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(實用)借物喻人作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的借物喻人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(實用)借物喻人作文15篇

借物喻人作文1

　　竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的'品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷年競相詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。

　　當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就象一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。

　　暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而且確實存在的品格，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？

借物喻人作文2

　　“吱吱吱吱”，粉筆在黑板上留下了一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起理想的風(fēng)帆。

　　擦黑板時，粉筆默默無怨地任黑板擦輕輕地擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數(shù)細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的'精神，更像那種高尚的人，就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的老師們。

　　老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座，接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的像老師一樣的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！

借物喻人作文3

　　人們喜愛珍珠，愛它的光滑、潔白。可是又有誰愛過辛苦制造珍珠的貝殼呢？

　　珍珠是貝殼用沙子造出來的。沙子不像金，天生就有金燦燦的外表；沙子不像樹，能成棟梁之材；沙不像石，有堅硬的身軀，但貝殼不放棄，它用自己的血肉去磨練這個沙粒。在它鍛造珍珠時，有時會被沙子磨破，有時會著急有的還沒能造出珍珠就被貪婪的人類打開找珍珠

　　有的沙子無法成為珍珠，那么，那些貝殼就連它一生最微小的事都做不了。這些貝殼多像我們的母親呀，而我們就是那些沙粒，我們的媽媽不辭辛苦，幫助我們學(xué)習(xí)

　　我們，有的變成了棟梁之材，有的變成了平庸的'人。不管我們會變成什么樣的人，我們的媽媽始終堅信著兩個字：希望。

　　我愛貝殼，愛它美麗的珍珠，更愛它的堅持不懈和持之以恒的希望。

借物喻人作文4

　　蠟燭是一種非常普通的物品。它非常便宜，到處都有。的`確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。

　　大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。

　　如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！

借物喻人作文5

　　我家里有一棵蒼翠欲滴的仙人掌。

　　仙人掌遍身是刺，你別要瞧不起這遍身的刺。這是它的攻擊武器。你知道仙人掌的名字是怎樣來的。是因為，仙人掌像一只長滿刺的手掌。所以叫做仙人掌。

　　春天，萬物復(fù)蘇，萬紫千紅。仙人掌“媽媽”從它的莖里生出一個個脆弱有渺小的.“嬰兒”。為了使“嬰兒們”健康成長，我把“嬰兒們”趕到仙人掌“媽媽”的后面，防止給“寒風(fēng)爺爺”吹死了。在“春雨姐姐”的幫助下，仙人掌“嬰兒”逐漸長大了。

　　夏天，仙人掌漸漸長大，而且還長出了一朵粉紅的小花。像一個穿著粉紅色的裙子的小女孩在美麗的舞臺上翩翩起舞。

　　仙人掌沒有玫瑰那樣國色天香，沒有牡丹那樣富麗堂皇，沒有茉莉花那樣幽香醉人，沒有桂花那樣香飄十里。我喜歡它不屈不僥的精神。從中我懂得了做人要做有用之人，不要只講體面，而對別人沒有好處的人。

借物喻人作文6

　　蠟燭的身子又細又長，中間有一根長長的引火線，它很不起眼。雖然蠟燭這樣瘦小，這樣普通，但是當(dāng)它被點燃的時候，它那令人不可思議的火苗，會把光明帶到陽光照射不到的地方，把溫暖送到人們心里……而它自己呢，卻一滴一滴地留著寶石一樣的淚，自己在一點一點地融化，最后化為一灘蠟水，而蠟燭自己卻心滿意足……小小的蠟燭，不就是我們老師的品格嗎？每天早上，老師在晨曦中開始一天的忙碌，為我們上課；為我們批改作業(yè)；為生病的同學(xué)補課；處理同學(xué)們之間愉快和不愉快的事；給我們講做人做事的道理。日復(fù)一日，年復(fù)一年，皺紋爬上了老師的額頭，銀發(fā)換下了青絲，但聽到同學(xué)們的好消息，是老師們最開心的.時候了�！叭紵约海樟羷e人”是我們的老師的真實寫照。他們像蠟燭一樣默默地燃燒自己，心滿意足地把光明和溫暖送進我們心中，他們有著和蠟燭一樣可貴的“默默燃燒自己，無私奉獻他人”的精神。

