我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，又是一年春秋走過(guò)，看著窗外花開(kāi)花落，陽(yáng)光溫柔地灑滿大地，我的心頓生溫暖，因?yàn)樵谖业那啻簹q月中，有著您的陪伴。

　　您，是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲是您的代名詞，但誰(shuí)又曾想，嚴(yán)厲的外表下藏著一顆比誰(shuí)都柔軟的心��！一幅金絲邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動(dòng)的習(xí)慣。

　　追憶往昔，兒時(shí)的我一直是反應(yīng)力慢，腦子不活的'學(xué)生。但是現(xiàn)在看到數(shù)學(xué)就頭疼的我，變了。知道為什么嗎？是您，老師，是您的循循善誘將我改變了，每當(dāng)我問(wèn)您題時(shí)，您沒(méi)有不耐煩，而是把數(shù)學(xué)變成簡(jiǎn)單的音符，我知道，您是將數(shù)學(xué)當(dāng)成了一個(gè)朋友，而我，就是在開(kāi)始認(rèn)識(shí)并了打算深入解它，您曾說(shuō)過(guò)“我面對(duì)學(xué)生，問(wèn)心無(wú)愧”，是啊！我的老師，您對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待工作從不懈怠。所以，您可以做到問(wèn)心無(wú)愧。

　　還記得有一年，我得了結(jié)膜炎，也就是會(huì)傳染的“紅眼病”，頂著兩個(gè)通紅的眼睛的我內(nèi)心是無(wú)比恐懼的，我害怕，同學(xué)們會(huì)遠(yuǎn)離我；我也害怕，您會(huì)讓我回家。步入教室，果然，是同學(xué)的詢問(wèn)聲，他們每說(shuō)一句，我就害怕一分，我怕他們會(huì)猜出，我得了“紅眼病”，就在這時(shí)，您來(lái)了！就好似英雄踩著七彩祥云來(lái)解救仙女一般�！昂昧耍�好了，大家都散開(kāi)吧”，我害怕被您看見(jiàn)，就一直低著頭，可該來(lái)的事終究會(huì)來(lái)。“沒(méi)事吧”就這僅僅三個(gè)字頓時(shí)讓我淚崩，我抬頭，看向您，啊！那是雙怎樣迷人的眼睛，里面我看到了關(guān)切，擔(dān)憂、溫暖，眼淚更加猛烈的流了出來(lái)，“別哭了，別哭了……�！�。

　　事情過(guò)后，您曾問(wèn)我，為什么哭的那么兇，我笑了笑，開(kāi)玩笑的語(yǔ)態(tài)跟您說(shuō)：“是因?yàn)槟�啊，老師�！逼鋵?shí)我心里知道，這不是開(kāi)玩笑，是真的，當(dāng)時(shí)自己也很疑惑為什么看到您就哭，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，是您常年的溫柔、關(guān)切打動(dòng)了我的心。

　　“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢�！蔽覒c幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。

我的老師作文2

　　在我眼中，在我心里，老師就像園丁，老師就像我們的媽媽。她會(huì)教會(huì)我們很多知識(shí)，教會(huì)我們做人要做一個(gè)城實(shí)的人，要做一個(gè)光明正大的人。而在教過(guò)我那多的老師當(dāng)中，最令我難忘的就是我的啟蒙老師了！

　　是她把幼小無(wú)知的我教成自立自強(qiáng)的人。我的啟蒙老師很關(guān)心我。在班上，如果我有什么事情解決不了，她都會(huì)幫我一起解決。如果我有什么不開(kāi)心的事悶在心里，她會(huì)叫我和她聊聊天“把不開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái)，這樣會(huì)好點(diǎn)”她每次都這樣鼓勵(lì)我把不開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái)給她聽(tīng)。

