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學期計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的學期計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期計劃

學期計劃篇1

　　一、指導思想：

　　根據(jù)體育課程標準和市教研室精神，使學校教育樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品德、良好的個性品質(zhì)和終身體育意識。結(jié)合本校學生身體素質(zhì)的狀況，采用多種形式，切實加強學生基本素質(zhì)的提高。探索多種教學模式，培養(yǎng)體格健康，具有競爭力的學生。

　　二、本學期主要工作安排：

　　㈠、提高體育實踐課質(zhì)量。

　　1、每節(jié)體育課要有明確、詳細的課堂教學目標。

　　2、根據(jù)課的目標選擇適合的內(nèi)容，采取合理的課型進行教學，充分體現(xiàn)以學生練習為主。

　　3、體育課的結(jié)構(gòu)要合理，并能保證基本部分的`教學時間。在課堂教學中要努力探索新的教學模式。

　　4、課堂中要有嚴密的組織，根據(jù)教學任務、教材性質(zhì)、學生特點和作業(yè)條件來確定組織學生進行練習的形式和方法。

　　5、對學生要有科學、合理、有效的成績評價，充分激發(fā)差生的學習興趣和提高練習的勇氣。

　�、�、認真落實兩操和組織課外活動。

　　1、兩操。要堅持不懈的抓好兩操，根據(jù)兩操要求，各路隊行進必須成直線，拐彎處直角行進。踏步精神飽滿一致，做操動作標準、整齊、到位。每次組織評分，做到科學、客觀、公正、合理。分數(shù)每日一記，每周一結(jié)，每月一通報，并每天有成績記載。

　　2、課外活動。課外活動是體育課的延伸，體育課外活動課按課表做到有組織、有計劃的落實。教師要認真?zhèn)湔n、上課，教學內(nèi)容一方面根據(jù)統(tǒng)一安排表，另一方面復習體育課的內(nèi)容，教給學生身體鍛煉的方法，養(yǎng)成鍛煉的習慣。在教學過程中，教師要充分利用場地、器材。

　�、�、重點抓好體育業(yè)余訓練。

　　1、認真、科學選材，堅持常年訓練。

　　2、努力使訓練手段科學化、規(guī)范化，確保訓練的成效。

學期計劃篇2

　　一、確定教研專題

　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力是素質(zhì)教育的核心，數(shù)學課程標準明確指出，有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

　　本學期課程目標是：

　　1、引導學生養(yǎng)成對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心、求知欲和樂于嘗試、主動探索的精神。在研究過程中能專心致志、耐心細致、有始有終。

　　2、能與同伴以小組的形式進行合作研究，傾聽別人的意見，發(fā)表自己的看法，相互交流。

　　3、經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題、嘗試探究、初步解決問題到成果展示和交流的研究過程，獲得相應的各種研究活動的體驗和經(jīng)驗。

　　4、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)問題和提出與研究主題相關(guān)的問題，初步形成問題意識。初步學會根據(jù)研究的問題選擇研究的方法和設計簡單的研究步驟。

　　5、會用感官和簡單工具進行觀察和測量，用簡單的實驗工具進行實驗，進行簡單的調(diào)查研究，做簡單的實物和模型，會對觀察、測量、實驗和調(diào)查的結(jié)果做記錄，進行簡單的分析。

　　6、會將研究的結(jié)果用圖畫、實物、語言、文字等形式進行初步的表達和展示。

　　基于以上的學習與認識，本組教師開學初，在制定個人優(yōu)勢發(fā)展計劃時，不謀而合地確定了本學期教學的工作重點：改變原有單一、被動的學習方式，積極倡導學生主動參與，樂于探究、勤于動手的學習方式，確立以“人的發(fā)展為本”的教育理念，努力探究“以激發(fā)學生的學習興趣為前提，以問題的提出為核心，以小組自主探究、合作學習為主要教學形式，以完成學生發(fā)展為最終目的”的課堂教學結(jié)構(gòu)。這也理所當然的成為我組本學期的教研專題。

　　二、明確專題目的

　　通過進一步研究使本組教師自覺樹立全新的教學觀、知識觀、學生觀，學會選擇、構(gòu)建、使用科學合理的教學模式，掌握有效教學的基本策略，改善學生的學習方式，養(yǎng)成有效教學的反思習慣，引導學生形成較強的自主、探究、合作的學習能力，盡快擺脫“無效教學和低效教學”。具體如下：

　　①改變教師的傳統(tǒng)課堂教學思維方式，改變以教師為中心、課堂為中心的局面，改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式。

　　②倡導教師成為學生學習的組織者、引導者和合作者建立新型的師生關(guān)系。

　�、圻M一步完善 “創(chuàng)設情境，提出問題——自主探究，分析問題——合作交流，解決問題——實踐應用、深化問題”的教學模式。

　�、芘囵B(yǎng)學生的主體意識、合作精神，主動探索、學會學習。

　　三、實施專題步驟

　　為了確保教研專題的有效研究與實施，本組準備從以下方面制定具體措施：

　�。ㄒ唬┐_定內(nèi)容

　　數(shù)學教學準備從“圓柱、圓錐的認識，表面積、體積公式的推導”；“比和比例的認識、性質(zhì)、比例尺、按比分配、正反比例實際問題”；“總復習”三個知識模塊為內(nèi)容重點研究。

