老師作文[匯編3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　看，那兒有一位老師，有著短短的頭發(fā)，消瘦的臉蛋，高高的個(gè)子，那不正是我最喜的`老師—閆老師嗎。你可能會(huì)問(wèn)我為什么喜歡她，那當(dāng)然是因?yàn)樗�有個(gè)性呀！

　　閆老師有著又瘦、又白、又嫩的臉蛋，真的好像一捏，就能捏出水來(lái)一樣。在嘴角右下面有一顆芝麻大小的痣。眼睛雖是單眼皮，卻透露出不止一點(diǎn)自信的光彩，就好像在說(shuō)：“我就是我！”可這漂亮的臉上卻沒(méi)有一絲紅暈，只有兩道被面罩勒出來(lái)的紅道子。

　　閆老師十分有個(gè)性！

　　有一次，我從食堂出來(lái)，正巧偶見(jiàn)了閆老師，那天的風(fēng)比較大，學(xué)校還種了好多棵…應(yīng)該是桃樹(shù)吧。大風(fēng)卷著從桃樹(shù)上掉落到地上的桃花瓣滿天飛。閆老師從食堂里走出來(lái)，正巧一陣風(fēng)吹過(guò)，桃花瓣也像浪花一樣被卷了起來(lái)。閆老師把寫(xiě)有“se”的帽子從頭頂上拿了了下來(lái)，她不像其他老師一樣跟風(fēng)—把手橫放在額頭上，而是拿下帽子，任風(fēng)吹起自己的劉海兒……。

　　還有，她那短短的頭發(fā)更能凸顯她的個(gè)性，可能大家會(huì)問(wèn)為什么一個(gè)女孩要教體育，教籃球。好吧我也不知道。但這就更凸顯了個(gè)性。她長(zhǎng)相漂亮，卻剪了短短的頭發(fā)，而不是長(zhǎng)發(fā)，她協(xié)調(diào)性好，卻教了籃球，而不是啦啦操。

　　我就喜歡這超有個(gè)性的閆老師！

老師作文 篇2

　　夏日炎炎，頭頂火紅的烈日越發(fā)猛烈，小區(qū)里的行人很少，我也加快腳步往家趕。突然一位頂著烈日在辛勤修剪花草的園丁映入我的眼簾，我想起了您——最敬愛(ài)的林老師。

　　六年長(zhǎng)嗎？不長(zhǎng)。六年短嗎？不短。在這不長(zhǎng)不短的六年里，是您，您如園丁一般愛(ài)護(hù)幼苗，精心培育我們這些幼苗，為我們以后茁壯成長(zhǎng)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。是您，您如蠟燭一般燃燒著自己照亮別人。默默奉獻(xiàn)自己，默默愛(ài)護(hù)我們。我們已經(jīng)踏入畢業(yè)的'倒數(shù)鐘聲，在畢業(yè)之后，我不會(huì)忘記同學(xué)，更不會(huì)忘記您。

　　您個(gè)子中等，衣著樸素，長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)里隱約帶著幾根白絲，眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話一般。上課有同學(xué)不認(rèn)真，但被您的眼睛一掃，就會(huì)立刻乖乖坐端正好好聽(tīng)課了。您的手上總是有粉筆碳的痕跡。您如母親一般慈祥，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您不會(huì)批評(píng)我們，您會(huì)給我們講道理，讓我們?cè)诘览碇蓄I(lǐng)悟到自己的錯(cuò)誤并改正。您上課不死板，有時(shí)候還會(huì)給我們講一些故事，讓您的課更加精彩繽紛。您為我們嘔心瀝血，在一年級(jí)的時(shí)候，您為了讓我們?cè)鲩L(zhǎng)課外知識(shí)、開(kāi)闊眼界，多讀有益的書(shū)籍，在您的指導(dǎo)下班上成立了“六小荷”、“小水滴”兩個(gè)讀書(shū)社，從三年級(jí)開(kāi)始，您為了增強(qiáng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力定期開(kāi)展“說(shuō)天下”欄目。經(jīng)過(guò)幾年的努力班上出現(xiàn)了一大批能說(shuō)會(huì)道、寫(xiě)作優(yōu)異的同學(xué)。因?yàn)榉e極參加這些活動(dòng)，我漸漸的喜歡上了寫(xiě)作，并加入蕪湖小記者，多篇文章被《大江晚報(bào)·小記者周刊》刊登，因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，被評(píng)為20xx年度蕪湖市百優(yōu)小記者。這都是和您平時(shí)的辛勤培養(yǎng)離不開(kāi)的。

