五年級(jí)作文【集合8篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
有個(gè)地方你知不知道，山因那個(gè)水秀帶藍(lán)帽，水因那個(gè)山青著綠袍，人因那個(gè)山水喜眉梢。廣場(chǎng)上又響起了這美麗的土家山歌，伴隨著這優(yōu)美的旋律，我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到了廣場(chǎng)，欣賞夜幕中的清江畫廊。
廣場(chǎng)上那優(yōu)美的巴山舞曲在上空飄蕩，有小孩、老人、青年，他們那輕快的步子熟練地移動(dòng)著，那靈活的手腕舞動(dòng)著，有的還穿著土家服裝，就像仙女下凡。音樂(lè)噴泉噴出的水柱，時(shí)高時(shí)低，就象股票走勢(shì)圖，這時(shí)快活的我們便圍著噴水池跑啊，跳啊，異常開(kāi)心。
遠(yuǎn)處，一棟棟高樓大廈像一根根發(fā)著耀眼亮光的頂天柱。一排排路燈一彎一拐照亮著過(guò)往的.車輛和行人，像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的火龍?jiān)诔鞘兄序暄驯P旋。五光十色的燈光照在清江里格外清晰明亮。一陣風(fēng)吹來(lái)，平靜的江面上泛起點(diǎn)點(diǎn)金光，不一會(huì)倒映在水里的城市全變了樣，一棟棟高樓在水中晃動(dòng)，仿佛也在跳著優(yōu)美的巴山舞。突然，薄霧下的江面上突，突，突…的開(kāi)過(guò)來(lái)一艘機(jī)帆船，船上擠滿了人，船頭高高的豎著一塊牌子，寫著土家嫂。機(jī)帆船像一條歡快的小魚(yú)兒推開(kāi)寧?kù)o的江面，身后泛起串串漣漪，不一會(huì)就游到了河對(duì)岸。農(nóng)家飯館那些招牌上金光閃閃的閃著自家的名字土家風(fēng)味，清江龍等，門前掛著的燈籠閃著漂亮的紅光。
八百里清江美如畫，三百里畫廊在長(zhǎng)陽(yáng)，今天，我感到了清江的一種新的美！
五年級(jí)作文 篇2
世博會(huì)，是一個(gè)世界各地經(jīng)濟(jì)貿(mào)易文化交流的盛會(huì)。20xx年5月1日，第四十一屆世博會(huì)就在我們中國(guó)的上海盛大開(kāi)幕了。在這長(zhǎng)達(dá)五個(gè)多月的盛會(huì)中，最吸引你的是什么?擁有流動(dòng)線條、華美造型的各個(gè)國(guó)家館？還是那些別具特色的各種展品？對(duì)我來(lái)說(shuō)，世博會(huì)中那最亮麗的風(fēng)景還是那一位位熱情陽(yáng)光、樂(lè)于助人的志愿者們。
他們身著白綠相間的統(tǒng)一服裝，出現(xiàn)在世博會(huì)的每一個(gè)角落。不管是風(fēng)雨交加，還是酷暑難耐;是烏云密布，還是烈日當(dāng)頭，他們總是一如既往地為每一位有困難的人提供他們力所能及的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。游客們笑了，他們也笑了。但是，那甜甜的微笑掩蓋不住他們離去時(shí)背影的疲勞。他們披星戴月，為的是給游客們提供周到的服務(wù)；他們對(duì)每一個(gè)人微笑，為的就是讓游客們開(kāi)開(kāi)心心走出世博園的大門。
其中，我非常佩服一位大姐姐，她的名字叫蔣蓓蓓。蔣蓓蓓是上海的一名大學(xué)生，世博會(huì)再過(guò)幾個(gè)星期就要開(kāi)幕了，世博志愿者的選拔活動(dòng)也已展開(kāi)了。蔣蓓蓓姐姐她們?nèi)喽紙?bào)了名，可是當(dāng)結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，她卻驚呆了。全班都被選上了，但惟獨(dú)她一個(gè)人沒(méi)有被選上，這對(duì)她的心理是一個(gè)無(wú)比沉重的打擊，晚上回宿舍時(shí)，她偷偷地在被子里哭了，哭得是那么傷心。沉痛的'打擊只能使那些面對(duì)挫折與困難毫無(wú)辦法的弱者流下懦弱的眼淚。她在一陣錐心之痛中昂起頭來(lái)，開(kāi)始努力地做同學(xué)們的后勤工作，幫著發(fā)衣服、接水、泡面……大概上帝也為她的精神而感動(dòng)，有三個(gè)同學(xué)要出國(guó)留學(xué)，空出了三個(gè)位置，老師在第一時(shí)間想到了她。她如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名光榮的世博志愿者。