　�。ǘ┎僮髁鞒�

　　1、備課調(diào)整

　　根據(jù)自己的教學風格和班級特色，及時調(diào)整、修改完善現(xiàn)有教案。堅持寫復備課和教學反思，多寫失敗之處，多寫改進策略，養(yǎng)成帶著教案進課堂、隨時修改的良好習慣。結(jié)合不同課型進行教研組集體備課。

　　2、上課模式

　�。�1）創(chuàng)設情境，提出問題。

　　沒有問題的教學，在學生腦海里不會留下多少痕跡，也不會激起學生思維的漣漪。教學時，我們要在創(chuàng)設情境中、在課題上、在知識的生長點上、在新舊知識異同點上、在知識應用上、在解題策略多樣性上尋找問題。同時誘導學生提出有價值的問題，啟發(fā)學生積極思維，誘導學生主動探索。

　�。�2）自主探究，分析問題

　　知識的落實與學生主動參與問題的探究活動是分不開的。提出問題并不等于分析解決問題，還必須引導學生自主探究、研究信息、分析問題，為解決問題打下堅實基礎。我們要為學生創(chuàng)設自主探究的氛圍，提供給學生廣闊的時間和空間，讓學生自主、自由地活動。

　�。�3）合作交流，解決問題

　　課堂中在引導學生主動參與探究時，應給學生提供發(fā)表自己看法的`機會，在分析和交流過程中做到：

　�、俳o學生提供合作學習的時空；

　�、诠膭顚W生大膽發(fā)表自己見解；

　�、酆献髦幸龑W生學會傾聽、學會表達、學會組織、學會評價；盡量做到人人參與、個個發(fā)言、相互啟發(fā)、取長補短。

　�、苷{(diào)控課堂，構(gòu)建師生間、生生間多向多維的交往方式；

　�、萁處熯m時點撥：

　　在知識疑難之處、學習受阻之時作引導點撥、精講釋疑，提升學生的感受力、判斷力、聯(lián)系力和創(chuàng)造力；保持學生學習熱情、避免部分學生對集體產(chǎn)生依賴心理，及時進行激勵、評價。

　　教師始終以學生為主體，在學生歸納、答題后，不作或遲作評判、講解，盡量讓學生發(fā)表意見；學習過程允許學生有不同想法，盡量讓學生自己做決定。對于學困生，引導他們從集體中尋求幫助。

　�。�4）實踐應用、深化問題

　　在自主探究、解決問題的基礎上，讓學生運用所學知識，解決一些日常生活中的實際問題，使學生不僅對新知理解、掌握，還把新知納入到已有的認知結(jié)構(gòu)，使問題進一步升華，在完善認知結(jié)構(gòu)中，達到求異創(chuàng)新。

　　3、教研要求

　　認真開展教研組活動：每次活動有目標、有內(nèi)容、有效果，還要有記錄，切實解決組內(nèi)存在的問題。開展組內(nèi)研討之前有主講人、有文稿準備，確保研討的質(zhì)量。教師之間要多學習、多聽課，取長補短，聽課活動不流于形式，注重互相評課。

　　4、總結(jié)經(jīng)驗

　　在課堂教學實驗中總結(jié)經(jīng)驗，積累素材，形成“探究型課程”的課例與論文。

　�。�1）學期結(jié)束，教師要對課堂上學生探究學習過程中的表現(xiàn)做出比較全面、客觀、公正的評價（可以評語形式）。

　　（2）留下探究小組活動的軌跡，收集探究活動的資料（照片、課例、視頻等）。

　　（3）寫好每堂課教學反思，積極撰寫學科教學論文或者案例，參加各級各類學科論文（案例）評比。

　　四、具體時間安排

　　時間

　　教研內(nèi)容

　　3月

　　1、制定教研計劃、專題、時間、定中心發(fā)言人。

　　2、自查備課數(shù)量、質(zhì)量。

　　3、本月教學研究重點：圓柱、圓錐單元重難點、訓練點、學生探究模式。

　　4月

　　1、結(jié)合“隨遷子女課題研究”開展集體備課活動（針對個人選定的教學內(nèi)容）研討模式：備、說、聽、評、思

　　2、本月教學研究重點：比和比例的概念、性質(zhì)、實際的運用等，學生的探究模式。

　　5月

　　1、結(jié)合“家長開放日”開展集體備課活動；

　　2、教師互相聽課后提出自己意見與收獲。

　　3、反思自己的課堂教學效果，寫好隨筆。

　　4、本月教學研究重點：總復習，研討學生探究模式。

　　6月

　　1、做畢業(yè)考試總動員；

　　2、關(guān)注學生思想動態(tài)，穩(wěn)定學生情緒。

　　3、教師做好教學活動資料的收集、整理。

　　4、撰寫“自主探究學習”案例、論文

學期計劃篇3

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞教育局“自主先學、同伴互學、展示評價、總結(jié)提升”十六字課堂教學基本環(huán)節(jié)，在校長室領(lǐng)導下，以規(guī)范教師教育行為為抓手，深化課堂教學改革，向管理要效益，加強畢業(yè)班后期管理，力爭中考高頂上開花。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┥罨n堂改革，突破發(fā)展瓶頸

　　盤點20xx年的課堂改革，步履蹣跚，課改一直在路上。“限時講授、合作學習、踴躍展示”十二字課改方針給我校的“三單”教學模式帶來了新的發(fā)展機遇。新的“十六字”課堂教學基本環(huán)節(jié)更是給學校的課堂教學改革帶來新思路。教務處將在這一學期從三個方面重視課改過程。