　　有一次，我不小心把筆盒給弄掉了，上課時(shí)我動(dòng)找西找地，就是怎么也找不到。我想：怎么辦？筆盒不見(jiàn)了沒(méi)關(guān)系，只是筆盒里有一只我最心愛(ài)的筆，動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò)，而且那還是我生日時(shí)爸爸送給我的.。怎么辦？怎么找不到呢？……下課了，我像白米沖刺一般地跑到老師辦公室，把不見(jiàn)筆盒的事情一五一十的說(shuō)給了老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了，想了想，對(duì)我說(shuō)：“壁儀，沒(méi)關(guān)系的，別哭，老師一定幫你找出那只筆來(lái)，你告訴老師，那只筆的形狀是怎樣的？”我立刻停止了哭，說(shuō)：“粉紅色的，上面還有HELLOKETTY公仔。”“哦，那你回去吧，老師找到會(huì)跟你說(shuō)的�！崩蠋熣f(shuō)。幾天過(guò)去了，老師突然把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“壁儀，這是你要找的筆嗎？”我一見(jiàn)那只筆，高興的說(shuō)：“是的，是的，就是這只。老師，你是怎么找到的？”老師結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“這…這，這你也不要問(wèn)了，現(xiàn)在筆找回來(lái)就好啦�！蔽乙矝](méi)怎么理，就走了。

　　到今天才知道，原來(lái)那只筆是老師買回來(lái)的。她為了不讓我傷心難過(guò)，就自己花錢買了一只給我，雖然那只筆不值多少錢，可那只筆是老師給我的一份關(guān)心，一份愛(ài)。這只筆，我將永遠(yuǎn)把她帶在身上。

　　每當(dāng)我看見(jiàn)這只筆，就會(huì)不知不覺(jué)地回想起這件事。我永遠(yuǎn)也忘不了我的啟蒙老師。在這里，我要說(shuō)一聲：“謝謝您，我的啟蒙老師！”

我的老師作文3

　　有的老師是古怪的，有的老師是新奇的，有的老師是古板的……每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，而潮流、年輕、喜怒無(wú)常、健忘、有點(diǎn)小趣味則是我的老師的代名詞。

　　我的老師那是緊跟時(shí)代的潮流，她好似有穿不完的衣服，今天是一套，明天又是另一套，在我開(kāi)學(xué)的兩個(gè)多月以來(lái)，竟沒(méi)有穿過(guò)一套重復(fù)的衣服。

　　她非常年輕，是剛邁出大學(xué)校門的老師。

　　她的心情“喜怒無(wú)�！薄�

　　當(dāng)她心情好的時(shí)候平易近人，與我們一起歡笑。當(dāng)她笑時(shí)顯現(xiàn)出她的兩顆小虎牙，顯得她異常可愛(ài)。不過(guò)當(dāng)她嚴(yán)肅時(shí)，好似有什么大事要發(fā)生，但可能什么都沒(méi)有發(fā)生。

　　不過(guò)，最怕就是她在冷笑，這才是大事不妙，不一定是壞事，但也絕對(duì)沒(méi)有好事。

　　我們的課堂總是充滿著活躍的氣氛，大家爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，而她每次上我們的課總是讓我們回答問(wèn)題，讓我們認(rèn)真思考，體會(huì)作者的真實(shí)用意。

　　她的'眼睛，好似總那么尖銳，就連她伏身寫(xiě)教案時(shí)，總有第三只眼睛盯著我們，不管多么細(xì)微的動(dòng)作都逃不過(guò)她的法眼。

　　不過(guò)，她總是那么大大咧咧，沒(méi)有時(shí)間觀念，在開(kāi)學(xué)初時(shí)，她就對(duì)我們說(shuō)：“我去二十分鐘�！苯Y(jié)果讓我們等了兩個(gè)小時(shí)，使我印象深刻。最絕的還有一次，她講課講著講著，突然不知道為什么就愣了一下，就問(wèn)出了那句話：“我剛剛講到哪里了？”

　　她教的是語(yǔ)文，作業(yè)量如山一般堆積著，有抄寫(xiě)的作業(yè)，還有背誦、默寫(xiě)等，都是語(yǔ)文老師所青睞的作業(yè)，不光這些，還有我們學(xué)校的老傳統(tǒng)——寫(xiě)作呢！這是必不可少的一項(xiàng)。

