實(shí)用的意義的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的意義的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

意義的作文 篇1

　　體育游戲在發(fā)揮體育促進(jìn)少年兒童社會(huì)化的功能方面，具有重要的作用和意義。 少年兒童在游戲中能學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)模仿各種社會(huì)角色學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系(指有效地與他人進(jìn)行交往活動(dòng)的能力)，遵守社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)生活。特別是在一些集體游戲中，少年兒童需要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作。這對(duì)養(yǎng)成少年兒童集體生活的習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。游戲的規(guī)則具有重要的教育意義。規(guī)則把活動(dòng)者組織起來(lái)，要求他們遵守紀(jì)律，并履行一定的職責(zé)，可以從小培養(yǎng)少年兒童對(duì)自己行為的責(zé)任感。

　　再者，游戲是由許多實(shí)際活動(dòng)組成的，少年兒童通過(guò)體育游戲能學(xué)會(huì)在日常生活中和勞動(dòng)中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能，提高他們身體基本活動(dòng)能力和生活能力。

　　在對(duì)身體的發(fā)展方面，體育游戲通過(guò)各種練習(xí)和活動(dòng)，使游戲者的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)對(duì)各肌肉群得到必要的活動(dòng)，這有利于他們的生長(zhǎng)發(fā)育。 同時(shí)，經(jīng)常改變游戲活動(dòng)的各種環(huán)境條件和活動(dòng)方式(如采用競(jìng)賽的方法等)，提高要求，可以全面地發(fā)展少年兒童的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高他們判斷時(shí)間、空間的本領(lǐng)，發(fā)展他們的思維、判斷、記憶和創(chuàng)造能力，提高他們對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。此外，由于游戲帶有一定的`情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開(kāi)朗合群的個(gè)性和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等心理品質(zhì)，使他們的身心得到健康的發(fā)展。體育游戲名目繁多。

　　我國(guó)民間流傳的為廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的有：打陀螺、抖空竹、踢毽子、跳繩、拔河、放風(fēng)箏、捉迷藏、蕩秋千、龍舟競(jìng)渡、踩高蹺、舞龍燈、以及現(xiàn)在學(xué)校體育課中廣泛開(kāi)展的各種各樣的體育游戲。這些體育游戲不僅為廣大青少年兒童所喜愛(ài)，在成年人中也頗受歡迎。近年來(lái)全國(guó)各地的企、事業(yè)單位，紛紛舉辦各種類型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目大都是體育游戲，如花色拔河、網(wǎng)上踢毽子、跳繩接力、五人飛碟對(duì)抗賽、青蛙跳、自行車慢速障礙賽等等。這類運(yùn)動(dòng)會(huì)吸引著廣大的職工。因此，在實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育的目的任務(wù)和普及群眾性的體育流動(dòng)中，體育游戲是一個(gè)作用很大、使用價(jià)值很高的體育手段。

意義的作文 篇2

　　世間萬(wàn)物都有生命，他們或許很渺小，或許很龐大，但都有著自己活下去的意義。也許只是為了生活，也許只是為了繁衍后代，也許是為了追求更高遠(yuǎn)的志向和希望。

　　我不管萬(wàn)物是如何，但我只知道人類活下去是有更高遠(yuǎn)的追求的。人類一直在追求更發(fā)達(dá)，更文明的生活。從遠(yuǎn)古時(shí)代到發(fā)達(dá)現(xiàn)代，人類一直在進(jìn)步，一直在發(fā)明創(chuàng)造。一次次偉大的成就展現(xiàn)在我們眼前。埃菲爾鐵塔，金字塔，長(zhǎng)城，這些都是我們對(duì)更高遠(yuǎn)追求的成就。所以說(shuō)生命不只是為了活下去，而是為了更好的活下去，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造前所未有的時(shí)代。

