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當(dāng)小老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的當(dāng)小老師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)小老師作文 篇1
一個(gè)星期六的下午，我和媽媽到干媽家玩。干媽有個(gè)五歲的女兒——張藝真，長(zhǎng)得很可愛(ài)。我們喝茶聊天坐了約半個(gè)小時(shí)，干媽提議打麻將，讓我陪張藝真玩。我有點(diǎn)不想和張藝真玩，媽媽仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“余微，你不是想當(dāng)小老師嗎？你就教小藝真學(xué)寫(xiě)字吧�！�
當(dāng)小老師，教張藝真學(xué)寫(xiě)字。這倒是個(gè)新鮮事，我仿佛看到了自己站在講臺(tái)上的情景，高高的個(gè)子，留著長(zhǎng)發(fā)，戴一幅超薄眼鏡，許多天真爛漫的'小孩見(jiàn)到我行少先隊(duì)禮，叫著“老師早”、“老師好”。我的心里好受得很。
想到這里，我握著張藝真的手和筆，一筆一畫(huà)地教她寫(xiě)自己的名字“張藝真”，并一邊寫(xiě)，一邊大聲地讀，張藝真有模有樣地練得很認(rèn)真，半個(gè)小時(shí)，寫(xiě)了兩頁(yè)寫(xiě)字紙，她終于會(huì)寫(xiě)會(huì)讀自己的名字了�？吹綇埶囌鏉M足的樣子，我雖然累，但我心里有一種收獲的感覺(jué)。也由衷地感到：當(dāng)老師不容易，既煩又累，教一個(gè)學(xué)生如此，那教一個(gè)班、兩個(gè)班的學(xué)生呢？
現(xiàn)在想來(lái)，我們能有這些知識(shí)，都是老師辛勤教導(dǎo)的結(jié)果。我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，這個(gè)比方太好了。
現(xiàn)在，我最敬佩的是老師，在這里，我要大聲地喊：老師，你辛苦了！我們感謝您！
當(dāng)小老師作文 篇2
今天早上吃完飯，董老師帶著全班去了錄音室，要給我們當(dāng)小老師的同學(xué)錄像呢！我們都很高興，那里的的桌子和椅子都擺放的很整齊，我走進(jìn)錄音室就看見(jiàn)了三個(gè)攝像頭，一個(gè)在后面，一個(gè)在左邊，一個(gè)在上面很大。
當(dāng)董老師說(shuō)：”大家準(zhǔn)備好了沒(méi)有，“我們齊聲說(shuō)：”準(zhǔn)備好了，“然后小老師們上課了，第一個(gè)是徐皓謹(jǐn)，她說(shuō)的'最多了，第二個(gè)講的是蘇子搖、井子伊和司澤新，她們?nèi)齻�(gè)講的是一個(gè)頭繩的小故事，第三個(gè)是周思睿和龔玉涵，他們兩個(gè)人講的是米、厘米、納米、光年和一些尺子，第四個(gè)是姚佳弈、柴博弈和趙曉弈，這三個(gè)人講的是用厘米做單位的物品，第五個(gè)是我和王嘉偉講測(cè)量的方法，我們還送給大家了一個(gè)小口訣，第六個(gè)是王子湛，他給我們講了他在家里的測(cè)量日志，很有趣！
我覺(jué)得這次沒(méi)有上幾次講的好了，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)月沒(méi)有練習(xí)了，我們還要多多練習(xí)，爭(zhēng)取錄制一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。
當(dāng)小老師作文 篇3
“這個(gè)叫什么？"“a不對(duì)，是e。"大廳里響起我和妹妹的聲音。
“這個(gè)叫什么？"我有點(diǎn)不耐煩了。
“不，不知道。"妹妹猶豫了一會(huì)兒，嘟嘟小嘴巴說(shuō)到�！�
這個(gè)叫“a。"我放大音量喊道。
妹妹垂頭喪氣小聲地說(shuō)：“a"
看著她一臉委屈的樣子，我嘆了口氣，摸了摸妹妹的頭說(shuō)到：“不要沮喪了，我們一起努力，加油！"
妹妹抬頭望了望我，說(shuō)到：“好！"可是臉上還是沒(méi)露出一絲微笑。我并沒(méi)有再去哄她，因?yàn)槲抑�，哄她沒(méi)有用，以她的脾氣，只會(huì)讓她更生氣，所以我現(xiàn)在要繼續(xù)上課，讓她的情緒慢慢好起來(lái)。