　　潮流年輕，“喜怒無(wú)�！保�健忘等這些標(biāo)簽的老師就是我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師。

我的老師作文4

　　如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵，那么老師就是辛勤耕耘的園叮我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時(shí)常帶著微笑。她熱愛(ài)教學(xué)，工作勤奮；她心地善良，關(guān)心學(xué)生；她用一顆愛(ài)心贏得了全班同學(xué)對(duì)她的尊敬。

　　曹老師教我們班語(yǔ)文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀能力，她想了很多教學(xué)方法。每當(dāng)教新課前，她都要求我們先預(yù)習(xí)好生字生詞。上課時(shí)，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時(shí)，讓同學(xué)們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣；有時(shí)，她通過(guò)講解事先查閱的相關(guān)資料，讓大家明白寓言等課文的道理；有時(shí)，她則對(duì)照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學(xué)到了不少閱讀和寫(xiě)作的'技巧。

　　曹老師對(duì)同學(xué)十分關(guān)心。雖然她平時(shí)要求我們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī)，但對(duì)少數(shù)不良行為的批評(píng)教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業(yè)由于家長(zhǎng)沒(méi)有簽字，被曹老師發(fā)現(xiàn)了，她讓我課后到辦公室去，我心里感到忐忑不安。來(lái)到教研室，出人預(yù)料的是，曹老師不但沒(méi)有責(zé)怪我，反而和藹地詢問(wèn)真實(shí)情況，耐心地給我講道理，并且鼓勵(lì)我今后更加大膽地學(xué)習(xí)，我心里頓時(shí)感到暖烘烘的。

　　曹老師對(duì)待工作十分認(rèn)真，無(wú)論刮風(fēng)下雨，每天，她比我們?cè)绲浇淌�，放學(xué)后，她把住得較遠(yuǎn)的同學(xué)送到校外，安全地穿過(guò)馬路，才返回學(xué)校，直到很晚才離開(kāi)。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認(rèn)真地排練，給我們講解要領(lǐng)，直至喉嚨嘶啞得說(shuō)不出話來(lái)；有一次，她因病休假，可沒(méi)等身體康復(fù)，卻由于實(shí)在放心不下我們的學(xué)習(xí)，又匆匆地趕來(lái)上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉！她就像培育祖國(guó)花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘著、忙碌著。

　　曹老師就是用她這種對(duì)工作對(duì)學(xué)生的愛(ài)，贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。

我的老師作文5

　　我的老師有很多，有嚴(yán)厲的王老師，有和藹的雷老師，有幽默的魏老師……但我最喜歡的還是關(guān)心同學(xué)的沈老師。沈老師高挑的個(gè)子，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，和藹的笑容，風(fēng)風(fēng)火火的腳步，無(wú)論在路上還是在校園里碰到了我們，總是熱情地打招呼。

　　沈老師非常關(guān)心我們。記得那一天我很不舒服，早上雖然喝了藥，可上課時(shí)我的胃里一直在翻騰，想吐，我舉手想報(bào)告老師，還沒(méi)等我說(shuō)話，就“哇”地吐在了教室。同學(xué)們見(jiàn)狀，有的捂著鼻子躲開(kāi)了，有的把頭往下一低，我既難受又尷尬，一時(shí)間不知所措。這時(shí)，沈老師走到我跟前，把我拉到旁邊，從口袋里掏出紙巾遞給我說(shuō)：“難受嗎?現(xiàn)在什么感覺(jué)?”我紅著臉搖了搖頭。只見(jiàn)沈老師迅速地拿起簸箕和掃帚，先掃再拖，麻利地把我的嘔吐物打掃干凈了，我的眼淚奪眶而出，老師看我哭了，還以為我的胃又疼了，趕緊給我揉揉胃，說(shuō)：“疼得厲害，是嗎?我?guī)�你去醫(yī)務(wù)室吧!”我趕緊說(shuō)：“不是�！鄙蚶蠋熌睦镏�道，我哭，是因?yàn)樗�的舉動(dòng)和她那溫暖的手，讓我瞬間走出了窘迫，讓我的'心里涌起一股暖流。