　　也許動(dòng)物也和人類一樣，他們也想努力的活下去，努力的追求生活，享受生活。

　　但是現(xiàn)在，由于人類的破壞，不僅動(dòng)物，就連世界萬(wàn)物已經(jīng)變得千瘡百孔了。植被的破壞，風(fēng)沙四起，給動(dòng)植物的生活帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。以前在書上看到過(guò)，現(xiàn)在的貓科動(dòng)物雖然已經(jīng)在生物鏈的頂端，但也因?yàn)槿祟惗�被迫走向滅亡。不過(guò)他們靠著頑強(qiáng)的生命力和強(qiáng)大的力量。一代比一代更強(qiáng)大。這不就是我們?nèi)祟惡腿f(wàn)物活下去的精神和意義嗎？

　　每一條生命都是有意義的，我們不能去玩弄它們，因?yàn)樗鼈兊南�失就是我們的末日。曾�?jīng)看過(guò)一個(gè)故事，幾位婦女調(diào)戲樹(shù)上的鳥(niǎo)巢，也許只是為了好玩，但他們卻讓鳥(niǎo)巢的媽媽和孩子們難以生存。可是她們就是覺(jué)得自己比動(dòng)物高人一等，就好像自己是主人，動(dòng)物是奴隸，動(dòng)物任由人類擺布一樣。

　　不過(guò)后來(lái)有一位老者來(lái)了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)這些婦女說(shuō)，麻雀雖小，五臟俱全，它們也是一條生命，有和我們活下去一樣的意義。我們玩弄他們，就像是玩弄自己的同胞一樣。說(shuō)到這里，我又想起老子說(shuō)過(guò)的一句話。萬(wàn)物運(yùn)行有其自然的法則，我們不能去干涉它，而要遵循它。

　　這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)，我們應(yīng)該與萬(wàn)物為友，與自然相伴。我們不能去干涉它，它也不會(huì)傷害我們。就比如你將樹(shù)木砍伐，將萬(wàn)物破壞。自然終究會(huì)給你一個(gè)教訓(xùn)，迎來(lái)的也許是一場(chǎng)洪水，也許是一場(chǎng)絕對(duì)性的爆發(fā)。

　　說(shuō)到這里，我不得不又想起最近發(fā)生的一件事。那是一個(gè)昏沉的中午，昏沉得使人忍不住睡覺(jué)。我們都在奮筆疾書，似乎每一秒就成就了一個(gè)字。我不禁打了個(gè)哈欠，因?yàn)椤肮ぷ鳌绷诉@么長(zhǎng)時(shí)間，我也有想睡覺(jué)的沖動(dòng)了。但這個(gè)沖動(dòng)沒(méi)一會(huì)兒就被作業(yè)的繁多給消滅。有的人已經(jīng)睡了，他們大多是毫不在意，或是厭倦的沒(méi)有辦法的人。

　　一陣鈴聲響過(guò)，我不禁更困了，忍不住想要倒頭就睡。但是想起古代人那樣奮苦地讀書，我毫不猶豫地打消了這個(gè)念頭。隨著鈴聲來(lái)的是一只蜜蜂，它的翅膀飛行得有些緩慢，就好像是剛剛經(jīng)過(guò)一場(chǎng)采蜜大風(fēng)波一樣。也許它已經(jīng)很累了，又帶著點(diǎn)兒急迫，或是受了傷，已經(jīng)找不到回家的路了。

　　它時(shí)不時(shí)在我們頭上一溜煙兒飛過(guò)去。好像又想在這里午睡，又怕打擾我們。我們看見(jiàn)了蜜蜂，也激起了一點(diǎn)興趣。全班的眼睛圍著它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

　　我收起筆，又打了一個(gè)大大的'哈欠�？匆�(jiàn)那只蜜蜂。我有點(diǎn)兒害怕，也不想招惹它。于是一不做二不休，倒頭就睡。我將頭縮的很緊，不想讓蜜蜂盯到我�？擅鄯淦�偏要爬到我的頭上，似乎看見(jiàn)我午睡，也有點(diǎn)想睡覺(jué)的念頭�？伤�的這個(gè)念頭，很快便被后面的人給打消。