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我有了新任務(wù)，要輔導(dǎo)妹妹學(xué)習(xí)。妹妹上一年級(jí)了，媽媽很忙，輔導(dǎo)的任務(wù)，我責(zé)無(wú)旁貸。
第一次當(dāng)小老師有點(diǎn)緊張，不過(guò)后來(lái)當(dāng)著當(dāng)著，就像回到上課了的感覺(jué)，我變成了老師，妹妹變成學(xué)生。我模仿老師的樣子，用上老師的贊美，夸她了幾句，她就精神抖擻，再夸，就慢慢地心不在焉，驕傲了。我點(diǎn)了點(diǎn)她的腦袋，警告她要專心。不過(guò)，我妹妹不僅寫(xiě)字端正漂亮，算數(shù)也快，是一個(gè)聰明的人。我才講了二十五分鐘，喉嚨就發(fā)干，聲音開(kāi)始沙啞了。我給妹妹布置了點(diǎn)作業(yè)就去喝水了。端著水杯，腦中出現(xiàn)了老師上課的樣子，耳邊仿佛響起老師沙啞的聲音，我陷入了沉思：“當(dāng)老師真不容易啊，才二十分鐘，我已經(jīng)累了，老師上課時(shí)間是我的好幾倍呢！我教一個(gè)都累，更何況我們老師要教四十三個(gè)學(xué)生？老師呀，您辛苦了！”
“姐姐，我作業(yè)做完了！"妹妹愉快的'聲音打斷了我的思緒。
“啊？這么快？"我半信半疑的說(shuō)，我布置了那么多作業(yè)，怎么可能這么快寫(xiě)完，我急忙沖進(jìn)屋里，看見(jiàn)妹妹自豪地抬起了頭。幫妹妹批改時(shí)，我睜大眼睛，尋找妹妹作業(yè)的不足之處！
“哇！佳佳你一百分！"我不禁拍起了手，妹妹就把頭抬得更高了�！芭Ｑ�！我才喝了一杯水你就寫(xiě)完了，而且還沒(méi)有錯(cuò)！”我獎(jiǎng)勵(lì)了妹妹一個(gè)擁抱。
把妹妹抱在懷里，我想起了那天老師對(duì)我們說(shuō)的話：“老師所有付出都是為了你們能收獲知識(shí)，健康成長(zhǎng)！”我看著妹妹幸福歡呼的樣子，我感覺(jué)到從來(lái)沒(méi)有的滿足。也暗暗下決心，我要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，不斷進(jìn)步，成為老師的驕傲，這是最好的感恩方式！
感謝妹妹，讓我有機(jī)會(huì)當(dāng)小老師，也讓我享受成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
當(dāng)小老師作文 篇4
在學(xué)校，我是個(gè)普通平凡的學(xué)生，可是在家里，我卻改頭換面，搖身一變成了大名鼎鼎的小老師。
今天是星期天，小小課堂又開(kāi)辦了。這節(jié)課講的是奧數(shù)題。我的`兩位獨(dú)門(mén)弟子——爸爸和媽媽，早已拿著作業(yè)本，搬著板凳，規(guī)規(guī)矩矩地坐在桌子旁邊。我呢？則夾著書(shū)本和教案（習(xí)題答案），晃晃悠悠地進(jìn)了教室——陽(yáng)臺(tái)。
“咳，咳！”我清了清嗓子喊道，“上課！起立！”�！袄蠋熀茫 眱晌粚W(xué)生齊聲回答。本老師的教學(xué)風(fēng)格是“廢話少說(shuō)，快速講課”，所以，我直接在黑板——門(mén)上飛快地抄著習(xí)題。剛開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，可是不一會(huì)兒，我的兩位弟子和天下所有學(xué)生一樣，開(kāi)始交頭接耳、小聲嘀咕了。和天下所有老師一樣，我生氣了，丟下粉筆，阻止說(shuō)話。課堂又恢復(fù)了平靜。
終于抄好習(xí)題了，兩位學(xué)生開(kāi)始埋頭做題。還不錯(cuò)，不到五分鐘作業(yè)便交上來(lái)了，我當(dāng)堂批改。爸爸作業(yè)工整，全部正確，我握著紅筆在爸爸的本上滿心歡喜地打了個(gè)“優(yōu)”�！耙�！”爸爸高興地尖叫起來(lái)。媽媽緊張地站在旁邊，我在媽媽的本上毫不留情地畫(huà)了個(gè)“良”�！拔以趺村e(cuò)了？！”媽媽還想為自己爭(zhēng)辯。我便仔細(xì)地給她分析講解這道題。媽媽終于明白了。
接著是一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，可結(jié)果是：媽媽呆愣著不會(huì)算，爸爸因?yàn)檫\(yùn)算過(guò)程錯(cuò)了，而只得了個(gè)“良”。我氣得真是捶胸頓足，可生氣也不是辦法呀。我只好把題講了一遍，讓他們比較“一般算法”和“簡(jiǎn)便算法”哪個(gè)省事。兩人這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)這題是讓運(yùn)用簡(jiǎn)便算法的。
