(優(yōu)秀)實(shí)用的我的成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我的成長(zhǎng)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
自古到今，書便是人類的精神食糧。每每看一本書，我的心里就會(huì)涌現(xiàn)一股愉悅之情。我喜歡暢游書海，是因?yàn)闀鴶U(kuò)展了我的視野，增強(qiáng)了我記憶力，豐富了我的想象力，更提高了我的寫作能力。
古代的顏之推曾說(shuō)過(guò):‘‘積財(cái)萬(wàn)千，無(wú)過(guò)讀書’。剛過(guò)一周歲，媽媽就幫我訂閱了《幼兒智力世界》和《幼兒畫報(bào)》。那個(gè)時(shí)候，我自然看不懂文字，而正因?yàn)槿绱宋铱是竽芸炊┦裁吹挠鷣?lái)愈強(qiáng)烈。從那些書上我了解了勇敢智慧的人王伏羲，人類的母親女媧，以及勇射金烏的后羿等等。
我還經(jīng)常去新華書店淘寶，一進(jìn)書店，就立刻把頭扎進(jìn)書頁(yè)間，如一匹餓狼，貪婪的食用著自己的.獵物，以至于掉進(jìn)新鮮的紙墨香陷阱里，不可自拔。
夜闌人靜，身居斗室，亮著燈，捧著一本書，津津有味的品讀著，頓覺(jué)恬淡愜意。讀到精妙之處，或拍案叫絕，或捧腹大笑，或淚落如珠，完全置身于書的世界。
我對(duì)書的鐘愛(ài)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。吃飯時(shí)，我會(huì)捧著書，邊看邊吃，以至于經(jīng)常成花鼻子；睡覺(jué)前，我依然會(huì)孜孜不倦的啃讀著好書，直至?xí)羧怂怀鐾饴眯袝r(shí)，我當(dāng)然不忘這些形影不離地好友；即使是上趟廁所也不落下。媽媽說(shuō)我在家的日子，床上，餐桌上，茶幾上，到處都是書，簡(jiǎn)直是書天書地了。我看書的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娛�，�?yōu)雅的文學(xué)，生動(dòng)的歷史，想象的科幻，神秘的自然，我無(wú)所不讀。嘿，牛點(diǎn)兒說(shuō)，我也算是博覽群書吧！
我喜歡書，書伴著我成長(zhǎng)。書香一盞明燈，指引我前行的方向；書像一架又高又大的梯子，讓我爬得更高，看得更遠(yuǎn)。書像一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門！
我的成長(zhǎng)作文 篇2
撫摸著這棵十幾年的老朋友。它，只是一棵樹(shù)，平平凡凡、普普通通的，到至今我還不知道它的名字。看著它，十幾年前的一幕又在眼前浮現(xiàn)出來(lái)……
那是5,6歲時(shí)候了，當(dāng)時(shí)我生日……
“生日快樂(lè)”爸爸對(duì)我說(shuō)。
“謝謝咱老爸”我笑瞇瞇地回應(yīng)爸爸。
“今天生日有什么安排啊”媽媽有點(diǎn)神秘地說(shuō)。
“沒(méi)有吧”
“哈哈，我就知道，我們就去”哥哥還沒(méi)說(shuō)完，媽媽一個(gè)眼神過(guò)去，立刻打住了哥哥�！皨寢屖裁词掳 薄安皇敲磕甓妓湍阊笸尥奘裁吹膯�？今年不一樣啦，送一棵樹(shù)”媽媽看著我，微笑的說(shuō)。“樹(shù)？”眨眨眼睛，天真地看著媽媽�！皩�(duì)，我們看看去�！眿寢尷业男∈�，哥哥捂住我的眼睛，說(shuō)：“神秘、神秘。”“哈哈……”一家子被哥哥逗笑了。
過(guò)了一會(huì)，我有點(diǎn)迫不及待了，問(wèn)：“媽媽，到了嗎？”“你這孩子，那么興奮啊？到了到了。”爸爸笑了笑說(shuō)。哥哥立刻把捂住我眼睛的`手拿開(kāi)，我急不可待地睜開(kāi)眼睛，看看眼前的禮物，嘴角情不自禁地笑了起來(lái)，原來(lái)那棵樹(shù)就是一棵跟我差不多高小樹(shù)苗啊。但這是要干什么的啊，爸爸好像看出我的疑惑，說(shuō)；"我們要把它種來(lái)�！薄昂冒 蔽遗d奮回答。
