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感動老師的作文

時間:2024-01-04 17:23:11 老師作文 我要投稿

感動老師的作文

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的感動老師的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

感動老師的作文

感動老師的作文 篇1

  在生活中有很多讓我感動的人,如清潔阿姨,警察叔叔,消防員們……但我的語文老師——何老師,最令我感動。

  每個星期我們班的`每個人都會寫一篇作文或畫一幅畫,寫一首詩,發(fā)給老師,老師會從這些同學(xué)里挑幾位寫得好的同學(xué)給他們頒發(fā)金牌,還有免作業(yè)卡!雖然我們每次只用寫一篇,但是,何老師卻不一樣,她每個星期的周六周天都要改我們的作文。每個人寫的作文,她都要仔細地讀1到2遍,然后選出寫得好的作文再給他們寫上評語。如果每個同學(xué)的作文花10分鐘,她要額外再付出多少分鐘?這些都是何老師犧牲自己休息的時間無私地為我們付出啊!她對我們真是無私奉獻呀!

  每周都寫作文,我們的作文水平在逐步提升,何老師為了我們花時間、花精力,但何老師得到什么呢?一想到這個,我就更加佩服老師了。

  何老師不但對學(xué)生無私奉獻,對自己的工作更是兢兢業(yè)業(yè)。

  上周五,當天是考試。我看見何老師踏著沉重的步伐,眼神黯淡,臉色蒼白。她發(fā)完試卷后,就坐在高板凳上,看上去虛弱極了。后來何老師叫林浩彥去下面幫她拿藥,我才知道何老師生病了!看到這一幕我覺得老師非常辛苦,即使如此難受了,還來給我們上課。何老師真是兢兢業(yè)業(yè)呀!

  何老師,你真是一位好老師!你真是一位負責(zé)任的好老師!

感動老師的作文 篇2

  在每個人的小學(xué)生涯中,想必一定會經(jīng)歷許許多多令人感動的故事吧!每當我回想起那件一直埋藏在心底,始終感動著我的故事,我就不禁想念起楊老師來。

  那一天,是期末考試的日子,考完2門課,11:45就早早放學(xué)了。我整理完書包,隨著擁擠的'人流來到了學(xué)校門口,在人堆里尋找著爺爺熟悉的身影?上,一無所獲。也罷,定是爺爺還沒到,再等等吧。于是我就站在學(xué)校門口等待著爺爺?shù)牡絹怼?/p>

  時間一分一秒地過去了,爺爺?shù)纳碛斑t遲沒有出現(xiàn)在我的眼前,我不禁心急如焚。

  這時候,我用余光看見從校門口開始走出了一位位教師,我心想,“完了,老師們都下班了,爺爺還沒來接我,怎么辦呢?”我更加焦急起來。這時,我看見一個熟悉的身影,!是班主任楊老師!我遇到大救星了!我連忙紅著眼睛跑過去,楊老師看見我這幅樣子,驚訝極了,連忙問我怎么了,我支支吾吾地告訴她:“我、我爺爺還、還沒來接我……”楊老師一聽,連忙安慰我,笑著說,“不要緊,有我呢!”接著,她微笑著問我:“妮妮,你肚子餓嗎?”我不知道該怎么回答,愣住了。沒等我回答,楊老師一把拉住我的手,說:“走,咱們?nèi)コ圆孙埌!”我有些不好意思,雙腳卻不由自主地跟著她一起走向飯店。走進飯店,楊老師給我安排了一個座位,隨后買來了菜飯,楊老師溫柔地對著我說:“妮妮,多吃點,多吃了成績才會更好喲!”我看著面前令人垂涎三尺的菜飯,捧起飯碗狼吞虎咽地吃了起來。

  吃飯的時候,楊老師打電話給了我爺爺。當我快吃完的時候,爺爺也正好來了。原來,他搞錯了時間,以為是12:45來接我呢。爺爺連聲道謝,趕緊把飯錢遞給楊老師,可楊老師卻堅決不肯接受,說:“沒關(guān)系沒關(guān)系,這是我應(yīng)該做的!蔽液蜖敔敹挤浅8袆。

  楊老師,您真是位好老師,您令我感動,您令我終生難忘!

感動老師的作文 篇3

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

  何為敬業(yè),朱熹解釋得最好:“主一無適便是敬!倍俏艺J為最敬業(yè)的老師。假如我是一名飽讀詩書的詩人,我將會寫下一篇篇動人的詩篇,送給我最敬愛的老師——張玉。

  張老師是我三年級的數(shù)學(xué)老師,是我最為感動的'一位老師,是我最敬愛的一位老師。她長著一張瓜子臉,戴著一副藍色的眼鏡,扎著一個馬尾,披著一些頭發(fā),給人一種溫暖的感覺,襯得她格外的朝氣蓬勃。

  她是一名平凡的人民教師,將自己的青春奉獻給教育事業(yè),孜孜不倦的學(xué)習(xí),不知疲憊的教學(xué),使她飲食不規(guī)律,得了胃癌,已經(jīng)病入膏藥了。