借物喻人作文7

　　“嗡嗡嗡”花叢中總傳來一陣陣悅耳的歌聲，原來是小蜜蜂采蜜了。蜜蜂有著一個胖胖圓圓的身體，一根長長的針，一對小巧透明的翅膀，看起來十分可愛。

　　黑黃色的條紋，雖然不如蝴蝶那么絢麗多彩，不如瓢蟲那么引人注目，但蜜蜂卻很勤勞。雖然長的`不是很好看，但它勤勞，從來不偷懶。這讓我想到了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人們，早起晚睡非常辛苦。他們就如同蜜蜂一般，不管刮大風(fēng)還是下大雨都在辛苦的勞動。我對蜜蜂油然而生了一種敬佩之情。

　　每每看到它們穿梭在花叢中，看起來它們很悠閑，其實它們很忙碌，鉆進花朵里吸花蜜，順便粘一部分帶回蜂巢�；氐椒涑彩虑檫€沒有完，還要把帶回的花蜜，吸進去吐出來，大概一百次左右，才能做出幾滴蜂蜜。還要再出去采蜜，來回循環(huán)很多次，蜜蜂不嫌累，依舊勞動著，可見蜜蜂到底是有多勤勞了！

　　蜜蜂的勤勞，一直在我心里，提醒著我一定要勤勞，不能做一個愛偷懶的人。

借物喻人作文8

　　蠟燭，是每個人都見過，可是它有個品質(zhì)。

　　窗臺前，一個蠟燭快要被燒完了，它快結(jié)束這一生了，它的燃燒是在默默奉獻，為什么呢？原來是蠟燭在被使用中燃燒自己，為別人帶來光明，它們雖然了解了自己的生命，但是幫助了別人。像蠟燭這樣默默奉獻的物還有很多，比如：火柴，汽油，電扇等等……。有默默奉獻的人很多，比如：環(huán)衛(wèi)工人，警察，主席，士兵……�？茖W(xué)家也是其中的一員，但他們默默奉獻是為了讓世界更發(fā)達，我長大也想當(dāng)個科學(xué)家，犧牲自己的'生命去為別人的生活著想，為了讓國家不落后，頑強的拼搏。愛因斯坦就是英國的一位科學(xué)家，就是因為他我們才有了電燈，如果愛因斯坦沒有去為世界默默奉獻的話，晚上將是多么恐怖，什么也做不了。我們要感激為我們默默奉獻的人，是因為他/她們我們才有了電視，電燈，電腦……，都是因為他/她們我們的科技才會發(fā)達。

　　默默奉獻，誰都知道，我們也要有默默奉獻的品質(zhì)。

借物喻人作文9

　　草，雖然平凡、渺小，沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但卻有堅韌不拔的生命力和對生命的渴望而得來的力量！

　　在我眼里的小草，這一切都是信念的`力量，小草渴望生命，渴望生存，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼、昂首挺胸地站了起來，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神。

　　一到春天，我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，享受著雨后的陽光與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的土地鋪上了綠地毯這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。

借物喻人作文10

　　它，默默無聞，別人從沒有關(guān)注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結(jié)束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。

　　其實，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個多么普通的名稱��！可是，老師，又是一個多么神圣的名稱啊！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的'道理。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上。粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？

　　它，從沒抱怨，她，從沒后悔，因為，為了別人，她，付出了自己！

借物喻人作文11

　　寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的冬天，有一種花卻傲雪開放；萬物枯萎，百花凋零的冬天，有一種花卻綻開笑臉。它與雪做著無畏的斗爭，為冬天增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅強之梅！