“耶，大功告成”我高興地跳了起來(lái)。“這就是我們送給你的禮物，喜歡嗎？”“喜歡，爸爸，媽媽，這樹(shù)有什么意義嗎？”“當(dāng)然，你以后就會(huì)明白”爸爸和媽媽有默契地一起背著我，走向回家的路說(shuō)……
于是，這一棵不會(huì)說(shuō)話的樹(shù)，成了我最好的朋友，每當(dāng)我哭泣，就會(huì)到它面前述說(shuō)自己的委屈；每當(dāng)我高興，就會(huì)到它面前與它分享；每當(dāng)我孤單，就會(huì)到它面前談?wù)勑摹?/p>
爸爸媽媽我懂了，你們是為了我成長(zhǎng)的道路上有一位朋友，你們要讓它與我共同成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)吧，我的樹(shù)，讓我們一起在成長(zhǎng)的路上一起努力，一起成長(zhǎng)……
我的成長(zhǎng)作文 篇3
有人說(shuō)，大自然像是一本沒(méi)有文字的書，蘊(yùn)含著深刻的哲理。春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，像是一幅幅美麗的畫卷，引領(lǐng)著我一步步走向成熟。
又是一年積雪融化，冬天悄悄結(jié)束了，桃紅柳綠、鶯歌燕舞的春天快要來(lái)了。我剪下了一枝月季花，插在土里，希望當(dāng)春天降臨時(shí)，它能綻開(kāi)笑臉，用勃勃生機(jī)迎接春天的到來(lái)。
然而，春寒比冬天還要嚴(yán)峻，刺骨的寒風(fēng)帶著冷雨，打破了早春的溫暖。
那枝剛剛冒出嫩芽的月季花，孤零零地佇立在光禿禿的樹(shù)叢中，像是被遺棄了一般，述說(shuō)著嚴(yán)寒。
終于，綠意覆蓋了大地，和煦的'春風(fēng)帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。但我再也沒(méi)有去看過(guò)親手栽下的花兒。我想：在這么冷的天氣里，只怕它早就枯死了吧。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天“，已經(jīng)是四月，春意更濃了。我走出家門，呼吸一下新鮮空氣。在嫩綠的樹(shù)叢中，仿佛被吸引一樣，我一眼就看到了那瘦弱的枝條，綴滿綠葉，滿滿的生機(jī)好像要溢出。甚至還有花苞，壓彎了樹(shù)枝。
這枝月季花，經(jīng)歷了風(fēng)霜，飽受了磨難，在最美好最絢麗的春天，抽出了綠葉。
每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，人生道路上荊棘叢生。拿出勇氣，克服挫折，光明就在前方。
記�。簺](méi)有比腿更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山！
詩(shī)人筆下，大自然的哲理變成優(yōu)美的詩(shī)句，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？……
我不是詩(shī)人，不會(huì)用優(yōu)雅的文字描繪大自然的壯麗。但我可以用眼睛去欣賞，用心靈去感受。在大自然的指引下，寫出最美的成長(zhǎng)的樂(lè)章。
我的成長(zhǎng)作文 篇4
朋友：您拆卸過(guò)鐘表嗎？一種依靠發(fā)條力量制動(dòng)的機(jī)械表。當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，表中竟有那么多精細(xì)的零件，它們或旋轉(zhuǎn)、或擺動(dòng)、或跳躍，各司其位井然有序。然而這所有運(yùn)動(dòng)的能量都源于一團(tuán)環(huán)環(huán)相抱的法條，那親密團(tuán)結(jié)在一塊的金屬片能把它的能量傳送到每一個(gè)細(xì)小的部件，讓它們充滿活力經(jīng)久不息。