志愿者的衣服穿在身上，喜在她心里。那充滿青春與活力的面容上掛滿了甜蜜幸福的笑容。她那颯爽的英姿，印在每一位被她幫助過(guò)人的心里。她知道，這件衣服，這份榮譽(yù)來(lái)之不易，她用心去詮釋“世博志愿者”這個(gè)名字背后隱藏的深刻內(nèi)涵。她起早貪黑，為每一位需要幫助的人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。她覺(jué)得游客臉上那份滿意的笑容，就是對(duì)她的肯定。
世博會(huì)雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是，世博志愿者們的笑容永遠(yuǎn)的印在人們的記憶里。志愿者不僅是一種身份標(biāo)簽，更是植根于心靈深處的一種生活方式、價(jià)值觀念和信仰力量。正因?yàn)橛辛怂麄�，我們的世博�?huì)才能以最完美的姿態(tài)展現(xiàn)在世界面前。讓我們?yōu)樗麄兌炔拾桑?/p>
五年級(jí)作文 篇3
同樣面對(duì)滔滔東去的江水，李后主低吟：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；蘇東坡卻豪唱：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。同樣是走進(jìn)大觀園，劉姥姥開(kāi)心，林妹妹卻傷感。
景無(wú)異，異的是人，異的是心情。
天上有只鳥(niǎo)在飛�！八婵�，四處撲騰，只為一口食。”說(shuō)這話的是拄鋤的懶夫�！八嫘腋＃叶嗝聪胍灿幸浑p美麗的翅膀，四處自由地飛翔。”說(shuō)這話的是一個(gè)倚窗懷春的少女。有一片小樹(shù)林。有人認(rèn)為是幸福的天堂、美麗的家園，因?yàn)檫@里曾留下他的幸福時(shí)光；有人認(rèn)為是邪惡的幫兇，可怕的地獄，因?yàn)樗谶@里被侵害過(guò)。
同在一個(gè)單位供職，有人開(kāi)開(kāi)心心，有人牢騷滿腹，倒不一定是后者遇到了過(guò)多的.磨難，而差異的關(guān)鍵是性格，是心情。
面對(duì)同一種境界，不同的人有不同的心情，不同的心情就有不同的理解，不同的感受，就有不同的人生體驗(yàn)。有人說(shuō)人生如苦酒，艱辛晦澀，苦不堪言；也有人說(shuō)人生如佳釀，滴滴香濃，陶醉其中。其實(shí)苦難也罷，幸福也罷，常是人們內(nèi)心的一種感受而已。只是在很多的時(shí)候，人們都是一步步走進(jìn)自己設(shè)置的陷阱，跟自己過(guò)不去罷了。人不能不正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)生活存有過(guò)多縹緲的幻想。其實(shí)，人生路上難免會(huì)遇到一些磨難，坎坷和失意，生活的色彩要靠自己點(diǎn)染，生活的格調(diào)靠自己把握，以飽滿的熱情對(duì)待那些晦澀的日子，那么，那些日子也必將充滿明媚的陽(yáng)光。因此，好心情無(wú)疑是防止和克服片面性、偏激性的一劑良藥，它能使心境保持平衡，不至于走向極端。
好心情能化干戈為玉帛，化疾病為健康；任何年齡的容顏，都會(huì)被好心情照亮，而魅力無(wú)窮、美麗動(dòng)人；好心情能幫你獲得學(xué)識(shí)，結(jié)交益友，把握機(jī)遇，成就事業(yè)；好心情能把自卑冶煉成自信，把不滿鍛造成奮爭(zhēng)，把孤傲揮灑成謙遜，把委屈升華成振奮，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折捶打成練達(dá)……盡管腳下沒(méi)有紅地毯，頭上沒(méi)有彩霞滿天，但好心情卻會(huì)成為一道最美好、最靚麗、最永恒的風(fēng)景。
“身泰心寧是歸處，故鄉(xiāng)何獨(dú)在長(zhǎng)安？”平平淡淡的生活中同樣充滿快樂(lè)，保持樂(lè)觀向上的心情，得意時(shí)不張狂，失意時(shí)不懊喪，“不以物喜，不以物悲”，處驚不變，去留天意，快快樂(lè)樂(lè)地善待生活，善待自己，面帶微笑地用心過(guò)好每一天，這，也許才是生活的真諦。
給心情涂上顏色，給自己一個(gè)快樂(lè)的天空！人不在活得長(zhǎng)久，而在活得開(kāi)心、活得富有。好心情是富有，開(kāi)心是福。
