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與為伴作文[優(yōu)秀3篇]
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的與為伴作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
與為伴作文 篇1
夢(mèng)想,是人生奮斗的目標(biāo),是人生活的希望。
夢(mèng)想,并非遙不可及,而是生命的動(dòng)力。
有了夢(mèng)想,就等于有了靈魂,就等于有了生命。我們每個(gè)人的生命都可以放出最美的光彩!
聆聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極深的撼動(dòng),這就是我的生命。我可以使它過(guò)一個(gè)更有意義的人生,或是任它荒廢虛度,庸碌一生,我想,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé),有夢(mèng)就要趁年少風(fēng)華之時(shí)去追趕,去完成。
不知不覺已經(jīng)是6月份,高考月,畢業(yè)季,手捧這個(gè)沉甸甸的月份,最近的自己常常在追溯剛?cè)氤踔袝r(shí)幼稚而童真的畫面,那么天真無(wú)邪,無(wú)憂無(wú)慮。如今已是八年級(jí)的我,明顯感覺到學(xué)業(yè)的'壓力。八年級(jí)是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),我不愿再如此漫不經(jīng)心下去,我想我應(yīng)該要腳踏實(shí)地地去奮斗。所以,當(dāng)我收起行囊準(zhǔn)備行程時(shí),發(fā)現(xiàn)自己沒有了“直掛云帆濟(jì)滄!钡闹彼,沒有了“初生牛犢不怕虎”的沖動(dòng),慢慢地,陪伴著我的是那“除卻巫山不是云”的拼搏。我希望自己在未來(lái)的一年多的時(shí)間里,每一個(gè)付出的片段都能成為美妙的回憶,每一個(gè)奮斗的場(chǎng)景都能記錄一點(diǎn)觸動(dòng),一絲情懷。與夢(mèng)想為友,執(zhí)著地追求,等待一年后,遍地芳香的那一天。
逐夢(mèng)之路,坎坷不平。溝崖在側(cè),摔倒了,我會(huì)勇敢地站起來(lái),拍拍灰塵。這不是軟弱,這是堅(jiān)持。往前走,前方道路少不了荊棘。但是,總有一處山花爛漫,景色宜人之地,那就是我夢(mèng)想的終點(diǎn)。
那么,就讓我們一同去追尋夢(mèng)想吧!每一個(gè)生命都是自然界最美好的奇跡,讓我們?cè)谟邢薜那啻豪,去擁抱無(wú)限的夢(mèng)想吧!追夢(mèng)的車輪總是載著我們永不停息地奔向遠(yuǎn)方,前方道路總要我們?nèi)リJ。
我暗暗地在心中對(duì)自己說(shuō):別害怕跌倒,放手一搏,縱是艱辛苦澀,也要義無(wú)反顧——唯有堅(jiān)持,唯有拼搏,才會(huì)迎來(lái)別樣的明天。
與為伴作文 篇2
不會(huì)奔跑的生命是死的。
廣闊的草原上,羚羊不會(huì)奔跑,只能成為獅王嘴下的美餐;茫茫人海中,你不會(huì)奔跑,只能被人狠狠的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后。
“三、二、一!跑!”胖胖的體育老師一揮手,我們個(gè)個(gè)如離弦之箭一般奔向前方。這只不過(guò)是個(gè)簡(jiǎn)單的短跑賽,是最能激發(fā)潛能的比賽。我一邁開雙腿就開始往前方狂跑------不顧一切的跑,只想贏。
雙腿似乎不能停下來(lái),熱風(fēng)吹送而來(lái),卻似刮在我臉上。我看到前方有同學(xué)超過(guò)了我,便又加速了許多。等到達(dá)那端終點(diǎn)后,我反應(yīng)極快的轉(zhuǎn)身,再次奮力向前“飛”去,很明顯我的速度夠快,比其他人要快一點(diǎn)。我可不會(huì)減慢速度,重演龜兔賽跑。最終,我第一個(gè)雙腳踏在終點(diǎn)!盡管雙腳酸痛的'要命,大口大口地喘氣,我還是快樂的笑了:奔跑的感覺真好,真爽!