每一次看到這樣情景，我都會(huì)想起那所我為之奮斗幾十年的學(xué)校，她！不就是一塊碩大的鐘表嗎？每一天充滿活力、充滿希望地運(yùn)轉(zhuǎn)著�？康氖鞘裁�？一組無(wú)形的法條緊密地團(tuán)結(jié)在一起，產(chǎn)生無(wú)限的能量并源源不斷地傳送到每一個(gè)角落，付出無(wú)怨無(wú)悔勞作，換來(lái)?yè)]之不去的`榮譽(yù)和驕傲。
第一次跨進(jìn)學(xué)校大門的我，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)豪爽但略帶粗淺的毛頭小伙，身邊走過(guò)一張張生疏的面孔，我只能含糊地叫他們老師或同學(xué)，只有掛在墻外一行金光閃閃的大字使我心底略起微瀾：“人和心齊，求實(shí)創(chuàng)新”�！斑@可能是一句口號(hào)，一句為老師和同學(xué)們勵(lì)志的口號(hào)”當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有任何理由符合它也沒(méi)有任何理由否定它。
一個(gè)月是那樣的快，學(xué)校家庭、課內(nèi)課外一切都是那樣順理成章的過(guò)去了。一天，教研組 面帶微笑地告訴我一個(gè)消息：進(jìn)修學(xué)校的教研員要聽(tīng)你一節(jié)課，你要好好準(zhǔn)備一下婁。進(jìn)修學(xué)校教研員要聽(tīng)我的課？他們可都是專家啊，我的課能得到他們的認(rèn)可嗎？晚上我一個(gè)人坐在辦公桌前，看著剛剛寫好的教案發(fā)呆。不知道什么時(shí)候門被推開(kāi)了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)師傅來(lái)了，師兄、師姐們來(lái)了，連那位年過(guò)半百的阿姨——學(xué)校的數(shù)學(xué)教導(dǎo)主任也來(lái)了�！靶●R，不要緊張，按你設(shè)計(jì)的思路再細(xì)心些不會(huì)差的”“小馬，你教案里的這個(gè)環(huán)節(jié)中如果再加入兩個(gè)拓展性問(wèn)題可能會(huì)更好點(diǎn)”“師弟，你的板書設(shè)計(jì)不夠簡(jiǎn)潔，要注重提綱挈領(lǐng)、簡(jiǎn)明扼要，你可以再設(shè)計(jì)一個(gè)，然后再比較一下就有所發(fā)現(xiàn)了”······。我感動(dòng)了！當(dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有記住我那帶著淚水的笑臉是付什么摸樣。我成功了！那是在一次次群策群力中的精雕細(xì)琢。
幾十年彈指一揮間。一次活動(dòng)中，幾個(gè)年輕的教師把我圍在中間師爺師爺?shù)慕袀�(gè)不停，我突然發(fā)現(xiàn)我居然有好幾個(gè)徒孫了�？纯茨莻�(gè)被我編入故事并把他稱之為八零后的徒孫吧，他在去年舉行的全國(guó)自然教學(xué)比賽中力挫群雄，一舉拿下教學(xué)比賽的特等獎(jiǎng)，為金山乃至上海的教師掙得殊榮。曾記得幾年前他所帶領(lǐng)的機(jī)器人興趣組要參加國(guó)際機(jī)器人大賽了。在這之前，我們不分白天黑夜的在學(xué)校趕制比賽所需要服裝、道具。不合適的反復(fù)修改，效果差的重新制作，直到賽期臨近才肯罷休。出發(fā)前的那個(gè)晚上我全然沒(méi)有了睡意，還是到學(xué)�？匆豢窗桑蛔哌M(jìn)校園，就看到活動(dòng)室內(nèi)燈火輝煌，原來(lái)校長(zhǎng)、書記正帶著一幫人，為即將遠(yuǎn)征的機(jī)器人隊(duì)打理行裝�！靶±系埽叱鰢�(guó)門為國(guó)爭(zhēng)光，我們等著你的好消息啊”“小老弟，安全第一，比賽第二啊”“小老弟，家里的事情盡管放心有我們和師爺在沒(méi)有什么關(guān)系”來(lái)言去語(yǔ)句句言真意切，在場(chǎng)者誰(shuí)不為之動(dòng)情呢？