今天我可算體會(huì)到了老師的辛苦。
當(dāng)小老師作文 篇5
從小，教師就是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)，沒(méi)想到，剛五年級(jí)的我就初步實(shí)現(xiàn)了這個(gè)小小的愿望。
因?yàn)槿螘?shū)法作品得了兩個(gè)“優(yōu)”，我幸運(yùn)地當(dāng)上了“書(shū)法小老師”。中午，我與童棣舟、杜恒宇兩位“小老師”一同上講臺(tái)。
開(kāi)始挑選學(xué)生了。當(dāng)老師說(shuō)“誰(shuí)愿意當(dāng)盧易的學(xué)生”時(shí)，我心驚膽顫，生怕沒(méi)人選我——畢竟他們兩位都是高手呀！還好還好，有人選我，而且還不少呢！我很激動(dòng)，恨不得上去擁抱他們。我選了五個(gè)學(xué)生，有左音之、謝可欣等。他們一一向我鞠躬，喊了聲“老師”。從來(lái)沒(méi)有人叫我“老師”，從來(lái)沒(méi)有人對(duì)我如此恭敬——我深深地感到，有人叫“老師”的感覺(jué)真好。于是，我把自己認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好的書(shū)法作品交給了他們。
下課后，葉育汝跑來(lái)找我：“你為什么不選我，我好傷心。我很想當(dāng)你的學(xué)生��！”看著她好學(xué)的.神態(tài)，看見(jiàn)她紅紅的眼眶，我被感動(dòng)了。我馬上像王老師說(shuō)明情況，從王老師那里拿來(lái)紙，在上面端端正正地寫(xiě)上“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。當(dāng)我把作品交給葉育汝時(shí)，她向我深深地鞠了一躬，并連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝，謝謝盧易老師�！�
今天我當(dāng)“小老師”了。當(dāng)我的意地在家里匯報(bào)這個(gè)好消息時(shí)，奶奶笑著告誡我：“當(dāng)‘小老師’并不難，但要做個(gè)“好老師”卻是很難。教學(xué)生要有愛(ài)心、有耐心，才能讓大家心服口服哦！”
當(dāng)小老師作文 篇6
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，里面有無(wú)數(shù)顆閃耀的星星，其中最大、最閃亮的那一顆，就是我最難忘的回憶。
這幾天的`數(shù)學(xué)課可有趣了啊，每節(jié)課都會(huì)選一位小朋友當(dāng)小老師，明天就輪到我了，我是既期待又激動(dòng)，前一天就精心準(zhǔn)備了題目，為了做名優(yōu)秀的小老師還讓當(dāng)老師的爸爸媽媽給我做了一次學(xué)生。
第二天上午第一節(jié)課，任老師進(jìn)來(lái)了，親切的說(shuō)：“趙伊辰，今天該你當(dāng)小老師了，準(zhǔn)備好了嗎？”我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，快步走上講臺(tái)，把題目小心的放到了投影上，又稍微調(diào)整了一下，這時(shí)，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗，看到臺(tái)下同學(xué)們的目光我更是緊張極力。此時(shí)，我似乎看到老師鼓勵(lì)的目光，聽(tīng)到了同學(xué)們肯定的掌聲。于是我深呼了一口氣，開(kāi)始認(rèn)真地講起來(lái)，一開(kāi)始還是很順暢，突然覺(jué)得哪里不對(duì)盡，呀，講錯(cuò)了，此刻，我的心緊張得快要跳出來(lái)了，突然身邊有個(gè)聲音在說(shuō)：“冷靜，別緊張。”我立刻糾正了錯(cuò)誤，題目終于講完了，任老師也肯定的微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲，這時(shí)，我仿佛看到媽媽的笑臉，整個(gè)人都精神了許多。
此刻，我突然感到外面的陽(yáng)光更燦爛，鳥(niǎo)兒的叫聲更加動(dòng)聽(tīng)。
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