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傷感作文400字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的傷感作文400字4篇，歡迎大家分享。
傷感作文400字 篇1
秋天不知不覺(jué)的來(lái)了，仿佛在一夜間，被人用濃重的彩墨潑灑了一片燦爛的金。難怪有人說(shuō)：“秋天富有燦爛的顏色�！比欢�，我卻覺(jué)得秋天帶來(lái)了一絲傷感，帶來(lái)了一種凄涼與孤獨(dú)。
獨(dú)自漫步在校園的過(guò)道上，一陣涼風(fēng)拂過(guò)，夾雜著秋天那孤獨(dú)的'味道，把那鋪蓋在地面上厚厚的秋葉也吹動(dòng)了，慢慢落下，一片片不起眼的葉子，堆積在了一起，有著一種高貴的顏色。
半空中的葉子飄蕩著，很美，總是讓人有著無(wú)限的遐想。自古的文人墨客為之傾倒，被其陶醉。然而，漫天飛舞的黃葉總有落地的一刻，落在潮濕陰冷的地面上，那一刻，也就是生命終止的時(shí)刻，已經(jīng)走向了生命的盡頭。他們將溶入進(jìn)泥土，化為灰燼。
偶然抬頭，樹(shù)枯了，但也仍佇立在那里，那么凄涼，那么悲慘。伸展著虛無(wú)的樹(shù)葉，紅紅的果子沒(méi)了，滿片的嫩綠也沒(méi)了，只剩下眼前零丁的幾片枯葉，陪伴著孤獨(dú)的它，在冷風(fēng)中瑟瑟，它的一生也就如此。冬天，為了生長(zhǎng)而等待春天；春天，努力生根發(fā)芽；夏天，經(jīng)歷風(fēng)雨。而到了秋天，本應(yīng)歡快，可又忍受著離別的孤獨(dú)。他凄涼的站在那，哀嘆了一口氣。
秋天，也就如此，帶來(lái)了什么？帶走了什么？給你一種似有似無(wú)的感覺(jué)，若不是嗅到了那秋天的傷感，也許你并未發(fā)現(xiàn)。這，就是秋天。
傷感作文400字 篇2
水落石出，真相總會(huì)重建天日。
哥們說(shuō)文科三班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)美女。我笑著說(shuō)：那可是我的老家，改不會(huì)來(lái)了個(gè)小三吧。大家三言兩語(yǔ)感覺(jué)不過(guò)癮，于是就開(kāi)始商議一睹為快。
一拍即合，我打前鋒，因?yàn)槲易钍煜さ匦�。剛走到門口，我有點(diǎn)退后，他們看我猶豫，便狠狠的把我推了進(jìn)去，然后聞風(fēng)而逃。
我一進(jìn)門，就傻眼了，“老板”竟然在教室里。我來(lái)不及逃跑，因?yàn)槲一苫遥颊J(rèn)識(shí)我，我只有怪怪的束手就擒，怎一個(gè)狼狽了得。
他明明不是上課時(shí)間，他怎么會(huì)在？我突然醒悟了，自從轉(zhuǎn)到美術(shù)班，我就再也沒(méi)有上過(guò)早讀了，現(xiàn)在是早讀時(shí)間，“老板”在靠班。我了個(gè)去，我被他們耍了。
他什么話也沒(méi)說(shuō)，他把我叫到了他的辦公室。他問(wèn)我那天晚上為什么喝酒？我說(shuō)無(wú)聊。他有問(wèn)我為什么用啤酒瓶子打自己的頭？我無(wú)語(yǔ)，因?yàn)槲矣浧鹆四莻�(gè)沒(méi)有月亮的.夜晚發(fā)生的一切，那雙溫暖的手是他，為我隱瞞老師的也是他。他接著說(shuō)：你還記得第一次談話時(shí)，你說(shuō)得夢(mèng)想嗎？
我不知怎么了，眼角一陣溫暖，然后流出了透明液體。我終于哭著跑出了他的辦公室，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，不要忘記你的夢(mèng)想。
回到教室，他們都在陰險(xiǎn)的朝著我微笑。他們還狡滑的試圖打探消息，我用沉默來(lái)報(bào)復(fù)。
傷感作文400字 篇3
畢業(yè)的時(shí)候，難免會(huì)留下那傷感的淚花，有些同學(xué)可能是開(kāi)心，也有些同學(xué)可能是傷心。當(dāng)然，眼淚不能讓我們?cè)俅紊钤趯W(xué)校里，享受那共同學(xué)習(xí)，共同玩耍的時(shí)候。
想起往事，那是多么傷感，我們這么多同學(xué)一起無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，而現(xiàn)在，只能去想，去看那些照片。同學(xué)們不知道還會(huì)不會(huì)想起我們這么多同學(xué)一起開(kāi)心的時(shí)候？