一百多年的學(xué)校發(fā)展歷史，積淀了“人和心齊的，求實(shí)創(chuàng)新”校風(fēng)。百年來(lái)，一代代實(shí)小人淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，不停探索、不停追求為學(xué)校爭(zhēng)得武術(shù)榮譽(yù)。記得二十年前有位年輕的教師在她的小結(jié)上寫道：看著那面閃閃發(fā)光的銅牌，我就會(huì)想到我要做一粒極其微小的銅粉，和學(xué)校許多銅粉聚集在一起，讓這塊銅牌永放光芒！
校訓(xùn)伴隨我成長(zhǎng)，我為校園爭(zhēng)光輝！學(xué)校辦學(xué)成果顯著，看一看學(xué)校榮譽(yù)墻上銅牌吧，上海市文明單位十四連冠。一組組特色學(xué)校的認(rèn)定、一幀幀先進(jìn)團(tuán)體的命名，無(wú)一不顯示著學(xué)校聲望。教師個(gè)人更是在崗位上成才建功。多年來(lái)，在教育教學(xué)和管理的第一線，也先后涌現(xiàn)出一大批英模人物，有全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，上海市勞動(dòng)模范、特級(jí)教師，各級(jí)別的園丁獎(jiǎng)獲得者、區(qū)縣級(jí)先進(jìn)生產(chǎn)者，教育教學(xué)崗位先進(jìn)、獲獎(jiǎng)更是數(shù)不勝數(shù)。
我的成長(zhǎng)作文 篇5
我認(rèn)為這人間處處充滿著溫情，人人都可能隨時(shí)伸出溫暖的手，幫助別人。像我現(xiàn)在能在生活中快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，是因?yàn)閹椭业娜硕紦碛兄活w善良的心，他們?cè)傥业箷r(shí)將我扶起起來(lái)，讓我再一次面對(duì)事實(shí)，并將它打敗，所以我非常感謝他們。
母親，她是在我誕生那天，冒著生命危險(xiǎn)將我生下來(lái)的偉大人物。她曾在我生病時(shí)，細(xì)心的照顧我、用心的呵護(hù)著我，使我的`病情漸漸好轉(zhuǎn)。當(dāng)天氣冷的時(shí)候，她就為我添加衣物；當(dāng)我肚子餓時(shí)，她就做出許多美味可口的點(diǎn)心給我吃，由此可知母親的愛(ài)是無(wú)限的。
老師，她是在課業(yè)上孜孜不倦的教導(dǎo)我，使我功課更上一層樓的農(nóng)夫，她將自己的心血全都奉獻(xiàn)在我們的身上，使我們這些微小的幼苗逐漸成長(zhǎng)茁壯，將我們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁。
朋友，是我訴說(shuō)心聲的好聽(tīng)眾，每當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)，他們總是喜歡伸出援手來(lái)幫助我，聆聽(tīng)我所抱怨的心不甘、情不怨。他們也是從小陪伴著我成長(zhǎng)的好同伴，在我功課不會(huì)時(shí)，他們都會(huì)細(xì)心的、用心的教導(dǎo)著我，陪伴著我努力學(xué)習(xí)。
在這個(gè)世界里，我受到許多人的幫助、許多人的關(guān)心，才能使我幸福的成長(zhǎng)，等我長(zhǎng)大以后我也希望能幫助有困難的人，所以我一定要更加努力好好學(xué)習(xí)新的知識(shí)、充實(shí)自己，期待有朝一日能貢獻(xiàn)自己所學(xué)的，不要辜負(fù)大家對(duì)我的期望。
我的成長(zhǎng)作文 篇6