比賽就是這樣的,當(dāng)初你邁出第一步,你就不應(yīng)該停止奔跑,你要不斷的超越跑在你前面的人。這時(shí)候,你可以視后面的人為對(duì)手,為追趕你的猛獸,只有跑,你才可以獲勝,可以生存。
老師說(shuō):士別三日,即更刮目相待。這話沒錯(cuò)。期中考試,第三名的寶座與我擦肩而過(guò),原因是:被進(jìn)步的被進(jìn)步的同學(xué)奪走了。我有些失望,便在內(nèi)心“寫”下一份長(zhǎng)長(zhǎng)的反思。我知道,我沒有加速,那位同學(xué)就趕上來(lái)了,可我不會(huì)甘心,扳著手指數(shù)著:物理沒考好,數(shù)學(xué)沒考好······如何取勝?其必先------
找回斗志,邁開雙腿,大步向前!
考試結(jié)束,我重新獲得了第三名?粗旁谖疑砬暗膬晌蝗耍蚁耄菏裁磿r(shí)候可以超過(guò)他們?唉,奔跑吧,趕超他們!
這個(gè)假期,不知道又有多少人在趕超自己或是別人?傊,我與奔跑為伴。
與為伴作文 篇3
花盆里的花既不用擔(dān)心無(wú)人照顧,又不用經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,看上去也還美麗,因?yàn)樗鼈冞x擇在溫室里成長(zhǎng)。野地里的花如何呢?一次機(jī)緣讓我頗感振奮。
我的父親酷愛養(yǎng)花,尤其是蘭花。蘭花自古就是“花中四君子”之一,具有一種不同于其他花朵的高潔氣質(zhì)。父親很細(xì)心地照顧它們,澆水施肥是不必說(shuō)的,每當(dāng)天氣好時(shí),還會(huì)把它們搬到院子里曬太陽(yáng)。早晨父親把它們搬出來(lái)曬,中午又搬回家,下午再搬出來(lái);▋簜兯坪跻仓栏赣H的良苦用心,更加努力地綻放著。每當(dāng)有人經(jīng)過(guò)院子時(shí),都會(huì)忍不住停下腳步,贊嘆一番,我感到非常自豪,而父親總是微笑著搖搖頭,這讓我十分疑惑,不明白這其中的含義,終于忍不住去問(wèn)父親,父親說(shuō):“家里的花的確好看,但比不上山上的蘭花,如果你想知道,我就帶你去見識(shí)一下吧!”
這么好的機(jī)會(huì)我怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)呢?于是我跟隨父親來(lái)到了我家附近的一座山里,那時(shí)正值春季,山谷里開滿了各式各樣的花兒。我邊走邊玩,直到父親說(shuō):“到了!蔽也呕剡^(guò)神來(lái)。抬頭一看,那是怎樣的一片蘭花呀!它們的確比家里的花好看:雖然是中午,但花兒們毫不畏懼陽(yáng)光的直射,反而張開葉片,享受著陽(yáng)光帶給它們的溫暖。在這無(wú)拘無(wú)束的山谷里,它們自然的天性得到了最大限度的釋放,使它們看上去是那么不同尋常。天氣說(shuō)變就變,不一會(huì)兒便刮起了風(fēng),下起了小雨。父親急忙對(duì)我說(shuō):“咱們快回家吧,花還在院子里放著呢!蔽疫@才和父親往家走。走了一段路,我突然想看看山里的那些花兒在風(fēng)雨中會(huì)怎么樣,于是讓父親先回家,自己又跑去看了一下。只見那些花兒非但沒有被風(fēng)雨擊倒,反而更挺拔了。
風(fēng)住雨停,我回到家中,發(fā)現(xiàn)放在院子里的花都被打蔫了。我問(wèn)父親:“為什么不把山里的花移回家呢?”父親說(shuō):“你試試不就知道了。”于是,第二天我便跑到山里去挖了一株,臨行時(shí),我還專門挖了一些山里的土回家。心想,這下山里的花兒也可以住在我家了?墒菦]過(guò)兩天,花就沒了精神,像要凋謝了一樣。多虧父親精心照顧,總算活過(guò)來(lái)了,可是已分不清哪盆是山花哪盆是家花。野花在哪兒?野花與風(fēng)雨搏擊的姿態(tài)哪去了呢?野花曾有的那種飽經(jīng)風(fēng)霜,承載生命厚度之美的氣質(zhì)為何不見了呢?
父親告訴我,它們很容易受環(huán)境影響。以前,我將信將疑,現(xiàn)在看來(lái),是很有道理的。比如蘭花,一旦它選擇了溫室,就意味著選擇了平庸。但如果它選擇了風(fēng)雨,就意味著與堅(jiān)強(qiáng)和勇敢結(jié)伴,與芬芳同行。
花是如此,人不也是這樣嗎?