  她上課格外的認真仔細,從不缺課、誤課。她講課格外生動有趣、幽默,充滿著故事色彩,F(xiàn)在我還記著那件令我尤為感動的事情。

  那次她感冒發(fā)燒了,但仍然堅持上課,不找人代課,像往常一樣上課,只是那略帶蒼白的臉上掩飾不住的疲憊,F(xiàn)在我還記得那抹啞著嗓子站在講臺上不?人,站在講臺上繪聲繪色,生動講課,絲毫不停頓、節(jié)省。即使生病了,她仍然認真堅持上課,在講臺上留下了她那堅強、令人感動的身影。我們在下面聽得很是心酸感動,心里十分不是滋味兒。在不知不覺中,豆大的汗粒,順著她那清瘦的臉頰,緩緩地流淌進衣領(lǐng),她卻渾然不知。那堂課我們聽得很認真,喧鬧的同學(xué)被感動得鴉雀無聲。那件事我至今記憶猶新。

  十年樹木,百年樹人。老師的諄諄教導(dǎo),我終生難忘。

  你的學(xué)生在此獻上我最真誠的祝福,愿您早日康復(fù)。

  獻給醫(yī)院中病危的張玉老師。

感動老師的作文 篇4

  在太陽升起的那一刻,溫暖的陽光灑了我一身,好像老師的溫柔目光灑了我一身。此時我站在辦公室里,聽著老師的教導(dǎo),享受著老師的目光。

  第二次送進辦公室的摘抄不知是否合格,手腳發(fā)冷的我坐在教室里這樣想著:阿杜批作業(yè)時總是先看數(shù)量,看完數(shù)量在看質(zhì)量。我這次數(shù)量有了可是字跡潦草,不知道能否"過關(guān)"。等了十多分鐘,語文課代表終于回來了,看了我一眼,便大聲喊道:“喂,老師叫你!”聽到這個消息,緊張的我肚子疼,原本冰涼的手腳更涼了,血液直往腦門上涌。我吃力地站起身來,挪到辦公室,昏暗的燈光照到老師蒼老的臉上。她擺了擺手,示意我坐到她旁邊的凳子上。待我坐下,從桌上翻出我的摘抄本,打開,便對我說:“你看這回數(shù)量有了,寫了5頁,可見你態(tài)度非常認真,你看看你的字跡,是不是寫的太多累呀?累了可以休息會兒,可以過幾天再叫嘛!”這使我手腳升溫,上竄下跳的心也平靜了許多。我頭不經(jīng)意間抬高了一些,請看到了老師的眼睛,是深邃的,是嚴肅的,是苦口婆心的,這是太陽從烏云里探出頭來。

  接著他又說:“完成任務(wù)不僅要保證數(shù)量,還要保證質(zhì)量,你想,一個新兵和一個生命垂危的老兵。這樣,數(shù)量是相同的,而質(zhì)量的,一個新兵可能打敗敵人,那么它的戰(zhàn)斗力是100%,而老兵的,戰(zhàn)斗力則是零,說回去你的摘抄,同樣的字數(shù),同樣的文章,一個能讓老師看得賞心悅目,另一個則是讓老師看的想撕了他的本。這是為什么呢?是質(zhì)量!崩蠋熣f這番話時,語速很慢,這些話足以刻進我的心,讓我一輩子都難以忘記,我與老師的眼神相碰,碰出靈感的火花。今天別在這里寫下了這篇讓我感動已久的文章。老師的眼神示一潭水,永遠都讓我忘不了。我的手腳已經(jīng)變得很暖和了,抬頭看天,太陽出來了,天空放晴了,我思緒萬千,我在想阿杜眼睛里的`那團深深地水感動了一屆又一屆的學(xué)生,我很幸運的成為了她的學(xué)生,因為我被這水滋潤過。此時,我耳邊再一次想起了阿杜的那句話:質(zhì)量與數(shù)量同在。

  時間能使傷口愈合,能使人改變。這些對我都已經(jīng)不重要了。重要的是:時間,把阿杜眼睛里的水變渾濁了,侭管這樣,在我心里的那潭水永遠的渾濁不了,因為有一臺機器一直過濾的它,這臺機器就叫做感動。

感動老師的作文 篇5

  幾個星期前,我得了鼻炎,導(dǎo)致我的右耳朵聽不見聲音,很難受,上課也無精打采的。

  有一次,上完語文課,小朋友都興高采烈地出去玩了,只有我一個人趴在課桌上休息。李老師發(fā)現(xiàn)我有點不對勁,就走過來關(guān)切地問我:“你這是怎么了,別的小朋友都出去玩了,為什么你在這里悶悶不樂的?”“我的耳朵聽不見聲音,很難受,但我爸爸說很快就會好”我回答道。

  可是李老師還是不放心,下課后,她還給我的媽媽打電話,詢問我的病情,我媽媽對她說:“沒事的,他的聽力下降就是鼻炎引起的,過幾天鼻炎好了,聽力也就恢復(fù)了,不用擔心,謝謝你”,聽了媽媽的話,李老師才放下心來,后來,媽媽告訴我這件事,讓我很感動。

  在以后的幾天里,每次上課的.時候,李老師總是時不時向我投來關(guān)切的目光,看看我有沒有不舒服。經(jīng)過一段時間的治療,我的耳朵漸漸恢復(fù)了聽力,又可以像以前那樣認真聽講,跟小朋友快樂地玩了。

  李老師有很多讓我們感動的地方,所以我們也要通過自己的努力,讓老師為我們感動一次。

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