　　有一次，我看見(jiàn)沈老師把捂著肚子的吳迪扶了回來(lái)，我知道吳迪的肚子又疼了。沈老師把吳迪安頓好，就立刻從包里掏出手機(jī)給吳迪的家長(zhǎng)打電話，打完電話后，我聽(tīng)見(jiàn)她親切地對(duì)吳迪說(shuō)：“別著急，你的家長(zhǎng)很快就來(lái)了�！蔽矣忠淮伪簧蚶蠋煾袆�(dòng)了。

　　沈老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，她不僅教給了我們?cè)S多知識(shí)，還讓我們懂得了許多做人的道理。她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重，親愛(ài)的沈老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

我的老師作文6

　　老師用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果。生活中，我和我的老師相處的很融洽。

　　張老師走上講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅的說(shuō)道：我宣布一下上次月考成績(jī)。聽(tīng)到這，我立刻緊張了起來(lái)。小A，381分，第一名；小B……。我有一些不安了，只聽(tīng)一聲：小E第八。令我一驚，心里頓時(shí)不知所措。

　　當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，看著一道道錯(cuò)題。心里刮起了暴風(fēng)雪，消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認(rèn)知復(fù)習(xí)，這樣的成績(jī)?cè)趺�向家長(zhǎng)交代呀。

　　真不知道該怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)的題再看一遍明明就會(huì)做，考試是怎摸就答錯(cuò)了呢。錯(cuò)題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了，好后悔…

　　正當(dāng)我難受時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳來(lái)：這次考試不太理想，自己吸取點(diǎn)教訓(xùn)就行了，別放在心上，下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對(duì)我充滿希望的目光，心里十分感動(dòng)，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤(rùn)了。

　　老師走到我旁邊，看著我的英語(yǔ)卷子，俯身對(duì)我說(shuō)：英語(yǔ)這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行？我挺著老師的教誨，牢牢的記住在了心里。

　　老師指著題說(shuō)：就像這道題，是一個(gè)固定句式的應(yīng)用。只要把句式會(huì)背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說(shuō)：完形填空，是要經(jīng)過(guò)反復(fù)理解和推敲得出來(lái)的`，一定要聯(lián)系上下文，根據(jù)內(nèi)容去理解，從而得出答案。這樣做題才對(duì)。我仔細(xì)看著錯(cuò)題，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開(kāi)心的笑了。

　　每當(dāng)我在學(xué)校遇到麻煩或困難時(shí)，老師總是會(huì)出手相助，幫我渡過(guò)難關(guān)；在我沮喪時(shí)給我信心，鼓勵(lì)，和我一起歡笑，一起成長(zhǎng)。我的老師，真的對(duì)我很好。

　　老師，我愛(ài)您。

我的老師作文7

　　我的老師是位慈祥、幽默、嚴(yán)肅的人。他-—戴著眼鏡，長(zhǎng)得高大魁梧。

　　記得有一次，我們班有位多嘴的人，肥肥的，喜歡說(shuō)些不三不四的話。上課了，老師來(lái)到教室，叫了他上黑板做題，他做錯(cuò)了，老師叫他認(rèn)真點(diǎn)，他說(shuō)了句“純屬意外”。老師也反駁了句“那我打你一掌，也是純屬意外”。我們班的人哄堂大笑。

　　嚴(yán)肅也是老師的專項(xiàng)。我能看出，老師的神情變化莫測(cè)，一會(huì)“陰轉(zhuǎn)晴”，說(shuō)不定會(huì)轉(zhuǎn)成“雷陣雨”。有一次，我考試時(shí)出了差錯(cuò)，把本來(lái)會(huì)做的題寫(xiě)錯(cuò)了，老師叫我到辦公室，本來(lái)我可以進(jìn)前十名的，就是差那幾分，排到了十二名，我當(dāng)時(shí)非常后悔，讓老師感到失望。所以，我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)，把成績(jī)趕上來(lái)。老師說(shuō)：“如果你考不好，那個(gè)雞毛棍就是你的了。”