　　只看見(jiàn)蜜蜂剛躺下，后面突然閃來(lái)一巴掌，將密蜂打入十八層地獄，只剩下喘息的力氣了。我頓時(shí)被驚醒過(guò)來(lái)，連同剛剛想午睡的念頭一起被打消了。

　　我回過(guò)頭來(lái)又看見(jiàn)那只蜜蜂。它正慢慢的動(dòng)彈著身體，似乎想竭力活動(dòng)起來(lái)。我不禁有點(diǎn)心動(dòng)，那么小的蜜蜂，還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，生命就這樣結(jié)束了。難道這就是生命的意義嗎？難道它真的甘心嗎？我陷入了沉思。

　　后來(lái)，我將蜜蜂包起來(lái)，連同它那顆強(qiáng)烈的求生欲望包起來(lái)，我不想再傷害它。也為蜜蜂感覺(jué)到了幾分后悔。是啊，每條生命都有活下去的意義。就連這小小的蜜蜂也是一樣。他們都有求生欲望，每條生命都想努力的活下去，它們就和人一樣，帶著希望之光努力地活下去，活在著“光明”的世界上。

意義的作文 篇3

　　今天上午，我和爸爸、媽媽一起去杭州少年兒童公園參加“認(rèn)綠護(hù)綠——走進(jìn)桂花林”系列活動(dòng)。

　　我和爸爸、媽媽幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)， 終于來(lái)到了少年兒童公園。到了入口，已有好幾個(gè)小朋友等在那里了。媽媽眼尖，看到了活動(dòng)報(bào)名處，便拉著我去報(bào)名。報(bào)完名后，工作人員給了一本證書、一個(gè)軟墊、一張寫著“認(rèn)綠小使者”的貼紙和一個(gè)紅色的氣球帽。

　　九點(diǎn)半，活動(dòng)正式開(kāi)始。一位講解員讓我們?cè)谝粡埦薮蟮娘w行棋圖上鋪好墊子，坐在自己的墊子上。接著，講解員就給我們講解桂花樹(shù)的小知識(shí)。

　　講完了，講解員又讓我們合影。艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光照耀在我的身上，真熱！我背后汗都出來(lái)了，腿也開(kāi)始發(fā)軟。雖然我的眼睛盯著鏡頭，心卻早已飄到陰涼的認(rèn)養(yǎng)桂樹(shù)點(diǎn)了。

　　合影終于好了！我迫不及待地向認(rèn)養(yǎng)桂樹(shù)點(diǎn)跑去。一位工作人員給了我們一個(gè)牌子，要兩人認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)。我與一位女生一齊跑向桂花樹(shù)，將牌子鄭重地掛上去。桂花樹(shù)好像笑著對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，謝謝你們，我又有伙伴嘍！”后來(lái)，我們又和這棵桂花樹(shù)合了影，才放心地走上小坡。

　　小坡的亭子里有三口老井，井口用石頭板蓋著。我用力推開(kāi)其中一口井上的`石頭板，真是口老井。井水真靜啊，像一面平滑的鏡子；井水真清啊，能看見(jiàn)水下的沙石；井水真綠啊，綠的像一塊無(wú)瑕的翡翠。真漂亮！我玩了一會(huì)兒，看了下時(shí)間，十點(diǎn)十分，該是“蘭花谷尋蘭”的時(shí)間了。我?jiàn)^力地往山上爬，，不時(shí)看看有沒(méi)有蘭花。可惜的是，在山上，我一株蘭花也沒(méi)有找到。最后，我們從出口出來(lái)，到集合地點(diǎn)集合，聽(tīng)桂花知識(shí)戶外課堂講座，講解員老師給我們講了桂花的品種、桂花的用處：可以做桂花糕、香囊、香料等。

　　到了十一點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束了，我只好戀戀不舍地與兒童公園再見(jiàn)，和爸爸、媽媽回了家。

　　這次活動(dòng)真有意思，既使我開(kāi)闊了眼界，增加了對(duì)桂花的了解，使我們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)。又使我有了一個(gè)朋友——一棵桂花樹(shù)。

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