五年級(jí)作文 篇4
5月12日，一場(chǎng)特大地震奪走了四川及周邊數(shù)萬(wàn)鮮活的生命。地陷山崩，江河失措，神州大地悲傷成河。地震震毀了四川人的家園，卻永遠(yuǎn)震不垮華夏兒女的心！全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，打響了一場(chǎng)抗震救災(zāi)的戰(zhàn)爭(zhēng)，譜寫了一曲曲感人的贊歌……
北川縣陳家壩鎮(zhèn)一個(gè)小山坡里，店鋪的一面墻壁整個(gè)垮下來(lái)，壓住了一對(duì)母女。當(dāng)她們的遺體終于被拖出來(lái)時(shí)，眼前的景象讓救援人員驚呆了：一位不到四十歲的婦女，懷中緊抱著一個(gè)六七歲的小女孩，由于抱得太緊，救援人員無(wú)論如何也不能將她們分開(kāi)，只得含淚將她們合葬。雖然這位母親的希望已落空，但在母親的懷抱中走向天堂的孩子一定是溫暖而幸福的。
5月13日23時(shí)，中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的'救援人員在德陽(yáng)市東汽中學(xué)坍塌的廢墟中救出了四個(gè)學(xué)生。在地震發(fā)生的一瞬間，譚千秋老師張開(kāi)雙臂趴在課桌上，身下死死護(hù)住四個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難了還有一位母親。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她不幸已經(jīng)離開(kāi)了人間。透過(guò)廢墟的間隙，救援人員看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手支撐著身體。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，救援人員認(rèn)為她這么做一定有所意圖。果然，救援隊(duì)長(zhǎng)從她身下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)包裹在小被子里的三四個(gè)月的嬰兒，嬰兒毫發(fā)未損。
小被子里還有一部手機(jī)，屏幕上是一封未發(fā)出的短信，短信是這樣寫的：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你！……
這么多的媽媽、老師，用血肉之軀，為她們的孩子、學(xué)生，架起了一座座堅(jiān)不可摧的生命橋。這些感人肺腑的事跡，將永遠(yuǎn)在中國(guó)的土地上流傳。催人淚下的故事，動(dòng)人心肺的話語(yǔ)，感天動(dòng)地，大愛(ài)無(wú)聲啊，怎不叫華夏兒女淚流滿面，世界人民為之感動(dòng)�。。。�
五年級(jí)作文 篇5
大自然真奇妙，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的小秘密。這不，我就從一只小蒼蠅身上發(fā)現(xiàn)了大秘密。
那天，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著。我正坐在客廳里津津有味地看著動(dòng)畫片�！拔宋恕钡穆曇魝鬟M(jìn)了我的耳朵，弄的我心煩氣躁，連看動(dòng)畫片的心情也沒(méi)了，不禁喊道：“是誰(shuí)吵了本少爺，快快現(xiàn)身，本少爺可以饒你一命！”可是，那小東西還是無(wú)動(dòng)于衷，我迫不及待地拿出抽屜里的“電蚊拍”便躡手躡腳地順著那聲音去看，原來(lái)是一群蒼蠅正在沙發(fā)上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲呢！說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我趕緊拍了下去，可機(jī)靈的蒼蠅早已飛得無(wú)影無(wú)蹤，我定睛一看，這些蒼蠅正在書桌上“看書”呢！我氣得火冒三丈，再次對(duì)它發(fā)起“進(jìn)攻”，可它又以迅雷不及掩耳之勢(shì)地逃之夭夭了。它巧妙地趴在了墻上，我心想：我還是等它自投羅網(wǎng)后再說(shuō)吧。我在那塊墻上放了一張封閉的網(wǎng)，只要它一滑下來(lái)，那張網(wǎng)便會(huì)緊緊地關(guān)上。一切準(zhǔn)備就緒，我便搬來(lái)椅子，開(kāi)始了“守椅子待蒼蠅”。