　　1、合作學習中學生的主觀能動性調(diào)動

　　鑒于我校合作學習中發(fā)現(xiàn)的問題：如學生在合作學習時參與度不均衡，學生合作學習不夠主動，自我展示不夠踴躍。教師在傳統(tǒng)課堂模式下成長，自身的合作技巧和合作能力的缺乏。勢必造成教學技能的缺乏。所以我們在加強自身的學習的同時要加強對學生①學習提問方法指導；②學習自主性策略指導；③學習思維方法指導。④合作小組的科學建制，將學生的個別差異作為一種教育資源加以利用，可以加強多種形式的合作，同桌合作、小組合作、鄰座合作。

　　2、合作學習中教師的引導策略

　�、倩顒訂卧O計活動路線圖的正確表達

　　針對部分活動單學生活動途徑的不明確的現(xiàn)象，要求教師活動單要思路清晰，目標明確，表述正確。

　�、诨顒訂卧O問方法的藝術(shù)性

　　設計的問題要“思辨”“啟迪”“有效”。要充分發(fā)揮活動單的.導學作用。教師要創(chuàng)設情境、點撥啟迪、評價提升等手段引導學生自主學習合作探討。

　�、鄄蹲綄W生有價值的生成性問題的策略

　　教師要以合適的方式引導學生質(zhì)疑，以積極的態(tài)度對待學生的質(zhì)疑，要善于抓住學生質(zhì)疑中的有價值的部分變成課堂生成性的問題。判斷學生生成性問題是否有價值關(guān)鍵要關(guān)注學生生成性問題是否可以成為新的活動問題或者是引發(fā)新的探討活動。

　　④學情研究要透徹

　　備課活動要切實的關(guān)注學生的學情，在解讀教材的基礎上要充分考慮學生的情況，針對每個班級不同的學生教師要充分的進行二次備課。講什么的備課要變成“學什么”，“如何學”，“有效學”的備課，弄清班級學生的個性需求。

　　3、課堂模式的定型

　　針對教育局的課堂教學的十六字課堂教學基本環(huán)節(jié)，活動單的設計要滿足這十六字環(huán)節(jié)，這學期教務處將做新授課課堂教學模式案例的收集和探求復習課講評課課堂教學模式。

　　班級在互動單設計上要有自己的個性化設計，在班級設立互動角，師生在互動角進行學科互動。

　�。ǘ� 規(guī)范教學行為，搞好課堂教學

　　20xx年學校出臺了《江蘇省通南田家炳中學教師教學行為規(guī)范考核細則》（試行）稿，教務處專門發(fā)了“規(guī)范教師教學行為”專項檢查通知。針對上學期的落實情況和發(fā)現(xiàn)的問題，本學期對專項檢查的幾個嚴禁做一些補充和完善：

　　1、嚴禁上課遲到或拖課。要求教師精心備課、認真上課、準時下課，不拖課也不得提前下課。

　　2、嚴禁午間上課或變相上課。班級按學校要求維持好秩序，保證學生的午休時間。

　　3、嚴禁隨意布置作業(yè)。要求各科提高作業(yè)質(zhì)，控制作業(yè)量。

　　4、嚴禁拖延放學時間�？迫谓處熣n上布置好作業(yè)。各班準時放學

　　5、嚴禁課上，監(jiān)考期間接打手機，或者做與課上無關(guān)的事情。

　　6、嚴禁私自調(diào)課。調(diào)課要征得教務處同意。

　　7、嚴禁私自征訂教輔資料和請學生代勞教師職責內(nèi)的事。

　　教務處將以學生座談，問卷調(diào)查，不定時的巡查等方式進行長效管理考核，考核結(jié)果作為年終考核教師的依據(jù)之一。

　�。ㄈ┘訌姰厴I(yè)班后期教學管理，向細節(jié)要效率

　　1、目標要明確

　　強化畢業(yè)班教學的目標意識，制定畢業(yè)班的教學的責任目標，班級目標要滿足不同層次的學生需求。牢固樹立教師之間的競爭和協(xié)作意識，強化教師的整體意識，這里的整體意識不僅指畢業(yè)班老師，非畢業(yè)班老師也要有大局觀。

　　2、計劃要周密

　　由年級制定中長期計劃和各階段計劃實施的方式和途徑以及達成要求，操作要具體可行有效果。階段計劃要落實到周甚至每天。每科備課組每個教師要有自己的每個階段教學計劃，對時間節(jié)點要有一個明確的規(guī)定，每個階段的教學要求措施要明確到位。

　　3、研究要透徹

　　要研究學生，對癥下藥才能藥到病除；這也是二次備課的要求，二次備課要滿足學生個性的需要和發(fā)展的需求；要進行文本研究：研究好考綱，考綱在心中，教學才能萬變不離其宗；要進行試卷和教材研究，研究好了試卷和教材才會懂得取舍，只有研究的透徹了教師才不會跟著教輔走，在浩繁的文本中才有自己的思想和主見。