上入初中后，我們的學(xué)習(xí)會(huì)多么緊張，還會(huì)坐在電腦前面玩電腦嗎？還會(huì)和同學(xué)們捉迷藏嗎？還會(huì)和同學(xué)竊竊私語(yǔ)嗎？說(shuō)起"竊竊私語(yǔ)"我想起我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常和同學(xué)講話，使老師沒(méi)有興趣上課，我好后悔當(dāng)初這樣和老師“唱反調(diào)”，現(xiàn)在連老師給我們上一節(jié)課卻是那么困難，做也做不到。特別是我，小時(shí)候經(jīng)常給老師“找事做”，非常調(diào)皮，要知道，老師是非常辛苦的！老師經(jīng)常把我們留下來(lái)補(bǔ)習(xí)，留到7點(diǎn)，8點(diǎn)都不怕，為我們的學(xué)習(xí)，白幾百根頭發(fā)，多幾條皺紋，我真的太感謝老師。
想起他們，我是多么傷心。想起往事，我是多么傷感。想起同學(xué)，我會(huì)含淚。想起老師，我想感謝老師六年的諄諄教誨。想起母校，我會(huì)想起所有的同學(xué)、老師、學(xué)校中的一景一物。
再見(jiàn)，老師；再見(jiàn)，同學(xué)；再見(jiàn)，母校。我會(huì)想起你們的'，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的。
我會(huì)來(lái)看你們的，祝老師工作順利，祝同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝大家身體健康！
謝謝老師的教育，我一定會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，不為母校丟臉！
傷感作文400字 篇4
中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期為農(nóng)歷八月十五。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，八月十五在三秋之中，故稱“中秋節(jié)”，也叫“仲秋節(jié)”。
據(jù)說(shuō)，中秋節(jié)來(lái)自古代拜月敬月的習(xí)俗，因此整個(gè)中秋的節(jié)日活動(dòng)與月亮有著密切的關(guān)系。八月十五月亮正圓，人們把月圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征，故中秋節(jié)又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。
在這古老傳統(tǒng)的影響下，我國(guó)一直有這樣的習(xí)俗：每到中秋，家家戶戶都吃團(tuán)圓飯，許多親朋好友在今日又聚集在一起，這是一件多么令人激動(dòng)的事情，這讓許多在外地的人們又回到了溫暖的`家，享受到了家的溫馨。但中秋這天，并不是每個(gè)家庭都能夠團(tuán)圓，在外求學(xué)、工作的游子因?yàn)闀r(shí)間、距離的關(guān)系，常常無(wú)法回家和家人團(tuán)聚，所以中秋節(jié)帶給他們的是孤單和傷感。
“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕、今夕是何年?”九百多年前的一個(gè)中秋之夜，北宋人蘇軾寫(xiě)下了這首膾炙人口的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。當(dāng)夜，他一邊賞月一邊飲酒，直到天亮，大醉盡興，卻不忘寫(xiě)下“不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的句子。這首詞充分體現(xiàn)了古代中國(guó)人對(duì)中秋節(jié)的復(fù)雜情感：中秋雖賞月玩月，但往往感物傷懷；中秋雖是團(tuán)圓節(jié)，卻也是游子的離愁節(jié)。
團(tuán)圓的時(shí)侯，是中秋節(jié)來(lái)臨的日子，而想家的時(shí)候，更是中秋節(jié)來(lái)臨的日子。
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