與為伴作文（推薦）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的與為伴作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

與為伴作文 篇1

　　同學(xué)們！你們喜歡讀書(shū)嗎？有些同學(xué)可能對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，有些同學(xué)呢或許不愛(ài)讀書(shū)。其實(shí)我以前也不是很喜歡讀書(shū)，可是古人都說(shuō)了：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”老師也常常教導(dǎo)我們要多讀書(shū)��！書(shū)讀多了我們的寫(xiě)作水平也會(huì)提升啊！我為了能寫(xiě)好作文，便每天閱讀一篇優(yōu)秀作文，就這么堅(jiān)持讀了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真的讓我受益匪淺，從書(shū)中學(xué)習(xí)了不少的好詞匯、還有很多優(yōu)美的好句子，也讓我如記流水賬一般的.作文慢慢有了改變，偶爾還會(huì)被老師認(rèn)可并在課堂上讀給同學(xué)們聽(tīng)。聽(tīng)到老師讀自己寫(xiě)的作文時(shí)，我感覺(jué)全身的血液都在歡快的流暢，內(nèi)心無(wú)比的自豪，從此我就愛(ài)上了讀書(shū)。

　　還記得小時(shí)候媽媽就經(jīng)常把我摟在她懷里給我講一些童話故事、繪本等等；但是聽(tīng)媽媽說(shuō)那時(shí)我根本不懂的好好聽(tīng)故事，總是到處亂跑。進(jìn)入了幼兒園后，幼兒園的老師也常常教我們讀書(shū)認(rèn)字，記得有一次老師給我們每個(gè)小朋友發(fā)了一本《白雪公主》放學(xué)回到家我就迫不及待的讓媽媽給我讀，那時(shí)我聽(tīng)的很入迷，仿佛置身其中，我就是故事里的主人公。媽媽講完后，我又自己看了很多遍這本故事書(shū)，后來(lái)我就給妹妹講，有時(shí)還給爺爺奶奶講，但是每次我講完?duì)敔斂偸强湮抑v的真好，由于爺爺對(duì)我的贊美，讓我在幼兒時(shí)期讀了很多的故事繪本。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多，而且讀書(shū)的種類(lèi)也在慢慢發(fā)生變化，小時(shí)候讀故事繪本、小人書(shū)、漫畫(huà)、現(xiàn)在讀優(yōu)秀作文、文學(xué)類(lèi)和一些名著��！例如：讀《西游記》讓我體會(huì)到孫悟空真的很神通廣大，還有做什么事情都不可能一帆風(fēng)順，要懂得堅(jiān)持。

　　毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！惫庀矚g讀書(shū)不行，還要會(huì)讀書(shū)。我們讀書(shū)的時(shí)候可以把自己喜歡的句子背下來(lái)，或是抄下來(lái)，這樣在以后寫(xiě)東西的時(shí)候就可以運(yùn)用到了。

　　同學(xué)們讀書(shū)不但能帶給我們知識(shí)，還能帶給我們快樂(lè)！從現(xiàn)在起讓我們一起愛(ài)上閱讀吧，與書(shū)為伴，感受書(shū)的魅力。

與為伴作文 篇2

　　又是一年春來(lái)到，在這春光明媚、滿(mǎn)園春色的日子里，同學(xué)們也都不約而同地去外游玩，去感受大自然的勃勃生機(jī)。

　　4月9日中午十二點(diǎn)許，全體八年級(jí)同學(xué)在校門(mén)口整隊(duì)出發(fā)，踏上旅游路。沿著白色馬路走了十多分鐘，抬頭仰望，一座座紅白相間，頗有西式風(fēng)味的建筑物首先便映入了我們眼簾。原來(lái)我們來(lái)到了“江蘇省揚(yáng)中高級(jí)中學(xué)”新址的南門(mén)。這是多少同學(xué)夢(mèng)寐以求的求學(xué)殿堂，大家駐足在門(mén)口觀賞，個(gè)個(gè)激情昂揚(yáng)，都立志要成為該校的一名學(xué)子。而與高級(jí)中學(xué)相鄰的是的奧體中心，雖尚未竣工，但那初具規(guī)模的雄姿已足以令我們嘖嘖贊嘆，真是體育競(jìng)賽的絕佳場(chǎng)所。

　　接著，我們繼續(xù)前行，大約行走了十五分鐘左右，我們來(lái)到了今天的目的地——濱江濕地公園。

　　早就聽(tīng)說(shuō)這是個(gè)風(fēng)景極佳的勝地，今天一看真是如此。漫步于公園，絲絲微風(fēng)如母親的手撫摸著你，柔和，舒適。鳥(niǎo)兒“賣(mài)弄”著銀鈴般清脆的歌喉歡快地唱起了歌兒，空氣中混合著花朵與草兒的清香，沁人心脾。走在木制的小橋上，溪水潺潺，頗有“小橋流水人家”那典雅之氣，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。江畔的岸柳似一個(gè)美麗的少女扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢，桃樹(shù)開(kāi)了，粉的像霞。放眼望去，綠中帶粉，我們不禁贊嘆與大自然的鬼斧神工，才使得這粉與綠的結(jié)合是如此的融洽，正可謂此景只應(yīng)天上有。我不禁放慢了腳步，置身于這世外桃源，盡情享受著愜意的`下午，拋開(kāi)一切煩惱。