　　4、舉措要務實

　　畢業(yè)班所有的舉動都要“一切為了學生的發(fā)展，為了學生的一切發(fā)展”，戒驕戒躁。

　　導師制要落實好；高三選修科目和語數(shù)外要匹配；臨界生作業(yè)要量身定制，做好個別學生薄弱科目的輔導工作。

　　本學期是檢驗學校教學工作成效的一學期，任重道不遠。學校教學成績的取得需要全體教職工的悉心投入，精準高效抓好教育教學工作的過程管理。

學期計劃篇4

　　一、指導思想及總體思路

　　本學期教導處工作將繼續(xù)以區(qū)普教科和教師培研中心工作思路為指導，緊緊圍繞學校工作目標，求真務實，以“教學四項規(guī)范達標”為推手，以“課堂教學”為中心，以減負增效為突破口，努力開拓教育教學新思路，創(chuàng)新教育教學新模式，營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢，全面完成本學期教導處工作任務。做到以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，實現(xiàn)教育效能的整體提升。

　　二、工作目標：

　　1、繼續(xù)以“教學四項規(guī)范達標”的標準，落實行之有效指導教學的管理目標。

　　2、繼續(xù)加強教研組的規(guī)范管理，落實教學流程管理，促進青年教師成長。

　　3、以課堂有效性研究為重點，開展“有效課堂教學交流”活動，提高教學質(zhì)量。

　　4、加強學科教學質(zhì)量管理，全面提高學生綜合素養(yǎng)。

　　5、繼續(xù)開好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的興趣。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬�、強化教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量

　　1、全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學校將采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，促進學生全面發(fā)展。

　　2、抓好學生的常規(guī)教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會課、思品、生命與健康教育等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。

　　3、行政深度參與教學研究，責任落實。教導處具體負責兩個月內(nèi)聽完一輪常規(guī)課，學科分管行政聽分管學科的隨堂課、教研課、參加學科教研活動等。

　　4、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作

　�。�1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。要有教學后記，字數(shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應情況及學生作業(yè)反饋情況，要求寫一些實在的得與失。

　�。�2）課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的氛圍，在師生平等的基礎上強調(diào)教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎知識和基本技能的教學，并充分關(guān)注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；要幫助和指導學生建立適合自己特點的'學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享和自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣。

　�。�3）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認真、及時、正確，低年級要加強面批的次數(shù)。

　�。�4）課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內(nèi)容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業(yè)班尤其在做好學困生輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。

　�。�5）加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，規(guī)定每周四為學校課堂開放日，每位老師隨時都可以去聽其他老師的課，行政本學期在本校聽課不得少于30節(jié)。其他教師每人要在本校聽課不得少于10節(jié)，教研組長和各級骨干教師不少于15節(jié)，認真作好聽課和評課筆記，每月必查。行政聽課后要及時與上課教師交流，提出建議，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。

　　（6）重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　�。�7）建立學科教學質(zhì)量綜合素質(zhì)評價制度

　�。�8）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

　　（9）加強對各學科的教學管理，根據(jù)教育局出臺的各項考核制度，再結(jié)合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。本校實施月考核制度，每月常規(guī)必查與績效獎直接掛鉤。

　�。ǘ㈤_展校本培訓，以研促教

　�。�1）各教研組開展“教研課”、“比賽課”、等磨課活動，提高教師上課水平，特別是語教組要加強對作文指導課的研究。

　�。�2）教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優(yōu)秀文章將上傳到學校網(wǎng)站。

　�。�3）人人參與教學研究，40歲以下的老師每人上一堂校級研討課（參加各級競賽可代替）。

　�。ㄈ�、改革教學評價方式，全面提高學生綜合學習能力。

　�。�1）抓好各類檢測。要繼續(xù)抓好期末的語文、數(shù)學檢測工作，同時要認真做好平時成績的評定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，尋找對策。期中，語文、數(shù)學要進行單元和期中階段性檢測，并進行質(zhì)量分析，為期末的全區(qū)統(tǒng)考打基礎。不進行統(tǒng)考的學科，要加強平時練習成績的記載，做到客觀、公正地、發(fā)展地評價每一個學生。（2）優(yōu)化教學評價，改革評價方式。各學科將改變單一的紙筆測驗方式，分教研組制定切實可行的綜合素質(zhì)評價方案，要從多方面評價學生的學習能力。

　�。�3）開展學科競賽的活動，提高學生綜合素質(zhì)。本學期各教研組在校內(nèi)結(jié)合”陽光校園”的活動開展學科和各項興趣小組的競賽，要有計劃，有組織。同時積極參加區(qū)市各類競賽，力爭取得好成績。使學生在參與中提高綜合素質(zhì)。

　　（4）繼續(xù)開展好興趣小組活動。以單周周三下午第三節(jié)課統(tǒng)一安排各類興趣小組，培養(yǎng)學生的興趣愛好，促進學生的全面發(fā)展。

　�。ㄋ模⿴熧Y分層推進，促進專業(yè)成長。

　�。�1）積極參與總校的“名師工作室”工程，開展特色師徒結(jié)對活動，師徒活動有計劃，有步驟地進行，師傅上師范課，期末徒弟要上匯報課，學校將在期末對徒弟進行教學考核。

　�。�2）聘請知名專家為指導老，培養(yǎng)名師。

　　（3）鼓勵學校骨干教師作教學業(yè)務專題培訓，上示范課，充分發(fā)揮帶頭作用。

　�。ㄎ澹┻M一步加強教育科研，深入開展課題研究。

　　1、教導處將配合教研室對學校各級種類課題進行深入研究。由課題組長負責，課題組長要有計劃地組織實驗人員認真進行研究，按月及時收集資料，使各課題取得階段性成果。

　　2、全體教師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規(guī)工作中，教師向科研型轉(zhuǎn)變。

