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以書為舟作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的以書為舟作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我成長(zhǎng)的環(huán)境是充斥著“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@樣激勵(lì)人心的話語(yǔ)的。然而長(zhǎng)輩們的書，大多是高高疊起的課本與專業(yè)書籍。至于閑書，在我們家是不大受待見(jiàn)的。只是出了家門，父母的嘮叨便管不著了，因此我成了校門口那家書店的�？汀�
書店占地不大，門口的鐵架子上常常擺出些小漫畫書。巴掌大小的黃紙，印著黑白的版畫或是剪紙人物，書本的做工也很粗糙，泛著一股劣質(zhì)的油墨味，然而這并不影響我與他們交朋友。娥皇女英的淚水滋養(yǎng)出的湘妃竹、峨眉山上的飛來(lái)峰、孟姜女哭長(zhǎng)城……小人書里富有浪漫色彩的故事刺激著我幼小的求知欲。我就像個(gè)找到了無(wú)盡財(cái)寶的冒險(xiǎn)家，蜷縮在這一方小小的天地，懷揣著對(duì)未知的憧憬。想來(lái)魯迅先生對(duì)“三哼經(jīng)”牽腸掛肚，也是如此吧。
后來(lái)大一點(diǎn)，學(xué)校的圖書館就對(duì)我們開(kāi)放了。比起蝸居在書店，圖書館的確是更好的選擇。我那時(shí)醉心于小說(shuō)曲折的故事，得以啃下了幾部國(guó)外的大部頭。我認(rèn)識(shí)了《罪與罰》中蒼白破碎的拉斯柯?tīng)柲峥品�、不擇手段又熱烈驕傲的斯嘉麗、還有佐賀老家的，永遠(yuǎn)都樂(lè)觀積極的超級(jí)阿嬤。我開(kāi)始思考活著的意義，這些閃閃發(fā)光的人物就像是鮮花一樣在我心頭開(kāi)放生長(zhǎng)。窗外有更遠(yuǎn)的世界，我開(kāi)始期盼遠(yuǎn)方的流云和青山。
“無(wú)論如何，明天都是新的一天�！薄叭四軓臐嵃桌锟酱虺鲎飷海材軓淖飷褐锌酱虺鰸嵃��！薄耙磺心闼サ�，都會(huì)以另一種方式歸來(lái)�！薄亦駠鞯匕阉鼈兺滔�，享受角色的喜悲與我的心靈交織的快感，外界的一切似乎都漸漸地昏沉下去，只有風(fēng)暴中心的我與書籍，像石子在湖面上掠過(guò)產(chǎn)生的波紋，被放得很大，很大。我像春雨后的莊稼一樣貪婪地吸收書的營(yíng)養(yǎng)，向上瘋長(zhǎng)。
上了初中以后，學(xué)業(yè)壓力陡然增加，這回便輪到老師們念“書中自有黃金屋。”這種話了。然而這次的書不再是功課，而是中考必讀書，反反復(fù)復(fù)看得令人生厭。我熱烈地愛(ài)著冬妮婭、簡(jiǎn)、然而同時(shí)我想念大庭葉藏，想念追風(fēng)箏的阿桑。當(dāng)我被如洪的學(xué)業(yè)壓得難以喘息時(shí)，我就會(huì)翻開(kāi)一本書，一頭扎進(jìn)去。那里有漫山遍野的玫瑰和我愛(ài)的小王子，有遠(yuǎn)黛流火，雨沫蓮沼，有翻滾在麥浪中的感動(dòng)。我愛(ài)的人們會(huì)在那里用他們的歲月和傷痛親吻我，給予我繼續(xù)向前跑的勇氣。
張愛(ài)玲說(shuō)：“你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過(guò)的路，讀過(guò)的書和愛(ài)過(guò)的人。”想來(lái)正因如此，我才不是孑然一身。書籍撐起我檐下一方煙火，給生來(lái)渺小的我一口停泊的港灣。覓渡，覓渡，渡何處？以書為舟，渡我漫漫長(zhǎng)路。
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