描寫的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的描寫的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
“爸爸啊爸爸，親愛的爸爸，整天嘻嘻又哈哈像個(gè)洋娃娃�！边@是我兒時(shí)最喜歡哼唱的一首歌。這首歌也是我老爸的一個(gè)縮影。
我的爸爸今年33歲了，常常穿著一件夾克衫顯得很帥氣。不知不覺長(zhǎng)出了幾根白頭發(fā)這都是為了我們這個(gè)家。爸爸那兩條濃黑的眉毛下，一雙鷹凖似的眼睛射出明亮的光芒，給人
以精明強(qiáng)干的感覺。他那略微厚了一些的嘴唇，顯出了他溫厚的天性。一雙粗壯的大手長(zhǎng)得像鉗一樣有力。
爸爸的時(shí)間觀念特別強(qiáng)，他經(jīng)常要求我到什么時(shí)間做什么事，不能拖拉。還在一年級(jí)的'時(shí)候，他就幫我制定了一個(gè)作息時(shí)間表，叫我按時(shí)起床，按時(shí)吃飯，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)休息。記得有一次，爸爸不在家，我玩電腦，忘了寫作業(yè)。爸爸回家后，電閃雷鳴，火冒三丈，雙目圓瞪，放射出一種令我至今想起來都有些害怕的光芒。那一次可把我嚇壞了。從那以后我不在因貪玩而耽誤做作業(yè)了。
爸爸十分關(guān)心我的成長(zhǎng)，總是想出很多辦法來鍛煉我。我為我有這樣一個(gè)好爸爸而自豪。
描寫的作文 篇2
從我記事起，媽媽就無時(shí)不刻的的做著一件件事情，有讓人快樂的，有讓人傷心的，有讓人難忘的，也有，讓人感動(dòng)的。
這天，我在玩電腦游戲，正入迷時(shí)。媽媽醒了，對(duì)我說：“兒子，媽媽不舒服，你自己弄點(diǎn)飯吃，再打掃下客廳好嗎?”我不耐煩的胡亂答應(yīng)了兩聲，眼睛始終沒有離開電腦，慢慢的，我忘記媽媽說的事了……
過了很久，我去冰箱拿可樂，剛走出房，就看見媽媽一臉疲憊的`躺在沙發(fā)上，手里握著拖把的柄。地上一半濕一半干。突然間，我好像明白了什么似的，鼻子一酸，淚水在眼眶周圍打轉(zhuǎn)……
我還在呆站著，爸爸從外推開了門，看見媽媽躺在沙發(fā)上，問道：“媽媽怎么睡在這兒?”“我…。我…。我…。我”我在一邊支支吾吾的說著，我了半天也沒出下一個(gè)字。這時(shí)，媽媽醒了，看見支支吾吾的我與一臉疑問的爸爸，頓時(shí)好像明白了什么，連忙說：“哦，我有點(diǎn)不舒服，在沙發(fā)上看電視，不知不覺的就睡著了�！卑职挚戳丝搓P(guān)著的電視，又看了看一臉“我沒撒謊”媽媽，也沒在追究，又問我：“俊俊，媽媽病了，你有沒有幫媽媽做事啊?”我低下頭，臉羞得通紅，心里慚愧極了。媽媽看到我這樣，擠出了一絲欣慰的微笑，轉(zhuǎn)過頭對(duì)爸爸說：“俊俊很乖，幫我做了好多事呢!”
聽了這話，我的頭低的更低了，我明明沒有給媽媽做事，媽媽卻為了袒護(hù)我而“撒謊”。媽媽的謊讓我更沒有理由抬起頭了……
想想媽媽，她是多么的辛苦啊，一個(gè)人把我養(yǎng)大，不知做了多少事，流了多少汗，而我——連幫媽媽打掃衛(wèi)生都不愿做……
媽媽的愛時(shí)刻洋溢在我們身邊，只是被愛包圍的我們沒有察覺!
描寫的作文 篇3
在童年的記憶里，冬天是一種向往，是一種快樂，是一種難以泯滅的夢(mèng)想，它給艱苦、單調(diào)的童年生活涂抹了一層濃濃的暖色。
記得小時(shí)候，從秋葉飄飛的日子開始，就眼巴巴地盼望著冬天的到來。眼睜睜地看著樹上的葉子一片一片地落盡，再抬頭看天是否有雪花飄落。當(dāng)?shù)谝黄腔ò陱幕颐擅傻奶炜章湎�，大小的孩子都�?huì)不顧寒冷，從屋子里蜂擁而出，呆著臉、伸出舌頭迎接上天賞賜的“白糖”。那時(shí)，天氣比現(xiàn)在要冷的多，雪比現(xiàn)在要下得大、下得勤，一場(chǎng)瑞雪眨眼間就會(huì)給大地披上銀裝，把人間變成潔白無暇的童話世界。常常這一場(chǎng)雪還未化完，另一場(chǎng)雪就接著下了。堆雪人、踢雪球、打雪仗自不必說，魯迅先生筆下的“逮麻雀”也時(shí)常上演，而記憶最深的是“打琉璃”�；⿻r(shí)屋檐下掛滿了“琉璃棒”，晶瑩剔透，用竹竿打下來，清脆的斷裂聲像一種打擊樂，動(dòng)聽極了，孩子們趕忙脫下棉襖接住，通紅的小手爭(zhēng)相拿著冰棒當(dāng)雪糕往嘴里填。
那時(shí)的孩子都能吃苦，也不怕冷，穿著也沒現(xiàn)在暖和，室內(nèi)的取暖設(shè)備更是簡(jiǎn)陋。因?yàn)樯钷讚?jù)，不到冷得非常厲害的時(shí)候是不會(huì)生火取暖的。小學(xué)教室里就更冷了，有時(shí)鋼筆里的墨水結(jié)了冰寫不出字，放在嘴邊哈出熱氣融化。上課前老師時(shí)常帶領(lǐng)同學(xué)們一起跺腳取暖，弄得滿屋子塵土飛揚(yáng)。下了課，同學(xué)們?cè)诮淌仪懊嬉贿厱裉栆贿叀皵D壓油”(一種游戲，即排成隊(duì)相互擁擠，借此取暖)。放學(xué)后，幾個(gè)小伙伴常在教室里揀廢紙烤火，灰片如黑色的雪花滿教室里飄落，然后還要再把教室打掃一遍(否則，第二天老師準(zhǔn)罰站)，這樣就感覺身上暖和許多。
等冬天留個(gè)尾巴的時(shí)候，就該歡天喜地地盼過年了。至今還能背誦小時(shí)候自己家大門口貼的'一副春聯(lián)：“春風(fēng)催舊歲華夏百花艷，瑞雪兆豐年神州萬象新”。現(xiàn)在想來，那時(shí)之所以那樣如饑似渴地盼望冬天可能與盼過年有關(guān)，因?yàn)�，冬天來了，春�?jié)也就不遠(yuǎn)了。那時(shí)的孩子們都很快樂，一點(diǎn)也沒感覺到苦。那時(shí)的孩子思想上沒什么壓力，成天就知道瘋玩，不象現(xiàn)在的孩子，沉重的書包過早地壓彎了他們的脊梁，過早地讓他們陷入了競(jìng)爭(zhēng)的泥潭，一年四季都在緊緊張張玩命的學(xué)習(xí)、考試，一點(diǎn)快樂也沒有。
歲月如梭，童年不再，但童年的冬天卻永遠(yuǎn)留在了記憶的深處。
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