　�。�、關(guān)注學生差異，切實做好學困生的輔導與轉(zhuǎn)化工作

　　結(jié)合我校學情，要求廣大教師要關(guān)注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉(zhuǎn)化工作；提高學困生的學習能力。語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。

　　四、其它工作

　　1、加強課外活動課的管理，實現(xiàn)全面發(fā)展。增強活動課程意識，積極探索活動課的教學模式，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，做到既面向全體學生，又培養(yǎng)學生個性。積極組織學生參加各種藝術(shù)競賽，精心組織校園藝術(shù)節(jié)的開展，爭取獲獎。同時，確保各項活動的開展，做到有計劃和有教案，有總結(jié)，有評價，活動形式多樣，學生參與性高。

　　2、加強信息資源庫的建設，實現(xiàn)教育資源共享，提高教學效率。要加強教師信息技術(shù)的培訓，讓教師不僅會用，而且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段降低教學難度，為學生自主學習，合作學習搭建平臺。

　　3、加強體衛(wèi)工作：貫徹《體衛(wèi)》條例，認真上好體育課和體育課外活動，確保學生每天有1小時的運動，同時要積極發(fā)掘、培養(yǎng)運動苗子。

學期計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以學校的工作計劃為指導，發(fā)揚“真干、實干、苦干、巧干”的精神，深入推進素質(zhì)教育，以構(gòu)建團結(jié)和諧、健康向上的年級氛圍為背景，以提高課堂教學效率為中心，以加強常規(guī)管理為保障，結(jié)合本屆初三學生的實際，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學安排，認真制訂復習計劃，研究中考策略，團結(jié)本組教師，共同樹立“教學質(zhì)量是學校生命線，是教師榮譽線、幸福線”的工作理念，扎扎實實育人，兢兢業(yè)業(yè)教學，力爭使20xx年的中考成績的各項指標取得更大突破。

　　二、工作重點：

　　扎實做好組織管理、教育管理、學生管理、協(xié)調(diào)管理，努力完成“7個抓”：

　�。�1）抓前30名，促尖保尖，保一中。

　　（2）抓前50名，保重點。

　　（3）抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

　�。�4）抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

　�。�5）抓方法指導，保提高學習效率。

　�。�6）抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)目標。

　　（7）抓復習策略，保鞏固復習效果。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┙虒W工作

　　以備課組為單位，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，強化質(zhì)量意識，發(fā)揮集體智慧，在備課組長的帶領(lǐng)下，共同打好攻堅戰(zhàn)。工作中，要求做到：

　　1、加強學習，研究教材教法、學生學法，努力轉(zhuǎn)變觀念，積極探索合理、可行、有效的中考復習模式和方法，切實提高課堂教學效益。

　　2、在備課組制定本學科教學計劃的基礎上，要求每位教師做好任教班級的現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，確立增長點，尋找對策，為學科成績的提升作出最大的努力。

　　3、繼續(xù)加大集體備課的力度，各學科每周至少活動兩次，落實教學目標，實現(xiàn)課堂45分鐘效益的'最大化。

　　4、關(guān)注中考，加強考試的動態(tài)研究，利用網(wǎng)絡資源收集中考信息，及時調(diào)整教學策略，提高復習的針對性。

　　5、關(guān)注學生的心理健康，注重情感教育。

　　6、重視培優(yōu)、拔尖工作。課堂上精講多練，為學生提供充分鍛煉的時間與空間，課后，對部分基礎較好或較差的學生面批面改，將培優(yōu)、拔尖工作落到實處。

　　7。搞好階段性復習檢測，一方面要提高試卷的信度，做到“出卷要精、做卷要勤、講卷要明、查漏要行”，另一方面，堅持搞好教學質(zhì)量分析，從知識與能力、智力與非智力、教情與學情等方面進行分析，及時解決質(zhì)量上存在的非正常性的差異問題，全面推進教育教學工作。

　　8。重視學科之間的協(xié)調(diào)工作，使學生學習輕負擔、高效率、高質(zhì)量。

　�。ǘ┑掠ぷ�

　　以班級為單位，發(fā)揮班主任的主導作用，任課教師配合打好團體戰(zhàn)，將德育工作落實在時時、處處。重點抓好以下工作：

　　1、狠抓常規(guī)工作，通過文明禮儀、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生等方面的精細化管理，為營造班級的良好班風、學風提供有力保障。

　　2、班主任應制定學期系列班會計劃，班會課安排有針對性、層次性和激勵性。重點開展理想、信念方面的教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運，奮斗成就未來”為主題教育和激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。此外，定期召開學生經(jīng)驗交流會、現(xiàn)狀分析會，指導學法，幫助學生提高復習效率。

　　3、關(guān)注后進生，在情感教育上多下功夫，對后進生做到有愛心、細心、耐心；善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點，從而有效地保證后進生提高。

　　4、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題及時對癥下藥，減輕學生壓力，促進學生心理的健康發(fā)展。

　　5、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，促使學生思想的健康成長，不斷端正學習態(tài)度、提高學習成績。

　　6、配合學校要求，將夜自習管理工作抓好、抓實，實現(xiàn)“管理出效益”的目標。

　　7、圍繞階段性測試、一模、二模，開好學生會、家長會，給家長提供合理、科學的指導意見。

　　總之，初三年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，初三每一位老師一定會立足本職崗位，發(fā)揚奉獻精神，將各項工作抓緊、抓嚴、抓細、抓實。雖然初三年級時間緊、任務重，但是我們?nèi)w初三老師一定會全力以赴，團結(jié)協(xié)作，爭取中考成績再有新的突破。