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”是的，梅花是這樣的。生活在一個如此惡劣的環(huán)境中，卻毫無畏懼，以堅強去面對嚴(yán)寒，以頑強的毅力蓬勃生長，讓自己的生命得到升華，讓自己活出精彩！

　　啊！梅，堅強之梅，我要贊揚你！雖然你不像的牡丹，開在溫暖的春天，享受春日暖陽的沐�。荒阋膊幌窬栈�，開在金色的秋天，享受豐收的喜悅。但你卻開在最為嚴(yán)寒的冬天，開在萬物枯萎的'季節(jié)，你以自身的毅力，抵御著嚴(yán)冬之寒。你活出了精彩，活出了自己！你，才是最美的！

　　你正如一些敢于斗爭，敢于拼搏，堅強勇敢的人。你是他們的化身，你是他們的縮影！

　　��！梅，堅強之梅，我敬仰你，我愛慕你！我贊美你！

借物喻人作文12

　　學(xué)校里有一片小小的竹林，里面有許多翠竹。

　　竹葉細細的、綠綠的、長長的，好像一位大人的中指。怪不得在少數(shù)民族的舞蹈中，常擺動手指，原來是在摹仿竹葉擺動的姿勢呢！

　　竹子一生中只開一次花，那就是竹子要死的時候。開出的花兒白白的，聞起來香香的。花形像廣玉蘭一樣。過了幾天，竹子便會漸漸枯黃，最后死去。所以人們把開花的`時候形象的叫做“死前的美麗”。為人類做重要的貢獻。竹竿可做竹器，雕刻成藝術(shù)品。竹瀝、竹茹方可用藥。竹筍可以吃，防便秘。竹子的用途真廣！竹子是一種堅強的植物。只有竹、梅、松這“歲寒三友”挺立在雪中。

　　然而，我更欣賞在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下著。沉重的雨滴拍打著竹子，打幾下，它只不過彎幾下腰，多像一個寧死不屈的戰(zhàn)士呀！

借物喻人作文13

　　杜鵑花，又名映山紅。她的外表十分鮮艷，紫色的花葉配上紫色的花蕊，顯得無比高貴和華麗。但這種花又極其難養(yǎng)，稍有不妥，花就會敗掉。以前養(yǎng)的杜鵑花，三四天沒澆水就枯了。杜鵑花雖然好看，卻只能在極其苛刻的環(huán)境下生活。

　　玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我家門口外原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的'，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故，不容蟲豸近身。

　　我們都要向玉簪花學(xué)習(xí)習(xí)，不畏嚴(yán)寒，不畏酷暑，能夠在極其惡劣的環(huán)境下生存，它的堅強是我們每個人必備的品質(zhì)。

借物喻人作文14

　　相信大家都見過松樹吧，松樹在四季都長得枝繁葉茂，它和其它樹木不同，葉子是針形的，而且它在冬天也長得枝繁葉茂，就像一位堅強的戰(zhàn)士一樣，不管在寒冷或酷熱的天氣里它都那么堅強，那么挺拔，那么秀麗。

　　在生活中，有很多有松樹品質(zhì)的人，例如，交警叔叔，清潔工叔叔，農(nóng)民伯伯……在我看來最堅強的還是交警叔叔，在四季交警叔叔都在自己的.崗位站崗，指揮車輛，不管是炎熱的夏天，或是寒冷的冬天，還是多雨的春天，他都在第一線站守自己的崗位，有時他們連過年都不回家和家人一起吃年夜飯，在這里站守自己的崗位。

　　記得一天，下著蒙蒙的小雨，我和媽媽坐車回老家給姥爺燒紙，我們坐上了車，再回老家的路上，我看見了一位，交警叔叔，他雨傘和雨披都沒有帶，還在那里默默的指揮著車輛，我心想交警叔叔可真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　交警叔叔就是如此辛苦，而有不求回報。