為喝彩作文3篇(薦)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的為喝彩作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

為喝彩作文 篇1

　　身為20中學(xué)的學(xué)生，校慶對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義重大。在我來(lái)到二十中學(xué)的第三年，我與老師同學(xué)迎來(lái)了學(xué)校的50年校慶，而我從得知這個(gè)消息后一直都處在興奮當(dāng)中。

　　學(xué)校是神圣的，她給每個(gè)渴望知識(shí)的孩子帶來(lái)快樂(lè)，她是學(xué)生和教師的第二個(gè)家，她哺育了一批批人才。在這里孩子們是快樂(lè)的'，他們可以在操場(chǎng)上瘋狂的奔跑，他們可以展示自己的才華，他們可以在教室里去完成自己的夢(mèng)想。而我們可愛(ài)的學(xué)校就是讓夢(mèng)想飛舞的地方。

　　50年來(lái)，經(jīng)過(guò)一代代的師生的努力，20中學(xué)在人們的心中地位越來(lái)越高。老師永遠(yuǎn)不斷的努力，他們很優(yōu)秀，他們帶領(lǐng)著優(yōu)秀的學(xué)生們更加優(yōu)秀。

　　在學(xué)校每個(gè)學(xué)生最期望的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，而為了校慶而開(kāi)辦的比賽也讓很多學(xué)生興奮不已，雖然有人沒(méi)有取上名次，但起碼有展示自己才華的地方。我們有了更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更加努力的學(xué)習(xí)。

　　校慶讓所有人興奮，每個(gè)學(xué)校都不會(huì)年年舉辦，我們所有人都期待的那一天，期待著這個(gè)來(lái)之不易的節(jié)日。自從我知道開(kāi)銷(xiāo)慶開(kāi)始，我在很多網(wǎng)站的論壇上不定期的發(fā)出學(xué)校要開(kāi)校慶的消息。每個(gè)人都為此做著準(zhǔn)備，每個(gè)人都幻想著。

　　我們每天充滿希望的來(lái)到學(xué)校，滿身疲憊卻又高興的回到家里，雖然很緊張，但我們都會(huì)用微笑的面對(duì)。讓我們繼續(xù)努力，不只是為校慶也不只是為學(xué)校，是為了自己美好的未來(lái)。讓我們共同創(chuàng)造一片天，相親相愛(ài)，“保護(hù)”好我們這個(gè)美麗的家園。

為喝彩作文 篇2

　　今天晚上在電視上看見(jiàn)身穿航天服的宇航員翟志光在太空行走，手中的五星紅旗在太空“飄揚(yáng)”，真是神氣極了！它標(biāo)志著中國(guó)人探索太空的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)，茫茫太空終于有了中國(guó)人的足跡。我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，深深為神七的成功而興奮，為在太空中飄揚(yáng)的五星紅旗喝彩！

　　紅旗上天，體現(xiàn)了我國(guó)科學(xué)技術(shù)的.不斷提高，顯示出國(guó)家的強(qiáng)大，顯示出中華民族向太空進(jìn)軍的決心！

　　五星紅旗在太空高高“飄揚(yáng)”，對(duì)我產(chǎn)生了無(wú)聲的召喚，讓我為祖國(guó)的強(qiáng)大而驕傲，更加堅(jiān)定了我認(rèn)真學(xué)習(xí)的意志，讓我更加明確現(xiàn)在是知識(shí)時(shí)代，我們從小就要熱愛(ài)科學(xué)，長(zhǎng)大后象翟志光等三位航天員一樣，讓太空中永遠(yuǎn)飄揚(yáng)五星紅旗，讓國(guó)旗更鮮艷奪目，讓我們的祖國(guó)更美好、更富強(qiáng)！

為喝彩作文 篇3

　　他，沒(méi)有一分鐘能靜下來(lái)的，一雙黑乎乎的小手總忙個(gè)不停，課堂上，總管不住自己那張亂說(shuō)話的嘴，惹得上課的老師發(fā)脾氣，鮮艷的紅領(lǐng)巾在他的脖子里停不了幾分鐘，總聽(tīng)見(jiàn)老師提醒他：“張展，你的紅領(lǐng)巾呢？”他裝出一副什么都不知道的`表情，弄得老師哭笑不得。

　　但就是這樣一位同學(xué)，那次的公開(kāi)課，讓我改變了對(duì)他的看法。盡管老師告訴我們，不管你會(huì)不會(huì)，都要勇敢的舉手，可是課堂上，老師想法設(shè)法的引導(dǎo)我們，大家的手總不愿舉起來(lái)，老師又提問(wèn)：“誰(shuí)能給大家解釋一下‘神態(tài)自若’的意思？”老師在教室內(nèi)掃視了一圈，但沒(méi)有一個(gè)人舉手，正當(dāng)老師失望的時(shí)候，張展突然舉手了，老師向看到了救星一樣，沒(méi)想到張展的回答竟正確了，老師隨即表?yè)P(yáng)了他。我正好和他坐的不遠(yuǎn)，我注意的觀察了他，接下來(lái)，老師讓大家讀書(shū)，找一找，文中哪些地方描寫(xiě)了“秦兵馬俑的規(guī)模宏大？”只見(jiàn)他也是快速地讀課文，拿起筆在課文中劃一劃。老師又一次拋出問(wèn)題時(shí)，他又是第一個(gè)舉起了手，老師把機(jī)會(huì)再次給了他，盡管接下來(lái)他的讀書(shū)結(jié)結(jié)巴巴，錯(cuò)字較多，惹得在場(chǎng)的很多老師和同學(xué)的笑聲。

　　但他的勇氣，他的認(rèn)真，他的積極，值得我們大家學(xué)習(xí)！張展，你是好樣的！

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