　　慈祥，也是老師的優(yōu)點(diǎn)。他總是微微地笑著。不過(guò)，只要我們開(kāi)的玩笑太過(guò)頭，他也會(huì)嚴(yán)肅起來(lái)的。不過(guò)，他不會(huì)那么容易發(fā)脾氣的。就說(shuō)那一回吧！那是一個(gè)炎熱的下午，陸地上的水都變成蒸汽了。晚上，我們?cè)谏贤碜粤?xí)，天突然大變，電閃雷鳴，一顆顆像黃豆大的`雨就落下來(lái)了。忽然，整個(gè)校園漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指，就連窗外的路燈也滅了。我們的教師頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，有大聲說(shuō)話的，有學(xué)鬼叫的，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。而老師卻從容鎮(zhèn)定，等我們吵完了后，才說(shuō)話�！爸v夠了沒(méi)有？不就是停電嘛，大驚小怪干嘛！”我們立即斷了聲響，只是乖乖地趴在桌子上。等老師拿來(lái)蠟燭后，我們就猜謎語(yǔ)、講故事，有趣極了。同時(shí)，老師也進(jìn)入了樂(lè)趣當(dāng)中。

　　知道了吧！他就是我們的班主任——王老師。有了他，我們充滿生機(jī)活力。也能每天快樂(lè)起來(lái)。

我的老師作文8

　　老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。

　　記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買！”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來(lái)了�！蔽覍�(duì)陳老師說(shuō)。“是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的`眼睛濕乎乎的。

　　第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息。”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。

　　回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我考的不堪入目。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這好成績(jī)，有一半分是您的，謝謝您。

我的老師作文9

　　老師，一個(gè)親切而又偉大的稱呼，是她教授我們知識(shí)，給與我們做人的道理，為我們樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的榜樣……

　　我是天空中翱翔的風(fēng)箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向；我是那孤伶的一滴水，是她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要；我是黑夜里的行人，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。

　　都說(shuō)老師像是我們的第二個(gè)父母，然而我卻認(rèn)為王老師像我的姐姐一樣親切，是她給予我們溫暖——那種春天般細(xì)膩的`情感。

　　夢(mèng)的美在于情結(jié)的推動(dòng)，愛(ài)的美在于無(wú)限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙，像暖春中的陽(yáng)光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美便是師生情。

　　湖面輕輕泛起微波，那時(shí)我內(nèi)心起伏的心情；風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲，那是我的喃喃自語(yǔ)；雨后緩緩浮現(xiàn)的彩虹，那是我燦爛的心情……這一切的一切，便是來(lái)源于那一聲聲叮嚀，那一滴滴進(jìn)步，那一點(diǎn)點(diǎn)成就。

　　在我生病時(shí)的關(guān)心，在我難過(guò)時(shí)的鼓勵(lì)，在我煩惱時(shí)的傾聽(tīng)……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶，正如一場(chǎng)影片的播放，勾起了一段段真摯的情誼，也讓我這個(gè)懵懵懂懂間的孩子，明白了愛(ài)的含義。

　　寒梅的高貴，是因?yàn)樗�有著一種美好的節(jié)操；翠竹的青翠，是因?yàn)樗�有著一股�?jiān)韌的意志；師恩的崇高，也正是因?yàn)樗�有著一種對(duì)教育的啟迪，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)。

　　如果有一場(chǎng)推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的投票，那么我一定推舉我們的老師。因?yàn)槭撬齻兣囵B(yǎng)出一批批人才，是她們將青春播撒在大地，用愛(ài)澆灌著祖國(guó)的花朵，讓一朵朵洋溢著芬芳?xì)庀⒌幕ǘ溟_(kāi)在了祖國(guó)的每一個(gè)角落……

　　輕輕的腳步，流逝的青春，夢(mèng)想的追隨。時(shí)間記錄著變遷，還有那一段段師生情。淡忘，銘記，那流逝的時(shí)光，訴說(shuō)著曾經(jīng)的美妙……

　　夕陽(yáng)西下，我和我的老師共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上，回憶著從前的點(diǎn)滴，還有那段師生情……

