xiàn)微微的泛紅，糖水沸騰起來了�；锇閭冮_始七嘴八舌起來了，有的小伙伴說實驗完肯定是紅糖，有的小伙伴說不是的，應(yīng)該是糖漿吧，還有的.小伙伴說，我誰都不同意，應(yīng)該是紅糖漿，頓時小伙伴們哄堂大笑。最后，白糖居然著火了，變成了黑炭，我吹熄了火，有的小伙伴膽小，不敢碰，生怕燙傷了自己的手，有的小伙伴拿在手中，摸來摸去，還有的小伙伴毫不介意，放在嘴里嘗了嘗，一下子吐了出來，說：“真難吃啊�！�

　　我又拿過來另一個小金屬勺，倒進一勺糖，一小勺油，加熱了許久也不見糖變成了黑炭，我奇怪了。

　　第二天，我來到科學(xué)王老師這邊，問：“昨天，我做了個實驗，我第一次拿了個勺子，把糖倒進去，用火加熱后，居然變成了黑炭；而我又做了另一個實驗，就只多放了一小勺油，而糖卻不會著火，變成黑炭�！蓖趵蠋熣f：因為糖加熱過后，火把水份全排光了，所以只把其中的碳物質(zhì)保留了下來，所以它會燃燒，而另一個實驗，因為其中加了油，所以不易燃燒呀。”

　　我聽了科學(xué)王老師的話以后，深感科學(xué)的奧妙無窮。

關(guān)于五年級實驗作文3

　　今天早上，“喝―！”我從睡夢中醒來。咦？我怎么沒在我房間里？哦！我想起來了，昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們，也在他們家睡了一天，今天準備看完二姨媽在小白兔身上做的測試才離開。

　　��！不是吧，都快十點了我問媽媽：“二姨媽是不是已經(jīng)做完測試了？”老媽和顏悅色地對我說：“小傻瓜！姨媽要接上你表弟才去呢！”順便說一下：我的表弟叫楊上青，他雖然比我小幾個月，但還比我高。我吃完早餐后，我們就出發(fā)了！

　　我們接了表弟后，就來到了廣東省疾病防疫中心。那里和外面的炎炎夏日相比，簡直就是人間天堂！我有點兒羨慕在那兒工作的`姨媽了。在去接表弟的途中，我從媽媽與姨媽的交談中知道：在小白兔身上做的測試是什么了。原來姨媽是用小白兔來試一試一家公司的洗手液是否合格。在后來我媽媽與姨媽的交談中我還知道，在廣東全部要上市的洗手液、洗發(fā)水……都要來著檢查！

　　進入了實驗室，我發(fā)現(xiàn)，里面不僅有小白兔，還有小白鼠和豚鼠！我走近看了小白兔，什么小白兔嗎，明明是大白兔嗎！只見姨媽拿著理發(fā)刀“嗖，嗖，嗖！”手起刀落，兔毛滿天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理發(fā)。然后，姨媽在兔皮上涂上了洗手液。然后，她又拿了幾只做過這個實驗的兔子來看，那些兔子分別有皮膚：裂了，紅腫。我想兔子真可憐，兔子和我們是平等的，為何我們能拿它們做實驗?zāi)�！言歸正傳我看那洗手液可能上不了市了！

　　過了一個多小時，終于離開實驗室了。我覺得在這一小時了，我明白了一些道理。

關(guān)于五年級實驗作文4

　　八一朗誦會結(jié)束后，下星期我們就該搞科學(xué)小實驗了。這不，我今天吃過早飯就跟媽媽一起查找了關(guān)于科學(xué)實驗的資料。

　　便開始試驗起來。我們先做了“漂浮的針”，這個小實驗是用：一根針，一碗水，一個叉子和洗潔精。我想：針是鐵的，能浮到水面上嗎？我和媽媽便開始了實驗。我們反反復(fù)復(fù)做了好多遍，沒有一次成功。盡管沒有成功，我還是要繼續(xù)努力的，爭取下次做這個實驗時取得成功。

　　我自己又開始琢磨另一個小實驗，叫做“神奇的牙簽”，聽起來這個名字就很特別，材料是：兩根牙簽，一塊肥皂，兩盆水和方糖。實驗是這樣的：1。把牙簽小心地放在水面上。2。把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。3。換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會遠離肥皂。我認認真真的研究著，可牙簽浮在水面上，紋絲不動，這個實驗我也失敗了。

　　我沒灰心又開始了下一個實驗，名叫“瓶子癟了”，這個實驗非常的.簡單，材料是：水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個。實驗的過程是：1、將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。2、把瓶子中的溫開水再倒出來，并迅速蓋緊瓶子蓋。3、觀察瓶子慢慢的癟了。做這個實驗我得心應(yīng)手，很快就成功了，我叫來媽媽，媽媽看了之后連連稱贊，我高興的不得了。

　　我特別的喜歡科學(xué)小實驗，但從未親手做過，這次親手做了之后，我覺得科學(xué)實驗特別有趣，我更加熱愛科學(xué)了。我以后還要再接再厲，爭取實驗全部成功。

關(guān)于五年級實驗作文5

　　三年級有一堂科學(xué)課，熊老師給我們做了一個燃燒需要氧氣的小實驗，至今記憶猶新，仿佛就在眼前。

　　科學(xué)課上，熊老師準備了一個打火機，一個水杯和一根蠟燭。她非常神秘地說:“同學(xué)們，我們來做一個有趣的實驗，證明燃燒的奧秘�！蔽沂旨�。

　　同學(xué)們也嘰嘰咕咕議論開了：“什么實驗，好玩嗎，做這個實驗干什么?”