　　您不喜歡我們犯一些粗心的小錯(cuò)誤，您經(jīng)常性地和我們打賭：反問(wèn)句沒(méi)加問(wèn)號(hào)要給同學(xué)帶吃的，某個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)要給同學(xué)帶吃的……我們總是會(huì)在打賭下記住那些不該犯的錯(cuò)誤。

　　您一向以培訓(xùn)我們的好習(xí)慣為重，您在一、二年級(jí)就要求我們要把字寫(xiě)整齊，“橫平豎直”這四個(gè)字我不知聽(tīng)了多少遍，以前，我的字寫(xiě)得就不好看，您曾多次讓我把字寫(xiě)好看，寫(xiě)認(rèn)真。告訴我把字寫(xiě)好看可以更上一層樓，我也在假期特意練字了，最后，在您多次讓我注意字的話語(yǔ)中，我也漸漸把字練好了。應(yīng)該是上個(gè)學(xué)期，您說(shuō)過(guò)，有一個(gè)人，就是因?yàn)樽謱?xiě)的好，被別人看好之后，取得了很好的成績(jī)呢！

　　您十分關(guān)心我們，在我們生病時(shí)，您不停地問(wèn)身體狀況，在我們開(kāi)心的時(shí)候，您也會(huì)開(kāi)心，在我們傷心難受時(shí)，您會(huì)細(xì)細(xì)安慰我們，您的聲音，是世上最慈愛(ài)的聲音，即使是您生氣的時(shí)候。

　　一生中最珍貴的六年就要過(guò)去了，六年不長(zhǎng)也不短，在最后半個(gè)學(xué)期里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)！用自己的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，在以后的生活中，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，我的好老師！

　　老師您好，我的好老師……

老師作文 篇3

　　去年，我剛升入五年級(jí)，我們班換了班主任——尹老師。

　　第一次見(jiàn)到他感覺(jué)他那方方的國(guó)字臉見(jiàn)棱見(jiàn)角黝黑的皮膚長(zhǎng)得有點(diǎn)像張飛。我一猜這個(gè)老師就不好對(duì)付。我想像我這樣不聽(tīng)話的孩子，這學(xué)期可要倒霉了。

　　可是，后來(lái)我和尹老師相處了一個(gè)月，我才漸漸的發(fā)現(xiàn)，尹老師不是想我原來(lái)想的那樣不好接觸。要是同學(xué)們有什么正當(dāng)?shù)囊�求，什么都可以依你、順你，你可要是淘氣打逗了，他就�?huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你。這就是尹老師，一個(gè)讓我琢磨不定的老師。

　　雖說(shuō)是琢磨不定，但也有一定的，就是尹老師的幽默。尹老師給我們講作文，他說(shuō)寫(xiě)從什么地方得到的信息，怎么給遠(yuǎn)方的小朋友寫(xiě)信……老師說(shuō)你們不要把人寫(xiě)的太壞，別回來(lái)他們沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，你別寫(xiě)他們沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，他們回家睡覺(jué)去！逗得我們哄堂大笑，有的同學(xué)連腰都直不起來(lái)了。

　　還有尹老師支持同學(xué)民主，讓學(xué)生自己管理班級(jí)是一定的，比如，有一天數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都留了很多作業(yè)，于是尹老師也留了很多作業(yè)，我們幾個(gè)唉聲嘆氣，互相抱怨。我心想：那兩個(gè)老師不近人情也就算了，尹老師也火上澆油雪上，加霜。尹老師看見(jiàn)了說(shuō)怎么不高興？我們的減負(fù)員提出了作業(yè)多，于是尹老師讓同學(xué)們刪了兩項(xiàng)作業(yè)，我們終于把唉聲嘆氣變成了興奮不已。

　　其實(shí)我們這位琢磨不定的老師對(duì)同學(xué)是很好的`，他一心為同學(xué)，讓同學(xué)有民主的權(quán)利。知道同學(xué)們的心意，與同學(xué)們打成一片，在同學(xué)們心里沒(méi)有不感激尹老師的。你聽(tīng)完我的作文是不是也想當(dāng)我們尹老師的學(xué)生呢？

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