我的老師作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈诲e(cuò)，這正是形容老師的最佳詩(shī)句。老師，您就像溪流，滋潤(rùn)著我們枯干的心靈；老師，您就像陽(yáng)光，溫暖了我們心中寒冷的嚴(yán)冬；老師，您就像紅燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路。老師，是世界上最為美好的稱呼。

　　小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文是我最為驕傲的資本，老師也常在課堂上表?yè)P(yáng)我。在大大小小的考試中，我的'語(yǔ)文成績(jī)也總是居高不下。以前，那篇篇在別人看來(lái)難度大的閱讀理解，我卻總能迎刃而解，還會(huì)在那虛無(wú)縹緲的白紙上文思泉涌、行筆如云。是的，語(yǔ)文，它從未讓我失望過(guò)。備戰(zhàn)小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文考試時(shí)，我信心滿滿，本以為不在話下的語(yǔ)文考試卻第一次跟我開(kāi)了個(gè)玩笑，我沒(méi)有發(fā)揮出日常的語(yǔ)文水平，有好些會(huì)而不該做錯(cuò)的題卻做錯(cuò)了，導(dǎo)致扣了好幾分。這次考試，我的總分雖然名列前茅，大家向我投來(lái)羨慕的眼光時(shí)，我卻高興不起來(lái)，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文，令我最為驕傲的語(yǔ)文，它令我失望了。

　　知道我的成績(jī)后，老師立即找到我，詢問(wèn)我沒(méi)考好的原因。我低下頭，慚愧的說(shuō)：“老師，這次考試我復(fù)習(xí)的不是很到位，有些會(huì)做的題也做錯(cuò)了�！崩蠋熉�(tīng)了，并沒(méi)有責(zé)怪我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�。∧憧�，如果這些你原本會(huì)的題都做對(duì)了，這次的第一不又是你嗎？”見(jiàn)我不吱聲了，老師又說(shuō)：“這樣吧，我來(lái)給你分析試卷，看看題都錯(cuò)在哪里，避免下次再犯�！蔽衣�(tīng)了之后非常感動(dòng)，老師為了使一個(gè)有些驕傲的學(xué)生能夠虛心學(xué)習(xí)而主動(dòng)放棄了自己的休息時(shí)間。老師，我是您親手栽培的花中的一朵，為了這一朵，您就付出了如此的心血，要知道，“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。”原來(lái)老師是這樣的辛勤、辛苦啊。我明白了老師的良苦用心，便拿上課本和試卷去找老師了。

　　老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了，陽(yáng)光是這樣照耀大地的，雨露是這樣滋潤(rùn)花朵的。今后，我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您飛一片苦心，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

我的老師作文11

　　在我的生活里，許多人都幫助過(guò)我，但老師更是體貼我、關(guān)懷我。

　　記得那天是星期一，也是開(kāi)學(xué)的第一天。我早早的起了床，媽媽早已給我準(zhǔn)備好了豐盛的早餐�？晌夷挠行乃汲燥埌６純蓚�(gè)月沒(méi)見(jiàn)老師和同學(xué)了，沒(méi)等媽媽叫我吃飯，我早已背上書(shū)包沖出了家門。