編輯點(diǎn)評(píng)
1、主題點(diǎn)評(píng)
溫室中的花朵很嬌貴,總是博得人們的贊美和青睞,因?yàn)樗鼈冊(cè)谥魅说木暮亲o(hù)下成長(zhǎng),不必遭受風(fēng)吹雨淋,就能保持著最美的風(fēng)采。但是一旦“溫室”的條件沒有了,可能它們很快就會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯萎凋零。生活中人們常常把嬌生慣養(yǎng)的“小公主”“小皇帝”們比作溫室里的花朵,的確,在父母的溺愛中,她們依賴性強(qiáng),獨(dú)立自理的意識(shí)薄弱,適應(yīng)社會(huì)的能力也非常差。就和溫室花朵是一樣的。
《選擇與風(fēng)雨為伴》一文,小作者對(duì)自己家里養(yǎng)的蘭花和山里野生的蘭花生存狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比著寫。家花雖然嬌美,但卻弱不禁風(fēng);野花生長(zhǎng)的環(huán)境雖然惡劣,但卻挺拔俏麗,有一種不懼風(fēng)雨的剛勁之美。鮮明的對(duì)比中表達(dá)出作者對(duì)野花那種堅(jiān)忍不拔的氣質(zhì)由衷地欣賞和贊美。也揭示出主題:花容易受環(huán)境的影響,人也一樣,不應(yīng)該像溫室中的花朵那樣養(yǎng)尊處優(yōu),而是應(yīng)該選擇與風(fēng)雨為伴,磨練自己的意志,隨時(shí)獨(dú)立自主地接受各種考驗(yàn)。只有這樣才能成為勇者,才能走向成功。
2、選材點(diǎn)評(píng)
本文是托物言志的,因此寫作時(shí)選擇能夠較好地表現(xiàn)主題的物象,尤為重要。為表現(xiàn)青少年應(yīng)該勇于接受苦難和挫折的考驗(yàn),磨練意志這一主題,小作者以蘭花為素材,通過(guò)自己的親身觀察,形象地展示了不同的生長(zhǎng)環(huán)境下的蘭花不同的生長(zhǎng)狀態(tài):一是溫室中的蘭花;一是野生的蘭花。相互對(duì)照中,顯示出不畏日曬雨淋的野生蘭花的獨(dú)特魅力。也凸顯了主題思想。
3、語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)
語(yǔ)言自然、流暢,充滿理性的光彩。懂得合理地設(shè)置懸念和鋪設(shè),如:“野地里的花如何呢?”“如果你想知道,我就帶你見識(shí)一下。”“野花曾有的`那種飽經(jīng)風(fēng)霜,承載生命厚度之美為何不見了呢?”這些語(yǔ)句很好的起到了引領(lǐng)下文的作用,也使整個(gè)的結(jié)構(gòu)緊湊、整飭。再有,就是對(duì)比手法的使用,很好的突出了主題。
4、布局點(diǎn)評(píng)
是以 “我”的觀察視角的轉(zhuǎn)移和感受的變化為主線,按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)框架來(lái)構(gòu)筑成文的。
開頭部分,總說(shuō)花盆里的花的生長(zhǎng)特點(diǎn),用一句設(shè)問(wèn)“野地里的花如何呢”,設(shè)置懸念,開啟下文。
中間部分,首先,具體寫自己家的蘭花,怕冷怕熱,只有精心照顧才美麗。接著敘述“我”在父親的引領(lǐng)下,見到了野地里的蘭花。它們無(wú)需照顧,卻有一種風(fēng)姿遠(yuǎn)勝于家花,令“我”嘆服。最后,記敘“我”把野花帶到家里,讓它生長(zhǎng)在花盆里,結(jié)果它卻泯然眾花矣。
結(jié)尾部分,點(diǎn)明題旨,指出選擇溫室就意味著平庸,選擇風(fēng)雨就意味著與堅(jiān)強(qiáng)和勇敢結(jié)伴。是主旨的升華。
5、寫作建議
文貴曲折,懸念迭生,才能扣人心弦。寫作時(shí)適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些吊人胃口的“調(diào)料”,如設(shè)問(wèn)或表示疑惑之類的提示性語(yǔ)句。會(huì)使更具吸引力。這也是提高可讀性的一種方法。
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