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小孩，變成一個(gè)懂事的人了。我以前很愛(ài)生氣，又很會(huì)罵人，不過(guò)，自從媽媽那次大大的罵了我一頓后，我就決定改過(guò)自新了，現(xiàn)在，我很少生氣，也很少罵人了，所以我很感謝媽媽對(duì)我的教導(dǎo)。
我知道我長(zhǎng)大了，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我的鞋子穿不下了、我的體重增加了、我長(zhǎng)高了、我的衣服穿不下了…等，我還可以從我的行為舉止、態(tài)度、語(yǔ)言，知道我長(zhǎng)大了，我從一個(gè)愛(ài)生氣的我，蛻變成一個(gè)很少生氣、聰明的一個(gè)全新的我。
我知道兩種成長(zhǎng)，一個(gè)是“心里的成長(zhǎng)”和“身體的`成長(zhǎng)”。心里的成長(zhǎng)，例如：我以前很壞，很愛(ài)鬧、愛(ài)打人、罵人，但是現(xiàn)在，我把這些壞習(xí)慣都改掉了，不過(guò)有時(shí)候還是會(huì)罵人。身體的成長(zhǎng)，例如：身體的成長(zhǎng)就像身高、體重…等，這些就是我所知道的兩種成長(zhǎng)。
俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！彼晕覀儜�(yīng)該要珍惜時(shí)光，把握當(dāng)下。
我的成長(zhǎng)作文 篇7
時(shí)間不停地轉(zhuǎn)著，卻永遠(yuǎn)無(wú)法轉(zhuǎn)走那花錢也買不來(lái)的親情。高一的到來(lái)讓一切變得忙碌，變得浮躁，我總是抱著那一大堆提單埋怨個(gè)不停。是你一次又一次敲開(kāi)我的房門又躡手躡腳的給我一杯牛奶，生怕打斷我的思路，又毫無(wú)聲息地走出我的房間，這樣的情況已經(jīng)持續(xù)了幾年，這已成為生活中必不可少的情節(jié)。
“奶奶……”有什么事第一個(gè)想要求助的就是他。
一片葉子，輕輕地落進(jìn)了視線，飄舞的身子和一只殘蝶在秋風(fēng)中無(wú)可奈何的逝去，每一塊石頭都閃著深秋的寒光。像一位老者的臉，布滿滄桑。而偏偏在這時(shí)，年幼的我非纏著奶奶出門，我東奔西跑，看到秸稈就要踩上兩腳。奶奶眉間流淌出他極力遮掩的疲憊。
冬日陽(yáng)光，躺在云層上，蜷縮著身子，不肯出來(lái)。一株柳樹(shù)站在窗外，瘦成了駝背老人。在寒冷的冬日，年少的`我又怎么會(huì)感到冷呢。奶奶總會(huì)順著我的意滿足我貪玩的心。
夏日，順著小路沿著那一抹永恒的綠意。奶奶家的老屋總在那兒盼望著我歸家的腳步。那時(shí)我總喜歡在樹(shù)蔭下玩耍，摸摸它那盤曲嶙峋的枝干。和伙伴們?nèi)涡缘卦谛『舆呮音[著，調(diào)皮的蜻蜓一陣風(fēng)般的打了個(gè)旋，挑釁似的追趕著搖曳的花草。我們便不服輸?shù)淖分钡綕M頭大汗，歸家卻又空手而歸。
奶奶的大蒲扇，散發(fā)著古舊而又淳樸的氣息。我時(shí)常貪婪的吮吸著那好聞的味道。它仿佛記載著些被汗水似已浸透的歲月。那一成不變的蟬鳴和那把大蒲扇的悠悠清風(fēng)，使我安然地枕著盈盈月光入睡。
如今奶奶的手已經(jīng)像那古樹(shù)的枝干布滿了歲月的滄桑，然而那把蒲扇，那緩慢的節(jié)奏和蟬鳴，卻終究沒(méi)有改變，結(jié)實(shí)力的手并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)光而吱呀作響，反倒載著曾芬芳的愛(ài)。直到現(xiàn)在，那把蒲扇還依舊保存著。它似乎有一種魔力，將我引向清涼，聞見(jiàn)蟬鳴，嗅到芬芳。
兒時(shí)的陪伴左右，到現(xiàn)在的支持和鼓勵(lì)，奶奶一直伴著我成長(zhǎng)，她的身影持續(xù)出現(xiàn)在我成長(zhǎng)的道路上。那杯溫?zé)岬呐Ｄ棠：绥R片，牛奶的香味在房里彌漫開(kāi)來(lái)，抿一口，親情的香濃在唇齒漫延。
我的成長(zhǎng)作文 篇8
我離天空最近的一次，是你把我高高的舉過(guò)了你的肩頭。——題記
