戰(zhàn)爭(zhēng)的作文(合集5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇1
大概記憶最深的就是大雨滂沱里狙擊手伏在搶上，一邊瞄準(zhǔn)一邊做著禱告，然后開槍，槍槍見血。
我不知道為什么會(huì)記下這一個(gè)情節(jié)。也許是因?yàn)閷?duì)神的禱告和奪去生命的子彈出現(xiàn)在同一個(gè)場(chǎng)景里——大雨滂沱，子彈紛飛。這是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，所以人們向神去乞求的不再是幸福，而是殺死敵人，為了取得勝利。
戰(zhàn)爭(zhēng)的信仰如此扭曲，作為和平時(shí)代的學(xué)生我無法可想。在戰(zhàn)爭(zhēng)里你永遠(yuǎn)不知道對(duì)錯(cuò)，硝煙模糊了方向，你只有往前，離家越來越遠(yuǎn)。這也許是為什么中學(xué)老師成了上尉，在大西洋另一側(cè)的土地上揮手叫士兵沖鋒；這也許是為什么，握著翻譯的筆的手，最后端起仇恨的槍：他們身后只有血染紅的`海水，別的什么也沒有了。
老實(shí)說，我不喜歡厄本的蛻變，盡管我明白這是膽小鬼向軍人的蛻變。對(duì)我來說，這不是一個(gè)“英雄式”的改變，而意味著厄本的那一些不適時(shí)宜的善良，人道主義，他那一點(diǎn)真實(shí)的軟弱，貪生怕死，都被戰(zhàn)爭(zhēng)抹掉了。一個(gè)完整的人被戰(zhàn)爭(zhēng)抹掉了一部分，從此成為一個(gè)士兵，活在戰(zhàn)爭(zhēng)里的士兵。也許他會(huì)成為一個(gè)鐵血英雄，像米勒上尉那樣果敢的軍人，但對(duì)我來說，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有一個(gè)會(huì)怕死會(huì)軟弱會(huì)存有幻想的人好。因?yàn)槟菢右粋�(gè)人是最接近我們的，他真實(shí)、鮮活而不像一個(gè)符號(hào)。
然而沒有用，在戰(zhàn)爭(zhēng)里這是不可能的，然而影片里所展現(xiàn)的是一群普通人在這場(chǎng)不可抵抗的戰(zhàn)事里所表現(xiàn)的信仰。米勒上尉嚴(yán)守命令，帶著士兵深入敵境；韋德軍醫(yī)在飛彈奪走傷員性命后嘶喊著為什么不讓我救他；狙擊手在炮彈來襲之際，第一反應(yīng)竟是讓隊(duì)友快跑。卡帕佐為救一個(gè)德國(guó)女孩負(fù)彈身亡，瑞恩最后選擇堅(jiān)守橋頭，梅利西握著小刀哽咽，就連厄本，最后也端槍沖向敵人。
戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)東西像一塊棱鏡。它扭曲了很多美好的精神，同時(shí)也放大了原本普通的東西，正因?yàn)樵谶@樣一個(gè)殘酷的環(huán)境里，人們堅(jiān)守著原本普通的精神，于是它們變得那么可貴，戰(zhàn)爭(zhēng)使它折射出耀眼的人性的光輝。那縷光引著人們穿過硝煙，彌補(bǔ)內(nèi)心的殘損，最后送他們回到他們闊別的家園。
我們?cè)跇審椫胁⒓缍埃种芯o攥著信仰的十字架，我想我們總能回家的，畢竟上帝與我們同在。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇2
“噔噔噔噔”媽媽敲打著鍋，嘴里喊著：“開飯了開飯了！！”
開飯了！不一會(huì)兒，原本清一色紅的桌子上就擺上了各種各樣的“青菜米飯”。我右手緊緊握著筷子，左手抓著飯碗，目光僅僅盯著那碟有點(diǎn)黑乎乎的紅燒肉。雖說媽媽的紅燒肉賣相不好，可味道卻甜甜的，有種說不出口的味道。
快夾！此時(shí)此刻我心里只有這一個(gè)念頭。我嘴里扒著飯，時(shí)不時(shí)用余光去瞥那碟紅燒肉，哪知正對(duì)上妹妹賊溜溜的小眼睛。不好，她要和我搶吃的了�。�！
我把這股怒與飯一起咽到肚子里，夾了一塊肉，狠狠地咬了一口，狠狠地咀嚼著，眼里透出一股火，化為動(dòng)力！我夾啊夾，跟我搶，沒門��！妹妹也加快了速度，使勁在那吃。
好大！好美味的`樣子！我相中了一塊肉，正當(dāng)我想夾走的時(shí)候，一雙筷子出現(xiàn)在我眼前，這雙筷子的主人不是別人，正是妹妹，哼，這是你自己送上門來的！
我死死夾著這塊肉，緊緊盯著妹妹，扯出一抹笑，暗示說：最好快點(diǎn)放手！這是我先夾到的！可妹妹也大有一股”咬定青山不放松“的架勢(shì)，也露出一個(gè)笑容回敬我：這是我先發(fā)現(xiàn)的！憑什么讓給你��！憑我是你姐！我夾的更緊了，現(xiàn)在就是展示”筷子功“的時(shí)候了！所謂”筷子功“，那是我為了在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中勝利苦苦練的，就是要死命夾住，絕對(duì)不放手，然后扭個(gè)圈，對(duì)方很容易就被，哈哈哈！
可還沒來得及等我使用”筷子功“的時(shí)候，媽媽”威嚴(yán)“的掃了我們幾眼，我們?nèi)枷裰恍沽藲獾钠で颍怨苑砰_了手，爸爸卻作為旁觀者哈哈大笑。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇3