　　實驗開始了，熊老師先用打火機點燃蠟燭，然后把水杯的杯底朝上，杯口朝下，把蠟燭給罩住，不一會兒，蠟燭的.“生命”就垂危了，我們急忙大聲地說：“快拿開，快拿開，蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開了，蠟燭才“死里逃生”。我們長長地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住，這時我們無論怎樣請求，熊老師也不拿開。最后，蠟燭終于熄滅了。同學(xué)們又開始議論了：“這是怎么回事，這是什么道理，它能告訴我們什么?”還有一些同學(xué)大膽地說出了自己的觀點，但都不是正確的答案。

　　過了一會兒，熊老師才神秘地告訴我們答案。原來，燃燒需要氧氣，如果沒有氧氣，它就不能燃燒。有些同學(xué)又納悶起來，為什么水杯罩住后，蠟燭還能燃燒一會兒呢?哦，因為水杯罩住后，水杯里還剩下一些氧氣。

　　這次實驗既有趣，又好玩，還學(xué)到了知識，讓我十分高興，使我終身難忘。

關(guān)于五年級實驗作文6

　　今天下午，媽媽哼著小調(diào)，對我說：“我們做一個神秘的實驗吧！”望著媽媽神秘的臉，我不禁疑心重重。心想：媽媽葫蘆里到底賣的是什么藥呢？

　　我不敢怠慢，馬上跑到廚房，尋找這次實驗所需的材料。不一會兒就找到了一個玻璃杯，一瓶熱水，然后再從冰箱的夾層里用鏟子挖了大量的碎冰，撒點鹽，再用毛巾把冰塊包裹在里面。

　　準備就緒后，媽媽那神秘的實驗就開始了，媽媽先指導(dǎo)我該怎么做，詳細地告訴我實驗的過程。我一步?jīng)_上前，馬上把玻璃杯放好，口朝上，早已準備好的媽媽把大量冰塊“嘩啦啦”倒入玻璃杯里，那一個個潔白的“小天使”輕盈地跳著優(yōu)美的舞姿。

　　接著，媽媽氣喘吁吁地提著熱水瓶趕來了，把熱氣騰騰地開水往玻璃杯里倒，那些可愛的'“小家伙”前呼后擁地蹦到玻璃杯里洗澡，只見玻璃杯里一圈一圈的蕩漾著漣漪，一股股熱氣“�！睔鉀_天。

　　就在這時，媽媽突然拉著我的手，往一面墻后跑去。只聽玻璃杯“啪”的一聲破碎了，水花四處飛濺，玻璃碎片滿桌都是，桌上是一片狼藉。我目瞪口呆，心想：這個玻璃杯怎么無緣無故地碎了？

　　聽了媽媽詳細地講解后，我豁然開朗：“這個是有科學(xué)道理的，叫做“熱脹冷縮”，玻璃杯受熱后體積膨脹，受冷后體積收縮，如果超過這個物體的體積的，就會破了。

　　原來，這個玻璃杯碎了是有科學(xué)原理的。

　　一個不起眼的玻璃杯里都蘊含著那么深奧的奧秘，生活中的科學(xué)處處都在我們身邊，只需我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去追求。

關(guān)于五年級實驗作文7

　　今天我做了一個科學(xué)實驗，是制作可樂噴泉。媽媽把可樂和薄荷糖買回來了。我準備實驗材料：4瓶可樂，糖，鹽，薄荷糖，電子秤，熒光筆，標號紙，托盤。托盤的作用就是盛水皿，一旦可樂噴泉制作成功噴泉就落在托盤里啦！全程媽媽都給我錄像了，我就像一個解說員，邊說邊做，當噴泉噴的那一刻，我和媽媽都驚訝的哇哇叫啦！

　　我在用電子秤秤糖和鹽30克時，媽媽教會我稱量東西需要先清零，這樣稱的快而準。當我把糖放進可樂瓶時，哇！里面的可樂直接冒出來了！我感覺特別神奇，也是又把稱好的鹽放進另外一個瓶子，因為第一個放糖時放灑了，因為瓶口太小，媽媽建議我把鹽放在折疊好的'紙上，這樣可以不撒一滴都倒入可樂瓶。都會形成噴泉，但是感覺比放糖的高。做完這兩瓶可樂，我根據(jù)實驗步驟把第三瓶可樂放置5分鐘等待里面的氣散一些，然后把3粒薄荷糖放入瓶中，哇！噴泉��！厲害，薄荷糖加可樂！我又把3粒薄荷糖放入沒有放氣的可樂瓶中，噴的更高！我玩的不亦樂乎，加鹽加糖加薄荷糖，加半糖半鹽等。觀察誰的噴泉高。做完實驗，我又開始寫觀察日記，自己設(shè)計版面，媽媽說我挺佩服我的，設(shè)計的版面也挺有創(chuàng)意的。媽媽說她都想不到我會這么設(shè)計，可樂噴泉這四個字設(shè)計的太棒啦！我們科學(xué)老師還給我了100分，我特別高興！對做實驗更感興趣了。

　　做完實驗后我問媽媽：剩余的可樂怎么辦？媽媽說：別急呀！可樂的用途還不少呢，再說剩下的可樂我們還可以做另外一個實驗，提取糖分，我聽了以后特別期待！