青蔥歲月，總有那么一個(gè)人在我們成長(zhǎng)的旅程中留下不可磨滅的痕跡。而我的父親——一個(gè)樸實(shí)勤勞的農(nóng)民，用最樸素最真切的愛(ài)溫暖了我的成長(zhǎng)。
已是深秋，街上到處都是殘敗的景象，街道兩旁的樹(shù)木早已沒(méi)有了春天初放芽的嫩綠。放眼望去，到處都是殘枯敗葉，秋天颯颯的微風(fēng)吹得我心尖一涼。盡管手中的'試卷被我揉搓得面目全非，但是那紅色的分?jǐn)?shù)還是那么刺眼，它好像在無(wú)時(shí)無(wú)刻的告訴我“你又一次失敗了”是的，我又一次考砸了。
推開(kāi)家門，飯菜的香味撲面而來(lái)，換做以前我肯定興奮的飛奔到餐桌旁等待美食�？墒乾F(xiàn)在我已經(jīng)沒(méi)有心思去管這些了，我走進(jìn)房間把書包一甩，整個(gè)人陷到床上，不爭(zhēng)氣的淚水劃過(guò)了臉頰。直到父親來(lái)敲門，我才停止了哭泣，父親像是看出了我的異樣，什么都沒(méi)說(shuō)就走了出去。
天漸漸暗了下來(lái)，我頂著饑腸轆轆的肚子走出房間�？蛷d里亮著微弱的暖色燈光，桌上的飯菜冒著熱氣，父親獨(dú)自一個(gè)人坐著，腳底下踩著好幾個(gè)煙頭。我輕輕的喊了聲“爸”，父親轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，黯淡的目光里填滿了柔情，“咋啦，快來(lái)吃飯。”說(shuō)罷，便手忙腳亂的給我盛飯。我走過(guò)去看著那碗滿滿的飯菜，心尖有股暖流淌過(guò)�！霸趺戳�，快吃快吃，飯菜都要涼了�！备赣H急切的給我?jiàn)A菜，仿佛我的碗永遠(yuǎn)也裝不完。那一剎那我仿佛看見(jiàn)了暖色燈光在父親白發(fā)上跳躍的樣子，那泛著微光的絲絲白發(fā)格外的刺眼。父親面上不再是以前青澀的模樣，取而代之的是數(shù)目可觀的皺紋。“好吃嗎，不夠爸再給你夾。”我低著頭扒拉著碗里的飯，含糊著點(diǎn)了點(diǎn)頭，殊不知臉上已經(jīng)鋪滿了淚水。
我的父親不善言辭，可他卻用他的臂膀?yàn)槲覔纹鹆艘黄拔翼б獬砷L(zhǎng)的天地。我在悄悄長(zhǎng)大，可他的背卻漸漸彎了，他用他的青春陪伴了我的成長(zhǎng)，讓我可以無(wú)憂無(wú)慮的長(zhǎng)大。
我的成長(zhǎng)作文 篇9
以書相伴人生才有很多的不同，我們家雖然沒(méi)有很大的書架，但藏書也有好五百本以上，有文學(xué)類、科普類、故事類、童話類等等。而且每年都會(huì)訂閱三四份報(bào)紙，每天我們?nèi)叶加虚喿x書或報(bào)紙的好習(xí)慣。
從小我就愛(ài)看報(bào)紙，小的時(shí)候雖然識(shí)字不多，但每次都看的津津有味。到了小學(xué)愛(ài)看書的習(xí)慣就慢慢的'養(yǎng)成了。每天做完作業(yè)都要想著去看會(huì)兒書。不僅看了學(xué)校規(guī)定的閱讀必讀書，而且還看了《福爾摩斯偵探案》、《黑森林》、《獨(dú)臂男孩》、《夏洛的網(wǎng)》、《我的兒子皮卡》、《海邊的屋》、《狼圖騰之小狼小狼》等等。只要是有趣的書，我都非常感興趣，看書后還會(huì)和家長(zhǎng)討論些簡(jiǎn)單小問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)故事，在家也會(huì)進(jìn)行猜謎語(yǔ)，講故事，成語(yǔ)接龍，背古詩(shī)三字經(jīng)。
“一份耕耘一份收獲”大量的閱讀提高了我的表達(dá)能力，經(jīng)過(guò)努力取得了許多的成績(jī)：語(yǔ)文的成績(jī)提高了，在本學(xué)期中的閱讀考級(jí)也獲得了好的成績(jī)，在班上名列前茅。
我的成長(zhǎng)作文 篇10