學期計劃篇6

　　一、學情分析

　　我班共有31名學生，男生10人，女生21人。本班學生學習努力，進取心強。行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常需要老師和同學的提醒。學習情況：大部分學生思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。表現(xiàn)情況：雖說這些孩子的優(yōu)點挺多但是卻有一個最大的缺點，就是上課不愛回答問題，不愛與人交流，這是我們這學期最需要解決的問題。

　　二、本學期工作目標

　　本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　三、具體措施

　　(一)因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

　　1、重視尖子生的培養(yǎng)

　　(1)對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

　　(2)多方面了解學生的興趣特長，課余時間因勢利導，勤學苦練。

　　2、重視后進生的轉(zhuǎn)化

　　(1)對后進生，我要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的.集體氛圍。

　　(2)對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生在家的表現(xiàn)。

　　(二)做好勞動、衛(wèi)生和安全教育

　　1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

　　2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

　　3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習有關(guān)安全方面的知識，利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識，增強安全意識，提高自我防范能力。

學期計劃篇7

　　一、復習指導思想

　　很快一學期過去了，又到了總復習的時候，我們7年級數(shù)學備課組幾位老師通過集體備課時間商討復習計劃如下：

　　這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

　　二、學生情況分析：

　　新課結(jié)束后大約有十一天的復習時間，在本冊書中基礎計算較多也很重要，學生的計算能力有待加強，而在考試中計算也是重要的得分手段。有理數(shù)和一元一次方程部分的應用題是本章的重點也是難點，大部分學生應過基礎關(guān)，對于較復雜的應用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的學習是學生后續(xù)學生幾何的關(guān)鍵，應加強練習。

　　三、復習分三個階段：

　　1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結(jié)合習題進行鞏固。

　　2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

　　3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

　　四、復習內(nèi)容、復習時間

　　1、復習第二單元，有理數(shù)。抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識，以判斷的形式為主進行復習，強化訓練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運算。時間；元月4日5日兩天

　　2、復習第三單元，字母表示數(shù).重點是同類項及合并同類項，求代數(shù)式的值，難點是列代數(shù)式和去括號，讓學生清楚的掌握同類項和合并同類項，經(jīng)過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。時間：元月8日一天

　　3、復習第四單元。一元一次方程.通過填空選擇和判斷題，加強學生對一元一次方程極其相關(guān)概念的熟練程度，強化一元一次方程解法，難點在應用題。時間：元月9日10日兩天

　　4、復習第五單元，從三個方面看.讓學生動手制造簡單的幾何，熟悉球體，圓柱體與圓錐體，棱柱體與棱錐體之間的區(qū)別和聯(lián)系，通過填空選擇判斷，熟悉它們的相關(guān)概念，熟悉簡單幾何體幾簡單組合提的三視圖，加強幾何知識內(nèi)容的聯(lián)系，注意綜合運用，靈活掌握。時間：元月12 一天

　　5、復習第六單元、平面圖形的認識(一)。記熟六個公理，三個定理。知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角時間：元13日一天

　　6、綜合練習和測試，復習各單元的同時，通過考查，（用綜合練習試卷）再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。時間：元月14日15日16日三天

　　五、復習建議

　　為了讓學生學好數(shù)學，應抓住以下幾點對學生進行指導：

　　1．會讀：指閱讀課本重點內(nèi)容，把握重要的.數(shù)學概念、公式、法則及思想方法；讀每一章的小結(jié)與復習，通過歸納與梳理，弄清知識體系，形成知識網(wǎng)絡。

　　2．會記：記住重要概念、定理、公式、法則、解題規(guī)律等。

　　3．會練：課本安排的練習、習題、復習題以及我區(qū)的目標測試叢書，從涉及單個知識點到綜合多個知識點，都是有目的、有選擇、有梯度的，因此要認真練習。對公式要注意成立的條件及應用范圍。

　　4．會思：“思”是科學學習方法的核心，要從以下幾個方面去思考：

　�。�1）所學知識的前后聯(lián)系、內(nèi)在聯(lián)系；

　�。�2）解題方法、技巧、注意點；

　�。�3）知識要點，研究問題經(jīng)歷了哪些思維過程；

　　（4）概念、性質(zhì)、定理、公式在解題時如何應用，能否逆用。

　　5．會悟：對老師講的重點內(nèi)容要么復理解，通過一些練習，從中悟出新舊知識的轉(zhuǎn)折點，悟出思維過程以及解題方法。

　　復習代數(shù)，必須指導學生掌握數(shù)學基本概念、法則、公式、性質(zhì)等。有的學生誤認為學數(shù)學就是做題，這樣理解是片面的，做題是學好數(shù)學的一個必要的環(huán)節(jié)，但是如果概念不清，公式、法則記憶模糊，那么做題的準確率就會差，且速度也慢。所以我們必須抓住基本概念，記住公式、法則、性質(zhì)等，開清它們適用的范圍。下面結(jié)合例題說明復習時應注意的問題。

　　注意：混合運算反復強調(diào)：

　�。�1）運算的順序：先乘方，然后再相乘；

　　（2）運算符號：先定符號，再做絕對值的運算。

　　幾何是這學期新開設的課，有的學生對幾何有畏懼的心理；如何進行幾何復習呢？我認為可以從以下幾個方面指導學生復習：

　　1．準確掌握幾何概念、性質(zhì)、定理、公理。

　　幾何概念、性質(zhì)、定理、公理是幾何推理的依據(jù)，因此，必須切實掌握。

　　對幾何概念、定理等要結(jié)合圖形理解的去記憶，不能死記硬背。由定理能聯(lián)想到圖，由圖形能聯(lián)想到定理。我們在做題時，有時無法下手，原因就是概念不清造成的。