　　而同學(xué)們此時(shí)也都各自分散開(kāi)來(lái)，結(jié)伴游玩。他們有的席地而坐，玩弄著自己的電子游戲機(jī)，時(shí)而傳來(lái)嘻嘻哈哈的笑聲；有的捧著一本小說(shuō)，猶如品味咖啡一般細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的文字，表情隨著書(shū)中情節(jié)的改變而改變；有的則在空曠的草地上嬉笑著，追逐著，吶喊著，全然不顧汗水打濕了衣服，恣情地釋放著春的活力。老師也興致盎然地加入了我們，與我們談心，童心未泯地放風(fēng)箏，好不愉快！

　　時(shí)候不早了，轉(zhuǎn)眼間，就要跟濕地公園說(shuō)再見(jiàn)了，大家都流連忘返。下午的路程雖十分疲勞，但大家都興致勃勃，高級(jí)中學(xué)的氣魄，奧體中心的宏偉，濕地公園的秀麗宜人都深深地映在大家的腦海里，這次的春之行也成為大家心目中難以忘卻的美好回憶。

與為伴作文 篇3

　　書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它不是沒(méi)有生命的一頁(yè)頁(yè)紙，而是我生活中不可缺少的老師朋友，因?yàn)樗�讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

　　小時(shí)候，天真無(wú)知的我，看著桌上的書(shū)，便好奇地問(wèn)道：“這個(gè)是什么呀，怎么這么硬？”媽媽抱著我，教我認(rèn)：“書(shū)�！薄皶�(shū)？這里面有什么呀？”“這里面有好聽(tīng)的故事，聽(tīng)我給你講……”看著書(shū)上美麗的圖案，聽(tīng)著媽媽講著有趣的故事，我真是又驚訝又喜悅，連忙抱著書(shū)，好像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的，仔仔細(xì)細(xì)地看，就這樣，我愛(ài)上了書(shū)。

　　幼兒園里總是有很多玩具，當(dāng)然，也有圖書(shū)。我上幼兒園時(shí)，就喜歡待在圖書(shū)角，翻看一本本圖書(shū)�？赐旰螅瑫�(huì)想著書(shū)中的圖片，再用積木擺出來(lái)。每次一到故事時(shí)間，我就特別高興，坐得筆直筆直的，希望老師叫我去讀。老師每次提問(wèn)，我都能答上來(lái)，并得到老師的表?yè)P(yáng)，這都是因?yàn)闀?shū)呀！

　　到了小學(xué)，那些繪畫(huà)書(shū)，已經(jīng)滿(mǎn)足不了我，我更喜歡看文學(xué)名著�，F(xiàn)在，原先高高的書(shū)，我可以直視它，翻開(kāi)第一本，細(xì)讀里面的優(yōu)美句子，與主人公一起歡笑、一起悲傷……小時(shí)候，我只是記住了故事情節(jié)，現(xiàn)在不同了，我可以體驗(yàn)書(shū)中的感情，受到某種啟發(fā)，還可以學(xué)習(xí)文中的寫(xiě)作方法，嘗試著運(yùn)用到自己的作文中去。因此，我的作文水平有了大大的進(jìn)步。

　　書(shū)，是我們的'知識(shí)來(lái)源，是我們的精神支柱，在我們成長(zhǎng)的道路上，它就像是我的老師，我的朋友。

　　書(shū)，人生路上，有你陪伴，真好！

與為伴作文 篇4

　　孔子有一個(gè)叫顏琛的弟子，他非常聰明，悟性極高�？墒怯幸惶�，孔子卻對(duì)東門(mén)長(zhǎng)老嘆了口氣說(shuō)：“他的確得很聰明，可惜不肯下苦功夫讀書(shū)，我從沒(méi)指望他能有什么大成就啊!”這話被顏琛聽(tīng)到后感到十分的羞愧，于是苦讀三年終有所成。當(dāng)我看到“顏琛知恥苦讀書(shū)”這個(gè)勵(lì)志故事時(shí)就立刻被震撼了——聰明的顏琛只有經(jīng)歷了刻苦的學(xué)習(xí)才取得了成功，這讓我開(kāi)始了反思……

　　我從小的時(shí)候，就憑著小聰明被爸爸媽媽?zhuān)�外公外婆視為掌上明�?當(dāng)我開(kāi)始學(xué)唱歌彈琴時(shí)，由于學(xué)得快老師們也都夸獎(jiǎng)我;上了小學(xué)一年級(jí)后，由于記憶力較好，功課總能輕松通過(guò)……一直以來(lái)總能聽(tīng)到家長(zhǎng)與老師夸我聰明，因此我無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)還是練琴都只是抱著完成任務(wù)的心態(tài)，而且還迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,于是慢慢地，作業(yè)中考試中出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，鋼琴回課也經(jīng)常有需復(fù)習(xí)的.曲目了。漸漸地爸爸媽媽和老師都開(kāi)始批評(píng)我，可我還總覺(jué)得是他們對(duì)我要求太高。看到了顏琛這個(gè)故事，讓我突然明白了家長(zhǎng)與老師的批評(píng)其實(shí)是對(duì)我的幫助，聰明必須與刻苦為伴才能不斷取得好成績(jī)。

　　“顏琛知恥苦讀書(shū)”，我將以此故事激勵(lì)自己，在今后的學(xué)習(xí)中少耍一點(diǎn)小聰明，多化一分真刻苦。

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