　　第一節(jié)課，第二節(jié)課……時(shí)間過(guò)得飛快，如同流水一般。到了第四節(jié)課，我突然覺(jué)得頭很疼，我想可能是夜間著涼了，再堅(jiān)持一會(huì)就放學(xué)了。時(shí)間一分一秒的'度過(guò)，我終于堅(jiān)持不住了，站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不舒服。”老師和藹可親的俯下身子，摸了摸我的額頭，一臉焦急的對(duì)我說(shuō)：“你在發(fā)高燒！”老師立刻走出教室給我媽媽打了電話。媽媽把我接回了家，給我量了量體溫，結(jié)果發(fā)燒39度3，媽媽急忙把我送進(jìn)了醫(yī)院，立即給我輸液。這下，媽媽可算放心了。放學(xué)后，老師沒(méi)有回家，直接跑到醫(yī)院來(lái)看我，拉著我的手問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，感動(dòng)的我和媽媽不知說(shuō)什么好。過(guò)了幾天，我的病好了，回到學(xué)校。真巧，正趕上單元測(cè)試，我有許多題都搞不明白。試卷發(fā)下來(lái)了，結(jié)果只考了70分，大多數(shù)同學(xué)都考在90分以上。我難過(guò)極了，老師走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“瑞悅，不要難過(guò)，這個(gè)周的美術(shù)、音樂(lè)課你盡量停一停，我給你把落下的課補(bǔ)一補(bǔ)吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。第三節(jié)課正好是音樂(lè)課，我來(lái)到了老師的辦公室，讓老師給我補(bǔ)課。開(kāi)始補(bǔ)課了，老師講的非常仔細(xì)，每當(dāng)我搞不明白時(shí)，老師就不厭其煩的一遍一遍的給我講解，直到我明白為止。接連幾次，老師把我落下的課都補(bǔ)上了。功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)像坐上了直升飛機(jī)似的，直線上升。

　　這就是一位平凡而又樸實(shí)的老師，在這感恩的節(jié)日里，我最想感謝的就是我親愛(ài)的老師。

我的老師作文12

　　“老班來(lái)了！”不知是誰(shuí)高呼一聲，同學(xué)們立即各就各位，雷鳴般的嘈雜聲隨之戛然而止，教室一片寂靜，只等“老班”進(jìn)來(lái)�！袄习唷边@個(gè)稱呼是班上的同學(xué)對(duì)班主任的昵稱，久而久之便成了全班的通用語(yǔ)。

　　“老班”是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，他相貌平平，濃眉小眼，眼睛時(shí)常瞇著，貌似睡獅，不知何時(shí)發(fā)威，嘴巴不大不小，與五官渾然天成，時(shí)常講出的是那些已成為全班經(jīng)典的口頭禪。他的頭發(fā)油黑發(fā)亮給人精神煥發(fā)的感覺(jué)他很少擺出一副高高在上的臭架子，同學(xué)們與他亦師亦友。

　　“老班”的課堂時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而輕松，上他的課就是一種享受。課堂上的一幕幕精彩畫(huà)面不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，下面就給大家來(lái)一段精彩回放。

　　鏡頭一：“上課！”默然了半天，“老班”再度高呼：“上課！”這一呼驚天動(dòng)地，鬼哭狼嚎這難道就是武林絕學(xué)“獅吼功”，班長(zhǎng)立即站起喊：“起立”！同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采喊著老師好，此情此景老班靈光一閃：“你們都用頭‘犁書(shū)’干嘛？”刺頭一號(hào)即刻響應(yīng)“犁地”霎那間笑聲如雷鳴般響起，笑聲一落，“醒了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始上課！”

　　鏡頭二：老班板著臉走進(jìn)班里，一反常態(tài)問(wèn)：“誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交，自覺(jué)點(diǎn)，站出來(lái)”還真夠自覺(jué)地一下子站起了十幾個(gè)，“為什么沒(méi)交作業(yè)？”“不會(huì)做？這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，豬為什么那么笨知道嗎？我講多少遍了？我真拿你們這群頭不小的沒(méi)辦法。一個(gè)頭不小引得同學(xué)們哄堂大笑，嚴(yán)重的都滾倒在地，好點(diǎn)的.嘴都合不上了，此情此景，哪怕神仙也開(kāi)懷。老班的臉一下多云轉(zhuǎn)晴，濃郁的火藥味隨風(fēng)飄散，對(duì)我們又氣又愛(ài)，這下老班也不屑于管我們這些“笑星”了，一起開(kāi)懷大笑，難忘的一課呀！

　　幽默風(fēng)趣，和藹可親，課上歡聲笑語(yǔ)，課下與學(xué)生親密無(wú)間，這樣的老師真是良師益友��！永遠(yuǎn)記著你——“老班”！

我的老師作文13

　　秋風(fēng)又一次掃過(guò)枯黃的落葉，為樹(shù)林增加了幾分蕭條。時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄流過(guò)。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校園時(shí)那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁(yè)，我在悄悄的萌芽、生長(zhǎng)。六年的時(shí)光就如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而為我打開(kāi)這扇光明之門的，就是我的班主任——王老師。

