（優(yōu)）初中作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的初中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
那是一串點(diǎn)綴在青綠之上的素白。它們調(diào)皮地乘著微風(fēng)，映著驕陽(yáng)，在精致的綠色絨毛中低語(yǔ)——多么美麗的小花。
令人大跌眼鏡的是，面對(duì)著如比美景，窗臺(tái)前，我卻愁眉不展�！皨寢專褡娱_(kāi)花了，怎么辦啊？”我驚慌地問(wèn)道。媽媽慢慢走到窗前，沉默一陣，隨后對(duì)我說(shuō)道：“不用管它，等著就是了。”
媽媽的淡漠令我非常不爽。真的沒(méi)有補(bǔ)救的辦法了嗎？我不甘地在網(wǎng)上瀏覽，功夫不負(fù)有心人，還真找到法子了。
第二天，我找出了沉箱底的修花工具，操起一把明亮的小剪刀。那些小花依舊點(diǎn)綴在枝葉間，襯著落日殘霞，凄美而莊重。我的手停了一下。
突然，媽媽從我身后飛奔而來(lái)，一把奪過(guò)我手中的剪刀：“你這孩子，怎么這么不聽(tīng)話了？你現(xiàn)在把它們清除，是能救這些老枝一時(shí)，但是卻違了這竹子的.心愿！”
我大惑不解。媽媽繼續(xù)解釋道：“文竹之花，是為了清除老去的枝干，化去占用土地的根須，為新生的植株?duì)I造合適的生存環(huán)境。你想，初一時(shí)你眼睛近視了，成績(jī)下滑，都是因?yàn)槟阃嫫桨濉⑹謾C(jī)。我們讓你放下，阻止你，你還理直氣壯地回道：‘這是我生活的一部分，絕對(duì)不能剝奪！’你現(xiàn)在可不是這么認(rèn)為的�！�
媽媽的話似打開(kāi)了我心靈的窗，消去了我的阻滯。哦，我明白了：文竹所為，是種必要的保護(hù)。舍去老枝，就像我停止游戲；在秋風(fēng)中蕭瑟，寒霜中凋零，正似我割舍游戲后的無(wú)聊、煩躁；而來(lái)年春天，茁壯成長(zhǎng)的新筍，如同視力改善，成績(jī)提升的我……
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這算是一種痛苦的自我保護(hù)，于文竹來(lái)講，卻是一種偉大的、無(wú)私的守護(hù)。
枯榮的輪回，輪回中的等待，一份生命層次上的保護(hù)，一份來(lái)年春日的守望。看著夜色里，靜靜沉寂的的竹花，我仿佛瞧見(jiàn)了春天的第一抹碧色。
初中作文 篇2
一條碧波，無(wú)規(guī)則地前進(jìn)，幾千年歲月以來(lái)，她就停駐在那條地平線上，向人們?cè)V說(shuō)著她的靈動(dòng)，訴說(shuō)著她的悲苦，她的體態(tài)并不摘，十幾米的腰圍，配上但也兩邊看不到盡頭，卻是他的姿態(tài)更加纖細(xì)，更加苗條。
它不是兇險(xiǎn)的波浪，歲月的滄桑帶給她多一點(diǎn)成熟，一點(diǎn)穩(wěn)重于是她不再莽莽撞撞，反而愈加冷靜。她不是一潭死水，微風(fēng)吹過(guò)，水面蕩起一絲絲漣漪，那是在哭泣，哭泣著她平凡的一生，無(wú)盡的哭泣，勾起我無(wú)盡的思緒，能不思緒嗎，千百年來(lái)的孤獨(dú)，少有文人墨客停足，這樣的一條河，不算有多波瀾壯闊，亦不算有多豐富的涵養(yǎng)，她只是一條河，一條明明白白的河，這樣的一條河，沉默地看著世界，無(wú)言地思考著世界所以，她亦是一條清清楚楚的河！
我時(shí)常站在岸邊，那條碎鵝卵石鋪就的邊沿上，幾百米的河岸，只有這么一棵樹(shù)，這樣枝枝枝葉葉纏繞的一棵樹(shù)，我并不鉆研園林學(xué)，所以我不知道大自然這樣安排的美感、層次以及結(jié)構(gòu)，我也不從事植物研究，不知道這是一棵什么樹(shù)，有多頑強(qiáng)的生命力，生長(zhǎng)了多少年，我更不對(duì)心理學(xué)感興趣，理所當(dāng)然也不明白她是習(xí)慣了孤獨(dú)，還是迷失了方向。
我凝神注視著這一條碧波，盡力使她的清明如鏡能引導(dǎo)我走向正確的道路，她觀察了這么久，這么透徹。她也凝神注視著我，盡力想把我?guī)胨腵世界，我不知道她是否能夠幫助她，但我知道她至少是愿意的。