書籍是治愈愚蠢疾病的良藥；書，漫漫長(zhǎng)夜里的一盞明燈；書籍是我成長(zhǎng)道路上最好的伙伴。說(shuō)到我對(duì)書的依戀，真的是三天三夜沒(méi)完沒(méi)了。從我記事起，我媽就給我買了一套完整的童話等兒童讀物，讓我受到了——本書的熏陶，世界上最有營(yíng)養(yǎng)的物品。因?yàn)楹闷娴谝淮未蜷_(kāi)書的時(shí)候，再也合不上了。從那以后，我對(duì)書籍產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始了我的閱讀之旅。
在接下來(lái)的日子里，我伴隨著許多童話。他們把我?guī)牍适�，和里面的人物一起哭著笑著，被白雪公主的純潔所吸引。他們傷心難過(guò)，因?yàn)槌笮▲喺也坏礁改�，被欺�?fù)了。當(dāng)她以天鵝的身份出現(xiàn)時(shí)，她再次為她歡呼。我為那個(gè)賣火柴的小女孩的悲慘遭遇流淚，深感不解。為什么沒(méi)有一個(gè)好心人來(lái)幫她？
這是我讀書的第一階段。我被有趣的故事吸引住了，卻感覺(jué)不到自己。
我上小學(xué)的時(shí)候，讀書的欲望變強(qiáng)了，范圍也不再局限于童話。反而隨著年齡的增長(zhǎng)開(kāi)始讀一些更深層次的書。三四年級(jí)開(kāi)始讀現(xiàn)代文學(xué)，包括一些名著和知識(shí)性書籍。我越來(lái)越覺(jué)得書給我?guī)?lái)的好處很大：我的作文水平在班里名列前茅，在作文比賽中多次獲獎(jiǎng)。不僅如此，還極大地陶冶了我的情操，使我的知識(shí)更加豐富扎實(shí)。這個(gè)階段開(kāi)始看《草房子》之類的書。桑桑奇怪的舉動(dòng)逗樂(lè)了我，同情杜小康的遭遇，驚嘆他的早熟。垂死的老太太秦大奶奶在生命的最后時(shí)刻的輝煌人格讓我感動(dòng)�，F(xiàn)階段我對(duì)書中的故事有一些感悟，但還不夠深刻。
現(xiàn)在，我對(duì)書中故事的意義有了更獨(dú)特更深刻的'洞察。以《魯濱孫漂流記》為例。以前只注意到這個(gè)故事，很佩服陸的聰明。現(xiàn)在，我會(huì)有不同的想法。如果我一個(gè)人在荒島上，有什么事可以做，可以住幾天，再去品味這本書，我會(huì)對(duì)文章有更深刻的理解。再比如《歐也妮。葛朗臺(tái)》之前我很鄙視Grandet的“刻薄惡毒”，但現(xiàn)在我會(huì)想，是因?yàn)槭裁礃拥沫h(huán)境造就了這樣一個(gè)貪婪惡毒的人，又是因?yàn)槭裁礃拥谋尘�，一個(gè)正直的年輕人，幾年之內(nèi)就可以不擇手段的成為一個(gè)只在乎錢的小人。這時(shí)候可以通過(guò)查閱相關(guān)資料，結(jié)合文章，得到更深入的了解�，F(xiàn)階段不僅有自己的見(jiàn)解，而且結(jié)合文章了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，更有體會(huì)。
偉大的詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀書就像和一群高尚的人談話。”是的，一本好書體現(xiàn)了一代又一代文學(xué)大師的情感思想，傳達(dá)了他們的精神。那改看壞書呢？最好不要看一些壞書。在這里，我還是用冰心的讀書方法：“讀好書，讀好書，讀好書。”
閱讀中感受到文天祥“自古以來(lái)生而無(wú)死”的愛(ài)國(guó)情懷，感喟項(xiàng)羽“欲拔山河以征服天下”的豪言壯語(yǔ)，領(lǐng)略大自然“造化者在此賦一切神秘自然之恩”，“書有其金屋，書有其顏如玉”的鬼斧神工。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，好好讀書，讓書香書香陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，在書海中揚(yáng)帆起航！
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