　　她對(duì)我的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，曾經(jīng)有一件事，讓我至今難忘。

　　記得那是三年級(jí)下半學(xué)期，那時(shí)我剛剛當(dāng)上大隊(duì)委，難免會(huì)有一些心高氣傲，加上我又急于干出一番成績(jī)，便在不知不覺(jué)中放下了學(xué)習(xí)。一心投入大隊(duì)部的工作。那時(shí)候我的成績(jī)便跌落到了低谷，雖說(shuō)仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了一些。那時(shí)候，王老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是淡淡的對(duì)我說(shuō)：“作為學(xué)生，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)校的工作固然重要，但是我希望你能夠兩不誤，我相信你能夠做到�！睅拙湔Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，一下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實(shí)證明我成功了！我的成績(jī)從四年級(jí)開(kāi)始從未下過(guò)前五名；上學(xué)期，我還拿下了“市級(jí)三好學(xué)生”的殊榮。而在背后默默給予我支持和鼓勵(lì)的，就是我的老師。

　　現(xiàn)在，王老師好像我的朋友，她經(jīng)常會(huì)問(wèn)我一些家長(zhǎng)里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴(yán)厲，但至少在課余她對(duì)我總是和藹可親。也許她對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣，但她卻用自己的.關(guān)懷感動(dòng)了我，讓我對(duì)她有了一種特殊的情感。

　　像春風(fēng)拂過(guò)大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒(méi)有母愛(ài)的博大，沒(méi)有父愛(ài)的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師，沒(méi)有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī)，卻讓我們由衷尊敬她，贊美她，敬仰她。用一個(gè)眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。

　　我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻(xiàn)上拙作，譜寫(xiě)我對(duì)您最崇高的敬意！

我的老師作文14

　　我最尊敬的一位老師是我一年級(jí)的班主任x老師。她就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。

　　x老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。

　　有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。x老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，x老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)真的很恨x老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。

　　回到家，我把被老師留下的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。x老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了x老師的用意，使我更加敬佩x老師了。從那以后，我一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，都天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是x老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！

　　x老師在學(xué)習(xí)上也嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。

　　我們班有46名同學(xué)，x老師為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的.家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。x老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我最尊敬的一位老師——x老師。

我的老師作文15

　　我在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，那是我家附近，那是很大的學(xué)校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛(ài)。你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈，老師對(duì)我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗�像媽媽那樣呵護(hù)著我們。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班的張榮源上午放學(xué)后，趁四年二班的同學(xué)不在，拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來(lái)。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來(lái)雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我?guī)�兩位同學(xué)到辦公室，問(wèn)清了事情的起因，和藹地對(duì)他們說(shuō)：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應(yīng)該互相諒解、互相幫助，有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了，你們說(shuō)是這個(gè)道理嗎？”兩人心服口服，都向?qū)Ψ秸\(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。這時(shí)，李老師拿出5塊錢，對(duì)張榮源說(shuō)：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子�！�

　　我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的'肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見(jiàn)我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧，當(dāng)班的校醫(yī)請(qǐng)假了，我只好又捂著肚子回到教室。見(jiàn)此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒(méi)辦法，李老師只好打電話讓姥姥來(lái)接我。在等姥姥的時(shí)候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過(guò)了好久，還不見(jiàn)姥姥來(lái)，李老師說(shuō)：“算了，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧！”說(shuō)著攙護(hù)著我回家了。

　　半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來(lái)，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學(xué)生知識(shí)，更要用自己的愛(ài)心去關(guān)心他們。

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文|我的老師作文09-24

我的我的老師作文01-15

我敬佩我的老師作文05-22

我做我的老師作文02-17

我的老師我的愛(ài)作文07-23

寫(xiě)老師的作文：我敬佩我的老師08-06

我當(dāng)老師作文07-01

我的老師的作文05-11

我的老師作文05-07

我是老師作文06-11