我竭力與她溝通，她的語(yǔ)言太豐富了，她的思維太敏捷了，令我應(yīng)之不及。是啊，今天的心情是有一點(diǎn)點(diǎn)失落，一點(diǎn)點(diǎn)不知為何的失落，興許是因?yàn)樘炜贞幊恋木壒拾伞?/p>
我與這條河雖不算是生死之交，但倒也算是朋友，多少年的時(shí)光，足以令我們從眼神里讀懂對(duì)方，這條河，雖沒(méi)有陪我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，卻也陪我度過(guò)了多多少少困難與歡樂(lè)，我想說(shuō)，碧波，你的名字雖然很籠統(tǒng)，可是，你卻是我最好的朋友，你能告訴我，我該向哪里走嗎？
初中作文 篇3
我一直認(rèn)為，秋是最寧?kù)o的季節(jié)。尤其是在這樣微風(fēng)悠悠的夜。風(fēng)中氤氳著淡雅而縹緲的桂花香，尋尋覓覓，卻不見(jiàn)那盛開(kāi)的桂花，但那香氣是無(wú)處不在的。誰(shuí)說(shuō)芳香一定要配上美艷的花朵？不見(jiàn)其花，但覺(jué)其香，不也是一種很美妙的境界？是的，秋天鮮有繽紛嬌艷的.花朵迷人眼。不似春夏，左一團(tuán)右一簇盡是紛繁的色彩。又不像冬天，一片死寂單調(diào)而了無(wú)生機(jī)。秋天一如北宋的詞，洗脫了詩(shī)賦的華麗繁復(fù)，卻留下一縷清芬蕩漾人心頭。是“東籬把酒黃昏后”的清曠，是“山長(zhǎng)水闊知何處”的憂傷，都是淡淡的。淡然如水的秋天。
走過(guò)一片高大的梧桐，忽地有月光投下了。抬頭望去，月是一彎瘦瘦的鉤。正如淡妝伊人的眉，正是人們心中的秋月。千年前，它是貂蟬拜過(guò)的月，它是李白撈過(guò)的月，它是東坡酹過(guò)的月。往事越千年，而今它又照在了我心上，一顆千年以后的心上。只有這一輪明月，看慣了滄海桑田，千年未變的澄澈，注入了秋的靈魂。前面是一座短橋，毫無(wú)別致之處的橋，更無(wú)名字來(lái)歷。橋下流著無(wú)聲的河水，秦淮河的水。我并未覺(jué)得秦淮河有何美麗之處，縱然是在煙花三月泛舟其上。反而到了秋日，謝了寵柳嬌花，我才忽然懂了她無(wú)聲的訴說(shuō)。來(lái)來(lái)往往的畫(huà)舟，如花的八艷，誰(shuí)能不隨這河水一去不復(fù)返？西子沉湖，子夫自縊，貴妃長(zhǎng)恨，香君血濺……她們的容光就如春日，過(guò)了三月便凄涼凋萎。唯有秋，收斂了芳華，沒(méi)有怒放就沒(méi)有零落。她悠悠地來(lái)，淡淡地去。一如秦淮水，洗盡三千鉛華。其實(shí)，任何時(shí)節(jié)的景致都可以自然地放在秋天。
章質(zhì)夫“依前被風(fēng)扶起”的楊花若在秋日，豈不更增纏綿？周敦頤“出淤泥而不染”的蓮若在秋日，豈不更增清雅？陸放翁“只有香如故”的梅若在秋日，豈不更增高潔？然而造化沒(méi)有將它們給秋日。并不是造化的吝嗇，而是她覺(jué)得那些花兒都配不上秋的禪意。她將自己能給予的最美的東西——“意境”給了秋。清風(fēng)明月為魂，輕香碧水作質(zhì)，有素心，有慧骨。何必花柳鶯燕裝點(diǎn)？可惜太少的人能讀懂秋的美了。那是畫(huà)不出寫(xiě)不得的風(fēng)韻。一如傾國(guó)傾城的明妃，“意態(tài)由來(lái)畫(huà)不成”，然而“人生失意無(wú)南北”！
初中作文 篇4
我們的人生需要一個(gè)動(dòng)力，而動(dòng)力來(lái)自愛(ài)――父母的愛(ài)。有了動(dòng)力我們的生活將會(huì)更加美麗，更加精彩。
愛(ài)是萬(wàn)物動(dòng)源力之源，它能讓我們知道“報(bào)得三春暉”的快樂(lè)，它能讓你感“何當(dāng)共剪西窗燭”的盼望動(dòng)力。
愛(ài)是藥，能醫(yī)治我們那受傷的傷口。
愛(ài)是火，能讓我們的心靈感受到溫暖。
愛(ài)是光，能照亮我們心中的黑暗。
愛(ài)是泉，在人與人之間悄悄地流，它可以滋潤(rùn)著世界上的萬(wàn)物。