　　2．準確掌握幾何語言：

　　幾何語言有三種：文字語言、圖形語言、符號語言。準確地掌握三種語言，并能互譯是學習幾何的基本功。

　　以線段中點為例說明幾種語言間的關(guān)系：

　　文字語言圖形語言符號語言

　　3．正確識圖：

　　研究幾何，離不開圖形，所以我們要學會識圖

　　4．掌握簡單的推理格式：

　　幾何的推理格式為：“∵……”“，∴……”。因為一般是已知條件或是已證

　　明的問題或是課本已學過的定理或公理，而所以是由前面的條件得出的結(jié)論。要充分利用課本，對照例題，掌握幾何推理的格式�？梢韵葟奶罾碛砷_始，弄清前因后果

學期計劃篇8

　　一、師德修養(yǎng)

　　挑撥同事關(guān)系、同事間吵架、酗酒、酒后上課、體罰或變相體罰、亂收費亂定資料、課堂上打電話、教室內(nèi)或上課時間吸煙等每次1個D，工作不利導致家長上訪或反應教育教學存在問題1—2個D；被上級查辦的記3個D，年內(nèi)取消評優(yōu)資格。按家長滿意率分別記A、B、C、D，計算家長滿意率時，被家長和社會向?qū)W校投訴扣一個百分點，向教管辦投訴扣2個百分點，向教育局投訴扣3個百分點。

　　二、管理常規(guī)

　　1、安全：課堂或分管工作發(fā)生安全事故每次記1-2個D，隱瞞不報3個D，責任人承擔事故責任，給學校工作造成影響的，年內(nèi)取消評優(yōu)資格。

　　2、出勤：依據(jù)學校出勤制度，出勤數(shù)÷應出勤數(shù)×5分。

　　3、辦公：辦公時間干私活、長時間在校園內(nèi)活動、在樓內(nèi)搞體育活動、喧嘩、吹口哨、睡覺、聊天、瀏覽不健康網(wǎng)頁、聽音樂、看電影、玩游戲、吃零食等，每次記C。

　　4、家長會：有發(fā)言提綱，進教室組織、參與家長會，積極發(fā)言；分別記A、B、C、D。

　　5、家訪、家校聯(lián)系：及時家訪，主動與家長進行溝通；通過校訊通、飛信、短信、QQ群等渠道將學生作業(yè)、學生在校表現(xiàn)、家教指導等發(fā)送給家長，指導家庭教育。每月基礎數(shù)4次，分別記A、B、C、D。

　　6、完成任務：包括按時完成工作計劃、總結(jié)、各類材料、上級安排的各項工作、學校安排的臨時性勞動、義務性活動等，不完成記D，完成記C，按時完成記B，達到要求記A；或根據(jù)完成率記ABCD。

　　7、學生鞏固：因教師個人原因造成學生轉(zhuǎn)學、強烈要求轉(zhuǎn)班記D。

　　8、會議：按時參加會議，并認真作會議記錄，分別記A、B；缺會記C。

　　9、值班：按時到崗值班并認真填寫值班記錄一次記A；遲到、隨便離崗一次記C，空崗一次D。

　　10、后勤管理：上學提前到崗，迎接學生；放學晚走靜校并關(guān)鎖門窗；保持保衛(wèi)室、伙房和校門內(nèi)外干凈整潔；及時焚燒垃圾；做好校園安全監(jiān)控；上班時間不睡覺不空崗不看電視；按時交接班，做好晚間值班；及時供應開水；按時完成學校領(lǐng)導交辦的其他工作。每項分別記ABC。

　　三、教學常規(guī)

　�。ㄒ唬﹤湔n

　　1、備課方式為通案（集體備課）和個人備課相結(jié)合，一律使用電子備課。使用通案的教師必須對備課作合理補充或二次備課；課時備課步驟完整，依據(jù)學科及教學內(nèi)容特點進行設定；學期備課有詳細教學進度計劃。備課必須有提前量，至少先周備課。不得采取學生代替?zhèn)湔n的行為。提倡編制導學案提前印發(fā)給學生。

　　2、備課數(shù)量（只規(guī)定基礎數(shù)）：

　　語文：學期備課1+單元備課數(shù)+語文課數(shù)，可以采取單元整體備課模式，語文備課應包括《語文主題學習》內(nèi)容，每單元不少于4篇

　　作文：每學期不少于8篇，提倡小而多的小作文教學。

　　數(shù)學：學期備課1+單元備課數(shù)+ 20課時。

　　英語：學期備課1+10模塊（每模塊2個單元）。

　　音樂：學期備課1+課數(shù)（最多20個）

　　美術(shù)：學期備課+課數(shù)（最多20個）

　　體育：學期備課+20；分低、中、高年級備課。

　　品德：學期備課+節(jié)數(shù)

　　地方：學期備課+10個課時提綱；包括安全教育、心理健康、傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育課。