可是，我坐在椅子上等了幾個(gè)小時(shí)，蒼蠅還是一動(dòng)不動(dòng)地趴在墻上。只是我百思不得其解，立刻跑去問(wèn)媽媽，媽媽也不知道。無(wú)奈之下，我只好誠(chéng)懇地向無(wú)所不知的`“電腦老師”請(qǐng)求幫助了。
真是“不查不知道，一查嚇一跳�！痹瓉�(lái)蒼蠅的腳能夠牢牢地勾住墻，并且發(fā)出一種粘液，這種液體能使它牢牢地貼在墻上，怎么也掉不下來(lái)；可他要逃跑時(shí)，卻可以輕而易舉地振脫這些粘液。真神奇呀！看完這些資料，我恍然大悟。
大自然中的生物真神奇呀！我一定要好好觀察身邊的事情，為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
五年級(jí)作文 篇6
一直以來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)都比較差勁兒。
一天，媽媽把我叫到身旁說(shuō)：“你這次語(yǔ)文考上了95分以上，那我就給你買一套玩具。”
我一聽(tīng)欣喜若狂。一套玩具對(duì)于大人們來(lái)講不算什么，可對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)壓力甚重的我，這是多么大的一筆財(cái)富、多么大的喜悅��！何況，這還是通過(guò)我自己的勞動(dòng)換來(lái)的.呢。
我跑進(jìn)書房開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)。接下來(lái)的很長(zhǎng)時(shí)間我都專心聽(tīng)講，積極發(fā)言。每天一篇閱讀訓(xùn)練，每周一篇作文。每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)都沒(méi)有打擾我。我向著心中的目標(biāo)前進(jìn)，每做完一道題，我仿佛感到自己離目標(biāo)更近了一些。
期末考試很快到來(lái)了。我拿到了卷子，題目我都會(huì)做，我做完卷子，還反反復(fù)復(fù)地檢查了好幾次，才信心滿滿的交卷了。我盼啊盼，成績(jī)的到來(lái)好慢，一個(gè)小時(shí)如一天。終于，卷子發(fā)下來(lái)了，我看了一下分?jǐn)?shù)，97分。我迫不及待的回家，跑去廚房找媽媽要玩具。我指著卷子上那紅紅的分?jǐn)?shù)說(shuō)：“媽媽，我考了97分，我的玩具呢？”媽媽滿臉微笑的對(duì)我說(shuō)：“我逗你玩呢！只有這個(gè)辦法才能使你的成績(jī)上升啊！我這樣說(shuō)了，你還真信啊？”我一臉氣憤的回到書房中反思了一下，然后想到：媽媽這樣做也是為我好，可是……可是孩子不能欺騙的呀！
從此以后，我看見(jiàn)欺騙二字，就會(huì)不由地想起這件事，這使我懂得了一個(gè)道理：孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不能欺騙的，欺騙是最深重的傷害。
五年級(jí)作文 篇7
有可能你會(huì)認(rèn)為兒童都喜歡兒童節(jié)，而我卻喜歡過(guò)愚人節(jié)，顧名思義就是給“turkey”們過(guò)的節(jié)日。但我為什么喜歡過(guò)愚人節(jié)呢？因?yàn)樵谀且惶煺f(shuō)的話都不算數(shù)，比如說(shuō)你可以和家長(zhǎng)開(kāi)個(gè)玩笑，但是呀，老師也在愚人節(jié)“以其人之道還治其人之身”，浪費(fèi)了我和好多同學(xué)的一把鼻涕一把淚。