母親的愛(ài)，無(wú)私的；父親的愛(ài)，嚴(yán)厲的。母親的愛(ài)，無(wú)處不在，在我們那衣服中的每一針上，在那一句句關(guān)愛(ài)我們的話語(yǔ)里。父親的愛(ài)是看不見(jiàn)的，父愛(ài)無(wú)須表達(dá)，但我們會(huì)把它忽視，其實(shí)，只要我們細(xì)心體會(huì)，我們會(huì)感到父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大！他們的愛(ài)如春天的雨，帶著輕柔的一個(gè)動(dòng)力，可以快樂(lè)的過(guò)好一個(gè)美好的人生，擁有一個(gè)快樂(lè)的人生。
愛(ài)是雨水，是滋潤(rùn)我們那干涸的心理的.春雨，滋潤(rùn)著我們心中那塊枯干的土地，睡了一冬的愛(ài)的種子，開(kāi)始風(fēng)的滋潤(rùn)下醒了，結(jié)冰的愛(ài)河，緩緩的開(kāi)始流淌，在樹(shù)枝的葉尖慢慢地生長(zhǎng)。它雖然有些微不足道，但是它帶給人們的力量是足以讓我們感到驚訝的。
正是有了“孟母三遷這樣的母愛(ài)，孟子的學(xué)習(xí)才有了動(dòng)力，正是有了岳母在岳飛的身上刺字的這一種愛(ài)，才使岳飛有了報(bào)效國(guó)家的動(dòng)力！
愛(ài)，是生命的動(dòng)力，它能讓你再一次的升起愛(ài)的標(biāo)旗，它能讓我們的心靈在蔚藍(lán)的天空中飛翔，它能讓我們的生活更加精彩，更加輝煌。
初中作文 篇5
我——一個(gè)普通的中學(xué)生，自認(rèn)為沒(méi)有超凡脫俗的思想境界，沒(méi)有充滿智慧的犀利目光，在這個(gè)出類拔萃的集體中，我只是金沙灘中的一粒沙子，時(shí)不時(shí)會(huì)有一種被遺忘、被忽略的'感覺(jué)。贊賞的目光遺棄了我，我真真切切地感受到了自己的平凡……但我不甘平凡!我要把握機(jī)會(huì)!
新的學(xué)期，班里來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師——王老師，她嚴(yán)厲的目光讓我感到恐懼，讓我又恢復(fù)了原來(lái)的不自信。
有一天，王老師讓我們介紹自己所喜歡的體育明星，其實(shí)昨晚我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，并且決定把握這次機(jī)會(huì)，讓老師認(rèn)識(shí)我�？墒牵以趺匆才e不起那只沉重的手，它仿佛被萬(wàn)鈞物品所鎮(zhèn)壓�？晌也桓市模詈蠼K于舉起手，但舉得太低太低，以至干沒(méi)有任何一人可以看見(jiàn)。自信心漸漸被吞噬，我無(wú)助地低下頭。這時(shí)，王老師走過(guò)來(lái)，她可能無(wú)意間看到了正在低著頭的我，說(shuō)：“You!”
噢，天啊，我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧，老師在叫我。
我抬起頭，望著正在注視著我的老師，我發(fā)現(xiàn)她眼中充滿了鼓勵(lì)，充滿了慈愛(ài)。頓時(shí)，我信心倍增，站7起來(lái)：“My favoritesporlman is……”
“Very good!”
天哪“very good”是對(duì)我的稱贊嗎?我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧?這時(shí)，我的心仿佛要跳出來(lái)似的，既緊張又興奮。
自從老師給了我一次展示自己的機(jī)會(huì)以后，每逢英語(yǔ)課，我都會(huì)積極發(fā)言，似乎這已成為習(xí)慣，心情顯得十分輕松!
這時(shí)我便想起作家柳青說(shuō)過(guò)：“人的一生是漫長(zhǎng)的，可決定人生的只是那么幾步。”“幾步”就是機(jī)會(huì)，要想獲得成功，必須把握機(jī)會(huì)。讓我們珍惜所有機(jī)會(huì)，感受成功吧!
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