　　信息技術(shù)：學期備課+每月4課時，全部背完

　　科學：學期備課+節(jié)數(shù)，重點備教學儀器準備、教學或?qū)嶒灢襟E、實驗報告設計（項目包括：實驗名稱、儀器準備、實驗步驟、實驗記錄等）

　　綜合實踐活動：民族團結(jié)教育（上學期）；每周一個備課。

　　3、依據(jù)備課量、實用性、書寫、項目完善程度分3個等級，沒有備課記D。

　　4、課后及時反思，教學反思要切合教學實際，不照抄不空談理論，分3個等級。

　�。ǘ┥险n：不遲到課堂、不隨便離開課堂，課堂秩序良好，學校隨機檢查，違反一項記C。做到學生課前預習，采取“345”模式，記A。聽課打分參照《“345”課堂教學打分表》。

　　（三）檢測：

　　語文、英語、數(shù)學、常識按單元及時檢測，全部由教師批閱，學生及時改錯；按時上報試卷和成績、分析；家長簽字；檢測分析詳細，有針對性。以上四項按完成項目分別記A、B、C、D。

　　（四）作業(yè)（達到數(shù)量分別記A、B、C，數(shù)量不足D）：

　　1、作業(yè)布置：學校只規(guī)定最少次數(shù)。

　　語文：每課一次，每個語文園地一次，以寫字作業(yè)為主，語文建立專門的寫字作業(yè)本。

　　作文：8篇全批全改。全批全改，采取先同學點評后教師點評的方式。教師批有眉批、旁批、總批，使用批改符號。

　　主題學習：三年級以上設《讀書筆記》，每周2次以上，每學期不少于32次。

　　數(shù)學：每月8次。

　　品德：只布置實踐性作業(yè)。每月4次。

　　科學：實驗有實驗報告，作業(yè)每月4次。

　　美術(shù)：根據(jù)課本教學內(nèi)容要求，繪畫或制作。每月4次，或根據(jù)課數(shù)。

　　綜合實踐活動：每月都有過程性材料和活動成果。

　　2、作業(yè)批改與評價

　　作業(yè)批改要及時，不能有漏批、夾批；學生及時在后面改錯。

　　等級評價：分A、B、C三個等級評價，不得使用分數(shù)。對每個學生作業(yè)評價中每月至少1次激勵性或指導性語言。激勵性語言能起到激勵和指導作用，不能僅僅使用簡單的“好、有進步”等。

　　3、其他要求：

　�。�1）一二年級一律用鉛筆，不得使用自動鉛。三年級以上使用藍色鋼筆，不得使用圓珠筆和中性筆。

　�。�2）作業(yè)應加強書寫和格式的規(guī)范性要求，書寫認真、格式規(guī)范、頁面干凈整潔美觀。

　�。�3）作業(yè)本封面內(nèi)容填寫完整。

　　4、家庭作業(yè)：有布置有檢查有評價，教務處抽查，分A、B兩個等級。

　�。ㄎ澹┟嫦蛉w開展教學：積極輔導學習困難學生，抓困難學生促整體推進，開學三周后學生無經(jīng)常不完成作業(yè)、厭學現(xiàn)象；學生養(yǎng)成良好的書寫等學習習慣，坐立行走姿勢良好。根據(jù)隨機檢查結(jié)果記ABC三個等級。

　�。┙虒W常規(guī)檢查進度依據(jù)教師根據(jù)學校規(guī)定編制的教學進度計劃表。

　　四、教育科研

　�。ㄒ唬┙萄�

　　1、聽評課：教師每月至少4節(jié)，青藍工程結(jié)對教師應互相聽課評課每周至少2節(jié)，校長、副校長和教務主任每月至少6節(jié)，每次至少2頁，授課人、時間、課題、地點等項目要填全，分ABCD四個等級。

　　2、上級組織的教研活動：（含公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學能手評選、督導聽課，論文、小課題、課件、博客網(wǎng)站、電腦制作、技能比賽等教研活動評選）校級 ABC，鎮(zhèn)級 2A，縣級3A，市級4A，省級5A，國家級6A。（以上級公布或以領(lǐng)取證書時間為準，已經(jīng)記入考核又獲得更高級獎勵的，追加等級）

　　3、宣傳：校級 A，鎮(zhèn)級 2A，縣級3A，市級4A，省級5A，國家級6A。

　　4、輔導學生參加上級組織的活動：鎮(zhèn)級二等獎A，鎮(zhèn)級一等獎2A，縣級獎3，市級獎4，省級獎5，國家級獎6A（大型活動加倍）。

　　5、信息化應用：積極利用網(wǎng)絡教研平臺開展網(wǎng)絡教研活動，包括及時發(fā)布備課、單元測試題、教學反思、教研活動，利用多媒體課件上課等，開展網(wǎng)上備課，每月檢查一次，分ABC三個等級記入。

　�。ǘ┛蒲�

　　教師人人有課題，可以個人申報，也可以學科組或年級組為單位申報校本小課題，開學第一個月申報立項A，否則C；每月及時完善過程資料A；按時結(jié)題A。承擔上級課題結(jié)題的'，按教研獲獎第3項記。

　�。ㄈ┙逃嘤�

　　政治、業(yè)務學習、各類培訓（看考勤和筆記）：學習筆記和體會數(shù)量分AB兩個等級記入，不參加規(guī)定的培訓活動記C。

　　五、教育教學效果

　　（一）班級工作：依照班級考核，分別記A、B。

　�。ǘ┙虒W成績

　　期中期末檢測，教管辦抽測的科目，以教管辦抽測結(jié)果5倍記入。

　　六、其他