又到了下午老師布置作業(yè)的時(shí)間。張老師邁著方步走進(jìn)教室，大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，今天六年級(jí)在月考，聽(tīng)說(shuō)卷子是區(qū)統(tǒng)考！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我頓時(shí)想到明年的這個(gè)時(shí)候就要輪到我們上戰(zhàn)場(chǎng)了，心里便打起了小鼓。張老師又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，如果大家再不努力，還怎能抵抗這一次又一次的“月考風(fēng)波”呢？所以我決定，讓大家體驗(yàn)一次六年級(jí)作業(yè)的量�！蔽疫@下思緒萬(wàn)千，六年級(jí)的作業(yè)有多少？要做到幾點(diǎn)？會(huì)有多難？一連串的.大問(wèn)號(hào)在我心底像小魚(yú)兒吐泡泡一樣，一個(gè)個(gè)掙扎了出來(lái)。老師開(kāi)始一一報(bào)作業(yè)：“第一項(xiàng)，抄寫14課詞語(yǔ)四遍，再默寫一遍�！碧炷模〉�14課詞語(yǔ)一共有60個(gè)！要寫5遍，這一項(xiàng)作業(yè)暫且不算一共要寫幾個(gè)字，就已經(jīng)把我那美好的心情拖下了水，又咸又酸。老師又問(wèn)：“覺(jué)得這項(xiàng)作業(yè)很少的人舉手�！卑嗉�(jí)里的小手積少成多，七七八八有一半的人。我怕丟了面子，就也皺著眉頭舉起了手。
張老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“第二項(xiàng)—————”什么？我還以為就適可而止了，怎么還會(huì)有？可張老師卻不理會(huì)大家的反應(yīng)：“抄寫14課一遍！”老天啊，14課至少至少有1000字，這可怎么辦�。课铱烧媸菃“统渣S蓮————有苦說(shuō)不出��！接下來(lái)，老師還布置一篇作文和默寫課文的任務(wù)。簡(jiǎn)直了，我跟今天的回家作業(yè)絕對(duì)會(huì)是一次針尖與麥芒的較量！老師又請(qǐng)覺(jué)得作業(yè)少的人舉手，這時(shí)小手屈指可數(shù)，哦，是沒(méi)指可數(shù)！
朱姿聞忍不住在底下抱怨：“這比雙休日作業(yè)還多！”我那不爭(zhēng)氣的小金豆兒也從臉頰上滑落，還感覺(jué)臉上熱熱的。老師卻笑了笑說(shuō)：“覺(jué)得作業(yè)少的人可以再往下記！”誰(shuí)會(huì)記？誰(shuí)會(huì)記？說(shuō)不定又有一項(xiàng)費(fèi)腦力的作業(yè)！這時(shí)，洪亮的聲音在教師里回蕩：“只做第一項(xiàng)的后半項(xiàng)默詞和讀書作業(yè)！”我立刻破涕為笑，老師萬(wàn)歲！這下老師可成了我們的救世主。我的心情也由陰轉(zhuǎn)晴，這次落下的是開(kāi)心的金豆兒，不是傷心的淚珠。
老師呀，您可真是“以其人之道還治其人之身”��！I don’t like“turkey day”now。
五年級(jí)作文 篇8
那是一個(gè)溫暖而樸素的家。
推開(kāi)金筆作文教室門，映入眼簾的是六個(gè)鮮紅的大字——“先做人，后作文”，它那雙“炯炯有神”的眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我們學(xué)習(xí)，看著我們成長(zhǎng)，而它卻沒(méi)有說(shuō)一句話。
字的下面是一塊白板，老師在它身上寫上無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，再傳播給我們。它默默奉獻(xiàn)的精神讓我們贊揚(yáng)。
白板的右邊是我們寫小秘密的地方，它記載著我們美好的愿望，也象征著我們美好的師生情。
白板的另一邊，是電視機(jī)，它默默無(wú)聞地為我們奉獻(xiàn)著。它高高的擱著，不用占用我們一點(diǎn)兒空間。電視下面是圖書角，課余時(shí)，我們?cè)谀莾嚎础栋⑺ァ�、《漫畫史記》……好不快活�?/p>
兩側(cè)是窗戶，上面還有窗簾呢，一邊是歐式的.，另一邊是米奇窗簾，這仿佛又給我們的“家”加上了一絲溫馨，讓我們的“家”不失高雅卻又童趣十足。
還有一個(gè)“門衛(wèi)”——玻璃門，它站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，讓我們隨進(jìn)隨出。
后面是一堵白墻，被我們用來(lái)貼“小明星公告欄”了，它也時(shí)刻提醒我們，要有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭。
這樣一個(gè)溫暖、樸素的“家”，難道不值得你們喜歡？
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