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與學(xué)生一起成長作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的與學(xué)生一起成長作文，歡迎大家分享。
與學(xué)生一起成長作文1
最近學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，出現(xiàn)了很多人互相抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，后來經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重到全班只有一位同學(xué)保證自己從未抄過他人作業(yè)。這一現(xiàn)象引起我高度的重視，如果簡單粗暴地批評壓制的話，學(xué)生可能只是表面聽聽，背后會變本加厲地和我對著干的,于是我靜下心來想了一些辦法。
一、調(diào)查研究，全面了解情況。找?guī)讉�誠實可靠的學(xué)生了解他們抄襲作業(yè)的動機、主要科目、時間及抄襲的來源，弄清楚經(jīng)常抄作業(yè)的學(xué)生有哪幾個等。
二、抓典型，擒賊先擒王。先是把幾個主要責(zé)任人找來談心，耐心地教育他們，做他們的思想工作，積極引導(dǎo)他們，讓他們寫檢討，在班級作保證，并作出相應(yīng)的處罰。其他同學(xué)看到這些同學(xué)一一“落網(wǎng)”，心也跟著懸了起來，行為也變得謹慎了，我眼看時機成熟，拋出了第二個舉措。
三、趁熱打鐵，制造聲勢。讓每位同學(xué)都在成長手冊上談?wù)剬Τu行為的看法，并讓每個家長寫上寄語，接下來我又開設(shè)了一節(jié)“誠信學(xué)習(xí)、誠實做人”的主題班會課。
四、寓教育于集體活動之中，通過集體活動感化每位學(xué)生，深刻反省自己的言行，并轉(zhuǎn)化成積極的行動，增強集體榮譽感。先是讓成長手冊里寫得好、認識到位的.兩位同學(xué)宣讀自己的文章，接著我讓語文課代表有感情朗讀了幾位家長的寄語，又做了一個親情測試——“感恩父母”。然后我引經(jīng)據(jù)典，作了一個關(guān)于“誠信”的解說，向?qū)W生分析了何為誠信，講誠信的重要性、不誠實的危害，以及怎樣做個誠實的人。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的臉色挺沉重，接下來把學(xué)生分組，討論怎樣才能成為一名合格的初二（4）班成員。把每組討論的結(jié)果匯總，當(dāng)堂制定出一個新的班級文明公約以及違約后應(yīng)受到何種合理的懲罰，并要求每位同學(xué)自覺遵守公約，相互監(jiān)督，最后全班同學(xué)齊聲朗讀班級文明公約。
五、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生。因為抄作業(yè)的學(xué)生很多是成績不夠理想的，因此，我一方面對他們熱情關(guān)懷，另一方面我又聯(lián)系各課任教師共同耐心教育幫助他們，彌補不足。
通過這些活動，基本上所有同學(xué)都明白了學(xué)習(xí)、做人都是來不得半點虛假的，為父母，更為自己，只有講誠信，才能贏得他人的信任與尊重，才能有真正的幸福與快樂！而且后來的事實也證明這樣做確實效果很好，不僅學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，據(jù)家長反饋，很多孩子在家也比以前更有禮貌更懂事了！通過這件事的處理，使我進一步認識到老師的勸導(dǎo)不是最主要的，引導(dǎo)學(xué)生正視自己，面對一切是最主要的。關(guān)鍵是要讓學(xué)生自己看清自身，認識自己存在的缺點和不足，然后自覺地采取辦法控制自己，調(diào)節(jié)自己，克服缺陷。
與學(xué)生一起成長作文2
猶記得一年前，我懷著憧憬之情踏入正陽小學(xué)南校區(qū)的大門，望著一棟棟巍然聳立的教學(xué)樓、一間間寬敞明亮的教室，我的心情無比激動。這便開始了我的教師之旅。
經(jīng)過近一年的工作，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律是保證教學(xué)順利進行的必要前提。在開學(xué)之初，我就給他們立下了規(guī)矩：不準(zhǔn)在課堂上吃零食、聽課要坐端正、舉手發(fā)言應(yīng)注意姿勢等。可是英語課堂又不能過于拘謹，這樣會打消孩子們的學(xué)習(xí)積極性。所以在保證課堂紀(jì)律的同時，我會將一些英語小游戲貫穿到課堂中，比如說magiceyes、角色扮演、繪畫教學(xué)、自然拼讀等。在游戲的過程中，孩子們熱衷于表現(xiàn)自己，在歡聲笑語中學(xué)會新單詞。甚至有一些平時不注意聽講的學(xué)困生，也敢于走到講臺前做動作，讓同學(xué)們來猜單詞。就是這種寓教于樂的方式，讓每個孩子都樂于參與到課堂中，對英語產(chǎn)生濃厚的情趣。
作為一名剛剛?cè)肼毜男吕蠋�，自然免不了在教學(xué)過程中遇到各種難題。開學(xué)不久，課堂作業(yè)的訂正問題就讓我感到手足無措。每堂英語課的課堂作業(yè)都會有一些較難的詞匯，對于一些后進生來說，即使是抄寫，也會出現(xiàn)字母上的小錯誤。通常情況下，我會在課余時間進入教室，把課堂作業(yè)本發(fā)下去讓學(xué)生訂正，但是我發(fā)現(xiàn)這樣做，總會出現(xiàn)作業(yè)本交不上來的情況。針對該問題，我虛心向辦公室的老教師請教。她們教給我一種行之有效的辦法：利用課余時間把作業(yè)出現(xiàn)錯誤的同學(xué)喊到辦公室里來，看著他們一個個訂正。當(dāng)然，每次來的同學(xué)不宜過多，這樣不但能保證訂正作業(yè)的質(zhì)量，而且能讓老師充分地去了解每個學(xué)生的易錯點，另外還能及時收齊課堂作業(yè)。雖然這是教學(xué)過程中的一個小細節(jié)，但是讓我意識到需要我去學(xué)習(xí)的東西還很多。我也會經(jīng)常認真傾聽老教師關(guān)于與學(xué)生相處的對話，并能從中借鑒一些經(jīng)驗，進而融入到我的課堂管理中。
孩子身上總是充滿了魔力。我們也會出現(xiàn)心情低落的時候，可當(dāng)我們走進課堂，融入到孩子歡聲笑語的氛圍中，感受他們朗朗的讀書聲，便會暫時忘記自己的情緒，充分享受與孩子相處的過程。孩子是最可愛的.，即使前一秒因為犯錯而受到嚴(yán)厲批評，下一秒也會用稚嫩的聲音向你問候一句“老師好”。正是這一句“老師好”，溫暖了我們內(nèi)心深處最溫柔的部分，讓我們想成為他們的朋友，陪伴他們一起成長，把自己的知識一點一點地傳授給他們。
也許現(xiàn)在的我不是一個完美的教師，但我愿意花費時間和精力去學(xué)習(xí)更多，學(xué)習(xí)如何提高自己的專業(yè)技能、學(xué)習(xí)如何與學(xué)生更好地相處、學(xué)習(xí)怎樣用啟發(fā)式教學(xué)寓教于樂......
教學(xué)之路還很長，在這條路上我們與學(xué)生一起成長，有他們的陪伴不孤單。
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