一架架轟炸機(jī)盤旋在中國(guó)領(lǐng)土上空，一顆顆震天雷降落在了上海的火車南站。一聲聲悲痛的哭聲四處漫延開來，黑暗彌漫著整個(gè)上海的天空。
一架架轟炸機(jī)像饑餓的猛獸一般撲來，瞬間，整個(gè)火車站變成了廢墟，尸橫遍地，血流成河，慘不忍睹。
這時(shí)，一位三、四歲的小男孩一個(gè)人孤零零的坐在火車的`鐵軌上，四周硝煙四起，地上滿是震天雷炸下來的瓦片。他身上傷痕累累，衣服也破了，他的手中一直抱著一只玩具狗娃娃。這時(shí)，又一批轟炸機(jī)又來了，它們?cè)僖淮卧谥袊?guó)的領(lǐng)土上狂轟濫炸。小男孩嚇壞了，震天雷又一次在小男孩身邊爆炸，他那心裂肺的哭喊聲，讓人心痛。
小男孩的父母去哪能了呢？他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)小男孩，被罪惡的子彈埋在了廢墟底下。那時(shí)，小男孩的爸爸媽媽正抱著他在人群中穿梭。這時(shí)，天空上突然出現(xiàn)了一架升降機(jī)，人群頓時(shí)沸騰起來，可他們哪是震天雷和子彈的對(duì)手呀。小男孩的父母也一樣，懷中的小男孩也突然大哭大鬧，害怕的直往媽媽懷里擠。突然一顆子彈朝他們飛來，小男孩的爸爸媽媽直往前跑。就在震天雷快要爆炸時(shí)，他們將小男孩放在一片大瓦片上，向前推，小男孩被帶到了安全的地方，而他的父母卻被埋在了廢墟下。停止吧，戰(zhàn)爭(zhēng)，停止吧！讓和平之神，永駐人間。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇4
現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)了，全世界都在呼吁和平，但在非洲的一些國(guó)家依然戰(zhàn)亂不止。伊拉克等國(guó)家每年都要打仗、爭(zhēng)地盤。但他們沒有想過自己國(guó)家的人民在過著多么凄慘的生活。他們的眼里充滿了恐懼、慌張，不能一如既往地耕作，這都是戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。
人們只知道武力能解決任何問題，這是不對(duì)的，這要付出很大的代價(jià)。所以我覺得采取和平共處的方式會(huì)更好，這樣既能達(dá)到愿望，還能使兩國(guó)的友誼更加真摯，一舉兩得。所以和平相處才是正確的方法。
當(dāng)兩個(gè)國(guó)家發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的.時(shí)候，真正不幸的是那些無辜的人們和孩子，也許孩子們正在教室里朗朗誦讀，也許孩子們正在操場(chǎng)上盡情地嬉戲，也許大人們正在田里辛勤耕作，也許…但戰(zhàn)爭(zhēng)使他們不能夠正常的生活，而要參軍打仗，這一去生死未卜，也許戰(zhàn)死沙場(chǎng)，也許凱旋歸來，這是人類所不愿意看到的，所以我渴望和平。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇5
那是一個(gè)風(fēng)和日麗、萬里無云的星期二，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎。我們?nèi)?）班的同學(xué)個(gè)個(gè)快樂無比，而又心驚膽戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兊鹊搅似谂我丫玫捏w育課，則害怕可能又要被老師取消。
我們來到體育場(chǎng)地，老師宣布游戲開始。我們立即展開了一場(chǎng)危機(jī)四伏的“男女戰(zhàn)爭(zhēng)”。
我軍由于人數(shù)少，一開始處于下風(fēng)。
敵軍終于來掃蕩了。我軍埋伏好，準(zhǔn)備第一次突襲。敵軍進(jìn)了我們的攻擊范圍了！“沖��！”我們男生沖上前去，只見，王辰之在密密麻麻的`人群中東瞧瞧，西看看，不知他在東張西望地看什么，他一不小心摔了個(gè)嘴啃泥。忽然，尚凡娟拿著水瓶朝我沖來，水瓶好像一把倚天劍，在太陽(yáng)的照射下，閃閃發(fā)光。我赤手空拳，肯定打不過她。這時(shí)，董凌霄遞給我一把屠龍寶刀，原來是一把雨傘。我二話不說，拿著雨傘就沖向前去，尚凡娟說：“莊世龍，我要把你刺個(gè)透心涼！”我上前去：“落龍斬，疾燕刺，飛鷹腿，火焰拳……”
過了許久，第一輪戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，男生輸了。
第二輪戰(zhàn)爭(zhēng)終于拉開了帷幕，荊韜以世界和平大使的身份前去講和，讓女生放松警惕。后來，男生給了女生一次出其不意的襲擊，女生的四大將都負(fù)了重傷，“好一個(gè)以其人之道，還治其人之身啊！”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了，我們戀戀不舍地回到了教室。
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