班主任個(gè)人工作總結(jié)[熱]

　　總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的班主任個(gè)人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　白駒過(guò)隙，一學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期我還是擔(dān)任初二（2）班的班主任。帶了他們一年半，這個(gè)學(xué)期才真正感到無(wú)奈又無(wú)力。孩子們的成長(zhǎng)，心理變化很快，初二是一道坎，是心理關(guān)鍵詞，是教育專家所說(shuō)的最叛逆的成長(zhǎng)時(shí)期。有些學(xué)生甚至完全變了一個(gè)人。即使工作很累，然而我一如以往，從中體驗(yàn)到做班主任的快樂(lè)。我一直堅(jiān)信，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

　　一、培養(yǎng)班干部，做好“領(lǐng)頭雁”。

　　“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。本學(xué)期的班干部人選依然采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好。正班長(zhǎng)廖偉杰深得民心，生活委員黎汝婷認(rèn)真負(fù)責(zé)，宣傳委員溫那富有創(chuàng)新意識(shí)，其他班委干部各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)。帶了他們一年半，班干部的成長(zhǎng)真的讓我很感動(dòng)，記得他們第一學(xué)期時(shí)候什么也不懂，什么也不敢嘗試，到了現(xiàn)在做得得心應(yīng)手，應(yīng)付自如，富有技巧，真的讓我欣慰不已！

　　二、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　這個(gè)學(xué)期，我比較注重培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的。我進(jìn)行了“夢(mèng)航班跑一炮，練一練，身體棒棒棒”活動(dòng)，讓他們每周周三下午第三節(jié)課用二十分鐘來(lái)跑步，二十分鐘做團(tuán)體游戲，這樣可以鍛煉他們的身體，提高抵抗力，也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作精神，讓他們?cè)谟?xùn)練中學(xué)會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)；我進(jìn)行了“電影熏陶心靈”活動(dòng)，一個(gè)月放一部觸動(dòng)心靈的電影，讓他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)、感受外國(guó)人的民俗風(fēng)情之余在電影中感悟人生，升華情感。例如《建功偉業(yè)》、《小孩日記》等等；我不定時(shí)地舉行了“辯論賽”，找一個(gè)讓社會(huì)熱點(diǎn)的辯題，給學(xué)生進(jìn)行辯論，提高他們的思辨能力、思維能力、應(yīng)變能力和團(tuán)體合作精神，這個(gè)活動(dòng)豐富了他們的思想，百家爭(zhēng)鳴，在班里營(yíng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、循循善誘，疏導(dǎo)心靈郁結(jié)

　　初二的學(xué)生心理有很大的變動(dòng)，開(kāi)始逆反。從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對(duì)某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。學(xué)生中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

　　針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著手開(kāi)展疏導(dǎo)工作：確立適合學(xué)生實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育情境。

　　一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。

　　三是針對(duì)初二學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。

　　合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案。

　　四、成立合作小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。

　　根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化，制度化，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。

　　五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

　　有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

【班主任個(gè)人工作總結(jié)】相關(guān)文章：

班主任個(gè)人的工作總結(jié)07-03

班主任個(gè)人的工作總結(jié)05-23

個(gè)人班主任工作總結(jié)05-05

個(gè)人班主任工作總結(jié)05-09

班主任工作總結(jié)個(gè)人04-23

班主任個(gè)人工作總結(jié)09-13

班主任個(gè)人工作總結(jié)04-06

班主任個(gè)人考核工作總結(jié)10-24

班主任個(gè)人期末工作總結(jié)08-06

班主任個(gè)人工作總結(jié)01-07